第十四1.生活在感恩的季节
第十四课:生活在感恩的季节里
第一课时：学习新词语
教学目标：
【识记】：记住本课生字和词语的读音和写法
【理解】：理解本课词语的意思及用法
【运用】：能用本课词语造句说话
【重点】：记住本课生字和词语的读音和写法
【难点】：理解本课词语的意思及用法
【解决方法】：督促学生反复学习，复习所学内容
【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案
【德育】：对学生进行爱国主义教育。
【教学方法】：听写法，讲解法和练习法。
【前提测评】：听写下列词语
艳丽奉献累累漫步春意盎然飘荡贫瘠荒凉尴尬喜悦来临依靠拼搏微笑无限
【导入新课】：
[学习词语]
【光彩】：（1）颜色和光泽；光辉。如：大放光彩。
橱窗里面摆着光彩夺目的各色丝绸。
（2）．光荣。
小张当了劳动模范，咱全村都很光彩。
【生机】：（1）生存的机会、希望。如：出现了一线~。
（2）生气；活力。如：勃勃生气。
【心态】：心理状态。如：小市民的心态、心态不平衡。
【自然界】：广义指具有无穷多样性的一切存在物，与宇宙、物质、存在、客观实在等范畴同义，包括人类社会。狭义指与人类社会相区别的物质世界。通常分为非生命系统和生命系统。
【智慧】：指人辩折判断和发明创造得能力。如：人民的~。
这要靠大家的智慧。
【眼神】：（1）眼睛的神态。（2）眼里；眼光。
【.归宿】：人或事物最终的着落。如：人生的~。
【拼搏】：全力竞争；竭尽全力。如：全力~。
【词语】：艳丽
【释义】：色彩明亮美丽：那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
【词语】：奉献
【释义】：①恭敬地交付；呈献：把青春～给祖国。②奉献出的东西；贡献②：她要为山区的建设做点～。
【词语】：累累同义词成串反义词：偶尔稀少
【释义】：累累1〈书〉憔悴颓丧的样子：～若丧家之狗。也作儽儽。累累2 [léiléi]〈书〉接连成串：果实～。
【词语】：漫步同义词：散步反义词：疾步快步【释义】：无目的地，悠闲地走动：漫步江岸｜他们在林荫道上并肩漫步。
【词语】：飘荡同义词：飘动
【释义】：①随风飞动；随波漂浮：稻香飘荡｜江面上飘荡着小船｜歌声飘荡在耳边。②漂泊：自小飘荡在外，他养成了将就适应的习惯。【词语】：贫瘠
同义词：瘦瘠反义词：肥沃
【释义】：土地不肥沃：开发贫瘠的山区。家乡的土地太贫瘠了
【词语】：荒凉同义词：荒芜荒野反义词：繁华
【释义】：人烟少；冷冷清清：一片～。
【词语】：尴尬【释义】：①行为、神态不正常；窘态：那副窘相多尴尬。②处境困难，难以应付：那时真尴尬｜进退两难，处境尴尬。【词语】：喜悦【释义】：高兴；愉快：无限喜悦｜充满喜悦｜喜悦的心情｜顺情生喜悦，同义词：欣喜反义词：悲哀
【词语】：来临同义词：降临来到反义词：离去
【释义】：来到；到来：暴风雨即将～ㄧ每当春天～，这里就成了花的世界。
【词语】：依靠同义词：依赖反义词：独立
【释义】：1.谓靠别的人或事物来达到一定目的。 2.可以作为依托或指望得到其帮助的人或物。
【词语】：微笑【释义】：轻微地笑;轻微的笑。
同义词：浅笑反义词：狂笑
【词语】：奖赏【释义】：对有功的或在竞赛中获胜的集体或个人给予奖励。同义词：嘉奖反义词：处罚
【词语】：无限【释义】：见“有限与无限”。反义词：有限
【词语】：春意盎然
：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
【达标测评】：熟读下例词组
艳丽的衣服无私奉献漫步在公园飘荡在空中贫瘠的土地一片荒凉尴尬的场面喜悦之情
夏季来临依靠群众拼搏精神面带微笑受到奖赏无限温暖
【巩固练习】：做词句练习（一），（二）
【小结】：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平。【作业】：
一、抄写本课词语
二、课文练习三
三、预习课文
【板书设计】：
1.复习内容
2.课题
3.教学目标
4.重点，难点
5.前提测评
6.新课内容
7.达标测评
8.小结
9.作业
【课后反思】：
第二课时
阅读理解课文
一、教学目标
通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使学生能够理解课文
的内容，
掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。
二、复习并检查预习情况
1.用下列词语组成词组。
可贵歉疚
萌生微弱防止
2.检查课文的预习情况。先请3-4名学生朗读课文，再根据课文的内容进行提问。
三、课文导入
（教师可通过多媒体或其他手段展示搜集到的有关“感恩”方面的视频或图片）
生活是美好的，而生活的美好源自人类有一颗感恩的心。我们感恩土地,因为它给我们提供了粮食；我们感恩天空，因为它让我们看到了蓝天和彩云；我们感恩老师，因为他们培养我们成才；当然我们还感恩这个世界上无数的人们，因为他们都在辛勤地工作着，用自己的双手把这个世界创造得更加美好。我们来读读这篇课文吧，想想我们为什么要感恩四季？
四、初学课文
1.方法和任务。
（1）听课文录音，整体感知课文。
（2）引导学生借助教材中提供的词语示例自学遇到的生词。（3）分小组朗读课文并交流初读感受。
2.预设问题。
（1）我们的生活因为什么而光彩？
（2）当春天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给大地？（3）当夏天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给农民？（4）当秋天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给老师？（5）当冬天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给父母？（6）我们的生活因为什么无限快乐？
3 ．教学提示。
让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全。然后请学生回答预设的问题。
五.朗读课文，整体感知课文内容?
个人读，小组读，全班读。
1 ．组内合作学习。（每个人用重点词语造句或进行交际训练。）
2.小组互动学习。
每个人整理自己不懂、不会用的词语，在小组中先提出来，请其他同学帮助理解。通过讨论，掌握部分疑难词语。掌握不了的，提交到全班，由老师解释。小组合作学习的情况要有评价。
六、解难答疑。
老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的词语。
七、小结本节课的学习，布置作业
1．小结课文，简单梳理全文脉络。
因为感恩的存在，“我们”的生活时时闪出光彩一春天，“我们”要将感恩之心献给大地—夏天，“我们”要将感恩之心献给农民—秋天，“我们”要将感恩之心献给老师—冬天，“我们”要将感恩之心献给父母—生活在感恩的季节里，“我们”收获到了生活的无限快乐。
2 ．作业。
( l ）口头作业：熟读课文，加深对课文主题的理解，能用自己的话复述课文。
( 2 ）书面作业：抄写本课词语，并用本节课所学的重点词语造句。（3）做练习一至练习三，在小组内相互评价。
【板书设计】：
1.复习内容
2.课题
3.教学目标
【课后反思】：
第三课时深化课文学习
一、教学目标
1.通过课文的学习，体会父母的爱子之情和培育之恩。
2.掌握课文的结构特点。
二、细读课文
1. 理解课文中介绍的内容，把握文章的结构。
2. 朗读课文。
三、深学课文，串讲课文
（第1自然段）
了解这篇散文开头的特点。
1.提问：
这篇课文的开头是怎样写的？又是怎样结尾的？这样写有什么好处？
2.“…而…”句型。
（1）导入：教师可以通过替换的方式到如此句型。
这种大而甜的石榴很难买到。
聪明而漂亮的孩子谁都喜欢。
（2）句型操练：请学生跟着老师大声读出以上两个句子。
（3）归纳：用在两个形容词中间表示并列。
（4）课堂操练：请大家举例说明“而”的此类用法。
美丽而大方高而瘦伟大而艰苦新鲜而可口（赞美四季的部分）
（1）当春天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给大地？（2）当夏天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给农民？（3）当秋天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给老师？（4）当冬天来临时，我们为什么要将感恩之心奉献给父母？
2.“没有…哪有…”句型。
（1）导入：教师以替换的方式导入此句型。
没有老师的帮助，哪有我们的今天。
没有中国共产党，哪有我们现在的美好生活。
（2）句型操练：请学生跟着教师大声读出以上两个句子。
想要成绩好而又不努力，那是不可能的。
想要看到美丽的风景，而又不愿意往高处爬，那怎么可能呢！（3）归纳：表示反问。
（4）课堂操练：用“没有…哪有…”完成句子。
没有古丽的帮助，哪有我现在的进步？
没有父母的严格要求，哪有现在的我？
3.“…将…”句型。
（1）导入：教师以替换的方式导入此句型。
人类失去联想，世界将会怎样?
