深挖创优潜能探索提效新路

——万寨港全面开展“创优提效”主题年活动为积极应对复杂多变的经济形势和严峻挑战，进一步深挖公司各环节工作潜能，促进港口效益效率双提升，万寨港全面启动“创优提效”主题年活动。

此次活动紧紧围绕集团公司各项工作部署，以“经营多元化、管理精细化”为导向，以创新为动力，以优化盈利模式、优化生产运行、优化人员配置、优化成本管控、优化激励机制为重点，细化为内延外拓、深控成本、试点承包、细分指标、力推“三定”、培养人才、质审监督七个方面的工作，具体地通过强化业务人员考核激励，激发开拓市场潜能和动力；给予扶持政策，鼓励各部室创业创收创效；量化指标、制定单项指标下降措施，细化到班组和关键岗位，促进全员绩效提升；精简机构，优化队伍，承揽外包，实现人员效能最大化；培养一专多能型人才，加大“兼岗兼职”推进力度；完善月度考核办法，发挥质审作用，每日跟踪解决影响港口工作质量和效率的非正常指标，确保经济效益、质量效率、队伍履职效能的再提升和成本的再压缩，为全面完成各项经营目标，转型提升，焕发新的生机活力起推动作用。

为实现活动目标，激励职工争先创优的工作热情，活动设立“最佳支部奖”、“经营创业突破奖”、“增收节支突破奖”、“红旗机台”4个集体奖及班组目标管理、最佳创新奖2个个人奖，同时开展“季度之星”优秀员工评选活动，通过每周每月的“明星”推选，最大限度地调动全员的工作积极性和主观能动性，凝聚港口正能量。

目前，各部室按照活动的工作步骤及要求，积极行动，结合各自工作重点，分解方针目标、细分指标、制定落实措施，确保各项工作开好头、起稳步。

宋菲

娱乐空间的设计探索

娱乐空间的设计探索课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂的生动，在于学生的生动；课堂的精彩，在于学生的精彩。作为教师，唯有用心，才有创造生动、塑造精彩之可能。 1娱乐空间的功能概念 KTV一般包括：大厅、包房、走廊、卫生间、综合操作间、后勤服务区等。量贩KTV通常还有自选超市。由于KTV的设计装修的一般面积较大，所以说前期对于整个空间的规划设计是很重要的，要反复推敲。如果没有一个好的空间规划，必然会给运营带来很大的麻烦。有些经营者只追求包房的数量，一些没有经验的设計师也会盲目迎合经营者的想法。而没有充分考虑顾客消费的便利性，往往会给顾客留下难于弥补的遗憾。所以，说明KTV娱乐空间的设计一定要考虑运营情况，以满足顾客需求为出发点。KTV设计不能只考虑有更多的营业面积，更多的房间，辅助空间也是运营当中一个十分重要的环节。在KTV平面规划设计中应考虑每15～20间房左右，设置一个区域综合操作间。根据整体空间面积确定公共卫生间位置和面积。区域卫生间可考虑小房3～4间一个，中房以上2～3间一个。大包房及夜总会包间可做独立卫生间。 2娱乐空间设计国内外的发展趋势随着开放和国际化浪潮的席卷，以及新技术的刷新，传统意义上的娱乐空间设计只限于满足大众化需求的标准化、批量化的生产模式，在办公环境上，还多注重单一的功能表达，在设计形态上、色彩上、功能上相对而言比较平庸、千篇一律，导致大众欣赏意识的单调化，作品的设计只停留在理性的表达上，缺乏感性文化因素。远远不能满足人们对娱乐空间设计的多元化及个性化需求。在这种多元化背景之下，娱乐空间的设计已不再过多的强调统一的标准和原则，消费者在娱乐环境中，更多的是希望在其中能够表达自己的休闲性与个性，而不只满足于娱乐时的基本功能需求。人们都把能够工作在一个更加便捷、健康、舒适、有情调的娱乐环境当做理想的环境空间。在未来的娱乐空间设计中中四种行为将成为娱乐活动的主题，娱乐空间设计可以理解为围绕上述四种行为的空间设计。呈现出了几个明显的趋势。 2.1更个性化和标识化。不同的行业其工作方式各不相同，对包厢的功能设计也有着不同的要求。为了满足专业化的娱乐需要，应在娱乐环境设计上增加具有特点的功能性考虑。在一些特殊行业，例如从事时尚工作的人士需要张扬个性特点，他们可能对造型、色彩、材质具有夸张的和特点的要求，不满足于现有的统一化的造型。所以在设计当中要大胆的采用夸张的、时尚元素，甚至可以借鉴一些纯艺术化的表现手法。千人一面的形象被摒弃，或内外兼修，或专注室内，

