环艺(室内)设计人才培养方案汇报讲稿

环艺(室内)设计人才培养方案汇报讲稿
环艺(室内)设计人才培养方案汇报讲稿

环艺(室内)设计人才培养方案汇报讲稿

一、本次环艺方向的人才培养方案设计总体来讲有如下三方面特点:

1、通过市场调研(亲临岳阳鸿扬装饰公司、岳阳满堂红装饰公司、岳阳虹桥装饰公司、长沙名爵装饰公司、深圳远鹏装饰公司、上海同济装饰公司、昆明中天装饰公司及电话调研了北京、上海、深圳、西安等装饰公司业内同仁),真正全面、详细了解了装饰市场对本专业毕业生能力要求,再以装饰市场能力要求为目标,设计制作了本人才培养方案,更贴切实际,与时具进,实际、实在、实用。

2、学习内容全面,课程设计包括创造思维开发、设计的基本原理、软件应用、理论基础、功能设计、手绘表现、制图技巧和规范、强化了常用室内空间设计学习(主要为家居、别墅、办公空间、酒店空间)、有重点,从软件到制图,从手绘到设计,完整、全面、实用。除了大量的效果图、施工图之外,还包括装饰造型设计、色彩设计、装修材料、施工工艺、谈单等三十余门课程,同学们将获得最规范的制图方法、最新的设计理念以及最全面的装修知识以及最为经典的设计理论和实践经验。

3、教学方式:理论授课、设计互动介绍方案、设计实战、方案投标、施工现场录像教学、材料市场调研、现场量房设计、每次作业讲评、等等多种方式。

二、通过以市场能力要求为目标新调整的学习内容相关说明:

1、施工图绘制,对于设计师来说最大量的工作就是绘制施工图,施工图是设计师的语言。设计师通过施工图与业主及施工人员交流。同时施工图还是装修预算的基础。从平面布置到天花图、立面图以及剖面、断面图。设计师水平的高低,只要看了他的施工图就可以一目了然。施工图是设计师的一项基本功。为此,本课程是整个学习过程中的一项重点内容. 为此将花费大量的课时详细的讲述施工工艺和施工图绘制。(其中施工图包括配电系统图、电器布置图、灯具开关布置图、节点图、大样图和详图)要让学生达到,只要看到效果图的造型方案,就能够熟练准确的绘制出节点大样图出来。

2、装饰预算, 70%的设计被否定的原因都是造价问题,因此,能够精准的作出预算是一个设计必备的能力。预算不仅需要了解施工工艺,还需要大量了解各种材料知识,此外预算技巧也是非常重要的。如何报价能够更加容易接单也是本课程设计的一个重要原因。另外,除了精准的预算非常有用之外,概算也是很重要的,简单的看一下房子,就知道乳胶漆要多少钱,木地板要多少钱,整个屋子装修下来大约要花费多少钱,家装预算概算的方法,并且配有大量实例和练习。

3、施工工艺,不懂得工艺的设计师只能作出“纸上谈兵”的设计,也就像一个服装设计师不懂得布料将不可思议一样,装修的施工顺序就是“水、电、泥、木、油”。作为一个设计师必须充分地了解施工工艺。因为设计师很重要的一项工作就是“绘制施工图”,而所谓的施工图,就是“指导施工的图纸”,因此不懂得施工就不能够绘制施工图,也就无法成为设计师。我们将聘请专业工人进课堂(水电工、泥工、木工、油漆工)讲工艺说材料、做示范,一线工人进课堂又将成为我们计划中的一大特色。我们还将计划花费两年左右的时间,专门录制常见施工工艺的DV。录制施工的全部细节,还包括隐蔽工程部分。学生们在听完理论课程之后立刻观看施工录像,补充了理论课的不足,更加形象和直观。

4、设计软件学习,学软件不同于学作图,有同学认为只要会3dsmax、Cad、Ps就可以成为设计师或者作图员。这是被以盈利为目的“计算机培训学校”所误导的。掌握软件绘图命令是远远不够的,绘制施工图、效果图主要是,要了解装修的原理和结构。例如,业内行家绘制装修施工图速度非常快,但是,要他去画机械零件图,速度就非常慢,因为他对机械根本不了解。如果只是学会了命令而不了解装修的结构、材料,那么还是什么也画不出来。在软件课程中,除了讲述命令之外,做到50%的时间都是在讲述装修方面的知识。如:装修材料、施工工艺、设计知识等等。学生将获得最为标准规范的制图方法、最新的设计理念以及最全面的装修知识。

培养学生成为设计师而不是计算机操作员。同样学作图也不等于学设计,设计师具有设计思想,而作图员仅相当于把设计师的设计思想在电脑上表达出来。

5、功能设计:装修设计一般包括:功能设计、造型设计、色彩材料设计。各项设计的首位是功能设计。在室内设计过程中,功能设计主要体现在户型平面布置中。户型平面布置是各项设计的首位工作。在量房后,预算前,主要的工作就是户型设计。

在功能设计的学习过程中,我们要对常见户型进行仔仔细细地分析和具体设计。此外,在本专题的学习中还介绍了各种新型住宅类型的设计方式,如:复式、越层、错层等空间地设计注意事项。

6、色彩设计:装修设计包括功能设计、造型设计和色彩设计。色彩设计对于一个设计空间来说是至关重要的。为此我们特别开设了设计色彩课程。主要讲述设计空间配色中主色(墙面、天花)辅色(家具、地板)和点缀色(饰物)的搭配。

对于不同年龄、性别、职业以及不同装修风格的空间,色彩的把握是完全不同的。通常装修色彩包括时尚的深冷型;豪华的深暖型;温馨的浅暖型和典雅的浅冷型。

在色彩设计的学习中,我们除了讲述不同类型的色彩效果外,同学们还需针对四种类型作练习,并且要求学生当着全班的面,站在讲台上讲述自己的色彩搭配缘由。以锻炼其表达能力。

