中法大学教学模式对比研究

美国大学值得借鉴的教学方式

美国大学值得借鉴的教学方式 1 讨论式教学把学习从被动变为主动在哈佛大学肯尼迪政府学院和商学院，一般课堂都采取讨论式教学的方式，规定学生参与课堂讨论的数量和质量占该门学科考核总分的一定比例。这样，学生就会在课前做足功课、准备材料，上课认真听讲、及时消化，在听取老师与其他同学的发言中受启发、被激发，争取作出高质量的发言。这样，学生在教室中获取的知识会比一般灌输性教学多得多，而且经过自己的思考整理及讲述，也记得牢。有些课的教授还会随机点名回答问题，使学生加倍认真准备和聆听。在课堂上，没有标准答案一说，老师鼓励学生们大胆发言，敢于提出不一样的见解和挑战老师的看法，激发学生的好奇心、独立思考能力和批判性思维。拿美国的课堂教学与中国相比，明显一个特点就是从灌输性变为引导性，从传授知识变为能力培养，从唯一答案式变为培养发散式思维。这就有助于调动学生对学习的兴趣，把书本的知识变为自己的知识，并且培养学生的沟通能力、演讲能力、逻辑能力和自信心。 2

团队项目培养合作精神美国课堂教学的另一大特色，就是设计很多团队项目，要求学生几个人组成一个小组，一起完成一个研究课题或合作项目，从而培养学生的团队精神。有时老师还要求项目小组成员互相评分，以了解合作项目进行的真实情况和各团员的贡献、合作精神等。这些年我在香港工作，经常会听到投行或专业行业的朋友谈到，内地来的同事都很聪明，也能吃苦，但就是缺乏与人沟通合作的能力和在团队工作中应具备的基本素质与礼节。这也难怪啊！中国学生从小到大都是“孤身奋斗”，竞争心理很强，但却缺乏团队合作方面的锻炼。国外还很重视学生体育活动的开展，这其实也是培养团队精神的重要途径。在报考高校时，如果申报者积极参与体育运动，特别是在某项体育运动中担当队长，或是参过军，都是加分的“亮点”，因为这通常反映出这个人守纪、刻苦、有毅力、有团队精神、懂得赢也懂得输等。 3 升学指标体现素质教育最根本的，美国教育体系非常注重培养学生全面发展的素质教育，这主要落实在升学指标上。中考、高考、研究生升学指标主要包括几项内容：

美国商业分析BA硕士申请全面解析

美国商业分析（BA）硕士申请解析 >>>文章来源：武汉申友留学进几年来，美国大学新兴的专业商业分析（BusinessAnalytics，简称BA）逐渐成为中国申请者比较感兴趣的商科类STEM专业。但是不少同学对这个专业还不是很了解，下面武汉申友留学就给大家来详细分析一下美国商业分析BA这个专业，想要申请2017年秋季入学的小伙伴们抓紧时间准备申请材料喽！先来给大家看一下武汉申友留学美国商业分析申请的成功案例：学生信息：ZhangY.Q.武汉大学-图书馆学基本条件：GPA:3.6+；TOEFL:102；GRE:315 申请方向：美国图书馆学/商业分析录取结果：UniversityofRochester（商业分析） UniversityofCalifornia,LosAngeles（图书馆学） UniversityofMichigan,AnnArbor 一、商业分析（BA）专业概况说到商科专业，经常提到的专业有金融、会计、市场营销、人力资源等。越来越多美国大学商学院开始开设最近几年大热门专业：商业数据分析专业，它主要是以商业知识为基础，数理编程为手段，从数据分析出发，以决策优化来创造价值的新兴专业，不同于传统的商业分析（BusinessAnalysis）。 BusinessAnalysis属于传统商科，一般设在MBA下面，主要是分析整个公司的运营流程、开展的业务等方面，偏向于案例分析，以简单的数据分析为辅助。 BusinessAnalytics则是一门新兴学科，核心是数据挖掘和数据分析，与现在的互联网及大数据（BigData）相联，主要是利用高深的技术、模型和算法进行数据挖掘和商业分析，服务的公司都是像IBM、Google、百度、腾讯、阿里这样的互联网公司。二、美国商业分析选校推荐目前美国大约有30所学校开设了BusinessAnalytics这个专业。从专业名称来看，大部分学校都是叫BusinessAnalytics，有些直接叫Analytics，还有些叫PredictiveAnalytics。从院系设置来看，多数设置在商学院下，如UTAustin,Rochester,MSU,GWU等；北卡罗来纳大学教堂山分校开设在统计与运筹系。有些设置在工程学院下，如Northwestern、CornellUniversity；也有设置在信息学院下的，如CMU；一般设置在工程学院及信息学院下的项目，对数学背景和计算机背景要求都很高。另外如MIT，弗吉尼亚大学，罗切斯特大学，维克森林大学，纽约大学，凯斯西楚大学，加州戴维斯分校，加州圣地亚哥分校、哥伦比亚大学、康奈尔大学、南加州大学等均设有商业分析项目。BA硕士绝大多数都是以就业为导向的，从贴合就业实际的 BigData-analyticalwork角度来培养学生。 1、麻省理工学院MIT商业分析项目MasterofBusinessAnalytics 由MITSloan商学院和MITOperationsResearchCenter(ORC)合办，2016年新开设的项目。主要培养学生运用和管理数据科学，解决商业挑战中遇到的问题。核心专业课程包括：

