纸叠的星星

教你叠各种折纸

教你叠各种折纸玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……！（推荐转载收藏）建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2：1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。尺寸相同，大小自定步骤/方法把长方形彩纸对折起来四个角向内折将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来将另外三张纸也折成同样的形状绿色折纸要求按照相同折法做到第4步不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组将固定用的回形针拿掉，用细线把这四组紧紧的拴在一起整理开来将最上面一层向中间折起来陆续把其余的三层也向中间折起来叶子部分不用折起来，展开即可一朵漂亮的祈福莲花就完成了中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花，是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤：教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。材料：纸一张，浆糊步骤：折叠一次看图，不废话这里也很简单这里考验你的眼力了怎么样有点成就感了吧抹上胶水，定型即可。用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩：卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。步骤1: 正方形纸，需要30张，我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折，后打开，另一面也对折步骤3: 三角形打开后，如图向底边对折步骤4: 折成图上的大三角步骤5: 用牙签卷起一边，向中线卷，卷数越多越好步骤6: 其余几边同样卷法步骤7: 提起一边，把五种不同颜色的纸卷在一起步骤8: 依照三角五角的组合方式，把30个组合在一起，就完成了折法图解如下：

大班手工折纸教案

手工折纸教案：鱼活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开…… 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； ⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： ⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）结束部分一、幼儿展示作品。二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。

纸折玫瑰花教案.doc

纸折玫瑰花教案.d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

纸折玫瑰花金坛市儒林中学王琴教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件教学过程：一、导入新课：思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么前面的几位同学闻闻看，香不香为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花）二、播放课件，了解折纸文化：折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。三、知识新授，操作演示：首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。步骤： 1、花朵的制作（1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。

100个浪漫小点子

100个浪漫小点子 NO.1如果你的伴侣要出差一段时间，告诉她你很担心她。你说，你会派出一个保镖来保护她，然后给她一个玩具熊。 NO.2买一袋夜里会发光的星星，粘在你床上正上方的天花板上，拼出“I ?U”的形状。当夜间关掉灯光，你的表白就会显现。 NO.3在某个特定的时刻，送她11枝红玫瑰加一枝塑料红玫瑰。将这枝塑料红玫瑰放在花束的中间，附上一张卡片：我会爱你直到最后一枝玫瑰褪色。 NO.4买下你女友名字的网络域名。创建一个浪漫的页面，让她在上网时不经意间发现这个页面。 NO.5送你女友一个小手镜作为礼物，在盒子中附带一张卡片，写上“在这面镜子中，你会看到世界上最美丽的姑娘的样子”。 NO.6当你心仪的女孩在看一本书，把她手中的书拿过来。用一枝铅笔在某段文章中找出“我”、“爱”、“你”这三个字，下划线划出。如果是在看一本英文书的话，就划出I love you这个句子的每个字母。 NO.7送一束鲜花到她的公司。她不仅仅会喜欢上这束鲜花，更喜欢公司同事那种羡慕的眼光，这会增加她愉悦的感觉。 NO.8和她外出旅行的途中，收集一块光洁的石头，说你会将它作为此次和她旅行的纪念品。然后，旅行结束到刻字店里刻上类似“我爱XXX”的句子，送给她。 NO.9在一个有蓝天白云的晴天，到郊区去。找到一座荒草丛生的小山，躺在草地上，看着天上的白云朵朵。玩儿时的游戏，指着天上的云朵，说这朵云像一头小绵羊，这多云像一只小兔子…… NO.10准备好一张纸和若干彩色蜡笔。用彩色蜡笔在纸上花两个手牵手的可爱的小朋友和一个笑容满面的太阳（最好是天真烂漫的儿童画风），标注上你们的名字。画上心形的I love you。将这张画装进信封，贴上邮票，寄到你女友的公司。 NO.11背诵出莎士比亚的一首情诗，在合适的时间、浪漫的地点，用温柔的声音念给她听。 NO.12当你的女友需要加班到很晚，为她准备一个点心盒，里面放置她喜欢的食物。比如巧克力、饼干、小玩具熊等。在盒盖上写上“米歇尔的深夜急救箱”，然后在字下面画一个大大的红“十”字图案。 NO.13当你们在公园里游玩的时候，可以让你的女友去坐荡秋千。这会让她回忆起快乐的儿童时光。 NO.14买一枝茎杆很长的红玫瑰，在茎杆上写下“Thank you for coming into my life”，而后将这枝玫瑰送给她。 NO.15如果你的女友即将开始一份新的工作，那么请她听“The Sound of Music”这首歌。编辑这首歌曲，在歌曲末尾添上你的鼓励话语“亲爱的好运！我对你有信心”。 NO.16准备一个小的硬纸盒、一张彩色条纸、一点按摩油和一张空白卡片。用彩色条纸装饰纸盒，涂上按摩油。在空白卡片上写下：我知道一个伟大的按摩师，要预约请拨打：XXXXX(你的电话号码)。 NO.17当你的伴侣辛苦地劳累了一整天，替她洗个热水澡吧。在浴缸里放些芳香的沐浴露，温柔地帮她从头到脚搓澡。然后将她抱进卧室，温柔地替她擦干身体，在她的额头亲一下。 NO.18这个浪漫的主意需要一个mp3播放器和一副耳塞。在一个浪漫的地点，比如纽约帝国大厦顶楼或者野营的山顶，问你的女友要跳舞吗？将一个耳塞给她，另一个耳塞塞在自己的耳朵里。这样尽情享受专属你们两人的舞池世界吧。

