苏人版初二政治《承诺是金》教案 开课获得好评 配套教案

第9课承诺的分量

第二课时承诺是金

【教学目标】

【情感、态度与价值观】

1、养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，增强自己对社会的责任感；

2、增强对他人对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

【知识与能力】

1、通过生活中的实例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的；

2、解读生活中守诺的意义和失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。

【教学过程】

导入新课：（3分钟）

教师：在学习新课前，让我们一起来看一组图片。（多媒体展示）

教师：这组图片展示的是生活中各种形式的……

生：略（学生齐答——承诺）

教师：生活中时时处处有承诺。那何为“承诺”呢？

生：略

教师：让我们来百度一下（学生一起朗读）

【词性】动词，名词

【解释】人与人之间，一个人对另一个人所说的具有一定憧憬的话，一般是可以实现的。对某项事务答应照办。

本节课我们就和同学们共同学习有关承诺的内容——《承诺是金》,请同学们将课本打开到104页。

（学生朗读）黄金的特性：

1、古已有之，具有极好的稳定性便于长期保存；

2、密度大，手感沉甸，很有分量；

3、黄金是金属王国中最珍贵、最罕有的金属之一。

讲授新课：

一、如何理解承诺是“金”

教师：如何理解承诺是金呢？这就是我们本节课主要解决的一个问题。

下面，让我们一起结合黄金的特性来理解承诺是“金”。

（一）首先黄金：古已有之沿袭至今——信守承诺是我国人民的传统美德（2分钟）黄金是人类最早发现并利用的金属，距今10000年以前黄金就已经被人类发现并利用，直到现在仍然是珠宝商的宠儿。就这个特征而言，信守承诺的美德和它有没有共同之处？

学生回答：略

教师：说得很好，那同学们知不知道一些彰显古人重诺守信的名言或成语？

（1）金玉良言（3分钟）

学生回答：略

教师归纳：（多媒体展示）

一诺千金、一言九鼎、一言既出，驷马难追

人而无信，不知其可也——孔子；

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子；

言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子；

教师归纳：正如古代的金器到现在仍是金光闪闪一样。这些金玉良言承载着信守承诺的美德，流传千古而不失其光彩，除此之外，还有很多信守承诺的美德故事。同学们又知道哪些呢？

（2）美德故事汇（8-10分钟）学生回答：略

教师板书：把学生讲述的故事中的主人公名字竖排写在黑板上。

过渡：从某某到某某，我们发现，他们都是古代的，这说明，（信守承诺是我国人民的传统美德。）让我们来看一段视频（多媒体展示信义兄弟视频3分50秒）

学生观看视频：略

教师：谁能用最简洁的语言告诉老师，孙水林、孙东林为什么被称为信义兄弟？

生：略

（在信义兄弟身上我们感到一种从古时候就一直存在于中国民间的一种叫做大义、叫做一诺千金的朴素道德情怀。）

教师：从古代的某某、某某，再到信义兄弟又说明了什么？

生：略（美德沿袭至今）

教师：正如黄金一样，从古代到现代，信守承诺的美德经过几千年的沿袭，至今仍在神州大地绽放光芒。所以说，承诺是金。

指导学生划书

（二）其次黄金很有分量——既然作出了承诺，就要兑现承诺（4分钟）

过渡：有分量，一个直径仅为46毫米的纯金球，其重量就有1000克。这个特征，和信守承诺的美德又有什么共同之处呢？

学生回答：略（信守承诺让他们的承诺变得有分量）

教师提问：古往今来的这些信守承诺的典范，他们的承诺有分量吗？为什么？

学生回答：略

教师归纳：可见，要想承诺变成金，有分量，不仅要作出承诺，与之相比，更重要的是——（学生齐答）兑现诺言。

诺言的重量，不在于信誓旦旦，口若悬河。这些人为了让自己一诺千金都付出了什么行动？

生：略（时间、精力和金钱，甚至付出了生命的代价）

教师：说得好！他们的执著、真诚、碶而不舍让承诺变得像黄金一样有分量。所以说，承诺是金。

教师：当我们承担责任的时候，不只是付出代价，往往还伴随着回报。信守承诺会获得回报。

（三）罕有、珍贵——信守承诺会获得回报（10分钟）

因为“物以稀为贵”，所以黄金是金属王国中最珍贵、罕有的金属之—。承诺是金，信誉带来财富。把承诺比作“金”，到底信守承诺后获得了哪些珍贵的回报？

（1）他们分别获得了哪些回报？

生：略

教师过渡：诚如一首歌所唱：世间自有公道，付出总有回报……人们的肯定、尊重、赞誉，就是信守承诺的回报，像金子般宝贵的精神财富。

被信义兄弟感动的工友在事后表示：“信义哥哥走了，明年，我们还要跟着弟弟一起干！”

