脚本语言课标
《Javascript脚本语言》课程标准
一、前言
1、课程的性质
2、课程定位
《Javascript脚本语言》是图形图像制作专业的一门选修课，Javascript是一种功能强大，语法简单的脚本语言，广泛应用于网页设计中，该课程与已开设和即将开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用，同时可与网页制作、ASP相结合设计出完美的网页。本课程的主要教学任务是使学生能读懂Javascript脚本程序，并能适当地利用JavaScript脚本语言进行客户端网页脚本设计，独立设计网页中的动态效果，为此我们将Javascript简介，HTML网页制作，Javascript编程基础，Javascript的流程控制，Javascript中的函数，Javascript对象编程基础，事件处理，CSS技术，网页特效这八个模块作为本课程的教学内容。课程目标遵循“以应用为目的，以能读懂为度”的教学原则，强调学生掌握必要的理论基础，并能灵活运用理论知识。同时，在本课程的学习中还要培养学生吃苦耐劳与敬业精神、团队精神，培养学生的审美观，培养学生的分析问题和解决问题的能力，为学生以后从而为以后走上工作岗位在网站开发公司从事静、动态网站的开发工作打基础。
3、课程标准设计思路
《Javascript脚本语言》是一门理论兼实践性的课程，在实际的网页制作用中应用性很普遍，所以在本课标中，主要是要求学生在对Javascript的基础知识的学习、掌握的基础上，能完成实例的制作，而最终的目标是希望学生能结合实际应用创作出新颖的作品，做到学以致用，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。因此
本课程的教学内容主要以基础知识与实例为主，采用案例分析法、任务驱动法实现教学，通过讲练要求学生掌握脚本语言的使用，并创作出有创新、实用的作品。学习中，力求作到边学边练，讲练结合，有效掌握所学知识，从而为学生在网站开发公司从事静、动态网站的开发工作打基础。
二、课程基本目标
1、知识目标：
1）了解什么是Javascript
2）HTML网页制作
3）Javascript编程基础
4）Javascript的流程控制
5）Javascript中的函数
6）Javascript对象编程基础
7）事件处理
8）CSS技术
9）网页特效
2、职业技能目标：
能够使用Javascript进行浏览器端应用程序的开发，从事静、动态网站的开发。
3、职业素质养成目标
掌握脚本语言的相关知识，能理论联系实际，运用所学的知识设计动态网页，并能解决动态网页制作过程中遇到的实际问题，提高设计应用能力。
4、职业技能证书考核要求：
网页设计师证书
三、内容标准（教学内容及学时安排）
1、课程主要内容说明
第一章 Javascrip简介
[教学目标]
了解：
了解脚本语言的概念
了解Javascript与Java、jsp的区别
了解Javascript的应用
了解编写Javascript的工具
理解：
理解Javascript的概念
掌握（或应用）：
掌握什么是Javascript及Javascript的特点。
掌握在web页面中使用Javascript的两种方法。
[重点难点]
重点：
掌握什么是Javascript及Javascript的特点。
难点：
掌握HTML的基本结构
掌握在web页面中使用Javascript的两种方法（在HTML中嵌入Javascript及链接夹Javascript文件）
[学时分配]
2学时
第二章 HTML制作
[教学目标]
了解：
了解WEB、超链接、HTML语言的基本概念
理解：
理解HTML中常用的标记及属性的格式
掌握（或应用）：
掌握各种HTML的标记的格式及使用
掌握如何设置颜色与字体
掌握建立超链接的方式
掌握表格、表单及框架网页的制作
[重点难点]
重点：
掌握各种HTML的标记的使用
掌握如何设置颜色与字体
难点：
会创建超链接
会制作表格、表单及框架网页
[学时分配]
20学时
第三章 Javascrip编程基础
[教学目标]
了解：
Javascript的开发环境
了解运算符的优先级
理解：
理解变量的数据类型
理解常量的数据类型
掌握（或应用）：
掌握变量的声明、变量的命名规则
掌握数组的定义及使用
掌握各种运算符的使用
[重点难点]
重点：
掌握如何声明变量及变量的命名规则
难点：
会定义使用数组
会使用各种运算符
[学时分配]
4学时
第四章流程控制
[教学目标]
了解：
无
理解：
