心有星空,脚下有路

心有星空,脚下有路
心有星空,脚下有路

心有星空,脚下有路

“走好选择的路,别选择好走的路,你才能拥有真正的自己。”特别喜欢杨绛先生的这句话,总觉得它对于当代大学生有一定的警醒。大学作为人生一个重要的阶段,不仅丰富了我们的学识,为人生历练打下厚实的基础,更是在此期间确立了理想信念,对人生有着极其重要的影响,可以说,理想决定了未来的路。

何谓理想?“作为一种精神现象,理想是人们在实践中形成的,有实现可能性的,对末来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。”这是书中的解释,然而太过具体了,不妨抽象一些,将理想理解成心中的星空,简单而不失神圣。理想是每个人心中神圣而不可侵犯的星空,有时却难以开口,因为无法确定周围的环境好坏。但也要想想理想为何,就会无所畏惧了。

理想为何?往小处讲,是希望自身有所成就或者心想而成。有理想,就有了指路明灯和动力源泉,这是不错的,每个人心中都应该有一个梦,或大或小。倘若没了理想,碌碌终日,无所作为,“和咸鱼有什么区别”。简而言之,理想使人对未来充满憧憬,生活才有滋有味,不负年华。往大处讲,中国梦是集体概念,是由每个中国人的梦构成。我们的理想便是为实现中华民族伟大复兴这一宏伟目标添砖加瓦,贡献自己的微薄之力。青春的梦想只有与国家、民族相关联,我们才能更好地成就自己,同时也推动国家、民族向前更好发展。

理想与时代。理想不是白日梦,它需要我们用双手和汗水去搭建,甚至有些遥遥无期的无力感。在没有实现理想之前,现实是极尽折磨,如同三九冷水泼在身。然而,一路走来,回望过去,你不得不感激,如果不是这些磨难,自己很难有所成就。其实,在这个既是最好的,也是最坏的时代里,如何成就自我,实现理想,还在于我们对待理想的态度和对于时代的理解。志向不能够三分热度,也不能计较一时得失,更不能脱离时代。须知“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,道路是曲折艰难的,理想也要经得起考验,而历数历史非凡人物,大都是时代造就英雄。或许,我们无法达到他们的高度,但自己人生的高度还达不到吗?

前面已经提到过,中国梦是集体概念,是由每个中国人的梦所构成。那么,个人理想与社会理想的调和,即如何在当前时代背景下成就自我的同时,不能够忘记属于自己的历史使命。新时代的大学生应该把自身与社会紧密相连,与国家民族的命运共呼吸,在实现社会理想的同时实现个人理想。很多人会纠结,生活如此艰难,从何谈起?是的,生活如此多艰,几多折腰,但往往是许多人以此为心理暗示,只顾自身发展,虽能有所成就,但也终难长久。

我们作为担负起国家明天的大学生,青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩,人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。而作为青春年华正好的当代大学生们,满怀希望,希望开创一片天空,然而,现实中的冷水令我们徘徊不定,在理想和现实中该如何抉择?新的时代,新的历史使命,在实现中华民族伟大复

兴的路上,我们作为被寄于殷切厚望的大学生,又该如何承担起这份属于我们的时代使命?

“山高路远,条件艰苦”,现实的拦路虎;“甘于寂寞,乐于奉献”,理想的擎天柱。在“理想很丰满,现实很骨感”的洪流中,鹦哥岭的27名大学生们,用其实际行动,开出一条理想的道路,担负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,无畏前行,谱写出一曲激荡人心的青春之歌。

而同为新时代的大学生,我们一定要竖立起坚定的理想,将个人理想与社会紧密相连,能够用毕生之力去奉献的理想,这是心中仰望的星空,而现实中没有那么多可走的路,却是用脚一步一步走出来的,这是脚下自成路。新时期的大学生,更要紧扣中国梦,在实现中华民族伟大复兴的路上,承担起属于我们的责任与使命,如此方可不负年华,方不至于白发嗟叹。

第二单元-秋冬星空

第二单元秋冬星空 单元教学目标: 科学探究目标: 1.知道为什么使用工具比感官更有效。 2.知道不同的问题要用不同的探究方法。 3.能提出探究活动的大致思路。 4.能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。 5. 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。 6. 能坚持进行中长期科学探究活动,并做实验记录。 7. 会查阅书刊及其他信息源。 8. 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 9. 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 10.能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。 情感态度与价值观目标: 1.对待科学学习:喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作与交流。 2.对待自然:意识到人与自然要和谐相处; 3.对待科学、技术和社会的关系:关注身边的科学,关注科技新产品、新事物。 科学知识目标: 能辨认出北斗星和北极星。 习惯培养目标: 1.大胆提问,善于交流,学会倾听,乐于发表自己的观点。 2.初步学会正确的观察方法,养成良好的观察习惯。 3.对观察到的现象会准确真实的记录。 4.认真准备,分工合作,养成较好的实验操作习惯。 学情分析: 在第一单元的基础上,学生对四年级科学已经不再陌生,但是在习惯方面还要加强下功夫,常规习惯:课前准备、规范姿态、认真书写、学会倾听。要经过一段时间的强化和训练,还需要老师不断地提醒。对于后者“学会倾听”还有待于提高,存在的问题是部分孩子只限于表面上的听,被动地听。没有去主动地听,没有调动思维去想去听,因而出现姿态端正,习惯的培养,目前存在的问题是学生到了实验室,就着急玩,看到什么都好奇,