7、重视手绘能力锻炼,手绘在实际工作中是与客户交流的常用方法,手绘有电脑作图不可替代的特点,所以,虽然现在是计算机时代了,手绘非但没有消亡,反而越来越兴旺,反而体现出了更大的价值。

首先,手绘具有直接性:手绘的速度很快,电脑作一张图,一般都要一天左右的时间,而钢笔速写效果图30分钟到1小时即可完成。不像电脑效果图那么间接,一边和客户谈方案一边勾手稿。

其次,手绘具有便捷性,一只钢笔一张纸,随处可见,随手可得。可以在客户家中,可以在工地上,甚至是饭桌上与客户交流,电脑就没有这么便捷,即使是笔记本电脑也不够方便,你打开电脑、进入windows,再打开软件。我的手稿已经画了一半了。

再次,手绘特别能够体现出设计师的素质。设计师不同于一般人,看起来有艺术家的气质,很大程度是取决于手绘功底。光是用电脑设计,客户总觉得不过是个电脑操作员罢了。但是,如果你使用手绘,那么人家会把你当作是个艺术家,你的接单可能性会大大的提高。

手绘和电脑设计是相互补充的,一般是与客户谈方案草图阶段是使用手绘,正式出图成稿的时候使用电脑。越是内行越知道手绘的重要性。

8、我们设计培养的是设计师,而不是效果图做图员。光画效果图不仅收入低,而且是个青春饭,因为一年中几乎有半年都在熬通宵,连个谈恋爱的时间都

没有,年龄大了,就很难办了。单单制作效果图这种工作收入较低,收入与劳动不成正比。现在在沿海地区做效果图拿到5000的收入一般已经是极限了,但是,如果要是能够达到5000的收入,每个月中几乎半月都需要通宵工作,实在是太辛苦。而作设计师,在旺季很容易达到近万元的收入。

9、谈单技巧,如何向业主表达自己的方案是年轻的毕业生最为头疼的事情。装修设计师不同于一般的机械设计师,电脑网络工程师,很重要的工作是亲自接单。必须于客户直接联系,一个金牌设计师其工作的主要任务就是两项:一是设计,一是接单。设计是手段,接单是目的,由此可见对于设计师而言,谈单是多么的重要。

目前的学生群体往往都是独生子女,生活中常常是以自我为中心,与人接触的礼仪方面存在着很大的欠缺,根据设计师的工作需要,我们在课程中除了讲述接单的技巧外,还要讲述如何接收名片、如何握手、在轿车里的坐次顺序等等大量的商务礼仪、礼节,让业主感到设计师是具有高素质的。

10、结合本专业特性,教师均采用轮流到装饰公司工作的轮岗方式。极大可能解决教师缺乏的实践能力,理论和实践并重。这种特有的教师工作模式,保证了教师不仅有深厚的理论基础、高超的教学技巧还拥有丰富的设计实践经验。从而造就出一个优秀的全能的教师团队。

以上是我们对此次艺术设计专业环艺方向人才培养方案的想法和设计,也许这一方案,我们做的还不够详尽,还需要通过一系列的实践不断的完善他。但我们也相信这一套方案在经过完善之后,实施起来应该可以做到,使学生在毕业后较本专业的毕业生更具竞争力、加上“上课即上班,上班即上岗”的学生管理理念,确保学生就业“进的去、用得上、留得住、有发展”。

陈述完毕!

有纰漏之处,请专家校正。

谢谢大家!

2009-06-11

建筑室内设计专业人才培养方案

建筑室内设计专业人才培 养方案 一、专业名称与代码 建筑室内设计专业 专业代码: 二、培养目标 培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求,具有正确的人生观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能,德、智、体全面发展;具有建筑室内设计专业必备基础理论知识、基本方法和基本技能的专业能力;具有良好的职业道德和敬业精神,能完成建筑室内设计全过程的工作,具有主动学习和创新创业意识的技术技能人才。 三、招生对象 普通高中毕业生 四、修业年限 全日制三年 五、毕业标准 在学期间德智体全面发展,且完成全部课程学习,成绩合格并取得本专业规定的相应学分,并获取本专业相关的职业资格证书。

六、就业岗位 本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才,建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等。承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽,适应性强,在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。 七、人才培养规格、取证 1、人才培养规格 (1)人才培养规格 (一)基本素质 1、思想政治道德素质 热爱祖国,拥护中国共产党领导,拥护国家各项方针政策;有正确的人生观、价值观、道德观、法制观,有民主和公民意识,遵纪守法;政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。 2、人文与科学素质 具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力;具备健康高雅的审美情趣,具有较强的审美能力。 3、身心素质 养成良好的锻炼身体的习惯,了解体育运动的基本知识,掌握一定的运动技能,达到国家规定的大学生体育合格标准,具有社会责任感和团队意识,树立博爱胸怀和坚强的毅力,积极乐观,具有良好的人际关系和健全的人格品质。 4、职业道德与职业素质 具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质,养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯;具有一定的交流、沟通、团结协作的能力,具有勇于立业创业的市场意识和创新精神,有勤奋、严谨务实的工作作风;具有电气自动化技术专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。 知识目标: (1)具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。 (2)具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、室内装饰制图、构成等建筑