开展科学实验,培养科学精神

开展科学实验，培养科学精神开展科学实验，培养科学精神浏阳市沙市镇东门完小李湘强【摘要】科学实验是科学教学的重要组成部分，是培养科学精神的必要途径。要从小培养学生学习科学的兴趣，培养学生养成良好的实验习惯，用正确的方法留心观察，多动手实践，改进创新，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力，从而培养学生探索科学的精神。【论文关键词】科学实验科学精神创新《国家科学课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学学习以探究为核心，而实验教学就是培养学生观察能力、动手能力、探索能力、创新能力的重要手段。让学生积极参加科学实验，亲自感知科学实验中的设计、观察、对比、记录等过程，养成良好的实验习惯，培养学生的科学精神。在实验教学中，我有以下几点体会：一、以实验导入，培养探索科学的兴趣。夸美纽斯曾说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”要引导学生进行科学探索，进行科学实验，首先要创设各种情境让他们对科学感兴趣。在科学课上，通过创设各种有趣的情境，激发学生的学习兴趣，才能组织学生开展有效的实验探究。在教学磁铁的性质时，我先精心准备了一个磁悬浮的实验，让学生感到十分惊奇。对于磁铁，学生都有一定的了解，大部分孩子都玩过磁铁，知道两块磁铁靠近了了会自动吸到一起，有时会互相排斥，也知道磁铁能吸铁，但都没见过磁铁能浮在空中。在做实验时，用两块环形磁铁放在一个略大一点点的塑料筒中。先让学生看到两块磁铁都能轻放入筒底部，但将两

块磁铁同极相对放入筒中时，上面的一块磁铁浮在了空中，学生都非常感兴趣，想一控究竟。这时，我先让学生代表动手实验演示，再讲磁铁同极相斥、异极吸引的性质，同时讲解了磁悬浮列车运行的原理。学生对本节课的内容印象很深，效果很好。二、实地观察，培养学生的观察能力大自然也是一个学习知识的大舞台，神奇的大自然蕴含着无穷的科学，深深地吸引着孩子们。但如何挖掘大自然的无穷科学，除了经具有科学探索精神之外，还要有一双探索科学的慧眼，也就是要有敏锐的观察能力。这就要老师经常引导、培养。我带领孩子们到校园观察樟树，先让孩子们自己看，并把看到的记录下来。观察完了，让孩子们站在树下说出自己观察的结果，同时让其他的孩子现场看看是不是这样，看树有多高、多粗，树干和粗枝、细枝、树叶的颜色、形状、光滑度、纹理，还有叶脉。有的同学还发现枝和叶折断后有一点点水份，还有小虫子……总有一些同学有独到的发现。老师对这些观察方法和结果进行指导总结，然后再让孩子们根据同学们的发言对樟树再进行细致认真的观察，并作好详细的记录，有的用文字、有的画图、有的拓印……比第一次的观察水平提高了许多。在教学种子的萌发时，只有一课时，但种子的萌发从浸种到生根、发芽、长叶，整个过程一般都要十多天。一般的老师在课堂上用多媒体演示了一遍。虽然形象，但不太实在，学生没有实际接触，效果不好。正如诗句所说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我在教学时，特地准备了五个盘子，五类种子，放在走廊的一角，让学生分组负责种子的发芽过程。除了仔细地观察并记录本组的种子变化过程之外，还要记录并比较另外四组的种子变化情况。每组一部旧手机，用于拍摄图片。到了最后，五组将自己的观察日记在班上交流，将图片在教室的多媒体

