集中学习篇
集中学习篇
在市委中心组理论学习会结束时的讲话
（2004年7月23日）
同志们：
这次市委中心组理论学习，时间上安排得比较宽，今天又集中1天的时间进行了学习。上午，亚平同志作了学习动员，组织大家学习了《学习材料》中的部分内容；下午，5位同志结合学习内容和工作实际作了很好的发言，发言的质量都比较高，各有特点，我听了以后很受启发，也希望大家相互学习，取长补短。
这次市委中心组理论学习，听了大家的发言，有三点收获。第一点是对学习的重要性、必要性的认识有提高；第二点是对这次安排的学习内容，包括两个《条例》、关于建设学习型领导班子和“三观”教育等内容有所认识；第三点是在学以致用上有新进展。
听了几位领导的发言，我认为，市委中心组理论学习，理论的氛围应该再浓些，学习次数可以多些，议题、内容可以更集中些，这样效果就会更好，大家的发言就会更有深度和广度。希望在下次学习中加以改进。
结合这次学习和自己学习的情况，我讲以下几点意见。
一、关于学习问题
学习有个“四化”的问题。一是“深化”，二是“细化”，三是“消化”，四是“转化”。“深化”，就是学习一定要深入，不能停留在表面。不管是理论学习还是业务学习，都必须深化。“细化”，就是我们不仅要知其然，而且要知其所以然，搞清因果关系。学习一个新观点，我们就应该弄懂为什么要提出这个观点，提出这个观点的理由、目的是什么。我们所从事的工作都不一样，经历也不一样，要做的事情也不一样，我们学习就要细化到各自所熟悉、要运用的方面。“消化”，就是要用所学的东西变成自己的东西。“转化”，就是要用所学的知识、理论来指导我们的实践，推动工作。
这次学习的目的笼统来讲有三个。一是深入学习贯彻“三个代表”重要思想。二是提高领导班子的知识水平，增强领导班子的执政能力。三是解决我们在班子建设中、学习中、工作中所存在的问题。
随着形势的不断发展，目前对各级领导干部的学习要求越来越高，省、州也先后出台了关于建设学习型领导班子的意见，我市也将结合实际，出台有关的实施意见，以推动全市各级领导班子和领导干部的学习。作为市级领导班子和领导干部，在学习中我们要在全市做到“三带头”。一是带头做学习的表率。大家都在学习，作为领导干部就要做学习的表率。要抽出时间带头学习，自觉深入地进行学习，以我们的表率作用，来带动本机关以及各乡镇和部门的学习。具体的学习州上有明确的要求，领导干部每个月要选读一本书，平均每天要学习一个小时，班子每个季度要有一个专题学习。所以说，市委中心组理论学习，每个月有一次，每个季度有一个专题讲座，效果就会更好。二是带头创新学习方法。要认真思考学习方法的创新，采取内容广泛、形式多样的方法开展学习，增强学习的吸引力，调动学习的积极性。三是带头学以致用。要增强理论联系实际的自觉性，将所学知识运用到实际工作中，用科学的理论知识来规范、指导、推动我们的各项工作。此外，要加强对学习的组织和领导，把学习列入重要议事日程，把学习制度作为一项重要制度来执行，并加强对学习的督促、指导和检查，重视总结和推广好的经验和做法。年底结合我们领导干部的述职述廉认真开展一次促学活动，将领导干部的述职述廉同学习有机结合起来，检查学习成效。通过我们市级领导干部的带头和表率作用，推动全市学习型机关、学习型集体和学习型社会的
建设。
二、关于抓好“三观”学习教育活动问题
我的理解是，“三个代表”是统领，“三观”是要求。“三个代表”统领我们各项工作，同时要按照“三观”的要求来推动各项工作的开展。这次市委中心组理论学习，我们专门组织学习了《中共云南省委办公厅关于在全省开展科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观学习教育活动的通知》。
省委决定在全省各级党组织和广大党员干部中深入开展一次科学发展观，正确政绩观和马克思主义群众观的学习教育活动，其目的主要是为深入贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入，使全省广大党员干部进一步树立科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，真正做到立党为公、执政为民，动员和激励全省广大群众积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。作为市级领导干部，首先要提高对“三观”学习教育活动重要性和必要性的认识，按照要求，全面理解和准确把握“三观”的主要内容、精神实质和基本要求，切实增强贯彻落实“三观”的自觉性和坚定性。
“三观”是一个紧密联系的整体，又各有侧重。我们既要从整体上把握“三观”，又要看到“三观”对指导我们实际工作的侧重点。因此，我们要结合全市的实际，结合自己所分管的工作，把这一思想教育活动贯彻落实到日常工作中。
科学发展观是我们必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾和问题必须遵循的一项重要原则。作为景洪市，落实科学发展观，首先要保持较快发展速度。保持较快的发展速度，是解决我市前进中遇到的一切问题的关键，我们所碰到的问题都需要靠发展来解决，停滞不前，可能矛盾就越来越大。现在我市农业税降低一个百分点，取消农特税，我市的财政税收相对勐海、勐腊来讲要好些，从州上的统计数字来看，我市这两年的财政收入都是大幅度增加。其次要统筹协调发展。在实际工作中，要统筹经济社会全面发展。具体就是要注重加快农村发展，统筹城乡经济协调发展；注重扶持山区经济发展，统筹山坝区经济、江南和江北经济带的协调发展；充分考虑资源、生态环境的承载能力，处理好保护与开发的关系，加强生态建设和环境保护，实现可持续发展；在加快物质文明发展的同时，加快政治文明、精神文明建设，促进“三个文明”共同发展。我们在强调全面协调发展时，不要忘记的一点就是，必须以经济建设为中心。加快经济的发展，是我们的中心任务，时刻都不能放松。
创造符合科学发展观要求的政绩，是开展“三观”学习教育活动的一个重要要求。正确的政绩观，说到底就是办实事、务实事、求实效，要经得起历史、群众、实践的检验。贯彻落实正确的政绩观，一是要保持与时俱进、开拓创新的精神状态。我们要通过克服因循守旧思想，开拓创新，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端。二是要坚持一切从实际出发，实事求是，按客观规律办事。在实际工作中，特别是我们在制定政策措施时，要充分论证可行性，充分考虑其社会影响，充分估计社会可承受的程度。启动一个工程，上马一个项目，要认真考察其市场前景、资金来源、技术条件，全面分析人才状况、管理能力，客观分析对目前和今后经济、社会以及资源、环境所可能带来的影响。三是要发扬艰苦奋斗的优良作风，真抓实干，创造实实在在的政绩。我们不仅要多做群众得利受益的事情，还要多做打基础的事情，多谋取长远利益。
牢固树立马克思主义群众观，就是要做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好，这也是我们开展“三观”学习教育活动的根本目的所在。工作中，我们一要相信群众，依靠群众。在思考问题、进行决策时，要深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，使每一项决策都符合
群众的意愿，每一项举措都让群众得到实惠。要进一步转变工作作风，深入到群众中去，进行深入细致的思想工作，充分调动人民群众的积极性和创造性，汇聚群众力量，推动各项工作。二要为人民掌好权、用好权。各级领导干部手中的权力是人民赋予的，权力即是一种责任。我们所拥有的权力，或多或少，都是公共权力，公共权力只能用在公共利益上，如果是用在谋取私利、个人利益上，那就成了我们最熟悉的两个字：腐败。权力越大，职位越高，肩负的责任就越大，要求就越高。这就要求我们领导干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉增强为人民服务的意识，始终不渝地坚持把工作的出发点放在为人民群众办实事，谋实利上。三要集中精力解决群众关心的问题。树立和落实马克思主义群众观必须紧紧抓住群众最现实、最关心、最直接的问题，通过为群众办好事、干实事，解决群众生产生活中遇到的困难和问题，来赢得人民群众的信任，增强党和政府同人民群众的血肉联系。
对全市的“三观”教育，我们要按照省委办公厅的要求，加强领导，统筹安排，并与正在实施的“云岭先锋”工程有机结合起来。具体工作由市委宣传部、组织部负责。
三、关于党建工作
经济工作分析会昨天才召开，对于经济发展方面，我不再作过多的重复。我市良好的发展势头来之不易，要努力保持好。如有条件，还可发展得更快、更好些。下面，我就党建工作，强调几点。
（一）继续加强学习，进一步提高领导干部理论素质。作为我们领导干部，如果不能树立正确的人生观、价值观，不能树立正确的权力观、地位观和利益观，没有坚定的共产主义和社会主义信念，没有坚定的党和人民立场，就不能当好领导干部。
（二）以提高执政能力为重点，继续抓好领导班子建设。一是要加强学习。学习是加强领导班子建设的重要内容之一。二是进一步完善领导班子科学民主决策。在昨天的经济分析会上，有些同志已经提到，讲得很好。任何一个决策都要充分考虑它的科学性、民主性，最终确保决策正确。要结合落实省委关于坚持和完善各级党委（党组）民主集中制若干意见来操作，进一步健全和完善科学民主决策机制，严格规范重大事项决策议程，减少和避免决策失误现象的发生。三是要认真开好领导班子民主生活会。要按照省委、省纪委对民主生活会的要求，围绕科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，组织好班子民主生活会，提高民主生活会的质量。同时，要抓好整改。四是做好领导班子的考核。州上准备从8月份开始，我们要提前做好准备。
（三）以“云岭先锋”工程为载体，进一步加强党的基层组织建设。要按照省委、州委的部署和市委的要求，紧密联系各个基层党组织实际，抓好落实。同时，要及时发现典型，总结经验，发挥好典型的示范带动作用。具体工作有：一是要进一步突出重点。主要是抓好农村、机关、窗口服务行业这三个重点的党建工作。二是要进一步增强工作的针对性。要把“五好五带头”细化、标准化、量化，与我们的本职工作、经济社会发展相挂钩。三是要抓好党风廉政建设。
时刻掂量群众的分量
——中心组学习发言提纲
（2004年9月30日）
以人为本，全面、协调、可持续的发展观，办实事、务实效、求实绩的政绩观，权为民所用、情为民所系、利为民所谋的马克思主义群众观，是马克思主义的世界观、人生观、价值观在当前工作中的具体体现，是“三个代表”重要思想的本质内涵。牢固树立“三观”、科学实践“三观”是我们党加强执政能力建设的重要内容，是维护改革发展稳定大局，全面建设小康社会的需要。是否树立“三观”，是否落实“三观”是检验和衡量各级领导干部是否称职的重要标准。经过一段时间的学习和思考，我想就如何实践好群众观谈几点体会。
一、领导干部要时刻掂量群众的分量
人民群众是推动历史前进的重要力量；得民心者得天下，失民心者失天下；群众是水、执政者是舟，水能载舟也可覆舟，在历史的长河中，在历朝历代的兴亡之间，我们无处不感受到群众的分量。
我们党根植于群众，依靠于群众，服务于群众，正因为如此，我们党才能历经风浪，不断发展壮大，在建党八十三年、执政五十五年后依然保持昂扬的生机与活力。早在1945年，毛泽东与国民参政会参政员黄炎培谈论“兴亡周期律”时就说过：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。”民主的一个重要内涵就是让人民群众当家作主。
我们党虽然经历过几代领导集体的交接，但群众路线不变，宗旨不变，立党为公、执政为民不变，马克思主义的群众观在不同的时期得到了丰富和发展。新时期，在党所肩负的艰巨任务和历史使命；党面对的国际环境和时代要求；党的自身状况和存在问题这三大考验面前，党的十六届四中全会，在准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的基础上，作出了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，这个《决定》的核心是保持党同人民群众的血肉联系，执政能力的实质和关键依然是为人民执好政、掌好权。
