科学研究项目评估方法综述

王凭慧

(北京系统工程研究所,北京　100101)

摘要:本文针对科学研究项目的特点,分析了国内外科学研究项目的评估现状,综

述了科学研究项目评估中使用的主要方法,结合评估实践给出了一套针对评估方

法的评价准则,提出了对评估方法的一些认识。

关键词:科学研究项目;评估方法

科学研究(简称科研)是指人们对科学技术进行有目的的探索和运用,其内容包括创造知识和整理知识两部分。创造知识是指人们对科学技术进行有目的的探索和运用,其内容包括创造知识和整理知识两部分。创造知识是指科学的发现和发展,技术的发明和创新,是解决未知的问题;整理知识是对已有知识的分析、鉴别和系统化、规范化的整理工作,是借鉴、继承。这两部分工作都是创造性的智力劳动,在具体的科研工作中两者又常常相互结合、相互促进。

本文所述科学研究项目,主要指国家、地方及国防等科学研究规划、计划内的科研项目及其它界定在科学研究范畴的项目。

评估是指按照明确的目标来测定对象的属性,并将这种属性变为主观效用的行为,即明

确价值的过程〔1〕。本文所述评估方法,除特别说明外,均指针对科学研究项目进行评估的

评估方法。

1　引言

按照研究目的、任务、性质和方法的不同,科学研究工作可以有不同的分类方法。按照研究内容的性质分类是国外广泛采用的科研工作分类方法,这种分类方法把科学研究分成

三类,即:基础研究、应用研究和发展研究。

〔2〕按照科学研究的分类方法,科研项目可分为基础研究项目、应用研究项目和发展研究项目。每个项目内部通常又是由多个不同层次的研究与开发活动、不同领域、不同类型的单位与人员组成的。按照项目内容来划分,一般每个项目设有若干个课题,每个课题又由若干个专题组成,每个专题下面又设有若干个子专题〔3〕。虽然科研项目可按项目、课题、专题、子专题四个不同层次来评估,但其中最基本的活动单元是子专题,因此,对科学研究项目的评估的基本单元应为子专题。在评估方法的选择上应能满足对子专题层次的基本评估要求,才能满足对专题、课题、项目等不同层次的评估要求。

第20卷　第3期1999年　5月科　研　管　理Science Research Management Vol.20,No.3May.,　1999

2　国内外科学研究项目评估现状分析

国内外在评估的理论、方法及应用等方面做了大量的研究工作,有的已形成了较为完善的评估程序和评估方法,并用法规形式确定了评估在决策过程中的地位和作用。在科研项目的评估方面,也取得了不少的成果。西方发达国家的一些重要的科研项目计划(如英国的阿尔维计划、西欧的“尤里卡”计划等)和国际组织(如联合国粮农组织等)资助的大型科研项

目,都十分重视项目的评估〔4〕。我国的863计划项目、国防科技预防项目等都有一套行之有

效的评估方法。

从国内外开展科研项目评估的现状分析,主要有以下几个特点:一是评估活动既是通过立法保障的、制度化的工作行为,又是专业性很强、技术含量很高的研究活动。如美国国会的评估机构之一的国会技术评价办公室(O TA ),其任务在政府法律中都作了明确的规定。另一方面,为了确保评估质量,许多评估机构都制定了专业化的评估规范,要求从事评估活动的人员必须具备一定的资格和特定的能力,使用数据的可靠性和评估结果的局限性要加以说明,评估活动的设计和实施必须符合规范要求,尤其是强调所采用的评估方法的合理性一定要经过论证。二是为决策服务是评估活动的基本宗旨,独立性、客观性是评估活动的首要原则。为了给决策者提供有用的分析结果和可靠的信息,必须保证评估方法的选择、评估活动的设计、实施及评估报告的完成是独立的、客观的;为决策服务的宗旨并不抹杀评估活动自身的规律,而“独立性、客观性”也并不妨碍委托者与评估者之间的沟通与交流。三是评估目标的明确化是确保评估质量的关键要素。往往是评估目标明确的项目,其评估结果及发挥的作用就大;另外,作为委托者,要以达到决策必要的最小化的评估目标来确定评估的任务是比较明智的,不要期望一次评估能解决所有可能出现的问题,评估者通常都是选用一些成熟、简明、实用的评估方法。四是坚持决策导向与重视评估理论方法的创新。无论是形成评估问题,建立评估方法,还是确定评估结果的表达形式,都是以委托者的需求为依据,同时,各评估机构还注意加强评估理论方法的研究,往往一项大的评估项目,就会针对评估问题的特点,设计一套评估方法,这也是评估活动具有生命力的原因之一。

3　项目评估中的主要方法

国内外在项目尤其是科研项目评估方面采用的方法很多,但就评估而言并没有通用的方法库,评估者在评估的实践中,往往是根据不同的目的、对象确定不同的方法。通常比较常用的方法主要包括同行评议法、层次分析法、加权优序法、效用函数法、相关分析法、综合评价法及模糊综合评价法等。

3.1　同行评议法

同行评议法可以定义为“由从事该领域或接近该领域的专家来评定一项研究工作的学

术水平或重要性的一种方法”〔5〕。同行评议法在评审科研项目申请、评定科研成果及评义

研究机构的运作等方面应用较为普遍。

同行评议由参与评议活动的专家和他们用以评价事物的标准构成。

同行评议专家的选择要考虑诸多的因素,例如他们的专业技术水平、分布区域以及个人品质、职业道德等社会因素。为了保证同行评议制的正常运行,有必要对同行评议专家制定

?91?　第3期王凭慧:科学研究项目评估方法综述

某些约束性的规定。

就科研项目评估而言,国外机构同行评议的标准主要有三个:(1)项目申请的科学意义;

(2)项目申请者完成申请项目的能力;(3)项目申请者所在单位对该项研究的支持能力〔5〕。

当项目申请基本达到这三项标准时,则进一步采用申请者所在单位所在地区的其他标准来衡量。同行评议专家根据这些标准便可对每个项目申请的优劣作出评价,以便筛选出可予以资助的项目。

同行评议法在很多领域被用来作项目评估,但人们对它本身的理论探索与其它方法相比却很少。另外,由于国外为同行评议法设计的许多指标系统与我国国情有较大的差别,应用时应十分慎重。

3.2　层次分析法(APH )

层次分析法本质上是一种决策思维方式,它把复杂的问题分解为各个组成因素,将这些因素按支配关系分组形成有序的递阶层次结构,通过两两比较的方式确定层次中诸因素的相对重要性,然后综合人的判断以决定决策诸因素相对重要性总的顺序〔6〕。APH 体现了人们决策思维的这些基本特征,即分解、判断和综合。

APH 经常可以作为一种确定指标权重的方法加以应用。在科技项目评估中,运用APH 确定指标权重一般分为五个步骤:(1)建立问题的递阶层次结构;(2)构造两两比较判断矩阵;(3)进行层次因素(指标)单排序数值的计算;(4)进行APH 判断矩阵一致性检验;(5)计算各层指标的组合权重。

APH 作为一种决策工具,具有适用性、简洁性、实用性和系统性等特点,但在应用上也有局限性。例如,APH 的应用主要针对那种方案大抵确定的决策问题;APH 得出的结果是粗略的方案排序;在APH 适用过程中,无论是建立层次结构还是构造判断矩阵,人的主观判断、选择对结果的影响较大,使得APH 进行决策的主观成分很大。