人的大脑具有巨大的智慧潜能

人的大脑具有巨大的智慧潜能、学习潜能。开发学生智慧潜能、教学生学会学习目前已成为世界范围内教育改革的两大热点问题。天津市教科院薛永宽教授自2000年1月在全市50余所中小学开展的“中小幼学生智能开发与学习指导”实验研究，取得了丰厚的成果，赢得了实验校领导、教师、学生、家长的普遍欢迎。七年来涌现出了一大批优秀实验教师和教科研先进校，普通学生的智能水平得到了超常发展，真正实现素质与成绩的双提高、双飞跃。一个实验课题书写出诸多神话蓟县城关镇七里峰小学原是一所基础薄弱的普通农村小学，由于周边地区人口受教育程度低，当地群众对子女教育缺乏足够的重视，又加上没有学前教育机构，致使学生的启蒙教育晚，基础差。所有这些都严重制约着学校办学水平的发展。然而，自从2002年8月该校从新生开始启动了天津教科院“十五”规划课题“中小幼学生智能开发与学习指导”实验研究的子课题——《普通学生超常发展》课题实验，于是奇迹出现了：两年中，郭素霞老师执教的实验班学生不仅圆满完成了一至二年级课程标准规定的学习任务，合格率100％，优秀率95％以上，各科教学已与三年级并驾齐驱，而且学生普遍认识了小学一至五年级语文课本中全部生字，人均掌握成语200个，人均背诵古今诗词80余首，大多数学生能够一口气背诵成语200个，有的达到400余个，一半以上学生每天坚持写观察日记，较优秀的学生能写200至400字的日记。实验班语文平均成绩名列全镇六所同类校第一名。一所名不见经传的普通农村小学一步跨越为“办学水平督导评估一级校”、天津市小学素质教育示范校。 “中小学生智能开发与学习指导实验研究”课题是天津市教育科学“十五”规划课题。研究目标是探索一条在全面提高学生身心素质、智能素质、品德素质的前提下大面积、大幅度提高学生成绩的素质教育之路，真正实现素质与成绩双提高、双飞跃。课题的实验对象是普通学校的普通学生，课题的主要实施者是普通的一线教师。课题自2000年1月开题以来先后有50余所中小学百余位教师参加实验。参与实验研究的每一位教师的教学成绩、科研水平均有较大幅度的提高，有的实验教师取得非常突出的成绩。下面仅以几所中小学实验班为例，看一看该课题取得了怎样的实验效果。实验班一蓟县徐各庄中心小学数学教师王秀芬以2002年秋季入学的新生为实验对象组建一个实验班（随机分班），实验三年后，实验班的学生做四年级的数学试卷，合格率100％，优秀率90％以上，而且数学平均成绩明显高于四年级学生，36名学生中100分有2人，99分4人，90分以上21人。目前实验班学生已进入四年级，四年级的各科教材内容已全部学完，正在学习五年级课程。实验班二西青区辛口镇第六埠小学数学教师郝祥宾重点进行“双语速算”实验研究，实验班学生2004年入学，经过两个学年训练，实验班学生用汉语和英语熟练进行100以内加减法运算，在1分钟内用英语速算30道口算题。在2006年期末数学考试中，实验班的优秀率为100％。实验班三北辰区实验小学吴作军老师以2005年8月所接的两个班的六年级学生为实验对象，主要进行“小学英语课文速读速记实验研究”，通过训练两个实验班的大部分学生对英语课本中所出现的句子达到了脱口而出的程度，短句型用时1秒，长句型用时2秒。在本学期期中考试中英语成绩高达93．9分，高于全区英语平均分78．2分15．7分满分

阐述培养幼儿科学探索精神的意义及方法

阐述培养幼儿科学探索精神的意义及方法在构成科学精神完整体系的诸要素中,科学探索精神是其中的核心部分。从某种意义上讲,没有探索求知,就没有科学技术的发展与进步。因此,从幼儿园开始就努力培养孩子的科学探索精神,是提高全民科技素质的基础和关键环节。那么,在现有的科学教育活动中,应该怎样培养孩子的探索精神呢? 1. 对“探索精神”准确定位 1.1 要正确认识幼儿探索活动的教育目的。幼儿探索活动的目的是培养幼儿从小养成对未来世界的探索精神,通俗讲是培养幼儿具有一种凡事多问多想的良好习惯。教师应该把科学教育活动当作孩子获取知识、探索自然奥秘的途径,并不局限于知识传授,幼儿的科学活动是一种对周围世界积极主动的探究过程。科学教育对幼儿来说,学会学习的方法比获取知识更重要。一些教师以为科学教育就是教给孩子一些粗浅的科学知识,或回答他们日常提出的一些科学问题,这是一种片面和简化的理解。因此,科学教育应满足孩子主动探索世界奥秘的需要,在探索活动中提出问题、解决问题,教师要善于引导孩子,正确与他们交流,满怀好奇心去探索,让孩子热爱科学,敢于探索。 1.2 要正确认识幼儿探索活动的教育特点。每一个幼儿天生就是一个“探索者”。他们来到这个世界上后,就要看、听、问,像是天生的科学家,本能地渴望了解周围世界,这就是科学探索精神的生长点。而这个阶段,主要表现在幼儿的探索是无意识占主导,幼儿的思维能力刚刚开始,不可能象成人那样会自己分析思考,很多时候是出于完全的好奇之心,问这问那,但并是带有什么目的性。而认识到这个特点,一方面可以正确地看待孩子自发的探索性是与生俱来;另一方面要大胆鼓励幼儿的这种好奇心;再一方面逐步引导幼儿向有意识有目的方向上探索。 1.3 要正确认识幼儿探索活动的教育方法。幼儿阶段的科学探索活动,并不是为了解决深奥抽象的科技“尖端”,而是基础的尝试,是他们每天都在做的事情.幼儿在帮助老师清洗玩具时,他们发现同是塑料积木,有的漂浮在水面上,有的先漂后沉。他们的兴趣就来了,多次操作,反复观察后,终于明白,完好无损的积木是浮在水面的,破损的积木进水后,会慢慢沉下入水中。他们把一团纸放在水面上,纸团慢慢沉到水下,老师提议他们用同样的纸折成小船后,放在水面上,很久小船都漂浮在水面上,他们对这种现象议论纷纷,老师就建议他们回家后通过查阅资料,操作更多的材料,慢慢寻找答案,明白其中的道理。实际上,幼儿的眼中看到的许多事物,他们的提问,观察,做游戏等等,无一例外地都要接触某些科学的道理。然而,幼儿时期的孩子一般是不可能理解科学的术语和概念的。他们在科学活动中的探索精神,常常是用语言描述正在发生的事情而表现出来的。因此,教师不能不顾及孩子的直接经验不足,还不能达到某种概括的年龄特点。教师要仔细聆听孩子的叙述,积极鼓励孩子利用各种视、听、触、嗅等感官探究事物,努力扩展孩子的直接经验,而不能急于求成,以孩子掌握了多少概念、名词堆砌的所谓“科学道理”作为衡量教学成果的标准。