对探究只是个新名词,没有真正的理解,并且不会查找资料和研究,需要老师进一步的管理指导,加强科学思维习惯。

写星空的唯美句子

写星空的唯美句子 写星空的唯美句子 1. 启明星是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。 2. 那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星,闪烁着,像那些顽童在眨着双眼呢。 3. 舍弃也不一定是失去,幸福对我来说应该是尖尖的闪闪发亮的星星。锐利的尖角不经打磨过,所以一不小心碰触到星星的尖角就会被刺痛,不过正因为痛楚,这才能体现出生存的意义。 4. 思念如夜空的星星,既含情脉脉,又铺天盖地;思念如身后的影子,既躲躲藏藏,又不离不弃;思念还如此时的我,既辗转难眠,又莫名窃喜。 5. 早晨的星星是最孤单的,可是,它遗世而独立的样子也是最美的,一个人,寥,若晨星,多好,晚安! 6. 星星比任何时候都要多,又大又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。 7. 想要摘星星的孩子,孤独是我们的必修课,我不怕自己努力了不优秀,我只怕比我优秀的人比我更努力。 8. 问天上的星星什么地方,才有快乐没有悲伤,但星星却沉默没有回答。 9. 我一直仰望星空相信最亮那颗星星属于我,后来我发现我

错了,并且错过了青春,错过了灿烂的春天,唯有秋天的寂寥相伴。 10. 你们就像星星幕上的星星,虽然不是每一颗都闪亮,但是一抬头就在我身旁。 11. 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光,在夜空中划出一条长长的弧线,好大一会儿才渐渐地消失了。 12. 一颗亮晶晶的流星,像河里溅出来的一滴水花儿似的,从银河的当中,飞了出来,滑过深蓝色的夜空,悄无声息地向北面坠落下去。 13. 夏夜,热气笼罩着大地,皓月高悬在天空,稀疏的星星快活地眨着眼睛。 14. 我们是星星,没有月亮的皎洁,却有和美的姿色;我们是星星,没有太阳的温暖,却有华美的柔和。 15. 夜已深,星星还在眨着眼。那一段对白,仿若经过耳畔的一阵风,忽然就安静下来。如果,时光可以定格,我一定选择与你曾经相对的那一刻。 16. 清晨,大风雪停下来了,不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 17. 小时候,仰望天幕,望着深蓝的天空,总是觉得星星其貌不扬,小小的,就只有单调的黄色,像芝麻一样散在天不像月亮,平时是弯弯的,柔和的月光铺洒下来。 18. 上的星星像灯笼,一闪一闪放光明,我在下面小声数,一二三四……数也数不清。 19. 星星星星,是一种触摸不到的爱,只能默默地观赏,却

恒星与宇宙

人类对宇宙的认识 天圆地方“盖天说” 称雄千年的“浑天说” 贡献:1、地球是圆的; 2、天球概念、天球运动 (在天文测量中的意义) 包含宇宙无限思想的“宣夜说” 主要贡献: 1、宇宙无限思想; 2、打破了固体“天球”的限制; 3、认为天体是“气”组成 古希腊天文观 1. 塞利斯(Thales, 640-560 BC) o 根据美索不达米亚人的天文观念─ 四季的变化与季节的长短,太阳在星座间位置的变化周期日蚀,预 测BC 585 年所发生的一次日蚀。 o 认为星与太阳并不是神而可能是一个火球。 o 其门人Anaximander (BC610-545)认为物质是由不灭的元素所组成的。而且他试着画出太阳、月球、行星与地球之间的距离。 o 另一门人Heraclitus ( 535 - 575 BC?)认为宇宙并不是由神或人 类创造的,但它是永恒的,而且他认为最理想的宇宙是无序的。 2、毕达哥拉斯(Pythagoras, 540-510 BC) o发明勾股定理,为数学、音乐之父。 o是最早的实验科学家之一。 o由月相图(月的盈亏)推测月球是球状的,进一步地推测地球与其它星体也是球状的。环绕着地球的是太阳、月球、五大行星及恒星。 3、柏拉图(Plato, 427~347 BC) o哲学家 o认为哲学来自于天文学——因为日夜、四季给我们时间的观念与探索宇宙特性的动力,从这些来源引导着我们建立哲学的概念。 4、亚里士多德(Aristotle, 384-322 BC) o 主张由绝对的对称,简单与完美的抽象概念来了解所观测的事物。 o 亚里士多德的宇宙是球状而且有限的,以地球为中心,行星与其它星体是在一地球为中心的球壳上运行。这些球壳可以不同的速度旋转。 亚里士多德可以说是杰出的实验学家。他所观测的结果如下:由上弦月的观测推测月球是介于大阳与地球之间。由不同的纬度有不同的恒星在天顶上可推测地球是球形的。由没有明显的恒星视差的观测结果,推测地球相对于恒星的运动是很小的。 5、Eratosthenes (276﹖-192﹖BC) 在夏至日当太阳经过西奈(Syene)的天顶,照着井底的时候,在亚历山大城测量太阳距天顶的角度等于两城的纬度差,再测两城的距离,则可测地球的周长。

