党 课 讲 稿

党 课 讲 稿
党 课 讲 稿

党课讲稿

----赵家村支部书记赵志修

同志们:

按照镇党委安排部署,今天我主要和大家一起探讨如何做一名优秀的农村党员。下面结合我自身多年基层工作的实际,就如何做好一名优秀的农村党员讲三个方面的问题:

一、当前农村工作形式的变化,对农村党员提出了新要求。

随着改革开放的进一步深入,民主化进程的进一步加快,国家对农业、农村、农民的发展提供了更好的保障,发展农民党员也是一项体现我国现代化民主进程的发展方式。但是在当代社会,农业现代化的发展对农民党员有了新的要求。俗话说:“村民看党员,党员看干部”,新时期怎样做一名优秀的农村党员?农村党员如何发挥带动作用呢?这就要求我们必须不断的转变观念,不断的提高自己,才能更好的适应形势的变化。

二、做一名优秀的农村党员要在提高自身能力和水平上下功夫

怎样做一名优秀的农村党员,这是一项持久的工程。结合自己在农村多年工作的实际,我认为有以下几方面要求:

(一)觉悟要高

要想有高的觉悟就要在强化学习意识方面从严要求自身。俗话说得好:刀不磨要生锈,人不学要落后。现在这个社会,需要学习的东西很多。我认为,作为一名优秀的农村党员,首要的是学习党的理论。或许有些人认为“自己工作生活在农村,党叫干啥就干啥,学不学关系不大”。这种认识是错误的,也是有害的。学不好这些“大道理”,那么想问题、办事情往往容易就事论事,

没有宽广的眼界,难以登高远,就不会有大的发展;从自身讲,站在群众面前“张不开嘴”,只会说三两句“干瘪话”,道理说不清、群众不服气,就会影响共产党员的形象、降低党组织的威信。所以,学习理论一定要防止和克服“学不学无所谓”的想法,克服以干代学的做法,要在扎扎实实、持之以恒、深入学习上下功夫。

(二)要懂科技

邓小平同志说过:“科学技术是第一生产力”,我们赖以生存的基础农业也需要科技的支撑。从狩猎到养殖,从采摘野果到种植,离不开劳动人民再生产中的探索和研究。今天,农业要发展,更需要科学技术来指导。一名优秀的农村党员必须要懂科技,特别是农业生产方面的科学技术以及专门针对农村生活方面和一些简单的农产品加工技术。只有这样才能更好的做一名共产党员的先锋模范。

(三)能够带头致富

优秀的农村党员要有带头致富的本领,推进社会主义新农村建设步伐。社会主义新农村建设“二十字”目标头一条就是生产发展。因此,农村党员要有提高村集体经济发展和村民致富的能力。一是要有强烈的致富意识。如果一个农村党员不能发展致富,群众收入就不能增加,就解决不好吃饭难、住房难、看病难、上学难和养老难等问题,就会产生各种各样的问题和矛盾,整个村就会落后于周围其他村,村党员的先锋作用也就得不到群众的认可。二是要在探索致富思路方面多动脑筋。一方面要立足本村实际,把本村的区位优势、资源优势、人才优势变成发展优势。另一方面,要放宽视野,跳出本村的小圈子,根据市场需求,学习

借鉴外地的成功经验,找到致富的出路。

(四)能够带领群众建设社会主义新农村

掌握和了解国家基本的政策和法律法规,按政策办事。随着社会主义法制不断健全和完善,群众的政策观念、民主意识和法律意识也在不断增强,日常工作和经济交往逐步依靠法律法规来规范。这就要求我们农村党员要带头学法、知法、守法,不断提高依法办事的水平,学会用法律武器来保护集体和群众的合法权益,同违法违纪行为作斗争。在涉及农民负担、计划生育、社会治安、经济合同等群众关注的问题上,一定要严格遵章守法,按规矩办事,决不能随心所欲,更不能贪小失大。作为一名优秀的农村党员,只有自己先懂法、知法,才能依法、守法,按政策办事,当好农村党员的模范。

三、不同类型的农村党员要怎么做

1、在职村干部党员

干部党员要明确自身职责和工作目标。一是要把村“两委”任期目标责任时刻谨记在心,结合自身的岗位职责,围绕农村党建、经济发展、为民服务、社会稳定、廉洁自律、新农村建设、群众关注的热点难点等内容,定期作出工作总结并向上级部门汇报。二是履行公开承诺。把与自身相关的任期目标和分解后的年度、季度、月份阶段目标,在“党员履职承诺公示栏”进行长期公示,公开接受群众评议与监督。三是要做到“月自查、季测评、年总结”,对自己的履岗情况进行细化总结汇报,保有干事创业的内在动力,真正成为一名办事公道、善抓发展、廉洁奉公、群众拥护的带头人。

2、农村无职党员

无职党员要明确自身“身份”。正所谓“一个支部一团火,一名党员一面旗”农村无职党员要亮出自己的党员身份,使党员作用显出来,模范带起来,党旗飘起来,从而唱响强化农村基层组织建设这场“戏”。一是积极围绕宣传党的路线方针政策、发展农村经济、增加农民收入、维护群众利益、倡导文明新风、促进农村稳定等工作,主动承担责任,把自己的身份亮出,公开服务。二是要自愿履责,承诺服务。无职党员要通过服务凸显个人能力,体现先进作用,成就一方“大业”。

3、农村流动党员

如果您因为工作的原因要经常外出,作为一名农村流动党员照样可以争做优秀共产党员。要做到“身流心不流”,离家不离党。一是常向组织报平安,在异地有“临时党支部”那就是您异地的“家”。经常与村党支部保持联系、互动。时时想起党支部这个“家”。同时党支部也能帮助流动党员解决外出后家庭的后顾之忧,让你们在外安心工作。二是回“家”创业。各级党组织为充分发挥外出务工党员观念新、信息灵、关系广的优势,为家乡发展送信息、引资金、办企业,农村流动党员可以以实际行动支持家乡建设。同时,县、乡镇各职能部门还为返乡创业党员提供技术支持、创业信贷,鼓励和引导流动党员回乡创业、回村任职。

