2016年白山小学教育扶贫工作总结

2016年白山小学教育扶贫工作总结
2016年白山小学教育扶贫工作总结

2016年白山小学教育扶贫工作总结

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求,进一步加强教育扶贫管理工作,根据县委、县教科局文件精神,按照统一安排部署,紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标,我校在2016年教育扶贫工作中积极推动各项帮扶措施,进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度,着力做好教育扶贫工作。现将2016年教育扶贫工作情况总结如下:

一、基本情况

白山乡下辖1个社区、11个行政村,建档立卡贫困户近300户,涉及在校学生120多人,居住分散,教育扶贫涉及人口多,难度大,政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学,确保教育扶贫精、准、实,白山小学克服重重困难,做好教育扶贫工作。

二、扶贫工作开展情况及取得的成效

(一)深入农户宣传扶贫政策

9月8日,白山小学向每个行政村(社区)分派一名领导和一名教师下到村组,深入农户宣传党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策,向老百姓发放宣传单,耐心解答老百姓提出的问题,让他们明白教育资助的对象、资助的标准,消除他们心中的疑虑。老百姓知晓了政策,能更好地监督社会、学校的资助行为,使教育扶贫在阳光下运作。

(二)深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

11月16日,在白山乡党委政府领导下,全乡村组干部大力支持下,白山小学教师职工全面深入各村各队,下到建档立卡贫困户家中,宣讲教育扶贫政策,统计核实大学、高中、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况,并将统计信息与县扶贫移民局信息核对,确保信息的准确无误,同时把家校联系卡贴到农家墙上,切实做到扶贫好政策深入人心,让每一位贫困学生享受到国家补贴补助,不让一个适龄儿童辍学休学。

(三)按政策做好贫困学生资助工作

1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、补助贫困寄宿生生活费179250元。

3、学前“三儿”资助11000元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作:一是广元市救助管理站为白山小学92名贫困学生及家庭捐赠了毛毯、衣服、文具、米、油等物资价值3万元左右;二是全校教职工在“教育扶贫日”为贫困学生捐款6000多元;三是爱心人士蹇安德为贫困学生捐款5400元。

三、保障机制和工作措施

(一)加强领导,落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作,成立了白山小学扶贫工作领导小组,领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题,确保扶贫工作的顺利实施。

白山小学扶贫领导小组

组长:文毅

副组长:赵顽强

成员:李盛林向茂礼王洁杨凌谭守东

办公室设在副校长办,由赵顽强负责日常材料管理工作。

(二)整合资源,形成推动合力。

1、整合资源,利用相关政策资源,争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持,加大投入力度,实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导,积极协调乡级部门,加大对帮扶点发展的指导,形成整体

推动合力。

(三)多措并举,全力推进教育扶贫工作有序开展1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账,2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生,3、深入贫困家庭,了解群众所需、所求,找准扶贫帮扶点,力争将教育扶贫工作落到实处,取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时,坚持发展帮扶与和谐稳定相统一,将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来,在和谐中促扶贫,在扶贫中保和谐。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作,真正扶出实效,下一步我们将继续做好以下工作:一是继续加强对教育扶贫工作的领导,全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十八大精神,根据市、县扶贫办的精神,加强政治思想工作,努力提高全校党员、干部、职工的思想素质,进一步落实帮扶措施,及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务,实行问责制。

二是按政策做好贫困学生资助工作,做好“三免一补”及营养餐工作,不让一个学生因家庭贫困而辍学。

三是利用学校教育资源优势,不断开展农民技能培训,有力促进农民增收和农村经济发展,切实增强扶贫开发实效,积极开展猕猴桃、苍溪雪梨、中药材、养猪、养鸡等各项农业生产实用技术培训。

学校精准扶贫工作总结(完美版)

学校精准扶贫工作总结 xx乡民族中心学校精准扶贫工作,在各级党委、政府的正确领导下,在xx村村支两委的紧密配合下,深入贯彻落实党的十九会议精神,以农民增收为重点,以全面脱贫摘帽为目标,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐,现就我们具体做法汇报总结如下: 1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫”工作,乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组,由乡中心学校党总支书记、校长为组长,全体校委会人员为成员,办公室具体负责此项工作,分工到人,各司其职。 2、上下联动,密切配合。我们根据党委政府的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心与他们打成一片,当好参谋,做他们的知心人和引路人。 3、深入实际,摸清情况。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。 (1)深入帮扶家庭了解情况。在20xx年x月,工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组,摸底排查,掌握基本情况。 (2)再次初选贫困农户名单。在20xx年xx月,工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单,予以公示。

