汉语拼音和英语的关系

拼音和英语能同时学吗？

三个方面。靠着拼音，可以解决学习语音的问题(音)，但不能解决认识字形、理解字意的问题。

利用拼音，还可以帮助学好普通话、用电脑打出汉字呢！对于小学儿童，学会拼音，可以利用它加速识字和阅读，变难为易。

那么，孩子同时学习拼音和英语行吗？原则上讲，让孩子

学习汉语拼音，单学“拼读”(比如ma是ma;ba是ba)，不是为汉字注音(这时还不学汉字呢！)，是可以和学英语同时进行教学的。这是因为两者的教学方法完全不同。

教英语时，比如教rabbit(小兔子)这个词，老师一边拿出画有兔子的图片或毛绒玩具，给儿童看，一边反复说着这个词，让儿童跟读；或者通过玩游戏来教这个词，让儿童学会读它。教问候语，比如教“good morning”“how are you”时，

“拼音”的，用不到在幼儿园先学这一步，说不定孩子先学以后还厌烦了呢！

综上所述，幼儿可以同时学英语和汉语拼音，但是没有必要，也加重了孩子学习的负担，甚至会对他们到小学后学习汉语拼音产生不良影响，导致失去学习的积极性。

“学英语去”，是目前许多家长双休日带孩子外出学习的

首选，幼儿园的孩子也纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。

有的家长由于不懂幼儿学习语言的特点，让孩子认字母背单词，结果是自己教得冒火，孩子学得吃力。特别是在你火冒三丈大声训斥孩子的时候，孩子会渐渐失去信心，对英语学习失去兴趣，这种结果是最可怕的，因为它有可能影响孩子今后的学习态度。

用模仿小动物、敲榔头、敲门、开火车、击鼓传花、听故事、表演等来愉悦儿童学习的过程，使孩子学得兴趣盎然。

俗话说合则情生趣有，不合则情失趣无。教孩子学习英语对父母来说既是一种耐心的培养，更是智慧的挑战。

(完整版)艺术专业中文词汇及其英文翻译

设计的分类（英语） 1 设计Design 2 现代设计Modern Design 3 工艺美术设计Craft Design 4 工业设计Industrial Design 5 广义工业设计Genealized Industrial Design 6 狭义工业设计Narrow Industrial Design 7 产品设计Product Design 8 传播设计Communication Design 8 环境设计Environmental Design 9 商业设计Comercial Design 10 建筑设计Architectural 11 一维设计One-dimension Design 12 二维设计Tow-dimension Design 13 三维设计Three-dimension Design 14 四维设计Four-dimension Design 15 装饰、装潢Decoration 16 家具设计Furniture Design 17 玩具设计Toy Design 18 室内设计Interior Design 19 服装设计Costume Design 20 包装设计Packaging Design 21 展示设计Display Design 22 城市规划Urban Desgin 23 生活环境Living Environment 24 都市景观Townscape 25 田园都市Gardon City 26 办公室风致Office Landscape 27 设计方法论Design Methodology 28 设计语言Design Language 29 设计条件Design Condition 30 结构设计Structure Design 31 形式设计Form Design 32 设计过程Design Process 33 构思设计Concept Design 34 量产设计，工艺设计Technological Design

小学英语自然拼读法基本规则汇总

小学英语自然拼读法基本规则汇总自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。理论上说，有了这种技能，对 80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics 作为最终目标就错了。字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，