平面设计元素在空间中的运用

平面设计元素在空间中的运用摘要：为探究文字、图形、色彩元素在空间中运用的方式，使其更好地服务于人们的生活。分析平面设计元素在环境中应用的意义，探究平面设计元素在空间中使用的方式，并通过实例分析文字、图形、色彩三个设计元素在空间中的运用方式。得到平面设计元素在空间环境中应用的功能性。该方法及案例分析可以为空间规划，导视系统的布置提供参考。关键词：平面设计;数字媒体;空间环境;视觉环境;设计元素引言空间环境设计一直是社会发展中面临的一个巨大挑战，随着当下科学技术的发展、数字媒体的广泛应用，平面视觉设计的应用也随之丰富起来。那么探究具装饰性的平面设计元素如何在空间中发挥其装饰性与功能性是一个非常重要的设计问题。将文字、图形、色彩三种平面设计元素打破传统设计方式运用到空间环境中，如何将平面设计元素如何更好地用以传递信息以及实现最佳的空间设计效果是一个值得思考的问题。由此，扩大平面设计的应用范围，改善人们对空间视觉感知力，对平面设计师来说也是一次尝试和探索。一、平面设计的现状及发展趋势分析平面设计（GraphicDesign）是以视觉作为沟通方式，将图形、文字、色彩等元素通过不同的设计手法进行创造，以平面媒介为载体的具有传递信息作用的视觉表现，因此也称为视觉传达设计。平面设计以在二维空间中的表现为主，有字体设计、海报、企业形象、包装设

计、书籍装帧设计等方面的设计类别。随着信息技术的快速发展，互联网和媒体的强大功能也逐渐渗入到人们生活的方方面面中。平面设计也不限于在书刊、报纸、海报、宣传手册等二维平面上应用。经过设计师不断的突破跨越，平面设计向着数字媒体和更高级科学技术的方向前进，出现了更多具有动态性和互动性的设计。这些设计在生活中更大限度地给企业广告带来了最快、最便捷的传播效果，信息的多样性也丰富了人们的文化生活。但是平面设计在空间中的运用一直是我们在研究中所欠缺的地方。在生活节奏快的大城市中，人们为工作忙碌奔波的同时，常常会忽略擦肩而过的事物、会对所处的环境缺少环境感受，那如何将平面设计更好地与空间环境相结合，为人们提供更好的城市生活体验，是我们设计师应该思考的地方。二、平面设计元素在空间中运用的意义随着城市不断发展建设，大规模的城市建筑都趋于规范化、统一化，再加上传统而又单一的装饰风格的大范围运用，使人们生活在千篇一律的城市空间中。这些空间本应该具有的情感特性也被削弱。信息技术的快速发展在生活上为人们提供了很大便利，人们整日面对手机通讯，导致大部分人之间的交流缺乏情感。因此希望将平面设计元素应用到空间中，改变空间环境给人们带来的视觉感受，增加人们在城市中的情感体验，即使人们在陌生的城市或环境中也能感受到城市空间所要传递的专属情感。20世纪60年代出现的“超平面风格”就是受到当时波普艺术的影响，一批具有反叛意识的设计师将平面设计与环境设计、建筑设计相结合。平面设计元素运用到空间立面中，利用

