《国际经济学》课程分析

课程名称：国际经济学

标准学时：72

课程类型：理论课

《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。

本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。

一、课程定位与性质

《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。

通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。

二、教学目标

通过本课程的学习，使学生将对国际经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握国际经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对国际经济运行有一个比较全面的了解，培养学生综合运用理论分析现实经济现象的能力，为进一步学习其它专业课程和专业研究打下理论基础。

1.知识目标

了解并掌握的基本理论主要包括古典的国际贸易理论、新古典贸易理论、现代国际贸易理论、生产要素国际流动的理论、汇率决定理论、国际收支调整理论；需要掌握的基本政策

主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等。在此过程中还要求学生掌握国际经济学理论和政策的分析和表达方式；在此基础上，要求学生能够应用国际经济学的基本理论和政策分析某些国际经济现象。

2.技能目标

本课程在教学过程中，突出学生主体，采用项目案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高，对于实际经济关系的处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活进行，体现注重实际操作技能的培养目标。

3.素质目标

在教学过程中，鼓励学生积极参与国际经济关系发生的分析、讨论，养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的习惯；在理解的基础上，灵活运用理论知识独立思考和解决问题。同时注重渗透素质教育，使其热爱本专业，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识和创新精神，形成正确的人生观、价值观。

三、内容设计

国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。四、重点难点把握

绪论

（1）了解国际经济学的主要内容，特点，主要理论即理论体系的发展历程。

（2）了解课程安排。

第一篇国际贸易基础与政策

第一章国际贸易理论的微观基础

（1）理解国际贸易理论的研究对象好目的。（2）初步了解基本分析方法好模型框架。（3）通过对国际贸易起因的学习，认识主要贸易理论的特点。

第二章比较优势原理

（1）了解理论的演变。（2）从劳动生产率差异的角度理解比较优势原理。熟练掌握比较优势原理的分析方法及数学模型。

第三章要素禀赋理论

（1）掌握要素禀赋理论的基本模型（2）理解H-O理论和要素价格均等化理论。（3）

理解要素禀赋变化对国际贸易模式的影响。（4）通过对里昂惕夫悖论的学习深化对要素禀赋理论及局限性的理解。

第四章特定要素与国际贸易。

（1）通过学习特定要素模型进一步理解国际贸易对收入分配的影响。

第五章需求技术变化与国际贸易

（1）理解重叠需求理论和产品周期理论。

第六章规模经济、不完全竞争和国际贸易

（1）认识规模经济与国际贸易的关系。（2）掌握不完全竞争引起国际贸易的原理。第七章关税与非关税壁垒

（1）理解关税概念；掌握关税对进口国社会福利影响的分析方法。（2）了解非关税壁垒的类型。理解非关税壁垒的影响。

第八章贸易保护的依据

（1）L理解各种贸易保护理论的合理性和局限性。

第九章经济一体化和关税同盟理论

（1）了解关税同盟的各种形式。（2）掌握同盟理论模型及分析方法。

第十章贸易政策的历史实践

（1）了解贸易政策的历史发展概况。

第十一章国际要素流动

（1）理解国际资本和劳动力流动的理论（2）掌握要素流动和国际贸易之间的关系的原理。

第十二章国际直接投资与跨国公司

（1）理解直接投资和跨国公司理论

第二篇国际金融与开放条件下的宏观经济政策

第十三章国际收支

（1）理解国际收支概念及统计方法。（2）熟悉国际收支平衡表的主要内容。（3）理解国际收支平衡与失衡的概念。（4）理解国际收支差额的宏观经济含义。

第十四章外汇与外汇市场

（1）理解外汇与汇率概念（2）了解外汇市场和外汇交易（3）了解汇率制度及演变第十五章汇率决定理论

（1）理解购买力平价理论、利率平价理论和其他汇率决定理论。（2）理解汇率决定的资

产市场分析法和其他分析方法。

第十六章国际收支调整理论

（1）掌握国际收支调整的弹性分析法。（2）掌握国际收支调整的弹性吸收分析法。（3）掌握国际收支调整的货币分析法。

第十七章内外平衡理论

（1）了解开放经济条件下的宏观经济政策目标和丁伯根法则。（2）理解米德的内外平衡理论。（3）理解蒙代尔的“政策配合论”

第十八章开放条件下的宏观经济政策效果

（1）掌握开放条件下的宏观经济模型。（2）理解固定汇率下的宏观经济政策效果。（3）理解浮动汇率下的宏观经济政策效果。

第十九章国际经济政策协调

（1）了解国际经济政策协调的理由内容和实践。

第二十章国际货币制度

（1）了解国际货币制度的历史演变。（2）了解固定汇率和浮动汇率两种汇率制度各自的优点与局限。（3）了解国际货币制度改革的方向和思路。

五、学情分析

1. 理论联系实际

本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。

2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展

本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续

发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。

六、教学手段与方法

1. 该课程结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意发挥小组讨论的作用。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革与发展实践进行有针对性的讨论。