e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 有多个发音的辅音

英语自然拼读与汉语拼音的区别

英语自然拼读与汉语拼音的区别有的家长问：我孩子刚开始接触自然拼读和拼音，会不会两者混淆，结果啥都学不好呢回答问题前，我们先来了解一下：什么是自然拼读和汉语拼音自然拼读自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法；同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。汉语拼音汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，的确是跟自然拼读非常相似。有趣的是，发明拼音的恰恰是一个外国人。因为古代汉字读音大多采用“两字相切”的方法，太繁琐且不易读准。于是，来自法国的一位“中国通”传教士首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。哪些孩子会将两者混淆呢所有孩子在学习过程中都会遇到这个问题。英语（Phonics）和汉语拼音在孩子的学时过程中是一定会出现混淆的情况，而且无论孩子一年级、三年级还是长大了学习，或是先学拼音还是学英语（Phonics）孩子都会混。但随着时间的推移孩子自然而然的就能分开。英语中的自然拼音（Phonics）和汉语中的拼音为什么会混呢例子一：就像是新生儿的双胞胎看起来一样其实还是有区别的，外人看是一样的，但是孩子妈妈肯定不会给其中的一个孩子洗两遍澡的。因为虽然长相很相似，但一定有一些特点是不一样的。熟悉后就自然给然的分开。那么汉语拼音和自然拼音（Phonics）也一样当孩子接触了一个月以后，自然而然会发现不同之处。比如说一个最大的不同在于汉语拼音有音调而自然拼音（Phonics）没有音调（通tōnɡ童tónɡ统tǒnɡ痛tònɡ）。最好的方法就是交给老师一到两个月的时间孩子自然而然的就能分开。例子二：我们家长在学习汉语过程中，曾经遇到过“买mǎi”和“卖mài”我们家长在学习的时候也是混淆，我们并不是先学“买mǎi”然后一年后才学的“卖mài”。而是一起学的。然后时间长了，熟悉了，了解意识后就区分开了。“入”和“人”、“因”和“困”等等。孩子学习英语中的自然拼音（Phonics）和汉语中的拼音也是一样的。了解了熟悉了就自然分开了。

小学三年级如何快速学习汉语拼音

小学三年级如何快速学习汉语拼音【篇一】一、背读口诀强化记忆儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这个特点，能够编一些顺口的口诀让学生背读，协助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，能够读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不但在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些字母。在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，能够启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n 来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时能够让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有很多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌协助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生实行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和 u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。

汉语拼音快速学习方法

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
汉语拼音快速学习方法
汉语拼音声调标注位置口诀 1 有 a 不放过
2 没 a 找 o、e
gui 和 jiu 它们都有 i 和 u 谁写后面就标谁头上。 gui 是 i 在后面就标 i 上。 jiu 是 u 在后面就标 u 上)
注解声调标在韵母上当韵母不是一个时或者是复韵母时就应该按照儿
3 i、u 并列标在后
歌上的方法去标。
4 单个韵母不必说小ü 碰到 j q x y 就脱
提醒三拼音节中间的介音不标注声调
帽去掉点。
牢记声调歌,正确标声调
有 a 别放过比如 bai 声调应标在 a 上)
没 a 找 o、e 比如 guo, 没有 a,就应该找 o 和 e,这个音节就找到了 o
i、u 并列标在后。(比如
11
普通话有 39 个韵母其中 23 个由元音充当 16 个由元音附带鼻辅音韵尾构
成。按韵母的结构特点一般把韵母分为三类即单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母 a o e i u ü

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复韵母 ai ei ui ao ou iu o 像公鸡早早起嘴巴圆圆
ie ve
oo 叫。
特殊元音韵母 er
鼻韵母 an en in un vn 前鼻韵母 ang eng ing ong 后鼻韵母
e 像白鹅玩倒立嘴巴扁扁 eee.
i 字好象大头人穿件衣服 iii.
一、单韵母 6 个单韵母很重要发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a 嘴巴圆圆 ooo
嘴巴扁扁 e e e 牙齿对齐 iii
嘴巴突出 u u u 嘴吹口哨 üüü。
记住字形读音形象记忆
a 像阿姨梳辫子张嘴唱歌 aaa.
22
u 像树上小鸟窝住只乌鸦 uuuü像一条大鲤鱼嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 21 个辅音零声母 Y、W 例如安言忘云读声母要留心堵
住气儿再发音。
像个 6 字 b b b ppp
脸盆泼水
两个门洞 m m m 棍f f f
一根拐
左下半圆 d d d 雨伞把