(3)甄别确定贫困农户名单,协助各部门按照上报的贫困户名单,完善相关档案。认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤,做好贫困农户的统计工作。 (4)最终确定帮扶对象,再一次人深入帮扶家庭,与帮扶对象拟定脱贫措施,并签订协议和承诺书。 通过以上方法和步骤,我们服务范围内共帮扶家庭74户,帮扶人数184人,其中在籍学生27人,经筛选20xx年末,帮扶范围内脱贫25户,20xx年底脱贫25户,20xx年底脱贫24户。建档立卡贫困户74户。 4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”,制定精准帮扶工作方案,分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书,规范了工作方法和工作流程。本次共计帮扶干部13人。服务范围内贫困户对象中计划实施养猪328头,养鸡1478只,繁殖母猪4头,养蜂8群,预计产业发展投资八万多元。教育助学19人,计划争取雨露计划圆梦行动补助对象4人,补助资金每人2万8千余元。预计危房改造32户,投资三十多万元, 5、下一步工作打算 结合贫困户的具体情况,着眼市场需求、可持续发展和生态环境承受力,按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求,找准产业发展和增收路子,制定和完善村级产业发展规划,做到“规划到户、带动到人”,实施好当前拟定的产业项目,同时要积极争取各类项目资金的投入,做到项目到户,资金到户,效益到户,进一步

教师帮扶学生工作总结

教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动小结 结队教师:杨冬艳 我校大力开展了教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动,确定了我的帮扶对象是八年级(13)班的学生李文健,欧健鹏,曾歆。我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、

难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感

精准扶贫的会议记录

精准扶贫的会议记录 地点:资环学院采矿教研室 主持人:徐佳俊 出席者:向国齐(资环学院党总支副书记)、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人:王联进、张丕居 会议内容: 一、由徐老师对本次社会实践做一个大致的分工 1、负责暑期社会实践期间的新闻工作:邱翠 2、后勤保障工作:陈涛 3、会议记录人员:王联进、张丕居 4、统筹管理:蒋鹏、杨佳锦 二、大致规划日程 1、本次实践分为在米易的实践和在成都的实践。 2、预计在米易实践3-5天,然后就地解散。 3、在7月20号左右进行在成都的校友回访实践。 三、徐老师强调本次出去社会实践的纪律 四、向书记发表讲话 1、暑期社会实践的重要性。 2、我们出去是代表攀枝花学院的形象,注意个人的言行举止。 3、强调本次暑期社会实践的安全。 五、陈老师发表讲话 1、不能擅自行动。

2、调研层面可以分为国家层面、攀枝花市、米易县,分别了解精准扶贫的相关政策。 3、制作一份问卷调查表。 4、贫困户与非贫困户的对比。 5、应该从哪些方面去完成调查报告。 6、建立困难帮扶点。 7、相关的出行安排。 8、通过校友回访应该培养自己的哪些能力。 地点:米易县宗教扶贫移民局 主讲人:李局长 出席者:向国齐(资环学院党总支副书记)、陈玎老师、张士举老师、徐佳俊老师以及参加本次暑期社会实践的全体同学 记录人:王联进、张丕居 会议内容: 一、由李局长对米易县的精准扶贫情况及相关政策的介绍 1、全县共12个乡镇,87个村,其中有25个贫困村,共3026户,7474人。 2、本县计划于2017年全部脱贫。 3、年人均收入低于2736元的家庭,为建档立卡贫困户,纳入全国精准扶贫系统。 4、扶贫需要大量的财政投入,本县财政压力巨大。 二、李局长介绍本县的精准扶贫的相关措施 1、危房新建。每户6万元的扶持资金,预计需投入400多万元资金。 2、对于贫困户生活配套设施不完备的,进行另投入部分资金进行帮扶。 3、动员贫困户通过小额贷款的方式来进行产业发展或其他途径脱贫,由本县承担贷款利息。 4、动员贫困户购买医疗保险。

教育扶贫工作总结

尼安小学教育扶贫工作总结 我校历来高度重视学生资助工作,在学校学生资助工作领导小组的指导下,全体教师积极宣传、参与、精心开展工作,坚持全程公正、公开、透明,严格按照程序,规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下: 一、基本情况 自开展学生资助工作以来,我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中,无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况: 2018年我校班级数为7个,义务段班级6个,义务学生人数为147人;学前班级1 个,学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人,每人500元,计4500元;春季资助学前段困难学生6人,每人375元,计2250元;(建档立卡贫困户学生2人,一般贫困户学生4人。)资助经费一到账,我们就立即对照资助名册,履行发放签字手续,由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况:2018年在校人数147人,免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法 (一)宣传政策,摸排情况

为掌握贫困学生资助的第一手情况,学校要求班主任老师在接任新的班级后,在一周内通过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭经济情况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际情况提出资助建议,上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总,分析,提出资助意见并审核,最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中,我们通过办专栏、写标语,发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传,让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策,熟悉资助申报程序,即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管,从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神,落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件,规范建立相关档案。 2、完善制度,规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组,制定工作方案,严格资助流程,为资助管理工作提供强有力的保障,使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上,制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。 (三)、严格程序,规范档案