领导干部是我们党执政的具体实施者，时刻掂量群众的分量，有利于领导干部强化党性修养、牢记宗旨意识，有利于准确把握党的路线方针政策，不断提高科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和总揽全局的能力，在马克思主义群众观的指导下，把加强和改进群众工作、保持党同人民群众的血肉联系融汇到各项工作中去。
领导干部时常掂量群众的分量，分清群众之重、个人之轻，有利于树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观；有利于领导干部依靠群众执好政、服务群众掌好权；有利于领导干部在个人与组织、个人与群众之间摆正自己的位臵，认认真真、踏踏实实做好自己该做的事。
我们党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险是脱离群众，而是否脱离群众的直接责任则是由各级领导干部所承担。时常掂量群众的分量，可以时刻让领导干部用群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应、拥护不拥护的尺度来检验自己的工作，不断增强责任感。也可以让领导干部自觉地从群众中汲取养分，不断增强履职能力。
二、领导干部要把马克思主义的群众观落到实处
科学的发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，三者互为关联。以人为本
是发展观的本质，它所体现的是人的全面发展，人民利益高于一切，全面、协调、可持续发展则是为了更好地满足人民群众不断增长的物质文化需要；正确的政绩观所要解决的是创造成绩为了谁、依靠谁、谁来评判的问题。纵观“三观”，群众二字是核心。马克思主义群众观是科学发展观和正确政绩观的出发点和落脚点。
领导干部不仅要准确把握马克思主义群众观的精神实质和基本要求，更重要的是要把群众观落到实处。真正做到一切为了群众、一切依靠群众，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。结合工作中存在的不足和问题，接下来我想就如何把群众观落到实处谈三点看法。
（一）拓宽群众参与决策的渠道，努力实现决策的民主化、科学化。决策权是领导干部手中拥有的权力。在行使重大决策权之前，决策班子必须广泛听取和征求各方面的意见和建议，包括听取专家、学者和普通百姓的意见、建议，这样才能保证决策的科学性。现实中，我们听取专家学者意见和建议的时候多，但听取群众意见的时候不多，也不够充分，结果造成决策的不完善、实施的不顺畅。这样的例子可以举出不少。一些乡镇的撤并群众反映大，原因就是我们决策前听取基层干部群众的意见还不充分。决策的程序基本上算倒过来的。也就是先定调，后完善程序。体制改革中，为什么罢工上访的职工那么多，面那么广，同样是与决策前征求群众意见不够有关系。在决策中体现群众的意志和智慧，是领导干部落实马克思主义群众观的一个关键环节。只有不断拓展群众参与决策的渠道，听民意、纳民智，不断完善决策机制，才能作出科学的决策，也才能通过决策的实施，惠及广大群众。
（二）不断改进群众工作的方式方法真正做到察民情、知民意、解民难。通过“三讲”、“三学”、“团结干事”等教育活动的开展，如今的领导干部应该说下基层的时间不少，但在听取意见时，总能听到深入基层不够、不体谅基层困难等意见。分析起来有那么几个问题：一是领导干部到乡镇多，到村寨少；二是跑面的时间多，蹲点的时间少；三是说得多，做得少；四是要求得多，体谅得少。这些问题，既是群众工作的方式方法问题，也是我们落实群众观不到位的具体体现。解决这个问题的办法有几个方面：一是领导干部挂钩责任制要完善并严格执行。要让挂钩有倒刺，将领导干部与乡镇工作的责任和奖惩挂牢。二是要沉得下去，进村入户，把省委提出来的“进一个乡、剖一个村、入百家门、知百家情、暖百家心、解百家难”活动开展起来。要有一支长期驻村的农村工作队，明确责任，不达目标不撤出。三是少说空话大话，多为群众出主意、想办法、做实事、办好事，多为基层干部排忧解难。四是多听听各级人民代表的意见和建议。人民代表都具有一定范围的代表性，他们所提出的意见和建议也有一定的代表性，倾听人民代表的意见，解决他们所提出的问题和困难，有助于增强我们说话的针对性、办事的实效性。
（三）纠正服务偏差，真正服务到位。邓小平曾经说过，领导就是服务。领导干部是人民的公仆，必须全心全意为人民服务，这是党的性质、宗旨所决定的，也是马克思主义群众观的题中应有之义。但是在我们干部队伍当中，服务走样、服务错位现象依然时有发生。影响了干部队伍的形象，影响了干部和群众的联系。服务走样就是群众办事难，门难进、脸难看。服务错位，就是公仆变成了主人，吃拿卡要，不给好处不办事，给了好处乱办事，手中的公共权力，没有用来服务群众，而是用来谋取私利。上述服务的偏差是群众观淡化、权力观异化所导致的，是党纪、政纪和法纪所不容的。要把群众观落到实处，必须纠正服务的偏差。一方面要增强素质教育，增进领导干部与群众的感情，增强服务的自觉性，不断提高服务质量。另一方面则要加强廉政建设，加大反腐力度，坚决斩断伸向群众利益的黑手。
人民群众的利益高于一切，只有树立和落实马克思主义群众观，我们才能实现好、维护好和发展好人民群众的根本利益。事物都在变化，马克思主义的群众观在发展，
把群众观落到实处的探索也应该成为我们领导干部的不断追求。
执政能力建设的几点思考
（2004年12月29日）
各位领导，按本次集中学习的要求，我作个发言。
总结历史经验，面对各种考验，加强我们党执政能力建设是一项根本任务。党的执政能力建设是分层次的，中央和地方的侧重点各有不同，县域是最基础的一层，也是最关键的一层，因为县市一层直接面对基层老百姓，直接面对各种市场经济主体，还要直接面对整个社会的管理和公共服务。在这个层面上，执政能力建设的重点应放在抓发展和抓基层组织的建设上。今天，我结合景洪实际，就如何加强基层党组织的执政能力建设谈几点初步的学习体会。
一、以创新求发展，不断提高基层党组织领导发展的能力
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永保生机活力的源泉。十六届四中全会提出：“提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力”。提高全市基层党组织领导发展的能力，需要大胆创新，不断研究新情况，解决新问题。
这些年来，我市经济社会得到长足发展，进入了中国西部百强县行列。今年国内生产总值预计比上年增幅10%，全市经济社会进入了难得的快速发展时期。但是，越是这种时候，我们越要保持清醒，越要多一些理智和冷静。全市经济自主增长能力不足，经济结构不尽合理，发展环境有待改善，如何破解这些矛盾和问题，加快发展步伐，提高驾驭市场经济的能力，是对我们全市各级党组织和广大领导干部的严峻考验，也是检验我们执政能力强不强的一个最基本的标准。因此，我们唯有认真学习贯彻党的十六届四中全会和省委七届六次全会精神，按照即将召开的州委五届五次全会的部署，立足当前，着眼长远，把加强执政能力建设同促进经济社会发展结合起来，按照科学发展观的要求，用创新的精神谋划发展，用改革发展稳定的实际成果来检验执政能力。创新要从三个方面着力。
（一）优化发展的思路。思路决定出路。经过历届市委、市政府的努力，景洪市形成了一套符合市情的发展思路，这些思路为全市经济社会进步发挥了重要的作用。随着形势的变化，思路也需要进一步优化。当前，我们必须结合面临的机遇，优化思路，突出重点，把思路变成现实。
今后一个时期，市委、政府将抓住昆曼大通道和橄榄坝电站建设以及中国—东盟自由贸易区进程加快等机遇，在继续抓好以路为轴心的江北江南两个经济带建设的同时，积极构建以澜沧江为轴心的“景洪—橄榄坝沿江经济带”。规划先行，一流规划。
加快曼短码头、交通道路和橄榄坝片区特色城镇规划建设步伐。依托资源和区位优势，构建以展示热带风光，展示傣族、哈尼族风情的旅游度假区，围绕曼短码头建设、构建进出口物流园区、农副产品加工园区和生态农业示范区，同时要将橄榄坝片区的小城镇纳入景洪城市统筹规划，打造最具特色、最具魅力的城市片区，最终形成以旅游度假、新型工业、生态农业、进出口贸易为支撑的沿江经济带，促进城乡经济、区域经济协调发展和产业结构优化。12月24日，州政府在勐罕镇召开现场办公会，就勐罕片区的发展定位、发展目标以及发展的任务和措施进行了研讨，进一步坚定了我们构建沿江经济带的信心。
（二）找准新的突破口。发展涉及方方面面，经济工作是重中之重，找准经济发展突破点至关重要。就我市而言，要在努力巩固提升现有产业的基础上，力争做好几项工作。一是夯实农民增收的基础，继续扶持实施山区农民人均拥有一亩优质茶项目和贴息发展畜牧业，为农民提供产业支撑；继续实施“四通两改善”项目，不断改善农民生产生活条件；做好财政补助和农村“一事一议”有机结合这篇文章，不断完善农村农田水利设施。二是积极发展林业产业，选择条件较好的乡镇加以扶持和引导，发展林下非木质产业、特色森林旅游、野生动物驯养繁殖及其产品加工利用业等，实现生态效益、经济效益和社会效益三联动。三是树立经营城市的理念，重点是进一步完善土地储备制度，加强政府调控城市土地一级市场的能力，利用规划杠杆和市场竞争机制，实现土地效益最大化。四是积极探索矿产资源开发模式，在积极支持合法企业发展的同时，对矿产、砂石等的开采进行整合，规范经营，杜绝税源流失和环保问题的发生。
（三）优化发展的环境。关键要在优化三个环境上下功夫。一是优化服务环境。按照建立高效政府和提供优质服务的目标，加快转变政府职能，尽快完善便民服务中心运行机制，建立运转协调、行为规范的行政管理体系。同时进一步加大政务公开力
度，推行承诺服务制，优化服务环境，提高服务质量。二是优化舆论环境。教育引导干部群众树立创新意识，鼓励支持各级干部大胆想、大胆试、大胆干；树立信用意识，形成全市上下说实话、办实事、求实效的良好风气；树立忧患意识，认清形势，找准差距，以迎难而上的昂扬锐气开拓奋进。三是优化稳定环境。全面推进依法治市进程，加大行政执法力度，及时化解社会矛盾，依法严厉打击各种违法犯罪活动，切实维护好社会稳定。
二、创新工作方法，夯实执政基础
基层组织是党的执政基础。固基才能强本，如果忽视了这一基础，执政能力建设就会成为无源之水、无本之木。加强执政能力建设，必须坚持不懈地抓好基层党组织建设，通过党的基层组织，把广大群众凝聚在党的周围，切实巩固和夯实党的执政基础。
加强基层党组织建设，需要大胆探索，勇敢实践，真正做到体现时代性，把握规律性，富于创造性。当前及今后一段时期，就是要把保持共产党员先进性教育活动和实施“云岭先锋”工程有机结合起来，在抓好机关、企事业单位、社区党建工作的同时，以农村党支部建设为重点，紧紧围绕发展农村经济、增加农民收入和保持农村稳定，加强农村基层党组织建设。从服务基层组织、服务基层党员的要求出发，我们要在抓好“三培养”的同时，要重点研究解决集体收入“空壳村”和逐步壮大集体经济实力的问题。农村税费改革后，取消了乡统筹、村提留，大部分村集体缺乏资金来源。据统计，全州220个村民委员会中，无集体经济收入的“空壳村”达145个，占总数的65.9%，有集体经济收入的村仅75个；景洪市83个村民委员会中，无集体经济收入的“空壳村”达43个，占总数的51.8%，有集体经济收入的村仅40个，这种状况，严重影响了村干部的工作积极性，影响了农村基层工作的正常开展。针对这一情况，我们力争用5年左右时间分批解决农村基层“有钱办事”问题。在投入上，吸取“村
建”中盲目性投入的教训，因地制宜，选准突破口，条件成熟一个投入一个，确保真正见效。在措施上，一是制定帮扶计划，首先对村干部有责任心、有较好发展项目的村，投入经费帮助其发展集体经济，找到农村党的建设与经济建设的最佳结合点。二是扩大财政对农村基层组织辐射面，认真实施《景洪市农业税转移支付资金管理使用暂行办法》，保障村民小组干部和村“两委”委员的补助，补助对象扩大到村党小组长，解决好村干部的基本报酬问题，以适当的待遇留住人，以往我们的党小组长是没有报酬的，但工作却要做，责任还要承担。景洪市除小街乡的党小组长月平均有28元的补助外，其它乡镇都没有补助。这样，明显是不合理的。其次是每个村委会每年足额补助6000元，用于村党支部、村委会办公及会务费，确保农村基层工作正常运转。三是积极探索“支部加协会”的路子，使农村基层党组织在产业活动中，找到代表先进生产力、发展先进生产力的载体和途径。