设计专业室内设计专业方向人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案 (2013年修订) 一、专业名称:设计专业 二、专业代码:670101 三、入学要求:高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者 四、教育类型及学历层次 (一)教育类型:高等职业教育 (二)学历层次:全日制大专 (三)学制:三年 五、人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,适应社会文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展的,具有必备的理论知识和较强的实践能力,能从事室内外设计、装饰设计、平面设计等岗位工作的高端技能型设计专业人才。 具体要求: 1、正确理解和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理,热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,做有理想、有文化、有道德、守纪律的为中国特色社会主义现代化服务的合格人才。 2、正确理解和掌握马列主义艺术理论和党的文艺方针、政策。 3、具有必备的艺术设计基础理论知识和艺术设计专业技能技巧,具有能适应室内外设计、建筑装饰施工管理、平面设计与制作、装饰设计与制作的工作能力。 4、具有较强的市场需求的适应能力,工作能力,有创业、创新精神,良好的职业道德和健全的体魄。具有相应的英语水平和一定的计算机能力。 5、具有良好的心理素质和文明的行为习惯,胜任岗位要求。 六、人才培养规格要求 1、知识结构与要求 ①具有必需的文化知识。

②掌握艺术设计理论基础、室内设计制图与识图、室内外设计效果图表现、装饰材料与工艺、VI设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、装饰设计等相关理论知识。 ③熟悉、了解中、西方艺术设计的历史、发展脉络及学科前沿。 ④了解室内设计、平面设计、装饰设计的风格流派及其代表作品。 ⑤熟悉、了解相关的姊妹艺术,具有广阔的专业知识面。 2、能力结构与要求 ①具有室内方案设计与表现、平面设计与传达、装饰设计与制作的能力。 ②具有一定的装饰材料、施工工艺识别与选择能力。 ③具有一定的广告宣传与推广能力。 ④具有敏锐的专业视角艺术设计发展动态与艺术作品的能力。 ⑤具有辨析各流派、风格、时期的室内外设计、平面设计与装饰设计作品的能力。 3、素质结构与要求 ①掌握马克思主义、毛泽东思想等中国特色社会主义理论体系的基本原理。 ②热爱设计艺术,有较高的文化素养,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,树立德艺双馨的思想,具有良好的职业道德。 ③具有健康的体魄,美好的心灵和健康的人生观、世界观。 4、技能要求 设计专业室内设计专业方向毕业生应达到室内设计(室内设计员员)相应的职业岗位中级及以上技能水平并具有熟练室内方案设计及表现的基本能力与素养。 七、职业范围 艺术设计职业范围如下:

视觉传达设计人才培养方案汇报

视觉传达设计人才培养方案汇报 一、专业建设思路 视觉传达专业对接的是湖南省广告、创意文化产业。随着中央对“长株潭”地区赋予“两型实验区”发展的重视,新能源的出现和产品材料的开发应用而不断扩大,并与其他领域相互交叉,逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。其内容包括:印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计、(即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计)等。视觉传达设计多是以印刷物为媒介的平面设计,从信息发展的角度来,传统的平面媒体正朝向网络为代表的动态媒体转化,视觉传达设计是的商业服务的艺术内涵正悄悄的朝网络方向变化,视觉传达起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的曰常生活中起着十分重要的作用。针对视觉传达专业现状、特征、所在地域,专业概括有以下几点: 1、专业紧跟国内、省内的广告产业的市场需要,认真分析岗位、岗位的要求就是专业课程体系设置的依据。岗位中的任务就是课程设置的依据,为国内、省内培养高素质的技能型、设计、制作视觉传达专业人才。 2、坚持“工学结合”的教学模式,完善“顶岗实习”的人才培养模式,探索“校企合作”的办学模式。 3、坚持循序渐进的教学模式,即:专业认识→专业素养→专业核心能力→专业实践能力。 4、结合课程教学和专业教育活动互补,通过参观专业展览、艺术考察等专业教育活动强化学生的专业素养和专业实践能力。 5、鉴于本专业招收的学生多半无美术造型基础,在新的人才培养方案中着重强调美术基本训练。 二、调整的内容 在2012年人才培养方案中主要是把课程的设置进行了调整,此外、按照学

艺术设计专业室内设计方向人才培养方案

“艺术设计”专业(室内设计方向)人才培养方案 (2005级) 一、培养目标 培养具有从事室内设计与装饰施工技术管理和家具设计与研究工作能力的高等专业设计人才。 二、业务培养要求 掌握室内与家具设计基本理论和技能。熟悉木材及其他装饰材料的特性和加工利用的知识。掌握室内设计和家具造型结构设计的基本原理与理论以及相关的设计理论。能根据不同空间的用途和使用要求,运用先进的设计思想合理地组织空间,正确地选用室内装饰与家具用材,对各个界面和室内陈设能进行优化设计。并能解决室内装饰工程和家具生产中的工艺技术问题,具备一定的生产技术管理﹑产品开发和市场营销的能力。 三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1 掌握本专业所必需的自然科学、技术科学和艺术设计方面的基础知识; 2 具有本专业所必需的制(绘)图﹑外语阅读﹑计算机辅助设计等基本技能; 3 掌握木材科学的基础理论,了解木材及其他装饰材料的特性及其加工利用的特点; 4 掌握室内与家具设计视觉表达方面的基本技法和技能;掌握室内设计和家具造型设计的基本原理与理论以及相关的设计理论; 5 具有承担室内设计与装饰工程技术管理和家具造型设计﹑产品开发﹑市场营销以及从事室内与家具设计和研究工作的能力; 6 对本专业学科领域内科学与技术的新进展有一定的了解,具有独立获取信息和更新知识的能力。 四、主干学科 艺术学、文学、工学 五、主要课程 设计制图﹑专业素描﹑专业色彩﹑造型原理﹑设计表现技法﹑建筑设计基础﹑人体工程学﹑模型设计与制作﹑工艺美术史﹑广告策划与设计﹑室内绿化﹑室内与家具设计史﹑室内与家具设计初步﹑室内与家具设计CAD﹑室内装饰工程﹑住宅室内环境设计﹑娱乐环境室内设计﹑文化设施及办公空间设计﹑星级宾馆室内设计﹑商业建筑室内设计﹑特殊需求室内环境设计研究﹑家具制造与室内装饰材料﹑家具结构与制造工艺﹑中国传统家具研究。 六、修业年限 四年,文学或工学学士 七、课程体系构成及学分、学时比例