3. 教学辅导。在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。面授辅导应不超过总学时数的 1/5 。其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题以及学习时怎么把握重点等进行辅导。

4.作业。本课程学习要求完成不少于5次作业。教师可根据《国际经济学》课后习题酌量布臵5-10次作业，学生必须认真独立地完成，任课教师要认真批改并据以评定平时成绩。

七、教学评价与考核

1.评价考核建议

（1）课程设计考核方式

课程设计中主要以理论教学为主，并结合实际案例分析实际问题，可以写作小论文形式消化吸收经济原理或理论。

2. 课程设计成绩评定标准

课程成绩由二部分组成：平时成绩+考试成绩。

平时成绩占总评成绩20%，根据考勤、回答问题、作业完成情况等方面给出平时成绩，期末考试占80%，然后两个成绩相加就是本课程的最终成绩

八、教学反馈与教学效果

老师：认真备课，上课

学生：90%认真听讲，5%看自己感兴趣的书，极个别人玩手机

国际经济学作业答案第一章

Chapter 1 Introduction Multiple Choice Questions Historians of economic thought often describe ___________ written by _______ and published in __________ as the first real exposition of an economic model. “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1776 “Wealth of Nations,” David Hume, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1758 “Wealth of Nations,” Adam Smith, 1776 “Of the Balance of Trade,” David Hume, 1758 Answer: E From 1959 to 2000, the U.S. economy roughly tripled in size. U.S. imports roughly tripled in size. the share of US Trade in the economy roughly tripled in size. U.S. Imports roughly tripled as compared to U.S. exports. U.S. exports roughly tripled in size. Answer: C The United States is less dependent on trade than most other countries because the United States is a relatively large country. the United States is a “Superpower.” the military power of the United States makes it less dependent on anything. the United States invests in many other countries. many countries invest in the United States. Answer: A Ancient theories of international economics from the 18th and 19th Centuries are: not relevant to current policy analysis. are only of moderate relevance in today’s modern international economy. are highly relevant in today’s modern internationa l economy. are the only theories that actually relevant to modern international economy. are not well understood by modern mathematically oriented theorists. Answer: C

国际经济学课后答案解析

第一章绪论 1、列举出体现当前国际经济学问题的一些重要事件，他们为什么重要？他们都是怎么影响中国与欧、美、日的经济和政治关系的？当前的国际金融危机最能体现国际经济学问题，其深刻地影响了世界各国的金融、实体经济、政治等领域，也影响了各国之间的关系因此显得尤为重要；其对中国与欧、美、日的政治和经济关系的影响为：减少中国对上述国家的出口，影响中国外汇储备，贸易摩擦加剧，经济联系加强，因而也会导致中国与上述国家在政治上的对话与合作。 2、我们如何评价一国与他国之间的相互依赖程度？我们可以通过一国的对外贸易依存度来评价该国与他国之间的相互依赖程度，也可以通过其他方式来评价比如一国政府政策的溢出效应和回震效应以及对外贸易对国民生活水平的影响。 3、国际贸易理论及国际贸易政策研究的内容是什么？为什么说他们是国际经济学的微观方面?国际贸易理论分析贸易的基础和所得，国际贸易政策考察贸易限制和新保护主义的原因和效果。国际贸易理论和政策是国际经济学的微观方面，因为他们把国家看作基本单位，并研究单个商品的（相对）价格。 4、什么是外汇交易市场及国际收支平衡表？调节国际收支平衡意味着什么？为什么说他们是国际经济学的宏观方面？什么是宏观开放经济学及国际金融？外汇交易市场描述一国货币与他国货币交换的框架，国际收支平衡表测度了一国与外部世界交易的总收入与总支出的情况。调节国际收支平衡意味着调节一国与外部世界交易出现的不均衡（赤字或盈余）；由于国际收支平衡表涉及总收入和总支出，调节政策影响国家收入水平和价格总指数，因而他们是国际经济学的宏观方面；外汇交易及国际收支平衡调节涉及总收入和总支出，调整政策影响国家收入水平和价格总指数，这些内容被称为宏观开放经济学或国际金融。 5、浏览报刊并做下列题目：（1）找出5条有关国际经济学的新闻（2）每条新闻对中国经济的重要性或影响（3）每条新闻对你个人有何影响 A (1) 国际金融危机: 影响中国整体经济,降低出口、增加失业、经济减速等 (2) 美国大选：影响中美未来经济政治关系 (3) 石油价格持续下跌：影响中国的能源价格及相关产业 (4) 可口可乐收购汇源被商务部否决：《反垄断法》的第一次实施，加强经济法治 (5) 各国政府经济刺激方案：对中国经济产生外部性效应B 以上5条新闻对个人影响为：影响个人消费水平和就业前景第二章比较优势理论 1、重商主义者的贸易观点如何？他们的国家财富概念与现在有何不同？重商主义者主张政府应当竭尽所能孤立出口，不主张甚至限制商品（尤其是奢侈类消费品）。重商主义者认为国家富强的方法是尽量使出口大于进口，而出超的结果是金银等贵重金属流入，而一个国家拥有越多的金银，就越富有越强大。现在认为一个国家生产力即生产商品的能力越高则一国越富强 2、亚当.斯密主张的贸易基础和贸易模式分别是什么？贸易所得是如何产生的？斯密倡导什么样的国际贸易基础？他认为政府在经济生活中的适当功能是什么？亚当.斯密主张的贸易基础是绝对优势；贸易模式为两国通过专门生产自己有绝对优势的产品并用其中一部分来交换器有绝对劣势的商品。通过生产绝对优势商品并交换，资源可以被最有效的使用，而且两种商品的产出会有很大的增长，通过交换就会消费比以前更多的商品从而产生了贸易所得；斯密倡导自由贸易，主张自由放任也就是政府尽可能少干涉经济