(最新)2020小学教师师德师风演讲稿范文共3篇

教师师德演讲稿: 榜上无名脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有

什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。 在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。

青岛版五年级科学上册第三单元《秋冬星空》全部教案(共2份)

12《秋季星空》教学设计 【教材分析】 《秋季星空》是青岛版六年制五年级上册第12课的学习内容。本节课学习内容为学生学习认识星空的起始课,从本课学习活动开始,教师将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究,观察星空的主要代表星座,发现星空的变化规律,使学生参与中长期科学探究活动。通过学习,让学生知道秋季星空的代表星座,初步发现星空的变化规律,参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。 本课教材有四部分,第一部分活动准备。首先用观察秋季星空的图片引领学生在课前先对秋季星空进行初步观察,用泡泡语提示学生在观察中可就形容中相邻的一些星展开空间想象。第二部分活动过程。包括两个活动。活动一:我们如何观察星空呢?包括三个环节。一是认识秋季星空中的显著星座。二是学习观察星空的方法。三是引导学生把课前观察到的天空中相邻几颗星组成的形状画下来。活动二:我们来研究星座。有两个层次:一是让学生任意提出自己喜欢研究的问题。二是制订观察计划。可以让学生任意选定观察对象,并把观察对象想象成某个图形,成为自己选定的一个星座进行长期观察与研究的目标。第三部分自由活动。开展制作观星箱活动,掌握用观星箱观察星空的方法。第四部分拓展活动。用观星箱来观察北斗七星及自己选定的星座,通过长期坚持不懈地观察,发现星空变化的规律。 【学生分析】 五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇,但也因为自身观察能力和实际居住生活环境,对于星空的观察还是存在很大陌生。在本课中要让学生通过初步的观察和制定观察计划,作为学生第一次开始的中长期科学探究学习活动,教师要尽可能参与到整个探究活动过程中,从容面对学生在活动中所遇到的各种问题,及时给予帮助、指导和评价,观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续观察活动的开展,因此,观察方法的指导是本课的重点,适宜采取定点定时观察的方法。 【教学目标】

小学国学经典试题及答案

小学国学经典试题及答案 2015小学国学经典试题及答案 1.“榜上无名,脚下有路”。我国古代落第著书终成大器的是:(蒲松龄) 2.被称为荷月的月份是?(六月) 3.被称为“三苏”的北宋文学家父子中的父亲是?(苏洵) 4.被称为菊月的月份是?(九月) 5.被称为我国最最大的古典艺术宝库的石窟是哪一个?(甘肃敦煌莫高窟) 6.被称为“书圣”的'古代书法家为(王羲之) 7.被称为我国“瓷都”的是指哪一城市?(景德镇) 8.被称为杏月的月份是?(二月) 9.被称为"中国17世纪工艺百科全书"的<<天工开物>>是谁创作的?(宋应星) 10.被称作东方威尼斯的是?(苏州) 11.被国内外人士誉为“中国三大国粹”的是?(京剧、国画、中医) 12.被赞誉为"诗中有画,画中有诗"的唐代诗人是?(王维) 13."碧云天,黄叶地,北雁南飞"语出?(《西厢记》) 14.毕升发明活字印刷比欧洲早了多少年?(400) 15.鞭炮和爆竹哪一个历史比较悠久?(爆竹)

16."变脸”是哪个剧种的绝活?(川剧) 17.九宫格”的创始人是:(欧阳洵) 18.旧时我国的老百姓称什么动物为“仓神”:(鼠) 19.就体裁而言,正史都是:(纪传体史书) 20.康熙皇帝的庙号是:(圣祖) (武则天) 22.科举中,会出现一人兼解元、会元、状元的“连中三元”, 其分别是在什么考试中取得的?:(乡试、会试、殿试) 23.“孔”姓的来源是:(祖先的字) 24.孔乙己是科举制度的牺牲品,科举制度始创于何时?: (隋朝) 25.孔子曾说过:“微管仲,吾被发左衽”,这的“左衽”是指:(少数民族) 26.昆剧因何地而得名?:(江苏昆山) 27.腊八粥”最早起源于:(佛教) 28.来龙去脉”的成语产生于:(风水勘探) 29.“兰桂齐芳”的“兰桂”指:(子孙) 30.狼毫”的原料取自:(黄鼠狼)

秋季星空及星座(图)

