岳阳楼记
岳阳楼记作者：范仲淹，字希文，宋朝人，本文选自《范文正公集》。
一、生字认读
谪（zhé）守朝晖（huī）夕阴霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）
霪（yín）雨心旷神怡（yí）皓（hào）月宠辱偕（xié）忘
潜行（qián）浩浩汤汤（shāng）潇（xiāo）湘属（ zhǔ同“嘱”）
二、重点解词(看课后注释)
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。
郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。
三、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。
2、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
译：被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
4、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴）
5、至若青和景明，波澜不惊
译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）
6、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译：登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（去，离开）的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
7、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。
（宠，荣耀；偕，一起）
8、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译：登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
9、予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？
译：我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢？（求，探求。为，指两种心情）
10、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。
11、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。 12、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
译：大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
（先：在……之前，后：在……之后）
13、而或长烟一空，皓月千里译：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
14、刻唐贤今人诗赋与其上译：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
四、问题探究：
1、中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
2、滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
3、作者写本文的原因是：属予作文以记之。
4、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
5、前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。
6、“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
7、登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
8、在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；
二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
9、在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。
10、在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。
11、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
12、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
13、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。
14、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
15、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。
五、文章文体和内容层次结构
1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
2、归纳段意
第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。（记叙）
第二段：（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。
第三段：（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。
第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。
第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
3、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟作铺垫。
4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
答：承上启下（引出下文的抒情）
六、理解背诵
（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”
（2）描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。
（3）描写无风时水中月影的句子是什么？答：静影沉璧。
（4）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧
（5）表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（6）突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。
（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？答：属予作文以记之。
（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？
答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）
（10）赞美滕子京政绩的句子是什么？答：政通人和、百废具兴