折纸论文

智慧从指尖开始张丹萍【摘要】游戏化的折纸活动解放老师也解放了幼儿，使教师能以一颗放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不一定让孩子去折老师所想的东西，而是边看边教边融入边体会边引导。也使孩子们学会了用眼睛来随意观察他们感兴趣的事物，充分展开自己的想象，与伙伴们进行无拘无束的交流，并用自己的小手进行创造。有人说：“人的智慧在手指尖上。”个人非常赞同这种观点。特别是折纸，一张小小的正方形或长方形的纸，在手中经过不断的折叠，形成了许多不同的造型。幼儿感到非常的新奇和有趣，必然激起幼儿学习的兴趣。学前儿童，他们对世界的认识很多时候通过手的亲身感受获得感知觉的认识，并通过自己的手间活动，进行表征和再现，比如对物体质地的感知、对音乐感受的律动表演等等。折纸活动是在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性。作为教师不能再用传统的手工活动的教学模式：教师出示自己制作的手工成品，讲解制作方法步骤，幼儿模仿教师。而应以激发幼儿折纸的积极性，培养幼儿动手能力，不断提高幼儿的手指灵活性为教学宗旨，结合幼儿的年龄特点，采有多种活动形式进行折纸教学。一、采用多种多样的形式激发幼儿学习折纸的兴趣 1、用“猜谜语”、“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”，或出示实物、图片等的活动方法，以吸引幼儿，提高活动的实效性。 “兴趣是在最好的老师”，所以抓住幼儿学习的兴趣，就可以很好的吸引幼儿。如折“小猫”的时候，可以让幼儿欣赏一段“小猫”的叫声，启发幼儿用耳朵分辨是什么动物在叫，从而引出课题；折“小兔”时，教师说谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳”，在组织幼儿猜出谜底的同时，又进一步加深了幼儿对“兔子”形体特征的理解，对下一步进行的折纸活动大有裨益。 2、通过欣赏活动，激发幼儿对折纸的兴趣欣赏活动是一种审美活动，是在教师的引导下，运用感官对欣赏内容进行感知、体验、分析、判断，从而获得美的享受。让幼儿欣赏一些折纸大师的经典作品，感受折纸造型的生动、色彩的美感、领略折纸艺术的风采，进一步培养幼儿对折纸的兴趣，激发动手创作的欲望。 3、选择幼儿感兴趣的折纸内容。从幼儿的生活经验和兴趣出发，力求选择能够激发幼儿兴趣，促使幼儿展开联想的题材，让幼儿在积极的情绪中参加活动。常见的动物类题材有：“小兔子”、“小熊”、“鲤鱼”、“乌龟”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物类题材有：“玉米” 、“落叶”、“郁金香”、“牵牛花”等，工艺类题材有：“海盗面具”、“花瓶”、“花钟”等，人