2019年学校精准扶贫工作总结

学校精准扶贫工作总结 学校精准扶贫工作总结该怎么写呢?下面是出国为大家的:“学校精准扶贫工作总结”欢迎阅读,内容仅供参考,更多内容请关注出国(.)。 xx乡民族中心学校精准扶贫工作,在各级党委、政府的正确领导下,在xx村村支两委的紧密配合下,深入贯彻落实党的十九会议精神,以农民增收为重点,以全面脱贫摘帽为目标,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐,现就我们具体做法汇报总结如下: 1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫”工作,乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组,由乡中心学校党总支书记、校长为组长,全体校委会人员为成员,办公室具体负责此项工作,分工到人,各司其职。 2、上下联动,密切配合。我们根据党委政府的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,与帮扶对象交心谈心与他们打成一片,当好参谋,做他们的知心人和引路人。 3、深入实际,摸清情况。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案,,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。 (1)深入帮扶家庭了解情况。在20xx年x月,工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组,摸底排查,掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。在20xx年xx月,工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单,予以公示。 (3)甄别确定贫困农户名单,协助各部门按照上报的贫困户名单,完善相关档案。认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤,做好贫困农户的统计工作。 (4)最终确定帮扶对象,再一次人深入帮扶家庭,与帮扶对象拟定脱贫措施,并签订协议和承诺书。 通过以上方法和步骤,我们服务范围内共帮扶家庭74户,帮扶人数184人,其中在籍学生27人,经筛选年末,帮扶范围内脱贫25户,年底脱贫25户,年底脱贫24户。建档立卡贫困户74户。 4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”,制定精准帮扶工作方案,分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书,规范了工作方法和工作流程。本次共计帮扶干部13人。服务范围内贫困户对象中计划实施养猪328头,养鸡1478只, 繁殖母猪4头,养蜂8群,预计产业发展投资八万多元。教育助学 19人,计划争取雨露计划圆梦行动补助对象4人,补助资金每人2 万8千余元。预计危房改造32户,投资三十多万元, 5、下一步工作打算 结合贫困户的具体情况,着眼市场需求、可持续发展和生态环 境承受力,按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求,找准产业发展和增收路子,制定和完善村级产业发展规划,做到“规划到户、带动到人”,实施好当前拟定的产业项目,同时要积极

小学教育扶贫帮扶工作总结

2018年春扶贫结对帮扶工作总结 三元镇中心小学喻绘竹 本学期我帮扶了三年级的四名学生,他们分别是三(1)班的杨捷、杨耀、余金鸿,三(3)班的王建。现将本学期的帮扶工作总结如下。 一、深入了解了学生情况。 由于这学期才帮扶这四名学生,对四名学生的详细情况并不了,因此学期开始,我就先从了解他们开始着手工作。首先跟四名学生的班主任和科任教师交谈了解他们的学习情况;然后跟上学期帮扶他们的老师进行交流,了解他们的思想情况;再进行家访,跟学生家长进行交流沟通,了解他们的生活情况;最后和学生进行了深入交流,谈心,了解他们的思想动态及心理情况。 二、进行家访,宣传教育扶贫政策。 本学期我对每个学生的家庭进行了两次家访,在家访的过程中了解了学生们的生活情况,了解他们家庭的经济情况,了解了他们在生活中的困难。在家访过程中向他们详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策,向他们讲解了孩子目前所受惠项目。家访期间得到了家长们的支持和对我们工作的理解。 三、把握学生情况,个性帮扶起作用。 对于学生来讲,我们老师对他们最大的帮助莫过于对他们学习上的帮助,针对我对几位学生进行了解的情况,我分别制定了不同的帮扶措施并及时实施。 三(1)班学生杨耀在校表现十分优秀,成绩优异,性格开朗,和他交谈时也并未发现他在心理上有任何负担,但是他经常会淋巴结

发炎导致肚子疼痛,会经常请假住院,因而会耽误很多功课。所以我主要针对他所缺失的课程对他进行了一定的补课,让他对没有学到的知识有所补充。 三(1)班学生杨捷也是十分优秀的学生,但是有时候会有小懒惰的毛病,在作业书写中字迹也有些潦草不认真,因此我经常给他做一些思想工作,监督帮助他改掉懒惰的毛病,指导他的书写,一学期过去他的进步很大。 三(1)班学生余金鸿是个非常懂事的孩子,只不过胆子较小,上课不太敢回答问题,容易紧张。因此我找她进行了私下交流,鼓励她上课勇于回答问题,在课堂上我也经常有意对她进行提问,这学期她的进步非常大,在好几次的英语单元测试中都能取得满分的好成绩。 三(3)班学生王建由于是残疾儿童,先天性发育不完全,导致肢体整个左边都无法像正常人一样,左脚不能正常行走,左眼看不见东西,因此他也无法像正常儿童一样学习,到我帮扶的时候他还不能完整地写出自己的姓名。通过和他妈妈进行交谈,了解到他确实无法正常学习,因此我只能从他的学校生活方面进行帮助指导,让他讲卫生,不要随地大小便,勤洗手,在上课的时候不要打扰其他的学生和老师。我还多次指导他写名字,并鼓励他进行多练习。虽然这学期他依旧不能准确地写出自己的名字,但也有很大的进步。 以上就是我这学期所做的帮扶工作,虽然因为本学期任务多,在帮扶他们的时间上还有些不足,但对他们的帮助还会继续,后期我将会更加努力。你知道你能做到,别人觉得你也许可以做到,那么,少废话,做到再说,其他的怨气都是虚妄。自己没有展露光芒,就不应该怪别人没有眼光。