三、以创新的思路抓好乡镇干部的选拔任用
提高执政能力，归根到底要培养和造就一支高素质的党员干部队伍，这是提高执政能力的组织保证，也是执政能力建设的长远之计。
近年来，我们在抓领导干部队伍建设方面取得了一定的成绩，但相对于快速发展的经济和不断变化的形势，选拔任用干部的渠道还应该进一步加宽，领导干部的结构还有待进一步优化。
从选拔任用党政领导干部的角度来讲，“三培养”工作是队伍建设工作中的一个重要环节，但只有“三培养”还不够，还应该再加一个培养，就是将优秀的村“两委”干部培养成乡镇党政领导干部。这是新时期干部队伍建设中一个值得思考和探讨的问题。九十年代以来，特别是实施《公务员暂行条例》以来，我们在乡镇干部的选拔任用上存在着两个不足。一是乡镇干部局限于机关站所和市属干部的选拔、交流，任用渠道不够宽；二是缺乏对村“两委”干部的主动培养和选拔任用，村干部缺乏成长的
预期。目前，景洪市115名乡镇干部中，属交流任职的市属干部36名，占31.3%；乡镇机关站所任职的75名，占65.2%；从村“两委”一级当选的有4名，仅占3.5%，其中两名还是经代表联名选出来的。这些数字就很能说明些问题。说明我们对村“两委”干部成长关注不够；说明村干部的素质在提高，拥有提拔任用的条件和群众基础。景洪市有248名村“两委”干部，40岁以上的只有92人，具有大专学历的3人，中专高中学历达101人。这应该是一个很好的干部基础。
村“两委”干部大多数是少数民族干部，他们是党和政府联系农民群众的纽带，是农村各项建设事业的组织者，他们熟悉乡情、村情、民情，知道农民群众想什么、要什么，在农民群众中有一定威信，所承担的责任也是最大的。农村工作离不开村干部，乡镇干部的选拔任用也不应该离开村干部这个基础。无论从解决“三农”问题维护边疆稳定的角度，还是从优化乡镇班子结构，加强基层组织建设的角度，我们都有必要在“三培养”的基础上，将优秀村“两委”干部培养、选拔到乡镇领导班子中来。要做好这项工作必须做到思想上统一、措施上有力。
首先要引导好村“两委”干部选拔任用。要按照“精干、高效”的原则，坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，切实选配好村级领导班子，依法把好村“两委”干部的入口关。继续加大对农民的村民自治教育，扩大视野，多渠道的在农村大中专毕业生，退伍军人中选用村干部，把政治强、作风正、有文化、有本领、真心诚意为群众办实事，群众拥护的优秀人才充实到村“两委”班子中。
其次要进一步加大对村“两委”干部的培训力度。市、乡镇两级目前对村“两委”干部的培训存在形式单一、培训时间短、深度不够等问题。今后要不断规范，强化对村“两委”干部的培训，要在不断提高村“两委”干部的整体素质和工作能力上下功夫。要鼓励村干部参加自学考试、函授学习，有针对性地举办培训班，加强村级干部的科学文化和领导管理、农业实用技术、政策法规等知识的培训。要把村支书、主任
纳入每年的全市干部教育培训计划，村“两委”其他成员由各乡镇党委负责培训。我
市目前村“两委”干部学历层次比过去高，年龄结构也相对合理，加大培训力度，工作上给他们压担子，促进他们的成长是有条件的。条件成熟的，也可在乡镇站所中实
施交流挂职培养。
三要适时大胆选拔任用。在乡镇换届或届中领导班子缺额时，根据乡镇领导班子的结构情况和民主推荐情况，凡是群众公认，经组织考察符合干部选拔任用条例的人选，要大胆推荐，提拔使用。有条件的乡镇也可以定向推荐村一级的干部到乡镇领导班子任职。对任届内不适应、不胜任领导职位的要及时调整，并按照《关于云南省国家公务员考试录用若干政策的规定》中“首届任期满不再担任领导职务的，按其选举前个人身份对待和办理有关事宜”的规定，调整后回村委会工作，并给予一定补助。
在市委理论学习中心组学习会上
的讲话（提纲）
（2005年11月8日）
同志们：
今天的学习达到了预期的效果，体现了我们领导干部先学一步，学深一步，为全市学习贯彻党的十六届五中全会带了个好头。刚才听了几位同志的发言，我很有启发。下面，我谈点认识和意见。
一、认真学习，领会好五中全会精神
党的十六届五中全会于10月8日至11日在北京召开，会议听取和审议了胡锦涛总书记代表中央政治局所作的工作报告，充分肯定了中央政治局自四中全会一年多来的工作，高度评价了“十五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就，并审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。
“十一五”规划建议是五中全会重要内容中的核心，全面展现了新一届中央领导集体新的施政纲领和施政理念。“十一五”规划是提出科学发展观、全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会，以及我国人均GDP突破1000美元后的第一个五年规划，也是新一届中央领导集体执政后的第一个五年规划。
“十一五”规划建议提出了“十一五”时期经济社会发展的主要目标：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻一番；资源利用率显著提高，单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低20%左右，生态环境恶化趋势基本遏制，耕地减少过多状况得到有效控制；形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业；社会主义市场经济体制比较完善，开放型经济达到新水平，国际收支平衡；普及和巩固九年义务教育，城镇就业岗位持续增加，社会保障体系比较健全，贫困人口继续减少；城乡居民收入水平和生活质量普遍提高，价格总水平基本稳定，居住、交通、教育、文化、卫生和环境等方面的条件有较大改善；民主法制建设和精神文明建设取得新进展，社会治安和安全生产状况进一步好转，构建和谐社会取得新进步。
“十一五”规划建议坚持以科学的发展观统领经济社会全局，以全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会为远期目标。突出以人为本，强调城乡和谐发展、人与自然和谐发展、人与社会和谐发展、社会与经济和谐发展、政治与经济和谐发展、物质文明与精神文明和谐发展。与第十个五年计划比较，有许多新思想、新理念、新举措。主要表现在：
——从计划到规划
从计划到规划标志着我国计划经济体制基本破除，社会主义市场经济体制已正式建立起来，将进入完善阶段。我国经济体制改革已完成前期任务，将进入全新的阶段。从计划到规划标志着中央对经济的管理方式将从微观变为宏观，从直接到间接，突出宏观性、战略性、指导性和长远性。
——从追求经济增长到经济社会协调发展
目前我国是建国以来经济发展最好的时期，人均GDP已突破1000美元，但各种社会矛盾凸现，中央将作政策上的重大调整，实施社会优先发展战略，从偏重物质财富增长转到更加注重人的发展，也就是说在今后一定时期内，让社会发展的速度高于经济发展速度。保持经济较快发展的同时，实现社会高速发展，最终实现经济社会同步协调发展。
——从“先富”到“共富”
改革开放初期，邓小平同志准确把握我国国情，提出了“让一部分地区、一部分人先富起来”，“最终实现共同富裕”的战略构思，通过20多年的实施，已基本达到了预期目标。中央将作政策上重大调整，转入“共同富裕”阶段的实施。也就是说要让我国经济发展和改革成果惠及更多人民。
——从“摸石头过河”到四位一体的中国特色社会主义道路模式
改革开放初期，邓小平同志说：“我国要走中国特色社会主义道路，但人类没有借鉴的经验”。经过近20多年的发展和摸索，终于走出了摸索阶段，确立了中国特色社会主义道路。四位一体模式：“社会主义市场经济+社会主义民主政治+社会主义先进文化+社会主义和谐社会”，这标志着我们在今后的发展道路探索上将不再胆小慎微，而是放开手脚加速发展。这是中国共产党总结人类社会发展规律，结合中国国情，在人类社会发展史上的又一大结晶，是对人类社会发展规律的一大历史性贡献。
——从依赖型转向自主创新型
过去我国主要行业的关键设备与核心技术基本依赖进口，严重制约我国产业的优化升级。在大量引进国外先进技术和管理经验的同时，我们也增强了自主创新的能力，积累了经验，这次中央提出我国要走出依赖的圈子，走自力更生、自主创新的发展道路。我国将进行一场科学技术革命，创立起一批世界先进水平的国际竞争力较强的优势企业和拥有自主知识产权的知名品牌，在国民经济发展中发挥重要支持作用。
——建设社会主义新农村
“十一五”规划建议提出，要通过积极统筹城乡发展、推进现代化建设、全面深化农村改革、大力发展农村公共事业、千方百计增加农民收入，推进我国农村现代化进程，让经济发展和改革成果更广更多惠及农村和农民，使农村生产能力增强，生活水平和生活质量明显提高，生活方式和消费方式更为科学文明，生活环境良好、村容村貌整洁，良好村风民风得到弘扬，成为真正意义上的社会主义新农村。
党的十六届五中全会精神，意义深刻、影响深远、内容博大精深，涉及经济社会发展的方方面面，对我市的发展具有重大的指导意义。科学发展观是“十一五”规划的灵魂，全面小康与和谐社会是目标，以人为本是脉络，发展是实现目标的手段。全市各级党组织要及时组织党员干部认真学习，深刻领会，结合工作实际认真贯彻执行。
（学习五中全会精神，重点要把握几个方面：一是把握“十五”期间我国经济社会发展的成就；二是把握全会对今后一个时期的形势分析；三是要把握全会提出的制定“十一五”规划的指导思想和原则；四是把握“十一五”时期经济社会发展的主要目标；五是把握全会提出的主要内容；六是把握全会内容的新观点。通过把握重点，做好思想上的准备、规划上的准备、政策上的准备和工作着力点上的准备，掌握工作的主动权）。
二、联系实际，贯彻好五中全会精神
今后一段时间，我们学习贯彻党的十六届五中全会精神的一个关键，就是要同谋划我市“十一五”规划紧密结合起来。“十一五”时期是我市把握战略机遇、加快全面建设小康社会步伐，妥善解决各种社会矛盾的关键时期，编制好“十一五”规划，对于我市继续在西双版纳州县（市）中保持领先地位，继续发挥排头兵作用具有重要的意义。目前，市发改局起草的“十一五”规划纲要已经拿出了初稿，围绕这个初稿，今天大家谈了许多很好的修改意见和建议，下一步还要在更广的面上开展讨论，征求意见。请市政府继续高度重视，组织精兵强将，高标准、严要求地做好编写修改工作。要深入调查研究，反复科学论证，广泛征求意见，认真审核把关，切实把市委的意图与职能部门的意见及群众的愿望有机结合起来，使之能更好地指导我市今后五年的工作，促进全市经济社会又快又好地发展。
下面，我结合个人的学习认识，结合大家今天的发言，对下步我市“十一五”规划纲要的修改完善工作谈几点看法。
第一，规划要牢牢把握未来五年经济社会发展面临的新形势。对此，规划纲要初稿的分析比较到位。准确判断和把握景洪“十一五”发展面临的内外环境，是制定“十一五”发展目标和战略思路的重要基础；准确分析景洪“十一五”发展面临的竞争优势与劣势，是制定“十一五”发展目标和战略思路的关键。因此，我们要进一步认真
分析当前国际国内发展的大背景、大格局、大趋势，正确判断宏观经济发展走势和调控政策的走向，清醒认识周边县（市）激烈的竞争态势，高度重视影响发展的各种制约因素，从而进一步吃透市情，增强忧患意识、发展意识，增强工作责任感、使命感，发挥优势，弥补弱势，在把握全局中开阔视野，拓宽思路，抓住机遇，增强规划的科学性、系统性和创造性。