纸折玫瑰花教案

纸折玫瑰花教案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。三、知识新授，操作演示：首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。步骤： 1、花朵的制作

幼儿园大班《折五角星》教案

幼儿园大班《折五角星》教案活动目标 1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星 2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 4、喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备 1、同样大小的正方形纸若干张 2、已折好并剪好的五角星1个 3、《五角星》折纸步骤图活动流程提问——观察制作方法——幼儿制作教师指导——评价作品活动过程 1、导入活动引起兴趣教师：小朋友这?(五角星)它有几只角今天我们用纸来折五角星好 2、引导幼儿观察五角星的制作方法出示以折好、剪好的五角星将它拆开给幼儿看了解折纸的过程（引导幼儿看操作卡片图示）图1对角线折叠图2按虚线将一个角折进去图3继续将这个折好的角对折

图4将另一只角反过来折叠对齐刚刚折好的角图5用剪刀将折好的五角星上半部去除打开即可 3、交代要求幼儿操作教师指导教师：我们折时一定要把纸对齐抹平最后将剪五角星的时候斜线剪折时注意纸的三等分 4、幼儿边看图示边折纸教师帮助幼儿理解图示重点理解三等分 5、评价作品结束活动将作品全部展示挑选折得平整、剪得好的进行表扬同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿活动反思：平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体但是接触的等分比较少所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好使剪出来的五角星是美的在活动中孩子们探索的比较多认真完成当折不好时能够重新调整位置进行折叠这节课培养了孩子动脑的能力小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图形英文“五角星”(pentagram)一词出于希腊语原意大概是“五条直线的”或“五条线”中文“五角星”的意义则显而易见指有五只角的星形然而中文“五角星”不一定指“标准”五角星中文“五角星”一词有时亦泛指所有有五只角的星形物

幼儿园大班教案《折五角星》含反思

幼儿园大班教案《折五角星》含反思大班教案《折五角星》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力和认真作业的态度，引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《折五角星》含反思教案吧。活动目标 1、引导幼儿学习看图示用对角线折和三等分的方法折成五角星。 2、培养幼儿的动手动脑能力和认真作业的态度。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备 1、同样大小的正方形纸若干张。 2、已折好并剪好的五角星1个。 3、《五角星》折纸步骤图。活动流程提问——观察制作方法——幼儿制作，教师指导——评价作品活动过程 1、导入活动，引起兴趣。教师：小朋友，这是什么?(五角星)它有几只角？今天我们用纸来折五角星好吗？ 2、引导幼儿观察五角星的制作方法。出示以折好、剪好的五角星，将它拆开给幼儿看，了解折纸的过程。（引导幼儿看操作卡片图示）。图1对角线折叠。图2按虚线将一个角折进去。图3继续将这个折好的角对折。图4将另一只角反过来折叠，对齐刚刚折好的角。图5用剪刀将折好的五角星上半部去除，打开即可。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：我们折时一定要把纸对齐抹平，最后将剪五角星的时候斜线剪。折时注意纸的三等分。 4、幼儿边看图示边折纸。教师帮助幼儿理解图示，重点理解三等分。 5、评价作品，结束活动。将作品全部展示，挑选折得平整、剪得好的进行表扬，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。活动反思：平时的活动中孩子们能够折叠简单的物体，但是接触的等分比较少，所以在这节课中孩子们遇到的难题就是如何将其等分好，使剪出来的五角星是美的。在活动中孩子们探索的比较多，认真完成，当折不好时能够重新调整位置，进行折叠。这节课培养了孩子动脑的能力。

湖南湘教版美术五年级下册第8课《星光灿烂》教案

湖南湘教版美术五年级下册第8课《星光灿烂》教案教学目的： 1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。教学难点：创造出具有个性的作品。教学过程：一、欣赏导入新课。（出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。）师：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？一个是平面的，一个是凸起的，感觉很立体。这个星星非常有立体感，好像从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（板书课题）二、授新课。 1、引导发现你们知道老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体感的吗？是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图，屏幕上有的示意图，你们知道上面的红、蓝色的虚线与黑色的线分别代表什么？你们可以拿出抽屉里的浮雕星，仔细观察下告诉我。红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。 2、绘制示意图师：学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。（课件展示）3、学生试做学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。现在我们来动手试做一个浮雕星，按照这个示意图制作，把在制作过程中碰到的问题或