总而言之,共产党员首先要以共产党员的标准要求自己。农村党员也是如此。一名优秀的农村党员就应该是觉悟高、懂科技、善经营、会管理、能够带头致富、带领群众建设社会主义新农村的新型农民。

说课比赛:一体化课程说课稿

说课比赛:一体化课程说课稿 尊敬的各位专家: 我说课的题目是:XXXX 本次说课共分为六个部分,分别是任务设计、学情分析、教法学法、教学组织、教学实施、教学感悟。 先说任务设计。所使用的教材是由我本人编写的《XXX》,当然在编写教材时,我们是进行了维修企业的典型任务分析,并且召开了多次的教材专家访谈会,具体在编写过程中我们又参考了大量的资料,其中主要参考了有XX主编的,有高教出版社出版的《》。 依据教育教学规律的研究发现,人的职业成长是经由初学者到熟练者到专家的过程,而工学融合课程的目的就是要通过合适的途径把初学者培养成职业专家。为此要求在每一个典型工作任务当中,不同的工作任务应该有难度上的差异。《中控门锁》这一任务是本工作页的最后一个任务,具有难度大,开放程度高的特点,需要学生综合运用 已有的知识技能解决实际问题,属于高级初学者以上层次的学生才能完成的任务。 学生在完成本任务以后,应达成如下目标,这既有知识性的目标,也有能力型的目标,当然也包含关键能力的要求。 我个人将工学结合课程理念的精髓概括成一句话:让学生学得会,用得上,能发展,这三句话都是相互关联的,都必须依附在实用任务

的基础上。学生只有具备用得上的实用性能,才能适应企业的工作需要,才有就业的可能性。而我们传授给学生的知识和技能必须是他能够学得会的,此外,关键能力包括,计划与实施的能力、学习能力、团队精神、工作责任心等等,看不见得软实力决定了学生在未来职业发展道路上的前景。 这是本任务的内容结构,学生需要通过完成这些内容,达成前四的目标,完成本任务预计需要16学时, 这是由我们自行设计的一体化工学教室,学生需要在此完成所有任务的检修,里面是几种教学u,配备有多媒体教学设备,可以容纳一个班的教学,外面是学生的工作区,配备有实训车辆,老师可在汽车上设备真实故障供学生排除,左边是我们的工具区,摆放有常用的检修工具,右边是我们的资料区,能提供常用的教学资料供学生使用,当然必要时学生可以借助网络查询相关的学习资料。右下角是学生小组学习讨论区。目前我们一个班的人数通常在30—40人之间,我们是将学生分为5-6个小组,每组6个人来组织教学。 接下来说一下学情分析,我们面对的教学对象是汽车维修专业三年级的学生,这些学生已经具备了一些基础的汽车理论知识和拆装能力,他们非常渴望学习使用的汽车维修技能,对于这样的学生适合采用由浅入深的归纳法教学。 在工学融合的一体化课程体系中,“工”和“学”是高度融合的,学生

关于党课讲稿写作的几个问题

关于党课讲稿写作的几个问题 撰写讲稿是党校教师的一项基本功,也是教育系统老师必备的一项基本功,一份好的讲稿对教师教学、科研工作都有很好的指导作用,今天跟大家交流的有三部分内容。 一、我们为什么写讲稿 (一)对教师本身的作用 1.讲稿写作是一个帮助我们理清思路的过程。中央党校王京东教授有一个观点,衡量一个老师的课好不好,有个标准叫“三个清楚”:第一是“想清楚”,第二“写清楚”,第三“说清楚”。他认为对于教员来讲,备课就是“三个清楚”的过程,把自己所处理的基本问题想清楚了,才可能对整个课程有一个基本的设计。但是从想清楚到讲清楚有一个不可或缺的环节就是写清楚,他认为写作本身是一个思考的过程,如果你头脑中所产生的思想火花,不能够用一种规范的语言和清晰的逻辑方式来写下来,那么你在课堂上是没有办法跟学员讲清楚的。讲稿写作就是帮助我们理清思路,把自己问题阐述清楚非常重要的方式。 2.讲稿也是一个掌控课堂的依据。一份完备的讲稿首先在整个课程的构架上,已经打好了非常重要的基础。我们通过撰写讲稿的过程,对整个课程的整体构成,每一部分具体内容,核心问题都有了明确的把握。这就对于整个课程的讲授有个大体的控制,避免随意性,偏离主题。就比如时间掌控上。教师在规定的时间能讲多少内容,每个人都有自己的

掌控方式,但最准确的掌控方式是根据自己的语速和课程的时间写出一个尽量详尽的讲稿,这个讲稿的字数基本告诉了我们需要多长时间完成一堂课。再比如分寸的掌握,在党校的课堂上,教师既要避免学术上、知识上的硬伤,也要保持政治上的敏感性。通过撰写讲稿,可以最大限度的保障数据的精确性,每一个案例的准确性的真实性,同时也帮助我们提升表述的严谨度,把误差降到最低。 (二)对学员的作用 党校课堂没有统一权威的教科书,课堂最重要的文本依据就是讲稿,所以实际上来讲讲稿起到了教科书的作用。从这一点来讲基层党校做的不是很好,从省委党校以下到市委党校、县委党校在开班期间除了课程安排,一些学习资料之外,并没有向对学员印发教师讲稿,就我们也是如此。从田嵩燕教授的讲稿中我们了解到中央党校的做法,根据中央党校的要求,每一个任课老师一般要在上课前半个月把一份完整的讲稿交付教务部,教务部会在上课前一周把讲稿印刷出来发放到每个学员手中。所以说在中央党校学习的过程中在没有正式讲课学员就已经基本了解了讲授的主要内容,这样讲稿就成为贯穿整个教学的重要支撑,成为学员课前的预习资料,讲课过程中的辅助资料,课后的复习资料。就我们而言,经常强调上课之前,必须将讲稿交到教研室和分管副校长处审阅,但由于许多课程是零时安排,备课时间比较紧,比如说五中、六中全会宣讲,从备课到宣讲只有半个月时间,甚至更少,讲稿需在宣讲中不断充实和完善,这样讲稿审核

