2016届高考岳麓版历史一轮复习 第9单元 第2讲 大萧条与罗斯福新政、战后资本主义经济的调整 考题演练

2016届高考岳麓版历史一轮复习 第9单元 第2讲 大萧条与罗斯福新政、战后资本主义经济的调整 考题演练
2016届高考岳麓版历史一轮复习 第9单元 第2讲 大萧条与罗斯福新政、战后资本主义经济的调整 考题演练

考题演练·跟踪检测区

【高考题组】

高频点1 经济大危机和罗斯福新政

1.(2014·海南单科·T20)1923-1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率,同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国 ( )

A.工人分享的经济发展成果有限

B.科技未对经济发展发挥重大作用

C.供给与需求保持基本平衡

D.国家干预促进了经济发展

【解析】选A 。题干材料中“少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获取很少,故A 正确;依据题干中“美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生

产率”说明科技对经济发展发挥了重大作用,故B错误;依据所学,1929年以前,供给与需求已经出现了矛盾,故C错误;“国家干预促进了经济发展”是在罗斯福新政时才开始实施,故D错误。

2.(2014·江苏单科·T16)《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知

( )

A.罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念

B.罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念

C.大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由

D.大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”

【解析】选D。根据材料,1936年,美国人接受的自由应该是指罗斯福新政时,罗斯福运用政府力量建立社会保障制度,维护弱势群体的经济安全。第一种关于“自由”的观念主要保障了资本家的利益,A

错误。B中另一种“自由”主要是指保障人们追求财富的自由。“政治自由”在材料中并未涉及,C错误。

3.(2014·安徽文综·T21)1933年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计……它将不受那些不相干的国家界限的禁制。而且将是独立经营的,政府所有的公司”。这种经营方

式( )

A.表明国家放弃对企业干预

B.改变了田纳西河流域国有制

C.抑制垄断资本主义的发展

D.具有私营企业的某些灵活性

【解析】选D。A罗斯福签署田纳西河流域管理局法案,本身是加强对企业的干预而不是放弃;B材料中体现的仍然是政府所有的公司;C不是抑制垄断资本主义的发展而是加强垄断资本主义的发展。从材料中“它将不受那些不相干的国家界限的禁制。而且将是独立经营的,政府所有的公司”体现D正确。

【备选真题】

1.(2013·北京文综·T23)图9是1933年刊登在《华盛

顿星报》上的一幅漫画,用以宣传当时美国政府的某项

措施。位于画面中间的人物代表美国政府,“NRA”是“全

国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在( )

A.恢复银行信誉

B.鼓励建立工会

C.加强社会保障

D.调整劳资关系

【解析】选D。面对不断恶化的经济危机和社会危机,民主党人罗斯福决心扭转危局。在工业方面,通过《全国工业复兴法》,政府加强对工业的计划指导,并通过国家干预,调整企业关系和劳资关系。A、B、C 不符合题意。

2.(2013·上海单科·T26)以下言论出自1933年3月富兰克林·罗斯

福就任总统时发表的演说,其中最能体现其“新政”实质的是( )

A.我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身

B.现在就行动起来……我愿意提供这样的领导

C.竭尽一切努力通过国际经济调整来恢复同世界各地的贸易

D.把一切形式的交通运输和其他明确属于公共事业的设施置于国家计划和监督之下

【解析】选D。罗斯福新政的主要特点是在维护资本主义制度的前提下,充分发挥政府力量干预经济,D最能够反映新政的实质。

高频点2第二次世界大战后资本主义的新变化

1.(2013·安徽文综·T21)图6是1950—1989年美国国内生产总值变化曲线图。对图中②时段解读正确的是( )

A.美国经济出现“滞胀”现象

B.“新经济”得以快速发展

C.美国经济处于“黄金时期”

D.国家干预经济得到强化

【解析】选A。①阶段是第二次世界大战后初期美国经济处于“黄金时期”;②阶段美国经济出现“滞胀”现象;③阶段是美国经济的恢复和发展时期,减少国家对经济的干预。“新经济”在20世纪90年代才兴起。

2.(2014·北京文综·T41)(节选)维护和平、发展经济、保障民生和保护环境是人类共同的任务,需要世界各国的积极参与。

第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏,人民生活水平急剧下降。1942年,英国工党提出了不分阶级,不分贫富,人人都有权享有社会福利的主张,得到越来越多的民众的支持。1945年,工党在大选中获胜。1948年,工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法,为英国建立福利国家奠定了基础。

(2)依据材料,结合所学,概述英国建立“福利国家”的时代背景及方式。

【解析】关于背景可结合材料中的相关信息进行概括,一方面是第二次世界大战后英国的经济状况,另一方面是工党竞选的需要。关于方

式注意材料中提到了一系列社会保障法,同时,这是第二次世界大战后资本主义国家大力干预经济的表现之一。

答案:(2)背景:第二次世界大战造成英国经济凋敝、人民生活困苦;工党的政治主张赢得社会广泛支持。

方式:以法律形式推行社会保障;实行国家干预。

(2012·江苏单科·T23)西方国家的现代社会福利制度经历了发展、困境和改革的变化过程。阅读下列材料:

材料一男人的刮胡子刀片磨了再用……孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱,一个两分;上面包店排队买隔宿的面包。……(妇女们)把自己的衣服改一改给女儿穿。……虽然纽约本市已经有100万人失业了,仍有无数人从邻近各州到纽约来找工作。

——(美)威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》材料二英国税收与福利对家庭收入的影响(1983-1984年度)(单位:英镑)

(资料来源:李培锋《英国诊治“福利病”》) 材料三(英国)社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的

50%。……(瑞典)主要靠借债和赤字预算来维持社会福利的各项开支。……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时,各国的经济增长速度大幅度下降。……联邦德国从1970年到80年代中期,领取维持日常生活救济的人数增加了一倍。……70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。

——陈银娥《现代社会的福利制度》请回答:

(1)据材料一,结合所学知识,概括罗斯福新政中的社会福利措施及其主要背景。

(2)据材料二,分析英国福利政策的积极作用。

(3)据材料二、三,归纳西方国家调整福利政策的原因。

(4)综合上述材料,你认为政府在社会福利体系中扮演了哪些角色?【解析】第(1)题,材料一反映了经济危机后的美国社会状况,结合新政措施和背景概括回答。第(2)题,分析表格数据从社会救济和保障儿童两方面概括回答。第(3)题,依据材料二、三信息从福利制度的弊端方面概括原因。第(4)题,依据三则材料分别从制度决策、制度调整和制度承担方面概括政府的角色。

答案:(1)措施:建立联邦紧急救济署,建立社会保障体系(加强社会保障措施),兴办公共工程(以工代赈)。

背景:经济危机,贫困(失业)。

(2)积极作用:救济低收入者(缩小贫富差距),保障儿童利益。

(3)原因:挫伤工作积极性(惩勤助懒),福利开支大(政府不堪重负),

经济增长速度降低,贫困人数增加,社会不满。

(4)角色:福利制度的决策者,福利政策的调整者,福利支出的承担者。【模拟题组】

1.(2015·深圳四校联考)20世纪30年代,西方不少国家出现了“妇女回到家庭去”“妇女的天职在教养子女”等口号。这主要是由于( )