法国大学专业排名一览

法国大学专业排名一览篇一：热门法国大学专业排名介绍法国大学专业排名可以说是没有专门的排名的，因为同学们申请的院校你不同那么专业排名也都是有所区别的，所以下面wtt 就热门的法国大学专业排名情况为各位同学们讲解。法国大学专业排名巴黎一大：商法与税务法专业、企业行政管理证书专业、银行与金融专业。巴黎一大的这一DESS专业是最吃香的专业之一，其文凭在市场上很看好。同时，入读这一专业也很难：首先要学生拥有法律硕士文凭及良好的分数(同等学历也被承认)，然后再通过口试，主持者常常是专家与商法律师。该专业请许多律师来讲课，课程设置十分实用、有效。企业行政管理证书专业是一个走捷径的专业，获得该专业DESS加CAAE文凭，等于给自己的资历添了有力的一笔。此外，CAAE文凭还有自己的校友圈。该专业的学习是以三十多人一组展开，学习一年。毕业后很易找到工作，平均起始年薪颇高。银行与金融专业也是在金融领域吃香的。90%的课由行家、在职专家讲授。拿到该专业文凭者，不仅可以轻易找到工作，还可以与雇主谈判工资。法国大学专业排名巴黎二大：商法与税务法专业、企业财务与账目管理专业。商法与税务法专业是吃香专业，可与巴黎一大的同一专业比美。其毕业生在企业界与律师事务所很吃香。入学报考，须有相应的法律硕士文凭，再加上一份书面申请材料与小

论文，然后再口试。口试主持人是一个大学法律教授、一位律师与一个高年级学生。企业财务与账目管理专业只招收专业化的学生，亦即已有一定知识与经验的人。80%的课由该领域专家负责，并要作3至6个月实习。实习期结束，60%的学生即可找到工作岗位。法国大学专业排名法国里昂一大：稽核、管理专业、企业行政管理专业。稽核、管理这一专业也致力于培养DESS文凭的行家，尤其注重用新科技(如因特网等)来培养人才。还有一个特色，就是学生三天实习，两天上课，将知识与实践密切结合。企业行政管理这一专业，第三阶段学位具有“通科”性质。除了DESS文凭外，还加上CAAE(企业行政管理证书)文凭，后者是企业行政学院(IAE)颁给的。两文凭加在一起便是DESS CAAE。有两个大学开设的这一专业很吃香。法国大学专业排名艾克斯-马赛三大：市场销售学专业。这一开设与巴黎一大同样的专业，也是法国最早推出CAAE文凭的专业。实习与授课相结合，使学生拥有科学与企业管理两方面知识。入学费用达几千欧元。这一领域本是各商业专科学院的专利。但有两所普通大学的这一专业亦被市场看好。法国大学专业排名巴黎IEP学院：市场销售与战略专业。这一文凭也是市场销售学方面最硬的文凭之一。特色是与实践密切结合，并能适应市场的变化，包括因特网销售。

在美国大学如何选课

在美国大学如何选课在美国，选课本身可说是一个必修课，课程选择适当与否将是影响学期成绩的最大关键。学生从第一天入学校开始就被清楚地告知在接下来的几年中要完成哪些课程并达到怎样的成绩才能顺利毕业或者取得继续深造的机会。至于这些课程该在什么时候读，按照什么顺序读，该上哪个教授的课，怎样才能让自己的成绩单看起来更漂亮，完全要靠学生自己来计划安排。对于初到美国的留学生来说，要想成功完成在美国的学业，首先要解决的就是如何选课的问题。刚开始就读的第一个学期，特别要注意课不要选得太多、太重，以免为自己带来沉重的功课负担。虽然学校规定修满十二个学分的学生才被承认为全时学生(Full-Time Student)身份，但是若觉得负担太重，可以跟指导教授讨论少修一门课，并请他在有关文件上签名，再向注册组报备，便可继续保持全时学生身份。有关课程内容的资料，在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(Course Description)，或是参考课程时间表(Course Schedule)等等，都可以得知自己系上所开的课程。在选课时最重要的两点，就是一定要了解课程内容和主讲教授。你最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等。具体操作时，可以参考以下两点： 1、课程进度表由于普通的课程简介通常相当简略，若想知道更详细的课程内容，一定要主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus)，上面列有详尽的课程目标、每次上课进度、评分标准，以及书单等等项目，可说是选课时最实际的参考。 2、教授的名声学生对教授的评论是选课时另一重要因素。有时某门课的名称、内容相当吸引人，但若打听出该教授是个“Killer”，可考虑放弃该门课。所谓"杀手"教授通常有很多考试、作业，而且分数给的不高，一般而言并不受学生欢迎。当然，有心在学术上有所建树的同学，可以着重考察教授的学术能力和观念等等。开学之后，正式上课或旁听更可印证自己选课选得如何。如果上课时发现该课程并不符合自己需要、太难或者旁听时对其他课程产生兴趣，都应该当机立断尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取费用。中国学生初到美国大学选课有窍门新学年伊始，美国大学生和中国学生一样，都需在开学前选课。由于中美教育体制和模式存在很大不同，特别是本科阶段，许多留学生面对众多的课程困惑不已。“虽然开学前已拿到一本像书一样厚的课程描述，也有专门的课程顾问给予指导，但因为在中国从来没有过选课的经验，我还是陷入了选择的困惑中。”刚考入一所美国公立大学的Icy抱怨说。不少学生因误选课而导致学习成绩不理想，影响了今后的转学或升学。在美国，虽然有近4000所大学提供不同的课程，但中国学生也可遵循一些途径和选课原则去解决选课这个难题。案例一：以为文史课易修 Melody去年赴华盛顿州入读某大学。因为英语成绩不错，而且早就自认为选择文史类课程是理所当然的，所以在第一个学期选课时，她毫不犹豫地选了一门较高难度的文史课程。但上了一个星期后，她发现学得有点吃力，咬着牙坚持读了下来，尽管非常努力，依然无法应付大量的阅读、写作和课堂发言，期末成绩得了个“C”，令她深受打击，因为这将影响她实现两年后转学全美前20名校的梦想。她后悔地说：“如果当初选数学、计算机等基础的理科课程，我肯定不会拿C。”问她为什么不选数学课，她回答说：“因为我以前数学很烂，所以怕选数学，后来我翻阅了一下数学课本，其实很简单，我应该能够在数学上取得不错的成绩，如果我选数学的话。”