飞马当空,银河斜挂”,这是秋季星空的象征。巡视秋季星空,可从头顶方向的“秋季四边形”(又称为“飞马-仙女大方框”)开始,这个四边形十分近似一个正方形,而且当它在头顶方向时,其四条边恰好各代表一个方向。秋季四边形由飞马座的三颗亮星(α、β、γ)和仙女座的一颗亮星(α)构成,十分醒目。 飞马当空,银河斜挂”,这是秋季星空的象征。巡视秋季星空,可从头顶方向的“秋季四边形”(又称为“飞马-仙女大方框”)开始,这个四边形十分近似一个正方形,而且当它在头顶方向时,其四条边恰好各代表一个方向。秋季四边形由飞马座的三颗亮星(α、β、γ)和仙女座的一颗亮星(α)构成,十分醒目。 将四边形的东侧边线向北方天空延伸(即由飞马座γ星向仙女座α星延伸),经由仙后座,可找到北极星,沿此基线向南延伸,可找到鲸鱼座的一颗亮星(β)。这条长长的南北线差不多在赤经O 度的位置,记住它,估算星星的位置就很方便。 将四边形的西侧边线向南方天空延伸(即由飞马座的β星向α星延伸),在南方低空可找到秋季星空的著名亮星北落师门(南鱼座α星),沿此基线向北延伸,可找到仙王座。从秋季四边形的东北角沿仙女座继续向东北方向延伸,可找到由三列星组成的英仙座。秋季四边形的东南面是双鱼座和很大的鲸鱼座。仙王、仙后、仙女、英仙、飞马和鲸鱼诸星座,构成灿烂的王族星座,这是秋季星空的主要星座。秋季四边形的西南面是宝瓶座和摩羯座。 秋季星空的亮星较少,但像仙女座河外星系(M31)这样的深空天体却比比皆是。飞马座是秋季星空中十分重要的星座,了解了它,你再找秋天许多别的星座就方便多了。飞马座的最显著的特点就是它的α、β、γ三颗星和仙女座的α星构成了一个近乎正方形,它被称为“秋季四边形”。这四颗星除γ星为3等外,其它都是2等星,所以这个四边形在天空中非常醒目。更重要的是,每当秋季飞马座升到天顶的时候,这个大四边形的四条边恰好各代表了一个方向,简直就是一台“天然定位仪”。事实上,它不单能定位,通过它我们还能找到不少别的星座的亮星呢。

星空意境的唯美句子

星空意境的唯美句子 星空意境的唯美句子 1. 一颗亮晶晶的流星,像河里溅出来的一滴水花儿似的,从银河的当中,飞了出来,滑过深蓝色的夜空,悄无声息地向北面坠落下去。 2. 清晨,大风雪停下来了,不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 3. 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般,悄悄地闪烁着出现在天空上面。 4. 渐渐地,残星闭上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隐消失。 5. 极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天上,满缀着钻石般的繁星。 6. 东方已经浮上鱼肚色的白云,几颗疏散的星儿,还在天空中挤眉弄眼地闪动。 7. 启明星是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。 8. 这颗流星变成了一道闪光,划破黑夜的长空。 9. 星星充满了感情,像顽皮的孩子,在稚气执着地注视着人间,仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 10. 点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。 11. 小星星在寒空中摇晃,仿佛冷得在颤抖。

12. 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 13. 深蓝色的天幕上繁星闪闪,像是无数双眼睛,一闪一闪的。 14. 渐渐地,残星闭上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隐消失。 15. 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条,就像在探寻着世界里最美好的未来。 16. 这是多么凉爽清明的秋夜!星星比任何时候都要亮,都要大……就像银灰色的天幕 17. 下缀满一颗颗夺目的宝石,撒下晶莹柔和的光辉,大地上的一切都变得那么雅致,那么幽静。 18. 天上的星星闪啊闪,好像在天空眨眼睛。 19. 星星如同灯塔。它说黑暗中一定会有亮光。 20. 月亮一露面,满天的星星惊散了。 描写星空的唯美意境语句 1. 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 2. 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。 3. 满天密密麻麻的小星星,落在镜子似的河面上,像珍珠玛瑙,闪闪发光。 4. 深蓝色的天幕上繁星闪闪,像是无数双眼睛,一闪一闪的。 5. 墨蓝色的天空中挂着许多小星星,它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的,亮晶晶的。 6. 星星像一盏盏小电灯,在空中闪烁。黑蓝黑蓝的天空上,像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

代课教师演讲稿:榜上无名脚下有路.

代课教师演讲稿:榜上无名脚下有路2019-01-01 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路, 。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的'青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的, 《》()。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