县政协“七一”党课讲稿提纲

县政协庆祝建党九十周年党课讲稿提纲 ××× (2011年6月30日) 同志们: 今天,我们召开机关全体党员大会,隆重纪念伟大的中国共产党建党九十周年! 根据县政协党组安排,今天由我为大家上一堂党课,题目是《重温党的丰功伟绩,扎实做好政协工作》。围绕这一话题,我从两个方面与同志们进行交流。一是回顾党的光辉历程,讴歌党的丰功伟绩;二是始终坚持党的领导,扎实做好政协工作。 下面讲第一个问题:回顾党的光辉历程,讴歌党的丰功伟绩。 重温党的丰功伟绩,深刻了解党的光辉历史,可以使我们更加感受到党的伟大、光荣、正确,更加坚定我们坚持党的领导的信心和决心。 1840年以后,由于西方列强的入侵,中国逐渐成为半殖民地半封建社会,中国人民受到帝国主义、封建主义的双重压迫。民族危机和社会危机空前深重。从鸦片战争开始,经过太平天国运动、戊戌变法、义和团运动,中国人民进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路。这些斗争和探索,每一次都在一定的历史条件下推动了中国的进步,但又一次一次地失败了。孙中山先生领导的辛亥革命,推翻了统治中国几千年的君主专制制度,对中国社会进步具有重大意义,但也未能改变中国半殖民地半封建的

社会性质和人民的悲惨命运。 事实表明,不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的民主革命,以及照搬西方资本主义的其他种种方案,都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。 1917年,十月革命的隆隆炮声,给中国送来了马克思列宁主义这一先进理论。1919年的五四运动,中国工人阶级作为先进的社会力量崭露头角。1921年,在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党应运而生。 从此,领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命,历史地落到了中国共产党的身上。中国革命进入了崭新的发展阶段。 中国共产党一经诞生,中国革命的面貌为之一新。1922年中共二大,在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。1927年8月1日,南昌起义打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪。在中国共产党的领导下,全国人民同国民党反动派进行了长期的艰苦卓绝的斗争。1927年9月,毛泽东领导秋收起义,建立了中国第一个农村革命根据地:井冈山革命根据地。1935年1月,党中央召开遵义会议,结束了王明“左”倾冒险主义在中共中央的统治,确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点。 1937年7月7日,日本侵略军制造了震惊中外的七七事变。中

高中数学说课比赛一等详细讲稿讲课讲稿

关于《随机事件的概率》的说课稿 尊敬的各位专家、评委:大家好! 今天我说课的课题是《随机事件的概率》,内容选自人教版高中数学必修三第三章《概率》第一节。下面我将从教材分析、学情分析、目标与定位、教法、学法分析、教学过程分析、板书设计以及教学反思七个方面进行阐述,敬请各位评委批评指导。 一、教材分析:教材的背景、地位及作用 学生在初中阶段学习了概率初步,前面又学习了“随机抽样”、“用样本估计总体”等统计知识,为进一步学习概率提供了便利。本节课的学习,将为后面学习古典概型、几何概型、条件概率等打下基础,在教材中起到了承上启下的作用。通过抛掷硬币试验,提高学生的实践能力、交流与合作能力,同时体现了试验、观察、归纳和总结的思想方法。 二、学情分析 1、学生在初中阶段学习了概率初步,对频率与概率的关系有一定的认识,但他们不知道如何利用频率去估计概率,也不知道随机事

件发生的随机性和规律性是辩证统一的;2、高一学生个性活泼,思维活跃,动手实践、合作探究的积极性高;3、学生基础参差不齐,个体差异比较明显,在教学中要关注不同层次的学生的学习和发展。根据以上分析,我所设计的教学目标与重难点是: 三、目标与定位 1、知识与技能目标:⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;⑵了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性; 2、过程与方法目标:⑴通过动手试验,体会随机事件发生的随机性和规律性;⑵在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系,学会利用频率估计概率的思想方法. 3、情感态度与价值观目标:通过学生动手实践,培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能,培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。 4、重点与难点: 重点:理解概率的定义以及与频率的区别和联系 难点:利用频率估计概率,体会随机事件发生的随机性和规律性 四、教法、学法分析 1、在教法上,为落实“学为主体,教为主导”的教学原则,根据教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论以及本节课的特点,我采用学生小组合作探究、积极思考、小组竞争的“动手启发式”教学模式。在教学过程中,注重启发式引导、反馈式评价,充分调动学生的学习积极性,鼓励同学们动手试验,让同学们积极主动分享自己的发现和

党课讲稿:加强学校作风建设-办好人民满意教育

加强学校作风建设办好人民满意教育 我们的作风如何,直接关系到我校教师队伍的形象,影响着家长与学校的关系,对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际,就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析,谈一点加强和改进学校作风建设的看法。 一、学校作风建设现状及原因分析 当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方,主要表现在:对作风建设的必要性和重要性认识不足,部分同志视作风为小节,抓得不够坚决,教师党员不以为然,对师生的感情不深,执教方法简单粗暴;在工作理念上,重管理、轻服务,服务学生、服务教学、服务教师的观念没有完全到位和确保落实;在工作方法上,作风不够扎实,工作中深入调查研究不够,开拓创新不够,存在形式主义和经验主义苗头;在管理机制上,科学性不够,各种检查、汇报、评比疲于应付,工作效率不高。 现阶段学校存在作风问题的主要原因:一是观念因素。意识决定行为,受社会不良风气特别是社会文化心理的影响,少数教师忘记了“教师称号”所负有的神圣使命,没有明确“为谁教育、为谁表率、为谁服务”的问题,存在观念意识淡薄,对自身的“育人服务型”角色定位不清,甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全