理解Javascript分支结构、循环结构语句的执行顺序
掌握（或应用）：
掌握分支结构语句if、switch 的使用
掌握循环结构for、while、break、continue语句的使用
[重点难点]
重点：
理解Javascript分支结构、循环结构语句的执行顺序
会用分支结构、循环结构编写简单的程序
难点：
会灵活地将分支结构、循环结构应用于Javascript程序中
[学时分配]
4学时
第五章函数
[教学目标]
了解：
了解内置函数
理解：
理解函数的定义、调用
掌握（或应用）：
掌握函数的定义、调用
[重点难点]
重点：
理解函数的定义、调用
难点：
会定义函数并进行调用
[学时分配]
6学时
第六章对象编程
[教学目标]
了解：
了解Math、Date、Number、String、Array内置对象的作用
了解Windows窗口对象、Document文档对象、Form表单对象属性和方法理解：
理解对象的概念
理解窗口对象（警告框、提示框、确认框）之间的区别
理解文档对象、表单对象的常用属性和方法
掌握（或应用）：
掌握Windows窗口对象常用方法、属性、事件和使用
掌握Document文档对象常用方法、属性、事件和使用
掌握Form表单对象常用方法、属性、事件和使用
[重点难点]
重点：
掌握对象的定义
掌握Windows对象、Document对象、Form对象的常用方法、属性、事件和使用难点：
会使用窗口对象、文档对象及表单对象编程
[学时分配]
10学时
第七章 Javascript事件驱动
[教学目标]
了解：
了解Javascript中常用事件处理的
理解：
理解事件驱动的基本概念
掌握（或应用）：
掌握事件驱动的基本概念
掌握使用事件的方法
掌握常用事件对象进行事件处理
[重点难点]
重点：
掌握事件驱动的基本概念及使用事件的方法
难点：
会使用EVENT事件对象进行事件处理
[学时分配]
4学时
第八章级联样式表（CSS）
[教学目标]
了解：
了解CSS的作用
理解：
理解CSS的含义
掌握（或应用）：
掌握CSS的含义
掌握CSS的常用属性及所有样式
[重点难点]
重点：
掌握CSS的含义
掌握CSS的常用属性及所有样式
难点：
会使用CSS样式、属性进行格式化网页
[学时分配]
6学时
第九章 Javascript网页特效
[教学目标]
了解：
了解用Javascript作出的网页特效
理解：
理解网页特效的制作内容
掌握（或应用）：
掌握使用Javascript编程、文档对象模型（DOM）及CSS实现网页特效[重点难点]
重点：
理解网页特效的制作内容
难点：
会使用Javascript编程、文档对象模型（DOM）及CSS实现网页特效
[学时分配]
6学时
2、课程组织安排说明
本课程主要采用任务驱动法、案例分析法进行授课，要求学生能掌握脚本语言设计的基础知识和基本技能，树立创作设计的基本思想，养成良好的独立思考习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力，并为后续的应用性课程打好基础。课程做到以教学内容为主线，并针对教学内容设计了实训环节，在实训中采用人手一机，上机实际操作法让学生在学与做中掌握所学知识，采用讲、练、讲的方式进行教学与实训，同时教室采用先进的多媒体教学模式，提供良好的网络教学环境，为学生创造良好的学习条件。
3、实践、实训教学内容
四、实施建议
1、前后衔接课程
前期应学习的课程：《计算机基础》，建议开设一学期，周4的课，共64课时。
《网页制作》，建议开设一学期，周6的课，共96课时。
后期应学习的课程：《ASP》，建议开设一学期，周6的课，共96课时。
2、教学建议（教学方法、教学手段、实践实训等）
教学方法：任务驱动法，案例分析法，讲解法
教学手段：多媒体演示法，上机操作法
实践实训；采用一人一机，多人一组进行练习讨论学习。
3、教学评价建议
1）期末考核评价及方式
期末考试主要采用上机操作的方法进行考核，采用百分制的形式，成绩的评定主要以是否按要求完成题目为主，同时要看作品中是否有创新部分。成绩在60分以上者为及格，否则不及格。
2）教学过程评价
在教学过程中注重课程的实验实训练习，注得学生的实际应用能力，动手操作能力。教学过程中主要采用多练少讲的方法进行，同时鼓励学生进行创新设计，让学生充分认识到课程在现实生活中的作用，激发学习热情，力求学生能很好掌握应用本课程所学知识。
3）集中实训评价
实训中主要让学生动手操作，老师起到一启发者、引导者的作用，为学生进行指导，对通病给予讲解，让学生的练的过程中发现问题，找见处理问题的方法，能进行实际应用是本课程学习的最终目标。