申请留学美国的流程及条件

申请留学美国的流程及条件第一步：了解基本学制美国的大学，除了较少的学校采用Quarter制一年有四个Quarter 外，绝大多数都采用学期Semester 制，每年有两个学期，于8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。许多学校就设立春季学期，让学生多了一个入学的机会。因为有了两个学期，所以美国大学都有申请截止日期。一般情况下为Deadline和 Early Decision两种。Early Decision通常在头一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多数学校集中在1月和4月，学生要按照学校的规定及时寄送申请材料。同时，还有一些学校采用了Rolling制度，即不设定申请截止日期，若一个学生太晚申请，以致错过了秋季学期的申请时效，校方会自动将学生的申请资料延至招收春季班学生时再审核，这样不仅使得申请的学生从此不用担心学校截止日太早，对校方而言，在招生时也有较多学生可供筛选。第二步：提供材料要全面申请人需提供的材料包括：1、高中成绩单 Transcripts。要有中英文两份，加盖学校的公章;2、三封学校老师的推荐信 Recommendations;3、由ETS寄送的托福考试成绩;4、个人陈述Essay 。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子，将如何嘉惠其他同学;5、SAT考试;6、财力证明;7、学校要求的申请费和填好的申请表格。第三步：申请奖学金美国大学吸引学生注意的地方就是奖学金。相对研究生来讲，本科的奖学金比较少。但是优秀的学生还是可以申请到的。主要考察的还是学生本人的综合素质和全面的能力。第四步：签证注意签证官的注意力主要放在三方面： 1、学习动机。申请人要让签证官明白自己求学的决心和为之所做的准备。 2、财力证明。申请人要说明自己有能力支付在美国学习和生活的费用。 3、回国理由。这是比较关键的地方，此时，申请人要说明自己在国内和国外的各种状况，从而肯定会回国发展。

202X法国大学排名TOP5.doc

202X法国大学排名TOP5 对于的同学来说，学校的排名也是择校标准之一。那么如果去法国留学的话，有哪些排名较好的学校呢?下面我就给各位介绍一下。第1位、巴黎高等师范学院巴黎高等师范学院的今年法国排名最高的大学，并且在202X年世界大学排名中位列第43。巴黎高等师范学院成立于1793年，是法国非常著名并且有竞争能力的“高等专业学院”之一，大家普遍认为这所学校在人文和科学方面有着非常强劲的实力。巴黎高等师范学院的校友包括有13位诺贝尔奖得主，以及像米歇尔·福柯和雅克·德里达这样的哲学家等等。在所有法国高等学校中，巴黎高等师范学院是仅有一所文科和理科并行不悖的综合性学校，这种平衡也是它的优势所在。巴黎高等师范学院成立的最初目的是为了培养师资，但是现在已经扩大了学校的功能，使学生的出路更加多样化，不仅仅培养师资，也会培养专业人才。第2位、巴黎综合理工学院巴黎综合理工学院在202X年QS世界大学排名中位于第59，这所大学也是巴黎高科技工程师学校集团的创立成员之一(巴黎高科集团由法国11所最具盛名的工程研究生学院和巴黎高等商学院联合组成的高校联盟)，这些大学都是专注于理工科和商科课程的。巴黎综合理工学院坐落在巴黎市中心30公里以外的地方，在这所大学就读的4,600名学生可以享受这里的120公顷绿地。巴黎综合理工学院是法国最顶尖的工程师学院，也是法国精英教育的典范，学校在法国高等教育界享有很高的威望，入学门槛也非常高。第3位、巴黎第六大学巴黎第六大学今年的世界大学排名上升了10个名次，位列第131。巴黎第六大学成立于1971年，当时巴黎大学的前身被拆分成几个单独的