3.3　加权优序法

加权优序法通过专家咨询,定性地排出各个被评对象(方案)相对于各个指标的优劣顺序,通过建立优序数,最后计算出各个对象相对于总目标的加权优序数(即综合评估结果)。从评估方法来说,这种方法属于线性加权和综合法,其最终给出的综合评估结果是各个对象相对于总目标的重要程度排序值。

在评估指标与指标权重已定的情况下,加权优序法基本可分三步进行:

(1)由专家将待评对象按各个指标排序(对象比较排序),由优至劣,从左至右排在优序数表中。

(2)由优序数表确定优序数矩阵元素,记a ij 为第j 个被评估对象相对于第i 条指标的优序数。a ij 按下列原则确定:

当优序数表中,第i 行、第k 列的位置上只有一个对象时,则该对象j 的优序数a ij =a k ,式中a k 为对象j 所在列的优序号。

当优序数表中,第i 行、第k 列的位置上有1个对象时,则这些对象有相同的优序数a ij =a k -0.5(1-1)。

(3)求各个被评估对象总的加权优序数W =W T I ?A

规一化

W i =W i

?02? 科　研　管　理 1999年　

式中W I 为指标权重向量。

3.4　效用函数法

所谓效用,是对总目标的效能价值或贡献大小的一种测度。在风险决策的情况下,可用

效用来量化决策者对待风险的态度〔7〕。通过效用这一指标,可将某些难以量化、有质的差

别的事物(事件)给予量化,将要考虑的因素折合为效用值,得出各方案的综合效用值,再进行决策。

效用函数反映决策者对待风险的态度。不同的决策者在不同的情况下,其效用函数是不同的。

在科技项目评估中,各层分指标(包括底层指标)i 的权重W i ,实际代表了该指标对于总目标而言,其最大贡献在整体中所占的份额,即该指标的满分值。而被评估对象x 于该指标得出的定值转换系数G i (x ),则表示对于该指标满分值的百分数。效用函数为被评估对象x 和分指标定值系数(函数)G i (x )的一个实值函数。

应用效用函数法进行综合评估,根据各层分指标间相互作用关系的不同,可分为总分法、线性加权和法、对数加权和法和代换法等。

总分法对评价对象按每一个评价指标评定一个分数,并以总分作为评估标准;线性加权和法考虑各个评价指标对于评价总目标影响程度的不同,它特别适合于m 个评价指标之间相互没有影响,各自独立地为总目标作出贡献的情况,是目前最为常用的综合评价方法之一;对数加权和法用于某一组分指标对于它们同属的上一级子目标的贡献具有不可替代性,或者说某一上层指标取得好成绩依赖于其下属的数个分指标同时取得好成绩的情况下;代换法适用于某一组p 个分指标对于它们所属的上一层子目标的贡献具有代换性,即该子目标的综合成绩,取决于所属的p 个分指标之中的某些指标的情况。

3.5　相关分析法

在进行科技项目评估时,通常需对对象变量之间关系的紧密程度进行研究,称为相关分析,并用相关系数或相关指数来反映。

通常做的相关分析有直线相关、等级相关等。

直线相关分析用于反映两个变量之间的线性联系程度。

等级相关把数量标志或品质标志的具体表现按等级次序排列,再测定标志等级之间的相关程度。这种方法适用于不便精确计量的标志、只能以程度高低、重要性大小、名次先后等方式评定其等级或次序的资料,计算较为简单。

另外,还需要测量协调系数。协调系数是通过对询问专家时所获得的资料进行统计加工,以表明调查者提出的各种原因标志对结果标志大小影响程度和专家意见一致程度的一种度量。协调系数的变动范围为从专家意见完全不一致的0到意见完全一致的1。

3.6　综合评价法

综合评价法是对多种因素所影响的事物或现象进行总的评价。它的基本思想是根据综合评价的目标,对客观事物的影响因素进行分解,以构造不同层次的统计指标体系,然后对这些指标进行指标赋值并确定其权重系数,最后采用综合评价模型进行综合,得到综合评价值,以此进行排序和评价。

指标赋值和指标权重系数的确定构成了综合评价方法的两大内容。在指标体系构成以后,指标赋值用于将量纲不同、单位不一致、对总目标作用大小不一、不能直接相加的指标值过渡到可直接相加汇总的指标值。指标权重系数依据各层指标对总目标评价贡献份额的大

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小来确定。

综合评价模型包括线性加权和、对数线性加权和、混合加权和等方法。

3.7　模糊综合评价法

用模糊数学对受到多种因素制约的事物或对象作出一个总体的评价,叫作模糊综合评价法〔8〕。一级模糊综合评价的主要步骤如下:

(1)建立因素集U ,它是影响评价对象的各种因素所组成的一个普通集合。

(2)建立备择集V ,它是评判者对评价对象可能作出的各种总的评价结果所组成的集合。

(3)建立权重集,在因素集中,各因素的重要程度是不一样的,为了反映各因素的重要程度,需要对各因素赋予一定的权数,由各权数组成的集合称为权重集,记为

A =(a 1,a 2…a m )

(4)建立单因素评判矩阵R

(5)模糊综合评价

B =A ?R

(6)评价指标的处理,具体方法有最大隶属法、加权平均法和模糊分布法等。

一级模糊综合评价是模糊综合评价法的最基本形式,对于较简单的问题,可得到较科学的结果。但对于复杂的问题,由于要考虑诸多的因素,各因素往往又有不同层次,还需要采用多级模糊综合评价法。

4　评估方法的评价准则

尽管评估方法在科研项目评估过程中起着重要作用,但当前人们对评估方法的比较尚无过多的研究。通过征求评估专家的意见和多次评估实践,这里试给出一套针对评估方法的评价准则。本评价准则系统由如下几个指标构成:

4.1　精确性

精确性是指使用某种评估方法进行评估时,其评估结论与实际值的差与实际值之比来表示评估的误差。误差小说明精度高。评估实践中,在确定使用某种评估方法前,往往是找出以往的评估数据的结论来测试将要使用的评估方法的精度,以预测这种评估方法的评估精度。

4.2　公正性

公正性是指一种评估方法在评估过程中保证被评估项目得到客观和无偏见的评审程度。

4.3　可靠性

可靠性是指按某种评估方法评估出某一评估结果的概率。如果评估过程中出现同一结果的概率大,那么这种评估结果的可靠性就高。事实上,由于评估者认识水平等方面的差异及随着时间推移带来的认识上的先后,会造成评估结果为概率事件。但是,一种评估方法的应用导致趋同性应起主导作用,这样的评估结果才是可靠的。

4.4　效用性

效用性是指某种评估方法得到的评估结果能否产生效用。就前评估而言,假如评估结?22? 科　研　管　理 1999年　

果认定的申请项目的事实促进了该领域科学事业的发展,那么可以说这一评估结果是有效的,这种评估方法的效用性就好。事实上,一种评估方法的效用性要通过时间和实践的检验才能证实。