和完善,在职责划分上还存在交叉和重叠的情况,在用人上存在激励程度不足,影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时,目标责任管理制度和考核制度不落实,责任追究还存在滞后的情况,在教师队伍中存在吃空饷、上花班,迟到早退严重,小病大养,无病呻吟等现象,社会反响严重,这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。 二、加强和改进学校作风建设的途径 改进学校工作作风必须与时俱进,按照中央和教育局“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求,大胆创新,要从体制、机制、制度改起,从领导作风改起。主要措施有:我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列教育活动,努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动,奋力推进我校教育又好又快发展。 (一)以学校文化环境建设为依托,营造作风建设的良好氛围。 校园文化环境是软环境,它包括社会或学校内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等,校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此,良性的校园文化环境是优良作风的“孵化器”,对作风建设起事半功倍之效,从校园文化环境着手,以加强和改进工作作风建设,才能从根本上解决作风建设上的许多问题,进一步打牢作风建设思想基础。

蒹葭说课比赛获奖稿(终审稿)

蒹葭说课比赛获奖稿公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

《蒹葭》说课稿 文法系冷淑敏 各位领导、评委、老师,下午好。我说课的题目是《蒹葭》。我的说课内容可以用四句话来形容:豁然开朗“析”中来,有的放矢“标”导航,精心设计“法”增效,成长进步“思”重要。即包括了七个部分:教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程及教学反思。一、豁然开朗“析”中来——析教材 我选用的教材是李冬梅、韩素萍主编,东北师范大学出版社出版的《大学语文》。《蒹葭》是第一单元诗歌中的第一篇课文,选自《诗经?秦风》。诗歌采用重章叠句、反复咏唱的章法,描绘了主人公对伊人的倾慕之情、执着之意,文字虽简单,却有一种美丽至极,百读不厌之感。其根本原因在于它营造了一个空灵朦胧,柔婉缠绵的意境。其主人公形象亦耐人寻味。他(她)伫立凝望、反复追寻,犹如“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,也如“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,写尽了情致。正是因为《蒹葭》蕴含了无穷的艺术魅力,于是编者将这被近代学者王国维称之为“最得风人深致”的诗篇选编进了教材,作为整本教材的第一篇课文,既想以此作为古典诗词学习的完美开端,又想通过《蒹葭》这一桥梁纽带开启通往《诗经》的艺术大门,为学生进一步学习鉴赏《诗经》等古典诗词奠定良好基础。 二、有的放矢“标”导航——定目标,定重难 1、定目标(三维目标)

课程教学大纲明确指出:“学生能领悟作品的内涵,评价作品的思想感情倾向,体验作品中感人的情境和形象,品味作品中富于表现力的语言,以提高自己的欣赏品味和审美情趣。”基于对大纲要求的把握,针对教材和学生实际,我制定了以下三维目标: 首先是知识与技能目标:1、通过本节课的学习,学生体会诗歌的音韵美。 2、分析诗歌意象,理解诗歌感情。 其次是过程与方法目标:通过朗读、品析、探究和交流,学生能分析诗歌意象、探究诗歌主旨及意境。 最后是情感态度与价值观目标:通过感受伊人之美、觅求之难,感悟“恋情之深,求索之坚”的精神。 2、定重难 本节课的教学重点在于:理解诗歌情感,分析诗歌意象,探究“伊人”丰富内涵。 由于本诗的意象内涵丰富,所以把握诗歌主旨以及体味本诗空灵朦胧的意境成为我在短时间内需突破的教学难点。 三、精心设计“法”增效——说方法,说过程 (一)说方法: 1、教法: 为了达到教学目标,落实教学重点,突破教学难点,我采用的教学方法除了常用的讲授、启发、引导以外,主要采用了情境渲染法、诵读品读法和探究研讨法,以任务驱动的方法开展教学。 (1)情境渲染法:

小学语文说课比赛一等奖

《科里亚的木匣》说课稿 各位评委: 你们好,今天我说课的内容是人教版三年级上册第26课《科里亚的木匣》,现就教材、教法、学法、教学程序及板书五个方面加以说明。 一、说教材 1.教材在本单元所处的位置及课文特点 《科里亚的木匣》是人教版三年级上册第七组课文中的第二篇课文。这一组课文的教学目标是让学生认识到面对生活中的各种问题,想法不同,处理方式不同,结果往往也就不同。讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文,按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小事阐明一个道理,这是课文表达上的特点。 2.根据教学大纲的要求和本文的特点,本课的教学目标定为以下几点:(1). 会认3个生字,会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 (2). 正确、流利地朗读课文。 (3). 能读懂课文内容,了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,感悟时间在变化,人在变化,周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 (4)学习课文通过生活中的一件小事阐明一个道理的表达方法。 这四个目标的设置既提高了学生的词汇掌握量,同时也达到了从课文迁移 拓展到实际的目的。根据本单元的教学目标、学习重点,并结合三年级学生的学习实际,确定其中(3)(4)两点是本课的重、难点。 二、说教法 课堂上,教师的引导及教材是学生感知和观察的对象,学生正是通过教师所讲和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识的。这种观察与思考是有计划、有目的的,它不是消极的注视,而是一种积极的思维过程,是一种“思维知觉”。从这一点出发,再结合本篇课文的实际特点,确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主的解决问题。具体做法如下: ①提问法——逐步引导,逐渐深入。 ②诵读法——反复朗读,把握语言特色。 ③悬念法——带着问题,深入思考 ④点拨法——展开联想,拓展思路。 其中提问法和诵读法是最基本的方法,三年级学生受思维发展水平的限制,完成对课文主旨的理解大多需要老师的指导。因而我采用提问导入,适时点拨的方法,一步一步展开教学。“万法读为宗”,朗读是小学语文教学中极其重要的一部分,所以我将在本课教学中采取各种形式的朗读方法,让学生在熟读课文的基础上理解课文的思想内容。 三、说学法 我班的学生大都来自农村,少数是外来务工子女,因此学生良莠不齐,让所有学生积极参与到课堂中既是难点也是重点。在教学过程中我尽量让学生自己动脑、动口、动手,让学生边读边在书上圈点生字词和勾画重要句词。这些都是集中学生注意力的手段,同时教师的启发诱导再贯穿始终,这样就既突出 了学生的主体地位又发挥了教师的主导作用。 四、说教学程序 本课我准备分一课时完成。第一课时:初读课文,完成目标(1)(2),知道课文主要内