者好的办法记录下来，等下一起来讨论。可自己独立试做也可按组合做。 4、拓展经过刚才的试做和总结，我们都掌握了这个浮雕星的制作，但能不能让你的星星更加与众不同呢，说说你的想法。屏幕上的这几个示意图和浮雕星，是在刚才的星星基础上变化而来。我们还可以变化出什么造型的浮雕星呢？三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。（欣赏实物）三、学生制作。（播放音乐）看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？让我们动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。四、展示学生作品制作好的星星粘贴到展板上。五、课堂小结及延伸通过刚才同学们的精心制作，这片天空有了繁星的点缀，更加美丽了。纸浮，雕除了能够制作星星，还可以制作出各式各样美丽的造型，现在让我们一起来欣赏一下并结束这堂课。（课件展示）

为你折的纸星星(3000字作文)

为你折的纸星星_3000字 ????? ? 林汐阳是一位爱看漫画的小姑娘，她说：看漫画不是里面的内容，而是看漫画里的帅哥。 ?????? ?”哇！男神！“林汐阳趴在教室的窗前，眨巴着一双漂亮的杏核眼，看着外面的那个引人注目的少年，少年长得也真是帅，说的确切点，是俊。一头被仔细打理过的碎发，光洁白皙的脸庞，斜飞入鬓的眉毛在凌乱刘海的遮盖下若隐若现，清澈明亮的瞳孔，长长地睫毛微微地颤动着，斜飞入鬓的眉毛在凌乱刘海的遮盖下若隐若现，整个人显得都很利落，飒爽。上身一袭蓝白相间的长袖衬衫，领子微微凌乱，隐约显露出精致的锁骨。下身着一条洗得发白的牛仔裤，衬得两条腿笔直修长。 ????????他仰头望着蓝色的天空，细眯着眼，也不知道在看什么。从远处看，他整个一人就跟一幅画似的。听高二的学姐们说，他的名字和他一样清衬，叫做：萧子笙??????? ”男神，看这吖！“林汐阳跑到教室外面，冲着萧子笙招手。他转过身，身上有一股洗完衣服后洗衣粉留下的一阵薰衣草的清香，从头到脚都有阳光的气息。萧子笙打量了林汐阳一眼，脸上挂着浅浅的微笑：”你在叫我吗？“”对啊对啊，男神你在几班呐。“林汐阳咧着一个大大的笑容。萧子笙抿了抿薄薄的嘴唇：“高一（3）班。”哇哦，没想到男神竟然还是尖子生。 ??????“我走啦，拜拜。”萧子笙对林汐阳朝了朝收，转身下了楼。 ???????? 林汐阳笑得特别灿烂，她小声地对萧子笙离开的地方轻轻的说：萧子笙，再见！? ? ??????? “喂喂喂，听说了没，新来的这届高一里的那男神还被竞选为学生会主席呢，人长得又帅，学习还超棒。”女花痴甲坐在座位上说着。 ?????????”是啊是啊，你说怎么能长这么帅呢，今早我去餐厅打饭的时候，从他旁边经过，他还看我一眼呢。“女花痴乙一脸幸福的说。 ???????? ”你要搞清楚，你长成这样，人家那学弟能喜欢你这样的学姐吗？”女花痴乙白了她一眼。 ??????? 林汐阳在自己的位置上乐呵呵的听着他们讨论萧子笙。她回想着上次和萧子笙见面的情境，她敢肯定，萧子笙是她从小到大见过的最好看的男生！ ??????? 放学之后，林汐阳推着自己的那辆自行车走出校园，看见一个很熟悉的背影。“男神！”汐阳一嗓子喉出去，走在前面的男生全都齐刷刷的把脸转向了她。当然，其中也包括萧子笙。“男神，我和你一起走吧。”汐阳一路小跑跟上萧子笙的步伐。萧子笙专心的骑着自行车，脸上挂着笑容：“好啊好啊。”两人各自骑着自行车，好大一会没说话。”男神你说你怎么长得就这么帅呢？“林汐阳突然没大脑的冒出这么一句，萧子笙原本微带笑容的脸一刹时变得有些僵硬，第一次听别人问他这样的句子。他生硬的说："呃...天，天生就长这样。”?????????林汐阳对他长的帅的心思立马又暴涨了许多，天生就长这么俊，那如果是上帝注定，那还不得都帅的毁容了呐= = ? ???????? 萧子笙最近越来越帅，穿着也越来越有格调，但他穿着的颜色大部分却是天蓝色，他对林汐阳说：“天蓝色代表的是自由。”身后有无数名学姐和学妹的追捧。林汐阳和萧子笙来往的次数也越来越多，每当大班空林汐阳就会去找他。“萧子笙，你有喜欢的女生了么？”林汐阳试着从他的嘴里往外套话。“现在还没有呢。”他总是回答这一句。????????林汐阳开始学着折纸星星了，她从漫画里看见过：给自己喜欢的人送自己亲手折的