黄卫平、彭刚《国际经济学教程》第3版配套题库

黄卫平、彭刚《国际经济学教程》第3版配套题库黄卫平、彭刚《国际经济学教程》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、单项选择题二、多项选择题三、判断题四、名词解释五、简答题六、计算题七、论述题第二部分章节题库第一章绪论第二章古典国际贸易理论第三章国际贸易价格的确定第四章国际贸易的现代与当代理论（Ⅰ）第五章国际贸易的现代与当代理论（Ⅱ）第六章国际贸易政策分析

第七章国际收支分析第八章汇率决定理论第九章国际货币危机与国际货币体系第十章要素的国际流动第十一章国际经济非均衡传导第十二章宏观经济的内外均衡第十三章经济一体化与国际经济秩序第十四章经济全球化分析 ? 试看部分内容考研真题精选一、单项选择题 1以下哪一项表述是正确的？（）[中央财经大学2018研] A．绝对优势理论强调黄金和白银是国家财富的主要支撑，对充满活力的商业是非常重要的 B．正和博弈指博弈中一个国家盈利而另一个国家受损 C．比较优势理论传达的基本信息是无限制的自由贸易比限制的贸易创造更多的世界生产量

D．要素禀赋仅包括各国拥有劳动力和资金资源的程度，而不包括拥有土地的程度【答案】C查看答案【解析】A项，重商主义强调金银的重要性，力图通过奖出限入的措施保证和扩大贸易顺差，以达到金银流入的目的。B项，正和博弈是指博弈双方的利益都有所增加。D项，要素禀赋包括各国拥有劳动和土地资源的程度。 2在李嘉图的比较优势论中，国际贸易产生的原因是两国的（）。[北京邮电大学2015研] A．绝对劳动生产率差异 B．相对劳动生产率差异 C．绝对生产要素禀赋差异 D．相对生产要素禀赋差异【答案】B查看答案【解析】李嘉图的比较优势论认为国际贸易的产生不仅在于绝对成本的差异，而且还在于比较成本的差异，比较成本的差异来源于相对劳动生产率差异。 3国际生产折中理论所阐述的跨国公司对外直接投资必须具备的“三个优势”不包括下列哪一项？（）[中央财经大学2018研] A．市场竞争优势 B．所有权优势

国际营销学大纲

《国际营销学》课程教学大纲英文名称：International Marketing Theory 课程代码：学分/总学时：3/48（其中课堂：39学时；课内实训：9学时；课后自学： 0学时）先修课程：西方经济学、国际经济学、国际贸易实务适用对象：国际经济与贸易专业、国际商务专业、贸易经济专业一、课程性质与目的《国际营销学》是国际经济与贸易专业、国际商务专业、贸易经济专业开设的一门专业选修课程。本课程设置的目的是使学生牢固掌握国际营销领域中的基本概念、基本理论、基本原理和国际惯例，做到学以致用，具备国际市场调查、国际市场开拓知识和技能，具有撰写市场调查报告、国际市场开拓可行性研究报告、整体营销策划书的能力。二、教学内容及要求第一章国际营销导论（6学时）【基本内容】 1.市场营销的基本含义。 2.市场观念。 3.市场营销组合。 4.市场营销研究方法。【基本要求】 1.了解市场营销、国际营销的含义。 2.理解五种经典的市场观念。 3.掌握市场营销组合的涵义及特点。 4.了解市场营销组合理论的发展脉络。 5.运用宏观环境分析(PEST分析)、产业竞争态势分析(五力分析)、整体营销形势分析(SWOT分析)等方法进行具体营销活动分析。【重点及难点】重点：市场营销与国际营销含义、市场观念、4P组合、6P组合、4C组合。难点：4P组合的理解和运用。【教学活动与教学方式】本章是该课程的导入章节，应以调动学生的学习积极性和掌握市场营销的基本理论、观念为核心，采用多媒体课件，选用针对性的案例进行教学。各种教学方法综合运用。比如在进行案例分析时，可以采用由教师讲授的方法，也可以让学生独立分析。要求学生课后查找俱乐部营销、定制营销、数据库营销、频繁营销、体验营销、互动营销、体验营销、微博营销、微信营销、二维码营销、网上营销等最新营销工具和方法，掌握上述营销新工具、方法