2018年最新学校党课讲稿

党课讲稿

学校党课讲稿 党的十八大大明确提出的科学发展观,是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新,是在坚持毛泽东、邓小平、xx同志关于发展的重要思想,充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上,从新世纪新阶段的实际出发,适应现代化建设需要,努力把握发展的客观规律,汲取人类关于发展的有益成果,着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。 我们学习科学发展观的目的: 1、了解科学发展观提出的背景。 2、了解科学发展观的基本内涵是什么。 3、科学发展观的本质和核心是什么。 4、要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针,办好让人民满意的教育。 5、结合自己的工作,谈谈如何进一步转变教育观念,提高认识,坚持把科学发展观贯穿到教育教学的全过程。 一、中央为什么提出科学发展观? 树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求,是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和

挑战的正确选择,也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。首先,科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。其次,科学发展观是实现党的xx 大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。再次,树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。 二、科学发展观的基本内涵 坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是我们党以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。第一是以人为本,第二是全面、协调、可持续发展。第三是全面推进教育创新。 三、科学发展观的核心是以人为本 科学发展观的核心是以人为本,这是在党的xx届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的,是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。为什么这么说呢?首先,我国是共产党领导下的社会主义国家,我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要,包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次,我们

守纪律讲规矩党课讲稿守纪律讲规矩党课材料最新版

“守纪律、讲规矩”党课材料 目录 “讲诚信”是党员干部的立身之本 (2) “懂规矩”是领导干部的立业之基 (3) “守纪律”是领导干部的立政之道 (5)

“讲诚信”是党员干部的立身之本 “讲诚信”是党员干部的立身之本。党员干部是事业发展的骨干,其讲不讲诚信,不仅关系到自身的威信,而且关系到集体的凝聚力、战斗力。党员干部只有襟怀坦白、言行一致,对党和群众忠诚老实,才能真正做到对人民群众负责,立党为公、执政为民。 讲诚信,就要做到对党忠诚。党员干部要始终牢记入党宣誓时许下的对党忠诚、永不叛党的诺言,自觉听从党,时刻维护党,一心向着党,无论在公开场合还是私人场合自觉从言论上维护党的形象,做到有损党的话坚决不说,损害干群关系的话坚决不讲,诋毁国家领导人的话坚决不传,始终在思想上、行动上与党保持一致,忠心耿耿向着党,诚实守信紧跟党。要永怀忠党之心、敬党之意、爱党之情,时刻听党指挥、替党分忧、为党尽责,在组织面前说老实话、办老实事、做老实人,对党的方针政策坚决拥护,对党的纪律坚决遵守。 讲诚信,就要做到对人民忠诚。《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》中都对党政干部应履行的义务和职责进行了明确的规定,作为党员干部就应自觉履行从政时的承诺,认真履行自己的职责,对人民群众不忽悠、不欺骗,做到只要对人民群众承诺的事就坚决履行,只要对人民群众许下的诺言就坚决兑现,只要对人民群众说过的话就坚决落实,切实用诚信树立党员干部的良好形象。党员干部要永远视群众为主人、亲人、衣食父母,把为民惠民靠民作为想问题、作决策、干工作的出发点和落脚点,真诚倾听群众呼声、真实反映群众