让孩子亲手折星星

让孩子亲手折星星 ——“先学后教，自主合作探究”的语文课一堂课总要从“先学后教”的“学”字开头，这个“学”是自学的意思，“学”是学生带着教师布置的任务、有既定目标的自学，学生的自学成为一堂课的起点，是这种课堂教学模式的最大特色和亮点。每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。“先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思，是“点拨”的意思，教师根据学生的自学情况进行点拨，或规范其不准确的表达或解答其疑惑的问题，或纠正其错误的理解。由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识，所以教师真正讲解的东西不是很多，这样，课堂上能够省出很多时间让学生“当堂训练”。 “少教多学”教学理念在中国基础教育界盛行，是因为它与现今的课改思想不谋而合，尤其对中国新课改的二次推进具有指导性的价值与意义。而“先学后教，当堂训练”教学模式，充分体现并践行了“少教多学”的教学理念，收到了很好的教改效果。事实上，“先学后教，当堂训练”是一个完整的整体，全程体现了“少教多学”之教学理念，分开讲，完全是为了理解的方便。一、“先学”体现“少教多学” 所谓“先学”，就是在课堂上，在语文教师的引领下，学生先自我解读文本、自我思考文本、自我质疑文本。以《火把节》（s版教材五年级下册）一文的学习为例。上课铃一响，教师走进课堂，师生问好后，教师即迅速揭示课题：“火把节是彝族、白族、纳西族等古老民族的传统节日。说起火把节，你会想到哪些场面？”接着，教师就三言两语引出本课的“学习目标”：“这一节课，我们所要达到的学习目标是：通过自读、思考、研讨，正确把握文章主要内容，理清文章结构和顺序，明晰火把节的热烈场面及其来历。”（此处可以用课件出示学习目标，引导学生看投影明确学习目标。）待学生弄明本课时的“学习目标”后，教师就引领学生围绕“学习目标”进行三次富有实效的“自学指导”：①请独立、认真地默读全文。遇到生字词，自己查字典解决。同时积极思考：本文的主要内容是什么？试着给课文分段并概括段意。八分钟后，比谁回答正确、分析有理。②请再读课文，结合全文，自主思考导学单上的合作交流：a、读第5——10自然段，主要描写了火把节的五个场面，分别用小标题概括为（）、（）、（）、（）、（），这五个场面是按（）顺序写的，用“——”画出表示顺序的词语。b、课文哪些语段能体现出“盛典”的特点？勾画，再写上批注。c、作者几次邀请大家去参加彝族火把节？从哪里体会到彝族人民的“盛情”？四分钟后，比谁能出色地完成任务。③小组合作交流：小组成员相互交流自己的见解，小组长适当帮助组内的后进生。十分钟后，全班交流。这个过程中，学生个体独立、自由地走进课文，认真研析，积极思考，努力依靠自己的力量解决问题，达成“学习目标”。学生自学期间，教师只巡视、观察、了解、调查，必须做到“不提示、不暗示、不揭示”，也就是教师不能轻易说话，不得给学生提供答案，不随意启发学生，不干扰学生学习。由上面示例可见，在“先学”之时，教师要切实做到“三快”： 1.入题快洋思中学要求课堂绝对不能“旁逸斜出”“拖泥带水”“走形式”“搞花样”“作秀”，坚决杜绝用所谓“创设情境，精彩导入”之法揭示课题，而应入题快，做到“干脆利落”“直奔课题”，让学生一进课堂就进入文本学习的“情境”。所以，洋思的导题，虽然不够吸引人，却以最快的速度进入了学习的文本。导入的时间减少了，