西餐菜单中英文对照

西餐菜单中英文对照西餐(Western Food) 头盘及沙拉类 1 腌熏三文鱼 Smoked Salmon 2 腌三文鱼 Marinated Salmon with Lemon and Capers 3 凯撒沙拉 Caesar Salad 4 鲜蘑鸡肝批 Chicken Liver Terrine with Morels 5 奶酪瓤蟹盖 Baked Stuffed Crab Shell 6 鲜果海鲜沙拉 Seafood Salad with Fresh Fruit 7 厨师沙拉 Chef's Salad 8 金枪鱼沙拉 Tuna Fish Salad 9 尼斯沙拉 Salad Nicoise 汤类

奶油蘑菇汤 Cream of Mushroom Soup 11 奶油胡萝卜汤 Cream of Carrot Soup 12 奶油芦笋汤 Cream of Asparagus Soup 13 番茄浓汤 Traditional Tomato Soup 14 海鲜周打汤 Seafood Chowder 15 法式洋葱汤 French Onion Soup 16 牛肉清汤 Beef Consomme 17 匈牙利浓汤 Hungarian Beef Goulash 18 香浓牛尾汤 Oxtail Soup 19 意大利蔬菜汤 Minestrone Soup 20 蔬菜干豆汤 Hearty Lentil Soup

牛油梨冻汤 Chilled Avocado Soup 22 西班牙番茄冻汤 Gazpacho 禽类 23 红酒鹅肝 Braised Goose Liver in Red Wine 24 奶酪火腿鸡排 Chicken Cordon Bleu 25 烧瓤春鸡卷 Grilled Stuffed Chicken Rolls 26 红酒烩鸡 Braised Chicken with Red Wine 27 烤鸡胸酿奶酪蘑菇馅 Baked Chicken Breast Stuffed with Mushrooms and Cheese 28 炸培根鸡肉卷 Deep-Fried Chicken and Bacon Rolls 29 水波鸡胸配意式香醋汁 Poached Chicken Breast with Balsamico Sauce 30 烤火鸡配红浆果少司 Roast Turkey with Cranberry Sauce 31 烤瓤火鸡

中美大学课堂教育对比

中美大学课堂教育对比一、课堂特点中国课堂：任务、纪律、整齐划一 ○1学生端端正正地坐在拥挤的教室里，注意力高度集中听讲。老师滔滔不绝地讲，学生静静地听。 ○2学生要抄写大量笔记，单调的灌输式教学方式使学生对学习往往失去兴趣。 ○3老师占用课堂大部分时间，老师讲课时一般不提问学生。美国课堂：形散而神不散 ○1上课如开研讨会，学生分组活动，发言积极，课堂上欢声笑语。 ○2课堂上不断有提问与回答，学生可以随时接住同伴的话题继续进行，老师观察指导。 ○3教师很敬业，讲课充满热情，鼓励、启发学生，学生知识面广，善于表达。二、学生的学习方式中国学生：独立学习 ○1中国的教育过分重视学生课内的学习，而忽视学生课外的实践学习。 ○2学习中，要求学生独立完成作业，过分强调独立思考，课堂上不提倡与别人讨论，学生在学习中不喜欢求教他人，喜欢独立思考。 ○3学习中很少分享，同伴间的学习互相保守，谈不上积极帮助。美国学生：合作学习 ○1除在课内学习外，强调学生在课外的合作学习。 ○2提倡团队协作、合作，强调小组和团队、集体的力量和作用，注意培养与他人的合作能力，提倡在协作中提高自我。 ○3提倡分享，注重交流与沟通，重视别人的不同意见，重视从不同渠道获得的知识和信息。三、学习时间中国：全天学习美国：半天学习四、教材中国的教材强调夯实基础美国的教材比较浅显五、师生关系：中国：传统的师生关系美国：融洽的朋友关系六、育人目标：中国：重视基础知识的掌握美国：重视创造力的培养

七、教育理念：中国：事先安排好学习内容美国：学生自主选择学习内容，提倡学生学习自己感兴趣的东西八、考试制度：中国:考试目的在于淘汰人和升学的需要美国:在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后学习的开展。九、班级规模：中国:大班授课美国:小班授课十、对待成绩的态度：中国:成绩公布，学生和老师很重视成绩美国:成绩属于隐私，不公布，学生和老师不太重视成绩中美课堂教育差异的原因：1、历史原因2、社会因素3、中美教育评价标准与教育价值观不同4、中国教育重知识，重灌溉的课堂教学方式，美国重实践、重创造的课堂教学模式建议：○1注重培养学生的合作学习能力○2注重培养学生的实践、创新能力○3推进人才模式改革，尊重学生个性和发展需求○4营造平等、民主、宽松的课堂氛围○5采用多元化的考核方式○6注重课堂信息反馈○7增强教师责任意识，提高服务水平。总结：中国依旧是传统式教育、不大实用；美国偏重于实际动手能力、比较符合社会发展的需要教育是一种文化现象，不同的教育反映的是不同文化内涵，适宜美国社会的教育体制并不一定适合中国。每一种教育方式都有其优点，我们要理性地看待。谢谢观看！ University classroom education of China and the United States First：class characteristics Chinese class: task, discipline, uniform Students sitting in a crowded classroom, seriously from concentration to the lecture.Teacher speak reel, students listen. Students want to copy a lot of notes, monotonous force-feeding teaching methods so that the students tend to lose interest in learning. The teacher to take up the classroom, most of the time don't usually ask students when the teacher lectures.