A.西方国家重视教育

B.经济危机增大就业压力

C.西方国家完善了社会保障制度

D.科技发展提高了生产力

【解析】选B。根据材料时间可知此时西方正发生经济大危机,因此提出“妇女回到家庭去”的原因最有可能是就业压力增大,B正确。材料看不出西方国家重视教育和科技发展,故A、D错误;西方社会福利制度的完善是在第二次世界大战后,C错误。

【加固训练】(2014·龙岩质检)下表反映了1913-1938年美国汽车产量变化,下列对1933年数据变化的原因分析正确的是( )

A.消费者购买力下降

B.厂家生产能力下降

C.政府限制汽车生产

D.汽车销售价格上涨

【解析】选A。1933年经济大危机导致大量工厂倒闭、工人失业,社会购买力进一步下降,故A正确;B、C、D不符合史实,故B、C、D

错误。

2.(2015·开封模拟)《新美国经济史:从殖民地时期到1940年》载:“是胡佛建立了重组金融公司,把钱贷给财务困难的私人企业和银行;也正是胡佛在经营政府时,不怕出现大规模的预算赤字。”1930年5月,胡佛批准了“霍利—斯穆特法”,大幅度提高890种商品的关税。这说明胡佛政府( )

A.是自由放任政策的典型代表

B.放弃了自由主义经济政策

C.实践了凯恩斯主义经济政策

D.对经济进行了有限的干预

【解析】选D。根据材料胡佛“建立了重组金融公司”和“不怕出现大规模的预算赤字”及批准“霍利-斯穆特法”可知,胡佛政府对经济进行了干预,但是没有取得成效,这说明胡佛对经济的干预是有限的,故选D。A、B、C都不符合题意,故排除。

【拓展延伸】胡佛政府干预经济的措施

(1)要求银行信用协会以互助调剂资金的办法防止银行破产,准许联邦储备银行对私人银行扩大贷款范围,实行低息贷款。

(2)政府制定了农产品销售条例,设立联邦农业局,向农场主发放低息贷款,并收购一部分农产品,减少市场上过剩的农产品数量以提高产品价格。

(3)为保护本国产品利益,签署了霍利—斯穆特关税法案,对890项商品提高进口税率。

(4)胡佛还建议国会拨款成立复兴金融公司来救济失业人员。

3.(2015·珠海模拟)1933年,罗斯福提请国会通过法案,成立“资源保护队”,主要是针对中部平原频发的沙尘暴。至1941年时,共计有250万青年参与,开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园。史学家认为这一措施是“新政”中最受欢迎、最成功、最没有争议的措施。这样评论的主要依据是该措施

( )

A.调整了农林经济结构,降低农产品价格

B.使罗斯福政府将资源保护放在新政首位

C.将失业救济与自然保护有机结合起来

D.基本解决了就业问题,消除了经济危机

【解析】选C。材料主要是保护林业,和农业关系不大,故A错误;该措施体现了以工代赈的特点,并不是新政的初衷,故B错误;“共计有250万青年参与,开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园”信息说明社会救济与环境保护的结合,故C正确;新政不可能消除经济危机,故D错误。

4.(2015·无锡模拟)钱乘旦在《不平衡发展:20世纪历史与现代化》说:西方现代化经过几百年的发展,其优势与弊端都已经十分清楚。第二次世界大战后人们企图修补这个社会,修补在两个方向上进行,一是修补资本主义,二是修正民族国家。以下不属于英国“修补资本主义”内容的是( )

A.加强国家干预

B.推行福利国家制度

C.发展第三产业

D.首创计划经济模式

【解析】选D。从第二次世界大战结束到20世纪70年代初期,西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论;第二次世界大战后,英国为了缩小贫富差距,减少贫困引发的社会问题,进行了政策调整,推行福利国家制度;第二次世界大战后,由于科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平的提高及消费需求的多样化,积极推行第三产业,故A、B、C都是“修补资本主义”的体现,与题目要求不符。第二次世界大战后主要资本主义国家虽然实行经济计划,但不占主导,不是计划经济模式,也并非首创,故D项符合题意。

【加固训练】(2014·广元模拟)下表是1977年发达国家国有经济比重(%)表,该表反映第二次世界大战后发达资本主义国家干预经济的基本方式是( )

A.扩大政府开支

B.建立国营经济

C.改善交通事业

D.发展基础工业

【解析】选B。材料未涉及扩大政府开支,故A错误;据材料可知多个

国家多个行业中国有经济比重达100%,部分行业中国有经济比重达75%,说明发达资本主义国家普遍建立国营经济,故B正确。

5.(2014·珠海模拟)肯尼迪曾经说:“如果自由社会不能帮助众多的穷人,也就不能保全少数富人。”此言论道出了( )

A.实行失业保险的时代背景

B.实行社会福利政策的实质

C.认为美国要实行自由放任

D.以工代赈社会保障的目的

【解析】选B。时代背景需要分析当时的社会状况,该言论没有涉及,故A错误;从材料内容的逻辑关系来看,其“帮助众多的穷人”的根本意图在于“保全少数富人”,维护大资本家的利益,故B正确。

【备选模拟】

1.(2014·衡阳模拟)1936年2月美国国会通过了农业部制定的《土壤保持和作物调配法》。该法案通过给予农场主一定的土地撂荒补贴,限制土地播种面积,减少粮食生产。对这一措施的实质认识正确的是( )

A.将保护环境与限制农业生产结合

B.减耕限产以便保障农民的利益

C.提高美国农产品的市场竞争力

D.国家干预经济以缓解经济危机

【解析】选D。美国国会通过《土壤保持和作物调配法》,将保护环境与限制农业生产结合,但没有体现这些农业政策的实质,故A错误;减耕限产会损害农民利益,国家通过发放土地撂荒补贴保障农民的利益,故B错误;提高品质才能增强美国农产品的市场竞争力,C与题意

无关,故错误;这些措施实质上反映出国家干预经济,以缓解经济危机,故D正确。

2.(2014·丰台模拟)1945年美国总统罗斯福去世后,中国共产党机关报《新华日报》发表了题为《民主巨星的陨落——悼罗斯福总统之丧》的社论。文章指出“(罗斯福)在1932年初当选总统的时候,正在1929年美国空前经济恐慌之后,他用大无畏的精神推行新政……他渡过了危机,安定了国民生活”。

结合所学知识,对材料中的观点进行说明。

【解析】材料认为罗斯福新政使得美国“渡过了危机,安定了国民生活”。依据罗斯福新政内容分析它改善民生的措施,包括整顿财政金融,使百姓的存款保值;抑制过热的工农业生产,增加工人和农民的收入;给弱势群体提供直接救济;以工代赈,创造就业机会,给民众以间接救济等。