有限元分析及应用大课后复习

有限元分析及应用作业报告

目录有限元分析及应用作业报告....................................... I 目录 ........................................................ II 试题1 . (1) 一、问题描述 (1) 二、几何建模与分析 (2) 三、第1问的有限元建模及计算结果 (2) 四、第2问的有限元建模及计算结果 (7) 五、第3问的有限元建模及计算结果 (13) 六、总结和建议 (16) 试题5 (17) 一、问题的描述 (17) 二、几何建模与分析 (18) 三、有限元建模及计算结果分析 (18) 四、总结和建议 (26) 试题6 (27) 一、问题的描述 (27) 二、几何建模与分析 (27) 三、有限元建模及计算结果分析 (27) 五、总结和建议 (35)

试题1 一、问题描述图示无限长刚性地基上的三角形大坝，受齐顶的水压力作用，试用三节点常应变单元和六节点三角形单元对坝体进行有限元分析，并对以下几种计算方案进行比较： 1)分别采用相同单元数目的三节点常应变单元和六节点三角形单元计算； 2)分别采用不同数量的三节点常应变单元计算； 3)当选常应变三角单元时，分别采用不同划分方案计算。图1-1模型示意图及划分方案

二、几何建模与分析图1-2力学模型由于大坝长度>>横截面尺寸，且横截面沿长度方向保持不变，因此可将大坝看作无限长的实体模型，满足平面应变问题的几何条件；对截面进行受力分析，作用于大坝上的载荷平行于横截面且沿纵向方向均匀分布，两端面不受力，满足平面应变问题的载荷条件。因此该问题属于平面应变问题，大坝所受的载荷为面载荷，分布情况及方向如图1-2所示，建立几何模型，进行求解。假设大坝的材料为钢，则其材料参数：弹性模量E=2.1e11，泊松比σ=0.3 三、第1问的有限元建模本题将分别采用相同单元数目的三节点常应变单元和六节点三角形单元计算。1）设置计算类型：两者因几何条件和载荷条件均满足平面应变问题，故均取Preferences为Structural 2）选择单元类型：三节点常应变单元选择的类型是PLANE42（Quad 4node42），该单元属于是四节点单元类型，在网格划分时可以对节点数目控制使其蜕化为三节点单元；六节点三角形单元选择的类型是PLANE183（Quad 8node183），该单元属于是八节点单元类型，在网格划分时可以对节点数目控制使其蜕化为六节点单元。因研究的问题为平面应变问题，故对Element behavior（K3）设置为plane strain。 3）定义材料参数：按以上假设大坝材料为钢，设定：ANSYS Main Menu: Preprocessor →Material Props →Material Models →Structural →Linear →Elastic →Isotropic →input EX:2.1e11, PRXY:0.3 → OK 4）生成几何模型： a. 生成特征点：ANSYS Main Menu: Preprocessor →Modeling →Create →Keypoints→In Active CS→依次输入三个点的坐标：

【国际经济学专题考试试卷十】Externalities

Chapter 10 Externalities TRUE/FALSE 1. Markets sometimes fail to allocate resources efficiently. ANS: T DIF: 2 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Market failure MSC: Interpretive 2. When a transaction between a buyer and seller directly affects a third party, the effect is called an externality. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 3. Buyers and sellers neglect the external effects of their actions when deciding how much to demand or supply. ANS: T DIF: 2 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 4. In a market characterized by externalities, the market equilibrium fails to maximize the total benefit to society as a whole. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 5. In a market with positive externalities, the market equilibrium quantity maximizes the welfare of society as a whole. ANS: F DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 6. Barking dogs cannot be considered an externality because externalities must be associated with some form of market exchange. ANS: F DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Applicative 7. The social cost of pollution includes the private costs of the producers plus the costs to those bystanders adversely affected by the pollution. ANS: T DIF: 1 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Definitional 8. Organizers of an outdoor concert in a park surrounded by residential neighborhoods are likely to consider the noise and traffic cost to residential neighborhoods when they assess the financial viability of the concert venture. ANS: F DIF: 1 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Negative externalities MSC: Applicative 9. When a driver enters a crowded highway he increases the travel times of all other drivers on the highway. This is an example of a negative externality. ANS: T DIF: 1 REF: 10-0 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Externalities MSC: Interpretive 10. When firms internalize a negative externality, the market supply curve shifts to the left. ANS: T DIF: 2 REF: 10-1 NAT: Analytic LOC: Markets, market failure, and externalities TOP: Negative externalities MSC: Analytical 663

