电影《放牛班的春天》观后教育叙事

一句话，一辈子；一个人，记一生

姓名：刘芬学号：Y130654037

两年前就看过这部评分非常高的电影——《放牛班的春天》，当时和几个室友在寝室一起看的，大家当时就展开了对电影的讨论，觉得一个老师对学生的身心影响真的很重要。在听完周三焦老师的“教育叙事研究”主题课以及周五谢芳青老师的“为了每一个学生的可持续发展——班主任工作的实践与思考”主题课后，我昨天又重新看这部电影，感触更深了。

借用谢芳青老师在上课的时候提到的形容教师话语重要性的一句话——“—句话，一辈子”意思是说：教师对学生说的每一句话都可能影响学生的一辈子。我在这句话后再加上六个字“一个人，记一生”，一个好的老师，学生可能会一生都铭记他（她），而在电影《放牛班的春天》这两句话体现得淋漓尽致。

《放牛班的春天》这部电影主要讲述的是世界著名音乐指挥家皮埃尔-莫安琦在接到电话后重回法国故地出席母亲的葬礼，他小时后读书的同班同学孤儿派皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。

克莱门特原是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“池塘之底”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情，但却只是是一厢情愿。最后因为学校失火事件被校长解雇，克莱门特离开学校时，临走前带走了孤儿派皮诺。

这是一部十分感人的电影，非常引人深思。电影当中有两个人物形成鲜明的对比：一是哈森校长；二是克莱门特助教。

哈森校长对待学生无意或者有心犯错，要么就是不问缘由直接关犯错的学生禁闭，要么就是在不确定犯错学生是谁时就让全体学生集体受罚，轮流关禁闭。比如马克森斯门卫、保管员大叔受伤事件发生时，校长竟然召集全体学生，在没有人站出来承认错误时，便让第一天到来的克莱门特老师随意在名单上挑选一个学生受罚，并勒令所有学生轮流关禁闭受罚。这种处理事情的方式，简直就是另人发指。这不仅不能真正解决问题，反而还会对学生身心会造成极大的伤害，并且加剧学生的反抗心里。还有之后智力偏低、有暴力倾向、喜欢撒谎的蒙东，他被屡关禁闭，并且在没有证据证明是蒙东被偷了十万法郎之前，校长就动手打他，将其送入警局，最后学校的那场大火也大部分是因为校长对他所做的一切。作为校长，本应该是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。作为学校的最高行政首长和精神领袖，校长应该尽量做到系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；

建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。可是哈森校长不但没有做到以上这些，反而对学生变相体罚，甚至不管学生的死活。谢芳青老师在给我们上课时提到了德育管理，她说到作为一个老师不仅要爱学生，而且还要用智慧去爱。我认为谢老师说得很对。

克莱门特老师便做到了谢老师说得这一点。在克莱门特老师得知是学生勒盖来克无心伤了马克森斯门卫、保管员大叔时，他并有立刻带他去见校长，让校长责罚他，相反，他用心和他交流，并让其去医院负责照顾马克森斯门卫、保管员大叔。因为他了解学生的心理，知道该怎么做才能让学生真正意识到自己的错误，并改正。在克莱门特老师上第一堂课时，看到学生放一根燃着的烟在人体骨架的嘴巴里，他并有质问是谁放的，而是机智地说到：教室里不能吸烟，这不仅让学生感觉到老师的机智和幽默，而且还巧妙地提醒了学生课堂规则。而当发现本应帮老师代管教室的皮埃尔-莫安琦却在黑板上画老师的丑相时，克莱门特却借机夸奖皮埃尔-莫安琦，同时给皮埃尔-莫安琦画相，这种处理方式完全不同于其他老师直接责骂打罚，让学生印象深刻。后来，克莱门特老师发现班上有几个不错的嗓音，便组织合唱团，设法在教室、在学生宿舍带领他们练习唱歌，尤其是在对待有着天使般嗓音、性格怪异、生性骄傲的皮埃尔-莫安琦时，他用他的智慧去爱他，用智慧去化解他内心对他的抵触，在伯爵夫人来观看学校合唱团的表演恰到好处地重新挽回皮埃尔-莫安琦，让之前骄傲的他感受到宽恕后的快乐。

焦老师上课时告诉我们，教师成长公式应该为：经验+反思=成长。电影中的克莱门特老师平时都会在日记上自己的日常教学经验，并且根据学生的日常表现来调整自己的教学方式，并且在日常教学中取得了良好的效果，这应该就是教师的反思，克拉门特老师一天天积累，学生一天天成长成熟，最后克莱门特老师离开学校时，全班学生分别从教室的窗户里飞来祝福的纸，全体学生从本质上发生了巨大的转变，这不就是一个做老师最欣慰的吗？

而如今的皮埃尔-莫安琦在克莱门特老师的引导下，成了世界上著名的音乐指挥家，他仍然记得当年教育过他、启发过他，建议他去上音乐学校的克莱门特老师。

俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师对学生的影响之大、之深在这部电影中完全地体现了。作为教育硕士的我们，以后极有可能要成为一线老师，我们应该谨记一个老师应该具有的师德。在我看来，一个老师教学能力强不强在其次，更重要的是这个老师会不会关心学生、爱护学生。因此，我们不仅要加强自己的教师基本技能，更要提升自身的个人修养和职业道德。

综上所述，“一句话，一辈子。一个人，记一生”。