4.5　俭省性

俭省性是指某评估方法在应用过程中达到同样精度的评估结论时所需投入的人力、物力、财力及时间的多少。

4.6　实用性

实用性是指评估方法易于得到使用人理解和接受的程度。实用性高的评估方法应该是易于被人理解和接受的,要求的条件也不应该苛刻。

需要指出的是,从理论上讲,针对同一个科研项目,使用不同的方法应得到同样的评估结论。但在实际评估中却很难做到这一点。这就需要评估者根据上述评估准则,灵活地选择评估方法,有时甚至需要采取多种方法的结合,以发挥出某种方法的长处,抑制某种方法的短处。

5　对科技项目评估方法的认识

从评估的理论方法及评估模型的发展方面来看,60-70年代发展比较迅速,一些经典的评估方法如层次分析法、模糊综合评判法等,基本上都是这一时期的产物。当然,近十多年来,也出现了一些新的评估模型和方法。但从应用情况来看,还未达到原来那些方法所发挥的作用。因此,在近十几年的评估实践中,仍然还是这些比较经典的评估方法和模型起主导作用。其主要原因,一是新的评估方法在理论上未有重大突破,未能完全克服经典方法中存在的局限性;二是对评估者(特别是评估委托者),选用的评估方法必须是经过实践考验的,其作用及局限性比较清楚,评估的可信度较高。从国外的评估实践看,评估研究的重点是制定规范的评估程序;针对特定的评估对象,选择适用的评估模型和数据处理方法;对经典的评估方法加以改造,以适应特定的评估对象〔9〕。

近年来,国内在科研项目评估(如国家科技攻关项目的评估、“863”计划项目评估、高新技术开发区项目评估等)中所使用的评估方法,基本上与国外所采用方法相似,只是在指标体系、评估程序、规范性、独立性等方面有明显的差距,这是由于我国评估工作尚处在探索阶段有关,评估的经验还不足造成的。可以说,做好一项评估,除了要具有较高的评估水平外,更重要的是必须对评估对象比较熟悉,对其本质属性有较深的了解,这样才能结合特定的情况,设计出较为合理的、配套的评估方法;另外,通过评估实践获得的经验,以及掌握各项评估方法的优点和局限性,也是做好评估工作的关键之一。

与国外相比,我国的科研项目的评估有其自身的规律和特点,在选择评估方法时应注意以下几点:

(1)科研项目评估就是确定被评估项目在所在系统中的地位。这种地位是通过比较而认识的。由于比较的基准物不同,评估的内容和方法也就不同。

(2)系统要保持其相对地位不变或提高其地位、必须具备动态调节的功能。这就要求所选择的评估方法必须具有良好的动态调节性能,使系统结构合理,且具有开放性。

(3)评估具有主观性,评估是事物价值在人的意识之中的反映。因此,对事物价值的评估要因人、因时、因环境而异,评估中的差异性是无法排除的,只能尽量缩小。在研究设计评

?32?　第3期王凭慧:科学研究项目评估方法综述

估方法时,要使方法具有减弱或消除主观因素成份的功能,使要获得的评估信息具有可能性和可靠性。

(4)认识是评估的前提和基础。认识的对象大于评估的对象。要提高评估方法的合理性与准确性,首先要全面客观地认识系统和环境,对事物的认识不准确,就难以做出合理的方法选择。

目前,人们在评估领域的认识已具有了一定的优势,比如,已经形成了一套比较成熟的理论和方法。但也应清楚地看到,评估工作是一种跨学科、跨层次的综合性工作,它既要求社会科学、经济学与自然科学的综合,又要求决策层、执行层与研究层的结合。这就对评估工作的组织管理与机制提出了特殊的要求。尽管学术界和理论工作者对评估理论和方法研究作出了许多出色的努力,但有时由于缺乏对评估工作有效的组织,使得一些很好的评估方法很难发挥出应有的作用。

为此,进一步对评估方法开展深入研究,并结合社会经济发展的实际状况作出评估理论和方法的实际应用,特别是不为方法而方法,而是根据评估实践中遇到的不同问题来选择不同的方法方面,还需要人们付出更大的努力。

参　考　文　献

1　陈晓剑.梁梁.系统评价方法及应用.北京:中国科学技术出版社,1993

2　国防科工委计划部.国防科学技术预先研究管理.北京:国防工业出版社,1991

3　连燕华等.重大科技项目中评估研究.科学学研究,1993(2):58-63

4　韩淼.国外科技项目的遴选程序及方法.科技管理研究,1993

5　吴述尧.同行评议方法论.北京:科学出版社,1996

6　赵焕臣等.层次分析.北京:科学出版社,1986

7　陈挺.效用函数法.决策科学与系统工程.北京:中国国防科学技术出版社,1990

8　杨松林.工程模糊论方法及其应用.北京:国防工业出版社,1996

9　B.R.马丁.科学研究的评价:CERN 的案例.科学学译丛,1990

Summarization of methods in science research project assessment

Wang Pinghui

Abstract :In this paper ,the present situation of science research project assessment both at home and abroad was analized in ac 2cordance with the distinguishing features of science research project assessment.Also the principal methods widely used in the world were summarized.Finally an a assessment criterion for project assessment method based on our project assessment practice was given and discused.

K ey w ords :Science Research Project ,Assessment Method

作者简介:王凭慧,北京系统工程研究所,高级工程师

?42? 科　研　管　理 1999年　

无形资产价值创造研究

无形资产价值创造研究国资委从2010年开始对中央企业试行了经济增加值考核,不仅出台了经济增加值考核的一般规定,还颁布了利用经济增加值考核的实施细则。这一转变对国有企业的传统业绩观念带来了巨大冲击,并对国有企业管理层提出了新的要求,那就是不仅要努力创造利润,更要致力于企业价值创造,不仅要关注短期业绩目标的实现,更要重视长期成长性的打造和维护。从研究意义来看,本文研究兼具理论价值和实践意义,在理论方面,其一,有利于建立和完善无形资本财务理论。本文在界定无形资源、无形资产、无形资本等几个基本概念的基础上,分类研究各类无形资产对于企业价值(经济增加值)创造的作用,这对完善无形资产财务理论无疑具有重要意义。其二,有利于创新企业财务战略研究。传统的财务战略主要是基于“资金运动论”的财务本质观,着重强调组织资金运动层面的战略。本文则从企业战略的角度研究价值创造问题,不仅要关注资金运动,而且要触及到资金运动背后的驱动因素。这无疑有利于拓展财务战略研究领域,实现财务战略研究创新。其三,有利于丰富和完善财务管理的方法体系。研究与战略性资源纳入财务会计体系相关的财务理论与财务方法,如估价方法、效率衡量方法等,这些方法的研究有利于丰富和完善财务方法体系。在实践方面,本文的研究有利于为实施经济增加值考核的企业如何最大程度地实现经济增加值目标提供有价值的参考,也有利于企业财务管理人员树立新的财务战略观,使他们能够跳出财务的视野,从战略性资源的角度关注企业价值创造问题。从研究思路上看,本文在阐述经济增加值的基本原理的基础上,对经济增加值与无形资产的关系进行一般理论性分析。随后,文章将按照经济增加值的构成要素,分别研究无形资产与各要素的关系。从大的方面而言,经济增加值的构成要素主要是收入和成本(包括资本成本),因此,论文也就主要研究无形资产与企业收入创造以及无形资产与企业成本控制两个方面的内容。从经济增加值的具体计算看,其影响因素除收入与成本外,还涉及很多相关因素,例如为促使国有企业能专注主业发展,需要调整非经常(或非正常)性损益；为鼓励企业研发创新,加大研发投入,按照《实施细则》规定,经济增加值计算指标在计算过程中对于计入当期费用的相关研发费用可以在百分之五十的范围之内进行加回；等等。由于这些项目或者与企业无形资产没有内在逻辑