（11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？答：刻唐贤今人诗赋于其上。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。(概括洞庭湖全景的句子)
（13）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
(14) 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
（15）由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有'不以物喜，不以己悲'的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）
(16)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
(17)分别写出与“以物喜”“以己悲”相照应的句子“以物喜”：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。“以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(18)“进亦忧，退亦忧”中“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远
(19)文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
七、思考题
（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
（2）第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
（3）迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。
（4）第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？
答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。
（5）作者赞美古仁人的实际目的是什么？答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
（6）“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”
（7）第五段作者发了什么议论？为什么在文章末段发这样的议论？
答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。
八、写出《岳阳楼记》中的成语：百废具兴心旷神怡气象万千春和景明
九、通假字
【百废具兴】“具”同“俱”：全、皆。
【属予作文以记之】“属”同“嘱”。
十、字词活用
【先天下之忧而忧】“先”，形容词作状语，这里是“在……之前”。
【后天下之乐而乐】“后”，形容词作状语，这里是“在……之后”。
十一、多义词辨析
【夫】予观夫巴陵胜状：那
未几，夫齁声起：丈夫，女子的配偶
夫环而攻之：发语词，不译
若夫淫雨霏霏：那
嗟夫！予尝求古仁人之心：感叹句
遂率子孙荷担者三夫：成年男子
【观】予观夫巴陵胜状：看
此则岳阳楼之大观也：景色
【极】北通巫峡，南极瀟湘：尽，引申为直通
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极：穷尽
意有所极，梦亦同趣：到
【去】去国怀乡，忧谗畏讥：离开
西蜀之去南海：距离
委而去之：逃离，逃亡
【开】若夫淫雨霏霏，连月不开：放晴
旁开小窗，左右各四，共八扇：开设、设置
开我东阁门，坐我西阁床：打开
十二、古今异义予尝求古仁人之心古：曾经今：品尝
微斯人，吾谁与归古：没有今：微小增其旧制古：规律今：制度
前人之述备矣古：详尽今：准备至若春和景明古：日光今：景物
十三、称名的代用：文中人或物的名称往往用与之相关的名称相代替，必须了解所代的是什么。如：“谪守巴陵郡。”用汉称（巴陵郡）代宋称（岳州）。“迁客骚人。”用诗中之“骚”代诗。
“樯倾楫摧。”用船中之“樯”和“楫”代船。“锦鳞游泳。”用鱼身之“鳞”代鱼。
岳阳楼记教学设计-
27、《岳阳楼记》教学设计 教学目标 1.朗读、背诵全文。 2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。 4.学习和积累文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 教学重难点 1.重点: (1朗读和背诵全文。 (2学习和积累文言词汇。 2.难点: (1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 (2理解作者所阐述的主要观点。 教学准备 1.岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。 2.将课文的知识整理成幻灯片。 设计思路
1.本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式于整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味,体会文章的特点,并让学生在思想上受到教育。 2.倡导学生自读,教师在学生自读的基础上启发引导。 3.教学时间:三课时。 教学过程 第一课时 一、名楼导入 师:同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古 代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。二、电脑示图解题 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716,张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。 1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱
岳阳楼记复习资料
【课内文言复习题集】 《岳阳楼记》 一、课文相关文学常识 1．作家：范仲淹，北宋著名的政治家和文学家。 二、课文分析 1．主旨：本文通过描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，描写“迁客骚人”登楼时的两种不同“览物之情”，并由此过渡到议论，从而抒发了“不以物喜,不以己悲”的生活态度及旷达胸襟，表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。既是自勉，也是与友人共勉。2．内容梳理： ●第一部分（第1段）：交代了重修岳阳楼的背景、盛况以及作记的缘由。（叙述） ●第二部分（第2—4段）：描写了洞庭湖的雄伟壮丽景色，写迁客骚人登楼览物的悲喜 之情。（描写、抒情） ●第三部分（第5段）：抒发作者“不以物喜，不以己悲”的生活态度及旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负。（议论） 三、习题 A套 阅读《岳阳楼记》第一、二段，完成练习（语段略，共计8分） １.选文出自宋代著名政治家、文学家（人名）的《》。（2分） ２.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 属予作文以．记之． ３.下列理解不正确 ．．．的一项是（）（3分） Ａ.“政通人和，百废俱兴”交代了重修岳阳楼的背景。 Ｂ.重修岳阳楼的盛况是“增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上”，可见大兴土木，劳命伤财。Ｃ.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”从空间上写洞庭湖湖面广阔浩淼；“朝晖夕阴，气象万千”从时间上写洞庭湖景象千变万化。 Ｄ.第二段起总领作用的句子是“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”。“览物之情，得无异乎”这句话具有领起下文的作用。“前人之述备矣”与前文“唐贤今人诗赋”相照应。 【答案】 1．范仲淹；岳阳楼记。 2．（他）嘱托我写文章以便记录这件盛事。（关键词：属，作文，以，之；注意补上主语）3．B（错在“可见大兴土木，劳命伤财”。） B套 阅读《岳阳楼记》第三、四段，完成练习（语段略，共计8分） 1．上文节选自课文《》，作者是（朝代）的范仲淹。(2分) 2．用现代汉语翻译下面句子。(3分) 商旅不行，樯倾楫摧。 3．下列理解正确的是（）（3分） A．作者在这两段中写了自己登楼时的“览物之情”因景而异，或喜或悲。 B．“静影沉璧”生动地描写出夜晚，平静的湖面中鱼影渐渐沉入湖底的恬静情景。C．这两段文字中景物一阴一晴，情绪一悲一喜，两相对照，情随景生，情景交融。