我们将密切关注此类事件。
（2）句型操练：请学生跟着教师大声读出以上两个句子。
（3）归纳：表示“把”，多用于书面语。
四、课文教学总结
1 ．归纳文章的结构。
因为感恩的存在，“我们”的生活时时闪出光彩一春天，“我们”要
将感恩之心献给大地—夏天，“我们”要将感恩之心献给农民—秋天，“我们”要将感恩之心献给老师—冬天，“我们”要将感恩之心献给父母—生活在感恩的季节里，“我们”收获到了生活的无限快乐。
2 .总结文章的中心意思。
感恩是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的内在心理需求。感恩是每一位不忘他人恩情的人荣绕心间的情感，它是不可磨灭的良知，是人们与生俱来的本性。是深藏于我们内心的优秀品质。当一个人懂得感恩时，便不会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践与生活中。同时，感恩也不是简单的报恩，它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。我们只要怀有一颗感恩的心，就能发现生活的美好，世界的美丽，就能永远快乐地生活在真情的阳光里。
五、布置作业
l ．口头作业：了解全文的论述顺序。按文章的结构完整地复述课文。
2 ．书面作业；(1)完成练习四、练习五，在小组内相互评价。
(2)抄写你喜欢的句子。（至少5个）
(3)试着模仿本节课所学的3个句型进行交际练习。
【板书设计】：
1.复习内容
2.课题
3.教学目标
4.重点，难点
5.前提测评
6.新课内容
7.达标测评
8.小结
9.作业
课后反思：
第四课时强化训练
一、教学目标
本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写训练。”
通过适当的方法对本课的疑难知识点进行强化训练，使学生熟练掌握这些知识，并进一步转化成习惯和力。
二、听老师讲故事―听的训练
老师对课文加以改编，可以增删，改变内容，使故事更加口语化，让学生容易听懂。
三、学生可根据课文表演―听说训练
学生分小组或在班内自由组合的基础上，分角色表演。最好能从学生们平常的所见所闻去讲述和自由表达，以提高学生的思维能力和表达能力只。
四、复述课文―说的训练
1.方法和任务
要求学生能够复述课文的主要内容，互相补充完善，然后小组推选代表在班级汇报?
背诵要点
因为感恩的存在，“我们”的生活时时闪出光彩一春天，“我们”要将感恩之心献给大地—夏天，“我们”要将感恩之心献给农民—秋天，“我们”要将感恩之心献给老师—冬天，“我们”要将感恩之心献给父母—生活在感恩的季节里，“我们”收获到了生活的无限快乐。
背诵要求
每个人在小组中背诵课文。背诵有困难者，有其他同学给予帮助，直到能够基本上被送出课文为止。
五、布置作业
1 ．口头作业：1）背诵自己喜欢的自然段。2）阅读“自读课文”。
2 ．书面作业；练习册：57页练习1--7
课后反思：
第五课时学习自读课文
一、教学目标
让学生在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词汇。
二、读的练习
这是一篇柔情散文，文中有四个排比句和充满热情的赞美词语，注意在朗读时的发音和感情。
三、我的小词典
1.微不足道：指意义、价值等小得不值一提。
2.急躁：碰上不称心的事情马上激动不安。如：性情~。
3.漩涡：（1）液体、气体旋转流动时形成的螺旋形。
好当的江水碰到岩壁上，卷起巨大的漩涡。
（2）比喻矛盾或事件的中心部分。
4.九霄云外：九霄，高空。在九重天外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。
5.惊天动地：惊，惊动；动，震撼。使天地惊动。形容某个事件的形势或意义极大。
四、布置作业
书面作业：
(l）写一写“我的小词典”里的词语。(2）你还知道哪些关于“感恩”方面的故事？自己记下来。（100字以上）
课后反思：
第六课时真实交际
一，教学目标
让学生结合自己的实际体验，通过真实的场景设计，进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用、交际的目的。
二、交际话题
1．为什么说生活在感恩的季节里，“我们”能够收获到快乐？2．当你遇到困难时，有同学或朋友给你主动提供帮助吗？
3. 当你得到别人帮助时，你的内心有过怎样的感受？
4. 当你看到同学遇到困难时，你有过怎样的举动？
5. 你怎样理解“帮助别人就是帮助你自己”这句话？
人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。给，就是一种舍，我们在给别人的时候，就是在舍自己的某些东西，如时间、精力、关怀、财物等。而这些舍，同样会使我们得到。相信大家都听过这样一句话；“赠人玫瑰，手留余香。”这是说；我们在给予别人的同时，自己也会有收获。实际上，这并非一句空话。每个人都不是独立地存在这个世界上的，每个人都会遇到困难，遇到自己解决不了的问题。这个时候，我们就需要向别人求助，如果我们能得到别人
帮助，那么我们就会心存感激，希望他日自己也可以为别人做些事情。同样地，当我们帮助别人时，别人也会心存感激，希望他日伸出援助之手，帮助我们。很多时候，人们会抱怨人际关系复杂，知心朋友难寻。造成这种局面的原因很多，但其中最重要的原因很可能是我们平日考虑自己过多，帮助别人太少。一个人平时不注重人际关系维护的人，很难有好人缘，“临时抱佛脚”只会给别人以“利用”之感。试问这样的人，又怎么能得到别人的信任和欢迎呢？别人又怎会对慷慨相待呢？只有平时对他人帮助，别人才会拿出真心对我们。帮助别人,或许得不到一声"谢谢",或许没有任何的回报,但你一定会从中获得一份收获,甚至这份收获会成为你一生的财富.帮助别人就是帮助自己.四、总结全课学习，布置作业
让学生总结这节课的收获。
五、布置作业
学生准备话题：1、你认为如何感恩大自然？
2、我们应该怎样爱护大自然？
课后反思：
第七、八节时口语交际与阅读理解
一、教学目标
通过单元练习巩固所学习的词语，课文等基础知识，
开阔学生的事业和思维。鼓励学生自己体会所学的内容中
的重点及难点并进行复习。
二、导入复习一、听对话，选择正确的答案。（老师把
听力磁带放给同学们听，学生边听边选答案）学生选完后
指名学生做并总结。
二、听短文，选择正确答案。（老师把听力文本念给同学
们听，学生边听边选答案）
三、口语表达
任务一：在不同的季节里，我们在大自然中能享受到什么？
通过这项任务让同学们自由发言，说说自己的看法。
大自然每天都是新的!