教育扶贫工作总结62690

教育扶贫工作总结 为全面做好县教育精准扶贫工作,全面聚焦县教育脱贫攻坚任务,实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下,我局认真开展教育扶贫攻坚工作,各项指标均已达标,现将工作情况总结如下: 一、基本情况 全县中小学、幼儿园共36所,在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人;高中1所,在校学生2XX人;中心幼儿园16所,在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人,其中高级教师XX人,中级教师XX人,中、高端康巴英才XX人。 二、20xx年教育扶贫工作开展情况 (一)聚焦脱贫,压实责任,以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署,根据“扶贫先扶智”的思路,认准目标不动摇,精准发力,挂图作战,全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20xx年度实施方案》,成立了学校教育扶贫工作领导小组,实行校长负责制。二是专题研究部署,对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排,将脱贫攻坚工作具体落实到人。三是定期组织各乡(镇)、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会,明晰责任,确定工作时限,有序推进教育扶贫攻坚工作。(二)实施义务教育学校达到基本办学条件和标准,

确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校19所,共计XX个班,其中小学XX个,初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标;电脑885台,其中小学550台,每百名学生拥有电脑9.3台,初中335台,每百名学生拥有电脑11.7台;图书195449册,其中小学109227册,生均图书18.5册,初中86222册,生均图书30.1册;学校核编XX个,空编4个,空编率0.XX%,小学师生比1:9.87,初中师生比1:8.95;专任教师XX人,具备合格学历教师XX人,学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。(三)有效控制义务教育阶段学生辍学现象,确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育,无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡(镇)长、校长、村长(村委会主任)、家长“六长负责制”,细化了20xx年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》,把控辍保学目标任务纳入考核内容,严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童,采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX人,已脱贫XX名。20xx年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人,无一人辍学,入学率XX%。(四)落实教育扶贫救助基金和各类助学政策,确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度,完善助学帮扶体系。一是做好15年免费资助政策,兑现学前教育“一免一补”11XX人次,补助518.XX万元;

朱楼镇梁寨小学教育扶贫汇报材料

朱楼镇梁寨小学教育扶贫汇报材料 朱楼镇梁寨小学是一所农村小学,现有在校生634人,其中小学部479人,幼儿园155人,建档立卡学生25人,其中小学生21人,幼儿园4人,秋季资助资金全部打卡发放到位。 我校按照“扶贫先扶志,扶贫必扶智,彻底斩断贫困链条”这一总体要求,以帮扶建档立卡户学生为重点,精准施策,定向发力,具体工作按照县教体局文件要求,建立六个档案盒,对各类档案进行归类,并建立“一生一档”,使档案明细详实,完善了教育扶贫档案。具体做法如下: 一、设立教育扶贫办公室,成立教育扶贫领导小组。 明确一名副校长具体抓扶贫工作,成立教育扶贫领导小组,强有力的开展教育扶贫工作,并制定严格的督导考核方案,经校长办公会议研究提交,职代会通过,将教育扶贫工作与年终绩效、评优、评模、评先挂钩,实行每月督查,对工作不力的个人实行追责问责,确保我校教育精准扶贫攻坚工作善做善成、取得成效。 二、摸清建档立卡户学生,建立建档立卡户学生扶贫台账 各班班主任在班级进行宣传,并召开主题班会,宣传教育扶贫政策,让建党立卡户学生报名,确保所有建档立卡户学生无一遗漏,然后建立教育扶贫台账。认真精准填写好教育扶贫手册,从而摸清建档立卡学生数。我们学校利用班会、家访、电话访、发信息、家长会发放教育扶贫宣传单等多种形式,对教育扶贫政策进行宣传,提高家长、学生对教育扶贫政策的知晓率。 三,建立教育扶贫包保制度。 建立教育扶贫报告制度,实行一对一帮扶,明确教师包保户,制定制度和行之有效的方法,不仅要帮助建档立卡户,尽快脱贫,也关注学生学习和生活,按时准时上报学生信息,为建党立卡户学生打上扶贫资金提供准确详实的资料,坚持扶贫扶志相结合,重在扶志、助力成才原则,开展教师“一对一爱心育才”行动,定期进行家访,解决学生困难。 教育扶贫工作只有进行时,下一步工作中我们将提振信心,同心协力,打赢教育扶贫攻坚战。