岳阳楼记原文及翻译
岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪（yín）雨霏霏（fēifēi），连月不开，阴风怒号（háo），浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕(xié)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？ 象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。 就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日 【一字多义】 以：①属予作文以记之：来②不以物喜,不以己悲：因为 观：①予观夫巴陵胜状：看②此则岳阳楼之大观也：景象 极：①北通巫峡，南极潇湘：尽②此乐何极：穷尽③感极而悲者矣 或：①或异二者之为：或许②而或长烟一空：有时 空：①浊浪排空:天空②长烟一空:消散 通：①政通人和:顺利②北通巫峡:通向③才通人:通过 和：①政通人和:和乐②春和景明:和煦 一：①一碧万顷：一片②长烟一空：全③在洞庭一湖：整个 则：①然则何时而乐耶：那么②此则岳阳楼之大观也：就是③居庙堂之高则忧其民：就 极：①感极而悲者矣: 极点②此乐何极：尽③北通巫峡，南极潇湘：到
(超实用)岳阳楼记字词批注译文及知识点归纳
岳阳楼记知识点归纳 宋代：范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。 越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 乃重修岳阳楼，增其旧制， 于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模， 刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。 属予作文以记之。(具通：俱) 嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际， 朝晖夕阴，气象万千。 一天里阴晴多变，气象千变万化。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。 然则北通巫峡，南极潇湘， 虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会， （他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 若夫霪雨霏霏，连月不开， 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴， 阴风怒号，浊浪排空； 寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空 日星隐曜，山岳潜形； 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体； 商旅不行，樯倾楫摧； 商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断； 薄暮冥冥，虎啸猿啼。 傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼， 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， （这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满目萧然，感极而悲者矣。 满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至若春和景明，波澜不惊， 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪， 上下天光，一碧万顷； 天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
八年级语文下册第六单元23岳阳楼记教案语文版
23 岳阳楼记 第一课时 【学习目标】 1．了解作者和时代背景，初步感知岳阳楼的壮观和作者的思想感情。(难点) 2．反复朗读课文，背诵精彩句段。(重点) 3．积累文言词汇，疏通课文大意。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为“江南三大名楼”。 岳阳楼的前身，是三国时吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年，张说谪守岳州，在阅兵台旧址建了一座楼阁，取名岳阳楼。李白、杜甫、白居易等著名诗人都曾在这里留下脍炙人口的诗作。北宋滕子京重修岳阳楼，请范仲淹记之。今天就让我们一起学习这篇脍炙人口的《岳阳楼记》。 二、自主预习 1．走近作者。 范仲淹(989－1052)，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，做秀才时，就“以天下为己任”。有《范文正公文集》传世。 2．背景资料。 庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月(即1046年6月)，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》一文，这都是看图写的。 3．字音字形。 谪．守(zhé)霪．雨(yín)岸芷．(zhǐ) 汀．兰(tīng) 樯．倾(qiáng) 楫．摧(jí) 冥．冥(míng) 波澜．(lán) 偕．忘(xié) 皓．月(hào) 浩浩汤．汤(shāng) 4．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。师可适当指导。 乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。 此则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。 而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！ 予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？ 先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。 三、合作探究 (一)积累词汇 小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。
岳阳楼记材料