英语音标与汉语拼音的比较

英语音标与汉语拼音的比较英语中的音标类似于汉语拼音。英语中共有48个音素，分为元音音素和辅音音素两种，其中元音音素有20个，辅音音素有28个。元音音素类似于汉语拼音的韵母，辅音音素则类似于汉语拼音的声母。元音音素20个为：／i:／ / i / / e／/?／ /a:／／Λ／／?：／／?／／u：／／u／／?：／／?／／ei／／ai／／?u／／au／／?i／／i?／／ε?／／u?／辅音音素28个是：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /θ/ / e/ /s/ /z/ /?/ /?/ /t?/ /d?／／tr／／dr／／ts／／dz／／h／／m／／n／／?／／l/ /j/ /w/ /r/ 英语音标与汉语拼音一、辅音音标与声母其中浊辅音有:/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 清辅音有:清辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s//?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 并且大多数辅音音素都可以与汉语拼音中的声母一一对应,发音也相似或基本相似.例如:英语音素[b]——汉语拼音"b"; 英语音素[p]——汉语拼音"p";[t]-t d-[d] [k]-k g-[g] [f]-f v- [v] h- [h]; r- [r] [s]-s [ts]- c [?]-sh [t?]-ch [d]-d [g]-g [dz] w- [w]–z- [z]z [r]-r [d?] –zh [h]-h [m]-m [n]-n [l] –l .虽然英语音素与汉语拼音不管是音位还是发音时的口型都完全不同,但我们在学习音标的过程中进行对比不仅有助于同学们掌握,又有助于同学们记忆.辅音字母的发音所对应的音素与字母的形状完全一样.这样也有助于同学们学习掌握.而字母组合[t?]同ch(如chi吃), [?]的发音同汉语拼音sh （如shi 师 she舌）。同学们在读单词的过程中,只要碰到字母组合ch,sh 就可以联想到汉语拼音ch,sh ,很容易就知道其发音.还有几个特殊的辅音音素,我们也可以想办法让学生们用熟悉的汉语拼音把它们对应起来.例如:英语音素 [j]虽然与汉语拼音j 形状相似,但发音却大相径庭.[j]的发音与汉语拼音ie相似. 二、元音音素与韵母学会了辅音音素的发音还不能进行正常的拼读,我们还需要掌握元音音素的发音.英语中的元音音素就相当于汉语拼音中的韵母.在学习的过程中,我们可以与韵母对照进行学习.英语中的元音音素共有20个,分别为:单元音12个,双元音8个.其中单元音又分为短元音和长元音.短元音有:[ i ] [[] [C] [u] [Q] [e] [A]; 长元音有:[i:] [[:] [C:] [U:] [B:];双元音有:[ei] [aI] [CI] [au] [[u] [i[] [Z[] [u[].[B:]和[Q] 的发音与汉语拼音中的韵母B 可以对照学习,[B:] 音长,口型大;[Q]音短,口型小.同样[[:]和[[]与拼音e 对照学习;[i:]和[ i ]与拼音i;[C:]和[C]与Bo; [U:]和[u]与u;[e],[A]和[aI]与Bi 等等.双元音是由两个

成人如何快速学习汉语拼音

成人如何快速学习汉语拼音既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读，我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音，当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续然后就是电脑打字练习，＼如此反复，水滴石穿！贵在坚持祝好运！汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。一、背读口诀强化记忆儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了这些

字母。在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。”有的说：“像只小凳n、n、n。”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。” 再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。

两会相关词汇(中英文对照)