春天，有和煦的春风、吐绿的杨柳、苏醒的小草、飞来的燕子、出洞的蚂蚁；
夏天，有碧绿的湖水、盛开的鲜花、啾啾的鸟鸣、欢唱的青蛙、纷飞的蝴蝶；
秋天，秋高气爽、阴雨绵绵，有瓜果飘香的果园、金色的田野、丰收的庄稼，辛苦劳作的农民；
冬天，寒风凛冽，植物枯黄，有皑皑的白雪、美丽的冰雕、漂亮的雾凇。
每个季节都有不同的自然景色，不同的动植物生长，不同的人物活动。去了解大自然。大自然是一个丰富多彩的物质世界。它千姿百态变化无穷，吸引着富有好奇心的孩子。
任务二：你认为应该如何感恩大自然？
让同学们说说自己的感想。
感恩大自然，是每个人应该做的事。每一个降生于世间的婴儿都是大自然最丰富的馈赠。我们要感恩大自然，她给我们太多的福祉：当你走过林荫路时，你应该感谢大自然为你准备了大树；当你闻着浓浓的香气时，你应该感谢大自然为你准备了美丽的花朵；当你用着美味大餐时，你应该感谢大自然为你提供了食物；当你饮着甘甜的水时，你应该感谢大自然为你准备了清澈的湖泊······大自然为我们提供了许多许多，而我们要感谢大自然。感谢大自然，我们能够从中领悟到真正的幸福。
任务三：漫步在大自然中的美景中，你会有怎样的心情？
组织学生进行讨论。
任务四：我们应该怎掩盖户大自然？
大自然是我们生存的地方，按理说，我们应该珍惜、爱护这独一无二的大自然。可是，我们人类不但不珍惜、爱护这大自然，反而还有心无心的破坏。动物是我们的朋友,我们不能失去动物,它们对我们人类有很大的帮助,青蛙、蝙蝠为我们捉害虫，猫头鹰、蛇帮我们捉老鼠……但是就算这样，我们人类还是为了自己享福，不管其他生物的死活，真是太不应该了！人类这样破坏大自然，必然会遭到大自然的惩罚，土地沙漠化、沙尘暴是因人乱砍伐树木所造成的，大气污染、酸雨、臭氧层破坏都是因工厂、汽车排出的废气造成的，这些都是大自然对人类的惩罚！现在，人们知道了保护大自然，鼓励大家多种些树等保护大自然的活动。
四、阅读理解部分
一、学生自己阅读《学会感恩》这篇短文理解意思，然后选择答案。
二、阅读短文，请从ABCD四个答案中选择恰当的答案。
三、根据短文内容回答问题。
1.如果“我”是一只小鸟，“我”要感谢什么？为什么？
2.作为一株玫瑰“我”为什么要感谢绿叶？
3.作为女儿，“我”为什么要感谢父母？
4.“我们”为什么要学会感恩？
五、科普阅读《蜂鸟》
学生自己阅读理解意思，实在不懂的，在班里解决。（讲生词意思）
小结并布置作业
作业：1.预习新课词语会读词语，写出维语意思。
2.练习册第59页练习8---11题。
3.预习新课词语。会读、写维语意思。
课后反思：
最新感恩幸福生活讲话稿
感恩幸福生活讲话稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好! 我是四年二班的王雪微，我演讲的题目是《继承先烈遗志感恩幸福生活》。 告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊! 在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是先烈们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。先烈们，你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未竟的事业;先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的.灭亡，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。 面对你们，我们怎么能不肃然起敬?你们的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳!你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们，无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。 战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样!同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩! 既然这样，我们有什么理由不珍惜这大好时光，又有什么理由不珍惜这来之不易的幸福生活?当然，答案是没有理由!我们国家现在仍是发展中国家，如果说改变我国屈辱历史是第一阶段的话，那么将国家建设成社会主义现代化国家就是第二阶段，而这样一项艰巨的使命将要落在我们的肩上。我们就更应该发愤图强，珍惜时间，努力学习，成为建设社会主义现代化国家的一员。 同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，我们是国家的接班人，让我们沿着先辈的足迹，继承先烈遗志，发扬前辈爱国精神，铭记自己的使命，为把祖国建设成社会主义现代化国家而努力奋斗吧! 个世界，都说降临人间是一次苦难的旅程。但是，当冬夜的一缕灯光照进生命的时候，这就是不期而遇的幸福。无论是春天小草生长的自然之美，还是人间点滴爱的感动，我们都该怀有感恩心情，幸福才会悄然到来。 大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《感恩幸福生活》。同学们，你们可曾认真想过，是谁给予我们生命，并将一个新生婴儿养育成人?是否思考过，我们如今生活在和平时代，过着幸福的生活，在优美的校园里读书，这一切都是谁为我们带来?当我们遭遇危难，有人为我们挺身而出，并伸以援手时;当我们遭受挫折、失败，别人给予我们安慰、鼓励时……我们是否不忘说上声：“谢谢!” 不知从什么时候起，我们不再习惯表达谢意;往往把父母节俭、艰辛供我们衣食的养育之恩看成理所当然，因而对父母少有一颗关爱、问候之心;把师长呕心沥血、想方设法教导我们的教育之恩，看作顺理成章，因而对老师缺乏感激、敬佩之意;把祖国为我们创造幸福生活和优越学习环境的培育之恩看作是自然而然，因而对祖国失去爱戴之情。这一切，都是因为我们缺少了一份感恩之心。所以，除了课堂上的知识以外，我们是否也应该一起重新学习，学习热爱祖国、学习敬仰国旗、学习尊重师长、学习关爱父母、学习关心他人。同学们不要忘
关于感恩的演讲稿1000字
关于感恩的演讲稿1000字 第一篇：感恩演讲稿1000字范文 亲爱的老师同学们： 大家好，我今天演讲的题目是《学会感恩》。 感恩是我们一直都在谈论的话题，因为我们我们的生活充满了感恩。学会感恩很重要，我们要心怀感恩去面对生活面对父母，面对老师。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感恩父母的养育之情，感恩老师的传授教育之恩，感恩生活，感恩自然，同学们，常怀一颗感恩之心，生活会充满阳光。 感恩父母，是他们给了我们生命，是他们让我们来到了这个五彩缤纷的世界，给了我们一个温暖的家，给了我永远栖息的地方。没有了父母，我们将不会来到这个五彩缤纷的世界，将看不见多姿多彩的世界，也体验不到生活的酸甜苦辣;没有父母，我们就像断了线的风筝，找不到回家的方向。父母是我们永远的依靠，让我们一起学会感恩父母。 感恩老师。老师们毫不吝啬地给我们传授知识，是他们给了我们打开知识大门的钥匙，让我们在知识的海洋里遨游，他们用阳光般的笑脸，耐心细致地教出一批又一批国家的栋梁之材，是他们在我们灰心的时候给了我鼓励。在我遇到难题时耐心地讲解。当我们成功时，他们无比的欢乐，当我们失败时，给予我鼓励和支持。他们的一辈子为了教育事业的