小学教师扶贫工作总结精选2篇

小学教师扶贫工作总结精选2篇 XX小学精准扶贫工作在县教育局的正确领导下,本着实事求是,真抓实干的原则,深入贯彻落实党的十九大会议精神,坚持真情扶贫,办好实事,注重实效,强化服务,在促进发展上下功夫,推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐,现就我校具体工作总结如下: 1、加强领导、各负其责。为了抓好落实精准扶贫工作,XX小学成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组,尹长友校长为组长,杨涛、周耀武为副组长,全体教师为成员,全面负责此项工作,分工到人,各司其职。 2、上下联动,密切配合。我们根据教育局的安排和步骤,与村组干部紧密的配合,始终与帮扶对象走在一起,当好参谋,做他们的知心人和引路人。 3、深入实际,摸清情况。根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作:(1)深入帮扶家庭了解情况,领导小组对全校贫困生进行摸底排查,掌握基本情况,逐个造册登记,其中建档立卡户学生有6人。(2)对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕志、龚翠6名贫困学生进行一一走访,通过多次上门走访,发放教育扶贫政策明白卡,让家长具体了解了相关扶贫政策,且采取一人一档的形式,

落实扶贫费用,台账完善。(3)学校召开家长会,班会等发放教育扶贫政策宣传资料,同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传,讲解,分析教育扶贫政策等工作。(4)定期在学校范围内组织开展爱国,励志教育,做身边好人等宣传,并在校园内设置了相关标语。 4、有的放矢,对症下药。围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体,学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作,并建立台账。 5、发挥优势,落实帮扶。任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案,积极进行送教上门服务,让学生真正感受的教育的快乐,体会学习的乐趣。 总之,精准扶贫,任重而道远,脱贫决不一朝一夕的事,我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题,离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体教师将进一步强化责任意识,创新意识、质量意识、协调意识,以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作,认真归纳和总结,找准着力点,提高扶贫工作的成效,借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传,增强社会影响力,使精准扶贫工作真正惠及民生。

教师精准扶贫总结

教师精准扶贫总结 【篇一:精准扶贫工作总结a】 扎实推进“五个一” 共建秀美新农村 武汉**工程学校与农科村“结对共建”工作总结 按照市委市政府和市公司党委的统一部署,武汉**工程学校与江夏 区法泗镇农科村结为“城乡互联,结对共建”共建单位。两年来,共 建双方紧紧围绕统筹城乡、协调发展的宗旨,结合农科村实际情况 制定完善了新农科村发展规划,并确立了以推动科学发展为动力, 坚持以人为本、以城带乡、资源共享、优势互补的工作原则,充分 利用当地资源优势、产业优势,发展经济,积极推进“五个一”建设,帮助解决了当地急需解决的一些实际困难,共建工作取得了较好成效,得到了广大村民的肯定。现将两年来的工作总结如下: 一、提高认识加强领导,为共建工作提供了保障 深入开展“城乡互联、结对共建”是市委、市政府的一件大事,是贯 彻党的十七大精神、落实科学发展观的一项群众满意工程,对于促 进社会主义新农村建设,构建和谐社会有着重要意义。根据武汉市 委组织部、市国资委和市工业控股公司党委《关于深化“城乡互联, 结对共建”活动的意见》要求。校党委召开专题会议研究结对共建工作,成立了由党委书记***任组长,工会主席***,团总支书记**、教 师**担任组员的共建工作领导小组和工作专班,使共建工作有了组织、队伍、人力保障。 二、认真开展村情调研,为共建工作打好了基础 20**年12月15日开始驻村干部***、**驻村开展工作。他们对农科 村进行了认真全面细致的调研,通过实地考察、挨户走访、召开各 种会议、与村干部和村民交谈、查看资料等大量仔细的工作,全面 掌握了农科村的耕地面积、农作物的种植、全村户数与人数、人口 结构与人口分布、全村经济收入与人均收入、基础建设、制度建设、环境建设以及主要制约农科村发展的主要矛盾和问题,掌握了村情 民意。调研情况如下: (一)农科村的自然情况和问题: 第一、人多地少;全村拥有耕地1334亩,其中水田1041亩、旱田293亩,另有山坡地100亩、育林面积24亩,人均拥有耕地面积 1.73亩,没有多余土地。

小学教师帮扶学生工作总结

小学教师帮扶学生工作总结 篇一:学校党员教师与学生帮扶工作总结 学校党员教师与学生帮扶工作总结 在我们的教学中,每个班都会有学困生,如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因,而有的并不是智力方面有问题,他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事,因此,哪怕转化一名学困生,都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此,了解和研究学困生,做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员,我们更应该进一步做好学生的教育工作,一年来,全体党员帮扶学困生

12名。根据孩子的基本情况,全体党员扎实地实施了帮扶: 一是在思想上,做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,进行入户家访,电话家访等,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。另一方面,电话联系了孩子的亲属,共同商议孩子的成长问题,最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上,做好孩子的坚强后盾,平时,我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次,千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,检查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等等。