五年级科学上册第三单元《秋冬星空》试题含答案

青岛版五年级科学上册第三单元《秋冬星空》试题 姓名等级 一、查漏补缺。 1. 观察星空时的规律:观察北天星空时方向是,。 观察南天星空时方向是,。 2. 人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些区域称 为。 3. 是北方天空中最醒目、最重要的星座,星座其中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的,俗称。 4. 是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个 形或形,好像一位美丽的王后坐在宝座上。 5. 冬季上半夜,在南天最引人注目的是。在“猎人”腰部的三颗星向 东南方向看去,全天最亮的恒星就是。 6. 猎户座的显著特征是由颗亮星组成一个不规则的,在四边形内有颗亮星斜着排成一排。 7. 在四季变化中,北斗七星变化规律是绕做方向的旋转运动。 8. 在一天中的不同时刻观察北斗七星,它在天空中的位置是的,七颗星所组成的形状是的。 二、明辨是非。 1. 北极星属于大熊座。() 2. 抬头仰望北天星空,左边是西,右边是东,上边是北,下边是南。() 3. 一天中,星座在天空中有东升西落的现象。() 4. 仙后座在一年内的位置是不会变化的。() 5. 星座的变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。() 6. 用观星箱观察星空时,观星箱的位置是可以移动的。() 7.全天的88个星座是为了观察研究需要而人为划分的。() 8. 冬季上半夜,在南天最引人注目的是仙后座。() 9. 小熊星座的主要标志也是由七颗星组成,俗称“小北斗”。() 10. 秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。() 三、珠海拾贝。 1. 北极星在天空的()方向。A.北方 B.南方 C.东方 2. 猎户座中,()部位那颗星又白又亮。A.肩膀 B.右脚 C.左脚 3. 全天共分为()个星座。 A.78 B.88 C.98 4. 从秋到冬,北斗七星形状发生(),位置发生()。A.改变B.没有改变C.不确定 5. 秋季时北斗星的斗柄指向()方。A 东B南 C 西 D 北 6. 天狼星属于()星座。A 小熊B仙后C猎户 D 大犬 7. 秋季若想很快寻找到北极星,可利用()星座。A. 大熊B. 猎户C. 仙后D. 狮子座 8.冬季星空,我们看到了一些在秋季星空未看到的星座,这是( )。 A.地球自转的结果 B.地球公转的结果 C.星座运动的结果 9.为了更清晰的观察到星空中的星座,我们可以用()进行观察。 A. 放大镜 B.天文望远镜 C.显微镜 D. 眼睛 10. 在观察星座的四季变化时,()的观察会帮助我们揭开谜底。 A. 持之以恒 B. 随便观察 C. 间断性 四.我的观察 请画出北斗七星在各季节中的样子。 秋季冬季 五、我来告诉你。 1.根据所学知识简述北斗七星及仙后座的特点? 2.秋季晴朗的夜晚,假如你在野外迷了路,利用本单元所学知识,你如何找到回家的方向?

关于星空的唯美句子

13、星星比任何时候都要多,又大、又亮,它们既不眨眼,也 不闪烁,是恬静的,安详的。 14、星空就像是一块纱,大大小小,星罗棋布的镶嵌着钻石, 这纱又撒上了钻石粉末,然后铺在天空上。 15、严冬的夜晚,几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻,瑟瑟发 抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 16、启明星是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个 在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。 17、夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船,仿佛航行在宽 阔的银色的长河里。 18、星星充满了感情,像顽皮的孩子,在稚气、执著地注视着 人间,仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 19、白日可以在阳台远望绿树蓝天,夜晚可以凭栏欣赏灯火星空。 20、点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。 21、满天密密麻麻的小星星,落在镜子似的河面上,像珍珠玛瑙,闪闪发光。 22、没有月亮,外面漆黑一团。但星空华丽,在世界上半部分 兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑暗断然分割。 23、疏星闭上疲倦欲睡的眼睛,退隐消失了。 24、墨蓝色的天空中挂着许多小星星,它们仿佛刚刚从银河里 洗过澡似的,亮晶晶的。 25、月光照在微波粼粼的海面上,海面上映托着石头的倒影。 星星在一旁眨着快活的眼睛。 26、深蓝色的天幕上繁星闪闪,像是无数双眼睛,一闪一闪的。

27、当我离去的时候,让我的思想来到你的身边,正如那夕阳 的余晖,映在寂静星空的边缘。 28、月亮出海了。在腾空的一瞬间,它仿佛猛地一跳,浑身披 满水花,让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。 29、东方已经浮上鱼肚色的白云,几颗疏散的星儿,还在天空 中挤眉弄眼地闪动。 30、星空倒映在这汹涌的海面上,便随波上下跳舞,时现时灭。 31、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光,在夜空中划出一条长 长的弧线,好大一会儿才渐渐地消失了。 32、那一年我们望著星空,有那么多的灿烂的梦。以为快乐会 永久,像不变星空,陪著我。 33、高高的夜空,几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 34、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条,就像在探寻着世界 里最美好的未来。 35、这颗流星变成了一道闪光,划破黑夜的长空。 36、爱不是一定要拥有,就像爱星空不必拥有,在星空下享受 星光,就是最大的幸福 37、星空刻下了时间的痕迹,又一年要过去了,在悦耳的钟声里,我把祝福的心曲为您奏响。 38、我们等候着青春,却错过了彼此……但我永远会记得,那 年夏天,最灿烂、最寂寞的星空。 39、黑蓝黑蓝的天空上,像撒芝麻似的撒了一天空的星星。 40、美丽的天空上有一朵朵雪白有奇形怪状的白雪。可爱的小 鸟总在天空掠过,唧唧喳喳的叫这好像在给天空打招呼。