初三语文第一轮复习——《岳阳楼记》 复习目标： 1. 复习掌握本文中重要的实词和虚词。 2．掌握本文重点句子的意思。 3. 理解课文内容，感受“先天下之忧而忧，后天下而乐之乐”的情怀。 复习方法： 学生自学、质疑与教师点拨相结合。 复习过程： 1.学生自读课文，掌握文中重要词语的意思，并找出疑难。 2.老师释疑后学生再读。 3.检查自学情况，指名口答。 4.课堂巩固，完成课课练。 一、课文及字词解释 庆历四年春，滕子京谪．（封建王朝官吏降职或远调）守．（做郡的长官）巴陵郡。越．（及、到）明年，政通人和，百废具．（同“俱”，全、皆）兴。乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大） 其．（指岳阳楼）旧制 ．．（旧时的规模），刻唐贤今人诗赋于．（在）其．（指岳阳楼）上。属．（同 “嘱”，嘱托）予．（我）作文 ．．（写（一篇）文章）以．（来）记之．（重修岳阳楼这件事）。 予观夫．（那）巴陵胜状 ．．（胜景，美景），在洞庭一湖。衔．（用嘴含，引申为包含）远山， 吞长江，浩浩汤汤 ．．（景象）万．．（水流大而急），横无际涯．（边）；朝晖．（日光）夕阴，气象 千。此则．（就是）岳阳楼之大观 ．．（雄伟景象）也。前人之．（的）述备．（完全，详尽）矣。然． 则．（（既然）这样，那么……）北通巫峡，南极．（最远到达（某处））潇湘，迁客 ．．（降职远 调的人）骚人 ．．异乎．（表推测语气，“可能……吧”“或．．（诗人），多会于此，览物之情，得无 许……吧”）？ 若夫 ．．（雨（或雪）繁密的样子），连月不开．（放晴），．．（连绵的雨）霏霏 ．．（像那）霪雨 阴风怒号，浊浪排．（冲）空；日星隐耀．（光辉），山岳潜．（引申为潜藏、隐没）形；商旅不 行，樯倾楫．（舟楫）摧（折断）；薄．（迫近）暮冥冥 ．．（昏暗的样子），虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去．（离开）国．（国都、京城）怀乡，忧谗．（说坏话）畏讥，满目萧然 ．．（萧条冷落的样子），感极．（到极点）而．（表顺承）悲者矣。 至若 ．．（又如）春和．（和煦）景．（日光）明，波澜不惊．（动、起），上下天光，一碧万顷； 沙鸥翔集．（群鸟停息在树上），锦鳞 ．．（指美丽的鱼）游泳；岸芷．（小草）汀．（小洲）兰，郁．
【语文8年级下】教案：27 岳阳楼记 教案4
《岳阳楼记》教学设计 教学目的： 一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精 炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。 三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的进步的政治主张。 四、背诵全文。 教学重点： 一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情 言志。 二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深 刻而丰富的感情。 三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化 的语言，读起来琅琅上口。 教学难点： 一、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由 情言志。 二、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的进步的政治主张。 三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习 精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 教学时间：3课时 教学过程 第一课时 教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。 教学步骤： 一、引入新课 二、讲新课 （一）介绍作者和写作背景 1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。 他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。 著有《范文正公集》。 2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这
一年9月15日写成的。 （二）范读课文，学习生字。 谪．守(zhé) 滕．子京(téng) 予．观夫．(yú)(fú) 衔．远山(xián) 浩浩汤．汤(shāng) 朝晖．夕阴(huī) 潇． (fē湘．(xiāo)(xiāng) 迁客骚．人(sāo) 霪．雨(yín) 霏霏 ．． i)(fēi) 怒号．(háo) 樯．倾楫．催(qiáng)((jí) 山岳潜．形(qián) 薄．暮冥．冥(bó)(míng) 波澜．不惊(lán) 沙鸥． 兰(zhǐ)(tīng) 皓．月千里(hào) 静影翔集(ōu) 岸芷汀 ．． 沉璧．(bì) 宠辱偕．忘(xié) 嗟．夫(jiē) 政通人和，百废具兴：具通俱，都。 属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。 （三）由读课文，直至读熟。 （四）学习文章的第一节。 1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。 2．学习这一节中重点的实词和虚词。 滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。 越明年：越，到了。 政通人和：通，顺利；和，和乐。 属予作文以记之：予，我；以，来；之，指重
岳阳楼记-背景材料及翻译
岳阳楼记 ——范仲淹一、作者介绍 范仲淹（989－1052），字希文，是北宋杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍邠州（今陕西省彬县）。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣（1023—1031）年间，任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。康定元年（1040年），任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御。庆历三年（1043年），范仲淹还朝，任参知政事，曾提出十项改革措施因遭保守派反对而罢政，于庆历五年（1045）被贬出京，历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年（1052年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世，年六十四。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公，有《范文正公集》传世。 二、写作背景 岳阳楼位于湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。《岳阳楼记》选自《范文正公集》，是一篇为重修岳阳楼写的记。文章写于庆历六年（1046年），因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州。谪守巴陵郡的好友滕子京重修岳阳楼，函请范仲淹作记，并附上一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 三、原文 岳阳楼记[1]