发展，却不求一丝毫的回报，他们无怨无悔的付出，让我们一起学会感恩老师。 感恩生活。生活就像一颗大树，在春天时抽出新芽，在秋天飘落，翻来覆去的轮回。人的一生，不可能永远是绿色的，世上没有十全十美的事，当我们的生活中出现绿色时，应当好好的珍惜;当我们的生活中遇到阻碍时，应当坚持不懈，努力冲破一道道难关。事情往往有好的一面，但也有坏的一面，我们不应该看到好的一面，却忘记了坏的一面。生活给了我们许许多多的启示，让我们一起学会感恩生活。 感恩自然，大自然哺育了我们，养育了我们，我们应该以朋友的身份去保护它，爱护它。春天时，鸟语花香，使人心旷神怡，秋天时，硕果累累，使人感受到丰收的喜悦。蓝天是那么的空旷，给了你无限的遐想，草原是那么的宽广，给了你思想的空间。让我们一起对大自然感恩吧! 同学们，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让洁白的雪照亮你的心灵。学会感恩吧，这会使人间更加美好。 愿你有一颗感恩的心，学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐!谢谢大家! 第二篇：关于感恩的演讲稿1000字 “鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，
国旗下讲话稿之珍爱生命,感恩生活
国旗下讲话稿之珍爱生命，感恩生活 生命是什么？生命是一棵开花的树，是一片清新幽静的芳草地，是小溪中欢快畅游的小鱼，是一张微笑的脸庞……多彩的生命构成了缤纷的世界。 生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！ 有人把生命比作了一架秋千，日子一天天的过去，就像秋千荡来荡去，每天都会不同。不是吗？人活着不就象荡秋千吗？它时高时低，你的欢乐、幸福、痛苦、恐惧、担心、憧憬、梦想都维系在那根绳索上。随着它的升高你的心情可能会无比欣喜、无比欢畅；随着它的下落，你的心情也许会无比窘丧、无比懊恼。当秋千坠落到了最低点，我们彷徨、失落、沮丧、无助、、、、、、让脆弱的人无法承受。 如果能寻求帮助，为何不尝试请人推你一把？当你发现无人可求，为何不尝试自己自救？因为在空中只有你自己，如果都不给自己机会，别人更没有可能帮助你了。逃离生命的秋千并不是勇气可佳的行为，而是最懦弱的逃避，且想想那坠落的后果，带给你的不是彻底的毁灭便是无尽的伤害。 生命是我们自己的，也许我们每一个人都有选择生死的权利。但是也不要忘记，你纵有一条选择死亡的理由，你更有千条万条活下去
的理由。至少，你还没有看完生命沿途的风景。请给自己一个机会，请给生命一个机会，请让鲜花绽放，并结出果实。同时，每一个人都不能忘记，珍爱生命是我们义不容辞的责任。父母给予了我们宝贵的生命，倾注了满满的希望；老师教授了我们无价的知识，灌注了无私的心血；还有我们的亲人和朋友。这些都是我们好好活着的理由，珍爱自己生命的责任。 我们应该关注自己的身心健康，给自己的心灵插上翅膀，以坦然的心态面对生活，无论发生什么，请选择坚强，珍惜生命，好好活着，荡起属于我们自己的生命秋千。 当面临生活中的困难和挫折的时候，我们可以从以下几方面来进行调节： 1、自我排解。采取不影响他人和社会的方式，将内心的消极情绪发泄出来，然后重新投入学习和生活。比如遇到十分伤心的事，索性大哭一场，将郁闷发泄出来，感觉就会好受一些。 2、找人倾诉烦恼。有了困惑、痛苦等压力，可以找亲朋好友或同学倾诉，听听别人的见解，通过交流能有效地缓解心理压力。有人说“一个痛苦两人分担，痛苦就减轻了一半”，这话确实有道理。 3、转移注意力。在一件事情上失败，短期内又无法改变时，可以通过其它活动来弥补不能实现的愿望，或者转移注意力，让压力在其他活动中得到释放。如参加文体娱乐活动，使自己获得愉快的心情，
幸福生活感恩社会主题班会
幸福生活感恩社会主题班会 活动背景： 随着社会的进步，人们的物质生活越来越丰富，随之而来的精神生活反而枯燥了，而一个民族的振兴需要一代又一代的人们去付出，去努力，去奋斗。只有保持昂扬的斗志，才能实现伟大民族的复兴。感恩是中华民族的传统美德，感恩体现了一个人的基本素养。心存感恩，能奋发向上。但是现在大部分学生家庭条件的优越，使学生觉得父母、社会、国家的给予是应该的，面对别人给予的帮助漠然，面对别人的求助无视，即所谓的缺失感恩。因此，作为教育的主阵地――学校，应该分重视感恩教育。 活动目的： 通过本次主题班会，学生能反思自己过去的行为，让学生感悟社会的给予，在心灵上得到一次震撼，在行为举止上有所体现。 活动过程： 第一课时 首先同学们肯定会很疑惑，为什么不先感谢我们身边的亲人，老师。而先要感谢这同学们认为离我们很远的社会呢？让我们通过这次主题班会来解答这个疑惑吧！ 现在请欣赏朗诵《学会感恩》
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。 听了这声情并茂的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？你还知道哪些关于感恩的诗歌，写一下，与同学进行交流。 第二课时
感恩生活演讲稿范文
感恩生活演讲稿范文 做人不但要有孝心、爱心、事业心，更要有一颗感恩的心。我 们感恩父母，他们养育了我们；我们感恩老师，他们教育了我们；我们感恩朋友，他们在困难时帮助了我们；我们感恩领导，他们培养了我们；我们感恩公司，给了我们施展才能的平台，给了我们稳定的经济收入，使我们的生活有了保障。 谈到感恩，他们都会脱口而出"知恩图报"，"滴水之恩，当涌泉相报"，可是对公司我们又拿什么报答？你一定会回答"好好工作"。 可是不管是领导还是员工，都好好工作了吗？当然，很多领导和员工都能够抱着认真负责的态度去工作，可有多少人在尽心竭力的工作呢？方永飞老师在演讲中谈到工作就是"为自己做事"，可是有多少人把公司的事当做自己的事去做呢？"做一天和尚撞一天钟"，"不求有功但 求无过"已经是普遍现象，在一些中层管理者中也存在这种自甘平庸、不思进取的工作态度。领导者要知道"权力于公司要用之于公司"，这样才能对得起公司，也不会被公司淘汰。我们要清楚地知道，在经济、知识飞速发展的今天，这种消极的"不求有功但求无过"的思想已经解释为"无功便是过"，因为"逆水行舟不进则退"。这种在工作中不思进取、得过且过得人又如何谈感恩公司？那不是空话、大话、假话吗？ 更有甚者，在优越的办公环境中不好好工作，整天怨天尤人， 不是嫌工作不好，就是说工资不高，不是说领导不重视，就是嫌同事
不顺眼，总之，一切不如他意，久而久之，对公司产生一种对立抵触情绪，甚至借题发挥，故意找茬。这些人早已把感恩抛之九霄云外，莫说报恩，简直就是恩大仇深。如果你觉得公司让你不满意你可以炒公司的鱿鱼，扬长而去，另谋高就啊，干嘛在这里委曲求全？你不走，说明你不舍得，那么你就应该扪心自问：公司给了自己工作的机会，你有什么理由不感恩公司？有什么理由无理取闹，无事生非呢？知恩不报还招惹是非，这是小人之举！ 当我们静下心来应该设想一下，我的今天是谁给的？如果离开了公司，我将何去何从？我的生活又将会是什么样？我常说没有豫龙公司就没有我的今天，所以我感恩公司，感恩领导。感谢公司给了我施展才华的空间和平台，感谢领导给了我重要而神圣的职位，给了我丰厚的工资待遇，也给了我宽敞、优雅的生活空间，我想我该拿什么又能拿出什么回报公司？既不能像对待父母那样去孝敬，也不能像对待老师那样去问候，更不能像对待朋友那样去帮助，除了努力用心地去工作别无回报之法。公司给了我一切，我将奉送自己的一份热情，一份真诚，一份勤劳和一颗对公司的爱心作为回报，衷心祝愿我们的公司红红火火、蓬蓬勃勃、长长久久地发展、壮大！ 模板,内容仅供参考
感恩的季节,感恩的心六年级作文400字
感恩的季节，感恩的心六年级作文400 字 感恩的季节，感恩的心六年级作文400字 金色九月，秋高气爽，在这充满丰收喜悦的季节里，教师节悄悄来到我们身边。在此我要特别感谢我的语文老师——周老师。 在这个以教师为主题的季节里，空气中满溢着感念师恩的馨香。敬爱的老师，多少个日夜，您孜孜不倦地奋斗在教书育人的岗位上，为我们带来知识和力量；多少次，您担当着知心朋友的角色，倾听我们的心声；多少回，您像亲人一样，嘘寒问暖，关心着我们的生活！ 记得有一次，当我做着一份练习时，一道“拦路虎”挡住了我的去路，我百思不得其解，多么希望有人能帮我一把。您好像看穿了我的心思，立马走到我身边，您耐心细致地给我讲解解题的思路。碰到不明白的地方，当我怀着失望的心准备自暴自弃时，您总会意味深长地教给我做人的道理。您在我那颗幼小，无知的心灵里播下了希望的爱的种子。