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现代企业中的绩效管理的文献综述教育技术学2002级申政 22# [摘要]：绩效管理是人力资源体系中最核心的内容。随着经济的全球化和信息时代的到来，世界各国企业都面临着越来越激烈的国内和国际市场竞争。许多企业都积极地寻求提高绩效的有效途径。现代企业也越来越关注绩效管理，并着手于以绩效来提高建构企业的管理流程和人力资源配置与开发，上下协力树立注重实绩的理念和创造价值的理念。成功实施绩效管理，不但能帮助企业提高管理效率，帮助管理者提升管理水平，更能提升管理部门的地位。 [关键词]：绩效管理；人力资源管理；企业管理绩效（Performance）就是企业的运作效率。近年来,有关绩效评价提出了很多理论和方法,这些方法通常是选取企业在一定时期内若干个有代表性的指标进行综合,如层次分析法[1]、数据包络法[2]、主成分分析法[3]等等,而在已有的文献中,研究和探讨企业绩效动态变化的理论和方法却不多见。研究企业绩效的变化一方面可以在企业内部建立一套风险防范体系；另一方面也可以使绩效评估形成完整的闭环,使企业运作方式得以改进。因此,关于绩效的动态研究就有着十分重要的意义。加入WTO使我国企业的经营管理进一步与世界接轨，而网络的普及和信息技术的迅速发展也让世界经济贸易全球一体化趋势日益明显。面对外国企业的冲击及挑战，为在激烈的市场竞争中占有一席之地，切实提高我国企业的管理水平和经营绩效是其中的关键所在。因此，进一步完善我国企业管理人员绩效评估体系，探索一套适合我国企业管理人员绩效评估模式，充分发挥管理人员绩效评估的管理效用已成为企业经营管理工作的当务之急。一、绩效管理发展的总趋势人力资源体系中最核心的模块是绩效管理，通过绩效管理的有效实施，才能真正把企业的目标与员工的价值创造结合起来，把企业的发展与员工的发展结合起来，才能真正通过“选、育、用、留”4个环节搞好企业人力资源管理。因此，企业经理必须认真研究绩效管理，努力推动绩效管理在企业中的实施，有效利用绩效管理整合企业人力资源管理的方法、手段和水平，提升企业人力资源的核心竞争力。随着经济的全球化和信息时代的到来，世界各国企业都面临着越来越激烈的国内和国际市场竞争。许多企业都积极地寻求提高绩效的有效途径。 “商场如战场，商海多风浪”。一方面是日趋复杂的经营管理环境，一方面是日渐激烈的市场竞争条件，对于广大的企业经营管理人士而言真可谓是“前狼后虎”，进退两难。在这种情况下，惟一有把握的就是——“物竞天择、适者生存”的丛林法则将会发挥前所未有的影响力[4]。 “学如逆水行舟，不进则退”。在商场中打拼也是如此。而且更让人为之扼腕叹息的是，在商场中往往棋差一招，全盘皆输。可以想见，在这样一个“管理之王”的时代，钻研更为精要的经营管理之道，已经成为每一位矢志开拓市场、铸造辉煌业绩的经营管理人员的第一要务[4]。在未来的企业发展中，绩效管理必将朝着一个明确的方向走下去，并且会越来越有成效。二、关于绩效管理我们经常认为对员工的绩效管理只是为了奖优罚劣。于是绩效管理成为管理者手中的鞭笞，而员工则视之为监工的化身，秋后算帐的变种。实际上，绩效管理的真正目标是提升劳动生产率，提高员工的士气和积极性，提升员工参与公司管理的意识，促使员工团结一致向组织目标前进[8]。绩效管理是对绩效实现过程各要素的管理，是基于企业战略基础上的一种管理活动，是通过对企业战略的建立、目标分解、业绩评价，并将绩效成绩用于企业日常管理活动中，以激励员工业绩持续改进并最终实现组织目标以及战略的一种正式管理活动，是员工和经理就绩效问题所进行的双向沟通的一个过程。在这个过程中，经理与员工在沟通的基础上，帮助员工定立绩效发展目标，通过过程的持续沟通，对员工的绩效能力进行辅导，帮助员工不断实现绩效目标。在此基础上，作一段时间绩效的总结，经理通过科学的手段和工具对员工的绩效进行考核，确立员工的绩效等级，找出员工绩效的不足，进而制定相应的改进计划，帮助员工改进绩效提高中的缺陷和不足，使员工朝更高的绩效目标迈进[6]。管理就是对绩效的管理，即管理者的所有活动都是围绕绩效的管理进行的。绩效管理所涉及的对象有：（1）组织；（2）总经理；（3）人力资源部经理；（4）直线部门的经理；（5）全体员工。它不是经理对员工做某事，也不是简单的填写考核表，更不是涨薪的依据，而是一个全面的管理过程。在这个过程中，组织、总经理、人力资源经理、直线部门的经理、全体员工等企业的所有人员包括整个企业本身都涉及其中，而且都是绩效管理的受益者。

基于EVA的企业价值评估研究【开题报告】

开题报告财务管理基于EVA的企业价值评估研究一、立论依据 1.研究意义、预期目标研究意义：随着国民经济的发展和全球化竞争的加剧，风险投资、企业并购、企业重组及股权交易等产权交易活动已蓬勃开展起来。而开展产权交易的前提与核心无疑是企业价值大小，因此，企业价值评估的重要性日益显现。同时，伴随着财务理论的发展，把实现股东价值最大化作为企业的最终目标得到了广泛认可，这就要求衡量企业价值的指标能准确反映为股东创造的价值，EVA 企业价值评估方法应运而生。如今，EVA价值评估法已经成为理论界探讨的热点。从理论上而言，研究可以让我们了解EVA价值评估法，知道EVA价值评估法是当前主流企业价值评估法——自由现金流估价法的演进，其提出了新的价值观，进一步完善了企业价值评估理论体系。从现实意义而言，研究可以使投资者了解企业的真实价值，便于企业兼并收购活动的定价，有利于投资者做出理性投资。引导企业管理者重视价值管理，促进企业健康发展。有助于证券市场和国民经济的长期发展。预期目标：研究将主要通过财务预测，理论分析与案例分析相结合，定性与定量分析相结合的方法，在熟悉、了解了EVA价值评估法的基础上，用EVA价值评估法对得润电子的历史价值进行评估，并对今后几年该公司的价值进行预测，以利于投资者、管理者了解该企业的价值，做出相应决策。2.国内外研究现状国外研究现状：国外公司价值评估在理论方面的研究主要集中在以下三个方面：（1）对原先的模型进行修正，使得评估结果更加准确。Hemnatha S B Herath和John S Jahea Jr（2002）在他们的论文中，基于期权定价理论，提出了一个理论模型，用于在股票市场波动的情况下，评估管理弹性的价值。（2）在原先的理论基础上，加入新的理论，让两者相互结合，使评估结果更加准确。Alvaerz和Stenbacka（2001），为了确定多阶段技术项目中的最优临界值，将马尔可夫链理论和实物期权理论结合起来进行研究。他的研究表明，市场不确定性的增加同时增加了更新技术和采用现有技术的实物期权价值。