说课比赛通讯稿

青年教师说课比赛通讯稿 为促进青年教师的快速成长,培养青年教师把握教材、处理教材的能力,提高课堂教学 水平,达到以“说”促“教”的目的,11月6、7号下午,金城区薛曲小学青年教师说课比 赛在多媒体教室拉开帷幕。本次比赛共10名教师参加了角逐,王丽花、高宁、贺娟老师获得 优秀奖。 本次比赛共分为两个环节:首先是参赛选手10分钟的说课,并结合ppt进行,然后各评 委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧,要求高,但参赛老师各个 胸有成竹、沉着应战,相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰,从教材、学生、 教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合 理,重点突出,理论依据充分,表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达 能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评,并一一提出了宝贵的意见。 本次说课比赛,既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验,更是对青年教 师不断提高教学能力的一种激励;相信借助本次竞赛平台,教师增强了有效驾驭教材的能力, 促进了教学业务水平的提高,使青年教师的教育教学能力得到更快地发展!篇二:说课比赛 通讯稿 2 说出创意,赛出风采 ——未来教师协会“说课比赛”决赛 主办的“说课比赛”决赛在弘德楼13201隆重举行。为了提高会员的素质,在以后的职 教日子里更顺利,并评出此次比赛的优胜者,以及让初学会员们学习怎样说课。担任此次比 赛的评委有来自生命科学学院2011级辅导员段xx老师、化学学院团总支书记邓xx老师、全 国“东之杯”三等奖获得者xx同学。参加这次活动的还有其他评审团队以及未来教师协会的 成员。 台词,希望在比赛中获得胜利。参赛选手们抽签决定说课的顺序。比赛在19:00正式开 始。主持人隆重的介绍了几位评委后,接着简单快速的宣读“说课比赛”规则之后,比赛真 正开始。采说出创意赛 出 风 2012年4月27日星期五晚上19:00,由未来教师协会选手们基本上都围绕着教 学设计教学目标板书等教学板块进行说 课,同时利用多媒体进行教学。选手们精彩的说课内容不时地赢得大家的掌声。特别是 文学院的郭xx同学,说课有条不紊、条理清晰、内容充实,展示了未来教师的风采。 比赛前,选手们都积极的准备着,努力地背着说课的 整个比赛持续了一个半小时,最后由段老师做最后的点评。她围绕着板书书写、课程导 入、任务型教学以及ppt的制作等方面作出了详细的点评,并提出了中肯的建议。当评委点 评结束后,主持人,宣布了今天的比赛结果。第一名是来自文学院的郭春燕同学。第二名由 黄xx和谭xx获得,第三名由刑xx、余xx和易xx获得,优秀奖由覃xx和颜x获得。 赛”圆满结束! 采说出创 意 赛 出 风直到晚上20:30,由未来教师协会主办的“说课比篇三:说课比赛新闻稿 文通中学举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动 ——“说课比赛”通讯稿 千里之层,起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好

党课讲稿:优秀党员教师

党课讲稿:优秀党员教师 做一名党员教师,在工作中就要对自我高标准,严要求,不断地学习、钻研、进取,走在教师队伍前列,做时代发展需要的优秀党员教师。 教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。“教师” 本已神圣,在其前面再加上“党员”二字,更是倍增了几分光荣和责任。勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求,也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦,做党员教师更辛苦,因为你应该比别人付出更多,奉献更多,牺牲更多。同时,做教师也很幸福,因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人,教师将从学生的成长中得到收获和快乐。1999年毕业的我直到2001年才走上教师的讲台,使我更加珍惜这份来之不易的职业,我誓言要无愧于这神圣的事业,2015 年光荣入党至今,更是无怨无悔践行着我的誓言。 从教11 年,历任大队辅导员、班主任等职务,能做到忠诚党的教育事业,始终以1 个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,用实际行动体现了言传身教的优秀品质,在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3 年被评为街道优秀教师、连续5 年被评为校优秀班主任等,今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。 一、爱岗敬业,默默奉献作为一名党员,我时刻坚定共产主义信念,积极参加保持共产党员先进性教育活动,努力使自己的行为和党的要求保持

一致,规范个人的言行,紧密团结在校支部的周围,让自己的思想行动和组织保持一致,处处起模范作用。 2015年,我被调到了xx 中学小学部,并一直工作到现在。在这个和谐的校园里工作,我心情舒畅,工作愉快。从06年9月开始,我担任1个班级的语文教学兼班主任工作至今。五年的时间里,我不断打磨自己的教学能力,努力激发学生对语文课的兴趣,不断提高学生的语文成绩。在语文教学中,我坚持做好“古文阅读”的班级特色工作,五年多里风雨无阻地和学生一起积累了三百多首诗、词、文。从学生三年级开始,我在精简家庭作业量的同时,力争天天让学生有阅读和练笔的机会。每天保证学生三十分钟左右的阅读时间,并有每天一次写日记的练笔作业,同时做到每天批改,每天指导,每天讲评。三年的时间里,学生的阅读能力和写作水平有了很明显的提高。同时,我也用心做好班主任的工作。从二年级接班到现在,我所带的这个班级已经成为校园中师生都非常看好的1 个班级。班风好,学风正,有一批能力强且负责的班干部,班级内各方面都有不错的人才。连年来,所带班级在学校各项集体活动、比赛中均有出色表现。屡次在校四项竞赛、校文艺汇演及其他各类比赛中名列前茅,而我也连续八个学期被评为校优秀班主任。 二、真情投入,“循循善诱,孜孜不倦” 有人说,教师的职业就是1种良心的职业。是的,只有我们做教师的人才能真正体会到,教师的工作不能用简单的时间和多寡来衡量,学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦,多少次半夜醒来,梦境中全是学生。做班主任时,我以真情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是

党课讲稿党员教师如何发挥先锋模范作用

党课讲稿: 党员教师如何发挥先锋模范作用 一、加强思想锻炼,在思想上永葆党员先进性 思想是行动的先导。党员教师作为教师队伍中的模范带头人,其言行不仅潜移默化地教育影响着学生,还在很大程度上教育影响着周围的广大教师。因此,党员教师保持政治上的清醒和坚定,不断加强党性修养、思想修养和道德修养,不断锻炼先进思想,用先进的思想和科学的理论武装头脑。要从思想上保持对教育事业的执着和热爱,用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感,用自己的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师,成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。要比非党员教师少一些功利心,多一些进取心和实事求是的态度,树立起一种“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的奉献精神,把学生素质的提高作为毕生奋斗目标,永葆共产党人的高风亮节。 二、加强师德锤炼,在形象上永葆党员先进性 一位哲人说过,道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,这充分说明了“为师先修德”的重要性。教育工作是一种需要坚定信念和强烈责任感的工作,有了对教育事业的献身精神,才会在工作中执着追求、用自己的真诚去换取学生的真诚,用自己的正直去构筑学生的正直,用自己的纯洁去塑造学生的纯洁,用自己人性的美好去描绘学生人性的美好,用自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。党员教师更应关爱学生。把爱心奉献给每一个学生是教师的天职,是每个教师必备的道德素质,是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力,是人体内的动机,教师的理想是他们勤奋工作,努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