不知为什么，在您的引导下，我的畏难情绪慢慢消亡了，题目也就迎刃而解。战胜了“拦路虎”，我的心里格外高兴，您看着我，也笑得格外甜。老师，是您将我那颗困惑、堵塞的心理带进了题中，带入了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的知识天地里。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。老师，在这感恩的季节里，我要用真诚的心来感谢您，是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。老师，您的伟大精神永驻我心！ 也预祝所有老师：教师节快乐！ 广东东莞虎门镇北栅小学六年级:欧懿贤 感恩的季节，感恩的心六年级作文400字 金色九月，秋高气爽，在这充满丰收喜悦的季节里，教师节悄悄来到我们身边。在此我要特别感谢我的语文老师——周老师。
《感恩幸福生活》的读后感(一)
《感恩幸福生活》的读后感（一） 《感恩幸福生活》的读后感（一）提要：时刻怀揣一颗感恩的心，每天都是快乐的，充实的，幸福的！怀着一颗感恩心的心去工作，怀着感恩的心去生活，感谢我生命每一个人物管手册 《感恩幸福生活》的读后感（一） 生活是一面镜子，你主动对他笑他也对你笑，只要拥有一颗感恩的心，就拥有了微笑的镜子，读了《感恩幸福生活》这本书主要写的就是两个字“感恩”，有感恩的父母的，比如：古代的一个有的名字叫舜，他也是五帝之一，他宽厚仁慈，孝敬父母，友爱兄弟，感动了天帝，天帝把他的两个女儿嫁给了他，后来他做了王位的继承人。他登上天子之位后，把国家治得井井有条。也有感恩兄弟姐妹的，如在炎热的夏天，一个十二岁的小姑娘和一个四五岁的小男孩，骄阳下，他们俩的衣服都被汗水浸透了，那个小男孩不想晒到太阳，可公路两边都没有树，后来那个小姑娘就让她弟弟站到她的影子里等各种故事。 时刻怀揣一颗感恩的心，每天都是快乐的，充实的，幸福的！怀着一颗感恩心的心去工作，怀着感恩的心去生活，感谢我生命每一个人，曾经在南京的时候有人讲过这样一段话，这段话让我终生难忘，“成功者往往是在巨大的折磨中诞生，他们常常把折磨当做一种历练，一种教训。当我们遭受批评、伤害、欺负、背叛、责罚、讽刺等折磨时，不要愤恨、抱怨，更不要以牙还牙。相反，我们要感谢那些折磨我们的人，因为他们增加了我们的智慧、激发了我们的斗志，强化了我们的双腿，让我们变得更加坚强。感恩那些在我们成长道路上让我们跌倒人，是他们激发了我们的潜能走向成功的阶梯。 只有当我们真正地长大成人了，才会懂得成长的快乐与烦恼却是难得的。当我们在新闻中看到灾难降临到成千上万的人身上时，才会明白生命是如此珍贵；当我们亲身经历了磨难时，才会懂得是帮助我们度过难关的人给了我们生的勇气和希望......既然如此，我们为何不早早学会珍惜，学会感恩，学会成长，不再惭愧，少些懊悔呢。要用心用情去怜悟其中那份恩德，学会感恩。没有埋怨，没有嫉妒，没有愤愤不平，你便会拥有一颗从容淡泊的心，你便就会拥有积极的心态，快乐和幸福的人生。 只要懂得了遗憾，就懂得了生活，懂得了感恩，就懂得了幸福。 物管手册
感恩现在的幸福生活(初中作文)
【感恩现在的幸福生活】 每个人都喜欢幸福，追求幸福因人而异，不同的人有不同的幸福，不同的人追求不同的幸福，那么什么是幸福？幸福是什么？相信每个人对幸福的理解、要求和看法都有所不同。 其实，幸福是没有标准的，每个人对幸福的理解也不一样。每一个人都渴望幸福的人生，但是不一定拥有财富的人就真正拥有幸福，要想幸福就要懂得人与人如何相处，所以我们要了解幸福，认识幸福，从而得到一生美满的幸福。生活对于每个人来说都是平等的，上帝不会偏爱任何一个人。但人世间有人会感到幸福，而有人感受不到或不强。然而，幸福于我来说是怀有一颗感恩的心；拥有一个健康的身体；有一帮值得信赖的朋友；有一个和睦的家庭和一个充满希望的明天。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。感觉幸福的时候一切看起来都是那么美好。一个人在地里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在自家花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中…… 在你颓丧无助时，路人的一个微笑，一句问候，都带给你幸福。幸福是一种心态，一种感觉。其实，幸福每时每刻都伴随我们左右，关键是如何去发现它、理解它、感受它、创造它。当我们遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历
练。把它看成是一种人生成长中的常态，这将助你更好地谱写出自己的人生精彩。 幸福是不能全部描写出来的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦本来就是双胞胎，上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。会享受幸福，也要学会享受痛苦，享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。其实说来说去，知足就是幸福，它只是一种感觉，一种平和的感觉。我的幸福就是和我爱的人在一起。无论天涯海角，我永远都在你的身旁。
九月是感恩的季节
九月是感恩的季节 两鬓的青丝已慢满变成白发,讲台上的身躯也不在那样挺拔;看着您那辛苦的模样,我们多想叫您一声妈妈;我们一定好好学习,用成绩将您报答;教师节快乐! 教师节,我要拜你为师!跟你学点生意经,见哪行有钱就做哪行;跟你学点恋爱招,看中谁了就追谁;再跟你学点九阴真经,谁不说我帅我美就扁谁! 金风送爽,明月银辉,美菊芬芳,瓜果飘香,教师节来临,高唱师恩难忘,祝福老师:两袖清风精神爽,成绩多多多得奖,工资年年往上涨。 教师节悄悄已来到;大家来把祝福报;健康快乐把将你绕;事事顺心当外套;要说什么最可靠;我的短信最有效。 你精心浇筑知识殿堂,让我们愉快学习徜徉。你用青春挥洒汗水,让我们快乐健康成长。你用智慧启迪领航,让我们勇敢翻腾。愿你教师节祝福来自四面八方。 教师节对联:上:桃李天下,春晖四方,育中华栋梁;下:即师为父,恩重如山,何能够忘却;横批:节日快乐。 那个孩童嬉戏的校园,那个读书朗朗的课堂,那个诲人不倦的脸庞,那个灯下熬夜的身影,那个毕业后常常忆起的人,那个慢慢开始感激的人,愿你教师节快乐。 老师是一个光荣的称谓,教师是一个高尚的职业,其实,
你可想过没有那些老师的引导,我们会迷失在哪,所以,在教师节,我要告诉老师:谢谢您! 虽然不常联系,却时刻把您惦记,虽然不常看望,却悄悄把您祝福,时光流逝,您的恩情我永远不会忘记,亲爱的老师,谢谢您,教师节到,祝您节日快乐。 您是一朵花,美丽无比,芳香四溢;您还是朵智慧之花,同学们都为您着迷。在教师节来临之际,愿您这朵花越开越好,香飘万里,惠泽神州大地!^o^ 一张嘴,开开合合,传递知识和智慧。两只眼,目光炯炯,饱含期待和关爱。三尺台,辛勤耕耘,培育未来和希望。四方路,有你扶助,放飞梦想和青春。亲爱的老师,谢谢你。教师节快乐。
珍爱生命,感恩父母
珍爱生命，感恩父母 感恩父母！是他们给了我们这个世界上唯一的最尊贵最伟大的生命。在我们成长的过程中，无论生活多么艰难，无论遇到多少坎坷，每时每刻我们都能感受到父母的那份不求回报的爱。因为这份爱是无私的，因而比我们的生命更伟大。每每一人独处，回想起父母那充满深情的一句句叮咛，充满牵挂的一句句嘱托，涌动在心底的幸福和骄傲，让我们更加坚定更加坚强。父母那包含岁月艰辛的一缕缕白发、一条条皱纹，都是爱的见证。父母对我们的爱，年轻时我们不懂，而等我们懂得时又常常忽略。生活中迫于工作压力处于忙碌中的我们，经常会使用暴躁的语气和尖刻的语言，用极不耐烦的态度给这份天底下最无私最伟大的爱蒙上一层阴影，能够承受这份粗暴和这种伤害，并宽容这种无礼行为的，仍然是我们年事已高的父母。事后，在你十分懊悔的时候，你会再次听到那轻轻的充满关爱的话语，这时，倒像是父母做错了什么。 能够享受父母的爱，应该是世界上最幸福的人。每次听到《常回家看看》这首歌曲的时候，我都会情不自禁地泪流满面，为自己曾经很不得体的言行和态度深深自责。其实，父母在对待我们的问题上除了奉献别无所求。其实，我们面对最敬爱的父母，完全可以从最细小的事情上做起，在力所能及的情况下，把自己的一份感恩，一份尊敬，一份关爱传递给他们。如今，无论公务多么繁忙，应酬多么重要，每周至少有一顿饭，我是坚持回家陪伴父母一起吃的，而此时，从他们慈祥的眼神中，我可以感受到他们的欣慰和满足。 尽管我们不能给父母富足的物质生活，但我们也决不能让父母在失落中生活。每天一个电话、一句问候，我们可以做到；天冷了，给节俭惯了的父母添件御寒的衣服，我们可以做到；很多简单细小的事情，我们都可以做到。 生活是艰难的，生命都是短暂的。谁在在攀比中生活，谁就是痛苦的；谁在感恩中生活，谁就是快乐的。不要等一切都来不及时再去懊悔自责，让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福。 父母给予我们生命。对世界来说，我们只是一个人，然而对于父母来说，我们却是整个世界，当一起有一起校园安全事故横跨在我们眼前的时候，我们应该