两会相关词汇（中英文对照）每年初春是两会召开之际，有人把“两会”译为 the two meetings, 在中国人看来这样译没有问题；但在对外报道和宣传中最好说清楚。 “两会”指全国人民代表大会 (the National People's Congress) 和中国人民政治协商会议(the Chinese People's Political Consultative Conference)。两会是每年召开的会议，可在前面加上annual session of。表示“会”的英文词汇很多。congress 一词常表示专门性代表大会，比较正式而隆重，出席会议的代表一般是选举产生的，会上通过的决议往往具有约束力，“中国共产党的全国代表大会”就是 national congress of the Chinese Communist Party, 美国的国会也称congress。 Congress多指协商讨论性的会议，出席的代表通常是邀请，协商产生或有关单位委派的，会议的决议往往不具有约束力。 Meeting是其中最普通的词，词义比较笼统。meeting 可以泛指各种有目的的集会，如 mass meeting(群众大会)，farewell meeting(欢送会)，class meeting(学生开的班会)，由各国元首或政府首脑出席的“峰会”是summit meeting，现在meeting一词常省略。“座谈会”等学术性会议常用forum 和symposium。汉语中有些“会”已不属于meeting的范畴，比如“展览会”是exhibition 或show；春节期间的“庙会”可译为festival temple fair,元宵节的“灯会”应该是lantern show。下面和大家分享一些与“两会”相关的词汇： National People's Congress 全国人民代表大会 Chinese People's Political Consultative Conference 中国人民政治协商会议 11th Five-year Development Program 十一五发展规划 Innovation-oriented Society 创新型社会 Scientific Concept of Development 科学发展观 Township Health Service 城乡医疗服务 Rural Compulsory Education 农村义务教育 Building New Socialist Countryside 建设社会主义新农村 Cross-straits peace and stability 两岸和平与稳定 Increase the flexibility of the RMB exchange rate 增加人民币汇率的灵活性 President of the People's Republic of China 中华人民共和国主席 Central Military Commission 中央军事委员会 Supreme People's Court 最高人民法院 Supreme People's Procuratorate 最高人民检察院 Presidium 主席团 Standing Committee 常务委员会 General Office 办公厅 Secretariat 秘书处 Committee for Internal and Judicial Affairs 内务司法委员会 Overseas Chinese Affairs Committee 华侨委员会 Commission of Legislative Affairs 法制工作委员会 Committee for Revision of the Constitution 宪法修改委员会 Credentials Committee 代表资格审查委员会 Motions Examination Committee 提案审查委员会 Ethnic Affairs Committee 民族委员会 Law Committee 法律委员会

浅谈农村小学英语自然拼读法

浅谈农村小学英语自然拼读法肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴摘要：著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。关键词：语言环境专业素质方法著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是：培养学生具有按照规律自然拼读，记忆单词的意识，使学生逐步做到“见词能读，听音能写”。我在小学英语教学实践中发现，语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音，不会诵读，也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队，其中一个重要原因就是学生未学好语音，没有过好语音关。因为学生语音未学好，发音不准，听音能力差，不仅学不会口语，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，从而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至放弃学习，丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。一、创造良好的语音环境，强化口语练习我们发现：语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音，就必须要让他们开口说。在我们这里，课堂上很少听到男生的声音，一直以来英语学得好的都是女生，这是因为女生在课堂上大胆开口说、读，男生就怕读错，同学取笑。久而久之，让男生开口说就很难了，所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境，强化口语练习就很有必要。首先坚

汉语拼音和英语音标

汉语拼音和英语音标 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。教学时间：两周教学过程： 1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u ／ ③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

汉语拼音学习大全完整版

汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。一．拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。例如：k uüi xǐng 1.1声母声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。声母表(所有汉字谐音都以第一声来读） b(波）p (坡）m (摸） f (佛）d（的）t（特）n(呢）l（了）g（哥）k（颗）h(喝) j鸡 q(七) x (西) zh(之) ch 吃sh 湿r日 z 资 c 此s 思y一w屋按不同发音可以部位分为七类：双唇音：双唇阻塞而形成的音。包括 b p m 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。包括 f 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。包括g、k、h 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w 舌尖后音（翘舌音）：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r 舌尖前音（平舌音）：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。包括z、c、s 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种：清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。包括：m、n、l、r、y、w

1.2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个韵母表(所有汉字谐音都以第一声来读） a啊o哦 e 额i 一u 屋?鱼ai 挨ei诶ui 威ao 凹ou欧iu优ie 也?e虐er耳an 安en恩in音un晕ang肮eng嗯ing 应ong 韵母的分类：单韵母6个：a o e i u ? 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ?n 后鼻韵母（后鼻音）4个：ang eng ing ong 韵母的结构：韵母由韵头（介音）、韵腹、韵尾组成。介音有i u, 位于韵母开头，它的发音很轻且短。韵腹主要为元音a e i o u,韵尾主要为n ng.。每个韵母一定会有韵腹，但有时不一定有韵头和韵尾。例如：ma,韵母为a,韵腹为a，无介音和韵尾 zhuang,韵母为uang,介音为u，韵腹为a，韵尾为ng. hua, 韵母为ua，介音为u，韵腹为a,无韵尾. kao，韵母为ao,无介音，韵腹为a，韵尾为o. 1.3整体认读音节整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。