4）课程成绩形成方式
本课程考试的认定包括平时成绩和实践操作考核两部分。根据训练的内容制定学生成绩评定单，结合学生在各项实训中的具体表现，分别评定成绩，其中，出勤情况占10％，课堂表现占10％，实践训练部分占20％，实践期末考试成绩占60％，最后各项成绩汇总后，即为该生最后成绩。综合成绩为60分以上视为合格，综合成绩不合格或单项不合格视为不合格。
4、课程教学环境和条件要求
1）要求课程在讲解中应能使用多媒体演示教学法完成，同时要保证学生实现每人一机。
2）教师、学生所使用的电脑应满足以下软硬件要求：
硬件：CPU为p3以上，内存为128M以上，操作系统为Windows 2000或Windwos XP
软件：应有记事本、Frontpage或Dreamweaver进行网页编程的工具。
5、教材编写和使用建议
教材应包括理论与实例两部分，但应是实例占多数，以提高学生的操作，实际应用能力，实例应以在实际网页制作中常出现的为主。
五、课程主讲教师和教学团队要求说明
要求主讲教师最好了解网页制作方面的知识，教学团队人数至少应为2人，职称为助讲以上，专任、兼课教师比例为1：1，应带过计算机网页制作方面的课程，最好是双师，教学经验为3年以上，有企业经历最好。
六、教学资源的利用
使用教材：《Javascript程序设计基础教程》，阮文江，人民邮电出版社，2004年8月，第1版
实验教材：无
参考书：《Javascript网页特效实例大全》，王征，清华大学出版社，2006年9月，第1版《Javascript动态网页经典实例教程》，陈争肮，电子工业出版社，2006年11月，第3版实验（训）室利用：
校外基地利用：
脚本语言的发展
脚本语言的发展 主流的脚本语言 目前主流的脚本语言有以下几种： Groovy Ruby Python Groovy Groovy 是 JVM 的一个替代语言—替代是指可以用 Groovy 在 Java 平台上进行 Java 编程，使用方式基本与使用 Java 代码的方式相同。在编写新应用程序时，Groovy 代码能够与 Java 代码很好地结合，也能用于扩展现有代码。目前的 Groovy 版本是 1.6.3，在 Java 1.4 和 Java 5 平台上都能使用，也能在 Java 6 上使用。 Groovy 的一个好处是，它的语法与 Java 语言的语法很相似。虽然 Groovy 的语法 源于 Smalltalk 和 Ruby 这类语言的理念，但是可以将它想像成 Java 语言的一种更加简 单、表达能力更强的变体。（在这点上，Ruby 与 Groovy 不同，因为它的语法与 Java 语法差异很大。） 许多 Java 开发人员非常喜欢 Groovy 代码和 Java 代码的相似性。从学习的角度 看，如果知道如何编写 Java 代码，那就已经了解 Groovy 了。Groovy 和 Java 语言的 主要区别是：完成同样的任务所需的 Groovy 代码比 Java 代码更少。（有时候会少很 多！） Ruby Ruby，一种为简单快捷面向对象编程（面向对象程序设计）而创的脚本语言，在 20世纪90年代由日本人松本行弘（まつもとゆきひろ／Yukihiro Matsumoto）开发， 遵守GPL协议和Ruby License。它的灵感与特性来自于 Perl、Smalltalk、Eiffel、Ada 以及 Lisp 语言。由 Ruby 语言本身还发展出了JRuby（Java 平台）、IronRuby（.NET 平台）等其他平台的 Ruby 语言替代品。 1
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1： 下述选项中不属于JDBC基本功能的是：（） 1.与数据库建立连接 2.提交SQL语句 3.处理查询结果 4.数据库维护管理 2：在page指令中，（）属性是可以在页面中重复的的属性。 https://www.360docs.net/doc/a210465281.html,nguage 2.buffer 3.import 4.autoFlush 3：下面哪种数据类型是基本数据类型（）。 1.class 2.interface 3.数组 4.char 4：下列哪种数据类型是引用类型（）。 1.boolean 2.int 3.interface 4.long
5： 在JSP中使用
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