2019年第3期 缅怀革命先烈 感恩幸福生活.doc
2019年第3期 闽清县教育局编2019年4月9日 缅怀革命先烈感恩幸福生活 ?4月4日上午，实验小学四年段全体师生在辅导员欧老师的带领下，怀着崇敬的心情，来到闽清县革命烈士陵园，悼念长眠于此的英烈们。在纪念碑前，全体学生默哀之后缓缓走向纪念碑，向长眠于此的烈士献上自己亲手做的小白花，表达对烈士的敬仰和追思。同学们在烈士纪念碑前庄严宣誓：永远铭记先烈们建立的丰功伟绩，珍惜先烈们用生命换来的幸福生活，热爱祖国、诚实勇敢、自律自强、奋发有为、振兴中华。继承先辈遗志，永做革命接班人。同学们在“清明祭英烈”主题教育活动中学习祖国历史、了解英烈事迹，增进了热爱祖国的情感，懂得了所肩负的责任和使命，坚定了为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习的决心！（实验小学黄飞雪）为了进一步加强学生的爱国主义教育，继承先烈遗志、传承红色基因、弘扬革命优良传统，闽清县城关小学开展了“缅怀先烈，学会感恩”主题教育活动。4月4日上午，下着小雨， 400多名四年级少先队员在少先队大队部的带领和党员志愿者们的陪同下来到洋桃烈
士陵园，举行“缅怀先烈，学会感恩”祭英烈活动。8点30分，全场肃立，活动在两位优秀的大队委员主持下有序地进行着：出旗，唱队歌，少先队员向革命烈士敬献花圈，全体队员神情凝重、庄严肃穆地向革命先烈集体默哀，全体少先队员瞻仰烈士纪念碑，敬献小白花。接着由少先队副大队长林浩然代表发言，表示要铭记英雄先烈，立志报国的决心。最后由大队辅导员陈老师带领全体队员宣誓，陈总辅导员号召大家争做新时代好队员，继承先辈的遗志，努力学习，振兴中华。铿锵有力的呼号传递着城小学子踏着烈士的足迹前进的决心。本次活动使队员们受到了深刻的爱国主义教育，增强了少先队员的责任感、使命感。队员们纷纷表示：继承革命先烈的遗志，踏着烈士的足迹奋勇向前，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。（城关小学陈善恩） 2019年4月3日上午，闽清县实验幼儿园组织大班年段师生与家长共同来到闽清县烈士陵园，开展“缅怀英烈不忘初心”祭扫烈士墓活动。活动开始主持人刘榕老师勉励大家，缅怀先烈的丰功伟绩，以英雄为榜样，好好学习，争做合格的“接班人”。接着由教师代表敬上花圈，全体师生、家长面对烈士纪念碑默哀并鞠躬致敬，向长眠青山脚下的先烈们寄予无限哀思。最后全体师生、家长分小组瞻仰纪念碑,孩子们排着整齐的队伍将亲手做的小白花摆放在烈士墓前，表达对烈士的敬意与怀念。祭奠活动结束后，教师志愿者们来到烈士陵园旁的洋桃公园开展清扫志愿服务活动。（实验幼儿园） 2019年4月2 日，闽清县坂东镇湖东中心小学组织师生到黄乃
缅怀革命先烈_感恩幸福生活作文
缅怀革命先烈感恩幸福生活 一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。是革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。 曾经，这里刻下了红军屹立不倒的精神！到底是什么使原本弱势的红军冲破国民党反动派的围追堵截，使红军愿意抛头颅洒热血，使红军历尽艰辛，克服险阻也最后走向胜利呢？信念，是千千万万红军心中永存让人民翻身做主人，过幸福生活的信念！为了这心中永存的信念，他们克服重重困难，浴血奋战。正因为这心中永存的信念，才有了“红军不怕远征难”的精神！正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概！正因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的温情！ 他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！一个个可歌可泣的事迹，一个个可赞可叹的信念，一个个可敬可畏的军魂！我能不被他们感动，不被他们震撼吗？他们是永恒的，因为信念永存！ 昨天永远属于过去，今天就在脚下，让我们铭记英雄先烈，去开拓美好幸福的未来，我们要以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。为谱写祖国的繁荣发展的篇章奉献自己的一份力量！！
缅怀革命先烈感恩幸福生活 告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊！ 忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着希望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河！ 忘不了青纱帐里，中华儿女出奇兵，枪头凝聚着民族的仇恨，向着侵略者发出怒火。奔腾的黄河，为他们高奏凯歌！ 忘不了少年英雄林森火、王二小，机警地侦察敌情，用自己少年的生命，在国的旗帜上留下血染的风采。 丰碑长在，英魂永存。我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员，将庄严宣誓：发扬革命传统，继承英雄业绩，牢记人民期望，立志报效祖国。我们要在实践中学习真知，锻炼意志，培养品德，全面发展，成为继往开来、大有作为的新一代！ 让我们在春天里播种理想，在秋天里收获辉煌！
感恩生活,珍爱生命
“学会感恩，珍爱生命”主题班会 一、设计背景： 当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍爱生命的学生却为数不多。通过开展“学会感恩，珍爱生命”主题班会提高学生的感恩及珍爱生命的意识。 二、学生现状分析： 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越，以及家长的过分宠爱，因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏感恩之心，和父母对立、吵架的现象时有发生。 三、活动目的： 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，学会感恩、珍爱生命，创造一个美好、和谐的社会。 四、班会的准备： 1、班主任召开班委会议，确定主题和内容
2、选定主持人，准备串词，编排节目程序表 3、参加表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具 5、布置教室，营造艺术氛围，烘托主题 五、班会活动过程 （播放歌曲《相亲相爱》导入，为班会创设一个良好的氛围，让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题，为下面的主题活动做好铺垫） 六、重点难点 让学学生懂得感恩父母和老师及如何珍爱自己的生命并让 自己的人生有意义。 第一部分：开场白 合：各位老师，各位同学大家好： 甲：我现在能站在这里跟同学讲话是因为有了我的父母，没有他们就没有今天的我。所以我要感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，给了我生命，并把我含辛茹苦养大，还给我一个温暖的家。 乙：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 甲：我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
