幼儿园教研工作点滴

幼儿园教研工作点滴

幼儿园的日常管理工作中,教研工作是幼儿园教育教学研究的领地,同时又是培养教师,提高教师业务水平的锻炼课堂,因此,我园从园长、教研组长,教师都非常重视教研工作的开展。在教研工作中,园长的任务是目标明确、思路清晰、重点突出地指导教研组工作。同时,集思广益,启用有能力、敢创新的年轻教师承担教研组长工作,并充分挖掘教研组长的潜力。在确立教研重点、课题研究等教研内容时,我们经常采用的是从上至下、下至上,两下两上的方法共同研讨,使幼儿园的各项教研真正做到“以儿童为本”,教研科研为一体,同时解决教师们的疑难困惑。

教研专题目标

以“儿童为本”,促进儿童全面发展是我们教育的第一目标,同时也是指导我们教研活动的第一目标。通过教研活动将这一目标渗透到教师的教育行为中。因此,在我园连续三个学期开展了“幼儿自发性游戏研究”,至始至终将这一目标贯穿。在从开始进行“师生共同建构计划”到上学期的区级立项课题的《自发性游戏中教师的评价行为对幼儿社会性发展的影响》的研究,每个阶段目标明确。我们通过制定策略、观摩实施、讨论研究、修改策略、二次观摩……,这种螺旋式上升的方法进行了可持续发展的研究,同时,我们非常注重阶段小结。比如,在期终观摩后的阶段小结中,集中出1、游戏中如何引导幼儿替代物2、游戏中新生成的主题如何深化,这样两个方面表现问题比较突出,大家都觉得有必要进行深入的研究,因此就将这两个问题作为了下一阶段研究的重点。经过几个阶段的研究,教师从最基本的概念“什么是幼儿的自发性游戏”到师生共同制定计划、游戏中如何进行观察,以及教师的评价行为对幼儿社会性发展的影响等等,一切活动的开展紧紧围绕以幼儿的发展为目标,从而提高了教师对幼儿自发性游戏的组织。

本学期,我们除继续进行课题研究外,将教研重点转向以新〈纲要〉精神和园的发展目标为指导的园本课程研究的实验。我们将从改革活动时间、活动形式、活动内容这几方面真正使”以儿童为本“的第一目标落到实处。

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