幼儿园折纸

幼儿折纸折纸是幼儿美术教育中手工活动形式之一。幼儿通过动手，折叠出不同形态的物体形象，以表达自己的审美感受，它变化多样，饶有风趣，倍受幼儿喜爱。“玩纸”，也是孩子的一种天性，常看见孩子手拿手帕折出各种看不懂的形状。每当要发给孩子们各种需要联系的纸条或是宣传单时，孩子们总会兴致勃勃地学者老师的样将一大张纸慢慢地折成一小块。这时的孩子会有一种成功感和自豪感。随着孩子们对“纸”的兴趣的日益浓厚，我决定结合特色活动，教孩子学习折纸，一来锻炼手的技能，让幼儿在实践中感受小手的本领大，二来继续培养幼儿对折纸的兴趣，丰富活动的内容。一、选择趣味性的题材选择折纸题材，要从幼儿的生活经验和兴趣出发。力求选择能够激发幼儿兴趣，促使幼儿展开联想的题材，让幼儿在积极的情绪中参加活动。常见的动物类题材有：“小兔子”、“小熊”、“鲤鱼”、“乌龟”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等，植物类题材有：“玉米” 、“落叶”、“郁金香”、“牵牛花”等，工艺类题材有：“海盗面具”、“花瓶”、“花钟”等，人物类题材有：“圣诞老人”、“小天使”等，其他题材有：“彩虹桥”、“五彩星星”等。这些题材既是幼儿生活实践中常能碰到的，又因它们造型奇特生动活泼，适合幼儿的“味口”，很受他们欢迎。二、激发活动兴趣在折纸活动中，教师要充分发挥教具，语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，最常用的活动方法如“猜谜语”、“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”，或出示实物、图片等，以吸引幼儿。如在教孩子们折小杯子将正方形折成三角形时，我说：“两个角是好朋友，两个朋友碰碰头。”很快，孩子们都会了；在折杯底时，我又说：“一个角朋友要到另一边去玩玩。”很快，孩子们都理解了；在折杯沿时，我又说：“打开小嘴唇，张开大嘴巴，装满小杯子，咕噜咕噜喝个饱。”在儿歌中，孩子们兴趣盎然地一同折着，玩着。“我成功了！”“我折好了！”当孩子们看着一张张的彩纸在自己的手中变成一只只小杯子时，别提有多兴奋了。让幼儿爱折，教师首先要爱折，并善于钻研。可以用教师和幼儿的折纸作品布置活动室，制作节目道具及胸饰，头饰等。如：用许多的“裤子”可以插成“庆丰收”节目里的麦穗；用“纸杯”“花瓶”，“茶

像星星一样

像星星一样像星星一样星星是人们所向往的一个特征，就像我们小时候与家中老一辈的长者一起坐观星空一般，那时是多么的好奇多么的开心，但是不是所有的人们都喜欢星星，因为这有好的一面也有人们所悲伤的一面。所以这就是个双刃剑，正如那时的我们在开心之中渡过时，那时也有人看着星星回想起童年的悲伤记忆而不愉快。在一天晚上，那时我和我的亲戚在旅行中累了一天，在疲惫中吃完了晚饭，然后在去散步时不禁意的望天空看了一眼看见了天上的星星像个是，难道是七斗星？位于大熊座，夜幕降临后北边天空可见，是天上属于比较壮观的星座之一，北斗七星的七颗星星分别是：天枢，天璇，天玑，天权，玉衡，开阳和瑶光，很容易用肉眼看到，同时还可以根据北斗七星来认识北极星，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，也可以找到北极