中国文化特色词语英译

中文摘要特色词汇是中国研究中相当重要的一部分。中国特色词汇是表达中国文化中的特有事物，其中蕴藏着中国千百年文化的内涵，当中国的文化传出中国走向世界的时候，这些中国特色词汇又是怎样不失原味的被翻译成外语从而被外国人所接受的呢？本文将以中国特色词汇翻译成为例，介绍了一些中国特色词汇的被译成英语的方法，它们分别是音译、直译、意译等，通过这些方法可使大家基本了解中国特色词汇在英语交际是怎样被转换并被使用的，逐渐融合进传统英语中的，以满足人们日常生活中用英语交流的需要。除此之外，还将浅谈中国特色词汇所对应的特别的英文词汇出现的原因之一：中西文化差异造成的词汇空缺。并对文化差异进行细分详细阐述。还将提出一些关于中国特色词汇在英语国家传播的前景的看法。关键词：中国特色词汇；文化差异；翻译 Abstract Chinese culture-loaded words are becoming increasingly important in the study of China English. Chinese culture-loaded words refer to the uniqueness of Chinese items, and of course, contain the connotation of Chinese culture. With the wide spread of Chinese culture to the world, how can they be understood and accepted by foreigners accurately in translation? The paper, by giving a good number of examples, introduces some methods of translating Chinese culture-loaded words, including transliteration, literal translation, free translation and so on. These methods help to understand how Chinese culture-loaded words are

小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门 (经典收藏)

小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。1字母与发音一一对应的辅音b -- ball d -- dogf -- fish h -- hatj -- jumpk -- kite l -- legm -- mann -- not p -- penq – quickr -- run s -- sunt -- tenv -- vest w -- waterz -- zoo （注意q与u总是连在一起的）2有多个发音的辅音：字母发

音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j 的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音

AWL词汇最全(雅思必备)中英文对照

Sublist 1 ???????analyze[??n?laiz] vt.〈美〉分析,分解,解释 constitute[?k?nstitju:t] vt.构成,组成建立,制定选定,任命 establish[is?t?bli?] vt.建立,成立安置确定,证实 indicate[?indikeit] vt.标示,指示,指出象征;表明或暗示…的可能性 occur[??k?:] vi.发生;举行;存在被发现;想到[起] role[r?ul] n.作用,职责角色 approach[??pr?ut?] n.靠近,接近,临近通路,入口,途径方式,方法vt.接洽, 交涉;着手处理vt. & vi.接近,走近,靠近 ???????context[?k?ntekst] n.背景,环境上下文,语境 estimate[?estimeit] n.估计,估价报价判断vt. & vi.估计;评价,评估individual[??ndi?vidju?l] adj.个别的,单独的,个人的独特的n.个人人percent[p??sent] n.百分比,百分数 section[?sek??n] n.章节部分部门,科截面,剖面地区,区 area[???ri?] n.面积区域,地区领域,方面 contract[k?n?tr?kt] n.契约,合同vt.缔结;订契约vt. & vi.染上(恶习,疾病等) 缩小;紧缩 ??????????evident[?evid?nt] adj.明显的,明白的 interpret[in?t?:prit] vt.解释;说明vt. & vi.口译;翻译 period[?pi?ri?d] n.(一段)时间时期,时代学时,课时句号,句点 sector[?sekt?] n.部门;领域防御地区,防卫区域扇形,扇形面 assess[??ses] vt.估价,估计评定,核定 create[kri?eit] vt.创造,创作,创建引起,产生 export[eks?p?:t] n.输出,出口输出[出口]物vt. & vi.出口,输出 involve[in?v?lv] vt.使某事物成为必要条件或结果;需要使参与,牵涉 policy[?p?l?si] n.政策,方针策略,精明的行为,上策保险单 significant[siɡ?nifik?nt] adj.重要的,重大的,可观的有意义的,有用意的意味深长的 ????assume[??sju:m] vt.假设,臆断,猜想假装承担,担任,就职呈现,采取 data[?deit?] n.资料,材料 factor[?f?kt?] n.因素,要素〈数〉因子,因数 issue[?isju:] n.问题,议题;争论点发行物放出,流出;发出,发行〈正〉结果,结局vi.冒出,流出;传出vt.出版,发行发表,发布分配,发给 ?????principle[?prins?pl] n.原则,原理准则,规范操守,道义工作原理 similar[?simil?] adj.类似的;同类的;相似的;同样的 authority[?:?θ?riti] n.权力,职权官方,当局权威,专家 define[di?fain] vt.精确地解释;界定规定,确定 finance[fai?n?ns] n.财政,金融财源,资金,财务情况vt.为…供给资金,从事金融活动 ?labour[?leib?] n.劳动,努力;工作劳工,工人分娩, (分娩时的)阵痛vi.劳动;努力艰难行进 ??proceed[pr??si:d] vi.前进;行进进行;继续下去 source[s?:s] n.河流的源头,发源地来源,出处原因提供资料者,资料来源