第二，规划要牢牢把握未来五年的指导思想和发展目标。明确指导思想和发展目标，找准发展定位，从更高起点、更大范围来思考和谋划景洪发展，不断推动景洪市各项工作的新突破，是我市“十一五”规划的一个重要内容。我们要认真把握中央、省、州规划的指导思想和发展目标，准确把握精神实质，理解科学内涵，掌握发展重点，用于指导我市“十一五”规划，使我市“十一五”规划与上级规划既紧密衔接，又有自身特色，符合自身实际。关于规划的指导思想，最鲜明、最突出的是要充分体现科学发展观的要求，切实把科学发展观贯穿于全市经济社会发展的全过程，把经济社会转入以人为本、全面协调、可持续发展的轨道。要对规划初稿提出的发展目标作进一步论证，既要符合全州“一盘棋”的发展要求，又要充分体现景洪的客观实际，把经济发展的数量与质量有机地统一起来，实现经济增长方式的根本性转变，走内涵式发展的道路，努力实现速度与结构、质量、效益的统一，使全市的社会财富不断增加，经济总量不断扩大，人民生活水平不断改善，让人民群众真正感受到发展的实效，得到实际的利益。
第三，规划要牢牢把握推动发展必须着力解决制约景洪发展的薄弱环节和突出问题。经济总量小、结构不合理、财政收入和城乡居民收入低，是景洪的突出矛盾和主要问题；资源的综合开发利用水平和产业层次较低，骨干企业、知名品牌少，是景洪经济薄弱环节；区位优势没有完全发挥出来，缺乏人才，是制约景洪发展的“瓶颈”。景洪“十一五”时期要继续保持良好的发展态势，实现经济社会的快速健康发展，关键在于这些问题解决得如何。
第四，规划要牢牢把握解决“三农”问题。五中全会鲜明地提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。”从总体上看，我市农业基础仍然薄弱，农村仍是落后地区，特别是山坝区发展不平衡。因此在“十一五”期间，要按照“多予、少取、放活”的方针，继续加大对农业和农村的投入力度，提高农业生产的综合能力和质量效益。要用工业化的发展促进农业发展，用产业化的办法提升农业，实现工农业互动、城乡产业协调发展。围绕发展农产品加工业，积极调整农业结构，发展优势产业，着力构建农业增效、农民增收的长效机制。结合交通条件的不断改善，加快城镇化建设，使之成为实现城乡协调发展的推动力，为农民转入非农产业创造就业机会和生存条件。同时要进一步加大农村精神文明建设力度，加强农村基层组织阵地建设，引导农民更新观念，为农村经济社会发展提供智力支持。
第五，规划要牢牢把握区域发展的趋势和对外开放格局。要进一步看到中国—东盟自由贸易区进程加快和区位优势等给我们带来的机遇，积极推进与周边国家在经贸、交通、文化、旅游等方面的合作，共建国际大通道，推进市场开拓、产业对接和资源开发。同时积极探索与周边县（市）开展区域合作的新机制，推进区域市场共同繁荣。
第六，规划要牢牢把握构建和谐景洪的问题。要重视研究和解决经济社会发展的突出矛盾，做好各种风险的防范工作，不断推进平安景洪建设。要千方百计解决就业问题，继续完善社会保障体系，加快推进科技、教育、卫生、文化、体育、人才等社会事业的发展，使人民群众得到更多、更好的科技、教育、卫生服务。要积极探索开发与保护并重的新途径，转变群众的观念，搞好资源的节约使用和合理开发，实现资源可持续利用。
第七，规划要牢牢把握党的建设新的伟大工程促进伟大事业的方针。要努力提高
全市各级领导班子贯彻科学发展的能力、驾驭全局的能力、处理各种复杂利益关系的能力和求实创新的能力，核心是加快发展的能力。当前，能不能科学地谋划好今后五年的发展规划，是对全市各级党组织执政能力的一个重大考验。因此，要结合“十一五”规划的制定，想大事、谋大事、抓大事，认真思考并解决事关景洪发展全局的重大问题。要解放思想，开动脑筋，客观总结“十五”期间经济社会发展的成功做法和经验，准确把握我市面临的发展环境和现阶段发展的基本特征。要坚持规划编制的科学性、民主性、规范性，听取各方面意见，集中各方面智慧，努力使规划既要有前瞻性、战略性、政策性，又具有针对性、突破性、可操作性，使规划编制的过程成为解放思想、创新克难的过程，成为发扬民主、集思广益、形成共识的过程，使“十一五”规划成为体现“五个统筹”、突出“五个坚持”和“六个必须”，促进全面协调可持续发展的科学规划。
三、狠抓落实，抓好年终各项工作
今年后几个月重点抓什么，我在全市经济分析会上已作了强调。现在距离年终只有一个多月的时间了，已到了冲刺阶段，为圆满完成今年各项任务，我再强调几点。
（一）抓好五中全会精神的学习宣传
要加强领导，精心组织，把学习贯彻党的十六届五中全会精神引向深入。领导干部要切实发挥表率作用，先学一步，学深一步。在这方面，五套班子领导同志要带头。宣传部门要努力营造学习贯彻会议精神的浓厚氛围。各乡镇、各部门要联系实际，学以致用，进一步做好当前各项工作，在全市进一步形成解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想氛围，把学习成果转化为加快发展的实际行动。
（二）抓好年初确定的各项工作
要对照年初市委三次全会和人代会确定的目标任务进行认真检查，对已完成的指标，决不能松懈，对还没有完成的要尽快找出差距，迎头赶上。同时，市委常委会、中心组学习会、市委各类工作会，以及所发文件提出的各项任务，市人大、市政府、市政协、市纪委以及各部门的重要会议、重大部署也应按照上述要求进行对照检查。总之，凡是会议、文件决定要办的事，不能不了了之，更不能光说不做，要攻坚克难，一抓到底，抓出成效。此外，各班子要认真落实先进性教育活动整改方案提出的整改措施和工作任务，已经完成的要抓好巩固发展，尚未完成的要采取有力措施确保如期完成，还没有启动的要紧急行动起来，力争不拖到下一年度，需要明年继续抓落实的要稳步推进。请市委、市人大、市政府、市政协、市纪委几位秘书长加大督办力度，认真检查督促各自班子、班子成员和分管或联系的乡镇、部门的工作进展和落实情况。
（三）抓好市委三届四次全会准备工作
市委将于明年初召开三届四次会会，进一步学习党的十六届五中会精神，全面总结今年工作，研究部署明年工作和制定“十一五”规划的相关工作。希望大家围绕全市改革发展稳定中存在的深层次、全局性问题，边学习边思考、边学习边调研，认真总结成绩、经验，查找存在的问题和差距，深刻分析存在问题的原因，提出有针对性和可行性的解决办法和措施，为研究部署明年的工作任务做好充分准备。
总之，我们要以学习贯彻五中全会精神为动力，采取切实有效的措施，全力做好年底各项工作，确保全年预期目标和“十五”计划圆满完成，为“十一五”发展奠定坚实基础，并及早谋划明年工作，抓好各项工作衔接，为实现“十一五”良好开头做好准备。
在景洪市委理论学习中心组2006第三次
集中学习会上的讲话
2006年9月12日
同志们：
这次市委理论学习中心组的学习，通过各班子集体学、班子成员自学以及今天上午的集中学习，大家对《江泽民文选》出版的重大意义、对“三个代表”重要思想的精神实质和科学内涵都有了进一步的理解和掌握，对理论武装、指导实践、推动工作上都有很好的思考，大家在学习上起到了先学一步、先思考一步的带头和示范作用，学习会达到了预期的效果。学习会还对全市学习《江泽民文选》的安排意见进行了讨论，请市委办作进一步修改后下发。
听了大家的发言，我深受启发。下面，我就进一步学好用好《江泽民文选》和抓好近期工作，再强调三点意见：
一、抓好“三个结合”，学好用好《江泽民文选》
《江泽民文选》的内容十分丰富，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。学习这一重要著作，重在指导实践，一定要紧密联系我市改革发展的实际，全面把握“三个代表”重要思想的科学理论，以科学发展观统领经济社会发展全局，创新发展观念、丰富发展内涵、开拓发展思路、破解发展难题，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，努力推动各项改革和建设事业的发展。
（一）要与学习贯彻州、市党代会精神相结合，进一步牢牢把握发展的方向。在实施“十一五”规划起步之年、全面建设小康社会关键时期召开的州、市党代会，进一步统一了思想认识，对今后发展的思路更加清晰、目标任务更加明确。全市各级党组织和广大党员、干部，特别是领导干部，要把学习《江泽民文选》与学习州、市党代会精神紧密结合起来，进一步深化对市情的认识，把思想认识统一到州、市党代会精神上来，统一到今后五年加快发展的基本思路和主要任务上来，牢牢把握发展方向，调动全市各族干部群众努力工作、加快发展的积极性和创造性，把学习贯彻州、市党代会精神变为全市广大干部群众的实际行动，形成心往一处想，劲往一处使，只争朝夕、争创一流的干事创业氛围，共同为党代会确定的目标任务而团结奋斗。
（二）要与实施“十一五”规划相结合，推动经济社会又快又好发展。学习《江泽民文选》，就是要紧紧围绕经济建设这个中心，按照胡锦涛总书记关于“建设更加富裕、民主、文明、和谐的社会主义西双版纳”的要求，扎实组织实施“十一五”规划，全力推动经济社会发展。要通过对《江泽民文选》的学习，认真分析和思考“十一五”期间我们所面临的形势，对发展的机遇、发展的优势、发展的潜力是什么，要做到心中有底；要通过对《江泽民文选》的学习，正确认识“十一五”期间制约我市经济社会发展的困难和问题，对发展中存在的最大困难、最突出的问题、最大的制约是什么，要做到心中有数；要通过对《江泽民文选》的学习，深刻思考如何破解发展难题，面对存在的困难和问题，我们要突破的重点、要实施的方法、要采取的措施是什么，要做到心中有谱。要把学习《江泽民文选》，作为推动“十一五”规划实施的强大思想动力，切实解决实际问题，推动全市经济社会又快又好发展，真正成为全州全面建设小康社会进程中的“排头兵”。
（三）要与加强党的建设相结合，进一步推动党的执政能力建设和先进性建设。“三个代表”重要思想强调，在新的历史条件下加强党的建设，重点是要把握好党的历史地位，以改革的精神加强和改进党的建设，切实解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。学习《江泽民文选》，必须紧紧抓住党的建设这个关键，巩固和发展好以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动成果，更好地把党的建设新的伟大工程推向前进，使全市各级党组织始终充满创造力、凝聚力、战斗力，成为全市各项事业建设的坚强领导核心。我们学习《江泽民文选》，必须以解放思想、实事求是、与时俱进这一活的灵魂武装头脑，使之成为各级党组织和广大党员适应新形势、认识新事物、完成新任务的根本思想武器。要通过学好用好《江泽民文选》，建立起活跃的农村党建工作机制，使
农村基层党组织、广大农村党员的战斗堡垒作用和先锋模范带头作用得到充分发挥，为推进新农村建设提供坚强有力的组织保证。要不断提高党的执政能力和水平，筑牢立党为公、执政为民的思想，切实解决好人民群众最现实、最关心、最直接的利益问题，使我们的一切工作和方针政策充分体现最广大人民群众的根本利益，切实把人民群众的积极性引导好、保护好、发挥好，为景洪市各项事业建设奠定坚实的群众基础、提供强大的奋进力量。要加大拒腐防变的力度，牢固树立正确的权力观和政绩观，各级党员干部要努力“当好公仆、做实干家”，始终保持一种争创一流、昂扬向上的精神风貌，营造良好的发展环境。
二、认真贯彻好中央的决定和省委、州委的部署，在全市迅速兴起学习《江泽民文选》和胡锦涛同志重要讲话的热潮
学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。全市各级党组织要认真贯彻好中央的决定和省委、州委的部署，在全市迅速兴起学习《江泽民文选》和胡锦涛同志重要讲话的热潮，加强对学习培训的领导，创新学习方式，注重学习效果，立足解决实际问题，扎实推进全市学习宣传《江泽民文选》活动的深入开展。市委理论学习中心组要把《江泽民文选》作为学习的重要内容，专题作出今后一个时期的学习计划，今年第四季度再集中学习一次。各级党组织特别是市委常委会及市人大、市政府、市政协党组要及时行动起来，把《江泽民文选》作为理论学习的重要内容，带头组织学习，用学习收获推动各项工作的开展，做好学习的表率，发挥示范引导作用。市委组织部、市委宣传部、市委党校要把《江泽民文选》纳入干部培训的重要内容，举办各种形式的研讨班、培训班、读书班，年内对全市乡科级干部轮训一遍，推动干部的培训学习。各级党委、总支、支部要采取生动活泼、行之有效的学习形式，认真组织广大党员学习《江泽民文选》，并把学习《江泽民文选》活动普及到广大群众中去，在全市兴起学习《江泽民文选》的热潮。市干教委要加强对全市学习《江泽民文选》的指导及督促检查。宣传部门要组织好宣传报道活动，及时总结和宣传学习的好经验、好做法，把学习活动引向深入，确保我市的学习活动取得实效。
