森林报春读书指导课

探寻森林里的秘密

——走近《森林报》读书推荐课

教学目标：

1．了解苏联著名的科普作家和儿童文学作家维〃比安基的《森林报》的主要内容。

2.走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。

3.结合《森林报》选文，体会作者的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150万种，其中昆虫就有100万种以上，飞禽走兽50余万种。说说你见过那哪些动物？

2、还记得我们学过的课文《松鼠》吗？文中的松鼠给你留下怎样的印象？《松鼠》的作者就是苏联著名的科普作家和儿童文学作家——（维〃比安基），它选自——（《森林报》）。这节课就让我们走进维〃比安基的《森林报》。

二、了解维·比安基

1、说说你对维〃比安基的了解。

2、老师出示作者资料

从这段资料中，你了解到了什么？

看了这些内容介绍，你有没有什么想说的？

3、《森林报》不是报纸，而是一本书。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋冬四季中的12个月，分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书，你就好像和他一样，也在森林中度过了有意思的一年。

比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？“林中大汉”麋廘为什么打架？这些故事，你都能在《森林报》中看到。

三、走进《森林报》

1、过渡：维〃比安基善于在最平常的事物中，发现别人所看不见的新鲜事物。他一生大部分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。他在

森林里观察到了哪些有趣的事情呢？就让我们一起随着维〃比安基优美的语言走进春天的森林吧。

2、看目录猜读

春: 苏醒月回乡月歌舞月

夏: 筑巢月出生月练飞月

秋: 告别月储粮月近冬月

冬: 冰封月挨饿月残冬月

出示目录，这就是鸟兽们使用的森林历。联系已有的知识和经验，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？

点拨：筑巢月里光是巢就介绍了37种鸟类的，还不算其他动物的窝。出生月里介绍了14种小动物的出生。这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。

3、交流《森林报》片段一

可爱的小兔子，同学们都喜欢吗？知道它喜欢吃什么食物吗？都是谁来喂养它们呢？可是，你知道森林里刚出生不久的小兔是靠谁来喂养呢？请看（出示指名读）

听了这段介绍，你有什么想说的吗？（学生自由汇报）小结：多么"大公无私"的兔妈妈。

4、交流片段二

你们猜猜看，被称为“飞行家”的动物会是谁呢？为什么？《蜘蛛飞行家》，你猜到了吗？相信你看了这个小故事一定会对蜘蛛另眼相看。

现在蜘蛛给你留下了什么样的印象呢？是从哪些语句中感受到的？（生汇报）

你细致地观察过蜘蛛吗？谁来说说你眼中的蜘蛛是什么样？

看了这段话，你还有什么疑问吗？

（预设：短文描写的是秋天，为什么选自《森林报?夏》？）孩子们，你们知道吗？比安基通过长期的观察，记录了上千种动物的生态特征和生活习性，并在书中对它们进行了细致入微的描写。只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》，在我们面前展开了一幅幅活生生的自然图景。

5、交流《森林报》片段三

比安基以有趣、简练、形象、优美的笔法，写出了森林中发生的种种隐秘的生机，他教给我们揭穿森林的秘密、猜破飞禽走兽生活中的各种各样的谜。为什么是林中大战？你认为林中大战会是什么样的？（自由发表自己的见解）大家猜测可能是林中的动物之间发生了战争，可是结果却——出乎意料。

（出示相关语段）这两段话向我们揭开了什么秘密？作者对植物争夺生存空间的过程进行了细致描述，仿佛让我们亲临了一场战争。

你觉得比安基为什么能把云杉的生长过程写得这样充满趣味吗？

小结：现如今，我们对于大自然已经越来越陌生，这部《森林报》会让居住在钢筋水泥森林中的我们，重新感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……

6、简介书中其他内容

《森林报》这部书中还设有“打靶场”竞赛，“神眼”称号竞赛栏目。

考考你的眼力：猜猜飞的是什么鸟？（出示：鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片）

你们有谁看见过严冬里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能看到关于“林中大汉”

麋鹿打群架的报导？你听说过秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行吗？我相信大家一定迫不及待地想读读这本书了吧？

7、自由阅读，交流感受

选择自己喜欢的内容阅读，组内交流后全班交流读后的感受。

出示要求：你读了哪些内容？主要写了什么？有什么感受？

四、走进书本，指导阅读方法

“读书得法，潜力巨大。”读书只了解内容还不够，还要精品细读，对书中的精华要细细地品味、咀嚼，进而能积累运用，才能把书中的精华内化为自己的知识。老师还建议大家制作一份手抄报，用多种形式记录自己喜欢的花鸟树木、飞禽走兽，这也是一个积累的好方法。