如何发挥团队最大潜能

如何发挥团队最大潜能只有你团队的成员成功了，你才能算是成功的领导者。本文介绍一些基本领导技巧，以助你团队达到巅峰状态。这些技巧是针对那些IT行业管理知识型员工和项目经理的领导者。如果你是其他行业的领导者，虽然大多数技巧可以适用，但不能完全照搬。 1、注重结果和效率，不是出勤时间当你管理知识型员工时，你不应该用硬性的打卡上班/下班时间，除非有涉及到客户服务的时间覆盖问题(比如，必须在呼叫时间内提供足够的服务)。相反，你应设立明确目标，让员工每周用40小时完成工作。要求他们准时参加重要的会议并且在团队共同工作时间内随叫随到。如果有必要，为他们提供可以远程工作的工具。然后，让他们自己管理自己的时间。这样做的结果就是告诉你的员工：你信任他们。如果你不能信任为你工作的人，那就是另外一件事了。严加管理直到你信任他们为止;或者告诉他们寻找其他的机会。 2、让团队成员施己之长确保团队成员都在各自擅长的岗位。如果你接管了一个已经初具规模的团队，这点尤为重要。评估所有团队成员，并改组团队，以求更好的成功机会。不要仅仅因为某个人在某个岗位上已经工作了很长时间，就不去改变他的职能。只要你认为他能够在其他的职位上做出

更多的贡献，就应该认真考虑进行调整。员工可能不愿意这样的变动，所以你还需要花较多的努力说服他们，这样的变动是为了达成他们个人和公司同时实现最佳利益。有些团队成员可能并不了解他们的强项在哪。你可以引导他们《发现强项铸就成功》。 3、让成员投身于其热衷的项目让成员处于正确岗位的另外一种方法是，找到成员的真正爱好所在，并看他们是否能把其热情投入到岗位中。这有时候会把某些成员调到其经验不多的岗位。如果根据他们以前的工作表现，你确信他们能胜任岗位，那样做是非常值得的，因为他们的热情将是学习和成长的强烈渴望。一旦他们全力以赴，其热情将是创新和成长的强大动力。 4、让最佳时机使用最佳人选当你有很好机会推动公司发展时，你要退一步思考，谁是领头羊的最佳人选。除了寻找/挑选有能力胜任岗位的人选或对岗位有热情的人选之外，你还需要关注那些有成功记录的人选。有时候良机只有一次，他们或许会错失。所以，即便要把某些成员调离某些重要岗位，你都应该在最佳时机使用最佳人选。 5、平衡挑战性目标和现实目标通过设定积极目标和督促员工定期汇报工作进度，来建立绩效文化。但是，目标不能太高，否则员工很快就跟不上，并且认为自己永远无法达成目标。这就意味着你必须定期重新评估目标的可实行性(至少一个季度一次)，从而决定他们是否需要减少或者增加工作任