XX年教师节演讲稿—榜上无名脚下有路

XX年教师节演讲稿—榜上无名脚下有路 榜上无名脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青

春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

叶必丰教授心底自有浩瀚星空-SJTU

叶必丰教授:心底自有浩瀚星空 “以入世之情怀,做出世之学问”——上海交大凯原法学院的学生对叶必丰教授如是评价。 在学生和同事眼中,他积极倡导法学教育、法学研究要有入世情怀、脚跟着地,关注当下社会,但他的研究与作品却始终能保持着一名学者的冷静和超脱;他的智慧与坚毅让人敬佩,谈笑风生、举手投足间平易近人的细节总是感人至深。 究竟是什么样的梦想,深藏于这位国家精品课程主持人、上海交通大学“校长奖”获得者、宝钢优秀教师奖获得者、上海市高等学校教学名师心中,可以让同事人皆称赞,让学生肃然起敬,让业界为之认同?让我们走近这位低调朴实、坚定勇毅的教师,一同去仰望他心底的浩瀚星空。 “愿作你们身上的羽毛,助你们翱翔!” 叶必丰常常说:每一个学生都是可爱的,都有着值得无限想象的未来;教师的一篇论文被引10次、20次不如写好一部教材、上好一门课影响学生一辈子;“老师”不是静态固定的一个名号,作为导师要和学生一起体验一起成长。 叶必丰要求研究生在研究中不仅要紧跟学术前沿,更要有勇气与智慧去创造引领前沿。他说,跟风总是最容易的事情,但却决定了在这个领域你永远不能站得最高看得最远。而在研究与写作的细节之中,叶必丰更是近于苛刻的师长。他谆谆教导学生:文章结论、观点从某种意义上说并不重要,重要的是研究的理念、思路和方法。在修改论文时,无论框架结构还是遣词造句,他总会再三斟酌,反复思量,同时还不忘给学生耐心解释,每个细节都力求完美。 他为本科生授课,不仅传授知识,更注重启发学生如何将知识转换成能力。他的课堂讨论,不仅力求让学生理解知识、掌握知识,更重视培养他们的场面控制力、公众礼仪等。他认为,专业知识只是大学学习的一个方面,优秀的法科生应该接受专业、能力、素质三方面的综合培养。“我们要培养一个精英的、高层次的人,他首先要成为一个彬彬有礼的人,要成为一个绅士。因此在给学生灌输知识的同时更要关注其素质的提升。你发言时你的话能否让对方高兴甚至重视,其实是非常重要的。”上叶必丰的课,已经成为学生的期待。 大学里教师与本科生交流的时间很少,往往只有课堂短短几小时,这显然不够。为此,叶必丰每节课都布置作业,花大量精力批改,并在下堂课前及时反馈给每一位学生,指出其问题所在。 批改学生的每次、每份作业——这在当前项目、论文评价指标为导向的氛围下,普通教师中也不常见,更毋论知名教授,愿意亲自伏案批阅。尽管每次要花去近两天的时间,但叶必丰依旧坚持亲自批改。在他看来,批改、评阅学生作业的过程为自己开启了一扇观察学生的窗,一封封作业来邮,就像一张张熟悉的面孔,有的彬彬有礼,有的激情满怀;有的邮件除了附件,没有任何文字,经提醒,再次提交作业时却还是只有一句话“这是我的作业”;有的虽有附件,却发错了文档;有的作业不仅领会了课堂内容,而且还学习了课外文献,逻辑如层层剥笋,语言如流淌的河水;有的作业则一知半解,或自相矛盾,逻辑颠三倒四,甚至格式蓬头垢面,文字如搭错了扣子的衣服或者穿错了鞋子般别扭。面对着参差不齐

星空观测

星空观测 一、星空区划 一)国际通行的星空区划----88个星座方案 1、星座概念 P《地球概论》:为了便于研究,人们把星空分成若干区域,每个区域的亮星构成各自的、可以相互区别的图形,这些亮星和它们所构成的图形以及所在的天空区域叫做星座。 P《天文学名词》:为了识别星空,按恒星在天球上的排列图象,将星空划分成若干个区域,这些区域称为星座。 2、星座沿革参考余明《简明天文学教程》68--70 黄道带十二个星座:双鱼、白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天秤、天蝎、人马、摩羯、宝瓶。 歌诀:一鱼二羊三金牛,双子五蟹六狮子, 七室八秤九天蝎,人马摩宝十二全。 注意:其实黄道经过13个星座,在天蝎座和人马座之间还有蛇夫座。太阳在蛇夫座运行的时间比在天蝎座运行的时间长得多。 3、星座命名 星座的名称多半是希腊神话中的人物和动物,近代命名的南天星座中,有一些科学技术工具的名称。 所有星座名称中,约有一半是动物名称,另有1/4是神话人物的名字,其余1/4则是仪器和用具的名字。 4、星名 星座内恒星的命名,一般采用星座名称加上希腊字母,希腊字母的顺序与星座内恒星的亮度相对应,但有少数例外。当24个希腊字母用完后,则用数字代替字母,通常数字是按恒星的赤经依次排列。 二)中国古代的星官系统 我国古代星空区划的基本单位是“星官”。 星官:我国古代为便于认星和观测,把相邻的若干颗恒星组合在一起,构成各种图案,并用

地上的事物分别给取上一个名字,称为“星官”。若干个小星官又可合成大星官。后来,星官不仅指星群,同时也指天区。 我国星官三国时就达到283个,清代观测过去看不到的南天星空,又增加了23个。 1、三垣:指北天极附近三个较大的天区。 ⑴紫微垣:相当于拱极星区⑵太微垣⑶天市垣 2、四象二十八宿:主要位于黄道区域 东方苍龙,青色:角、亢、氐、房、心、尾、箕; 北方玄武,黑色:斗、牛、女、虚、危、室、壁; 西方白虎,白色:奎、娄、胃、昴、毕、觜、参; 南方朱雀,红色:井、鬼、柳、星、张、翼、轸。