小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)

英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等． 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等 Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等. 经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：

经典中文词汇英文翻译

中国人应该知道的英语词汇中国小吃 Stinky tofu 臭豆腐 Mapo tofu salted Sichuan style 麻婆豆腐Chinese style baked roll 烧饼 Fried bread stick /twisted cruller 油条Soybean porridge 豆浆 Boiled dumpling 水饺 Small steamed bun 小笼包 Plain wheat roll /steamed bun 馒头 Spicy hot pot /Sichuan hot pot 麻辣火锅Rice 饭团 Scallion cake 葱油饼 Sliced noodles 刀削面 Cold noodles 两面 Fried rice noodles 炒米粉 Dried tofu 豆腐干 Hard boiled egg 卤蛋 100-year egg 皮蛋 Salted duck egg 咸鸭蛋 Tea egg 茶蛋 Sesame paste 芝麻糊 Bean paste cake 绿豆糕 Fried dough twist /heam flower 麻花Chestnut roasted with sugar 糖炒栗子Plum juice 酸梅汤 Milk tea 奶茶 Black tea 红茶 Almond junket 杏仁豆腐中国节日及传统 Lunar calendar 农历 New year’s day 元旦 Lunar new year /Chinese new year 农历新年Spring festival 春节 Lunar new year’s even reunion 年夜饭Chinese new year cake 年糕 Red envelope /a cash gift 红包 Latern festival 元宵节 Rice dumpling 汤圆 Tomb sweeping day 清明节 Dragon boat festival 端午节 Tsung-tse 粽子 Mid-autumn festival /moon-festival 中秋节Sachet 香包 Moon cake 月饼 Teachers’ day 教师节 Winter solstice 冬至 Vernal equinox 春分 Summer begins 立夏 Autumn begins 立秋 Leap year 闰年中国古典文学 The analects of confucious 论语 The book of Odes/the book of poetry 诗经Shi shuo hsin Yu 世说新语 The legend of defication 封神榜 The Romance of the three kingdoms 三国演义Pilgrimage to the west 西游记 The dream of the red chamber 红楼梦 The Golden lotus 金瓶梅 All men are brothers 水浒传 The west chamber 西厢记 The four collections of books 四库全书只可意会不可言传 Blasted 该死的真他妈的 Bleeding 烦人的令人讨厌的 Blooming 可恶的太他妈的 Dammed 该死的烦人的 Flaming 该死的非常的 Bastard 杂种狗东西 Buggar 畜生兔崽子 Bitch 贱货骚货 Son of a bitch 小人可恶的家伙 Turd 令人讨厌的家伙臭大粪 Arse 令人讨厌的家伙 Arsehole 愚蠢蠢货 Balls /crap /bullshit /fart 屁话放屁 Cock /prick /tool /cunt 胡说 Shit 讨厌烦人操 1