国际经济学答案答案中文版

Home's PPF 200400600800200400600800 Q apple Q banana Foreign's PPF 200400600800100080160240320400 Q*apple Q*banana Chapter 2 1a.画出本国的生产可能性边界： b. 用香蕉衡量的苹果的机会成本是， 5.1=Lb La a a c ．劳动力的自由流动使两部门的工资率相等，自由竞争使得他们生产两种产品的机会成本相同。相对价格等于相对成本，后者可以表示为(*)/(*)a a b b w a w a ，由于两部门间的工资率相等，a b w w ∴=，只有在Lb La b a /a a /P P =，两种商品才都会被生产。所以 1.5 /P P b a = 2a. b. 3 a. a b b a /P P /D D =∵当市场达到均衡时, 1b a ) (D D -**=++=b a b b a a P P Q Q Q Q ∴RD 是一条双曲线 x y 1 =

b.苹果的均衡相对价格由RD 和RS 的交点决定: RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5.1],5.0(5.0) 5.0,0[=∈=??? ??+∞∈=∈y y y x x x ∴x=0.5, y=2 ∴2/=b P a P e e c. ∵b a b e a e b a P P P P P P ///>>**∴只有两个国家的时候，本国专门生产苹果，出口苹果并进口香蕉：外国则正好相反。 d ．国际贸易允许本国和外国在阴影区内任何一点消费，专门生产某种产品然后和另一个国家进行贸易的间接方式，要比直接生产该商品的方式更有效率。在没有贸易时，本国要生产3单位的香蕉必须放弃2单位的苹果，外国要生产1单位的苹果要放弃5单位的香蕉。贸易允许两国以两单位香蕉交换一单位苹果。通过出让2单位苹果，本国可以获得四单位的香蕉；而外国可以用2单位向交换得1单位苹果。所以两个国家都从贸易中获利。 4. RD: y x 1 = RS: 5 ]5,5.1[5 .1] ,1(1)1,0[=∈=?? ???+∞∈=∈y y y x x x →5.13 2==y x →5.1/=b P a P e e 在这种情况下，外国将专门生产并出口香蕉，进口苹果。但本国将同时生产香蕉和苹果，并且香蕉相对于苹果的机会成本在本国是相同的。所以本国既没有得益也没有受损，但外国从贸易中获益了。 5.在这种情况下，劳动力总量加倍了而劳动生产率减半，所以有效劳动力总量仍是相同的。答案类似于第三小题，两国都从贸易中获益了。但是，相对于第四小题，外国的获益减少了。 6.实际上，相对工资率由相应的劳动生产率和对产品的相对需求决定。韩国的低工资率反映了韩国大部分行业的劳动生产率比美国低。和低劳动生产率，低工资率的国家进行贸易可以提高像美国那样高劳动生产率国家的福利和生活水平。所以这种贫民劳动论是错误的。

黄卫平《国际经济学教程》笔记和课后习题详解(国际贸易政策分析)【圣才出品】

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第6章国际贸易政策分析 6.1 复习笔记一、国际贸易的关税分析 1．关税的基本概念关税是进出口商品在经过一个国家的关境时，由海关代表国家向进出口商征收的一种税赋。征收关税的目的一般是为了保护本国的国内市场，但也有为了财政收入的目的而征收关税的，因此关税被分为财政关税和保护关税。（1）关税的类型 ①从价税。按进口货物的价值征收一定百分比的税赋。 ②从量税。对进口货物每个单位量征收定量的税费。 ③复合税。从价税和从量税两种方法的混合使用。 ④一国还会征收具有针对性的惩罚性关税，如反倾销税等。 ⑤关税壁垒是指高额进口税。通过征收各种高额进口税，形成对外国商品进入本国市场的阻碍，这可以提高进口货物的成本从而削弱其竞争能力，起到保护国内生产和国内市场的作用，当进口关税税率足够高时，便形成了“禁止性关税”，即进口为关税所制止。（2）关税的特征按照世界贸易组织的规定，一般而言，关税有如下特征： ①透明性。关税一经公布，国内外的各个利益集团都会知道。在征收关税时也必须按照已经公布的税率征收，不能有改动。