语文教学模式的多样化-最新教育文档

语文教学模式的多样化作为一名语文老师，在教学的过程中，我深有体会，如果在课堂上还是沿袭以往单一的“灌输式”教学模式，很容易让学生对语文产生厌倦情绪，最后势必会失去对学习语文的兴趣。为了能够让语文课变得生动起来，我在教学过程中进行了大胆的尝试，采取了多种多样的教学方式，取得了较好的教学效果。一、图文并茂说积累大家都知道，良好的习惯是成功的一半，而语文是一门知识比较零散的学科，平时学过的东西，如果不留意，很容易就忘记了，所以一定要学会积累。学语文积累本一定不可少。为了提高学生积累的兴趣，可以让每一个学生给自己的积累本取一个自己喜欢的名字。不要小看这简短的几个字，那一个个富有个性的名字其实也闪耀着思维的火花，如“我的地盘我做主”“心灵的驿站”等等。积累本有了自己的名字，就如同有了一本完全属于自己创作的书籍一样，学生积累的兴趣也会大大提高。学习贵在落实，所以每堂课最后可留点时间给学生，让他们把讲过的重要知识点在积累本上整理一下。可按类别将积累本分成几大块，如重点字词、诗词鉴赏、优美语句、趣味延伸等，同类型的放在一起。也可按时间安排，各种形式可由学生自由选择。其实积累本不仅是知识的积累，在形式的安排上，也很能体现学生的创意。往往很多学生都会将自己的积累本设计的非常漂亮，

在适当的地方添上富有创意的几个小图片，或自画，或贴图，这比纯文字性的书籍又多了几分吸引力。二、回归生活论联想 “文学来源于生活但又高于生活”，但我觉得最终它还是应回归生活。在生活中去感受文学的魅力。如学习徐志摩的《再别康桥》，这首诗意境非常优美。正好学校有座九曲桥，桥的周围种满了垂柳。我启发学生想象，体会“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”想象三年后自己离别九曲桥的难舍难分，学生很快就进入到诗歌的意境中去了，很多学生从此对诗歌产生了浓厚的兴趣。三、阅读写作话创新很多老师在教学的过程中往往忽略了这么一点，就是将课堂教学与写作相结合。其实只要善于引导，将阅读教学与写作教学有机的结合起来，对学生写作水平的提高会有很大的帮助。因为课本上选取的都是具有代表性的文章，无论是在内容上还是结构形式，语言表达上都值得我们学习。可让学生仿照作家的写作风格，自己也试着仿写一篇或一个小片段。如《我的空中楼阁》这篇文章，可让学生选取一个地方，采用定景换点或者定点换景的手法，让他们学会从多角度进行描写。文中还有许多优美的语句：如“我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”，可让学生仿写类似的句子。写作时，学生若能灵活运用，定能使文章增色不少。平时多加强这样的训练，对高考仿写题也

申请去美国留学读研究生的六大步骤(精)

申请去美国留学读研究生的六大步骤如果您想去美国留学并且获得由美国大学提供的奖学金,那么您最好遵循以下步骤,以节省时间并取得事半功倍的效果: 一、选择专业要综合考虑你本科所学的专业和今后工作的兴趣,选择一个适合你并且和你所学有较高相关性的专业。二、参加考试研究一下你所选的专业是要考GRE还是GMAT,有很多人因为错过了该专业的考试要求白白浪费了很多时间。然后制定考试计划,基础较好的同学可以采取先考GRE(GMAT后考TOEFL的策略,因为GRE(GMAT有效期为五年,而TOEFL有效期仅为两年;一般情况下先考TOEFL为佳,便于词汇的按梯度增加。考试期间应无太多占用时间、精力的事情。三、选择学校选择学校可以说是申请出国留学这万里长征的第一步,是否走对这第一步直接关系到整个申请过程是否顺利,选择学校的失误可能会使有着很强的Qualification的人申请几年仍旧滞留国内,相反条件并不优越的人却所向披靡。下面所提的建议也许会对你有所帮助: 1、选择学校应考虑的因素 a.首先要正确估计自己的英语水平,根据自己的英语情况选择合适的学校。 b.了解所选学校的教学、科研水平及专业设置情况是否与自己所选的专业和所从事的研究相近,从而避免因专业不对口所带来的诸多麻烦。