庆历四年[2]春，滕子京谪守巴陵郡[3]。越明年[4]，政通人和[5]，百废具[6]兴，乃[7]重修岳阳楼，增其旧制[8]，刻唐贤[9]今人诗赋于其上；属[10]予作文以记之。 予观夫[11]巴陵胜状[12]，在洞庭一湖。衔[13]远山，吞长江，浩浩汤汤[14]，横[15]无际涯[16]；朝晖[17]夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观[18]也，前人之述备[19]矣。然则[20]北通巫峡，南极[21]潇湘[22]，迁客骚人[23]，多会于此，览物之情[24]，得无异乎[25]？ 若夫霪雨霏霏[26]，连月不开[27]；阴[28]风怒号，浊浪排空[29]；日星隐耀[30]，山岳潜形[31]；商旅不行，樯倾楫摧[32]；薄暮[33]冥冥[34]，虎啸猿啼。登斯[35]楼也，则有去国[36]怀乡，忧谗[37]畏讥，满目萧然[38]，感极[39]而悲者矣。 至若[40]春和景明[41]，波澜不惊[42]，上下天光[43]，一碧万顷[44]；沙鸥翔集[45]，锦鳞[46]游泳；岸芷汀兰[47]，郁郁[48]青青。而或长烟一空[49]，皓月千里，浮光跃金[50]，静影沉璧[51]，渔歌互答[52]，此乐何极[53]！登斯楼也，则有心旷神怡[54]，宠辱偕[55]忘，把[56]酒临[57]风，其喜洋洋者矣。 嗟夫[58]！予尝求[59]古仁人[60]之心，或异二者之为[61]，何哉？不以物喜，不以己悲[62]；居庙堂之高则忧其民[63]；处江湖之远则忧其君[64]。是[65]进亦忧，退亦忧。然而何时而乐耶？其必曰[66]：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫[67]！微斯人[68]，吾谁与归[69]？ 时六年[70]九月十五日。
岳阳楼记 优秀教案
岳阳楼记 【教学目标】 1．朗读、背诵全文。 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 【教学重点】 1．朗读和背诵全文。 2．学习和积累文言词汇。 【教学难点】 1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2．理解作者所阐述的主要观点。 【教学准备】 1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。 2．将课文的知识整理成幻灯片。 【设计思路】 1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。 2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。 【课时安排】 3课时 【文章背景】 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟
和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 【教学过程】 【第一课时】 一、导入 师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 二、解题 三、初步感知，自读疏通文意。 1．有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 2．读懂文句。 借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。 （1）积累词语： 实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 （动词）谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 （先天下之忧而忧，后天下之乐而乐） （2）理解句意： 得无异乎？（反问句） 吾谁与归？（变序句）
岳阳楼记(2)
岳阳楼记(2) 2..表现作者远大政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3.体现滕子京政绩的句子：政通人和，百废具兴。 4.介绍修楼盛况的句子：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 5.作记缘由是：属予作文以记之。 6.从空间角度描绘洞庭湖广阔浩淼的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤。 7.从时间角度描绘洞庭湖景色变化多端的句子：朝晖夕阴，气象万千。 8.作者用一句话对洞庭湖景观加以评价的句子：此则岳阳楼之大观也。 9.与“前人之述备矣”相互照应的句子：刻唐贤今人诗赋于其上。 10.由景入情，引出迁客骚人登楼览物之情的句子：览物之情，得无异乎？ 11.最能概括迁客骚人“悲”的心理的句子：则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 12.最能概括迁客骚人“喜”的心理的句子：则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 13.登楼览物时在特定氛围中产生幻觉的句子（虚写）：薄暮冥冥，虎啸猿啼。 14.古仁人的思想内涵是：不以物喜，不以己悲。 15.全文的中心句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 16.与“进亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民。 17.与“退亦忧”相照应的句子：处江湖之远则忧其君。 18.写微风时水面月光的句子：浮光耀金。 19.写无风时水面月影的句子：静影沉璧。 20.最能体现（烘托）“悲”，“喜”气氛的语句：悲：虎啸猿啼。喜：渔歌互答。 21.突出水天一色景象的句子：上下天光，一碧万顷。 22.表达对滕子京的慰勉和规箴之意的语句：微斯人，吾谁与归？ 五.简答题： 1.(1)第一段交待了那几层内容？(2)重点写了什么内容？(3)目的何在？ (1)三层：写作背景，修楼盛况，作记缘由。 (2)重点写滕子京政绩。 (3)说明滕子京虽被贬官，却未沉沦，奋发有为，政绩斐然，使不以己悲之人与迁客骚人形成对比，为写古仁人之心作铺垫，从而突出中心。
岳阳楼记练习题附答案
《岳阳楼记》中考试题集锦 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 1. 下列句中加横线词语的意思相同的一项是（）（3分） A．登斯楼也微斯人B．此乐何极南极潇湘C．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也D．而或长烟一空或异二者之为 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）不以物喜，不以己悲。 译文： （2）朝晖夕阴，气象万千。 译文： （3）览物之情，得无异乎？ 译文： （4）浮光跃金，静影沉璧。 译文： （5）去国怀乡，忧谗畏讥。 译文： （6）不以物喜，不以己悲。 译文： （7）此则岳阳楼之大观也。 译文： 3. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)（3分） 答： 4. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情，目的是反衬古仁人，歌颂古仁人。 5．用“／”下句断句(断三处，不要求加标点)。(3分) 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉? 6．解释下面句中的加横线的词。(4分) (1)若夫淫雨霏霏，连月不开_______ ⑵至若春和景明，波澜不惊_______
岳阳楼记教学设计(获奖) (2)