科技项目绩效评价报告(11月1日)

附件： 1 自治区本级财政专项资金绩效评价报告专项资金名称：主管部门：伊宁县人民政府项目名称：优质高效养牛技术集成推广及产品开发承担单位名称（盖章）：伊宁县科技局、畜牧兽医局新疆维吾尔自治区科学技术厅二○○八年月日一、专项资金概况专项资金名称科技富民强县项目专项资金项目名称优质高效养牛技术集成推广及产品开发主管业务处自治区科技新办基础工作处项目起止年限已结题项目至资金规模（万元）跨年度实施项目至承担单位伊宁县科技局、畜牧兽医局项目负责人姓名赵世同性别男职称副科职务畜牧局副局长兼兽医站站长联系人赵世同电话号码 4022448 手机立项依据：

一、项目实施是促进农牧民增收的迫切需要，将会大大增加养牛科技含量，提高生产水平。提升畜产品档次，实现养殖效益最大化，从而进一步提高养牛业对农民增收的贡献率。二、有利于增强县域经济综合实力。优质高效养牛技术集成推广，不公可推进养牛产业的规范化、规模化建设，提高养牛业的经济效益水平，而且养牛业的兴起还可以带动肉制品、乳制品深加工、皮革加工、饲料加工等相关产业发展，加快养牛业的产业化进程，促进养牛产业做大做强，因此也是伊宁县落实可持续发展战略的需要。三、是新农村建设的客观需要。本项目的实施：一是可为农民增收开辟有效渠道，强化新农村建设的经济基础；二是发展循环经济的需要；三是推动“村容整洁”的需要；四是解决了农区饲草不足的问题，同时也解决了秸杆随意堆放影响村容、易引发火灾的问题。四、养牛产业发展基础较好、特色突出。一是养牛产业已具规模；二是育肥牛产业基地已经形成；三是农民养牛已有技术基础；四是农牧民发展养牛的积极性日益高涨；五是政策支持力度大。五、畜牧技术服务体系健全完善。县畜牧兽医站设有边境县动物疫情监测站、品种改良工作组、生物药品供应等服务机构，为全县养牛业生产提供疫情监测、液氮冻精发送、防疫疫苗供应等服务。六、饲草料资源丰富。我县拥有百万亩很田，400万亩草场，每年可生产饲粮45万吨，秸杆69万吨。七、畜产品加工龙头企业已具规模，畜牧业产业化稳步推进。二、绩效目标（指实施绩效评价的专项资金所要达到的预期目标）

无形资产评估论文

万方科技学院《资产评估学》期末论文题目论无形资产评估存在的问题及对策系别会计系专业会计学班级 2010会计学本科6班学号 201003030640 学生姓名范姗姗完成日期 2013年6月16日

论无形资产评估中存在的问题及对策范姗姗10会本六班 40 摘要：本文从无形资产评估的理论基础出发，结合目前我国资产评估的发展状况，针对无形资产评估中存在的问题，并提出的一些对策。关键词：无形资产;评估;方法;问题;对策近年来，随着电子技术和信息的快速发展，知识经济时代已经到来，无形资产在企业所占的比例明显增强，无形资产的交易也日益活跃，但是由于我国对无形资产评估起步较晚，在实际进行无形资产评估过程中存在诸多问题，为了有效发挥资产评估的作用，本文指出了无形资产评估存在的问题，并针对这些问题给出了相关对策。 1 无形资产评估理论基础根据我国2009年7月1日实施的企业会计准则中《资产评估准则—无形资产》规定：“无形资产是指特定主体所拥有或者控制的，不具有实物形态，能持续发挥作用且能带来经济利益的资源。”具体包括专利权，专有技术，商标权等。其特点是：非实体性、价值形成的积累性、开发成本界定的复杂性、价值较大的不确定性、能带来超额收益或追加收益特性。资产评估的方法为收益法，成本法，市场评估法，它们的适用程度依次降低，收益现值法是现在企业最常用的方法。由于对于无形资产的具体范围目前并没有明确的界定，而我国开展评估的时间也较短，理论程度不够完善，而且诸多问题尚未澄清，使得我国无形资产评估中出现比较混乱的局面，我们发现无形资产的几个问题进行分析。 2 无形资产评估存在的问题 2.1 无形资产评估理论发展缓慢无形资产评估的理论研究尽管已经取得了较快的发展，但是与我国经济的快速发展的实践情况相比较，还显得比较落后。加强无形资产的理论研究，完善无形资产理论体系对优化无形资产配置、提高无形资产运营效益、维护所有者权益等有着重要意义。 2.2 无形资产界定不清，评估标准不规范，经常造成无形资产的低估

教学质量评估

教学质量评估分析报告结束了为期将近三个月的教育实习，收获很多。我实习的学校是平利县中学，班级是高一（16）班，在实习期间，学校进行了两次月考，因为我的专业是汉语言文学，教学实习科目是语文，所以下面我就高一（16）班第二次月考（期中质量检测）语文考试情况做一次详细的教学质量评估分析。一、考试班级基本情况介绍平利县中学高一一共有十六个班级，两个火箭班，八个重点班，六个普通班。高一（16）班是高一年级的最后一个班级，属于普通班。全班一共有57名学生。男生28名，女生29名。他们是按照中考成绩分的班，因为是普通班，所以班级的整体学习基础比较薄弱，学生的自制能力也较差，学生学习的自主性相较于前面重点班而言，也不是很好，但和后面六个普通班比较，平时课堂气氛比较活跃，学生积极发言，也有不少喜欢学习和学习好的同学，并且他们也带动了班里的其他学生。在第一次月考结束后，他们在六个普通班中总体成绩排名第三，语文成绩排名第二。总体而言，高一（16）班学生对于学习还是很重视的，虽然他们基础差一点，但每个人都有着不断努力坚持不懈的奋斗之心。二、试题情况分析现在的语文考试题型都依照高考语文题型模式进行考查，满分是150分，分第一卷和第二卷。第一卷属于阅读题，共70分，一共有三个大题。题型包括：第一大题是现代文阅读（1-3题），其中有三个选择题，每个是3分，分值一共是9分。第二大题是古诗文阅读，包括三个部分，第一部分是文言文阅读（4-7题），有三个选择题和三个句子翻译题，选择题一个是3分，翻译题前两个是3分，最后一个是4分；第二部分是现代诗歌阅读（8-9题），分别有一个5分和6分的问题；第三部分是名句默写（10题），一般有三个小题，有六个空，每一空是2分，一共是6分，第二大题的分值一共是36分。第三大题是文学类文本阅读（11题），有四个小题，一般是一个选择题和三个问答题，选择题是5分，中间两个问答题都是6分，最后一个问答题是发挥思维的题，是8分，第三大题的分值一共是25分。第二卷属于表达题，共80分，一共有两个大题。第一大题是语言运用和表达（12-16题），共20分。有五个小题，三个选择题、一个消息语言概括和写对联题，选择题包括成语选择、病句判断和选择句子是否恰当的题。选择题一个3分，后面两个题分别是5分和6分。第二大题是写作，共60分。这次的语文考试试卷题量适中，学生基本都能在考试结束前十五分钟完成试题，有充足的时间查漏补缺。难易程度属于中下程度，不是很难，所考的知识点