人才培养方案修订情况总结

艺术学院人才培养方案修订情况总结 为了进一步提高教学质量,艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下: 1、指导思想:全面遵循教育规律,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想,积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标,把工学结合作为人才培养模式改革的切入点,突出实践能力培养,体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向,主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德,明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发,科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排,各专业负责人组织本专业专家组,前往相关高校、企业进行调研,共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研,充分听取各高校专家意见,作为人才培养方案修订的参考意见,并且各专业还组织专家深入企业进行调研,如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况,另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查,了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等,作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿,并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后,学院组织校内为专家进行新版培养方案论证,通过专家论证进一步完善新版人才培养方案,邀请专家包括,本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等,最后

17级建筑室内设计人才培养方案模板

建筑室内设计专业人才培养方案 一、专业属性 二、人才培养目标及规格 (一)培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济体制、现代化建设和社会进步需要的,德、智、体全面发展的,在具备装潢设计专业必备的理论知识基础上,能熟练掌握装饰设计的理念和现代设计表现手法、电脑辅助设计与制造手段,能根据不同的客户群体及客户提出的实际要求设计出各种创新新颖的设计方案、材料的预算、施工过程中的管理工作。同时具有较强的综合应用多种装饰学科的知识,才能更好的解决装潢设计所涉及的实际问题的能力,满足装潢行业设计、管理、服务的第一线需求。能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和施工监理工作的高素质技能应用型人才。

(二)培养规格与培养进度

三、就业面向及职业能力要求 (一)职业面向、岗位描述及能力要求

(二)典型工作任务及其工作过程 四、专业对应职业资格证书 获取下列必考类职业资格证书之一 五、课程体系培养规格的支撑 (一)课程体系设计思路 为了突出专业课程的职业性、实践性和开放性,注重与企业合作,按照职业岗位、能力需求、确认教学项目的运行机制来组织教学。依照学生应掌握的室内设计相关理论知识,按照本专业学生应具备的能力要求科学的设置课程体系。 本专业课程课程体系设计,以行业需求为导向,岗位需要为目标,坚持以校企合作。工学结合的原则,实现专业与产业链接。课程内容与职业标准对接、教学过程与设计过程对接、学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接、整个课程体系通过职

业素质、基本技能、专业选修职业智能这四大模块,努力把学生培养成具有“重信精神特质职业人”。 本专业课程体系架构由职业素养课程组、专业基础课程组、专业选修、和专业智能课程组(包括专业知识和专业技能)四大模块构成的立体框架,体现了由低级到高级的能力进阶规律课程体系。 (二)课程体系架构与课程路线

室内与家具设计人才培养方案

室内与家具设计本科生教学培养方案 一、专业名称及代码:艺术设计(室内与家具设计)050408 二、培养目标: 本专业培养室内与家具设计的创新人才,掌握家具设计与制造及室内装璜专业知识,并能在实践中全面应用。在家具设计方向,使学生能够在企事业单位和设计部门从事相应的设计、新产品开发、贸易等相关工作,培养该领域的高级应用型设计与管理人才;在室内设计方向,使其能够胜任室内设计公司专业性的绘图、施工的技能要求。 三、培养基本规格及要求: 培养具有家具设计、室内设计、室内装饰等方面能力的专业人才。毕业生主要获得以下方面的知识和能力: 1、具备扎实的室内与家具设计的基本技能与方法,掌握人体工程、设计方法、装饰材料与施工、室内方案设计、家具设计、室内装饰工程的基本理论知识。 2、具有本专业必需的制(绘)图、计算、设计、文献检索等基本技能。 3、具有设计创意、审美和动手能力,具有专业设计水准和扎实的设计表现能力,并能熟练运用计算机辅助设计。 4、具有独立从事家具产品设计、室内设计的能力。 5、具有良好的专业综合能力,有较强的设计管理、贸易素质。 6、了解国内外室内与家具设计的理论前沿、应用前景及发展动态。 7、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 8、有较高的英语水平和计算机应用能力。 四、主干学科:艺术学。 五、主要课程 设计素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、设计图学、设计表达技法、设计心理学、计算机辅助设计、图案设计、人体工程学、模型设计与制作、家具史、家具设计、室内设计、室内装饰工程、展示设计等课程。 六、主要实践性教学环节 包括教学实习、生产实习、军训、社会(工厂)实践、毕业论文(设计)等。 七、学制:基本四年,实行弹性学习年限3—6年。