缅怀革命先烈,感恩幸福生活主题班会方案
缅怀革命先烈，感恩幸福生活主题班会方案 活动主题： 回望祖国历史长河，中华大地上哪里没有动人的悲歌，哪里没有战士的热血？无数先辈名垂青史，用自己赤诚的肝胆捍卫自己不屈的民族，多少中华儿女在这片土地上洒下了最后一滴鲜血，多少华夏子孙为了这片土地献出了满腔赤诚。我们是先烈们流血牺牲而打下的江山的直接受益者，我们没有理由遗忘他们，也没有理由不缅怀他们。然而，在远离战火纷飞、硝烟弥漫战争年代的今天，孩子们普遍对革命先烈的光辉事迹具有陌生感，不知道今天的幸福生活的来之不易，更不知道珍惜和感恩。由此而确定本次活动主题。 活动目的： 使学生在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上加深对今天幸福生活的理解；培养学生崇敬先烈、热爱祖国的情怀；教育学生学会感恩，并把感恩化为具体的行动。 活动准备： 本次主题班会课件，学生上网查找有关革命先烈的材料，多媒体教室，学生围坐成U型 活动时间：2010年4月2日下午，一课时。 活动步骤 一、点明主题：打开课件首页，全体学生集体朗读本次主题班会名称“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”。 二、热身活动：“玩小游戏” （目的：活跃气氛，为导入主题做铺垫） 三、导入班会主题 1、玩得开心吗？今天我们可以无忧无虑地在这宽敞明亮的教室里开心地学习，这良好的条件是谁为我们创造的？是无数革命先烈们用他们的血汗甚至是生命换来的。
2、同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？ 是的，国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！再过几天就是清明节，这是我们国家传统的节日，我们在追思我们的先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。接下来，让我们一起来认识我们的革命先烈们。 四、以竞猜形式让学生重温、熟悉革命先烈的光辉事迹 （在课件上出示有关英雄人物事迹的文字及图片，学生猜测英雄人物名字，并谈谈自己的认识或感想，教师逐一作补充说明或讲解） 黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。 董存瑞，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1948年5月25日，董存瑞所在连队突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁，董存瑞挺身而出，毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，紧紧贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开了导火索。董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 邱少云：在抗美援朝战场上，敌人的燃烧弹引燃了他身边的草丛，这时，他只须打滚翻身即可避免烧身。但为了避免暴露目标，他严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，坚持不动，直至壮烈牺牲，保证了整个战斗的胜利。战斗结束后，同志们在邱少云潜伏的位置上，看见他用双手在地上抠出的深深的土坑…… 刘胡兰，10岁参加儿童团，曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的她，被国民党逮捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命，时年15岁。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。 雷锋：和平时期的英雄模范，他有爱憎分明的阶级立场，他有言行一致的工作作风，他有公而忘私的共产主义风格，他有从不懈怠的学习精神。 五、学生自由发言 1、请学生根据自己事先的准备说说：我还知道的英雄模范人物 2、学生谈谈自己的感想及今后的努力方向 六、教师总结
教育版语文七下第十四课《生活在感恩的季节里》word教案
第十四课生活在感恩的季节里 第一课时：识记词语并运用 教学目标：准确认读，运用词语。 教学重点：对所学的词语会认，会读，会写 教学难点：认识字形，会写词语并运用。 教学方法: 讲练结合 教学用具：教科书，书上插图，小黑板 教学过程： 前提测评：抽几位学生听写词语。给重点词语造句 一，导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜欢看书，读书。一，板书课题，展示目标。 二，老师范读课文，学生注意听。 三，学生一边朗读，一边找出不懂词语。 四，老师抄写词语，学生练习读。 开阔无穷引起于是走丢五，由老师进行教读。 六，抽几个学生上黑板给词语注音。 七，老师纠正发音和书写方面的错误。 八，重点词语解释： 2，开阔（动）：开发。开阔视野，开阔眼界如：我们要努力学习，开阔视野
3，无穷（形）：没有穷尽，没有限度。无穷的力量，智慧无穷如：知识给了他无穷的力量。 4，引起（动）：表示一种事情，现象，活动使另一种事情，现象，活动出现。引起注意，引起争论 如：她的歌声引起了大家的注意。 5，于是（连）：表示后一事紧接前一事，后一事往往是由前一事引起的。他要开车去集市，于是，我也跟他一起去。 6，走丢（动）：迷失，走失。如：我不熟悉周围的环境，差一点走丢。 九，学生练习运用，每个学生造两个句子。 十，小结： 本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。十二，作业：抄写词语。 十三，板书设计：第一课我的读书经历 第一课时：识记词语 开阔无穷引起于是走丢 十三，课后反思： 备课人：再乃普。阿帕尔日期：20XX年8月13日 审批意见：组长签字： 第一课我的读书经历
《珍爱生命学会感恩》主题班会教案内容
《珍爱生命学会感恩》主题班会教案内容 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 《珍爱生命学会感恩》主题班会1 一、设计背景: 当前学生中基本都是独生子女,倍受父母祖父母宠爱,在家都是小皇帝、小公主们,已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜.可是真正懂得感恩父母,珍爱生命的学生却为数不多.通过开展“学会感恩,珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识. 二、学生现状分析: 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越,以及家长的过分宠爱,因而养成了一种安逸享乐的习惯,形成了一种惟我独尊的性格,缺乏感恩之心,和父母对立、吵架的现象时有发生. 三、活动目的: 通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵.培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,学会感恩、珍爱生命,创造一个美好、和谐的社会. 四、班会的准备: 1、班主任召开班委会议,确定主题和内容 2、选定主持人,准备串词,编排节目程序表