五、课堂总结，激活兴趣

《森林报》是一部比故事书更有趣的科普读物，也是一部关于大自然四季变化的百科全书。比安基不仅告诉我们怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽，还告诉我们如何去观察大自然，如何去思考和研究大自然的方法。

童年是决定去向的时期。同学们，愿你们带着热情去阅读这部书，相信总会一种感动会触动你们的心灵，总会有一个秘密激活你们探究的兴趣。愿你们从小爱大自然，长大以后，有一颗敏锐而热忱的心，爱生活，爱生命，爱属于你们的美丽世界。

活动目标：

1.学习通过目录整体把握主要内容、比较和想象阅读的方法，培养良好的阅读习惯。

2.通过感受鉴赏文本，了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。培养学生热爱大自然的情怀。

活动过程：

一、了解《森林报》的作者和主要内容

1．简介作者

一百多年前，有一位与大自然亲密接触的男孩，他就是俄国的维·比安基。

维·比安基（1894—1959）他家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴和蛇，因为他爸爸是俄国著名的自然科学家，他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。再长大一些，比安基常常跟着父亲到森林里打猎，到郊外、乡村或海边去避暑。父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印

象。比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。维·比安基正是抱着这种美好的愿望为大家创作了一系列的作品。

2. 了解主要内容

《森林报》维·比安基的代表作，自从1927年出版以来，深受各国人民的喜爱。中文译本就有许多。

《森林报》不是报纸，而是一本书。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋冬四季中的12个月，分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书，你就好像和他一样，也在森林中度过了有意思的一年。

比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？“林中大汉”麋廘为什么打架？这些故事，你都能在《森林报》中看到。

3. 看目录猜读

春: 苏醒月回乡月歌舞月

夏: 筑巢月出生月练飞月

秋: 告别月储粮月近冬月

冬: 冰封月挨饿月残冬月

出示目录，这就是鸟兽们使用的森林历。联系已有的知识和经验，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？

点拨：筑巢月里光是巢就介绍了37种鸟类的，还不算其他动物的窝。出生月里介绍了14种小动物的出生。

这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。

让我们一起先来欣赏几个片段吧。

二、欣赏语言

（一）盖房子的和不盖房子的

狐狸洞的天花板不知怎么忽然塌了下来，差点儿把小狐狸压死，狐狸妈妈吓坏了，带上小狐狸就走。

到哪儿去呢？狐狸想到了獾的家，獾可是个建筑高手，它的家完全是自己挖出来的，又舒服又安全，出入口东西各一个，里面的地道横七竖八，真的遇到天敌来袭，很容易就能逃之夭夭。而且，獾的洞大得很，分给狐狸一间绝对没问题。

谁知还是有了问题，獾根本不愿让狐狸分享它的家，它这么爱干净，怎么能忍受一个带着孩子的房客呢？所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。见狐狸走远了，就出了洞，到树林里吃蜗牛去了。

狐狸哪肯善罢甘休？正忿忿不平地躲在灌木丛后面呢。等獾一走，马上钻进了獾的家里，又是拉屎又是撒尿，把屋里搞得一团糟，然后就脚底抹油——溜了。

獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身就走，这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。

这下狐狸的目的达到了，它马上把小狐狸叼进去，高兴地布置起新家来。

1.狐狸是大家耳熟能详的动物，童话、寓言故事里常常有他的身影。他留给我们的主要感觉是什么？那真正的狐狸又是怎样生活的呢？

2.先读1-3自然段，猜读：狐狸会善罢甘休吗？他会怎样做呢？

你觉得这是一只怎样的狐狸？

评：真是江山易改，本性难移。

3.獾的个性也很鲜明。你能说说吗？

欣赏：獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身

就走，这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。

4.小结：同学有疑问了，这里科普读物吗？是的，这都是维·比安基细致观察后记录下来的。他用轻快的笔调写出了是森林里的动物植物，它们有喜有悲，个性鲜明，都有一套生存的本领。

这是一部比故事书还精彩的科普读物。

（二）蚂蚁窝微微地动起来了

译本一：看到云杉树下的大蚂蚁窝了吗？对，就是那个，我就知道你把它当成一堆垃圾了，不过也不能怪你啊，因为整个冬天这儿一只蚂蚁也看不见。

现在雪化了，蚂蚁也要爬出来晒太阳，准备开始干活了。经过一个漫长的冬天，蚂蚁们变得很虚弱，大家抱在一起，变成一个黑糊糊的蚂蚁团，躲在窝口晒太阳。

别用小木棍拨弄它们啊，这不是捣乱吗？你看，它们连逃跑的力气都没有呢。就让它们安安静静地晒一会儿太阳吧，等它们暖和过来，又要忙忙碌碌地干活了，连休息的时间都挤不出来。