答案:材料中的观点是罗斯福新政稳定了人们生活。

罗斯福新政整顿财政金融,稳定了金融体系,有利于百姓的存款保值;在工业方面,采取限制最低工资的办法,保证了工人的基本收入;在农业方面,通过采用保证农产品价格的办法,提高了农民的购买力;罗斯福新政采取实行社会救济的办法,使失业者、老人和残疾者能够渡过难关;罗斯福新政采取兴办公共工程的办法,增加了就业机会。

2020高考岳麓版历史-单元质检十二 19世纪以前的西方文化

单元质检十二19世纪以前的西方文化 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2019安徽A10联盟联考,32)在智者学派的影响下,古希腊著名悲剧作家欧里庇得斯对神和命运之类的观念提出了异议。他的作品所表现的神往往是荒谬的。在他看来,命运不是生前注定的,取决于人们自己的行为。据此可推知,欧里庇得斯() A.揭露雅典民主的弊端 B.反对人们对神灵的信仰 C.强调个人的利益至上 D.鼓励人们追求个性解放 2.(2019广东湛江调研,32)苏格拉底在狱中说道,“死是他生存的目标。别人不大可能意识到,真正从事哲学的人所研究的没有别的,就是死而已。”由此可见,苏格拉底主张() A.美德即知识 B.捍卫思想的自由 C.认识你自己 D.人是万物的尺度 3.在柏拉图眼里,荷马史诗以及悲剧、喜剧(即希腊文艺遗产)都是不好的,这是因为文艺只属于情欲,绝不属于理智,它不能给人真理,反而逢迎人的情欲,摧残人的理性,伤风败俗。这反映了古希腊() A.道德教化问题受到了一定关注 B.人文主义者普遍推崇理性 C.文学家和艺术家没有社会地位 D.社会世风日下且人情淡薄 4.(2019百校联盟高三8月摸底考试,18)14、15世纪,意大利城市里有许多出色的教育家,他们不仅擅长教书授徒,而且善于著书立说,通过著作展示其修养和学问。意大利城市还拥有欧洲最好的学校,这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。这有助于() A.人文主义的传播 B.宗教改革的深入 C.理性主义的产生 D.浪漫主义的萌芽 5.有人谈到欣赏《蒙娜丽莎》的观感时曾有这样的感受,认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情,美丽动人而又有点不可接近”。对此理解正确的是() A.该画所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂 B.该画是激进的资产阶级人文主义政治观的反映 C.该画刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽 D.该画表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣 6.(2019广西南宁第一次适应性测试,33)文艺复兴时期“人文主义者”一词的最初含义就是指那些精通希腊艺术和拉丁文法的学者,他们对古希腊、古罗马古典学术的研究,主张“回到本源”,在虔诚的基督徒中引起了一种重新考据、诠释基督教的原始文献的热潮。可见文艺复兴() A.对教会持一种包容的态度 B.恢复了古希腊罗马经典文化 C.以重建基督教信仰为初衷 D.利于推动宗教改革运动兴起

2018年人教版高中历史一轮复习题:罗斯福新政

1.富兰克林·罗斯福曾经明确表示:“从来在美国没有另外一个人比我对于资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业的制度临到毁灭的边沿的时候,是这个政府挽救了它。”这反映出他() A. 领导美国彻底摆脱了经济危机 B. 局限于对资本主义生产关系局部调整 C. 坚定捍卫垄断资本集团既得利益 D. 决心把美国经济纳人政府的全面管制 2.论文的关键词可以让读者更快地了解论文的主题内容。某篇论文有以下关键词:国家干预、社会保障制度、阿登纳、社会市场经济。这篇论文阐述的是下列哪个国家的经济发展状况() A.德国 B.日本 C.苏联 D.美国 3.在20世纪30年代,美国“一块内陆的土地价格从8000美元上升到20190美元,面向大海的土地则从15000美元升至25000美元,而海滩边的土地更是从20190美元跳到75000美元。”这段材料实际上揭示了() A.美国房地产正处于发展的高峰B.美国房地产业存在较多的发展泡沫 C.房地产是美国经济发展的支柱D.房地产业对美国经济发展贡献越来越大 4.1933年美国前总统胡佛在《国家工业复兴法》通过之后说“这简直是法西斯”,对这句话最准确的理解是() A. 剥夺了美国公民的自由民主的权利 B. 规定民主党是美国唯一合法政党 C. 采取政府干预经济手段调整工业 D. 将资本主义企业纳入计划经济体制 5.罗斯福说:“低收入的工人是我们人数最多的消费集团,可是今天他们却无法维持像样的生活水准,不能购买食品、衣服和其他必需品——保持我们工厂和农场充分运转。”为此,罗斯福新政采取了() A.整顿财政金融体系 B.改革收入分配制度 C.建立社会保障体系 D.举办救济和公共工程,保护劳工权利

新航路的开辟教学反思

新航路的开辟教学反思 反思一:新航路的开辟教学反思 今天,我给学生讲第五课《开辟新航路》,新航路的开辟教学反思。本课线索清晰,即新航路开辟的原因与条件、新航路开辟的经过和新航路的影响。学生在这一方面的知识储备比较充实,如果按部就班的讲应该说问题不大。我忽然想到一个问题:即便学生具有较好的知识储备,我在上课时间也把这节课的重点内容讲清楚也自认为讲透彻了,学生学得怎么样?学生是否真的理解、消化了这节课的主要内容?如果学生没有真正理解新航路开辟的前因后果,而只是记住了课本上的内容,谁敢保证他们能真正将教材的内容内化为自己的知识呢?因此可能要充分发挥教师在教学中的主导作用,即以教师讲课为主。但又不同于教师照本宣科式的传统教学模式。具体而言:教师在备课时要充分考虑学生的理解、接受能力和学生的学习经验、生活经验,在教学中通过创设问题情境激发学生的求知欲,通过环环相扣的问题链条引导学生主动参与到我们的教学活动中来。 本课设计的成功之处:能按学生的认知规律来组织教学内容,本课我旨在发挥学生自主学习性,培养他们学习历史的兴趣,发挥历史学科的特点,搜集丰富的历史资料,利用多媒体教学展现出来,既具有吸引力,由有强大的说服力。学生积极参与课堂教学。学习效果佳,使参与拓展性问题回答的学生,主观能动性得以充分发挥。

不足之处:由于还处于课程改革的探索阶段,还有一些不完善的地方,如呈现方式应再改进,有效的指导争取课堂教学高潮迭起,在教学中教师角色的转变上,在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式上还有待于进一步的提高。 反思二:新航路的开辟教学反思 反思起来,我当时上课的时候头上有点拖沓,如果马可波罗游记不处理得那么复杂,这节课还可以更好些,地图的'过多运用也使得这节课在微观、中观、宏观史观的突出上受到了削弱,资料共享平台《新航路的开辟教学反思》(https://)。换句话说,不用地图,也许这节课的历史味道会更浓,但没有试过。最后的拔高有些牵强,不过也许这样做也有合理之处,在学生完成了他们能达到的程度之后,给一点他们目前达不到的东西,使他们知道学问不止如此而已。结尾有一组史料的对比,是哥伦布的合同和永乐给郑和的圣旨,本来想作为作业,但我给忘了。整体上看起来,这节课没有太多的开放度,这是我自己在思考的问题,我认为在确定史料与确定逻辑的情况下,答案必然是固定的,如果要开放就要有不同的角度或者史料,这节课里能不能够容纳更多的角度以给学生以开放的空间?我没有试过。有机会要尝试一下。 总的说来,我希望年轻教师看了、听了我的这节课以后能够想:“这算什么破课,来听听我的……,那才叫历史课”。因为我读书其实不多,我每天10小时工作,回家6小时照顾女儿,没什么时间看书,这节课全靠平时零敲碎打的阅读,没想到千日里养的老弱残兵,