3、参加表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具 5、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题 五、班会活动过程 （播放歌曲《相亲相爱》导入,为班会创设一个良好的氛围,让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题,为下面的主题活动做好铺垫） 第一部分:开场白 男:各位老师,各位家长,各位同学大家好欢迎来到这里,参加我们班的主题班会―― 学 会感恩,珍爱生命. （合） 女:感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们,当初决定把我生下,感谢让我看到这个世界, 把我辛苦养大,还给我一个温暖的家. 男:我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望.我们爱学习、爱劳动,是充满生 机的新一代. 女:我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长. 男:我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望. 女:在这里我们要从心底里对你们说一声: 谢谢你们（合）.谢谢你们曾经和现在给予我们的一切,我们会用勤奋、
感恩生活,珍惜拥有的幸福
感恩生活，珍惜拥有的幸福 学校：丰县赵庄镇彭庄小学 姓名：朱稳凤 班级：五（1）班 辅导老师：渠翠萍
感恩生活，珍惜拥有的幸福 没有令人羡慕的好成绩，没有美丽的相貌，也没有非常富裕的家庭，可是我的生活却快乐而幸福。因为感恩，我的生活时时绽放着诱人的光彩。 感谢太阳给我们温暖，感谢大地给我们食物，感谢小鸟给我们唱歌，感谢父母给我们爱，感谢老师、同学给我们的教育与关心，感谢陌生人给我们一个理解的微笑…… 现在我们渐渐长大了！应学会感恩父母了！最近爸爸头上的银丝越来越多了！像那披满白雪的劲松，这是他历经风霜，饱尝艰辛的见证啊！他平日早出晚归，为我们一家挣钱，多么的不容易啊！他把这些苦深深埋进心里，不愿说出来，他也是怕我们为他担心呀！仔细想想看：家中最好的床单，最漂亮的衣服，甚至连吃饭时最好的碗筷，这些哪一样不是妈妈为我准备的，哪一样里面不包含着妈妈对我的爱呢？我却忽视了它们的存在，忽视这踏踏实实的幸福。 尊敬的老师，我要感激你们，是你们教给了我知识，让我成为一个讲文明、讲礼貌的学生。 同学朋友们，我要感激你们，是你们给了我友谊和帮助，让我的生命旅程不再孤单。 感谢政府，每学期都会拿出500元钱接济那些贫穷的同学，虽然不多，但他们的生活也得到了一点改善，看到这些，我的心非常温暖和快乐。 可是，我们需要感谢还远远不止这些。甚至，我们可以感谢或许
不太如意的生活，感谢困难让我们更坚强，感谢挫折让我们更勇敢…… 学会感恩，你将会发现自己多么快乐，世界如此精彩；怀着一颗感恩的心看待生活，那颗感恩的的心会让你的生活一路鲜花与掌声。 从现在开始，怀着一颗感恩的心去生活吧！感恩的心就像美丽的花，愿它开在每个人内心深处，让盛开的人和看到的人都觉得幸福。 学校：丰县赵庄镇彭庄小学 姓名：朱稳凤 班级：五（1）班 辅导老师：渠翠萍
生活在感恩的季节里
生活在感恩的季节里 湖南考生 没有让人夸奖的优秀成绩，没有让人惊讶的美丽外表，也没有让人羡慕的豪华家居，我却固执地认为，自己生活在一个快乐而幸福的情感世界里。因为感恩的存在，我的生活时时绽放着诱人的光彩。 春天，我要将感恩之心献给大地。没有春雨的滋润，哪有绿叶的生机；没有春风的轻拂，哪来花朵的艳丽。有春天无私的奉献，才有秋天累累的硕果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木，都会成为你最好的朋友。 夏天，我要将感恩之心献给农民。是他们，让原野充满着绿色；是他们，让园圃飘荡着果香；是他们，让汗水变成了粮食。他们用自己的双手，让贫瘠的土地变得不再荒凉；他们用自己的智慧，唱响了新农村建设的赞歌。如果世界失去他们，那么将无法想象。 秋天，我要将感恩之心献给老师。不会忘记，遭遇尴尬时老师那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时老师那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时老师无言的喜悦。教师节来临了，我会将自己窗台上那一束刚刚开放的花朵，放到老师的窗前；我会默默地拿起抹布，精心地收拾老师教学的舞台；我还会在老师迈进教室时，献上深情的祝福。
冬天，我要将感恩之心献给父母。父母是我们心的依靠和归宿，有雨的日子，他们是头顶撑起的一把伞；伤心的时候，他们是为我们擦去泪花的手帕。找一个寒冷的冬日，让父母站在我的身边欣赏我的杰作。我认真地洗菜，我精心地调配，我细心地炒菜。当我将制作出来的美味佳肴送到父母嘴边的时候，我看到了世间最美丽的笑脸，虽然我的小手已经冻得通红。 生活在感恩的季节里，我收获到了生活的无限快乐！ 佳作点评： 大地孕育了生命万物，农民是我们的衣食父母，老师对我们有再造之恩，父母是我们的血脉之源。作者用这些意象连成一条纬线，以春、夏、秋、冬作为经线，经纬交织，字里行间为读者展现了一片充满爱和感恩的天地。一年四季，作者的感恩无时不在，无处不在。文章善于运用生活细节表现主题，充满鼓励的“眼神”和“笑脸”，浸透爱意的“伞”和“手帕”等，都使人感受到那份浓浓的人间真情。此外，本文的层次井然有序，语言简洁流畅。
珍爱生命感恩父母主题班会教案
常州卫校10高护8班 一、班会目的： （1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。 （2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 （3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。 （4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 二、活动形式 诗朗诵 ,知识竞赛 ,歌曲 ,学生讨论等 三、活动时间 2011上半学期第十四周 四、活动地点 大课教室 五、参加对象 10高护8班全体学生，部分家长及部分任课老师 主持人：顾玺&芮鑫 六、活动准备： （１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 1、开场白 男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么我们又该如何面对生活中的挫折今天我们就来关注自我，关注我们的生命。合：10高护8班“珍爱生命”主题班会现在开始。 2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！ 下面请听—徐婷,王卓瑶等同学带来的诗朗诵《生命颂》： 3、女：生命是美丽的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你们每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢（同学自由发言三四则） 男：对啊，我也是一种生命的存在方式，原来生命存在于我们的周围，那么你们关注过这些熟悉又陌生的生命吗 女：如今，随着生活条件越来越好，大多中小学生贪图享乐，解决困难的能力与心理承受能力都比较差。因此，当困难突然降临是，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至于“轻生”（投影出示一组材料）（同学讨论） 男：通过以上一些真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢（同学们发言） 女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。其实以上的事例不仅让我们惋惜青春早逝，更让我们愧疚的是我们的父母 男：对，他们含辛茹苦拉扯我们长大，母亲怀胎十月好不容易诞下了你，父亲更是用他宽阔的肩膀替你遮风挡雨，接下来就请欣赏小品，《当保姆的妈妈》 女：父母是伟大的，我们应该感恩父母，感恩身边人 男：没错，只有感恩，世界才会变得更美好，请欣赏舞蹈《Wedding Dress 》，让我们一起握紧温暖的手。 男：相信大家都明白了生命是独特的，那热爱生命是不是仅仅指活下去呢答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢 女：就让我们一起欣赏小品《生命的牵引》