星，北极星不是很亮，只是一颗二点多等的星星。当天空一片昏暗时，其他的小星星或许都已经消失在云层中不在了，但惟有北极星是不同的，它依然还是那么耀眼，一直陪在月亮的身旁，不离不弃，帮月亮赶走孤独，诉说着对月亮，即使人眼看来近在咫尺，其实却远在天边。这就是北极星与月亮。这就星星的力量，不离不弃，充满了友谊。然而星星不一定都是美好的回忆，也有不好的，就像我看过的一部电视剧中的一个情节，有个小女孩在与她的亲人-爷爷在自己家的花园里观望星星，并开心的唱着一闪一闪亮晶晶，但是之后她的爷爷去世了，她一想到当时的情节就会哭，所以感觉上是星星给每个人的感觉都不一样的，其实反之不然，就像北极七斗星一样不管云层有多厚，就算当天空一片昏暗时，其他的小星星或许都已经消失在云层中不在了，但惟有北极星是不同的，它依然还是那么耀眼，一直陪在月亮的身旁，不离不弃，帮月亮赶走孤独，诉说着对月亮，即使人眼看来近在咫尺，其实却远在天边，这就是北极星与月亮。这就

纸折玫瑰花教案.doc

纸折玫瑰花金坛市儒林中学王琴教学目标： 1、初步了解我国的折纸文化艺术 2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点和难点： 1、对中国折纸文化内涵的理解 2、玫瑰花折纸技术的掌握 3、折出对称均匀的玫瑰花教学准备： 1、搜集折纸文化资料，及各种颜色玫瑰花花语 2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料（正方形彩纸，绿色花枝，胶水）等 3、制作多媒体课件教学过程：一、导入新课：思考：同学们，今天，老师为大家带来一件礼物，看看这是什么？前面的几位同学闻闻看，香不香？为什么不香啊，哦，那是因为这些玫瑰花并不是鲜花，而是用纸折叠出来的，今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。（出示课题：纸折玫瑰花）二、播放课件，了解折纸文化：折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术，折纸作为一种文化现象，从它产生起就闪烁着人类思维的光芒，它在我国早已为广大群众所喜闻乐见，在国外也流传及广，千百年来，折纸艺术一直在民间盛传不衰，深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展，造纸工艺的日新月异，纸张品种，质地，色彩也越来越多样，完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的，更复杂，更富有艺术性的纸的造型艺术。同学们，折纸造型主要是利用纸的不同质地，性能，采用折、卷、翻、插等技法，辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛，一般纸都可以用，折法也简单易学，同时具有造型生动美观，形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。三、知识新授，操作演示：首先，我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料：纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸，绿色铁丝条，绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。同学们，今天我们采用同步教学方法，大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花，请大家拿出彩纸，我们一起做，相信大家一定能成功。步骤： 1、花朵的制作（1）、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份，斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕，这将是我们下面折叠的重要痕迹。（2）、接着我们将四个角以2乘2的大小向内折好。将纸反过来，从折角的上角开始找到两条折痕，向内进行折叠，并将这两条折痕对折。在右边找到与这条折痕相平行的一条折痕向内折叠，这样一边就折好了，我们用同样的方法，将

组合折纸

组合折纸https://www.360docs.net/doc/ac4444817.html,/lesson/340/schedule/3187 学做一个纸娃娃，放在办公室里，会吸引很多人的注意哦！一起学学吧！您将需要边长5cm 的正方形纸2张边长6cm的正方形纸15张边长8cm的正方形纸10张边长30cm的正方形纸1张娃娃头一个铁丝两根针线双面胶 1、先做基本的绣球花。做折痕，十字为凹折，对角线为凸折，沿折痕折成正方形。 2、竖起一个三角形，打开，压平，其余做法相同。 3、把上面一层翻过去，下面一层反过来，左右两面向中间折，并将下面的三角形向上折。 4、其余部分折法相同。 5、将折好后的纸全部打来，一手按住中点，将纸翻个面，按折痕折出菱形，并将三角形的尖角部分朝里折。 6、相同折法将所有边收进来。 7、同样的，将所有纸折好。 8、把9朵边长6cm的绣球花用针线穿起来，绑紧打结，制作成花环。 9、相同做法，取6多边长8cm的绣球花作为衣领。