译本二：我们在一棵云杉树下，找到一个大蚂蚁窝。起初，我们以为这不过是一堆垃圾和老针叶呢，怎么也想不到它是蚂蚁城，因为一只蚂蚁也看不到啊！

现在，堆儿上的雪化了，蚂蚁爬出来晒太阳。在长期的冬眠之后，它们变得非常虚弱，粘在一起，黑糊糊的一团团，躺在蚂蚁窝上。我们用小棍儿轻轻地拨弄它们，它们只勉强动了动。它们连用刺激性的蚁酸来回射我们的力量都没有。还得过几天，它们才能重新开始干活儿。

1.指名读译本一，从字里行间你感受到了作者怎样的情感？齐读第二自然段。

2.同一内容，我们来看看另一译本。指名读，说的是同一件事，为什么会给我们不一样的感受呢？写法上有什么不同？

文章不是无情物。译本一采用对话形式，充分运用拟人的手法，让人感觉很亲切。

3.译本很多，我们挑选时要同一内容对比着读一读，再买。如果同学买的译本不同，对照着读，也会有意想不到的收获。

（三）舞蹈

灰鹤在沼泽地上开舞会。它们围成一圈，有一只或两只走到当中来，于是就开始跳舞。起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！站在周围的那些灰鹤，挥着翅膀打拍子，一下一下，不快也不慢。

1．过渡：动物们的生活也是多姿多彩的，你瞧鹤在举办舞会呢！闭眼听读，你能想象它们跳舞的样子吗？

2．多美的舞姿呀！我们再来读读文字，你觉得哪儿写得精彩极了？

3．指导朗读：起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！

师生合作读，师去掉“呀”，学生照原文。体会鹤跳舞时的欢快。

4．小结：阅读时边读边想象，你会看到许许多多精彩绝伦的面画。

三、总结

我们一同欣赏了《森林报》中的3个片断，你想读《森林报》吗？我们争取一个月读完它再来交流，比一比谁了解的森林故事多。

让我们走进美丽、神奇的大自然！了解它，热爱它！

《森林报》读书指导课

教学时间：

教学目标：

1、激发学生阅读科普文的兴趣。

2、从目录入手，了解本书的结构和特点。

3、通过小片段的阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。

教学过程：

一、激趣导入：

书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的书，介绍给别人，也会是一件很美好的事。

寒假中，我们一直在阅读《森林报》。今天我们就以《森林报春》为例，我们分享一下读书的方法和技巧，以及其中的一些有趣的故事，好吗？

二、读懂封面。

1、大家都已经阅读过这本书了，那你能填空吗？

2、出示填空题：

《森林报》这部名著是（）（国名）著名科普作家（）的代表作。作者用轻快的笔调，采用（）形式，按（）、（）、（）、（）四个季节（）个月，有层次，有类别

地报道森林中的新闻。

本书由（）翻译而成，由（）出版社出版。这是一部（）的科普读物，这是一部关于（）的百科全书，部分内容入选（）。

3、你们是从哪里获得这些信息的？小结方法。（课件出示温馨提示：读书时要注意来自封面的信息）

小结：读一本好书，首先我们得从封面读起，封面能给我们很多的信息。

三、知作者。

维.比安基（1894～1959），俄罗斯著名儿童科普作家和儿童文学家，1894年,维.比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。他父亲是俄国著名的自然科学家。他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住。在那里,父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。

比安基27岁时已记下一大堆日记,他决心要用艺术的语言,让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。维.比安基从事创作30多年,他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作。《森林报》是他的代表作。这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友的喜爱。