c.了解学校的入学要求、录取标准、竞争情况及申请的截止日期等,客观地估计自己是否符合该校的录取标准及条件,有无较强的竞争力等。美国的许多大学对外国学生入学都有具体的要求,要注意各校的不同要求。 d.了解学校的各种费用及经济资助情况,即你的经济情况是否能够支付你在该校的学习、生活费用。同时,还要注意申请经济资助的条件和要求,以衡量自己的实力。 e.还要注意学校所在地的气候、风俗习惯等自己能否适应。 2、选择学校的途径在北京的下列单位存有美国的院校向这些单位长期寄送的“学校介绍”:国家教委外事局、北京图书馆、北京美国大使馆文化处(京广大厦28层主要参考书目: 《美国大学与学院》、《学院选择指南》、《美国学院手册》、《美国大学费用手册》、《学院蓝皮书助学金、奖学金年鉴》、《研究生课程名录》、《资料索引》、《美国大学世界指南》、《美国大专院校教员名录》、《Petersons研究生课程年鉴指南》、《留学美国指南》、《美国院校比较指南》、《哈卜85年高等教育名录》《美国研究生院指南》、《愿意赴美进行学习和研究的中国学者和中国学生可申请的助学金》、《世界大学年鉴美国工商管理硕士课程指南》、《美国研究生医学教育年鉴》。另外,还可在网上寻找有关大学的详细情况。网上的资料更新最快,也最全面。 3、筛选学校的方法 a.初选: 查阅了上述资料后,再根据自身的条件选择20~30所学校,根据这些学校的详细地址发函联系,要求校方寄详细资料和申请表格(注意:有些学校可通过Email直接联系,但有些学校要求第一封信应为正式信函。

法国20所著名的大学

AIX-MARSEILLE UNIVERSITY 艾克斯马赛大学 MONTPELLIER 1 UNIVERSITY 蒙波利埃一大 UNIVERSITY OF MAINE LE MANS 曼恩大学 VERSITY OF PARIS DAUPHINE 巴黎九大 12 所工商管理院校 AUDENCIA NANTES SCHOOL OF MANAGEMENT 南特经济管理学校 EMLYON BUSINESS SCHOOL 里昂商学院 ESC RENNES SCHOOL OF BUSINESS 法国雷恩高等商学院 ESSEC BUSINESS SCHOOL 等经济与商业科学学校 EUROMED MANAGEMENT 赛经济管理学校 FRENCH MANAGEMENT SCHOOLS PASS-WORLD 路世界- 通向法国8所顶级管理学校的录取之路 GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT - GRENOBLE GRADUATE SCHOOL OF BUSINESS 勒诺布尔管理学院- 格勒诺布尔工商管理研究生院 GROUPE ESA PARIS - SCHOOL OF MANAGEMENT SA巴黎高等管理学院集团 IESEG SCHOOL OF MANAGEMENT IESEG商学院 INSEEC高等经济与商业研究学院 SKEMA BUSINESS SCHOOL 商科联盟国际商学院 TOULOUSE BUSINESS SCHOOL 图卢兹高等商业学校

GEM - GRADUATE SCHOOL OF ENGINEERING - EMNANTES – FRANCE法国南特国立高等工程学校 3所高等专业院校 INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION IN THE ARTS巴黎高等文化艺术管理学院 MOD'ART INTERNATIONAL巴黎国际时装艺术学院 VATEL - HOTEL MANAGEMENT BUSINESS SCHOOL瓦岱勒VATEL国际酒店与旅游管理商学院