绩效考核开题报告

一、立论依据（一）研究意义 1、随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化及加入WTO后国际经济间相互交流的影响，现代贸易企业越来越意识到管理的重要性，但是管理是什么?管理是科学，也是艺术。实际上管理是实实在在的，管理是可以测量的，不能测量的管理是不存在的。绩效考核体系作为控制职能的具体体现，很好地评估了管理水平的高低。 2、绩效考核是企业人事决策的重要依据。近年来，为了寻找更科学、有效、客观、公正的考核方法，业内人士进行了诸多艰苦的探索。然而，由于绩效的多因、多雏、动态等特点反考核者的情感等因素，考核难以取得令人满意的效果。审视当前绩效考核的成败得失，笔者认为，建立科学的绩效管理体系是克服绩效考核弊端的根本出路，是绩效考核的生命线. 3、绩效考核是企业为了实现生产经营目的，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作成绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程，其核心是促进企业获利能力的提高及综合实力的增强，其实质是做到人尽其才，使人力资源作用发挥到极至。在我国，绝大多数企业已经建立绩效考核制度，很多企业也利用到了绩效考核的结果。但是，真正能够将绩效考核工作的作用完全发挥出来的企业却比较少。（二）国内外研究现状分析 1、我国企业绩效考核的研究的现状 (1)企业绩效考核结果的无差异性和均优性在我国企业中，存在着绩效考核结果无差异性和均优性的问题。存在这种问题的原因是：多年的人事工作经验以及传统的人情观念使的许多主管都成了与人为善的老好人，尤其是当在绩效考核结果与个人薪酬挂钩时往往牵涉到员工的切身利益非常敏感[18]，考核中的偏差极易引起员工的不满大多数主管不愿意背此“黑锅”因此出现了考核中的趋中现象。（2）绩效考核的标准设计不科学、方法单一大多数企业的绩效考核存在着标准设计不科学，表现为标准欠缺、标准与工作的相关性不强、操作性差或主观性太强、过于单一和标准没有量化等形式的问题[2]。存在这种问题的原因有以下五点：第一，一些企业在绩效考核的过程中标准的设计不合理甚至没有标准，没有绩效考核标准就无法得到客观的考核结果，而只能得出一种主观印象或感觉[3]。第二，以不相关的标准来对被考核者进行考评，极易导致不全面、不客观、不公正的判断。工作绩效评价标准应当建立在对工作进行分析的基础之上，只有这样才能确保绩效评价标准是与实际工作密切相关的[4]。第三，工作绩效评价标准可操作性差或主观性太强[19]。工作标准中只有一些文字性评语，没有一个可以客观评分的标尺。从而评价者可以随意给个分数或者考核结果，有时难以避免渗透一些个人的感情因素在里面。这样的标准所得的考核结果就失去了意义[5]。第四，采用单一的、省时省力的综合标准。这样的标准，不仅模糊性大而且执行偏差也大。结果，评先进变成评“人缘”，选拔干部变成搞平衡，存在着轮流坐庄现象。并且，综合标准有千篇一律的倾向——不论是高级领导人还是管理人员、基层员工，往往都用一个标准去评价，没有顾及人才有能级差异的客观现实[6]。第五，工作绩效评价如果要具有客观性和可比性，就必须使实际绩效相对于标准的进展程度或者标准的完成情况是可以衡量的[20]。可以衡量的绩效标准既包括数量上的标准，也包括质量上的标准，如秘书的打字速度从数量上是每分钟多少个，从质量上应规定差错率是多少。不科学的绩效考核标准很难使被考核者对考核结果感到信服[7]。（3）绩效考核的评价者选择失误、信息面过于狭窄

文献综述绩效评价

绩效是评价一切实践活动的有效尺度和客观标准。伴随着我国产业集聚的迅速发展，产业集聚的绩效评价也在不断地完善。对于产业集聚绩效评价，起初是通过产业集聚效应的影响来分析。如鲁丹和张肖虎（2009）通过分工和专业化、规模经济、产业集聚的外部经济和市场效应分析产业集聚对经济增长的推动作用；赵军和时乐乐（2012）通过构建产业集群和区域经济发展的计量经济学模型，利用对区域经济发展的影响来评价产业集聚绩效；陈建军和胡晨光（2008）、宋燕平和王艳荣（2009）、常亚楠（2012）他们分析了产业集聚与技术进步效应的关系，产业集聚的效应通过创新、技术的提升效应、生产率的提升来表现；彭国川（2005）通过生产率的提高评价工业集聚绩效，孙兆斌（2008）业提出利用生产率来评价金融产业集聚绩效；赵忠华（2009）利用创新效率和创新效益来度量产业集聚创新的绩效。为了更直观的评价产业集聚的绩效，一些学者不断地探索构建产业集聚绩效评价指标体系。如苏李、臧日宏和田国英（2011）利用产业集聚结构效益指数、集聚影响指数和产业集聚专门化率指标对及集聚绩效进行评价；左和平和杨建仁（2014）提出了陶瓷业产业集群绩效评价指标体系包括产业集聚、竞争、合作、创新、产出和经济促进六个方面；《产业集群的识别标准、集聚度和绩效评价研究》中提出了一些具体产业集聚绩效评价的指标集聚联系程度、合作程度（基础设施的投入、服务机构收入及种类、中介机构收入对产业的贡献率）、创新程度（成果及专利数、技术人员数、研发投入、新产品率）、规模经济效应（市场占有率、产业增加值率、总产值和企业及规模以上数目）、单位经济效应和总体效率（全要素生产率、全员生产率）。参考文献 1、鲁丹,张肖虎.产业集聚的效应分析.云南财经大学学报：社会科学版.2009 2、赵军,时乐乐.中国产业集群绩效评价——给予区域将经济发展的视角[J]经济问题探索.2012.09 3、陈建军,胡晨光.产业集聚的集聚效应——以长江三角洲区域为例的理论和实证分析.管理世界.2008.06 4、宋燕平,王艳荣.面向农业产业集聚发展的技术进步效应分析.科学学研究.2009 5、常亚楠.区域特色产业集聚绩效及竞争态势实证研究.商业时代.2012.02 6、彭国川.中国工业集聚与经济绩效.中国科技论文在线.2005 7、孙兆斌.中国金融产业集聚效应检验—以银行业为例[J]现代管理科学.2008.09 8、赵忠华.创新型产业集群网络结构与绩效研究.哈尔滨工业大学,2009