三、加强实践锻炼,在行动上永葆党员先进性 教育工作无小事。教育工作是一项时代性、政策性、科学性很强的工作。在教育形势不断发展变化的今天,新情况、新问题层出不穷,新知识、新理论大量涌现,党员教师要在教育工作中保持先进性,必须具备实现先进性的能力和实际行动。 1.带头做“学习型”党员。党员教师作为知识群体中的先进分子,应当通过学习,不断提高政治理论素质,加强思想道德修养,提高业务能力,提高适应信息化时代的复合本领。首先应该刻苦钻研,提高自身业务素质和能力,努力扩大知识面,让自己教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断。所以作为新时代的新型党员教师必须乐于学、勤于教、善于思,成为终生学习、有效学习的一面旗帜,不断有新的发现,找到新的教学方法,从而进一步提高教学质量。 2.带头做“改革型”党员。当前,要树立“一切为了学生”的思想,以学生发展为主体目标,从“教书匠”向“教研型教师”转变,积极稳妥的推进这场教育改革。要掌握现代教育技术和手段,积极参与教育科研工作,用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益。要加强对计算机辅助教学、网络教育、现代课程观等现代教育理论的学习,在教育的理论与方法上走在其它教师的前面,做教育改革的先锋。 3.带头做“师表型”党员。教育事业是党的事业,是造就未来的事业,作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表,以身作则。凡要求学生做到的自己应首先做到,凡要求教师做到的党员教师更应首先做到,凡规定学生不能做的教师特别是党员教师更不能做。同时要站在学生和家长的立场及处境上思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆

说课比赛发言稿

各位领导、老师:大家下午好! 今年8月20号我有幸亲身参加了襄阳市组织的青年教师说课比赛,并于9月28---30号赴恩施州观摩了湖北省生物说课比赛,一路走来,通过自己的亲身体会,优秀教师的展示和专家的点评,对说课有一定的了解,今天在这里和大家交流一下: 说课作为教师的一项基本功,它分为课前说课和课后说课,课前说课是口头表达本节课的教学目标、教学设想及理论根据,按照“教什么”、“怎样教”、“为什么教”的教路展开,侧重于理论认识。课后说课是根据课前的教学设计,进行实际课堂操作,通过反馈,总结评价,说出成功之处,欠缺之处,改进之处。是按照“教的怎样?为什么会这样?如何改进”的思路展开,侧重于从实践效果的角度分析认识。八月份我参加的说课比赛以及观摩的湖北省说课比赛都是课后说课,要求每位教师要按照新课程的教学理念先讲一节录像课,再对讲课的视频进行剪辑,根据剪辑的内容配以课件进行说课,实录和说课过程总时间不超过十五分钟,这就对说课提出了更高的要求。通过亲身的体验和学习我认为说课应从以下几方面进行: 1.要说教材 说课,首先教师要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。说教材包括三个方面内容: (1)、教材简析。任何一门课程的教材,从其知识内容到编排形式,都会构成一个系统。要说出对教材的整体把握,就需要明确本课题或章节内容在整个学段、一个学年的教材系统中所处的位置及其作用。只有明确了这一点,才能在教学中重视前后知识的内在联系,准确地认定教材的重点和难点,从而提高课堂教学效率。 (2)、提出本课时的具体明确的教学目标。教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体,反映教师的备课认识越充分,教法的设计安排越合理。要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标,包括情感态度价值观的培养目标。确立教学目标的依据,一是教学大纲的规定,二是单元章节的要求,三是课时教学的任务,四是教学对象的实际。要把这四点结合在一起统盘考虑,再来确定教学的起点和终点,从而明确提出本课时的具体教学目标。 (3)、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。说清楚本课教学内容包含哪些知识点,教例是如何展示教学内容的,其中的重点、难点内容是什么。 此外,在以上“说教材”的常规内容基础中,我们可以增添教师的个人思维亮点。例如对教材内容的重新组合、调整以及对教材另类处理的设计思路。 2、要说教法 主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上,说清本节课的教学内容的主要特点,它在整个教材中的位置,作用和前后联系并说出教师是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。例如,为完成教学任务所采用的课堂教学模式及其理论依据;为突出重点和突破难点采用的手段和理由。选择何种教学方法,关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握,但无论采用什么样的方法,都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维性别”的原则。因此,说课者要从实际出发,选择恰当的教学方法。而且,随着教学改革的不断深入,还

学校两学一做专题党课讲稿

学校两学一做专题党课讲稿:拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境 为了深入搞好“两学一做”学习教育,大力加强学校教职工的思想道德建设,进一步打造学习型党组织,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力,切实转变工作作风,凝聚正能量,弘扬昂然正气,为学校的进一步发展提供强大的精神动力,努力开创学校工作的新局面。根据教体局党委的要求,我给大家上党课,这堂党课的题目是:《拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境》。 一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现 当前,我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题日益突出,需要加以整顿,以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境,有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际,我们要重点整治以下五个方面19种问题。 (一)治庸转能,解决工作能力不强问题 1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强,工作上缺乏积极性和主动性,在岗不在状态,出工不出力,不学无术、不求上进,不敢担当,无所作为,得过且过。

2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高,不认真学习掌握教育理论,不用心钻研业务知识,教育教学业务不精,课堂教学效果差,学术科研造假,一些文件和文章假、大、空。 3.原则性不强。好人主义严重,是非不分、奖惩不明,解决问题不敢较真,责任追究不敢碰硬,大事化小、小事化了。 4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高,有想法没办法,甚至没想法没办法,工作质量和业务水平低,不能胜任岗位职责。 (二)治懒转勤,解决工作效率不高问题 1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲,消极怠工,敷衍塞责。 2.办事效率低。重部署、轻落实,以会议落实会议、以文件落实文件,工作不求实效。时效观念差,执行能力弱,缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感,办事拖沓,工作落实不到位。 3.脱离群众。群众观念淡薄,高高在上,作风漂浮,不掌握下情,调查研究走马观花,不了解师生的实际需求,不及时帮助师生解决实际困难。 4.服务意识差。为师生服务的意识不强,应公开的校务信息不及时公开,应受理的工作不及时受理,应告知的办理事项不一次性告知,门难进、脸难看、话难听、事难办,接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。