三、狠抓落实，确保今年各项目标任务的完成
学习的目的在于运用，我们要通过对《江泽民文选》的学习，有力地推动今年各项目标任务的落实。今年后三个月的时间，各项工作任务还十分繁重，要在实施“十一五”规划开局之年实现开好局、起好步的目标，必须重申狠抓落实工作，抓紧落实年初确定的各项目标任务。
一是要结合《江泽民文选》的学习，认真对照检查市委三届四次全会、市第四次党代会和市人代会所确定目标任务的完成情况，回过头来看看哪些工作已经做好了，哪些工作还没有完成。对已经完成的工作要认真进行总结经验，分析工作的质量和效果；对还没有完成的任务，要再明确责任，攻坚克难，集中精力抓落实，特别是人代会上政府承诺的十件民心工程，务必抓紧做，做到取信于民。
二是要稳步推进新农村建设。要抓紧抓好40个新农村建设试点的实施，不断总结新农村建设的经验，妥善处理好试点与全面推进的关系。要建立新农村建设的激励机制，市委、市政府农村工作委员会办公室要抓紧拟定奖励办法，尽快出台市委、市政府对新农村建设的鼓励奖励办法，充分调动全市广大农民群众建设社会主义新农村的积极性、主动性和创造性，加快我市新农村建设进程。
三是要抓紧“平安景洪”的创建工作。今年要实现“平安景洪”的创建，任务非常艰巨。在座的各位领导要切实履行好挂钩联系的职责，自觉深入联系点开展自查工作，抓紧抓好各项目标任务的落实，确保“平安景洪”的创建。同时，在集中创建“平安景洪”的基础上，要引导基层多考虑长治久安的问题，建立平安创建工作的长
效机制。
四是要扎实抓好景洪城市“五创”工作。景洪城市“五创”工作已经作了动员部署，各个工作委员会要进一步明确职责，落实责任，抓好各项创建工作。年内要达标的几项工作，关系到整个“五创”工作能否顺利实现，要抓住时机，全力以赴，完成达标，确保“五创”工作按计划稳步推进。
五是要加快农村基层组织阵地建设。中央、省委和州委十分重视农村基层组织的阵地建设，逐级安排了农村基层组织阵地建设专项资金，今年我市已争取到19个村党支部办公用房与活动室的建设，各有关部门要充分利用年底基建黄金时节抓紧实施。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试大纲及指南》课后习题和典型题详解(教育制度)
第5章教育制度 5.1 《大纲及指南》课后习题详解 1．什么是教育制度？学制在古代和现代经历了怎样的发展历程? 答：（1）教育制度的含义 教育制度是指一个国家各种教育机构和教育规范系统的总和，它包括教育制度环境和教育制度安排两方面。教育制度环境是指一系列用来指导教育生产过程的基本规则，教育制度安排是支配各个不同的教育单位之间可能合作与竞争方式的一种安排。按照制度变迁理论，制度环境的变化将决定着制度安排的变化，而制度安排则是制度环境的具体体现和延伸。广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。 （2）学制在古代和现代的发展历程 学制不是从来就有的，它经历了一个漫长的发展历程。 ①古代学制。在原始氏族时代，社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从生产劳动中分离出来，还没有产生学校，因此那时就不可能有学制。在进入古代阶级社会之初，由于社会的分化，教育从生产劳动中第一次分离出来，于是就产生了古代学校，后来还有了简单的学校系统，因此就产生了古代学制。 由于古代学制只有等级性和阶级性，没有生产性和科学性，这就决定了古代学制的不
系统和不完善。古代学制没有严格的程度划分，没有严格的教学年限的规定，学校类型很少，层次简单，只有蒙学和大学，甚至连中学都没有。 ②现代学制。现代学制是人类进入现代社会之后的产物，它是社会的进一步分化，特别是教育从生产劳动中第二次分离的结果。现代学校培养政治、经济、文化等各类人才，因此，现代学校不但有阶级性，而且还有生产性和科学性。这就决定了现代学校教学内容上的科学性及其与生产劳动密切联系的性质，决定了学校规模上的群众性和普及性，结构上多层次的特点，从而确定了现代学制的系统和完善的性质。 在现代学制中，现代学校教育机构系统是最严密的和最有效的教育施教机构系统，并且是其中最主要的组成部分。 2．试述现代学校的产生、发展和现代学制的形成。 答：现代学制是随着现代学校的产生、发展而形成的，现代学校的产生是依照两条路线进行的。一条是自下而上地发展的，是以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上地发展的，是由小学（及职业学校），而中学（及职业学校），并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代教育系统，后者是群众性的现代教育系统。从横向的学校阶段来看，现代学校的产生、发展和现代学制的形成的情况如下： （1）大学和高等学校 在欧洲，随着商业、手工业和城市的发展，大概在12世纪时就产生了中世纪大学。到14世纪时，欧洲已经有了几十所大学。这些大学一般设有文科、神学科、医学科和法学科等，其中文科主要教授“七艺”，属普通教育性质，起着后来的普通中学的作用，是大学的预科。当时大学的四科，对入学年龄和修业年限都没有严格的规定。文科一般为6～7年，
2018-2019学年湖北省黄冈市麻城南湖办事处闵集中学高二数学文模拟试题
2018-2019学年湖北省黄冈市麻城南湖办事处闵集中学 高二数学文模拟试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的 1. 同时抛掷5枚均匀的硬币80次，设5枚硬币正好出现2枚正面向上，3枚反面向上的次数为X，则X的均值为（） A. 20 B. 25 C. 30 D. 40 参考答案： B 【分析】 先求得抛掷一次的得到2枚正面向上，3枚反面向上的概率，再利用二项分布可得结果. 【详解】由题，抛掷一次恰好出现2枚正面向上，3枚反面向上的概率为： 因为5枚硬币正好出现2枚正面向上，3枚反面向上的概率是一样的，且各次试验是相互独立的，所以服从二项分布 则 故选B 【点睛】本题咔嚓了二项分布，掌握二项分布是解题的关键，属于中档题. 2. 若方程x2+ky2=2表示焦点在y轴上的椭圆，则实数k的取值范围 为（） A．（0，+∞） B．（0，2） C．（1， +∞） D．（0，1） 参考答案： D 3. 已知定点A(1,2)和直线l：x＋2y－5＝0，那么到定点A的距离和到定直线l距离相等的
点的轨迹为() A．椭圆B．双曲线C．抛物线D．直线 参考答案： C 略 4. 若复数为纯虚数，则实数a=（） A．﹣6 B．﹣2 C．2 D．6 参考答案： A 【考点】A2：复数的基本概念． 【分析】利用复数的运算法则、纯虚数的定义即可得出． 【解答】解：复数z===+i 为纯虚数， ∴=0，≠0， 则实数a=﹣6． 故选：A． 5. 若方程表示焦点在轴上的椭圆，则的取值范围是（）A．或 B． C．且 D． 参考答案： D 6. 若y=，则y′=（）
人造板工艺学
一、名词解释 1、人造板：人造板是以木材或其他纤维植物为原料，通过专门的工艺加工成单板、纤维或刨花，施加或不加胶粘剂，经过成型（或组坯）、热（冷）压所制成的一类板材。 2、胶合板：把由原木旋切或刨切成的单板按一定规则胶合起来形成的板材。 3、单板层积材（LVL）：将单板基本按对称原则和沿长度方向顺纹排列的原则胶合而成的板材。 4、纤维板：以木材或其它非木材植物纤维原料，经分离纤维、干燥、铺装、热压而制成的板材。 5、刨花板、碎料板：以小径木、间伐材、人工速生林为原料，通过刨片机加工成刨花，然后经过干燥、施胶、铺装板坯、热压制成的板材。 6、华夫板：用扁平大片刨花胶合而成的板材。 7、E0级刨花板：甲醛释放量低于5mg/100mg的刨花板 8、静曲强度（MOR）：静曲强度是指人造板抵抗外力而不破坏的最大能力。 9、弹性模量（MOE)：弹性模量是人造板在比例极限内应力与应变的关系。 10、内结合强度 (IB)：内结合强度是测定人造板胶接性能的重要指标 表面结合强度：表面结合强度是测定人造板表面性能的指标 11、蠕变：人造板是弹塑性材料，当人造板在弯曲载荷作用下，除产生弹性变形外，还会产生塑性变形，人造板变形随时间的延长，变形增加，这种现象称为人造板的蠕变。 12、握钉力：人造板对钉子的握持能力称为握钉力 绝对握钉力：指拔出钉子的最大阻力值 比握钉力：指最大拔出阻力与钉子钉入部分展开表面积的比值 握螺钉力：指人造板对木螺钉的握持能力 13、胶合强度：胶合板试件承受平行于板面的拉力作用时，胶层抵抗剪切破坏力的能力。 14、胶合板的比强度：比强度是强度与密度的比值。该比值反映了某些运动构件材料的重要特性。 硬度：抵抗其他不会产生残余变形物体凹入的能力 耐磨性：指板抵抗磨损的能力 抗冲击强度：人造板的抗冲击强度反映了产品抵抗动载荷破坏的能力 工艺性质：是人造板的可加工性能（机械加工性能、拼缝的性能和表面装饰性能）15、集成材（Glued Laminated Timber)：是一种沿板材或枋材平行纤维方向，用胶粘剂沿其长度、宽度或厚度方向胶合而成的实木板枋材。 16、压缩木：是木材经过加压处理而制成的质地坚硬、密度大和强度高的材料 17、胶粘剂调制：指在胶粘剂中加入固化剂、防水剂等添加剂，并调制均匀的过程 18、剖面密度曲线(VDP)：也称剖面密度梯度（VDG），是指木质人造板在厚度方向上的密度变化，通常表层密度高，芯层密度低，密度高峰值离板材表面有一定距离。 19、添加剂：添加剂是指在人造板生产过程中，施加除胶粘剂以外的其他化学药剂。 20、固化剂：加入树脂中，在特定的条件下促使树脂固化的物质，称之谓固化剂。 21、施胶：施胶是将胶粘剂和其他添加剂（防水剂、固化剂、缓冲剂等）施加到人造板基本单元的过程。 22、热压：是指将人造板板坯在热量和压力作用下，经过一定的时间使胶粘剂固化，制成一定密度和一定厚度的人造板。 23、定向刨花板（OSB）：将扁平窄长刨花分3或5层铺装胶合而成的板材，同一层内刨花的纹理方向基本一致，相邻层刨花的纹理互相垂直。 24、定向刨花层积材（OSL或LSL）：用长细比较大的扁平刨花材料按长度方向顺纹理排列
同等学力申硕教育学考试笔记讲义讲课稿
1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”（教仆）一词，意为照看、管理和教 育儿童的方法。 2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。 3、教育学独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历 史过程，而非在一个瞬间完成的。 4、英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独 立的科学提出。 5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。 6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。 7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。 8、德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种 科学”和“教育实验”的主张。 9、瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理 学化”的主张。 10、德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。 11、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是17世纪，盛行于18～19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 12、实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 13、形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因而各有合理与偏颇之处。 14、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、 卢梭、裴斯泰洛齐等。 15、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在 19世纪达到高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔维修，德国的费希特，美国的杰斐逊 等人。