公司人才培养方案总结

公司人才培养方案总结 “导师制”青年人才培养计划自2010年4月份启动以来,结合导师和学员的实际情况进行了多种形式、多种层次的推进,现就阶段进展情况总结如下。 2010年4月,经集团党委批准,“导师制”青年人才培养计划正式启动。第一批“导师制”成员由集团14名主要领导为导师,56名来自集团内各企业的优秀青年代表为学员组成,每位导师与4名学员组成“导师制”学习小组,负责学员的教育培养工作。集团所属企业同时开展了二级导师团队的青年人才培养工作。团委在学习活动中力争为导师和学员做好协调和保障工作。启动之初,向学员发放了通用学习教材。在5月15日之前大部分导师均完成了与学员的第一次沟通交流,并布置了学习课题。8月份,团委召开各学习小组组长座谈会,分析前一阶段工作中存在的题和难点,并及时向张东升主席作了专项汇报。对推进中存在的题进行了积极解决,目前各项工作进展顺利。 一、一级导师团队青年导师制学习情况 第一导师团队的各位领导对此次“导师制”青年人才培养计划都特别重视,分别制定了虚实结合、以学员共同研讨完成论为主的培养规划,为学员们推荐了有助于职业发展的书籍,同时灵活安排时间、不定期见面解答学员难题;各位参与“导师制”人才培养计划的领导百忙之中抽出宝贵时间,关心青年成长,让青年学员们拓展了视野,更增强了主动学习、追求进步的动力,在广大北汽青年中反响非常好。另外,北京汽车青年导师制工作得到了市国资委、团市委的高度重视,集团团委向北京团市委做了专项汇报,团市委王少峰书记要求团市委企业部把此项工作作为基层青年人才培养的新做法定期进行跟进和研究。 二、二级导师团队青年导师制进展情况 徐和谊董事长在党委常委会上对青年导师制工作提出“要重点做好各二级企业的青年人才培养工作,重点要将二级企业的青年导师制工作开展起来”。在集团第一批“导师制”青年人才培养计划开展的同时,各二级企业的第二批“导师制”青年人才培养计划也在紧锣密鼓的进行中。不同企业根据自身特点,制定的“导师制”计划有创新,有发展。 北京现代公司经党委会研究后,确定了将公司后备干部纳入学员队伍,接受公司领导的全面培养,同时明确要求,要站在为北京现代三工厂筹建和发展培养中坚骨干的高度开展导师制青年人才培养工作。 北汽福田在其所属环保动力公司和欧V客车开展试点,将“导师制”青年人才培养计划纳入公司总体青年人才培养工作,不仅完善制度和建立体系,更将“导师制”青年人才的出口考虑到计划设计中。 北京汽车研究总院将“导师制”人才培养计划归纳为综合、专业“两条线”,设立由公司领导组成的“综合”导师和技术专组成的“专业”导师,每名青年都有“综合”和“专业”两名导师,确保青年科技人才的全面发展。 “北京奔驰青年成长团队”青年根据导师制定的培养计划,结合自身工作实际,并根据对北京奔驰发展战略的认识及了解,形成研究方向,在导师指导下共同完成课题论,为公司发展献计献策。领导小组对培养计划定期进行考核,对于确实取得实际效果,并在工作中表现出优异成绩的学员,团委将进行备案,向组织推荐,并把学员的进步作为共青团各项评先、考核的依据之一。 鹏龙公司建立了“导师制”青年人才培养工作领导小组和工作小组,制定并下发了《北汽鹏龙公司“导师制”青年人才培养实施计划》,确定了导师团队和学员。明确了导师的指导方式、围和课题,同时制定相应的考核指标,把考核结果与人

室内设计专业人才需求调研报告

室内设计设计专业人才需求调研报告 第一部分:调研目的与对象 (一)调研目的: 高职教育是坚持以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨的大众教育。 为彰显职业教育的特色,通过本次调研收集和分析家具类专业学生的社会人才需求状况信息,了解社会、行业以及企业对家具类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势,为我院雕刻艺术与家具设计专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息,为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助,提高我系家具人才培养质量及毕业生的就业质量。 (二)调研对象: 调查组成员名单: 调研时间安排:2012年8月 调研对象:2010、2011、2012届部分毕业生以及相关重点企业 区内:广西居众装饰工程有限公司、广西春满人间装饰工程有限公司、广西盛市华唐装饰工程有限公司 区外: 第二部分:调研方法与内容

(一)调研方法:实地参观,访谈 (二)调研内容: 1.用人单位的岗位需求情况: 我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。中国加入WTO实施的西部大 开发战略,中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展,使得中国-东盟自由贸易区的顺利推进,南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远不能满足行业快速发展的要求,迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。 2.专业岗位能力: ①助理室内设计师一一能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法,具有辅助室内设计师进行艺术设计实践技能。 ②室内设计员能够熟练地应用各种室内设计辅助设计软件,具有建筑 室内装饰方案设计与施工图、效果图、装饰工程预算与施工管理等方面专业知识, 能够综合运用各种设计元素进行建筑室内装饰设计项目创作。 ③市场营销一一具备良好的口才与交际能力,熟练掌握家具专业的基础知识与市场营销的基本技能。

近三年人才培养方案总结

近三年人才培养方案执行情况总结 我系机电一体化技术专业是省教育厅批准于2002年开始招生的。培养目标是:本专业培养德、智、体、美全面发展,熟悉安全标准和规范,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识,能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作,具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本能力,德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。围绕这一目标,我们认真实施了教学计划,现总结如下: 1. 严格落实课堂教学计划,提高课堂教学效果 课堂教学是主要的教学活动之一,是提高教学质量的关键环节,必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课,互相学习,共同提高。2002年以来,我校开展了一系列教学评奖活动,如:我系朱建平(2005年)、孙红霞(2008年),分别获得东营科技职业学院青年教师讲课比赛一等奖。其次,我们安排讲师以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任本专业主要课程的教学。另外,根据学院的相关规定,我们安排老教师担任新进和青年教师的授课导师,指导青年老师备课及上课,迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。 2. 精心挑选教材 教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念,我们专业全部课程都采用了“十二五”或“十一五”家级规划教材和教育部规划教材。 3. 切实抓好教学实习和实习基地建设 教育实习是检查教学效果的重要环节之一,实习基地建设是抓好教育实习的重要保证。因此,我系对机电一体化技术专业的教育实习高度重视、周密部署,安排有教学经验的老师指导教学实习,教学实习效果深受实习单位好评。我系与东营泰星模具有限公司、东营万通模具有限公司、山东 博瑞制动有限公司、山东东营汇丰集团、山东恒丰橡胶有限公司、山东鸿亦机械有限公司、山东华帘集团、企业签订了实习协议,并把这些学校作为我系重点建设的实习基地。实习基地的建立为我系教育实习工作的顺利进行提供了很多有利条件。 4. 优化教学内容,创新教学手段 为了使教学内容符合学生毕业后就业的需要,我系曾多次下企业进行企业调