2020高考岳麓版历史一轮复习讲义:阶段(五)阶段综合和答案

阶段综合 模块 命题角度 (2017· 全国Ⅱ,27)明朝中后期的宦官专权 (2017· 全国Ⅰ,41)明清政治制度的演变 (2016· 全国Ⅰ,27)明代加强对地方管理的影响 考频 考情说明 (2016· 全国Ⅱ,27)从宗法观念角度考查清代对台湾 5 年 6 政治 的管理 考 (2014· 全国Ⅱ,27)明代内阁制的特点 (2014· 全国Ⅱ,40)清朝东北地区的移民政策的特点 及成因 (2017· 全国Ⅰ,27)明代中后期商品经济发展的影响 (2017· 全国Ⅱ,41)清代重农抑商政策 (2016· 全国Ⅲ,27)明代商品经济发展与资本主义萌 1.从模块内容看,政治、 经济、思想都是考查的 重点。政治主要考查政 治制度的影响及演变 趋势;经济考查商品经 济发展的特点、影响及 人口与经济发展的关 系;思想文化主要考查 明清思想文化的特点 芽 经济 (2016· 全国Ⅰ,40)明清中期人口膨胀的原因及其影 响 (2015· 全国Ⅱ,27)明代商品经济发展 (2014· 全国Ⅰ,27)清代对外贸易与商品经济的发展 (2018· 全国Ⅱ,27)明代昆曲流行的原因 (2018· 全国Ⅲ,26)中国古代药学发展的特点 5 年 6 考 等。 2.从题型看,选择题与 非选择题并重,非选择 题主要从古今贯通或 中外对比角度链接考 查为主。 3.从命题特点看,主要 考查重要政治制度或 经济、思想文化现象的 思想 文化 (2018· 全国Ⅲ,27)明清文化发展的时代特点 (2016· 全国Ⅲ,40)从儒家思想角度考查明清时期救 5 年 5 考 特点、成因及历史发展 趋势的结论性认识。 济制度的目的、方式 (2014· 全国Ⅰ,40)中国古代科技与西方近代科学成 果比较(宋应星)

2016罗斯福新政教学反思

本节课的课标要求是“列举罗斯福新政的内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。”在教学过程中,如何准确理解和落实课标很重要,而如何在教学过程中始终围绕学生的学来作文章显得更加重要。具体来说,课标中的“认识罗斯福新政的特点、探究其在资本主义自我调节机制形成中的作用”是本节课的重点和难点,而“列举罗斯福新政的内容”只是为了让学生通过学习探究得出结论和认识的载体。 不管从考试或从其在历史上的影响来看,这一课都至关重要,起着承上启下的作用。如何完成课标要求,让学生牢记重要的、基础的知识,理解相关内容,这取决于教师对这节课的把握程度。对于这节课,我是这么处理的: 1.以清晰条理来方便、帮助记忆。 依据课本,明确要求学生记住罗斯福新政的五大方面措施:“第一,财政金融体系方面;第二……”主要是要学会抓住关键词。同样,新政影响:“第一减缓危机;第二……”把重要的措施、法令、执行机构、作用等用填空的形式制作小黑板“罗斯福新政主要内容列表”,一方面通过提问检查学生课前自主学习情况;另一发面,通过这种形式将知识条理化便于学生记忆。 2.以板书来巩固重要内容的记忆。如一边让学生看书说出新政内容,一边逐条快速板书。如“财政金融方面”、“工业方面”“农业方面”……板书不要太杂,关键词要醒目,这样才能有助记忆;同时,板书可以让学生对本课知识结构有一个整体的把握,构建知识体系。 3.精心设计合作探究题目引导学生积极思考激发学习兴趣。 (1)可以尽量用生动、浅显的语言来帮助学生进行分析和理解:如在课堂衔接中用“知彼知己,百战不殆”引出罗斯福为新政施行做的充分准备。穿插“炉边谈话”打造“智囊团”“提拔改革之士”推动改革。具体列出罗斯福为新政施行做了充分的准备,还在课堂上用医生号脉,开药方,施药,靠疗效等语言激发学生学习兴趣,(2)精心设计一些问题让学生思考,在教学过程中,我适当的引入文字、图片等教学素材,引导学生了解新政的每一项内容,如在讲实干家罗斯福时,为引导学生积极思考,我用心设计了思考题。“罗斯福是如何击败胡佛成功当选的?”“谈谈你认为罗斯福身上有哪些值得你学习的优秀品质?”举办救济和公共工程起到哪些作用等?以田纳西河流域水利工程为例,引导学生分析“以工代赈”比直接救济的好处,通过分析得出以工代赈不仅解了燃眉之急,而且可以福泽万民,泽及后世,是一个很有研究价值的经济政策;“蓝鹰运动”等课外知识,引导学生积极思考探究。再比如在讲 “新政中有很有关保护劳工权利和建立社会保障体系的两点内容时设计了两个合作探究题目: 多措施维护了劳动人民的利益,是不是说明经过罗斯福新政后的美国就不是资本主义国家了,为什么?”“你认为新政中的哪一项措施对我们当今建立和谐社会具有借鉴意义?”通过提问把历史与现实结合,议古论今,现场运用,分析中国政府的一系列刺激经济的措施;还可以简要介绍一些史学界不同声音、不同看法,让学生看问题更全面,也有助于他们养成独立思考的习惯。 4.利用课本上的图片和知识链接的资料提高学生分析概括能力 利用课本上的图片和知识链接的资料,引导学生学会从图片和史料中获取信息,分析总结得出结论。在教学过程中,我适当的引入文字、图片等教学素材,引导学生了解新政的每一项内容,同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容的过程中把新政的特点“国家干预经济”的思想渗透其中,逐一分析在金融、工业、农业、社会救济和“以工代赈”、社会立法等五个方面,“自由放任”政策下和“国家干预经济”政策下的政府与经济发展间关系的区别和变化,让学生自己去体会和感悟并从中得出结论,通过这样的教学设计和具体操作,罗斯福新政的特点就能在老师的引导下由学生自己分析得出。 5.以小黑板展示相关资料为重要的辅助手段。 对于罗斯福新政的背景和内容,我精心制作了三面小黑板,让学生从小黑板中提取有效