《岳阳楼记》教学设计（第二课时） 一、教学设想 阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。九年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧，而且也有一定的朗读能力。教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 本节课的教学设计，首先努力构建立体式的课堂。通过多种形式的读，从不同的层面加深学生对文本的理解，为深入分析文章的“妙点”作铺垫，并在读、析、写的过程中训练学生的能力，陶冶学生的情操；其次充分发挥教师主导作用。遵循学生的认知规律和新课程标准的要求，面向全体学生，采用自主、合作、探究的方法，让不同层次的学生都能有所收获；最后采用阶梯式教学流程，层层递进，达到夯实基础，突出重点、训练能力的目的。引导学生既要从整体上把握全文，也要从细节上去领略文章的美，并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力，使课堂内容丰富，节奏和谐，充满生命的灵动。 二、教学内容及步骤 教学目标： 1.积累文言知识。主要是积累文中的重点字词和特殊句式 2.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。 3.学以致用，学习文章布局谋篇的方法，运用到实际的习作训练中。 重点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。 难点：学以致用，学习文章布局谋篇的方法，运用到实际的习作训练中。 教学流程： 一、导入新课： （课件展示范仲淹的词《渔家傲秋思》）同学们，本词表面写思乡，其实其中的白发将军就是作者的写照，作者借白发情、征夫泪含蓄地表达了自己矢志不渝保卫祖国的真情，而我们今天要学的这篇文章却一改其含蓄的风格，直抒了自己以天下为己任的政治抱负，今天就让我们一起走进范仲淹的这篇不落窠臼，名扬千古的佳作《岳阳楼记》，去体味他崇高的思想感情。 二、出示学习目标 三、检查预习，回顾“记”这种文体 四、教师在《英雄的黎明》的背景音乐中有感情地背诵全篇，要求学生体会老师对文章的处理方式并复述各段大意。 1、请同学们选自己最喜欢的一段有感情地朗读，注意对重点词句的阅读把握。生生互评,教师适时点拨。（如：第一段是记叙可以用平淡的说话的口吻来读。三四两段的“登斯楼也”要做不同的处理，第三段的“登斯楼也”应读得缓慢，读出步履的沉重和迟疑，读出“忧谗畏讥，感极而悲”的沉痛。而第四段应读得明快欢乐，读出步履的轻盈舒展，读出“宠辱偕忘，其喜洋洋者矣”的乐观和自得。“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句也应好好品味，“先天下之忧而忧”应读得气壮山河，“后天下之乐而乐”却要读得越来越轻，读出范仲淹的价值取向。结尾处的“吾谁与归”可读两次，第一次轻读，仿佛范仲淹在寻寻觅觅喃喃自语叩问心灵。而第二次其实是激愤的范仲淹在问天问地，在茫茫宇宙中寻找自己志同道合者，要读得声嘶力竭。）
岳阳楼记
27．岳阳楼记 教学目标 1．朗读、背诵全文。 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 教学重难点 1．重点： (1)朗读和背诵全文。 (2)学习和积累文言词汇。 2．难点： (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 (2)理解作者所阐述的主要观点。 教学准备 1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。 2．将课文的知识整理成幻灯片。 设计思路 1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。 2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。 3．教学时间：三课时。 教学过程 第一课时 一、名楼导入
师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古 代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。三、初步感知，自读疏通文意。 1．有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 2．读懂文旬。 借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。 (幻灯显示。) (1)积累词语： 实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把
《岳阳楼记》原文及翻译
岳阳楼记 范仲淹/宋 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退
亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 翻译: 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
岳阳楼记人教版教案
岳阳楼记人教版教案 教学目标： 1、积累掌握文言文中重要的实词虚词 2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的 语言;培养翻译和朗读的能力。3、了解作者“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的进步的政治主张。 4、背诵全文教学 教材分析： 重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文 难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 2.抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。. 教学设想： 本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还 要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言 知识的掌握上，难点放在对文章主旨的把握上。 教学课时：2课时 一、导入新课： 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为 官一方，造福百姓;被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 二、作家作品简介 1.作家简介： 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹(989—1052)， 字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州 修捍海堰。 宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十 条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执 行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年 贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情 感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2.背景资料： 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送 去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下 了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出 众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的 思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会， 而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就 写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