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台 ②非歧视性。关税具有非歧视性，即任何国家出口商只要交纳了关税就可以出口产品。 ③稳定性。关税制度一般是稳定的，若要变动通常需要经过立法等形式。 ④市场功能性。关税能使国内外价格保持自动联系，反映出市场需求的变化，从而对企业进出口有指导功能。 ⑤防止寻租。而关税的透明度防止了寻租行为的产生。 ⑥保证国家利益。关税的收入直接交给国家，防止了利益的流失。（3）关税减让 ①“产品对产品”方式（item-by-item）。GATT的前五个回合谈判使用了这种方法。这种谈判由双边开始，某项产品的主要进口国与主要出口国先发起谈判。因为GATT有最惠国待遇原则，因此双边达成的协议条款适用于多边。 ②线性程序（linear procedure）。在GATT的第六个回合肯尼迪回合（1962～1967年）中使用了这种削减关税的方法：即“一刀切”的方法。所有工业国的非农业产品都从削减50%的起点开始开价，50%幅度的确定和美国有直接关系。1962年美国给予总统削减关税幅度50%的权利，这一数字就很大程度影响到了GATT的线性程序削减。 ③综合方式。在东京回合中，欧共体建议高关税多减，低关税少减。GATT经过研究、论证后，得出一个“削减公式”（tariff-cutting formula），该公式主要是为了削减关税高峰，制止关税升级。乌拉圭回合采用了多种形式的削减，还出现了“零对零”方式（zero-for-zero），即出现了零关税承诺。 2．小国进口关税的局部均衡与一般均衡分析（1）自由贸易条件下福利变化图形分析主要从消费者剩余和生产者剩余的变化考察自由贸易条件下，即一个国家在进口不受限

【国际经济学专题考试试卷十九】Earnings and Discrimination

Chapter 19 Earnings and Discrimination TRUE/FALSE 1. A compensating differential refers to a difference in wages that arises from nonmonetary characteristics. ANS: T DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Compensating differentials MSC: Definitional 2. A compensating differential is a difference in wages due to higher levels of education or other forms of human capital. ANS: F DIF: 1 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Compensating differentials MSC: Definitional 3. The fact that doctors are paid more than economics professors is an example of a compensating differential. ANS: T DIF: 1 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Compensating differentials MSC: Definitional 4. A computer is an example of productivity-enhancing human capital. ANS: F DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Human capital MSC: Definitional 5. Higher levels of human capital are correlated with higher earnings because firms are willing to pay more for better-educated workers who have higher marginal productivities. ANS: T DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Human capital MSC: Interpretive 6. As a result of an increase in the earnings gap between skilled and unskilled jobs, the incentive to get a college education has been declining. ANS: F DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Increasing value of skills MSC: Interpretive 7. The rising gap in wages between unskilled and skilled workers is most likely related to a larger increase in demand for unskilled occupations relative to skilled occupations. ANS: F DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Increasing value of skills MSC: Interpretive 8. One hypothesis to explain the rising gap in wages between unskilled and skilled workers in the United States is that international trade has altered the relative demands for skilled and unskilled workers. ANS: T DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Increasing value of skills MSC: Interpretive 9. The statement that "the rich get richer, and the poor get poorer" is supported by evidence of an expanding wage gap between high-skill and low-skill workers. ANS: T DIF: 1 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Increasing value of skills MSC: Interpretive 10. Some economists suggest that international trade has led to an expanding wage gap between high-skill and low-skill workers in the United States. ANS: T DIF: 2 REF: 19-1 NAT: Analytic LOC: Labor markets TOP: Increasing value of skills MSC: Interpretive 1287

国际经济学名词解释

第一章：国际经济学答：国际经济学主要研究各国之间的经济活动和国家之间经济的相互依存性。它也分析一国与世界其他国家间商品劳务和资金的流向，分析直接约束这个流向的政策和这些政策对国家福利所产生的效应。这种国家间的经济依存关系受国家间政治、社会、文化及军事关系的影响，又反过来影响这些因素。生产可能性边界答：表示一国利用最优技术充分使用其资源生产的两种商品各种不同组合的曲线。机会成本：是指增加某种商品(x)的生产而必须放弃的其他产品(y) 的数量。用y商品来衡量的每单位x商品生产的机会成本为：x的机会成本=△y/△x。相对价格：一国商品价格与另一国商品价格的比值。社会无差异曲线：所谓无差异曲线是用来反映消费者在一定的偏好，一定的收入和价格条件下，提供同等满足程度的两种商品不同组合点的轨迹一般均衡：是指在完全竞争和资源稀缺的条件下，所有市场供求同时达到均衡状况。局部均衡分析：（Partial equilibrium analysis）是指孤立地研究个别决策者（公司或国家）的学科。国民供给曲线：经济学用一种曲线来反映商品价格和供给量的相互关系，称之为供给曲线。国民需求曲线：在国民收入给定的情况下，商品需求量受价格变动的影响。需求量与商品价格的关系用曲线来表示，称为需求曲线。边际转换率（Marginal rate of transformation, MRT）定义为：一国要多生产一件某产品而必须放弃的另一种产品的数量，由生产点上生产可能性曲线的斜率给出。边际替代率。社会无差异曲线可用边际替代率来表示(Marginal rate of substitution, MRS)，定义为：在同一无差异曲线上，一国为需求一单位第二种产品而必须放弃的第一种产品的数量。 MRTS：要素边际技术替代率，又叫劳动对资本的边际技术替代率(Marginal rate of technical substitution of labor for capital in production, MRTS):表示某公司在等产量线上增加1单位劳动力要放弃多少资本，为等产量线上一点的斜率的绝对值。第二章：