四、看目录，猜内容，了解特色栏目

（课件出示三期森林报的报头）

1、作为以报纸的形式编排的书，每一期自然是有报头的，我们一起来欣赏森林报春的三期报头。你们看，这三期报头有一些共同的特点？

2、仔细看第一期报头的日期，你有什么疑问？

出示森林历。森林历相当于我们人类的日历，再看，森林历与日历不同的地方？森林历是为谁制定的？

3、至于为什么森林历把新年设定在3月21日，森林历和太阳有什么关系？相信《森林报》春将带给你完整而让人信服的答案。

4、作为报刊，《森林报》每期的栏目是大致相同的。现在就以三月份为例，欣赏这本书的目录，然后说说自己对哪个栏目感兴趣？猜猜这个栏目可能会写什么？

目录

太阳诗篇——五月城市新闻

快乐的5月打猎

林中大事记打靶场

林中大战广告

集体农庄生活

你还对哪个栏目有兴趣？请你猜猜看

总结提升：同学们，刚才我们边猜便浏览了一些特色的

栏目的内容，你们知道吗，在不知不觉中，你们学习和运用了一种读书的方法——猜读法。

四、欣赏精彩片段，渗透读书方法

1、确实，一本好书要像好茶一样慢慢地品味，囫囵吞枣是不能感受到好书的魅力的。怎样品呢？老师今天教你们一个好方法：就是批注。（相机板书）我们在语文课上已经学过做批注了，现在我们要把这种方法迁移到课外阅读中来。

说说你一般在什么地方做批注？（预设：精彩的句子旁边，关键词旁边）

2、接下来，让我们一起来细细地品味《森林报》中精彩的片段之一：《游戏和舞蹈》同学们试着边读做批注。

3、打开书本，翻到138页，边读边做批注。

4、交流：你在什么地方做批注了？

刚才我们交流了批注的情况，看来同学们已经会用批注的方法来帮助自己读懂读透陌生的文本。其实，细心的同学们可能已经发现了，刚才我们交流的句子其实都是（动作）描写，比安基善于运用准确的动作描写，贴切的比喻，将动物们的生活表现得栩栩如生，引人入胜。读了这一篇，你能感受到作家维．比安基在语言上一些特色吧？

（板书：生动、风趣、准确）

不仅如此，比安基，描绘声音也惟妙惟肖。这是森林剧

场中描写雄琴鸡打斗前的句子。

师生合作读。生生合作表演。

比安基写得生动，他好像能听懂动物们说的话，怪不得人们称他为森林哑语翻译家。

在森林报中，还有很多可爱的鸟兽，它们都是这本书的主角，想认识它们吗？

（出示组图。辅之简单的激趣。）

图一：红雀松鼠秧鸡

图二：云杉、白桦和白杨

图三：沙锥、鸫鸟、啄木鸟，

这一连串的谜等我们自己去书中寻找答案吧。

五、聊聊读书感受。

1、聊到这儿，你觉得这本书怎么样？预设：很好。很精彩。读编者的两句话。

2、你打算怎样阅读？

3、为了更好地阅读这本书，我们还可以一起来策划一些有趣的读书活动。大家试着推荐一下。

让我们开始我们的快乐阅读之旅吧，同学们利用今天学到的读书方法。自己去读读《森林报》的另外两本，秋和冬，再次感受大自然的美丽！

结束语：森林中的每一个生命都是一个传奇!这是王老师读了这本书后的感受。跟大家一起分享一下。

板书：森林报

语言特色读书感言读书方法读书活动

学生板书学生板书猜读法、表演法、批注学生板书

写一个“报”字。我们对报纸一定很熟悉吧。我们经常通过报纸来了解最近发生的新闻。其实呀，在森林中也发生着许多的故事和新闻，但是我们人类的报纸是不会报道这些消息的，今天我要告诉大家，这些故事和新闻我们也有机会看到了，它就刊登在——《森林报》中。森林报不是一张报纸，

而是一套书。

这套书是我们第三单元课外书屋推荐书目，它分12个月报道了森林里发生的有趣的故事，

五（2）班《森林报》读书交流会

活动过程：

一、导入：

主持人：书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的书，介绍给别人，也会是一件很美好的事。

主持人：这几个星期，我们一直在阅读《森林报》。现在就让我们一起走进《森林报》，一起分享其中的精彩内容，分享你的阅读收获吧！

二、认识作者。

1、主持人：下面有请徐、郭、杨等同学来为大家来介绍一下《森林报》作者。

2、合作介绍（背出来）

比安基（1894～1959）

只有熟悉大自然的人,才会热爱大自然.著名儿童科普作家和儿童文学家维.比安基正是抱着这种美好的愿望,为孩子们创作了《森林报》.

1894年,维.比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里.他父亲是俄国著名的自然科学家.他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本.跟随父亲上山打猎,跟家人到郊外、乡村或海边去住.在那里,父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象.

比安基27岁时已记下一大堆日记,他决心要用艺术的语言,让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里.维.比安基从事创作30多年,他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作.《森林报》是他的代表作.这部书自1927年出版后,连续再版,深受少年朋友的喜爱.