总之,实施帮扶以来,这些贫困生、学困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很勤奋,很刻苦。在今后的工作中,我们还将尽己所能,最大限度的帮助更多的同学! 通过本次的帮扶活动,我们深切感受到,虽然我们现在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难,需要引起人们的关注。作为人民教师,作为党员,必须全心全意为人民服务,要以高度的政治责任感,饱满的工作热情,扎实的工作作风,积极投身到教育活动中,树立“在思想上尊重群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,在困难上帮助群众”的新形象,为共建社会和谐之声做出自己的贡献。 篇二:教师帮扶学生工作总结1 教师帮扶学生工作总结 新场中学何健

教育精准扶贫工作总结材料

教育精准扶贫个人工作总结 梨王小学周冬丽 根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先立志,扶贫先扶智”的精神,我针对本学期我帮扶的三年级的贫困户子女胡文静的学习特点,制定了详细的帮扶计划,并经过老师耐心、细致的帮教工作,精心关怀下,取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 二、总结体会 1、要关心、爱护贫困进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。

2、关爱贫困生,就是真正做到以情动人: 3、了解学生各方面的现实情况。 要必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。 4.技术支持 积极和帮扶学生家长联系,进行家访,了解贫困生家庭情况,了解他们的需求。根据需要,利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。 总之,贫困学生的脱贫,需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智,治贫先治穷。教师对贫困生的帮扶,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力提高贫困生的成绩和能力。 2019年2月22日

学校扶贫工作总结

大三家镇中心小学扶贫工作总结 大三家镇中心小学全体党员群众积极响应北票市委市政府、北票市教育局关于精准扶贫工作的要求,精心组织,认真筹划,真抓实干,圆满完成了扶贫工作任务,取得了显著成果,现总结如下: 一、帮扶建档立卡、低保、残疾等困境儿童 我校现有建档立卡学生26人,低保学生23人,残疾学生7人,针对“五证”学生情况,具体采取以下措施: 1、摸清底子,明确工作目标 根据市教育局和扶贫局比对名单,我们对受助对象再次进行人员信息核实。在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困学生档案,每一个贫困生都建立了相应的信息资料,并根据实际情况进行动态管理,最大程度发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作有序实施。 2、健全机构,制订三年规划 为确保教育精准扶贫工作有效开展,我校成立由校长房绍明领导的教育扶贫工作小组,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 3、围绕目标,狠抓工作落实 1.实施精准资助,不让一个学生因贫失学。按照国家相关政策规定资助外,我们竭力争取国家倾斜支持,引导社会各界捐资助学,多渠道筹集贫困生资助资金。

2.关注每一位学生(幼儿)成长,加强学籍管理,防止学生(幼儿) 辍学、流失,确保他们顺利完成义务阶段教育。 4、高度重视、认真落实 对于精准扶贫工作,我校高度重视。遵照会议精神,我校组织教师对建档立卡学生进行家访,全面协调扶贫工作。思想上的高度重视,行动上的认真落实,为我校精准扶贫工作奠定了坚实的基础。 5、结对帮扶、责任到人 按照教师一帮一要求,确保每位教师帮扶一个孩子,对他们进行物质与精神的帮助。 6、具体实施 1、国家资金捐助:幼儿园建档立卡孩子每人发放600元,共8400元。 2、学校组织全乡教师和学生为建档立卡学生毛星凯和尹政杰每人捐助1500元,米面各一袋。并且为幼儿园毛星凯减免了午餐费。 3、为学前建档立卡孩子徐宝泽捐赠学习用品和书籍衣物,并且为其减免了午餐费。 4、组织教师为贫困学生捐衣物十多件,学习用品及书籍若干。 5、利用网络为贫困学生拉资助,其中刘壮同学得到捐款约40000元,周思彤收到学习机等物品近万元。 2017年是打好脱贫攻坚战的开局之年,在新的一年里,教育扶贫工作将以群众满意度为衡量标准,创新工作方法,提高管理水平和

2017年中学教育精准扶贫工作总结

2017年中学教育精准扶贫工作总结 根据省、市、区“十三五”规划有关教育扶贫攻坚的部署, 依xx省教育厅《xx省教育厅教育精准扶贫试点方案》、《xx省教育厅教育精准扶贫工作规程》、《xx省教育扶贫规划(2015-2020年)》和xx区教育局《xx区教育局精准扶贫工作实施方案》、《xx区教育精准扶贫学校结对帮扶框架协议》等文件精神,201x年3月,怀化市xx区xx中学迎来了xx市xxxx中学、怀化市xx中学“二对一”教育精准帮扶。据悉,该校作为xx区唯一的农村住宿制中学,由于多种原因,教育教学质量水平一直堪忧,作为此次教育精准帮扶的受援校,一年来,为切实有效地抓好教育精准扶贫试点工作,全面提高教育教学质量,该校教育精准扶贫工作现取得了阶段性成果,现就所做工作进行小结。 一、成立了学校精准扶贫组织机构 成立教育精准扶贫工作实施领导小组 xx 二、加大宣传力度,引发社会关注 9月26日,该校举行了xxxx中学、xx中学对口帮扶xx 中学授牌仪式,各单位领导、家长及社会人士近200人来校