美国大学学分制模式的主要特征及启示

美国大学学分制模式的主要特征及启示摘要:美国是最早实行大学学分制的国家,也是世界各国大学学分制改革最具代表性的国家之一。美国大学学分制模式的主要特征为:选课形式的多样性,学制的弹性化,学业评价的绩点制,学习过程的指导性,学分转换的认可性,文、理、工渗透的通才教育。其可资中国借鉴之处在于:确立学习者本位的教育理念;增加选修课程资源;建立科学的学习成绩评价体系;不断改善导师制;逐步完善与学分制改革配套的教学内部管理体制;改革学分认定制度。关键词:大学;学分制;教学管理 Abstract:The credit system of American universities/colleges is relatively perfect andtypical in the world Its characteristics are mainly the diversity of elective courses, flexibility of curriculum, GPA evaluation, instructive guidance given to students, acceptability of credit conversion and especially the professional training based on liberal arts/science What lessons the Chinese universities/colleges can absorb from those include how to help students make sure of the essence and purpose of higher education, providing more elective causes to students as possible, setting up a scientific evaluation system for the academic performance of every student, stepping up the effort to improve the tutoring system for graduate students, perfecting gradually the teaching administration to support the reform of credit system and reforming the credit authentication system Key words:university/college; credit system; teaching administration 学分制产生于19世纪末的美国,它伴随着选课制的出现和美国高等教育的大发展而逐步确立,因其充分体现“以学生为主体,尊重个体差异,注重个性发展”的教育理念在世界各国大学得以广泛运用,至今已经延续了一个多世纪。美国是学分制发展最为成熟完善的国家,贯穿于美国高等教育现代化整个阶段的学分制,有效地适应了美国高等教育大众化体系灵活而多样的特点,并在其发展过程中发挥了重要的作用。由于社会历史原因,学分制在我国高校的进程相当缓慢。改革开放以来,随着我国社会经济发展模式由计划经济向市场经济的转轨以及人们受教育水平的提高,社会对教育改革的呼声也愈来愈高,尤其是对高等教育提出了新的要求。因此,高等教育改革的步伐在世纪之交开始加速,以学分制为主要特征的高校教学管理体制改革几乎在全国展开,复旦大学、清华大学、浙江大学、华中科技大学等一批高校先后不同程度地实施了学分制改革,从而在我国高等教育实践领域出现了新一轮学分制改革浪潮。应该看到,学分制作为教学体制改革的一项重要内容,以因材施教的理念为思想基础,以竞争机制和激励机制为动力,以富有弹性的教学计划、灵活机动的教学管理方法、较为宽松的教学环境为运行机制,充分挖掘教师和学生的教和学的潜能以及内在的积极性,呈现出强大的生命力。然而在其逐步体现优势的同时,由于我国关于学分制的经验不足、条件不很完善、社会环境不配套等问题,一些亟待解决的问题以及实行学分制所带来的弊端也相应地浮出水面。如学制缺乏应有弹性,师资难以满足需要,选课缺乏科学指导,评价体系不健全等。面对新一轮学分制改革中出现的问题,我们究竟该如何保证其顺利进行,发挥学分制的优势?这是学分制改革中一个无法回避的重要课题。众所周知,美国是实施学分制最早的国家,也是世界各国学分制改革最为成熟完善的具有代表性的国家之一。因此,对美国大学学分制模式进行研究,分析其主要特征,探索学分制发展的内在规律,对于指导我国普通高校的新一轮学分制改革,无疑具有重要的意义。一、美国大学学分制模式的主要特点

教学模式多样化的理解

教学模式多样化的理解摘自：《知行中国》一、思想理念认识遵循学生的认知规律，贯彻理论联系实际的教学原则，注重开发整合课程资源，牢固树立起因材施教的个性教育意识、重视过程教学的发展意识、融洽师生关系的情感意识、综合信息交流的反馈意识和促进学生个性化发展的多元评价意识，教学中充分相信学生，凸现学生的主体地位，体现“自主探究，交流合作”的教学思想，把合作学习作为课堂教学的基本组织形式，使自主探究成为课堂教学的主旋律，充分体现物理学科教学特点，实现教学方式和学习方式的根本转变，让学生学会学习，学会创造，为学生一生的可持续发展奠定基础。二、理论认识依据建构主义理论，根据物理学科的特点及新形势下对物理教学的具体要求：物理课程应该改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，把空间还给学生。为实现上述教学要求，在物理教学中尝试推行：“讨论、探究、创新、评估”四位一体的课堂教学模式。需要说明的是，我们研究课堂教学模式的目的只是有利于相互交流，便于初次接触新课程的教师有个模式可循、具体实施。研究模式的目的决不是束缚人们的思想，其最终目的是为了不要模式。三、基本模式：（一）创设情景，提出问题。教师创设情景，引起学生学习兴趣，教师或学生提出探究问题（探究目标），从而让学生明确本节课的学习目标。提出的问题要能引起学生的认知冲突，让学生感到探究的必要。问题可以从实验开始，也可以从生活中的现象开始，和实际生活联系越密切越容易引起学生探究的欲望。（二）科学探究，解决问题。学生据教师提供（或学生自己搜集）的资料、实验设备进行自主探究，小组成员互相合作，协同努力，尝试解决问题。学生在讨论、交流和研究中发现新问题、新知识，新方法，逐步解决设计的问题。让学生主动建构自已的知识体系，教师决不能包办代替；同时教师要主动加入到学生的交流中去，要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者。引导的方法主要有：提出适当的问题以引导学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题逐步引向深入，以加深学生对所学内容的理解；启发和诱导学生自己去发现规律、自己去纠正错误和补充片面的认识，逐步培养学生自主学习的习惯和能力。（三）、梳理反思，深化问题。教学中可以根据学生的特点和内容特征灵活选用，不宜千篇一律地使用同一种教学形式。一般地说，实现梳理反思和调控有三个途径： 1、学生个体单独完成 “善于总结才能提高”，由学生自己对所学知识进行归纳总结，以自己喜欢的方式自主梳理知识，可以用一张卡

【个人简历】美国大学网申系统提交推荐信的步骤简介

美国大学网申系统提交推荐信的步骤简介 ★个人简历为大家整理的美国大学网申系统提交推荐信的步骤简介，供大家参考。更多阅读请查看本站个人简历！美国大学网申系统提交推荐信的步骤简介通过美国大学网申系统提交推荐信，这样非常方便快捷，不会丢失，并且通常可以立即在网申系统上看到确认信息——推荐信已收到。要求网申的学校都会提供一个申请系统，在注册了ID后可以使用其反复登陆填写系统需要的信息，只需要根据要求并在Deadline 前提交(Submit)即可。美国大学网申系统提交推荐信注意事项：如果通过美国大学网申系统提交推荐信，网申系统会给你的推荐人发送一封邀请信来邀请他推荐你。但是，由于有些学校的邮箱对垃圾邮件的过滤功能过