企业绩效评价研究的文献综述

企业绩效评价研究的文献综述【摘要】企业绩效评价是管理者完成其利润目标和战略的工具,正确评价企业的经营业绩已经成为现代企业管理的重要内容。如何进行企业绩效评价，各种绩效评价体系科学性如何则成为理论研究的重要领域。本文以2001年至2006年期间发表在《会计研究》、《管理世界》、《南开管理评论》、《经济理论与经济管理》四本核心期刊上有关“企业绩效评价”的文献为样本，统计分析了我国企业绩效评价研究的现状，评述有关观点，指出可能存在的问题及进一步值得研究的方向。【关键词】企业绩效；统计分析；评价；文献综述 Abstract: The assessment of company’s performance is a tool for managers to accomplish the company’s goal of profit-making and strategy. Appropriate assessment of a company’s operating performance has become fundamental part of modern company management. T herefore, how to assess a company’s achievements and to what extent different kinds of assessment system are scientific form the critical research areas. Previous literatures published on four core periodicals from 2001 to 2006 ----Study on Accounting, World of Management, Comments on Management by Nankai University and Economic Theory and Management-----have been taken as samples in this paper. The current condition of the study on company’s achievements in our country is statistically analyzed: some relevant ideas are discussed and potential problems and further study directions are pointed out as well in this paper. Key words: Enterprise performance; Statistical analysis; Assessment; Literature Review 企业绩效评价在现代企业管理中发挥着越来越重要的作用，采用什么样的方法和体系来评价企业的经营绩效,一直都是理论界和实务界探讨的重要问题之一。目前较流行的企业绩效评价方法主要来自西方创造的杜邦财务分析体系、平衡计分卡、经济增加值等工具。但其实，立足于我国的企业实践，也有许多值得借鉴挖掘的方法。本文以2001年至2006年期间发表在《会计研究》、《管理世界》、《南开管理评

论文范文—无形资产评估方法研究

无形资产评估方法研究我国对无形资产的关注和研究是从改革开放以后才开始的，与西方发达国家相比起步比较晚，目前基本上处于借鉴西方国家无形资产评估理论和方法的阶段上，还没有形成自己的理论体系。对无形资产内涵的确定、类型的划分以及评估方法等方面基本上都是引进外国的。我们对无形资产的认识不深入，实务操作也处于起步阶段，这必然给我国的无形资产评估工作的发展完善带来一定的困难。但随着市场经济的发展，特别是知识经济的崛起，无形资产在国民经济建设中的作用越来越突出，企业也逐渐认识到无形资产在生产和经营中的重要作用，特别是改革开放以后，我国建立起市场经济的新体制，无形资产的评估和研究工作显得越来越重要。所以对无形资产基础理论的研究和规范实务操作就显得非常重要。一、无形资产评估传统方法评析在无形资产评估过程中，评估方法的选择和运用处于核心地位。目前无形资产评估的主要方法有成本法、收益法和市场法，下面对这三种方法进行评析并对应用中的有关问题进行探讨。（一）成本法。成本法的基本思想是利用历史成本（即最开始购置或创造无形资产时所支付的完全成本）或简单重置成本（即以重新购进或创造无形资产时所需的支出费用）作为推算无形资产价值的主要依据。无形资产的重置成本法，是指在评估无形资产时，按被估资产的现时完全重置成本（重置价）减去应扣减损耗及贬值，或乘以成新率来确定被估无形资产价值的一种方法。公式为：无形资产评估值=无形资产重置成本X成新率。在实际运用中，重置成本是根据历史成本调整得到的。历史成本体现了资产的原始形成过程，具有易获得性和可验证性，不受人为因素的影响，容易被人们所接受。成本法的适用场合是以摊销为目的的无形资产的评估，但相对于有形资产来说，无形资产有其特殊性，所以成本法的使用也有局限性。一是无形资产的历史成本具有不完整性、弱对应性及虚拟性等特点，因此根据历史成本调整得到的重置成本来评估无形资产现值是不合理的。二是无形资产的成新率很难确定。三是大多数无形资产常常存在着开发成本高而应用前景差或开发成本低而应用前景好的现象。对这样的无形资产用成本法进行价值评估是不合适的。（二）收益法。收益法是通过估算被评估资产未来预期资产未来收益并折算成现值，借以确定被评估资产价

教学质量评估表

教师教学质量评估表（学生用）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 8 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 1 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度，按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密，管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师教学质量评估表（教师自评用）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好 10 好 9 较好 7 有待提高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教 0.5 教学基本功4 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 0.5 8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 10 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当 0.5 11 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 教学管理14遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 15 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

绩效管理文献综述

人力资源管理绩效管理的文献综述【摘要】绩效管理提升企业的竞争力都有巨大的推动作用，进行绩效管理是非常必要的。绩效管理对于处于成熟期企业而言尤其重要，没有有效地绩效管理，组织和个人的绩效得不到持续提升，组织和个人就不能适应残酷的市场竞争的需要，最终将被市场淘汰。在经济竞争异常激烈的环境下，绩效管理日益受到经济管理人员的重视。从绩效管理思想的起源、绩效管理的概念,以及绩效管理系统三个方面,对绩效管理的发展和趋势进行了综述。从中可以看出,绩效管理经历了由单一的评估制度,逐步向系统性、综合性的方向发展的过程。【关键词】绩效管理系统绩效管理的概念绩效管理模型经济竞争文献综述对于绩效管理的文献综述，我想先向大家介绍下我对绩效管理的认识。绩效管理在一个组织中包括两个层次的含义：一是指整个组织的绩效；二是指个人的绩效。对于绩效的含义，人们有着不同的理解，最主要的观点有两种：一是从工作结果的角度出发进行理解；二是从工作行为的角度出发进行理解。因此我们主张应当从综合的角度出发。所谓绩效，就是指员工在工作过程中所表现出来的与组织目标相关的并且能够被评价的工作业绩、工作能力、工作态度，其中工作业绩就是指工作的结果，工作能力和工作态度是工作的行为。一、参考文献对绩效管理的理解和认识 2003年陈瑜编写的《DT公司绩效考核体系研究与设计》中以是以DT公司为研究对象。DT公司是一家由研究所转制形成的高科技上

市公司，本文的作者作为DT公司的人力资源部经理，同业界知名的管理咨询公司合作，指导并实施了公司整个绩效考核体系的建立，有力地支撑了公司业绩的高速成长。作者所建立的绩效考核体系，是以对DT公司绩效考核体系的研究、方案设计与实施为主线，针对DT公司在人力资源管理和绩效考核中的问题，在对企业现有的职位进行职位分析和职位评估并据此建立薪酬体系的基础上，分为部门、干部和员工三个不同的层面分别进行绩效考核体系的设计，并对绩效考核体系的实施进行研究，构建了企业的基础激励框架。本论文的意义在于：通过综合运用绩效考核理论、技术与方法，根据高科技企业人力资源管理的实际情况，成功建立了适合于DT公司的绩效考核系统，并对体系的推行和实施进行了研究，为高科技企业员工绩效考核体系的建立提供参考和借鉴。 2007年杨建奎编写的《国有大型企业经营绩效评价研究》中指出在经济全球化社会背景下,企业经营目标已由追求利润最大化向提升企业价值转变。经营绩效评价,作为企业战略管理的一部分,不仅是激励与约束的重要手段,而且已成为企业实施价值战略管理的重要工具。绩效是企业价值增长的具体体现。从而对影响企业价值的三大策略,即价值源泉、价值动力和价值形象进行了系统剖析,归纳出影响这些策略的驱动因素,进而应用价值战略的思想构建了经营绩效评价模型。同时,在评价模型中嵌入了中国传统文化的影响因素,使模型更加完善和体现我国国有大型企业的特征。以经营绩效评价模型为基础,以企业价值主体对价值的判断为依据,以经济增加值、平衡计分卡和