榜上无名脚下有路

( 教师节演讲稿) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-039316 榜上无名脚下有路 No one on the list

演讲稿| Speech 教师节演讲稿榜上无名脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生 第2页

上下五千年佳句条

上下五千年,佳句条 如果你读会了,记住了,下面这些最极品的古今绝美对句。不论你是写文章,还是说话,你一定会上升一个台阶, 成为一个腹中有墨,胸中有沟壑, 高雅谈吐,气度轩昂,有文化底蕴的人。 1.【写人记事】 过五关,斩六将。亲贤臣,远小人。 鸿门晏,桃园盟。孙行者,祖冲之。 言必信,行必果。 驿寄梅花,鱼传尺素。花开山寺,咏留诗人。 登高极目,览水送归。英雄气短,儿女情长。 名扬四海,声震八方。物华天宝,人杰地灵。 庆父不死,鲁难未已。成事不足,败事有余。 指鹿为马,画地为牢。寿比南山,福如东海。 棋逢敌手,将遇良才。功盖天下,誉满山河。 鸟宿池边树,僧敲月下门。久旱逢甘雨,他乡遇故知。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。志士惜日短,愁人嫌夜长。 浮云游子意,落日故人情。不才明主弃,多病故人疏。 与天地并寿,同日月齐光。长江人钓月,旷野火烧风。 仰首接飞猱,俯身散马蹄。斯人千古少,此曲世间无。 人生有乐地,流水无尽期。功盖三分国,名成八阵图。 惜花春起早,爱月夜眠迟。处处春光好,村村气象新。

室有惠崇山水,人怀与可风流。 漫步半月溪畔,徘徊六角井傍。 坚冰已经打破,航道已经开通。 三杯竹叶穿心过,两朵桃花上脸来。 游子魂销青塞月,美人肠断翠云楼。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 日晚爱行深竹里,月明多上小桥头。 【描景状物】 桃灼灼,柳依依,雪茫茫, 雨霏霏。山抹绿,燕剪柳。 清风明月,苍松怪石。十里荷红,三秋桂香。 天欲飞霜,云将作雨。烟迷远水,雾锁深山。 长烟一空,浩月千里。沙鸥翔集,锦鳞游泳。 水流云在,雨到风来。雾失楼台,月迷津渡。 乱石穿空,惊涛拍岸。明月如霜,好风似水。 千峰凝翠,万峦吐霞。百花含蕾,千枝泛翠。 百花吐艳,万木争荣。山清水秀,鸟语花香。 苍山如海,残阳如雪。千里冰封,万里雪飘。 明月隐高树,长河没晓天。秋风吹渭水,落叶满长安。绿树村边合,青山郭外斜。水流无限阔,山耸有余高。纷纷黄叶坠,对对塞鸿飞。清霜浸碧波,白露下黄叶。蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。半壁见海日,中空闻天鸡。 飞星过水白,落月动沙虚。鱼戏新荷动,鸟散余花落。迟日江山丽,春风花鸟香。花草相掩映,云霞共吐吞。桃花飞绿水,野竹上青霄。亭亭山上松,瑟瑟谷中风。郁郁涧底松,离离山上苗。云卷千峰色,梅供一枕香。霜蹄千里骏,风翻九霄鹏。 风吹云动星不动,水推船移岸不移。杏花初落疏疏

关于星空的句子 关于星空的唯美句子

关于星空的句子关于星空的唯美句子 关于星空的句子1、不要问我爱你有多深,跑到烈日下晒晒,太阳代表我的情;不要问我爱你有多久,抬头望望寂寞的星空,月亮自会代表我的心! 2、星光迷茫星光灿烂斗转参横五星交会晓星下沉 3、月洒清辉月光如银明月高照春花秋月众星捧月星月皎洁 4、这是一个星光灿烂的夏夜,此刻,我的灵魂幸福而又疲惫的躺在大地的怀抱中,青草和泥土的气息迎面扑来。遥望夜空,繁星点点,我想到了青春。 5、260年前,当中华民族最终夺取抗日战争的完全胜利,血火淬炼的抗战精神,在历史的星空定格成永恒。60年后,中国特色社会主义事业处于又一个关键时期。伟大的抗战精神昭告我们:万众一心,艰苦奋斗,百折不挠,敢于胜利,在中国共产党的领导下,中华民族不仅能击败任何外来侵略,而且必将克服一切艰难险阻,实现民族的伟大复兴。 6、钟声响了,麋鹿来了。风和烟花也绽开了。,你捧起雪花呵在手里的热息,是暖潮来临的冬天。你抬起头快乐地看北极星,璀璨的星空如往,我看你紧闭的唇,温柔地吻了下去,刹那间,梦醒了。我在十二月大雪释放的冬天,孤住深山,独自老去。 7、我可以忘记一个名字,一个声音,却无法忘记一段感情,忘记一个人。你的离开仿佛流星划过子夜,很长时间以来。每当我仰望星空,心中都会有一种苦涩。