于严格，以至于常常把各个网申系统(如embark)发送的自动邮件当作垃圾邮件或者直接隔离，如果老师用Outlook/Foxmail之类的邮件学生端收邮件的话，这些邮件是收不到的。美国大学网申系统提交推荐信的步骤：具体网推步骤为：到学校申请系统上填入你的推荐人的信息(姓名、电话、油箱等等)，然后学校系统会自动发送一个链接到你的推荐人的油箱。推荐人可以通过这个链接进入到学校的推荐系统，然后根据学校要求输入学校所需的推荐信息，点击提交，推荐完成。当然我们都知道大多数中国人的推荐信过去都是申请人自己写好然后请推荐人过目签字自己邮寄即可。那对于网申来说，其实同样可以在不麻烦推荐人撰写推荐信的前提下完成推荐，具体操作流程为：首先自己写好推荐信草稿，然后请推荐人过目并修改，定稿。随后跟推荐人取得推荐人的邮箱(账号及密码)，登录推荐人邮箱进行正常网推步骤即可。当然这么做也会有几个问题，1，推荐人不愿意把自己的邮箱给申请者。2，推荐人没有电子邮箱。遇到第一种情况（范文查查网https://www.360docs.net/doc/a55998678.html,），如果推荐人不愿透露自己邮箱信息，就只好请推荐人自己上

法国艺术类大学排名TOP5

法国——拥有悠久历史的世界艺术之都，对艺术和思想有着无以伦比的包容性。追溯到文艺复兴时期的意大利人达芬奇到荷兰人梵高再到西班牙人毕加索，他们都在法国度过其艺术最辉煌的年华。究竟是法国的艺术氛围成就了他们的艺术，还是他们的艺术成就了法国艺术的璀璨?法国是艺术家的摇篮，艺术名校众多，是艺术生梦寐以求的留学目的地。谁说画面太美好只能想象呢?今天，就跟随小编的步伐一起来看看法国艺术类大学排名干货! No.1 巴黎美术学院巴黎美术学院是由法国文化部管辖、并属于高等专业学院性质的国立高等艺术学院。是继意大利佛罗伦萨美术学院，博洛尼亚美术学院后的世界第三所美术学院，已有三百年的历史。作为全世界顶尖殿堂级的美术学院，世界四大美术学院之一，它不仅在全世界的高等美术院校中影响巨大，在中国美术界影响也最为深远。中国的老一辈油画家徐悲鸿、颜文梁、刘海粟、吴冠中等李风白等名家就毕业于这所学校。 No.2 布雷斯特美术学院位于法国西布列塔尼大区的布雷斯特高等美术学院，是法国文化与传播交流部下属的56所高等美术学院之一，旨在培养面向国际的高水平艺术家、造型艺术创作家与设计师人才。注重培养学生的主动性和参与精神。学校开设了雕刻、屏幕印刷品、摄影、材料、模型塑造、原型模型、纺织品等技术工作室。 No.3 敦刻尔克美术学院法国敦刻尔克高等美术学院为法国58所公立美术学院之一，所颁发文凭为法国国家文凭，全世界认可，敦刻尔克美术学院的艺术教育使学生能够获得足够的自制力，发展一项独特的艺术工作并使自己作为造型师的个性不断成熟。在全球美院排名中，敦刻尔克美术学院排名是世界第23位。 No.4 巴黎凡尔赛美术学院创立于1795年，落于巴黎西部的凡尔赛镇，是举世瞩目的“法兰西学院派”画风的发源地和欧洲宫廷御用画家的贵族学校。在1817年以前，凡尔赛美术学院的学院派风格与枫丹白露自然画派针锋相对，在世界艺术上发挥影响巨大。是一所有名望的公立高等教育机构，至今已有215年的悠久历史。长久以来，凭一支具有丰富教学经验的教授和创作家的队伍，培养出了众多的艺术家和美术工作者。学院主要培养造型艺术和视觉艺术方面的人才。学生来自世界各地，使学院充满了活力和世界多种艺术文化交流的氛围。 No.5 勒芒美术学院勒芒美术学院是一个以艺术专业为主、并极其注重由艺术家进行艺术传授的教学、研究和创作场所。教学结合了传统艺术表达方式与最新技术实践，注重艺术职业实际应用，在多媒体和数字化设备方面是全法国装备最先进的艺术学院之一。师资队伍由以艺术家为主体的艺术专家组成，既从事研究，又富于实践经验。艺术专业拥有各类专题工作室，如：素描、雕刻、绘画、排版、雕塑、木材、金属、铸铁、陶瓷、电影、电脑美术图案、多媒体等等。说到这里想必您还对ACG不是特别了解吧?下面让我们一起看下一详情! ACG国际艺术教育(以下简称为 ACG )成立于2006年，依托多位国内外资深艺术教育专家联合在华成立的国际标准的艺术教育与交流中心。成立以来，ACG力邀世界TOP艺术大师、奥斯卡获奖者、欧美艺术教育专家来华讲学交流，推动中外艺术产业与国际的学术交往。