《岳阳楼记》复习资料
《岳阳楼记》复习资料 一、掌握下列生字的读音。 谪(zhé) 属(zhǔ) 衔(xián) 汤(sāng)汤(sāng) 晖(huī) 骚(sāo) 霪(yín) 霏(fēi) 浊(zhuó) 曜(yào) 潜(qián) 樯(qiáng)倾(qīng) 楫(jí) 摧(cuī) 冥(m íng)冥(míng) 谗(chán) 芷(zhǐ) 汀(tīng) 偕(xié) 二、文学常识：本文选自《范文正公集》，作者是北宋政治家、文学家范仲淹。 三、问答 1. 文章抒发了作者怎样的理想抱负？ 答：抒发了作者"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的理想抱负。 2. 下面对选文内容理解不正确的一项是 a A．全文的中心句是"不以物喜，不以己悲"。 B．"是进亦忧，退亦忧"中，"进"指"居庙堂之高"，"退"指"处江湖之远"。C．全文体现了范仲淹"以民为本"的思想，表现了他的博大胸襟。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负，并以此规箴友人。 3. 本文表现了作者怎样的态度？答：范仲淹忧国忧民。 4. 本文表达了作者" 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的忧乐观。 5. 选文中"古仁人之心"指：不以物喜，不以己悲。联系全文看，这里的"古仁人"与迁客骚人形成了对比。 6. "微斯人，吾淮与归?"是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情? 答：表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。 7. 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求"不以物喜，不以己悲"和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 答：人不应该仅仅满足于个人私利，而应该像范仲淹一样在为人民创造精神或者物质 8.财富的过程中提高自己的人生价值，让自己的人生更有意义。 9. 用原文语句填空。(2分) 选文第③段"是进亦忧，退亦忧"一句中，"进"指的是居庙堂之高，"退"指的是处江湖之远；"古仁人"能够做到"进亦忧，退亦忧"的原因是不以物喜，不以己悲。 10. ．登楼者面对两种不同景色产生了"悲"和"喜"的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。 答：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出"古仁人""不以物喜，不以己悲"的思想感情，也表明作者希望像"古仁人"那样"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"
岳阳楼记阅读答案大字
阅读《岳阳楼记》选段，完成12--15题。（8分） ①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光、一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金．静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋
者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ 12．下列加点词意思完全相同的一组是（2分）（A） A．把酒临．风居高临．下 B．长烟一．空一．劳永逸
C ．二者之为．鲜为．人知 D．连月不开．豁然开．朗 13．用现代汉语翻译下面的语句。(2分) （1）去国怀乡，忧谗畏讥 离开国都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽。 （2）是进亦忧，退亦忧 这样在朝廷做官也忧，不在朝廷做官也忧。 14．选段中描写登临岳阳楼所观赏到的月夜美景的语句是(1分) 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。
静影沉璧(渔歌互答) (1 分，若答“此乐何极”0.5分) 15．请结合选段内容，简要分析第①②两段对第③段有何作用。 （3分） 答：第①②两段通过阴晴两幅画面表现迁客骚人登楼时或悲或喜两种感情，自然引出第③段古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情。这样，让两种思想感情形成对比为下文的议论做好铺垫，突出了古仁人思想境界的高远。（3分） 阅读《岳阳楼记》与《醉翁亭记》选
(完整版)岳阳楼记经典练习题附答案
八下语文《岳阳楼记》中考试题集锦 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 1. 下列句中加点词语的意思相同的一项是（）（3分） A．登斯楼也微斯人B．此乐何极南极潇湘 C．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也D．而或长烟一空或异二者之为 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）不以物喜，不以己悲。译文： （2）朝晖夕阴，气象万千。_____________________________________ ____ _（3）览物之情，得无异乎？__________________________________________ _（4）浮光跃金，静影沉璧。译文： （5）去国怀乡，忧谗畏讥。译文： （6）不以物喜，不以己悲。译文： （7）此则岳阳楼之大观也。译文： 3. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。(用原文回答)（3分） 答： 4. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情，目的是反衬古仁人，歌颂古仁人。 5．用“／”下句断句(断三处，不要求加标点)。(3分) 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉? 6．解释下面句中的加点词。(4分) (1)若夫淫雨霏霏，连月不开_______ ⑵至若春和景明，波澜不惊_______ (3)则有心旷神怡，宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧，退亦忧__________ 7．用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。译文： (2) 政通人和，百废具兴译文： 8．用原文的语句回答下面问题。(3分) (1)第③段中，描写水面月光的句子是____________；描写水中月影的句子是_______ ___。 (2)体现“古仁人之心”的句子是__________________________。 9．第②③段运用____________的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。 10．第④段中，“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?(2分)