参加,多家新闻媒体对此次活动进行报道,让教育扶贫的东风吹出校园,引起社会关注。同时,学校出了校园宣传专刊,详细解读教育扶贫政策、介绍xxxx中学、xx中学及xx中学的发展情况。学校政教处安排班主任充分利用手机、短信、微信群、黑板报等各种载体,宣传教育精准扶贫的重大意义。 三、努力做好“二对一”教育精准帮扶工作 携手xxxx中学农村娃“留学”进省城 xxxx中学是依托于xx省xx市百年名校xx中学的优质初中学校,自2016年3月与该校签订帮扶协议以来,xxxx 中学领导高度重视,多次来到该校开会商讨帮扶事宜,沟通帮扶事项,与家长和学生会面交流。 (一)、成立组织机构 xx (二)学校管理结对帮扶方面 分管对应工作的中层领导结成对子,促进我校管理迈上新台阶。本学期,xxxx中学委派xx市xx区历史名师工作室首席名师、xxxx中学教科室主任刘红星担任该校分管教学副校长,负责定期到该校督导各项帮扶工作,且两校行政管理层每月召开一次行政例会,商讨与总结帮扶工作。 (三)、教学教研结对帮扶方面 自5月以来,两校教研室、教务处开展结对帮扶活动,xxxx中学教研组及教师与该校教研组及教师结成对子,通过

小学教育扶贫实施方案计划

小学教育扶贫实施方案计划 小学教育扶贫实施方案计划 小学教育扶贫实施方案计划范文 范文一: 一、指导思想 本着"没有教不好的学生,确保教好每一个学生""没有差生,只有差异"的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。 二、学生基本情况分析 这几个学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系,了解到该生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。 三、具体帮抚措施 针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节

实验幼儿园精准扶贫工作总结

实验幼儿园精准扶贫工作总结为了帮助经济困难的幼儿解决生活困难和接受学前教育,培养贫困幼儿积极进取、勤俭自强的优良品质。做好贫困幼儿资助工作,是坚持党中央提出的“立党为公,执政为民”根本要求的具体体现;它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和幼儿园乃至社会的稳定,直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。下面对我园的幼儿资助精准扶贫走访工作情况总结如下: 一、基本情况 实验幼儿园利用下班、双休日开展精准扶贫走访活动,活动共进行5天时间,走访困难孩子15家,通过和家长谈心了解孩子的家庭困难,做到该补助的一个不能忘。 二、主要做法 1、宣传资助政策。 在园内和孩子所在村、组张贴布告宣传相关资助政策,真正做到家喻户晓。 2、成立扶贫工作宣传小组 资助工作政策性强,为了把工作做到公平、公正、公开,把好事办好,让群众满意,社会满意,让最困难的家庭子女受益,幼儿园成立由园长任

组长、班主任等为成员的评审领导小组,健全监管机制,确保专项资金落到实处,顺利推进学前教育阶段资助政策,体现资助政策的“公平、公正、公开"的原则,保证贫困家庭的幼儿不受经济影响,能正常入园。 3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生,并优先考虑以下几类: (1)、孤儿、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的孩子; (2)、父母一方已亡,生活十分困难的; (3)、父母双残或单残,造成家庭经济困难的; (4)、遭受重大自然灾害突发事件,造成家庭经济困难的; (5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力,造成家庭经济困难的; (6)、残疾家庭子女、残疾学生; (7)、家庭被镇民政办列为特困户,持有特困证,难以维持基本生活者的子女。 (8)、双下岗职工家庭子女,家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。 (9)父母外出务工,属留守儿童。 3、资助对象认定程序。 (1)、公开资助信息。宣传资助政策,真正做到家喻户晓。

郭仓镇中心小学关于开展教育-扶贫工作自查报告

郭仓镇中心小学关于开展教育 扶贫工作自查报告 接汶上县教育体育局通知:为认真贯彻中央、省、市纪委关于加强扶贫领域监督执纪问责的部署要求,着力纠正损害群众利益的不正之风和腐败问题,我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作,现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下: 1、学校能结合党建精准扶贫要求,认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作,确保信息真实可信,建立了贫困户信息台账,但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。 2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动,但登记记录不全,缺少过程性材料。 3、学校有辍学学生情况统计表和花名册,但对贫困户辍学登记不够精细,也缺少相应帮扶记录。 针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下: 一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。组织教师对2014—2017年的精准扶贫工作进行自查,认真核对信息、核对人员、核准数据,建立起学校教育贫困电子档案,制定出台账管理制度,明确分工,责任到人。 二、加强对广大师生的扶贫政策宣传,充分认识到教育扶贫的重要性,通过学生“小手拉大手”活动,将国家的人文关怀带进每一个家庭,使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解,对实

现中国梦充满信心。 三、落实好教育扶贫工作,加强对在校贫困学生的帮扶力度,做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作,关注留守儿童、“三残”儿童成长,在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策,鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困学生的走访工作,摸清学生家庭情况,有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶,为教育扶贫打好基础。 四、重视“控辍保学”工作,借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际,对教学辖区的辍学情况进行清查,开展兴趣社区活动留住问题学生,帮扶贫困学生,同时积极争取项目完善学校教育教学设施,积极吸引慈善公益项目,打造良好育人氛围,让老师教的开心,学生学得愉快。 我校将借这次自查为契机,及时整改教育教学中存在的问题,加大教育扶贫工作的落实与创新,为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航! 郭仓镇中心小学 2018年3月8日