人教版高中历史必修二罗斯福新政优质教案

二、罗斯福新政 课标要求: 列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的 特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。教学目标: (1)知识与能力:了解罗斯福新政的出台;识记 罗斯福新政的内容和两个阶段;理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。 (2)过程与方法:分组讨论、探究罗斯福新政对 美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深刻影响。 (3)情感态度与价值观:学习罗斯福不怕困难、 锐意改革的精神;认识改革对各国经济发展的严重意义(社会主义市场、资本主义经济也有计划) 教学课时:1课时 重点难点: 重点:罗斯福新政的主要内容和影响。 难点:理解罗斯福新政的实质;对“新政”的评价。 教学建议: 本节教材主要包含三个方面内容:第一目,实干 家罗斯福,主要讲述罗斯福上台后对“新政”的准备。

第二目,施行新政,讲述新政的实施过程和主要内容。 第三目,渡过难关,主要讲述新政对恢复美国经济的 效果。在整体设计本课教学过程和课时分配上,重点 应落在第二个子目上,要做到详略得当、突出重点, 不能平衡使用力量。强调新政“新”在何处? 一、在课前让学生思考:胡佛政府的经济政策为 何不得人心?奉行自由放任政策的美国政府需要作出 什么样的政策调整?由此导入新课。 二、第一目“实干家罗斯福”主要讲述四个问题,即(1)当选总统;(2)新政准备;(3)施政历程;(4)“狮子”和“狐狸”的绰号的由来。其中“准备”要 帮助学生从六个方面加以归纳提炼:①鼓励人民恢复 自信心,战胜恐惧。②上台后,立即施用新政“药方”,医治病入膏肓的美国经济。③进行大胆的试验克服危 机。④组成“智囊团”以确保其决策的正确性。⑤取 得国会对其改革经济运行机制的支持。⑥向人民解释 新政,争取人民的支持。三、第二目“施行新政”,从五个方面详尽讲述新 政的施行情况。这是本节的教学内容的重点,教师应 讲授、分析到位。(1)新政过程的两个阶段。(2)新 政主要内容。要求学生记忆教材中的五点内容。①整 顿银行业,克服金融危机。②恢复工农业生产。③举 办救济和公共工程。④保护劳工权利。⑤建立社会保

罗斯福新政一轮复习教学反思

高三历史一轮复习 人民版必修二专题六第二节 《罗斯福新政》教学反思 本节课在教材中地位至关重要,在高考中也是非常突出,45分钟的课堂活动,留给我深深地思考。 做的比较好的地方是: 一、课前制作了多媒体课件,并设计了复习导学案。课件可以提供大量的直观图片,让学生一目了然并深刻感受到1929年突如其来的经济危机在各个领域的破坏表现,纯粹的语言描述根本打不到这样的效果。正是看到并感受到了危机的严重破坏,更能领悟到危难之际上台的罗斯福总统真可谓是时势造出的英雄。临危受命、迎难而上,需要的不仅仅是胆量,更需要非凡的智慧,无形中学生为身残志坚的罗斯福总统的人格魅力所折服,及时对学生进行了情感态度价值观的教育。 二、补充了充足的史料,弥补了教材的不足。在罗斯福新政措施以及评价时补充的史料,能大大拓宽学生的视野,既能培养学生阅读史料、从中提取有效信息的能力,又能引导学生形成全面、客观、公正的历史观。学生对补充的史料也很敢兴趣,如饥似渴地阅读,学习兴趣浓。 三、除了对教材基础知识进行了系统梳理,还对教材进行了深入挖掘,引导学生归纳罗斯福新政的特点即“新政”到底“新”在哪里?教给学生学习历史的重要方法之一就是善于思考,每一个“新”都是

相对于“旧”而言的,不仅仅要清楚“旧”,更要弄清楚“新”,达到知识与能力的升华。 四、历史纵横环节设计巧妙。将近代以来资本主义经济政策整理成一条线索,让学生连线,提升能力,拓展思维。罗斯福与邓小平这两大20世纪的改革家联系在一起,感受伟人的丰功伟绩。 五、高考真题的讲解,重在方法的指点,为2018年高考打下坚实的基础。 不足之处:运用了多媒体课件,板书设计过于简单,反映出还不能很好地处理多媒体与黑板使用的之间的关系,这方面以后要多加注意,既要最大限度地发挥好多媒体课件的作用,又要充分利用好黑板这块“宝地”。 课堂习题训练量不够,虽然设计了将近年来地方省份的高考真题在单元检测时引发给同学们,但作为一轮复习示范课来说,课堂练习量还是达不到要求的,课堂显得不够“丰满”。 我们文科班学生底子差,但我有信心跟他们一起奋斗,我会尽职尽责,做好复习工作,严格要求学生,让我们的复习效率最大化,争取2018年高考创佳绩!

第18课 罗斯福新政

第六单元世界资本主义经济政策的调整 第18课时罗斯福新政 一、教材分析 1.结构分析:本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造,一方面使社会生产有序进行,另一方面使劳动人民的购买力提高,从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出,并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。AVxbx7Wygk 二、教学目标 三、教学重点难点 重点:罗斯福新政的主要内容。 难点:罗斯福新政的重大影响。 四、学情分析

高一学生已初步具有历史思维能力,具有了一定的知识储备和自主学习的能力,因此一些基础的知识可以通过预习解决,突出重点和难点的分析。可以用学生所掌握的中国历史知识进行扩展延伸,进行探究学习但历史教学不能过度强调逻辑分析,还要注重历史学习的生动性,以激发学生学习历史的兴趣。AVxbx7Wygk 五、教学方法:教法:问题式教学法和情境创设法 学法:自主学习法和合作探究法 六、课前准备 1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。 2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案,人口图片。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一>预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 <二)情景导入、展示目标。 20世纪80年代美国进行民意测验,评选美国有史以来最伟大的三位总统,你知道是哪三位吗?华盛顿是美国的开国元勋,林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制,那富兰克林·罗斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢?引入本课内容。AVxbx7Wygk 播放录像片断:罗斯福就职演说和炉边谈话。

高考历史罗斯福新政

专题六2罗斯福新政 1.(2015·重庆文综·11)富兰克林·罗斯福在首次总统就职演说中表示,如果他提出的议案不能迅速获得通过,“届时我将请求国会采取应对危机的唯一手段——赋予我紧急状态下迅速发动战争的权力,这种权力等同于国家遭遇入侵时国民授予我的权力”。该材料表明,罗斯福正在敦促国会() A.废除“中立法案”B.发动战争转嫁危机 C.立即对日本宣战D.迅速通过新政提案 【考点】罗斯福新政 【解析】美国废除“中立法案”是在1941年珍珠港事件之后,而罗斯福首次就任总统是在1933年,故A项错误;罗斯福强调美国遭受入侵时期总统享有发动战争的权利,不是为转嫁危机而发动战争,故B项错误;1941年珍珠港事件之后美国对日宣战,与题干时间不符,故C项错误;材料“届时我将请求国会采取应对危机的唯一手段——赋予我紧急状态下迅速发动战争的权力,这种权力等同于国家遭遇入侵时国民授予我的权力”罗斯福强调运用非常规权力模式保证新政提案的顺利通过,故D项正确。 【答案】D 2.(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·34)1935年8月,美国国会通过法案,其中规定凡年满65岁的退休人员,根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是() A.制订公平经营章程B.建立失业保险制度 C.提供农副产品补贴D.规定最低工资水平 【考点】罗斯福新政——社会保障(失业保险制度) 【解析】材料反映出罗斯福新政中,通过1935年《社会保险法》建立职工养老金制度。 《全国工业复兴法》制订公平经营章程,故A项错误;1935年《社会保险法》还建立了失业保险制度,故B项正确;《农业调整法》规定提供农副产品补贴,故C项错误;《全国工业复兴法》规定最低工资水平,故D项错误。 【答案】B 3.(2015·江苏单科·18)下边是1920~1940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是() 预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比,1920~1940