二、书情盘点

1、主持人：大家都已经阅读过这本书了，那您能填空吗？

2、出示填空题：

《森林报》这部名著是（）（国名）著名科普作家（）的代表作。

作者用轻快的笔调，采用（）形式，按（）、（）、（）、（）四个季节（）个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。

本书由（）翻译而成，由（）出版社出版。这是一部（）的科普读物，这是一部关于（）的百科全书，部分内容入选（）。

2、指名说

3、你们是从哪里获得这些信息的？小结方法。（课件出示温馨提示：读书时要注意来自封面的信息）

4、主持人：接下来请12四人小组合作介绍大自然每个月的变化（读）

3月21日是春分，这天白天和黑夜一般长：半天天上有太阳，半天是夜晚。这天，森林里庆祝新年——春天要来了。

春天展开阳光的翅膀，飞到我们这儿来了。她有严格的工作制度。首先，她解放大地：一处处的雪融化了，露出土地。这时，水还在冰底下沉睡。

4月——融雪的月份！4月来没醒来，4月的风就已经在徜徉，预告天气要暖和了。在这个月份里，春天把大地从雪底解放出来以后，在执行它的第二项任务：把水从冰底下解放出来。是5月了——唱歌吧！玩乐吧！现在，春天才郑重其实地开始做她的第三件事：给森林穿衣裳。现在，森林里快乐的月份——唱歌跳舞月开始了！

6月——蔷薇花开，候鸟搬完了家，夏天开始了。

现在的白昼最长，在遥远的北方，完全没有黑夜了——太阳24小时都在天上。一年之中最长的一天——6月22日——夏至过去了。

7月——夏季的头领——不知什么是疲倦，在整顿这世界，他命令稞麦深深地鞠躬，把头低到地。

8月——是闪光的月。夜里，远方有一道道闪光，无声地照亮天空，瞬息即逝。草地在夏季里最后一次换装：现在，它变得五彩缤纷，花儿大多是深色的——蓝色的、淡紫色的。

9月——终日愁眉不展，爱哭号。天空里乌云越来越密集；风越来越爱嚎叫。

秋季第一月开始了。村子里的人欢欢喜喜地欣赏着生气蓬勃的秋季作物。只有兔妈妈们怎么也安不下心，它们还不承认夏天过去了，又生下了小兔儿！这一批就是所谓的“落叶兔”。从枝头飘落的枯叶越来越多了，直到最后，刮起专摘树叶的西风，把森林全套的华丽夏装席卷而去。

10月——落叶，泥泞，冬伏开始了。秋，完成了她的第一个任务——给森林脱衣裳，现在开始做第二件事：使水越变越凉，越变越凉。

11月——一半秋来一半冬。11月是9月的孙子，是10月的儿子，是12月的亲哥哥。11月在大地上插满钉子；12月在大地上铺上桥。11月骑着有斑纹的马出巡：地上一条烂泥、一条雪，一条雪、一条烂泥。秋天开始做第三件事：脱下森林未脱尽的那点衣服，给雪带上枷锁，又用雪把大地盖起来。

12月——天寒地冻。12月铺冰板，12月钉银钉，12月封大地。12月结束一年，却使冬季开始。

现在冬季的威风还没完全使出来，太阳的诞辰——12月23日——却已临近了！

1月——用老百姓的话来说：1月是从冬到春的转折点，一年的开始，冬季的中心。

入了新年，白昼好像兔子的跳跃似的，猛然往前一撑——变长了。

2月——是冬蛰月。2月，狂风吹雪，尽情游荡；风，在雪地上奔驰，却不见留下足迹。这是冬季的最后一个月。

三、书香品味--

1、主持人：接下来让我们分大组用不同形式一起交流汇报读书的方法和感受。

2、大组竞赛表现

（1）描写特别好的“片段背诵”（第一大组）

（2）图画展示，并介绍某段新闻（第四大组）

（3）小品表演某个书中的情节。（第二大组）

（4）阅读打靶，知识竞猜。（8个题目）（第三大组）

四、总结

1、主持人：作者在最平常的事物中，写出了别人看不见的新鲜东西。他教会读者怎样睁开双眼看清周围的大自然，教会读者怎样观察、比较和思索，做一个合格的追踪者和自然研究者。

2、主持人：童年是决定去向的时期。愿你们从小爱科学，爱大自然，长大以后，有一颗敏锐而热忱的心，爱生活，爱生命，爱属于你们的美丽新世界。希望大家能积极阅读课外书屋中推荐的其他科普书籍。

五（2）班《森林报》读书交流活动到此结束。