室内设计人才培养方案

内设计技术专业人才培养方案 (专业代码:560104) 一、招生对象及学制 1、招生对象:普通高中毕业生 2、学制:高职专科,学制三年 二、专业培养目标 本专业培养适应21世纪经济建设和社会发展需求,德智体美全面发展,具有室内设计专业的文化基础和专业理论知识,拥有建筑装饰室内设计、建筑装饰施工及管理能力的具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型人才。在学校学习学生毕业后主要面向建筑装饰设计、施工,经过实践后还能从事管理、咨询、监理等工作。 三、职业岗位分析 专业职业岗位群(见表1): 四、专业培养要求 室内设计技术专业培养的学生应具备建筑工程室内设计、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识,同时要有较强的技术应用能力和设计能力,具备良好的综合素质。 (一)素质结构要求 1、具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力; 2、具有团队合作和协作精神; 3、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感,能进行自我批评的检查; 4、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 (二)知识结构要求 1、必备人文社会科学方面的文化基础知识;

2、具备建筑工程室内设计的知识; 3、具备专业需要的计算机辅助绘图的知识和技能; 4、具有正确识读、绘制建筑工程室内设计施工图纸和参与图纸会审的能力; 5、具有正确使用建筑装饰材料、设备并进行检测、保管的能力; 6、具有工程质量监控和安全管理的能力,施工现场组织与管理的能力; 7、具有编制室内设计投标文件和工程造价文件的能力。 (二)能力结构要求: 1、掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力; 2、掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力; 3、掌握室内设计程序的相关知识的能力; 4、具备进行室内空间组织的应用设计的能力; 5、具备进行设计方案的整体把握,具备设计思维能力和创意能力的能力; 6、具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力; 7、具备进行施工图的平面、立面草图制作,具备设计表现能力的能力; 8、掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力; 9、掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力; 10、掌握工地测量的方法的能力。 (四)具备以下方法能力 1、具备正确的自我认识和自我管理能力; 2、具备基本的职业认识和职业规划能力; 3、能自主学习室内设计新知识、新技术; 4、能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。 五、人才培养模式 (一)人才培养模式构建思路 根据对行业的深入调研、毕业生的就业跟踪调查、企业行业专家访谈,结合建筑行业的工程特点和本专业人才培养规格的要求,构建“工学交替、实境育人、能力递增”的人才培养模式(见图1)。校企共同制定培养方案,共同承担教学任务,将企业上岗培训内容前置,学生以准员工身份接受学校和企业共同组织实施的培养方案,主动适应企业工程建设一线对高技能人才的迫切需求,以学生职业能力培养为核心,以学校和企业双向培养为平台,改革传统教学模式,完善人才培养模式。 深化与各个道路桥梁建筑企业的合作,共建校外实训基地;整合社会资源,做好校企合作、工学结合运行机制研究,为教学过程与施工流程相结合的教学模式的有效运行

本科人才培养方案设计修订调研报告材料

电子商务专业 本科人才培养方案修订调研报告 河海大学商学院 管理科学与信息系统系

目录 一、调研及调整原则 (3) 二、调研背景及内容 (3) 三、现有课程设置分析 (3) 四、调研成果 (4) (1)构建科学培养模式 (4) (2)设置模块化课程体系 (4) (3)深化课程体系改革 (4) (4)师资培养与引进 (4) (5)建设实践基地 (4) 五、培养方案调整建议 (5) 附件: (6) 1、西安交通大学 (6) 2、华南师范大学 (6) 3、东南大学 (11) 4、浙江大学 (12)

为配合我院即将进行的按大类招生本科人才培养方案修订工作,推进电子商务专业的建设,确保人才培养质量,深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题,经过初步分析调查,编制本报告。 报告根据电子商务专业发展中存在的一系列问题,共分为以下几个部分:一、调研及调整原则 河海大学商学院电子商务专业作为一级学科管理科学与工程下设专业,从2002年首届本科招生至今。按大类招生后,现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变,本学科中课程结构的设置将要发生重大变化,本系经讨论制定如下调整原则: 按大类招生后,现有的按专业招生下的培养方案必然发生改变,本学科中课程结构的设置将要发生重大变化,本系经讨论制定如下调整原则: 1、课程结构的设置要符合学校、学院发展的总体战略,具有前瞻性。在设置时要充分考虑我院的品牌建设。由于本学科下设各专业具有一定的技术前沿性,而培养方案有其相对的固定性,因此在课程设置上应注意保持前瞻性。 2、课程结构的设置要充分考虑学生的分流情况。作为商学院各专业中偏理工类的专业,本专业对学科基础要求比较高,因此要求学生入学后一年半后进行专业分流。与其它各专业中一些共有的平台性核心课程可以进行整合,因此在进行课程体系设置时,分流后专业的专业方向课比重较大。 3、统筹兼顾原则。按大类招生后,必然会对原有的教学工作以及相关管理工作带来重大影响,我们在高效完成教改工作的同时,应坚持统筹兼顾的原则,合理设计新的招生培养方案,从而使今后的教学工作与学校整体的目标相符。二、调研背景及内容 为深入了解国内外相关专业发展的现状及存在的问题,找出差距,弥补不足,我专业先后通过网上调研和实地调研,对西安交通大学、华南师范大学、东南大学、浙江大学等高校相关专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。 三、现有课程设置分析 管理科学与信息系统系于今年3月-4月多次召开了电子商务专业按大类招生培养计划修订会议,会议集思广益,讨论很热烈。存在的问题如下:

2018年公司人才培养提升工程计划方案(讨论稿)