闵集中学“学生奶”管理制度
闵集中学 “学生奶”管理卫生、安全制度 为了保障“学生奶”的安全，特制订本制度。 一、“学生奶”由专房储存，实行管理员安全责任制； 二、储存室必须保持清洁、通风、避光，落实除“四害”的相关措施； 三、管理员必须保持身体健康，经常搞好个人卫生。 四、管理员必须按时发放“学生奶”； 五、收发“学生奶”必须准确清点数目，及时填写记载表格，做到帐物相符，如数量短缺由管理员赔偿； 六、管理员必须每天24小时（含节假日）值守储存室，杜绝闲杂人员进入储存室，防盗防毒，经常检查、及时消除各种安全隐患； 七、科学管理，规范操作，努力提高业务能力； 八、因管理不当造成责任事故，追究管理员的相应责任。
闵集中学 “学生奶”不适反应处理与报告制度 为了保障学生安全饮用“学生奶”，特制订本制度。 一、校长汪芳祝为闵集中学责任报告人； 二、学校和班级必须在显著位置张贴《学生奶饮用行为规范》，并利用各种机会宣传讲解，予以落实； 三、教师在学生开始饮用“学生奶”的阶段，要对学生进行科学指导； 四、学生如出现身体不适（如感冒、拉肚子等），当日不可饮用； 五、学生因“乳糖不耐受症”或“蛋白质过敏”而出现的不适，可以采用“少量多次”进食饮奶，并坚持一段时间，以诱导肠道功能的恢复； 六、对重度“蛋白质过敏”的学生停止供应“学生奶”； 七、学校一旦发现在饮用“学生奶”后出现集体不适的情况，责任报告人必须立即向市“学生奶”办公室、市教育局报告，并及时通知医疗机构，留样待查； 八、报告内容包括事件发生的单位、时间、地点、人数、事件发生的可能原因及采取的措施等情况。
闵集中学 “学生奶”坏包调换及报告制度 为了保障学生安全饮用“学生奶”，特制订本制度。 一、学生领到奶后，如发现包装盒损坏、胀包、霉包、吸管不密封的，坚决不能饮用，并及时调换； 二、学生饮奶时，先小口慢品，如有浓稠、颗粒或豆渣状、苦味等异常情况，应立即停止饮用，并及时调换； 三、管理员要及时给学生调换坏包，并对坏包进行控制，详细记载其生产日期及批号，及时报告给学校责任报告人； 四、学校责任报告人必须及时将上述情况上报市“学生奶”办公室和市教育局。
中学学校章程范本
中学学校章程范本 如何制定中学学校?下面是给大家整理收集的中学学校章程范本，希望对大家有帮助。 中学学校章程范本 第一章总则 第一条为全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育和现代化教育，进一步强化依法治校、依法治教的意识，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及其他有关法律法规制定本章程。 第二条校名全称：xx省xxxx初级中学。
学校性质：公立全日制初级中学。 办学规模：初中三个年级。 学校地址：初一初二级部xx省xx市xx路220号初三级部xx省xx市xx路97号 第三条学校的办学理念：精诚办学，追求卓越。第四条学校精神：精诚、精美、精细、精深。 第五条学校的校训：崇德尚美，志存高远。
第六条学校的使命：面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基。 第七条学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广、使用普通话和规范字。 第二章党政管理 第八条学校实行党支部领导下的校长负责制。 第九条加强党对学校工作的领导。充分发挥学校党支部的政治核心作用。坚持和健全党的民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合。 (一)坚持社会主义办学方向。保证党的路线方针政策、国家的法律法规和上级组织在学校的贯彻落实，保证学校的安定团结和政治稳定。
(二)坚持党管干部党管人才的原则，分层次做好学校各级各类领导、干部的推荐、选拔、教育、管理与监督工作。树立科学的人才观，逐步形成发现、培育、使用、激励优秀教育专业技术和管理人才脱颖而出的有效机制;积极推进干部人事改革，负责审批学校人事制度改革竞聘方案。 (三)参与学校重大问题决策。对涉及学校教育改革与发展的重大事项、干部推荐和人事安排、大额度资金使用等，按照重大问题的议事规则和决策程序参与决策。 (四)加强学校党组织的自身xx。按照党要管党、从严治党的方针，加强党的思想、组织、作风和制度xx。加强党风廉政xx，健全和完善党员教育管理机制，切实提高党的执政能力、保持共产党员的先进性。 (五)支持教职工代表大会开展工作。保证教代会在的职责范围内行使职权;为教职工参与民主管理、行使民主监督创造良好条件。
人造板生产工艺学实习指导书
人造板生产工艺学实习指导书胶合板部分 一、目的 1、通过实习增加对胶合板生产的感性认识，加深对胶合板的差不多知识与原理的明白得。 2、了解胶合板生产工艺过程，把握各要紧工序的工艺参数。 3、了解胶合板生产各要紧工序所采纳的设备。 4、了解胶合板生产的前景、所面临的困难和咨询题。 二、内容 （一）生产概况 1、胶合板的构成；各部分的名称； 2、国家标准中规定的胶合板规格，胶合板产量的计量单位； 3、实习胶合板厂的生产规模、产品品种； 4、实习工厂的胶合板生产工艺流程并画出工艺流程图； 5、画出实习胶合板厂的平面布置。 6、实习工厂现在生产所面临的困难和咨询题。 （二）制造工艺 1、备料 （1）胶合板生产所用的原料树种； （2）胶合板生产用的原木质量要求； （3）了解实习工厂所用木段的规格和锯截设备； （4）什么样的情形下木段需经水热处理？什么情形下可不经水热处理？ （5）木段水热处理的工艺； （6）实习工厂木段剥皮的方法；剥皮的质量。 2、旋切 （1）旋切前木段定中心的意义及方法；如何按照木段的各种不规则形状来正确定出中心；
（2）旋切机的刀床类型；第二类刀床的工作原理； （3）旋切机旋刀及压尺的安装和调整； （4）旋切中显现的单板质量咨询题； （5）旋切单板的贮存方法；与后工段的联系。 3、单板干燥 （1）单板干燥机的名称及工作原理； （2）不同树种、不同厚度、不同初含水率单板通过干燥机的速度； （3）测量单板含水率所用的仪器名称及使用方法； （4）比较干燥前后单板的平坦度及开裂情形； （5）单板干燥的终含水率范畴。 4、单板剪切与加工 （1）单板剪切的加工余量；剪切的要求； （2）剪切所用的设备，比较气动剪切机与电动剪切机的优缺点； （3）了解气动剪切机与干燥机的连接方式； （4）了解如何剪切配板；配板的要求； （5）干单板加工所包括的工作； （6）了解什么样的单板可修理；什么样的单板可挖、补； （7）了解挖、补中应注意的咨询题；挖、补是如何样进行的？ （8）单板胶拼的方法及其特点； （9）各种不同的胶拼方式所适合的对象； （10）单板的拼接操作，了解拼接的要求； （11）观看单板的分等操作及中间仓库内单板如何堆放； （12）单板中间仓库的储存量；生产中的面，背板和芯板的供应能否平稳？ 5、胶合板热压 （1）什么是涂胶量；常用的涂胶量范畴； （2）观看涂胶用的是什么设备？它是如何供胶及如何调整涂胶量？ （3）观看涂胶时芯板是零碎的随机宽度呢依旧整幅的？如是整幅板则了解一下生产中有什么特点？
2018年同等学力申硕统考教育学真题及参考答案(部分)
2018年同等学力申硕统考教育学真题及答案 （部分） 一、名词解释 1.教师 2.察举制度 3.观察学习 4.教育科学的历史研究方法 二、简答题 1.教学评价的类型 2.美国公立学校运动的产生以及特点 3.动机在人的行为活动中的功能 4.问卷调查的优点 三、论述题 1.论述学校教育的特点 2.论述蔡元培的教育思想 3.课题论证中需要回答的主要问题 4.心理学原理李明有什么问题及以后的可能影响 参考答案： 一、名词解释 1、教师：是在学校及其他教育机构中履行教育教学职责的专业人员。俄国教育家乌申斯基说，教师是过去历史上所有崇高而伟大的人物跟新一代之间的中介人，是过去和未来之间的一个活的环节。 2、察举制度：察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
3.观察学习是指人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不依赖于直接强化，具有认知性，不等同于模仿，可提高学习效率。 4、教育科学的历史研究方法：以历史研究法来研究教育科学，是通过搜集教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示教育规律的一种研究方法。运用科学的方法，探索教育领域的客观规律的认识过程。 二、简答题 1、教学评价的类型 答案：(1)根据评价在教学活动中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价总结性评价。 诊断性评价——是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。 形成性评价——是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 总结性评价——是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称终结性评价。 (2)根据评价所应用的方法和标准的不同，可以分为相对性评价和绝对性评价。 相对性评价——又称常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要根据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 绝对性评价——又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。 2.美国公立学校运动的产生以及特点 答案：1814年以后，美国资本主义工业迅速发展，自1820年起，美国又实行了关税保护政策、随着轮船的输入、铁路的铺设和运河的开凿，美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。在此基础上，美国的政治形势和阶级关系也有很大变化，工商业资产阶级的实力雄厚起来，他们积极开展资产阶级的民主主义运动，要求选出资产阶级新政府来代替原有的贵族统治性质的政府;工人阶级壮大以后，为争取教育权也进行积极斗争。所有这些都在客观上要求重视教育，以培养新型劳动力并使之能够参与社会政治生活。19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。 公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。
2012年麻城市闵集中学中考地理模拟试卷