从科学管理理论的创立看泰勒的科学探索精神

从科学管理理论的创立看泰勒的科学探索精神科学管理思想在西方流行于19世纪末20世纪初之前。它是泰勒创立的，对以后的管理理论的发展奠定了坚实的基础。至今为止，其思想有着广阔的生存空间和应用领域。科学管理理论主要是通过提出科学的标准，包括选任标准，工作程序，工作方法和组织原则，以达到科学的管理，从而提高生产效率的目的。尤其是分工的思想，对生产走上科学发展的轨道，起了不可磨灭的作用。在19世纪末和20世纪初之前，西方资本主义社会在科技革命及各种条件成熟下，使其社会处于蓬勃的发展时期。但是，随着社会经济的进一步发展，在管理领域之中，管理依然靠经验和人治的方法，成为经济发展的颈瓶。泰勒本人特殊的工作经历，使他发现生产中存在着诸多的问题，而这一切生产效率低下都是由于管理方法问题造成的。在这种背景下，泰勒创立了“科学管理理论”。一、泰勒具有深入实践的求实精神泰勒的科学管理理论是对他自己和前人管理实践中行之有效的经验的科学总结，是建立在充分实践基础上的科学成就。泰勒用科学研究的方法代替纯粹的个人经验，在一定程度上反映了管理的内在规律，也经受了管理实践的检验。他的科学管理的创立反映了他的求实精神，解决工作效率的实际问题。从泰勒科学管理理论的目的上看深入实践的求实精神：一是谋求最高的工作效率。提高劳动生产率，这是他创立科学管理理论的基本出发点。他深入实践，开展调研，实验方案，想方设法改进技术和流程。二是在管理手段和管理方法上实现革新，用科学的管理理论代替传统的经验管理理论，这是谋求取得最高工作效率的重要手段；三是在劳资双方在精神上和思想上进行一个彻底变革，要求劳资双方都要树立相互责任观念，都应把注意力从盈余的分配转到增加盈余的数量上来，实现重大的精神革命。泰勒科学管理制度的基本原则上也能体现泰勒的求实精神：一是对工人操作的每个动作进行研究，为每个人的工作中的每一要素制定一种科学方法，用新的科学的动作来代替老的单凭经验的做法，以便合理利用工时，提高工效。二是科学地选择并训练和培养工人，研究每一个人的性格、表现和能力，发现每个工人发展的潜能，让工人“更聪明”而不是更辛苦地工作。三是制定科学的工艺规程，并用文字形式固定下来以推广。四是实行差别计件工资制。五是使管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能，工人的劳动称为执行职能。资方要把自己比工人更能胜任的那部分工作承揽起来，而不能像过去一样把大部分工作都推到工人身上。双方保持不断的和亲密的合作，形成一种双方都愉快的工作环境，从而提高实际的劳动效率。他解决的实际问题，提高的是实际效果。二、泰勒具有百折不挠的顽强意志泰勒是科学管理的创始人，被尊称为“科学管理之父”。他的思想发展历程和成就处处体现出他百折不挠的顽强意志。泰勒出生于美国宾法尼亚州杰曼顿的一个富有的律师家庭。他在法国和德国的学校念过书，后来考上哈佛大学法律系，但由于他十分刻苦，视力和听力受到了损害，所以，最后不得不辍学。离开哈佛后，它没有放弃，进入费城恩特普赖斯水压工厂的金工车间当模型工及机工学徒。于1878年进入费城米德维尔钢铁厂当一名普通工人。由于工作努力，泰勒升为职员，后又被提拔为机工班长、车间工长、厂总技师，这中间经过了六年时间。工作中，他不忘学习，参加了新泽西州的斯蒂文斯技术学院业余学习，于1883年获得新泽西州斯蒂文斯理工学院的机械工程学学士学位，1884年升任米德维尔钢铁厂的总工程师。到米德维尔工厂当工人的时候，泰勒已经真正开始观察有关管理方面的问题了。他发现许多工人在干活时都有磨洋工、工作效率低下的现象，这种现象引起了他的强烈关注。为了改进管理，他在米德维尔钢铁厂进行各种试验，对工人“磨洋工”造成产量不高的原因进行了研究和分析。一开始碰到问题后工人们竭力发对，但他没有放弃实验，感悟到“罚款”“强制辞退”的不妥，接着又开始了“工时研究”，希望为建立工作标准提供可靠的科学依据。同时，提出了“差别计件工资制”。1890年泰勒担任一家机械制造投资公司的总经理。1893年，他辞去这家公司的工作，开始独立创业，并亲自从事管理咨询顾问的工作。1898～1901年期间，他受雇于宾夕法尼亚的贝瑟利恩钢铁公司从事管理咨询方面的工作。在大量实验的基础上，逐渐形成了他的科学管理的思想。三、泰勒具有善于探索的创新精神

《创新、创效、创优》工作的方案.doc

《创新、创效、创优》工作室活动方案 xxx公司

目录一、指导思想 (3) 二、活动主题 (3) 三、活动内容 (3) 四、实施措施 (4) 五、活动表格 (6)

按照xx公司党[2015]1号文件要求，工程分公司党总支部全体党员、职工中开展“创新、创优、创效”活动，为确保活动健康有序开展，现结合xx分公司运行、项目实际制定如下方案：一、指导思想深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕“深化改革破解难题提质增效科学发展”的总要求，紧跟《xxxxxx 中长期发展规划》目标，以实施“五服务”和“两加强”为主线，坚持党建思想政治工作融入企业中心工作中、在公司转型升级的进程中充分发挥党组织和党员干部作用，开展好“创新、创效、创优”工作室活动。活动中坚持从班组、项目实际出发，开展丰富多彩的争创活动，切实增强工程分公司党总支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥工程分公司党总支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动我工程分公司的工作持续发展，为确保公司深化改革提供坚强的组织和思想保证。二、活动主题技术创新、管理创效、服务创优，提高职工整体素质。打造“管理先进、服务一流、专业过硬、技术精湛、业务多元、和谐稳定”的优秀团队。三、活动内容 1、围绕各终端运维班组对设备“四懂、三会”进一步的研讨，不断改进设备性能，提高设备维护水平，提高设备生产效率，降低成