高中历史必修二第18课《罗斯福新政》课程教学反思

高中历史必修二第18课《罗斯福新政》课程教学反思 通过讲授《罗斯福新政》,在多媒体教学运用上,我认为: 一、我对于多媒体教学在认识上还有欠缺,但通过本次培训,我认为现代信息教学手段运用于教学工作是大势所趋。 二、对于ppt课件制作虽然不太熟练,但我在学习并在不断成长,通过系列学习,我ppt课件制作水平有了很大提高。 三、现在我校多媒体设备还处在相对落后状态,在操作上不够简洁,程序比较繁琐,建议学校更新设备。 四、很多技巧性东西亟待加强。 五、坚持信息技术教学,不断提升课堂教学质量。 二、教学过程及教学效果方面 讲授完高中历史必修二第18课《罗斯福新政》后,我发现了几个问题和现象 一、我所教授的班级是高一年级内地西藏班和“山南代培班”,学生来源于西藏自治区,他们对历史的兴趣程度是非常高的,尤其对历史人物,比如罗斯福,表现出极大的研究兴趣,看来,崇拜历史英雄是当代中学生的共性,这有利于提升学生了解历史、分析历史和感悟历史的兴趣和能力。 二、从列宁到罗斯福再到邓小平,这是一个经典的历史话题。列宁的新经济政策体现了“社会主义可以有市场经济”,罗斯福新政体

现了“资本主义有计划经济”,而这两者经过历史证明都是成功的。邓小平积极总结和吸收了历史的成功,1992年提出了“两只猫”的理论并得出了“不管白猫黑猫,抓到老鼠的就是好猫”结论,这很大程度上推进了我国社会主义市场经济理论的形成和发展,学生在这一点上感悟是深刻的。 三、罗斯福新新政的五点措施中,金融和财政方面的措施学生理解不透彻,对于股票与经济危机的关系、银行与经济发展之间的关系以及市场经济相关问题,教师很难从深度上去讲解,而浅显的讲解又不能把问题将透彻,这是一个矛盾,也是历史教学需要解决的问题。 四、在课堂练习的即时解题过程中,学生的应变能力和对课堂教学的即时吸收能力还有待加强,老师在这一方面也应该向办法去提高课堂效率,真正让学生学有所得。

第18课《罗斯福新政》教学设计

第18课《xx新政》教学设计 课标要求:列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标: 一、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括,培养学生历史思维能力,和实现以古鉴今的教育功能。 二、过程与方法 通过学生的主动参与,不断加深对历史和现实的理解;通过角色扮演,体验从不同角度发现问题,养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习,培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 教学重点:罗斯福新政的主要内容及其影响。 教学难点:探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。 课时安排:1课时 教学设备:多媒体教学设备;相关图文资料 教学方法:以“自主感悟、互动创新”教学模式为主, 辅以其它教学方法。 教学过程: 导入:介绍罗斯福生平,当选总统过程,思考罗斯福新政是在什么历史背景下出台新政的?

一、新政背景 (一)xx反危机失败 1.银行倒闭 2.企业破产 3.农产品价格猛跌 4.失业人数激增 5.xx势力趁机抬头 (二)xx当选总统 二、新政内容 1、整顿金融 2、复兴工业 3、调整农业 4、社会救济 内容 具体措施 结果与影响 整顿金融 《紧急银行法》停业整顿;放弃金本位制;管制证券业恢复银行信用,金融体系正常运转,为工农业生产的恢复提供了前提保证 复兴工业

《全国工业复兴法》制定包括工资、工时及集体合同权利条款的行业公平竞争法规 稳定产品价格,减少生产的盲目性和无序竞争 调整农业 《农业调整法》农业调整署;减耕;调整农产品结构提高农产品价格,摆脱农业危机,缓和农民的斗争社会福利 发放紧急救济金,“以工代赈”,兴建公共工程 增加就业,刺激消费,稳定社会 三、新政实质 在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济、社会生活的干预。 (史料)部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福 是“向富人敲竹杠”,说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”在关于《社会保障法》的听证会上,有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的” 甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员 虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪,但是,作为 一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划,为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新运用。 “在美国,从来没有哪一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰” 四、新政影响 、使xx渡过经济危机 2、避免xx在危机下走上xx道路

高中历史《罗斯福新政》知识点习题及答案

高中历史《罗斯福新政》知识点习题及答案 高中历史《罗斯福新政》知识点习题及答案 一.罗斯福新政的内容(项目)和两个阶段。 1.在罗斯福新政中,主要用于解决失业问题的措施是-----------------------() A.实行工业复兴法B.规定工资标准C.调整农业政策D.兴办公共工程 答案:D 2.罗斯福新政首先整顿的部门是---------------------------------------() A.银行、金融B.工业C.农业D.公共工程 答案:A 3.罗斯福说:“作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这道出了新政的实质是() A.维护资产阶级民主制度巩固资本主义的统治 B.从根本上要消除经济危机 C.要缓和经济危机,缓和社会矛盾 D.为美国夺取世界经济霸权服务 答案:A 理解一.罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念,罗斯福新政的特点。

1.罗斯福新政的特点不包括---------------------------------------------() A.加强国家对经济的干预B.大力发展国有化 C.以维护资本主义民主制度为前提D.尽力保持资本主义的自 由企业制度 答案:D A.新政不可能从根本上消除资本主义经济危机 B.全面干预经济是新政影响中最为深远的一项 C.新政使美国避免了走上法西斯专政的道路 D.新政的目的是为了阻止日益高涨的无产阶级革命运动 答案:D 3罗斯福新政通过立法规定工人最低工资和最高工时的目的是--------------------------------------------------------() A.克服经济危机,稳定资本主义制度 B.争取工人支持,建立社 会主义制度 C.加重对工人的剥削,攫取更多利润 D.加强国家对经济的干预 和管理 答案:A 分析:罗斯福新政是为了摆脱经济危机,稳定资本主义制度。罗斯福政府立法规定工人最低工资和最高工时,有利于缓和劳资矛盾,扩大社会就业,保障国内市场购买力,从而恢复社会经济,A正确。BC与史实不符,D只是新政的特点和重要手段,不是目的。 该类试题重在考查考生对教材已有观点的理解程度,考查考生的发散思维能力。在平时的复习中,不要拘泥于教材中的现成结论, 更要反思教材之所以下这样的结论的原因,同时在反思中运用、巩 固基础知识,培养基本能力。考试时,要弄清题干的内涵,联想教