2018年公司人才培养提升工程实施方案 2017年是公司开展人才培养提升工程的第二年,也是公司深入推进结构调整、转型升级发展战略和实现瘦身健体、提质增效的关键之年。在公司党委的正确领导下,各单位、各部门按照《水电六局人才培养提升工程实施方案》(六局党发〔2016〕37号)(以下简称《实施方案》)、《关于人才培养提升工程具体培养计划及进度安排的通知》(六局党发〔2016〕50号)要求认真开展和推进人才培养提升工作,回顾一年来的工作开展,取得了一定的成绩,也存在一些不足。为进一步加强人才队伍建设,公司党委决定持续、深入推进公司人才培养提升工程,为切实保障提高人才培养效果,特拟定2018年公司人才培养提升工程实施方案。请各单位、各部门遵照执行。 一、高度重视、扎实推进人才培养提升工程 1.提高认识,进一步加强公司人才培养工作。思想认识是否到位是决定工作成败的关键。各级领导务必认识到公司人才能力不足、新业务领域人才短缺问题是制约公司、各单位及项目经营发展的最关键因素。从公司长远发展角度考虑,各单位、部门领导要高度重视人才培养、引进工作,强化人才培养意识,要将人才培养、引进工作作为年度重点工作来抓。持续、深入、扎实开展和推进人才培养提升工程是解决公司人才队伍建设的重要抓手。 2.因地制宜,根据实际情况开展人才培养工程。各部门要根据部门业务性质、岗位设置及人员分工的具体情况,通过部门例会等途径,采用业务交流、介绍、讲解、集中学习等方式,了解学习公司战略、形势、政策、具体业务办理方式、应急情况处置方案等内容,实现提高业务能力、团队协作能力、政策水平等目的。结对培养是现阶段人才培养提升工程的重要手段,各单位应结合人才专业、岗位特点合理采取结对培养的方式。但在结对过程中杜绝做表面文章,要切实避免人才培养中的形式主义。 3.结合实际,制订切实可行的培养计划。各单位在制定人才培养计划时,要充分考虑业务工作实际需要及人才培养工作重点、难点等因素,确定年度单位人才队伍规模、专业培养目标;各单位、部门要结合培养对子双方的特点,明

室内设计专业人才培养方案

室内设计专业人才培养方案 专业代码:560104 一、招生对象及修业年限 全日制普通高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生 二、学制与学历 基本学制三年(实行弹性学制),大专;学制延长一年,且表现优秀,可提供出国留学平台。 三、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德,具有扎实的专业知识和过硬的专业技能,能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉室内外环境艺术工程的材料、构造、施工与管理,具备较强实践能力的应用型、技能型专业人才。 本专业毕业生能够从事环境设计和室内设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术以及中级装饰工程项目的施工与管理工作。 四、人才规格 1、职业素质与能力 职业素质与能力要求和培养途径(见表一)

2、毕业要求 (1)学分要求:本专业按学年学分制安排课程,室内设计技术专业学生应修完本人才培养方案规定的必修课程,且成绩合格。 (2)证书要求:学生毕业前由学校组织学生考取相关技能资格证书和职业资格证书,如:高等职业技术学院英语应用能力证书、全国高等学校计算机水平考试证书、室内装饰施工员证书、室内设计师资格证书、软装陈设设计资格证书、花艺环境设计师等。 五、就业方面 本专业就业主要面向室内装饰行业的设计、技术与施工管理等工作。适应的职业岗位为:助理室内设计师、室内设计师、室内设计施工监理员、效果图设计师、施工图设计/制图、软装设计师等相关技术岗位。 六、工作岗位能力分析 表2 工作岗位能力分析表 1、建筑制图AutoCAD: 课程目标:本课程依据室内设计装饰市场对人才的需求,主要培养学生对室内设计方案施工图的绘制、标注、打印等制作能力。使学生能在较短的时间内掌握AutoCAD的基本操作方法,并能较好地完成施工图的绘画,对应市场需求的工作岗位。 课程内容:(1)初始AutoCAD;(2)基本绘图命令的操作;(3)基本二维编辑命令的操作;

关于人才储备培养方案(文字版)

关于人才培养方案 一、总则 第一条目的 建立和完善公司人才培养机制,通过制定有效的人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养公司骨干及战略后备人才队伍,建立我们公司的人才梯队,为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条原则 坚持“内部培养为主,外部培养为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 第三条人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。 第四条人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和各项目组作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,行政人事部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。 第五条主要内容 本管理办法由以下几个方面组成:战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。 二、战略人才培养体系的构成 公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。凡是进入公司人才培养体系的必须与公司签订相应的培训协议,凡拒不签署培训协议的,公司将不在作为公司战略人才进行培养。凡是进入培养体系的均建立专门的人事档案,建立系统的考核评估分析汇报机制。 (a)、“雏鹰计划” 该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养,比较优秀的条件可以稍微放宽,使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。 (b)、“飞鹰计划” 该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养,使其逐步成长为各职能部门的负责人。

电子信息工程技术专业人才培养方案调研报告

电子信息工程技术专业人才培养方案调研报告

电子信息工程技术专业人才需求与专业改革 调 研 报 告 九江职业大学信息工程学院 二零一六年四月

人才培养方案修订项目负责人:金春花 人才培养方案修订项目成员:李美长舒展熊凡陶炎芬

一、调研简介 (1) (一)调研的对象与范围 (1) (二)调研的专题内容 (1) 二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析 (2) (一)电子信息工程技术专业人才总量需求分析 (2) (二)电子信息工程技术专业职业岗位及能力需求分析 (3) (三)电子信息工程专业培养目标与信息产业发展适应性调查分析 (7) 三、电子信息工程技术专业人才培养的优势和不足 (10) (一)高职院校人才培养的六大优势 (10) (二)我校电子信息工程技术专业人才培养的优势 (10) (三)电子信息工程技术专业人才培养存在的问题 (12) 四、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议 (13) (一)进一步提高专业建设对产业和行业的依存度 (13) (二)进一步加强课程体系、教学方法与企业需求的匹配度 (13) (三)积极培养学生团结协作和吃苦耐劳精神,切实开展创新教育,提高学生综合素质 (14) 五、调研总结 (10)