本和原材料消耗，促进安全生产。 2、围绕修订机关、运维班组、项目管理工作管理手册，提高各岗位、班组员工工作效率及安全保障。推进工程分公司现代化、标准化的管理。 3、围绕五小活动，提高班组员工的操作技术，加强设备维修及维护操作方法的革新、发明，总结、创造及推广班组安全作业的“五按”、“七步”先进操作法，以促进生产安全率的提高。 4、围绕“心系公司，建言献策”活动，开展座谈会、合理化建议征集、QC课题等工作，对好的建议或课题申报公司采纳和推广，激发广大党员群众实现公司转型升级，长远发展目标的热情。 5、围绕“窗口品牌”活动，定期征集甲方对我们的服务评价，对评价内容进行汇总和剖析，不断完善和提高服务质量，通过树立公司品牌服务，拓展广域的市场。四、实施措施 1、组织领导工程分工公司党总支部要加强领导，要充分认识开展《创新、创效、创优》工作室活动的重要性，把开展《创新、创效、创优》工作室活动作为促进分公司工作发展和党建工作的重要载体，纳入重要议事日程。成立分公司党总支部《创新、创效、创优》工作室领导小组，明确分工，落实责任。小组人员如下：组长：xxxx、xxxx

员工管理如何发挥人员的最大潜能

（员工管理）如何发挥人员的最大潜能

如何发挥人员的最大潜力？因创立人力资本投资理论而获诺贝尔经济学奖的美国经济学家奥多·W·舒尔茨认为，决定人类前途的且不是空间、土地和自然资源，而是人的素质、技能和水平。他深刻指出：“人的能力和素质是决定贫富的关键，旨于提高人口质量的投资能够极大地有助于经济繁荣和增加穷人的福利。”如何发挥人员的最大潜力，很大程度上取决于人力资源的管理。 (壹)人力资源配备是组织有效活动的保证。对于壹个组织来说，组织目标的确定为组织活动明确了方向；组织结构的建立，为组织提供了实现目标的条件。可是，由于人力资源配备不适当而导致组织结构不仅不能成为实现组织目标的保证，而且仍会干扰组织的有效活动，阻碍和破坏目标的实现。因此，人力资源配备工作的好坏，直接影响到组织活动的成效。于人力资源配备中，主管人员的配备无疑是关键问题。主管人员是组织中对他人及其工作负责的管理人员，他们的基本任务是设计和维持壹种环境，使身处其间的其他成员能于组织内壹起工作，以完成预期的任务和目标。由此可见，主管人员于组织活动中居于主导地位，是实现组织目标的关键人物。 (二)人力资源配备是做好领导和控制工作的关键。从管理系统论来见，人力资源配备以计划和组织工作为前提，是计划工作和组织工作的落实，又为领导和控制工作奠定基础。壹个组织，如果人力资源配备不当或不完善，如主管人员的德才和职务要求不相符，其主管人员无法发挥出色的才能，就不可能创造出良好的环境，使其全体成员的积极性、主动性和创造性得到发挥；同时，下属工作人员配备不合理，势必会给控制工作带来更大困难，使控制

范围扩大，难度加深，从而加重上层主管的监督和纠偏工作。因此，就管理系统而言，人力资源配备是其它管理职能能否顺利实现的关键。 (三)人力资源配备是组织发展的准备。组织发展的能动因素是人，其中主管人员又起决定作用，而人力资源配备专门从事组织结构中各种职位的充实工作，因此同组织的发展息息关联。这是壹项动态的职能，不仅配备目前所需的各种人员，也为将来于复杂多变的环境中从事组织活动所需的各类人员作好准备。所以说，人力资源配备是组织发展的准备。国外许多学者认为，19世纪是经济学人才的盛世，20世纪是管理人才的天下。这种见法不是没有道理。当今社会的科学技术飞速发展，组织之间的竞争实质是人才的竞争，而科技和管理人才又是竞争的焦点。日本于50年代，曾把选拔管理人才和培养企业运营者作为振兴日本经济战略的大事来做，为当时日本“十年倍增计划的实现”和持续高速的发展奠定了雄厚的人才基础。这壹经验值得我们借鉴。总之，人力资源配备于管理中占有十分重要的地位，必须充分重视。人才选用和招聘系统现代企业人事管理工作于先进的管理模式确定之后，随之应建立壹个开放有效而又健全的人力资源系统。壹个企业的发展，首先是启动企业的人力资源系统、企业的人事部(人力资源部)，为企业的发展不失时机地提供所需要的合格人才和人力，当企业内部的人力资源不能满足企业发展需要时，就需要从企业外部招聘录用。

