一粒种子的旅行教学设计

绘本《一粒种子的旅行》教学设计

赵村中心校卢丽红阅读目标：

1.让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣,学会阅读的方法。

2.初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。

3.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。

阅读重点：

1.让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；学会阅读的方法。

2.让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。

阅读难点：

在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。

阅读过程：

一、引领阅读——发现阅读好方法

1.师：同学们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？那如果我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？(同学们说一说……)

2.同学们，我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？(质疑)

3.同学们，要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，去到书里寻找答案吧！

4.师解说:

1).这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒,那从封面上我们还可以读到哪些信息？出版社、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面

2).这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书）

好，打开第一页，现在让我们看《植物生长的过程》

解说：植物从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根，向上长出茎和叶，有时还开出五彩缤纷的花朵。蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。然后这些植物长出含有种子的果实。这些种子又掉到地上，长成新的植物。植物要旅行，靠的就是种子。

3).好.同学们想不想去找出种子是怎样旅行的呢?

5.学生读绘本(放音乐)

6.学生说一说自己读到的知识:师投影学生介绍的内容

学生说:我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字,是的，学会读文字是我们阅读的一个重要法宝。）板书：读文字

学生说:我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双会发现的眼睛)

学生说:我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。板书：看图画……

小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了。

二、阅读欣赏——同作记录卡

1.通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看。出示课件：

师：有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。

凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。（用手做弹射状）让我们都来伸出手将凤仙花的种子弹射出

去，（生全体表演）。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我“。

老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。

凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。师：原来老鹤草和凤仙花的种子可以这样去旅行呀！老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物,好不好?(小作业:引导学生课外查阅)

阅读时，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。好，我们来看看生活中的凤仙花，老鹤草。

总结种子旅行的方法：自身弹射。

师：植物种子力气小的，就请一位强壮的朋友——风来帮忙。罂粟的蒴果上有许多的小口子。当风吹起来的时候，罂粟的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂粟种子就能均匀地散落在四周了。

那我们再来看一看美丽的蒲公英，蒲公英的种子是怎么旅行的？原来蒲公英的种子也是靠风这位好朋友来旅行的，它的种子就像降落伞一样飞起来，飞到遥远的地方。另外，有些植物的种子，它们附着在由细小的茸毛组成的“小伞”上。这样，它们就可以像背着降落伞一样在空中旅行了。蒲公英的种子，田蓟的种子，以及柳絮等。

总结种子旅行的方法：朋友帮忙。

师:我们来看看这是什么植物呀？

师：树木的种子，在种子向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。在这个过程当中，种子在空气中剧烈摇晃、飞速旋转，像飞机的螺旋桨一样转到。它们不会头晕眼花，不会晕头转向。

师：原来他们都是用自己的翅膀展翅飞翔，飞到遥远的地方，生根发芽，长出参天大树。

总结种子旅行的方法：带翅膀的种子。

师：许多种子根本不想在空中飞行，他们更喜欢坐“出租车”。你们平时做

过出租车吗？谁能来给我们说说，我们的出租车是什么样的？

师：可动物的出租车是不一样的，动物的出租车是不用付钱的，那他们都是怎么使用的？我们来看一看图片！图片上有什么小动物呀？生：~~~~ 师：有一群可爱的小蚂蚁，经历了寒冷的严冬之后，他饥肠辘辘，肚子咕咕叫，饿得前胸贴后背了，你们饿的时候是什么样子？（生表演）是的，小蚂蚁饿了之后，他也和我们的小朋友一样要去吃美味的东西，所以小蚂蚁就去吃美味的种子，可种子他并没有吃得很干净，而是把种子外面的含油附着物吞进了肚子里，你们知道什么是含油附着物吗？生：~~~~

师：你们有没有吃过美味的脆皮冰糕呀？美味的脆皮冰糕外面裹着一层香喷喷的巧克力，你们都是怎么吃的呀？给我们介绍一下。生：~~~~ 师：我们到了炎热的夏天，要去吃冰糕去解渴，那小蚂蚁也和我们一样，把外面的一层美味的食物吃掉之后，就会向我们一样把巧克力里面的奶油扔掉了，那这些被小蚂蚁扔掉的种子就会落进土壤了，生根发芽~

师：你们最喜欢吃什么水果呀？那谁喜欢草莓举手示意我一下！哇！那你们知道草莓的种子藏在哪里吗？生：~~~~~

师：是的，草莓就会把种子直接附着在果实的表皮上，

师：那这些美味的果实被鸟儿吃掉以后，怎么啦？我们来看看鸟儿做了什么事请？（展示图片）谁看出这幅图怎么啦？这幅图里发生了什么事请呀？生：~~~~~~

师：那这个老爷爷肯定是要生气的，那他为什么生气？生：~~~~~

师：那我们来看一看小鸟的大便，有没有什么新的发现呀？

师：原来大便里藏了很多的小种子，种子的力量真是强大呀！那种子在小鸟的肚子里旅行了一圈，他还能保持原来的样子，为什么？有什么特异功能吗？有什么特殊的地方吗？

是的，种子种子具有抗消化能力，掉在肥沃的土壤里，就可以生根发芽。

师：草莓不仅能依靠种子和“动物出租车”旅行，还能利用它自身的匍匐茎进行传播。匍匐茎是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。

师：（出示苍耳的图片）这是什么呀？你们认识他吗？我们来看看他是谁？生：~~~~~~

师：他叫做苍耳，他的本事可大了，他可以一下子粘在别人的身上，你们知道他的种子是怎么旅行的吗？生：~~~~~

师：其实苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。你看，小老鼠和小狐狸都怎么啦？生：~~~~~ 师：它们不需要付出任何报酬。就可以让自己的种子乘上动物出租车旅行了！

师：你们看一看，图片上是什么呀？小松鼠都把食物藏在哪里了？那还可以藏在哪里呀？生：~~~~

师：那小松鼠藏了这么多的地方，他可不能全部记住哦！有的时候他是有健忘症，他会把一些种子遗忘掉，那小种子被遗忘掉了怎么办？小种子也是非常有办法的，我们看看小种子的办法是什么？（出示最后一幅图片）小种子在干什么呀？

师：。春天来临。积雪融化，温暖湿润的天气将它们唤醒。它们开始生根发芽，长出枝和叶，一直长啊长啊。就长成了参天大树。

总结种子旅行的方法：“打的”

小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢？（读文字、看图画、感受作者写的句子优美）

小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢？你有什么好方法吗？引导学生做记录卡。

师带领同学们做记录卡:

《一粒种子的旅行》

作者：（德）安妮·默勒

1．我知道种子的传播方法是，和它传播方法一

样的植物还有：、

2、读了这种植物的旅行方法，我知道了几个新词语、

3、这些句子中，我最喜欢的句子

是

4、我的收获还有（也可以简单画一

画）

三.放手阅读——独立做记录卡

1.刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。

现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。。

2.生做好后，记录卡交流。

3.评一评，推荐好的。

小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀！

四.阅读推广——《世界上最最温馨的家》

师：这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》。