《高中物理课堂学习过程评价》

高中物理课堂学习过程评价》
实 施 要 求
1.明确本研究的主研人和参加实验的学生(班为单位).
2.本研究的目标和任务:
高中物理课堂学习过程需要哪些基本环节
每一个环节的基本要求是什么
在教师的指导下学生如何记录和评判自己的学习过程
自动调整学生学习方式方法的机制是怎样的
⑤ 建立通过学生的物理学科学习成绩反馈评价学生的学习方式方法的模型.
3.研究的周期分为一周,四周,半学期,一学期和一学年.
每一周收集一次评价表(学生自我评价得基本单元);四周作一次统计;半学期形成评价初步结果,并与半期考试成绩对比,形成对比评价初步结果,对每一个学生改进学习方法提出建议和要求,写出阶段研究报告(包括上述内容和主研人的体会,认识,发现的问题,如何改进,典型案例等);一学期和一学年的工作同半学期(根据实验情况调整"评价表",认识不断深化,要从自己的研究过程中得出一些一般性的结论等);本阶段实验结束,写出研究报告(回答本研究的目标和任务).
4.基本工作:收集信息和分析得结论
① 学习"高中物理课堂学习过程评价表",理解其中各评价要素的必要性和相互关系.
② 对学生使用"高中物理课堂学习过程评价表"进行指导,并对填表和交表提出明确的要求.
③ 在实验过程中对高中物理课堂学习过程各环节应该如何做进行科学的指导.
④ 注意完整保存学生所有的评价表,对自己的实验工作情况,点滴心得体会,学生的典型表现等作好记录,这些都是研究报告的重要材料和内容.
⑤ 研究和讨论上述"四周作一次统计;半学期形成评价初步结果,并与半期考试成绩对比,形成对比评价初步结果"中,应该统计的内容是什么 怎样描述 评价初步结果是什么 怎样描述 如何进行成绩对比 对比评价初步结果是什么 怎样描述