小学教育脱贫攻坚工作汇报教学内容

小学教育脱贫攻坚工 作汇报

茅坪回族镇甘沟小学教育脱贫攻坚工作汇报 一、学校情况简介 茅坪回族镇甘沟小学始建于1945年,地处茅坪镇五星村一组,管辖五星和峰景2个行政村3090人。学校占地面积3200㎡,建筑面积1665㎡。现有6个教学班,教职工7人,学生72人,其中住宿生55人。 二、教育脱贫攻坚工作措施 1、强化领导 自党和国家实施脱贫攻坚工作以来,我校特别重视教育脱贫工作,成立了教育脱贫领导小组,明确了人员工作职责,经常性研究工作开展与推进。 2、加强宣传。 提高教师和家长对教育脱贫攻坚工作的认识。我校整合各种宣传资源,充分利用手机短信,微信,橱窗等各种载体,通过家长会、大家访、发放宣传彩页等多种形式,宣传教育脱贫攻坚的重大意义、帮扶内容和典型事迹等,让每个贫困户了解帮扶政策,掌握帮扶措施。全体教职工进一步统一思想认识,激发教育脱贫攻坚信心,形成合力。通过学习教育脱贫的相关政策,走访贫困户家庭,让教师认识教育脱贫攻坚的重要意义,增强教师做好教育脱贫攻坚工作的决心和信心。

3、“1+1”结对帮扶。 对建档立卡贫困家庭学生进行详实的摸底核实,建档录入信息,形成了一整套专项档案资料。按照《镇安县教育扶贫“教师+学生”结对帮扶实施细则》要求,学校制定了实施方案,对全校建档立卡贫困生开展“1+1”结对帮扶,对贫困学生从思想上、学习上、生活上、心理健康等方面引领帮扶指导,并给予特别的关注和照顾。学校开展了多次教师大家访活动,入户率100%,一卡两冊和记录单规范齐全。学校制定了“贫困寄宿生生活费评选办法”,精准脱贫家庭的住宿生全享受全覆盖。教育惠民政策宣传到位,落实到位,没有一名学生因家庭经济困难而辍学的.近年来均为零辍学,巩固率为100%。 4、认真帮扶,写好记录 各位老师对自己包扶的学生尽职尽责、尽心尽力。不定期的进行帮扶,帮扶措施包括思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣传等等。真正践行“扶贫先扶智,治贫先治愚”的教育扶贫理念,促进学生树信心、端品行、勤学习,促进学生学业进步和技能掌握,为学生考上好大学、就业创业、脱贫致富打下良好基础。并且认真写好帮扶记录。 三、扶贫案例 (一)、魏静,女,回族,2012年9月18日出生,今年已有17岁,她和弟弟魏轩同在甘沟小学就读六年级。家庭经济条件很差,属于建档立卡户,住的是低矮的土墙瓦房,家里也没有

[小学教育精准扶贫宣传工作总结]小学教育扶贫工作总结2018

[小学教育精准扶贫宣传工作总结]小学教育扶贫工作总结 2018 一.指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照扶贫先扶质,彻底斩断贫困链条的总体思路,遵循政府主导,社会参与的工作准则,深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平,资助家庭贫困学生就读为首要工作任务,以加强贫困生资助力度,确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力,从根本上消除贫困。 二.宣传内容 精准扶贫是国家大力支持和实施的重点项目,因此学校也要大力致力于教育精准扶贫工作。首先要对教师,学生和家长做好相关内容的宣传工作。要做好对上级文件的传达和解读,同时要让他们知道扶贫政策,国家的扶贫标准及要求,自己已经享受和可能即将实施的资助,当然也要了解扶贫对象符合的要求以及遴选程序,对相关工作进行监督等等。 三.宣传方式 随着信息网络化的发展,我校的教育精准扶贫工作的宣传方式也日渐多元化,由传统的电话,家访,家长会等形式转变为通过网络尤其是微信,QQ平台发布相关信息,以便学生及家长了解。 1. 召开教育精准扶贫工作教师会议

2018-2019年第一学期工作会议上,鲁明校长就本学期的教育精准扶贫工作进行了总结,同时提出下学期的任务期望,对每位老师提出了不同任务。 2. 召开主题班会 各班班主任利用早自习的时间召开教育精准扶贫工作宣传主题班会,向学生宣传解读扶贫内容以及标准。 3、公告栏宣传 我校通过这些宣传方式,让教师学生以及家长了解了教育精准扶贫工作,取得了一定的成绩。但是仍存在不足,在今后的学期里,我校一定尽力拓展宣传方式,争取让每位学生家长对政策更多了解。 感谢您的阅读!

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