说课比赛的稿件

Oh, Look! 说课. 软件简介:EEC英语一年级下第二课”Oh,Look!”第一课时说课稿。 自我介绍:各位老师大家好.我是英语组的胥丹,今天我说课的内容是小学EEC英语一年级下第二课”Oh,Look!”的第一课时,首先我对本课内容进行了分析。 一、教材分析 本课是一年级下第二课,重点要使学生能够听懂简单的指示语和动物的名称。能够说出简单的用来表达指示的语言和表示“一个”数量的用法。 二、说学生 本课的教学对象是小学一年级学生,在上一学期的学习当中我们以经跟书中的小主人公们度过了一段很有意义的英语时光,掌握了不少英语知识和学习方法,现在就让孩子带着快乐和信心再次和老朋友们继续他们的英语之旅,在本课中得到更多的英语知识,通说更流利的英语。 三、教学分析 本课是功能型的表达训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下: 一、语言知识目标: 1、使学生能听懂简单的指示语和动物的名称。 Look! / A fish! / A dog! 2、语言技能目标: ①、使学生能够根据指令做动作。 Look! ②、根据图片和情境说出单词和句子。 Look! a 。 ③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3、能力目标 鉴于本课以语言指示形式为主,而沟通交流又不能脱离语言的表达,所以,我把能力目标确立为对学生听说能力的培养,通过游戏,培养孩子集体协作能力。 4、情感态度目标: 本节课的活动和情感目标确立为,通过对本课的学习,学生能够自如的运用指示性语言Look!使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,同时使学生更深刻的理解学习英语的重要性,增强孩子学习英语的信心。 二、教学处理

教师党课讲稿

发挥先锋模范作用,争做人民满意教师 “百年大计教育为本,教育大计教师为本。”振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师队伍建设的关键要看我们的党员在日常学习、工作和生活中是否发挥了先锋模范作用。党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现,共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位,努力实践“三个代表”,创造一流业绩。教师队伍中的共产党员先锋模范作用的充分发挥,主要从以下六个方面做起: 一、要在坚定信念,为人师表上发挥先锋模范作用 理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代,我们要以理想信念为基,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲:“贤希圣,士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。 一个有理想信念的好老师,心中装着国家和民族。在中国教育史上,被人们所称道、为历史所铭记的好老师,无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天,在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中,教师既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,广大教师要忠诚于党和人民的教育事业,为实现中国梦培养更多更好的人才。这也就是我们说的教育情怀吧。 二、带头加强师德修养,争当为人师表的模范。 老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?对于学生来说,教师的影响力是强大而深远的,从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好,不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性丑恶的一面,甚至会由此毁掉一个孩子的一生。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。教师的道德修养如何,不仅决定着教师育人水平的高低,也决定着教育改革和发展的成败,更体现着我们的党员是否具有先进性、能否起到先锋模范作用。目前我们的师德、师风还存在许多问题,比如教师参加有偿辅导问题,推销或变相推销教辅材料问题,体罚或变相体罚学生问题等。尽管这些问题是个别现象,但它却引起了人民群众的不满,影响了广大教师群众的形象,其实质是党风和社会风气问题在教师队伍中的集中反映。而要解决这些问题,还是要从抓党风入手,从抓我们党员教师的职业道德教育入手。加强党员的师德修养,一要靠严格自律,自觉用《党章》和

党课讲稿:如何写好“经验材料、典型材料”

党课讲稿: 如何写好“经验材料、典型材料” 俗话说:千条线,一根针。 从组织结构来说,上面的领导是千条线,基层的宣传部是一根针。 从文字上来说,文章体裁是千条线,我们手中的笔是一根针。 不同文体有不同的行文特点和结构要求,我们只有掌握十八般“武艺”才能穿针引线,而经验材料、典型材料、工作总结是这十八般“武艺”中最重要、最常见的文体。 我在XXX局工作了36年,搞文字工作35年,参加了一些经验、典型材料的写作,尤其是这两年,感觉我们有些朋友在这些体裁的写作上有些问题。让我感觉有必要就有些问题讲讲,谈一点体会,算我把心掏给大家,作为对大家这些年来对我工作支持、帮助和信任的由衷感谢。 一、经验材料与典型材料的区别

经验材料和典型材料的不同点:从行文特点上看,经验材料着重介绍(提示性、逻辑关系),事迹材料功在描写(动感性、场景展现)。 经验材料:是一种介绍先进工作经验或成功做法的文字材料,它与专题经验总结的写法相似,着重于叙述工作“怎么做”(经验介绍,讲方法)。 典型材料(人物通讯):是一种通过对先进典型人物的优秀事迹的介绍,表现其思想、品德和情操,给人们树立行为榜样的文字材料,着重于叙述人物“做了什么”(事迹描写,讲故事)。 经验材料和典型材料的共性点:都是对典型的人或事进行科学的总结,为宣传、表彰、学习、推广典型的经验和事迹所写的材料,多采用第一人称:我(发言材料、汇报材料)或第三人称:他(宣传材料、介绍材料)。 如:写一篇“劝酒”的经验材料,假如都按四个层次写。 经验材料(总结好的经验,提出好的方法): 一、摆酒是劝酒的前提(经验:在心理上先给对方压力;方法:摆酒的气势要大) 二、斟酒是劝酒的基础(经验:为喝好酒定调;方法:规定一竖二横三平)

相关文档
最新文档