山东省2021年高考历史一轮复习第36讲《罗斯福新政》B卷

山东省2021年高考历史一轮复习第36讲《罗斯福新政》B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共15题;共30分) 1. (2分)罗斯福在1933年3月对公众的讲演中说:“我们金融体系调整的过程中有个比货币、比黄金都要重要的因素,那就是公众的信心。你们必须坚定信念,不能被传言和猜疑打垮......。”其中人们的“猜疑”主要是() A . 新政府自由放任能否摆脱金融困境 B . 国家以工代赈是否能够刺激消费和生产 C . 国家实行金本位制可否刺激出口 D . 国家整顿银行能否恢复银行信用 2. (2分) (2020高二下·莲湖期末) 美国共产党人威廉●福斯特在其著作《美国共产党史》中指出:‘美国资本主义在财政上办法来实施像(罗斯福)新政这样的改良方案,而不必采用法西斯主义这样攸关命运器。”其意在说明罗斯福新政() A . 无法从根本上消除经济危机 B . 开创资本主义经济发展新模式 C . 解决了美国社会的政治危机 D . 挽救了美国资本主义民主制度 3. (2分)(2019·济宁模拟) 20世纪30年代,美国总统罗斯福企图把福利国家政策硬加在资本主义的基础上,以此来建立一个比以前更为公正的社会。为此,罗斯福新政时期某种程度上改变了美国固有的权力结构。美国“固有权力结构”改变的结果是() A . 国家成为经济发展的发动机 B . 政府的行政职能被严重削弱 C . “三权鼎立”格局得到强化 D . 总统成为经济政策的决定者 4. (2分) (2019高二上·杭州期中) 罗斯福新政时期,美国政府推出了一系列社会保障的立法,其中最著名的是《社会保险法》。该法规定政府() ①实行养老金和失业保险制度 ②对弱势群体提供救济 ③成立联邦紧急救济署 ④推动建立最高工时和最低工资制度 A . ①②

罗斯福新政教案

罗斯福新政 禹州市二高牛青 [设计思想] 1、遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则,让学生充分“动”起来;在教学过程中,充分发挥学生在学习过程中的主体性、积极性和参与性,培养学生探究问题的能力和实事求是的科学态度。 2、通过对罗斯福这一伟人的学习,突出对人物精神的解读,引导学生感受和学习改革家直面困难、坚忍机智、奋斗不息的精神,提升学生的人文素养。 3、新政的学习使学生树立与时俱进的改革观念,感悟到改革是调整生产关系与生产力矛盾,推动社会进步的重要方式。 【课程标准】列举罗斯福新政的主要内容;认识罗斯福新政的主要特点;探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 [教学目标] 1、知识与能力:列举罗斯福新政的主要内容;认识罗斯福新政的特点;探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。 2、过程与方法:查阅并整理资料;通过角色扮演设置情景激发学生学习积极性;通过小组讨论、合作学习培养学生的自主学习能力;通过对历史人物的评价,培养学生辩证的评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观:经济危机中的美国需要改革;敬佩罗斯福不怕困难,推行改革的勇气; [重点难点] 教学重点:罗斯福;新政的主要内容、作用 教学难点:对新政的评价 【问题生成单】 一、1932年,富兰克林·罗斯福以绝对优势当选第32任美国总统。罗斯福获得2280万张选票,比胡佛多705万张。同时民主党也赢得了在参众两院的多数席位。结合所学知识总结罗斯福打败胡佛的因素有哪些? 二、面对经济大危机,罗斯福即使有三头六臂也忙不过来,因此有人认为:“罗斯

福之所以取得这么好的成就,重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的‘智囊团’并能充分发挥它的作用”。假设在座同学是罗斯福“智囊团”的成员,你应该采取怎样的措施为罗斯福出谋划策,摆脱面临的困境?分成四组(金融、农业、工业、社会保障福利) 三、 材料一柯立芝总统(1923—1928年任总统)提出:“美国人的事业就是做生意,提出美国的基本原则是不干涉大企业经济,我倾向于减少而不是扩大(联邦)政府对人民的企业活动施加的约束和控制。” 材料二胡佛(1929—1932年任总统)的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。 材料三“作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远的我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主制度的新应用。”―――罗斯福 罗斯福总统为了克服经济危机开了许多药方,与以前的政策相比,新政到底新在哪里?其实质是什么? 四、在罗斯福就职后的几个月中,局势总算缓和下来,国家经济已明显复苏,工业生产指标从3月份的56上升到7月份上歪101,农产品价格从55上升到83个百分点,7月份就业人数达400万人,人民生活有所改善,社会趋向安定。1939年美国工业生产水平创历史新高,1940年美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。结合所学知识分析罗斯福新政的影响。 【问题探究单】 著名学者黄安年教授指出:“20世纪有两位伟大的改革家,他们都在一定程度上挽救了不同的社会制度。一位是邓小平,一位是罗斯福。”谈谈对此话的理解。 【拓展训练单】 A组基础题 1、罗斯福新政的中心措施是() A.大力整顿银行 B.大力调整农业政策 C.推行多项社会保障 D.对工业的调整 【教学反思】 历史小故事 富兰克林·罗斯福(Franklin Roosevelt)1882年01月30日出生于美国纽约。1900年至1904

历史岳麓版 历史上重大改革回眸 高考探究课

第2讲高考採究课(历史上重大改革回眸,15分)

【真题体验】 1.(2018-课标全国【,45)阅读材料,回答问题。 材料汉武帝的诸多统一政策中,包含年号的制定。此前的纪年方法是,将新君即位后的第二年作为元年,以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号,如汉景帝在位的第三年即称为“二年”,与其他皇帝的“二年"难以区分。此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱。汉武帝首次“封禅"泰山时,创制了“元封” 年号,将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国。 ―i[日]宫崎市定《中国史》等 (1)根据材料,说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析汉武帝年号制改革的历史意义。(9分) 解析解题的关键在于抓住汉武帝纪年改革的背景、内容和影响三方面信息,针对设问进行对应性思考和概括。第(1)问,可依据汉武帝改革前由皇帝纪年和诸侯王之年纪事的混乱状况发展为由中央统一纪年、确立年号制度的状况,即由混乱无序到统一。第(2)问,需要在阅读材料的基础上调用所学知识“汉武帝时期专制主义中央集权加强、维护国家统一''相关内容,并结合材料中的世界影响概括中国对世界文明做出的贡献和对其他国家的积极影响。 答案(1)区别:原纪年法以君主在位年序纪年,皇帝、诸侯王各自纪年;年号制以年号纪年,年号全国各地通用。 (2)意义:方便纪年;有利于君主集权和维护国家统一;长期使用,影响深远;传播到其他国家,为世界文明做出贡献。 2.(2018-课标全国II, 45)阅读材料,回答问题。

第18课《罗斯福新政》教学设计

第18课《罗斯福新政》教学设计 课标要求:列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标: 一、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括,培养学生历史思维能力,和实现以古鉴今的教育功能。 二、过程与方法 通过学生的主动参与,不断加深对历史和现实的理解;通过角色扮演,体验从不同角度发现问题,养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习,培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 教学重点:罗斯福新政的主要内容及其影响。 教学难点:探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。 课时安排:1课时 教学设备:多媒体教学设备;相关图文资料 教学方法:以“自主感悟、互动创新”教学模式为主,