2012年麻城市闵集中学中考地理模拟试卷 第一题：选择题。（16分，每小题2分，只有一个符合要求的答案） 读等高线地形图，回答1～2题。 1.图中山顶A的海拔高度可能是（） A.1250米 B.1350米 C.1450米 D.1550米 2.某学校拟组织地理兴趣小组到此地进 行野外考察活动，计划从B处出发了解山谷 河流的发育状况，你认为最好的考察路径 （图中虚线所标注）应该是哪一条 （） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 小明家要在黄冈市买房，为出行方便准备买一 楼，但爸爸担心房间的光照不好。小明建议元旦假 期去看房。如果这几天光照条件好，那整年都不会 有问题。根据这段材料结合地球公转示意图2完成 3～4题。. 3、小明建议的看房日期地球在公转轨道的位置是 （）A. c-d间且更接近d B. c-d间且更接近c C. d-a间且更接近d D. d-a间且更接近a 4.运用所掌握的地理知识分析小明建议元旦去看房的理由是（） A.这几天天气凉爽、阳光明媚，出行方便 B.这几天昼长夜短，看房时间充裕 C.正值假期，看房的人多，可以相互讨论、共同杀价 D.这几天黄冈的正午太阳高度接近最小值，楼房的影子较长 读三国轮廓图，完成题目5、6题： 5、选出下了判断正确的一项： A、甲国的气候以亚热带季风气候和温带海洋性 气候为主B、乙国拥有世界上面积最大的平原和 高原。 C、丙国的气候类型以南回归线为中心呈对称分 布。 D、甲国与乙国的协商叫南北对话；乙国与丙国的协商叫南南合作。 6、乙国最受世界各国关注的环境问题是 A．水资源被严重污染 B．日益严重的沙尘暴现象 C．热带雨林被破坏 D．洪涝灾害频繁 甲图是2010年5月中央正式批准的喀什经济特区位置图，乙图是1980年我国最早建立是深圳、珠海经济特区位置图。读图，完成7～8题。
安徽程集中学 地理单科考试试卷讲解(五)
地理单科试卷讲解（五） 下图为我国某区域不同时刻气旋周围锋面的分布与发展过程示意图（带箭头实线表示风向，虚线表示槽线）。据此完成1?3题。 1 .能正确表示图示天气系统发展过程的是（等压线越来越密也是一个判断依据） A.abcd B.dacb C.dbac D.bcad 答案：B【解析】结合图中气旋运动方向和冷暖锋间的距离可知，d最早,其次是a,c较晚,b最晚。 2.图c中①②③④气压最低的是（四点气压值在同一区间，因而只要找低压槽即可） A.① B.② C.③ D.④ 答案：B【解析】结合图中气旋运动方向可知，②位于低压槽，气压值最低。 3.能正确表示图c中①至④虚线处锋面特征的是（这与上套题有所不同，剖面线的位置不一样） 答案：D【解析】结合图中虚线处锋面及冷暖气团可以判断D 图正确。 塞拉利昂是世界最不发达国家之一，但其资源丰富，位置优越。 下图为塞拉利昂相关地理事物分布图，其中钢厂区为我国某钢铁企业 和塞拉利昂合作兴建。据此完成4?6题。 4 .塞拉利昂丰富的水能资源主要分布在国土的 A.西部 B.东部 C.南部 D.北部 答案：B【解析】塞拉利昂东部地区地势高，落差大，河流较多，水能资源丰富。 5、该钢厂区布局的区位优势是 A.丰富的煤炭资源 B.便利的运输条件 C.良好的工业基础 D.高素质的劳动力 答案：B【解析】该钢厂区经济落后,工业基础弱；煤炭资源缺乏；有铁路与海洋相连交通运输便利。 6、从潜力因素考虑（从未来发展来看），该钢厂的钢铁产品市场应立足于 A.中国（现在市场）和塞拉利昂 B.中国和非洲 C.塞拉利昂及非洲 D.北美和欧洲（现在市场）
自2017年开始，日本某市利用闲置的地下管廊建起了地下蔬菜工厂，蔬菜生产过程全部采用自动化控制，LED灯光每天定时熄灭10个小时，蔬菜成熟后被传送带送回地面，在超市销售。据此完成7?8题。 7 .利用地下管廊生产蔬菜，可以节省（排除法判断） A.设备成本 B.技术成本 C.销售成本 D.运输成本 答案：D【解析】蔬菜生产过程全部釆用自动化控制，设备投入较多;新的生产环境，需要投入较多技术；销售方式没有改变，地下生产不影响销售成本；地下管廊位于城市地下，距离超市近，运输成本低。 8.地下蔬菜工厂每天定时熄灯的目的是 A.提高产量 B.节约能源 C.改善品质 D.保护设备 答案：C【解析】LED灯为蔬菜生长提供光源，照射时间越长,越有利于提高产量；工厂不会为了节省能源和保护设备而关闭灯光;灯光每天定时熄灭10个小时可以模仿自然光照环境改善蔬菜品质。 尼鲁姆一杰卢姆水库是中国在巴基斯坦承建的最大水电项目，设计 年发电量约为51.5亿千瓦时，被称为巴基斯坦“三峡工程"。由于地质 环境特殊，在项目建设中遭遇了200多次岩爆（岩体中聚积的弹性变形 势能在一定条件下突然释放，导致岩石爆裂并弹射出来的现象）。下图为 印度河水系及尼鲁姆一杰卢姆水电站位置示意图。读图，完成9-11题。 9 .巴基斯坦在印度河上游建设水库，主要是因为上游 以及位置判定 A.接近市场 B.水能丰富 C.旱涝频发 D.移民较少 答案：B【解析】影响水库区位选择的主导因素是水能分布。 10.尼鲁姆一杰卢姆水库水位最低的月份是（抓河流补给水源） A.2 月 B.5 月 C.8 月 D.11 月 答案：B【解析】印度河主要补给水源是降水和冰雪融水，受季风影响，降水集中在夏季，冰雪融水也集中在夏季，雨季到来前是径流最少的季节。 11.该工程在建设过程中频繁遭遇岩爆的主要原因是 A.位于板块边界 B.地壳厚度较大 C.地下岩层破碎 D.岩浆活动频繁 答案：A【解析】该工程位于喜马拉雅山脉南坡，由于板块挤压，岩层积累的弹性变形势能丰富，施工过程中，地应力改变,会引起弹性变形势能释放，发生岩爆。
人造板工艺学课程设计
一、制造细木工板的生产工艺流程（一）生产工艺流程
（二）加工设备 按照杨木制造细木工板工艺流程的顺序常用的加工设备有：跑车带锯机、台式带锯机、干燥窑、吊截园锯或悬臂万能园锯、平刨、压刨或双面刨、多锯片纵解圆锯或单锯片纵解圆锯、台式手推横截圆锯、胶拼机、单辊宽带砂光机或宽式压刨或宽式双面刨、单板旋切机或刨切机、干燥机、剪板机、拼缝机、补节机、涂胶机、预压机、热压机、纵横联合裁边机、上带式砂光或三辊式砂光机或宽带式砂光机、磨刀机、锉锯机、车间通风除尘设备等。 （三）主要工序相应工艺参数和工艺要求 在细木工板生产过程中，影响其质量好坏的技术因素很多 , 其中制材、干燥、芯条制造、芯板胶拼、单板制造、热压、表面加工等工序是工艺工序的关键部分。 （1）芯板的材种与要求 ①芯条原料主要来源于制材、木制品车间的边材、短小料、胶合板车间的木芯，低质等外材和小径级原木。 ②芯条的材种多用针叶材或软阔叶材等低密度软材树种。 ③芯条不胶拼时，其厚度等于芯板厚度芯条胶拼时，其厚度应等于芯板厚度加上芯板刨平或砂光的加工余量。 ④芯条通常采用厚宽比为1:1.5-2的木条比较适宜，也有采用厚宽比为1:2-3的板条。 ⑤芯条的长度与细木工板的纵向弯曲强度有关，芯条的长度与细木工板的纵向弯曲强度有关。
⑥芯条的加工精度对细木工板的胶合强度和表面平整性有重要影响。 ⑦芯条必须经过干燥其含水率为6-12%。 ⑧芯条允许带一定的材质缺陷,但也有所限制,如不允许有钝棱、漏节、严重腐朽、树脂漏和长度大于200mm的裂缝，以免影响细木工板的质量。 （2）覆面材料的材种与要求 ①表板要求纹理美观、色泽均匀、缺陷较少。 ②覆面材料的总厚度为板厚的20-40%，最少不得小于 3mm。 ③覆面材料的含水率一般要求为8-12％。 （3）原料的制材与干燥 ①原木在制材剖板之前应先刮去或剥去树皮。 ②原木的制材剖板一般均采用跑车带锯机加工，旋切木芯采用台式带锯机加工，为了防止跑线或因夹紧不良产生加工变形和为了提高出材率，上锯原木长度应小于4米；下锯方法以两面下锯法或毛板下锯法为优，剖解出毛边板材；毛边板的加工余量包括干燥余量和刨削余量两部分，一般合计为3-5mm；着锯方法一般采用小头进锯。 ③由于芯条原料的含水率略低于使用地区的年平均平衡含水率为好，所以制材后的毛边板材通常采用人工干燥或干燥窑干燥。 （4）芯条的加工 ①木芯板两边的对称层单板应为同一厚度，同一树种或材质相近的树种，表板拼接应选择同一树种的单板，优等品面板应表面光滑且为整
闵集中学校园绿化美化管理规定
二零一一年春季学期 闵集中学绿化美化管理 规 章 制 度
闵集中学校园绿化美化管理规定 为了加强校园绿化美化管理，确保校园环境优美、整洁，为广大师生提供一个良好的学习、工作、生活环境，根据国家有关规定，结合我校实际情况，制定如下管理规定。 一、为保证校园植物生长的繁茂、美观，由总务处承担绿化养护任务，负责绿化规划、设计、种植工作，并应适时松土、灌溉、施肥、修剪和防治病虫害。 二、各班要把各自的绿化卫生责任区管理好，及时清除垃圾、杂草、杂物等。 三、校园及周边地区的树木，任何人无权擅自砍伐、挪移。因建设确需采伐树木的要报学校批准，并在总务处的指导下采伐。 四、任何人不得擅自修剪校内的树木、绿篱。 五、任何人不得随意占用、侵害绿地，不得在绿地内挖坑取土、堆放杂物、排放污物、损害树木草皮，不得用树木搭棚做架，栓绳挂物、挂牌、安装电灯、扯拉铁丝等；不得刻扒树皮、滥采树种、攀树折花、践踏花坛草坪；不得损坏校园园林设施。 六、绿地内不得设置有碍景观的建筑物和其他设施，禁止停放各种车辆。 七、为保护树木、绿篱、绿地，严禁在校园内焚烧树叶、垃圾。 八、对于损害树木、破坏绿地行为给予处罚，规定如下： （1）学生攀爬树木、摇晃树枝、剥脱树皮、采摘花叶瓜果、种子、攀折树枝的，当面批评教育，扣除该生所在班级的考核分5分。 （2）教职工在树上拴绳挂物、架电线、就树搭棚者，酌情罚款5-50元。 （3）教职工在树上和绿地内挖土、倒污水垃圾、损坏草坪、践踏花坛，每平方米罚款50-100元。 （4）剥脱树皮或偷盗树木花草者按价值3-5倍罚款。 （5）严禁在树木绿篱旁、绿地内焚烧树叶、垃圾等杂物，违者罚款10-50元；造成花草树木损失者，按价值的3-5倍罚款，或依法处理。 （6）严禁在草坪内打闹、嬉戏，对劝阻无效者扣除该生所在班级的考核分5-15分。 九、本规定由总务处、政教处、学生会共同实施。
人造板工艺学
1.人造板 是以木质材料或其他植物纤维为原料，经过专门的加工工艺过程，通过胶接或复合作用，在一定条件下制成的板材或型材。 2.刨花板(particleboard)：由木材碎料（木刨花、锯末或类似材料）或非木材植物碎料（亚麻屑、甘蔗渣、麦秆、稻草或类似材料）与胶黏剂一起热压而成的板材。 3.纤维板：以植物纤维为原料，经过纤维分离、成型、热压或干燥等工序制成的产品。 4.中密度纤维板（MDF）： gB11718--1999中密度纤维板国家标准中规定如下： 中密度纤维板是以木质纤维或其他植物纤维为原料，施加脲醛树脂或其他合成树脂，在加热加压条件下，压制而成的一种板材，通常厚度超过1.0mm，密度为450~880kg/m3。也可加入其他合适的添加剂以改善板材特性。 5.胶合板：胶合板是由不同纹理方向排列的三层或多层(一般为奇数层)单板通过胶黏剂胶合而成的板状材料。 人造板的外观性能主要包括产品的外形尺寸及偏差、厚度偏差、翘曲度、材质缺陷(活节、死节、腐朽、变形等)、加工缺陷(叠离芯、分层、鼓泡、压痕、表面污染)、边缘不直度、两对角线差、表面光洁度等。具体规定参照相关板种的产品标准。内在性能主要包括人造板的物理性能、力学性能、表面特征和特殊性能等。 人造板构成原则 1.对称原则在人造板的对称中心平面两侧的相应层内的单元，其树种、厚度、制造方法、纹理方向、含水率等均应相同。 2.层间纹理排列原则由于木材纹理方向(即纤维方向)上物理力学性能的差异极大，为了改善其各向异性的缺点，因而可使相邻层单板(刨花层、纤维层)的纤维排列方向可互成直角或可减少相隔角度值使成品的各向异性降至最小，或任意排列(刨花、纤维)。例如胶合板、细木工板、定向结构板、刨花板、纤维板等。为了发挥木材纤维纵向的强度和尺寸稳定性的特点，也可使相邻层单板(刨花板、纤维层)的纤维排列方向同向(并行)排列，成为定向产品。例如单板层积材(LVL)、胶合层积木、木(竹)条层积材(PSL)，重组木(Scrimber)等定向产品。3.奇数层原则组坯时，为了遵守对称原则、层间纹理排列原则，一般都遵守奇数层原则 刨花的形状系数形状系数：S=L/d 式中：S——刨花的形状系数L——刨花的长度d——刨花的厚度 a.形状系数大：表明刨花形状是薄而长的。这种刨花制成的刨花板具有较高的抗弯强度，适于作表层材料。但是如果S值太大，不但刨花制造困难，而且拌胶时容易结团，造成施胶不均匀，影响胶合强度。 b.形状系数小：表明刨花的长度尺寸与厚度尺寸比较接近，刨花的形状显得厚而短。这种刨花制成的刨花板抗弯强度低，而且由于这种刨花端面积大，端面又不起胶合作用，所以S 值小的刨花还会降低胶合强度。 c .形状系数取值范围试验研究证明：当S值小于150时，板的静曲强度将随S值的增加而增加。当S值大于150时，板的静曲强度就无明显变化了。所以，一般表层刨花S值为100～200，芯层刨花S值为60左右较为合适。 制造刨花的工艺过程1）直接刨片法：即用刨片机直接将原料加工成薄片刨花，这种刨花可直接作多层结构刨花板芯层原料或作单层结构刨花板原料。这种刨花也可通过再碎机（如打磨机或研磨机）粉碎成细刨花作表层原料使用。 2）先削片后刨片法：即用削片机将原料加工成削片（木片），然后再用双鼓轮刨片机（或环式刨片机）加工成窄长刨花。其中粗的可作芯层材料，细的可作表层材料。必要时可通过打磨机加工增加表层比例。