国际经济学试题20答案

考试试卷答案及评分标准开课单位：经济学院考试课程：国际经济学考试学年、学期：命题教师：王焱霞试卷类型：闭卷专业：试卷编号：一、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1，国际收支：指一国在一定时期内全部的对外往来的系统的货币记录。 2，套汇：利用同一时刻不同外汇市场上的汇率差异，通过买进和卖出外汇而赚取利润的行为。直接套汇和间接套汇：直接套汇，又称双边或两角套汇，指利用两个外汇市场上某种货币的汇率差异，同时在两个外汇市场上一边买进一边卖出这种货币。间接套汇，也称三角套汇，是利用三个不同地点的外汇市场上的汇率差异，同时在三地市场上贵卖贱买从中赚取汇率差价的行为。套汇机会的判断：将三个或更多个市场上的汇率转换用同一种标价法表示，并将被表示货币的单位都统一为1，然后将得到的各个汇率值相乘。如果乘积为1，说明没有套汇机会，如果乘积不为1，则存在套汇机会。 3，技术性贸易壁垒(Technical Barriers to Trade)：进口国对各类进口商品颁布复杂苛刻的技术标准、卫生检疫规定、商品包装和商品标签规定，造成进口障碍，限制商品进口。进口国为维护国内消费者安全和健康，对进口商品规定技术、卫生和包装标准应该说是必要的，但这些规定十分复杂，标准过于严格，而且经常变化，使外国产品难以适应，达到限制进口的作用。它的实施具有极端的隐蔽性，效果非常明显。 4，产业内贸易（Intra-industry Trade）：同一产业内的产品（同类产品）在两国间相互进口和出口的贸易活动。即产业内部同类产品之间的贸易活动。 5，贸易条件（Terms of Trade）：一定时期内一国出口商品价格与进口商品价格之间的对比关系。或者说是指国际商品交换比例。计算方法： T = ( PX / PM ) ×100 其中T表示该国某一时期的贸易条件；PX为该时期的出口价格指数；PM为该时期的进口价格指数。二、判断说明题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1, 马歇尔——勒纳条件可用来判断货币贬值程度。 “×”马歇尔——勒纳条件可用来判断货币贬值对国际收支影响程度 2, 假定对成品车征收40％的从价税，无关税时进口零部件成本为成品车价格的30％，对进口零部件征收40％的从价税时的有效关税保护率为40％。

国际经济学(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院 2010-2011学年第一学期国际经济学期末考试复习大纲第一章绪论一、复习重点本章的重点是国际经济学的研究对象和方法，建议在学习本章时，尽量联系西方经济学原理的一些方法。二、复习范围 1．国际经济学的研究对象和主要内容 2．国际经济学的特征 3．国际经济学的主要内容 4．国际经济学的研究方法三、复习思考题 1．国际经济学的研究对象是什么? 2．为什么要学习国际经济学? 第二章传统国际贸易理论及其现代分析一、复习重点本章的重点是绝对优势论、比较优势论，相互需求理论、要素禀赋论，“里昂惕夫之谜”。学习本章时，应联系国际贸易中的一些实际情况，进一步加强对本章的理解。二、复习范围第一节传统国际贸易理论的演变第二节传统国际贸易理论之一：李嘉图模型第三节传统国际贸易理论之二：标准贸易模型第四节传统国际贸易理论之三：要素禀赋模型三、复习思考题 1．重商主义的贸易观点如何?他们的国家财富概念与现在的有何不同? 2．H-O理论的实质内容是什么？ 3．什么是昂惕夫之谜？它对比较优势原理和H-O定理意味着什么？第三章现代国际贸易理论一、复习重点

本章重点是模经济与国际贸易、产业内贸易理论、技术差距理论、产品生命周期理论。二、复习范围第一节现代国际贸易理论的发展第二节规模经济与国际贸易第三节不完全竞争与产业内贸易第四节重叠需求理论三、复习思考题 1．什么是规模经济?它如何成为现代贸易理论的基础？ 2．比较分析产业内贸易理论与重叠需求理论的异同。 3．产业内贸易与产业间贸易的本质区别是什么？ 4．什么是产品生命周期？第四章国际贸易与经济增长一、复习重点本章重点是国际贸易与经济增长、产业结构变化的关系，如“雁式模式”、“贫困的增长”理论等。二、复习范围第一节经济增长与贸易变动第二节国际贸易与经济增长的关系及作用三、复习思考题 1．“贫困的增长”产生的条件有哪些? 2．简述恩格尔定律对国际贸易的影响。 3．什么是生产要素等比例增长?什么是生产要素不同比例增长? 4．什么是“雁形模式”? 第五章关税与非关税贸易壁垒一、复习重点本章的重点是关税壁垒与非关税壁垒，对这部分的理解必须有较好的国际贸易实践知识，特别是对有关各类贸易摩擦的理解。二、复习范围第一节关税壁垒第二节非关税壁垒第三节出口鼓励政策三、复习思考题 1．分析关税对小国的经济效应。