10、把2朵6cm的和1朵8cm的叠在一起，褶子对齐，用双面胶固定，作为双手。 11、将做好的手插入做好的衣领内。 12、再将它插入30cm的绣花球的顶端。 13、把铁丝插入球中，从身体顶端插入。 14、在球的顶部粘双面胶，把做好的花环斜戴在头上。 15、把边长8cm的绣花球粘上双面胶，戴在头上。 16、把边长5cm的绣花球和边长6cm的绣花球套叠在一起，褶子对齐，有双面胶固定，做两朵，作为裙花。 17、将裙花粘在裙子上。 18、把铁丝插入边长为8cm的绣花球中，另一头插进衣袖里，完成。您知道吗？蓝色和白色是象征犹太人的颜色七色彩虹、夜空的星星、外星人......天空里有太多奇妙的东西，今天几分钟网就教你用纸把热气球做出来去探索天空的奥秘吧。您将需要四根竹签九张正方形彩纸双面胶 1、首先做热气球的身体。取一张正方形纸，左右两角对折成三角形，并折出对角线的折痕，沿此折痕左边谷折右边山折。 2、把上面的三角沿横边放在左边三角的下方，翻过来把下面的角与最上端重合。 3、再把下面的角沿中心线谷折，折出折痕后打开。 4、将右面向左侧打开，沿折痕把下面的角与最上端重合。再把左侧沿折痕打开，整齐折叠。把上面的三角沿之前的折痕向内山折。 5、制作同样的折纸8张，把它们相互插入缝隙中，形成圆形。

存折上的小星星

存折上的小星星角色游戏――“小银行、小超市、烧烤吧、照相馆”开张了，我与孩子们一同商量并制定了“工作人员”的职责和“顾客”的游戏规则。孩子们玩得不亦乐乎。走进这些角色区，得要钱啊，钱从哪里来？运用代币奖励法，每个孩子制作一张“存折”，“存折”上的小星星可以换取角色游戏时需要的钱。根据中班孩子的认知水平，刚开始就按一颗星星换取“一块钱”，到后期逐渐一颗星星可换取“两元”或“三元”等。孩子们可以通过自己的努力和良好表现去换取老师奖励的小星星。一、“存折上的小星星”强化了幼儿的良好行为，使评价更加具体、鲜明幼儿教师是细心的观察者和记录员，幼儿教师要细心观察，通过自己的一双慧眼，去发现孩子的点滴进步和不良倾向，给孩子及时的引导教育―― “航航今天主动帮助东东，并把摔倒的俊俊扶起来，航航可以得到2颗小星星”。 “今天彭博和杉杉早操时动作很有力量，而且能够跟着音乐节奏一起，可以得到3颗小星星”。 “童童在睡觉时将自己的衣服叠放得很整齐，并且安静

地睡觉，可以得到2颗小星星”。 “晨晨在图书区安静地看图区并把破损了的图书修好，可以得到4颗小星星”…… 小星星对孩子来说可具有吸引力了。当老师说：“xx你听得很认真，可以得到1颗小星星”时，所有孩子连忙也学着他的认真样。当听到老师说“xx你吃饭不挑食，吃得很干净可以得到2颗小星星”时，即便爱挑食的轩轩也大口吃起了蔬菜…… 对孩子的具体良好表现及时进行正强化，并将奖励的小星星当着他的面送到他的“存折”上，让“小星星”记录他们的良好行为，让这份表扬和肯定得到实实在在的收获。孩子们拿着“存折”排着整齐的队伍，等待着“小星星”的到来。幼儿对自己的行为缺乏正确的认识，一句笼统的评价“你真棒”往往孩子只是爱听，而不知“棒”在哪里。在边送“小星星”的时候边强调幼儿的典型的正确行为，使评价更加具体、鲜明、有意义。二、“存折上的小星星”，可巩固幼儿对数的理解和认知 1.“存折上的小星星”锻炼幼儿点数能力。当“小星星”被送到“存折”上时，孩子们接过“存折”认真地数着自己的“小星星”，非常专注，生怕自己漏掉一颗。就连平时不爱数数的豪豪，也趴在桌上用心的数着呢。