辅以其它教学方法。 教学过程: 导入:介绍罗斯福生平,当选总统过程,思考罗斯福新政是在什么历史背景下出台新政的? 一、新政背景 (一)胡佛反危机失败 1.银行倒闭 2.企业破产 3.农产品价格猛跌 4.失业人数激增 5.法西斯势力趁机抬头 (二)罗斯福当选总统 二、新政内容 1、整顿金融 2、复兴工业 3、调整农业 4、社会救济 内容 具体措施 结果与影响 整顿金融 《紧急银行法》停业整顿;放弃金本位制;管制证券业

恢复银行信用,金融体系正常运转,为工农业生产的恢复提供了前提保证 复兴工业 《全国工业复兴法》制定包括工资、工时及集体合同权利条款的行业公平竞争法规 稳定产品价格,减少生产的盲目性和无序竞争 调整农业 《农业调整法》农业调整署;减耕;调整农产品结构 提高农产品价格,摆脱农业危机,缓和农民的斗争 社会福利 发放紧急救济金,“以工代赈”,兴建公共工程 增加就业,刺激消费,稳定社会 三、新政实质 在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济、社会生活的干预。 (史料)部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福 是“向富人敲竹杠”,说罗斯福天天都吃“烤百万富翁” 在关于《社会保障法》的听证会上,有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的” 甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员 虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪,但是,作为

2020高考岳麓版历史一轮复习讲义:阶段(四)阶段综合和答案

阶段综合 模块命题角度考频考情说明 政治(2018·全国Ⅲ,25)两宋时期政治统治 特点及影响 5年3考 1.从模块内容看,本 专题为高考的高频 点之一。政治、经济、 思想等都是考查的 重点,其中经济、思 想考查比例较高,政 治考查逐渐加大。 2.从题型看,以选择 题为主,非选择题偶 有考查,且非选择题 多是从贯通古今角 度对比考查。 3.从命题特点看,主 要考查政治现象、经 济现象及思想文化 现象的特点、影响及 出现的重要原因等。(2017·全国Ⅲ,27)以太祖驾崩前夜宋 太宗活动的文献为背景,考查史料真 伪的辨别 (2016·全国Ⅰ,26)宋代重史传统对君 主专制的影响 经济(2018·全国Ⅰ,26)宋代民营手工业的 发展特点 5年6考(2016·全国Ⅱ,26)宋代租佃制下的生 产特点 (2015·全国Ⅱ,26)农业技术与唐宋经 济重心南移的因果关系 (2015·全国Ⅰ,27)经济重心南移的影 响(文化重心南移) (2015·全国Ⅰ,26)宋代东南沿海经济 的发展 (2014·全国Ⅱ,26)宋代商品经济发展 (交子) 思想文化(2015·全国Ⅰ,40)宋代理学对儒学的 发展 5年3考(2014·全国Ⅰ,26)宋明理学与先秦儒 学的比较 (2013·全国Ⅰ,25)宋代理学的影响

主题一宋元时期经济重心南移的完成 【主题综述】(1)魏晋南北朝时期,江南经济得到初步开发;唐朝中后期,经济重心继续南移;南宋时期,经济重心南移完成,江南地区成为中国经济发展的重心。 (2)经济重心南移,影响中国古代政治、经济、思想、科技文化格局发生重大变化,对后世影响深远。 【针对训练1】(2017·河南天一全国卷大联考段测二)唐朝后期,出现了“赋之所出,江淮居多”的现象。到了元代,大都的粮食供应“仰给江南”。这反映出中国() A.经济重心南移的完成 B.北方经济不断衰退 C.政治文化中心的北移 D.南方经济迅速发展 解析南宋时中国古代经济重心南移最终完成,材料中“江淮居多”到“仰给江南”反映了南方的发展,故选D项。 答案 D 主题二修身、齐家、治国、平天下——儒家强调的社会责任感和历史使命感【主题综述】春秋时期孔子创立儒家学派。其主张的修身、齐家、治国、平天下的理念符合和谐社会发展规律。宋明理学的创立,进一步发展了孔子的思想,注重加强主观意志,讲求自我约束,强调人在社会中的责任和历史使命,对中华民族性格的塑造有着积极影响。 【针对训练2】(2018·山东日照校际联测)无论是晋代谢氏的家训,还是明清时《朱子格言》处世治家的劝诫,亦或是曾国藩的“八本”“八字”的训导,都不外乎如修身、敬长、勤俭、戒奢、睦里、重教等行为规范,或忠君爱国、孝悌友爱、团结睦邻、奉公守法等约束。这表明“家训”的主旨是() A.强化血缘纽带,维护宗族特权 B.规范家族行为,追求政治平等 C.凝聚家族力量,稳定社会秩序 D.推崇忠孝节义,教导礼义廉耻 解析据题干材料“都不外乎如修身、敬长、勤俭、戒奢、睦里、重教等行为规范,或忠君爱国、孝悌友爱、团结睦邻、奉公守法等约束”得出家训的核心思想

高中历史罗斯福新政

罗斯福新政 [课标要求] 列举新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。 [教学目标] 1、知识与能力:理解罗斯福当选总统的原因,培养学生“时势造英雄”的唯物主义历史观;通过引导学生分析“新政”的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用,培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析,培养学生评价历史事件和历史人物的能力。 2、过程与方法:引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有知识,找出问题,进行推理、分析、主动探究问题的答案,并进一步学会运用比较法(如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等)、阅读法(教材、史料、图片等)、讨论法(你怎样评价罗斯福新政?)方法学习探究相关问题。 3、情感、态度与价值观:通过对罗斯福这一伟人的进一步学习,培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神;使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量,培养学生做一个有益于社会、推动社会进步的人;培养学生对远大理想的追求永不放弃的品质。 [教材分析] 一、新政的背景 1、罗斯福的当选 (1)原因:在面对大危机时,胡佛的“自由放任”没能解决危机,在困难中,美国人希望能出现一位强有力的领导者带领美国人民走出危机;罗斯福在竞选中,向美国人民保证会实行新政,并鼓励人民恢复自信心。 (2)当选:1932年,就任美国第32任总统。 2、新政的准备 (1)起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”,为他打造新政的政纲,并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进行新政的试验。 (2)赢得了国会的支持。 (3)发表“炉边谈话”争取了人民的支持。 二、罗斯福的新政 1、阶段: 第一阶段:1933~1935年初,主要是采取应急措施,结束混乱状态,稳定人心。 第二阶段:1935~1939年,巩固和发展已经取得的成就。 2、主要措施 (1)整顿银行,克服金融危机。法令:《紧急银行法》、机构:联邦储备银行 *从金融业开始的原因是因为大危机发端于金融领域,因此从源头上去解决问题。 *一是禁止兑换黄金和出口黄金,防止黄金外流。二是恢复银行信用。 (2)恢复工农业生产: A、农业:1933年5月,国会通过《农业调整法》,成立农业调整署调控市场,要求农业缩减规模,由政府提供补贴。

相关文档
最新文档