过渡：信义兄弟感动了工友，更感动了中国。

说到《感动中国》，它是中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，它把感动中国、打动人们心灵的人物作为评选对象。一年一度的《感动中国2010》年度人物评选已于12月1日正式启动。信义兄弟就在2010感动中国候选人之列。

（2）假设信义兄弟当选为2010年度感动中国人物，请你为他们草拟一份颁奖词。

要求：前后四人小组合作，最左上角的同学负责记录；重在评价。

教师参考：新年不欠旧年薪，今生不欠来生债。孙氏兄弟20年来坚守这个承诺，在哥哥一家五口惨遭车祸后，弟弟含悲忍痛，依旧及时兑现了这个承诺。正如该报评论员所说：承诺的分量比大山还重，甚至比生命还重。这对来自楚地乡野之间的信义兄弟，用催人泪下的义举再度证实：大道在民间，大道从来都深深植根于这片土地，在血脉之中代代传承。这就是信义的力量在新时代的传承，这光芒在孙氏兄弟身上一直存在，在那些平凡的人月

平凡的事中一直存在，在国人的终极价值观中一直存在。它从不迷失，从未熄灭。

生：略（对第一个发言的同学予以肯定和鼓励）

教师归纳：同学们说得很好。黄金有价，诚信无价，所以，承诺是金。

二、目标检测（3分钟）

教师：讲到这里，请同学们回归教材，告诉老师，现在，你是如何理解“承诺是金”的？

1、信守承诺是我国人民的传统美德

2、既然作出了承诺，就要兑现承诺

3、信守承诺会获得回报

三、我与承诺

过渡：我们再来看一幅图，图片中的这个动作同学们熟悉吧？拉钩上吊一百年不许变。多媒体展示：（许诺的一种方式，也称拉勾或打勾勾，有保证的含义，用于相互之间的约定，也可引申为讲话算话，遵守诺言的意思。）

生活中的你又是怎样对待你的承诺呢？

（一）道德反思——我曾经背弃了我的承诺……（3分钟）

请同学们按要求完成教材p105表格

生：略

教师总结：失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。轻诺寡信的行为只要做出一次，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。

（二）道德宣言——我承诺……（3分钟）

教师：通过刚刚的环节，同学们应该发现，金无足赤，人无完人，每个人在学习和生活中对待承诺时，都存在不足和需要改进之处。接下来，让我们鼓起勇气，一起郑重的承诺！在改进学习、生活方面许下一个承诺……

当着这么多同学和老师的面来承诺，需要更大的决心和勇气。让老师看看第一位小勇士在哪？

（找部分同学宣誓）在座各位，包括各位尊敬的老师都是你们的承诺监督员。希望你兑现

承诺，不要让它贬值，甚至一文不值。（时间关系，其他的在四人小组里宣誓）五、教师寄语（2分钟）

承诺是金，毁诺是土。希望通过本节课的学习，在座各位同学今后在承诺面前，都能闪耀出金子般的光芒，因为承诺是金！

(时间允许)六、课堂达标《同步导学》p61选择题（3分钟）

教学反思：

《承诺是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信、信守承诺的重要性，培养学生诚实守信的行为。

进入 21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了转变。这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。许多孩子对别人诚实的行为视而不见，对自己不诚实的行为习以为常。当前，在一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给学生的健康成长带来了负面影响。在课堂上，我通过正反两方面事例对比让学生讨论，并在此基础上认识到信守承诺带来的好处，背弃承诺带来的危害，从而认识到信守承诺的重要，学习自评互判，明白践约守信就在点滴小事中。在活动中创造一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自己评价自己。

承诺、诚信的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，关键是引导学生通过诚信观念来指导诚信的行为。