2008年同等学力申硕教育学真题及答案
绝密★启用前 2008年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 教育学试卷 考生须知 1.本试卷满分100分。 2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3.第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律 无效。 4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如[A][B][C][D]。 5.第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指 定位置上的答案一律无效。 6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的 凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 教育学试卷第1页共4页
一、单项选择题（每小题1.5分，共30分） 1．教育学的研究对象是（）。 A．教育经验B．教育事实 C．教育问题D．教育规律 2．社会政治经济制度决定着（）。 A．教育的结构B．教育的性质 C．教育的内容D．教育的方法 3．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话可用来说明（）对人的发展的影响。 A．环境B．遗传 C．教育D．社会实践 4．教师提高教学质量的关键是（）。 A．备好课B．上好课 C．做好课后的教导工作D．搞好教学评价 5．学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。 A．社会活动能力B．道德认识C． 道德意志D．自我教育能力 6．中国古代教育中的“六艺”是指（）。 A．诗经、尚书、论语、大学、周易、道德经 B．礼、乐、射、御、书、数C．文法、算 术、音乐、体操、几何、逻辑D．礼记、周 礼、仪礼、春秋、左传、论语 7．科举制度中的“童试”是指（）。 A．针对儿童的考试B．在乡学里举行的考试 C．选拔举人的考试D．选拔秀才的考试 8．提出“大职业教育主义”思想的教育家是（）。 A．陶行知B．蔡元培 C．黄炎培D．梁漱溟 教育学试卷第2页共4页
松滋市言程中学“119”系列活动方案
松滋市言程中学 “119” 安 全 教 育 系 列 活 动 方 案 2012年11月
松滋市言程中学“119”消防宣传教育周 系列活动方案 为切实做好“119”期间的消防宣传教育活动，配合全市“清剿火患”战役的开展，进一步提高我校全体师生消防安全意识，有效预防和减少校园火灾危害，营造共同关注消防安全工作的浓厚氛围，根据《湖北省消防条例》和《湖北省学校消防安全教育工作规程》的要求，结合我校实际，决定在全校范围内开展“119”消防宣传教育周活动。具体方案如下： 一、活动主题 人人参与消防，共创平安和谐。 二、活动时间 11月8日至11月14日 三、活动领导小组 组长：李禹 副组长：李玉林 成员：周维金、余名胜、代鄂南、陈能华、李卫 四、活动目的 以“119”消防宣传周活动为契机，通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，进一步加强学校消防安全工作，普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力，切实保障广大师生的生命财产安全，预防和减少校园火灾事故的发生，为构建和谐校园创造良好的消防安全环境。
五、活动内容 （一）强化宣传教育。 1、制定下发并宣传活动方案。（保卫科负责） 2、11月9日进行消防安全知识讲座。（保卫科负责） 3、11月6日——11月14日各班组织学习《安全工作手册》 中的消防知识。（各班主任负责） 4、11月6日——11月10日印发相关宣传资料及《安全手册》。 （保卫科负责） 5、11月6日——11月13日各班办一期黑板报和手抄报，并 组织评奖并展览优秀作品。（政教处、团委负责）（二）积极开展消防演练。 1、进行家庭火灾隐患调查。（保卫科负责） 2、各班设计应急疏散示意图及疏散活动方案并上墙。(保卫科督查各班主任负责) （三）深入排查隐患。 1、各班级、各部门进行消防隐患自查活动，并交自查记录于保卫科存档。具体分工如下： A、各班由班主任牵头。负责区域：教室、寝室 B、教务处由李卫主任牵头。负责区域：教学楼、图书 室、电脑室、化学物品保管室、实验室等。 C、总务处由陈能华主任牵头。负责区域：后勤楼、食堂、配电房、锅炉房、商店等。
人造板简答题复习资料(含答案) (2)
第一章绪论 1、人造板的分类方法； ⑴依生产过程类型：干法、湿法和半干法；以干法为主 ⑵使用性能：结构材料（定向结构、高密度板），主要是力学性能和耐老化性；功能材料，主要是装饰性、阻燃性、抗虫性、抗腐蚀性等； ⑶以组成单元分：①以单板、板、片为主的产品：普通、功能、结构、异形胶合板；②以刨花为主产品：普通、功能、成型刨花板； ③以纤维为主的产品：普通、功能、成型纤维板；④复合人造板：贴面、装饰、木材﹢其他材料、复合结构人造板； ⑷综合式分类：依人造板的木质的单元、胶黏剂和添加剂、以产品的形状的组合分类； 2、人造板性能的评价； ⑴外观性能：外形尺寸、翘曲度、材质缺陷、加工缺陷、边缘不直度等； ⑵内在性能：物理性能：含水率、密度、吸水率、吸水厚度膨胀率；力学性能：胶合质量、静曲强度、弹性模量、顺纹抗拉强度、横纹抗拉强度、冲击韧性、内结合强度、表面结合强度、握螺钉力、端面力度等；耐久性：抗老化性能；功能性：防火、防虫、低游离甲醛； 3、人造板产业链的上下游分别是什么； 单元制造和板的成型加工 4、胶合板、刨花板和纤维板的生产工艺流程； ⑴胶合板：原木→截断→热处理→剥皮→定中心→旋切→剪切→干燥→拼接→修补→涂胶→组坯→预压→热压→裁边→砂光→分等、检验→入库 ⑵刨花板：原料→原料→分类→原料准备→刨花粗加工→刨花干燥→刨花分选→施胶→铺装→检验→预压→热压→后期处理→后期加工→分等检验→入库 ⑶纤维板：原料→剥皮→削片→木片→筛选→水洗→木片贮存→热磨→纤维干燥→纤维贮存→铺装→预压→热压→冷却→裁边→砂光→检验、分等→入库 5、人造板的标准构成； 国家标准；行业标准；地方标准；企业标准 国际标准：国际标准化组织(ISO)；国际电工委员会(IEC)； 外国标准：美国(ANSI);德国(DIN)；英国(BS)；日本工业标准(JIS)； 第二章原料 6、胶合板、刨花板及纤维板的生产对原料的要求有哪些； ⑴胶合板对原料的要求：原木质量，总体上纹理通直、尖削度小、缺陷少；原木直径，一般检尺长为4m、5m、6m，长度公差为-2~+6cm；原木径级，一般要求最小直径26cm；除此避免使用密度特大、硬度特高或干燥后翘曲变形严重的，对于树种材性不一样，加工过程中不可混合使用； ⑵刨花板及纤维板的生产对原料：采用小径级原木，采伐、加工剩余物以及非木质的植物纤维原料；具有一定纤维素含量的木质和非木质植物纤维原料，都可制作非单板基材类人造板，材料一般选用密度小而强度高的树种；树皮含量控制在10%以下；原料的含水率在40%~60%最为理想（过高—难切削、干燥，过低—原料易脆）；供应足，价格低； 7、非木质原料的特性有哪些； ⑴外形：一般同一原料的外径在长度上变化较小，相对均匀，且有中空和空心结构之分，表层有的较硬或有一层蜡质，但不同种类原料间差异非常显著。原料的生长靠植物末梢和节部的分生组织，因此茎秆的径向生长较小，主要为纵向延伸； ⑵内在：纤维细胞短，非纤维细胞多；杂细胞含量高；抽提物含量高；棉杆、麻杆、甘蔗渣等含有松软的髓物质结构，具有很强的吸收胶黏剂的作用，影响界面胶合，降低制品的强度性能，有些含有较高的二氧化硅和蜡，影响板坯内部结合力，也影响二次加工；棉杆、麻杆有柔软的外皮层，属于长纤维，影响制造工艺，应去皮。
2019年同等学力申硕教育学模拟题.doc
2019年同等学力申硕教育学模拟题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 一、单项选择题(总题数：13，分数：39.00) 1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（分数：3.00） A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 2.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论，合作教育学的核心是（分数： 3.00） A.教师和学生之间的合作 B.学校和社会之间的合作 C.学校和家庭之间的合作 D.学生和学生之间的合作 3.教育具有自身的继承关系，这说明教育具有（分数：3.00） A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性 4.在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（分数：3.00） A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 5.下列说法不正确的是（分数：3.00） A.教育问题的提出是推动教育学发展的内在动力 B.教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革 C.教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据 D.教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题 6.开展教育工作首先需要（分数：3.00） A.加强德育工作 B.确立教育目的 C.设计课程体系 D.选择教学方法
7.下面哪一条教育原则是教育学家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的（分数：3.00） A.程序编排的原则 B.激发动机的原则 C.使学生理解学习过程的原则 D.结构主义的原则 8.凯洛夫的《教育学》分为：总论、教学论、德育论和（分数：3.00） A.教育研究 B.教育管理 C.学校管理 D.应用研究 9.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为（分数：3.00） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论 10.我国是最早出现学校教育的国家之一。据史料记载，夏朝的学校称作（分数：3.00） A.教馆、坐馆 B.家塾、私塾 C.庠、序 D.律学、书学 11.我国最早实施小学、中学六三三分段的学制是（分数：3.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 12.首次从理论上论证班级授课制的教育家是（分数：3.00） A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.卢梭 13.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（分数：3.00） A.具有阶级性 B.脱离生产劳动 C.具有等级性 D.崇尚书本，呆读死记 二、名词解释(总题数：1，分数：10.00)