最全的企业价值评估文献综述

1绪论研究背景近年来,伴随着市场经济与资本市场的逐步发展与日趋完善,越来越多的企业选择通过并购进行资本扩张,增强市场影响力。特别是我国加入WTO后,带来了国民经济体制的深入改革,各级政府也相应地出台了许多规范资本市场的法规政策及其配套指引,这些都促使资本市场中的并购历程向着更深更远的方向发展。企业并购活动在我国起步较晚,但发展速度较快。1984年7月,保定市纺织机械厂以承担兼并企业全部债权债务的形式,并购了保定市针织器材厂,该厂已处于连年亏损,几乎面临倒闭状态的企业,这是发生在中国的首例并购案例,它开创了中国国有企业间并购活动的先河。过去的几十年里又相继发生了许许多多类似的并购活动,掀起了一股股来势凶猛的企业并购浪潮。但由于企业并购在我国的起步时间比西方国家晚了整整几十年,加之我国目前经济体制改革正处于转轨时期,资本运营的体系不完善,许多制约企业并购的根本问题尚未解决,我国资本市场中的并购活动与并购价值评估方法的应用现状具有以下几个特点: 第一,我国企业的并购动力主要是来自政府方面的推动,尤其体现在一些国有企业之间的并购活动当中。但随着我国建立现代企业制度的进程不断推进,许多企业越来越倾向于出于自身发展战略的角度,主动进行并购活动。第二,并购价值的评估方法陈旧。虽然我国资本市场中的并购活动还处于初步发展时期,配套的法律法规的不完善和股权结构的不合理在一定程度上限制了企业并购的良性发展。从技术角度来看,目前我国企业并购价值的评估最常用的方法是重置成本法和收益法,它们被盲目地广泛使用,而没有考虑到不是所有的并购类型都适用这两种方法。重置成本法主要侧重于对当前企业资产价值的静态度量,而没有考虑到企业资本未来的收益能力。重置成本其实评估的并不是企业的价值而是当前资产的价值。同时,收益法在我国某些并购案例中也并不适用,因为使用收益法所需的部分行业参数中目前市场条件下很难获得,这也在一定程度上限制了企业并购中的评估方法应用。第三,我国企业间的并购活动大多是通过并购双方直接接触完成的,投资银行等市场中介机构的作用未得到应有的发挥。在西方发达国家,从并购发动、融资安排到价格确定等各个环节,中介机构都起到推动作用。但我国尚处于缺位状态的中介机构,不得不使我国的企业并购仍处于初级阶段,很难市场化、规范化。 .2研究意义资本市场中并购事件无一不牵涉企业部分或全部资产产权的转移,能否成功转移都需要合理的定价来支撑,这使并购资产的定价机制也面临考验。能否合理地评估并购资产的价值,决定了交易价格对资产真实价值的反映程度,也就决定了企业间并购交易能否顺利实现,同时它还影响着资本市场能否朝着积极的方向发展。纵观资本市场中层出不究的并购案例,其并购的方式各不相同,参与并购的主体也各不相同,那么目标企业定价所适用的评估方法也不尽相同,其中所体现的评估方法特点也就不同,因此,在并购资产的评估过程中,评估方法的选择和评估方法的运用对资产交易价格的形成具有重要的指导意义。文章以中国资本市场中企业间的并购活动为切入点,立足于不同的并购类型,着眼于研究以并购为目的的价值评估方法研究,分析不同的并购类型下价值评估方法的选择和应用,试图在资产定价的合理性和适用性上提出一些有用之策,从而体现了以并购为目的的价值评估方法研究对于今后并购活动中的资产定价,具有一定的理论指导意义和实践意义。

湖北省科技计划项目验收自评估报告-2

网上编号：附件2：湖北省科技计划项目验收自评估报告计划类别：______________________________ 项目名称：______________________________ 项目编号：______________________________ 承担单位（盖章）：起止时间：_______________________________主管部门（盖章）：_______________________ 湖北省科学技术厅制二〇〇九年六月

主要内容一、项目任务、考核目标及主要技术经济指标; 二、执行情况评价（包括计划目标、任务完成情况，解决的关键技术，取得的重大科技成果、专利及成果的整体水平，发表的论文，获得的各种奖励情况，以及项目完成后建成的试验基地、中试线、生产线等情况）；三、成果生产应用的配套性、成熟性及转化、产业化情况，所取得的直接效益和间接效益（经济、社会和环境效益），成果推广应用前景的评价（自然科学基金和软科学专项不必编写此条）; 四、计划任务制定和内容设置的科学性和合理性（包括研究方法和技术路线的先进性、创新性）的后评估; 五、组织管理经验（侧重评价科技工作面向经济、社会发展、成果转化及产业化的经验）; 六、经费决算和经费使用评价; 七、存在的问题；八、其他说明；九、相关的证明材料。附表： 1、湖北省科技计划项目计划目标完成情况表 2、湖北省科技计划项目经费决算表

附表1：湖北省科技计划项目计划目标完成情况表对应计划目标逐条说明实际完成情况； 3、自然科学基金、软科学专项不填写“主要经济指标”。附表2：湖北省科技计划项目经费决算表

专业课教学评价研究-开题报告

批准号课题开题报告课题名称：五年制高职物流管理专业课教学评价研究课题负责人：工作部门：联系电话：电子信箱：填表日期：制

填写说明一、“课题批准号”是指《立项通知》相应栏中所列的代码。二、课题名称应以《立项通知》公布的名称为准。三、课题负责人限填1人。四、有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。五、开题论证后，本材料需经有关部门审核后签署意见，加盖公章。六、本材料提交一式2份。内页填写为小4号字，A4纸双面打印，左侧装订成册。

一、开题会议简况：时间、地点、主持人、评议专家（不少于5人）、参与人员。二、开题会议专家名单姓名职务/职称专业背景单位

三、研究方案：（1）课题名称及概念界定，（2）研究背景，（3）研究价值，（4）文献综述，（5）研究目标，（6）研究思路，（7）理论与实践依据，（8）内容结构（含子课题），（9）研究方法，（10）预期成果，（11）研究进度，（12）经费分配，（13）组织分工等。（可加页）（一）课题名称确定及核心概念界定本课题研究名称定为：“五年制高职物流管理专业课教学评价研究”。 1．五年制高职物流管理五年制高职将中等和高等职业教育贯通，它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，密切贴近经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。五年制高职物流管理专业是以初中为起点的，是根据企业对物流人才的需要，以物流企业需求为导向，以更好地服务社会为宗旨，让学生在学校系统学习专业技能。 2．专业课专业课指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。 3．教学评价教学评价是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统地收集和处理教学设计与教学实施过程中的有关信息，对教学活动的过程和结果做出价值判断，进而改进教学、提高教学质量的过程。是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它包括：对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。（二）国内外研究现状 1.国外研究现状现代教育教学评价始于20世纪40年代美国进步主义教育联盟组织的“八年研究”，到了60年代即已成为一个具有独立研究价值的教育科研领域。许多国家或地区非常重视多元化、人性化的评价方法。可以为我国的教学评价研究提供借鉴与帮助：