走近容闳书院

走近容闳书院

湖北省宜昌天问学校杨华梅

早就听说容闳书院名扬海外，终于有机会一睹真颜。12月14日上午，我们来到了容闳书院，透过车窗，映入眼帘的是一座白墙青瓦的古典的中式建筑，隐隐露出的亭台楼阁的一角让我疑为走进了另一个岳麓书院。校门正中上方悬挂着一幅横匾，上面书写着“容闳书院”四个大字，笔力遒劲，庄重大气。

带着满腹的疑问，我们随着前来迎接的校长助理迈进了这一神秘的殿堂。据了解，容闳书院将于今年9月份正式开学，办学规模为初中30个班级，每个班级学生人数控制在三十人内，学费一年六万；学院总建筑面积超过4万平方米，总投资2.5亿，包括教学楼、综合楼（报告厅及体育馆）、宿舍楼等建筑，其中400平米的音乐厅，800平米的室内泳池等都是市内罕见的。

穿过校门，就是一个宽敞的殿堂。殿堂门上刻一副对联，反映了学校的办学理念：上联是“容古容今有容乃大”，下联是“闳德闳智九闳于斯”，笔直站在殿堂旁边的一位接待人员彬彬有礼地向我们介绍了这幅对联的意思，意思是学校教育教学博古通今，中西兼容，学校学子德才兼备，前途无量。这幅楹联的出现，更是增加了容闳书院的浓重的书卷气。

空荡荡的殿堂中间，摆放着容闳先生的铜像，神色庄严，坐姿端正。坐像背后门头上一幅横匾，上书学校校训“有容乃大”，校长助理老师介绍这是形容学人心胸之宽广和博大，是容闳书院人的精神追求。我不经意地地看了一眼铜像下方对容闳先生的简介，真是“不看不知道，一看吓一跳”，容闳先生竟然是中国近代史上首位留学美国的学生，也是中国留学生事业的先驱，还被誉为“中国留学生之父”。他一生致力于“以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋文明富强之境”的事业。先后共促成120名中国幼童赴美留学（其中有后来成为中华民国第一任内阁总理、复旦大学、山东大学首任校长的唐绍仪，清华大学第一任校长唐国安，“中国铁路之父”詹天佑等著名人士），开启了中国正视世界的大门。“于中国二千年历史中，特开新纪元”。看完简介，敬佩之情油然而生。

进到校园内，只见一派苏州园林风光。学校建筑、布景处处充满中国建筑特色。校舍主要由两个四合院组成，四周由围廊组成。每个四合院中间都是楼台亭阁、假山名树，十分静谧。

我们不由自主地放轻了脚步，生怕高跟鞋的“笃笃”的敲击地板的声音会打破这份幽静，理所当然地，大家也压低了声调，轻言细语地交换着感触。

走进一层层院落，墙上随处可见的散发着油墨清香的字画、古朴的瓷器碎片、以及别具一格的中国民族乐器、随处可见的几竿翠绿的修竹、迎风摇曳的扇扇芭蕉，无不从内而外地渗透出一股古典的优雅的气质，让进入书院的人的心情情不自禁地沉静下来，只想随意找到一处小小的角落，或身靠廊柱，或轻倚石桌，端一本旧书，在明媚的阳光下，细细品读。我不由得叹了一口气：“好一个读书的地方！”

如果说中国风是容闳书院的建筑特色的话，那么，言简意赅、境界深远的各种楹联应该是学校的文化特色了吧！

在学校建筑上合适的位置能有一些短小隽永而又富含哲理的对联，既能体现学校的传统文化特色，又能对学生成长产生一种积极的影响，这一定是一道独特的文化风景线。

容闳书院校门刻有这样一副对联：上联是“容古容今有容乃大”，下联是“闳德闳智九闳于斯”。这副彰显学校的办学理念的对联放在学校入门处，给人留下深刻的印象。

学校其他各个亭台楼阁的名字也十分古朴，和各组对联相互辉映、相得益彰。比如教师读书交流之处，名为“不染堂”，喻教师当“出淤泥而不染”。堂内正中一幅对联写道：“翠盖远香出淤泥不染，德门长庆与兰竹同馨”，我想这个名字以及上联应该出自周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染”这句话吧，有君子爱莲高洁不染污垢之意，表示立人做事之气节。不染堂门前的对联这样写道：“傍山临流，自喜轩窗无俗韵；吟风弄月，都移造化入诗篇”，描写佳景美色的同时表现出一种高雅清净的脱俗心态。门外两个柱子上的对联写道：“雅言诗书执礼，良友直谅多闻”，回来之后对照照片，我查了资料才知道：上联出自《论语·述而》“诗书执礼，皆雅言也”，下联出自《论语·季氏》“益者三友，友直、友谅、友多闻”。也暗示了教师的职业特征，巧妙地做到古今融会贯通。不染堂对面围廊中间有一前伸的小亭子，亭柱上也有一幅对联：“竹里书声来隔院，松间棋韵静虚窗”，其中竹、书、松、棋为君子之友，有清雅读书、静虚修心之禅趣。平时教师们来此读书，一定有一种气定神闲的感觉。

漫步校园，无论是教室回廊，还是楼台亭阁，学校到处布满富含教育哲理的对联。“怡然亭”的亭柱上一幅对联写道：“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”；“虚怀亭”，亭柱上刻有这样一幅对联：“大德无我忧天下，小善乃集惠庶人”，强调品德高尚心忧天下无小我，积累善行不问大小惠及平民百姓，是一种崇高的人生境界。还有，

风华轩的“德成言乃立，义在道斯长”，教学楼连廊处的“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关心”，崇真亭的“言而有信是君子，行则无诚为小人”等等，都不简简单单是一种装饰，都承载着环境育人的文化影响。这一幅幅对联，也许就在不经意间，成为了某个学生的座右铭，就会影响他的一生，也许未来的成就真的难以估量。

聆听着校长助理老师的娓娓讲解，我们随后参观了教室以及各类音乐美术专用教室，也都具有中国式的独特风格。参观了几个教室之后，我想，制作陶器应该是学校的一个特色吧。两间烧制陶器的房间设计新颖大气。教室外墙上，陈列着孩子们自己设计制作的人脸陶片，形态各异，栩栩如生；教室内，一行行一排排整整齐齐地摆放着孩子们已经制作完成尚需烤制的半成品，这些陶器虽然看起来十分质朴，稚气十足，但是也隐隐透露出点点灵性。我似乎看到了孩子们三个一群、五个一伙地凑在一起，谈论着彼此作品的优劣的情景，也仿佛看到了他们聚精会神地设计图形、制作陶器的画面，就在这与泥土的亲密接触中，那种曾经蕴藏于心的亲近自然、返璞归真的潜质应该就得到了极大的开发了吧！

容闳书院，处处弥漫着不容忽视的中国风。典型的苏州园林建筑，温雅宛转的亭台楼阁，多姿多彩而彰显个性的对联设计，让每一个走进这里的人都充分感受到什么是经典的中国式学校，对有幸能在这里学习的莘莘学子充满了羡慕之情，希望我们的天问这个蕴含着丰富内涵的学校也能如容闳书院一样，弥漫着书香气，孕育着一批又一批满腹诗书的天问人！