8、小星星在寒空中摇晃,仿佛冷得在颤抖。 9、天黑了,星空亮了,我又开始思念了,昨天的熟悉的面孔,又开始在脑海里出现了,掏出手机给你发条短信,告诉你:想你了,朋友,天冷了多加衣。 10、每年的七夕都会带给我们不同的感动,美丽的神话讲述着爱的贞忠,握着爱人的手一起遥望亘古不变的星空。祝相爱的你们:七夕快乐,爱情甜蜜,一生幸福! 11、送你一份新年的喜悦,让你忘却烦恼;送你一幅富贵对联,让你事业腾飞;送你一晚璀璨星空,让你美梦连绵;送你一道好运祝福,让你幸福常伴。元旦将临,预祝你快乐美妙! 12、我在这繁华的都市里找寻你的方向,在夜晚我时常仰望星空,我在等待,等待你的到来。 13、天空微黄,给人们一温馨之感。突然一声巨响,仰望星空,一朵美丽的烟花映入眼帘,五彩缤纷,犹如鲜花一般,一个花骨朵在云霄之中霎时绽放出一朵绚丽的花朵,展示着高贵,典雅之美。如期而至的烟花在空中绽开,如“天女散花”似一场“流星雨”。美丽之后,就要付出代价。花朵凋零之后,散化成火星,划破天空,坠落,融入雪花之中,最后无影无踪。只能听见人们的无尽的感叹…… 14、亲吻星空,让人生像星光一样灿烂;亲吻大海,让胸怀像海洋一样广阔;亲吻阳光,让生活像阳光一样温暖。6、14亲吻情人节,亲吻你,让我们的友谊长存。 15、黑色的天空必有星,因而喜欢叫它星空。黑夜的天空原本是孤独的,上帝不甘让它寂寞便有了星天使,像郭沫若说的提

高中地理《恒星的位置和星空观察》素材1 中图版选修1

第一章宇宙 1.2 恒星的位置和星空观察 相关素材 大小 恒星的真直径可以根据恒星的视直径(角直径)和距离计算出来。常用的干涉仪或月掩星方法可以测出小到0.01的恒星的角直径,更小的恒星不容易测准,加上测量距离的误差,所以恒星的真直径可靠的不多。根据食双星兼分光双星的轨道资料,也可得出某些恒星直径。对有些恒星,也可根据绝对星等和有效温度来推算其真直径。用各种方法求出的不同恒星的直径,有的小到几公里量级,有的大到10公里以上。恒星的大小相差也很大 , 有的是巨人 , 有的是侏儒。地球的直径约为 13000 千米 , 太阳的直径是地球的 109 倍。巨星是恒星世界中个头最大的 , 它们的直径要比太阳大几十到几百倍。超巨星就更大了 , 红超巨星心宿二 ( 即天揭座α ) 的直径是太阳的 600 倍;红超巨星参宿四 ( 即猎户座α ) 的直径是太阳的 900倍 , 假如它处在太阳的位置上 , 那么它的大小几乎能把木星也包进去。它们还不算最大的 , 仙王座 VV 是一对双星 , 它的主星 A 的直径是太阳的 1600 倍;HR237 直径为太阳的 1800倍。还有一颗叫做柱一的双星 , 其伴星比主星还大 , 直径是太阳的 2000-3000 倍。这些巨星和超巨星都是恒星世界中的巨人。 看完了恒星世界中的巨人,我们再来看看它们当中的侏儒。在恒星世界当中,太阳的大小属中等,比太阳小的恒星也有很多,其中最突出的要数白矮星和中子星了。白矮星的直径只有几千千米,和地球差不多,中子星就更小了,它们的直径只有 20 千米左右,白矮星和中子星都是恒星世界中的侏儒。我们知道,一个球体的体积与半径的立方成正比。如果拿体积来比较的话,上面提到的柱一就要比太阳大九十多亿倍,而中子星就要比太阳小几百万亿倍。由此可见,巨人与侏儒的差别有多么悬殊。 质量 只有特殊的双星系统才能测出质量来,一般恒星的质量只能根据质光关系等方法进行估算。已测出的恒星质量大约介于太阳质量的百分之几到120倍之间,但大多数恒星的质量在0.1~10个太阳质量之间。恒星的密度可以根据直径和质量求出,密度的量级大约介于10克/厘米(红超巨星)到 10~10克/厘米(中子星)之间。 恒星表面的大气压和电子压可通过光谱分析来确定。元素的中性与电离谱线的强度比,不仅同温度和元素的丰度有关,也同电子压力密切相关。电子压与气体压之间存在着固定的关系,二者都取决于恒星表面的重力加速度,因而同恒星的光度也有密切的关系。 根据恒星光谱中谱线的塞曼分裂(见塞曼效应)或一定波段内连续谱的圆偏振情况,可以测定恒星的磁场。太阳表面的普遍磁场很弱,仅约1~2高斯,有些恒星的磁场则很强,能达数万高斯。白矮星和中子星具有更强的磁场。

-榜上无名脚下有路

-榜上无名脚下有路 文章 来源 榜上无名脚下有路 今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的 题目就定为“榜上无名,脚下有路”。 记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。 心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。 我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是

精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。 抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?! 我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

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