电子信息工程技术专业人才需求的调研报告 为深化教育教学改革,建立教学管理的新体制、新机制,体现“以素质为基础、以能力为核心”教育理念的贯彻落实,培养适应社会和经济发展需要、德智体美等全面发展、具有自主学习、开拓创新和积极实践精神的高素质技能人才,较高质量的制定出具有九江职业大学特色的人才培养方案,更好的进行专业建设和更准确的进行专业定位,以满足用人单位对学生能力的要求和学生健康成长及终身发展的需要,根据国家教育部、省教育厅及“九江职业大学学分制管理实施办法”等有关文件精神,我院特组织专门的调研小组对电子信息专业的人才需求与专业改革情况进行了专题调研。 一、调研简介 (一)调研的对象与范围 调研的对象主要以发达地区电子企业、九江地区电子企业、九江职业大学历届优秀毕业生代表、省内国家级示范性高职院校电子教研室、省内国家级骨干高职院校电子教研室等为主体。调研的对象主要集中在电子信息行业的人才需求、电子信息工程专业职业岗位及能力需求、当前高职电子信息专业人才培养与市场人才需求存在的差距和办学优势、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议等。 (二)调研的专题内容 1.企业专业调研内容 本次专题调研选择了广州世沃电子有限公司、九江旭阳雷迪高科技有限公司、海麟拓邦乐群(深圳)科技有限公司等企业对毕业生基本素质的要求;企业对电子信息类毕业生的专业能力要求;企业对电子信息类专业毕业生综合素质需求等内容展开调查。 2.高职院校专业调研内容 本次高职院校专业调研选择了九江职业技术学院、江西现代职业技术学院两所省内的国家级示范级性高职院校和国家级骨干高职院校的电子教研室作为学习对象,就基于工作过程的课程体系如何构建、校外实习实训如何安排、生源的复杂化专业教学如何展开、基于市场需求的专业技能如何培养等问题进行专题调研。

室内设计专业人才培养方案

室内设计专业人才培养方案 (一)知识结构 1、具有本专业所需的文化基础知识。 2、英语应用能力达到学院规定的相应要求。 3、计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。 4、本专业计算机艺术设计软件考核达标。 5、掌握室内设计所必需的基础理论知识。 6、掌握室内设计所必需的专业知识和技能,包括设计程序与方法、施工工艺等。 7、掌握室内设计施工管理的基本理论知识。 8、开拓知识面,了解与室内设计相关的新知识、新材料、新工艺,以及相关的边缘学科知识和传统文化知识。 9、掌握一些综合性、超前性的知识。室内设计是集文化、艺术、建筑、环境于一体的产业,必须及时了解新的设计观念、新的科学技术,并能与时尚等方面的知识结合运用。 (二)能力结构 1、具有较强的室内鉴赏能力和设计能力。 2、具有较强的识图和绘图能力,尤其是绘制施工图的能力。 3、具有准确运用材料和施工的能力。 4、具有徒手绘制效果图和运用计算机绘制效果图的能力。 5、具有装饰装修设计及管理的能力。 6、具有快速获取与筛选信息的能力。 7、具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。8、具有一定的室内设计工程施工管理的能力。 注:数学、英语课程开设有各系根据专业情况报基础教育部统筹后报教务,其中英语课程开设总课时不低于100课时。 六、主要学习课程说明 1.设计素描援课性质:必修 教学内容:本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程,通过该课程的学习和实践,使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力,主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练,构图美学的运用、透视规律的掌握等。以培养学生具备良好的观察方法和表现方法。 教学目的:具备正确的整体观察方法,提高相应的审美能力,具有专业所应有的造型基础能力。 2.色彩 课程性质:必修

人才培养方案情况总结

人才培养方案情况总结文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

艺术学院人才培养方案修订情况总结 为了进一步提高教学质量,艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下: 1、指导思想:全面遵循教育规律,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想,积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标,把工学结合作为人才培养模式改革的切入点,突出实践能力培养,体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向,主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德,明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发,科学构建课程体系。 3、前期调研 根据学院的安排,各专业负责人组织本专业专家组,前往相关高校、企业进行调研,共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研,充分听取各高校专家意见,作为人才培养方案修订的参考意见,并且各专业还组织专家深入企业进行调研,如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况,另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查,了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等,作为2017

版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿 各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿,并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证 各专业人才培养方案初稿调整完成后,学院组织校内为专家进行新版培养方案论证,通过专家论证进一步完善新版人才培养方案,邀请专家包括,本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等,最后专业负责人根据专家论证意见,进一步完善培养方案形成最终版本上交学校。 6总结 艺术学院2017版培养方案修订,从学院任务的下达以及安排到各专业调研工作、论证工作等都是合理有效的,经过长达一年的培养方案修订工作最终形成的2017版人才培养方案是适合未来5年艺术学院各专业教学的使用,同时各专业教师在教学工程中积极总结经验进一步完善培养方案。

人才培养方案调研报告

人才培养模式调研报告 第一部分前言 一、调研背景分析 随着我国改革开放的不断深入,中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任,职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展,先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策,引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。 在经济发展过程中,社会各行各业的企事业单位都需要会计人员,所以总体上来看,整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。 会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一,近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是,随着社会发展,企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高,整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化,与此同时,中职学生的生源情况也发生了深刻的变化,中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应,原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要,从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。 二、调研目的意义 本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况,明确中职会计电算化专业的定位和内涵,为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式,建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研,进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性,统一思想认识,为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。 第二部分调研基本情况 一、调研组织方法 枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动,本次调研对全市中小企业进行了分类,选择了具有代表性的企业进行,分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法,获得了大量的调研资料。

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