亚太经合组织简介(国际经济学)

“亚太经合组织”(Asia-Pacific Economic Cooperation ——APEC) 1989年11月，澳大利亚、美国、日本、韩国、新西兰、加拿大及当时的东盟六国在澳大利亚首都堪培拉举行了亚太经合组织首届部长级会议，标志着这一组织正式成立。亚洲太平洋经济合作组织，简称“亚太经合组织”(Asia-Pacific Economic Cooperation——APEC)，成立之初仅为一个区域性经济论坛和磋商机构，经过近二十年的发展，已然演变为环亚洲太平洋地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机构。而今已成为当今世界上最具影响力的经济合作组织之一。 APEC现有21个成员，分别是澳大利亚、文莱、加拿大、智利、中国、中国香港、印度尼西亚、日本、韩国、马来西亚、墨西哥、新西兰、巴布亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、俄罗斯、新加坡、中华台北、泰国、美国、越南，1997年温哥华领导人会议宣布APEC进入十年巩固期，暂不接纳新成员。2007年，各国领导人对重新吸纳新成员的问题进行了讨论，但在新成员须满足的标准问题上未达成一致，于是决定将暂停扩容的期限延长3年。此外，APEC还有3个观察员，分别是东盟秘书处、太平洋经济合作理事会和太平洋岛国论坛。 APEC成员位于环太平洋地区，成员分布在亚洲、美洲以及大洋洲。APEC成员的历史、文化、宗教不同，政治和经济制度以及价值观各异，特别是成员的经济体制、经济发展水平、贸易和投资自由化程度差别很大。亚太地区还存在数个次区域性贸易集团，如北美自由贸易区、东盟自由贸易区、澳新紧密经济和贸易关系协定，有的成员又分别属于不同的次区域贸易集团。亚太经合组织在全球经济活动中具有举足轻重的地位。1989年，各成员的人均GDP为4794美元，与世界平均水平相当。但到2006年，各成员的人均GDP已超过1万美元，几乎是非成员平均水平的两倍。亚太经合组织在国际舞台上的影响力和受关注程度己今非昔比。更加难得的是，APEC是亚太地区唯一将众多发达成员和发展中成员联系在一起的区域经济合作组织，在推进地区贸易和投资自由化方面发挥了不可替代的作用。中国大约有80%的对外贸易是与亚太经合组织成员国进行的，APEC也是中国出口增长最快的地区。对APEC深入细致的研究有对中国的经济政治文化的发展具有重大的战略意义。从1993年开

国际经济学复习课后答案

第一章练习与答案 1．为什么说生产和消费只取决于相对价格？答：经济主体的经济行为考虑的是所有商品的价格，而不是单一价格因素。 3.在只有两种商品的情况下，当一个商品达到均衡时，另外一个商品是否也同时达到均衡？试解释原因。答案：是 4.如果生产可能性边界是一条直线，试确定过剩供给（或需求）曲线。答案提示： 5.如果改用Y商品的过剩供给曲线（B国）和过剩需求曲线（A国）来确定国际均衡价格，那么所得出的结果与图1—13中的结果是否一致？答案提示：不一定一致，x商品的价格是Px/Py，而y商品的价格是Py/Px. 7.如果国际贸易发生在一个大国和一个小国之间，那么贸易后，国际相对价格更接近于哪一个国家在封闭下的相对价格水平？答案提示：贸易后，国际相对价格将更接近于大国在封闭下的相对价格水平。 8.根据上一题的答案，你认为哪个国家在国际贸易中福利改善程度更为明显些？答案提示：小国。第二章答案 1．根据下面两个表中的数据，确定（1）贸易前的相对价格；（2）比较优势型态。表1 X、Y的单位产出所需的劳动投入

A B X Y 6 2 15 12 表2 X、Y的单位产出所需的劳动投入 A B X Y 10 4 5 5 答案提示：首先将劳动投入转化为劳动生产率，然后应用与本章正文中一样的方法进行比较。（表2-2（a）和表2-2（b）部分的内容） 2．假设A、B两国的生产技术条件如下所示，那么两国还有进行贸易的动机吗？解释原因。表3 X、Y的单位产出所需的劳动投入 A B X Y 4 2 8 4 答案提示：从绝对优势来看，两国当中A国在两种产品中都有绝对优势；从比较优势来看，两国不存在相对技术差异。所以，两国没有进行国际贸易的动机。 3．如果一国在某一商品上具有绝对优势，那么也必具有比较优势吗？答案提示：不一定，比较优势的确定原则是两优取最优，两劣取最劣。