室内建筑空间设计多元化研究

室内建筑空间设计多元化研究发表时间：2019-05-08T10:48:31.463Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年1期作者：李锐坤 [导读] 室内建筑空间设计体现着当地的人文环境和文化特色，展示着一个地域的地方特色和风土人情，更体现着设计者的文化底蕴和性格特点，推动着室内建筑空间设计向多元化方向发展。本文将详细阐释空间建筑设计目前的发展情况及出现的问题，并针对如何促进建筑设计多元化发展提出对策。李锐坤深圳市安星装饰设计工程有限公司广东.深圳 518040 摘要：室内建筑空间设计体现着当地的人文环境和文化特色，展示着一个地域的地方特色和风土人情，更体现着设计者的文化底蕴和性格特点，推动着室内建筑空间设计向多元化方向发展。本文将详细阐释空间建筑设计目前的发展情况及出现的问题，并针对如何促进建筑设计多元化发展提出对策。关键词：室内设计；空间设计；多元化引言从古至今，建筑都是一个国家或地域的标志，它象征着国家的人文特色，展示的是一个国家的整体风貌和艺术特点，建筑一直融合着文化、技术与艺术，呈现出与众不同的魅力和多元化的设计理念和设计风格。而室内设计作为建筑设计的一部分，彰显的是文化的细腻和内在底蕴，反映出设计者精巧的心思和匠心。一、室内建筑空间设计发展的不足之处（一）缺乏本土化特色随着全球化进程的加速，国家间的文化交流日益频繁，建筑设计也是一样，而目前的很多中国设计师，缺乏文化交流的独立性，在借鉴外国建筑设计理念和思路没有加以甄别和判断，盲目照搬国外的设计风格和图案，这些东西看似美观优雅，但实际上与我国的文化特色格格不入，没有太大的实用性[1]。因此，设计师必须深入理解中国化元素，侧重于中国本土化的人文关怀，结合国外优秀的建筑设计，取其精华，去其糟粕，设计出具有中国特色的室内建筑，彰显中国建筑独一无二的魅力。（二）缺乏人文关怀和原创室内设计的主体是人，关注到人的感受和体验是设计应该遵循的原则，而目前室内设计仅仅建立在简单的图案和花哨的装饰中，忽视了舒适性与环保性，就像住在冰冷的格子间，缺乏情感和安全感，设计师往往片面追求设计的方法和专业性，却忘了设计的初衷。当今社会，可能多地倡导学习和创新，而绝大多数设计师仅仅停留在学习和借鉴层面，忽视了创新这一质的飞跃，导致大量的室内设计作品都是照搬其他优秀作品，千篇一律，缺乏个人特色和创新。二、引导室内建筑空间设计多元化发展的策略（一）打造具有竞争力的民族文化风格随着经济与文化的多元化发展，很多人认为室内建筑设计也应该朝着多元化方向发展，在学习国外优秀设计成果的过程中，将本国的传统文化和文化特色作为设计的主旋律，深入挖掘传统文化的内涵，学习传统文化博大精深、源远流长的内容，将外国优秀设计理念作为辅助，探索出自己独具匠心的专业设计风格和过硬的专业素养。设计师当下最重要的一步就是对国内的文化特色进行深入探索和学习，了解中华文化绵延至今的精华和目前文化发展的现状，从广博的传统文化中提炼出能彰显中国特色的优秀成分，将这些融入到自己的设计作品中，并结合当今经济、政治和文化的发展情况，紧跟时代的潮流，只有这样，才能形成有创意、有特色的设计风格，才能在激烈的国际设计竞争中占有一席之地，打造出独树一帜、机具竞争力的民族文化建筑设计风格，探索出饱含中国特色的室内建筑设计。（二）紧随绿色设计的时代潮流什么是绿色设计？室内“绿色设计”是指以健康、安全、舒适为主题的工作和生活空间设计，设计的建筑作品能充分利用能源，减少污染，满足居住者的需求，注重人与自然的生态平衡，而目前社会与人的平衡关系也被考虑在室内设计领域，“绿色设计”使用绿色材料、在家具陈设与室内照明的选取上严格把关，融入了自然元素在室内设计中，是目前最健康、最环保、最前沿的设计理念。当前环境问题是一个热议的话题，生态文明已经列入了社会主义发展战略。“绿色设计”对于设计师而言，能体现出设计师的环保理念和社会责任感，因此，设计师需要充分理解“绿色设计”的理念和内涵，充分利用自然资源和可再生能源，遵循再利用原则以此减少资源浪费，加强资源节约和循环利用，综合考虑建筑的排气、建材、阳光、通风和网络信息的空间组合价值[2]。重视节省建筑材料、能源和人力物力，将设计案例紧密结合环保再生理念，使得室内的装修布局合理有序、建筑结构坚实牢固，便于二次修补和维修，为住户打造出一个健康、舒适、放心的室内居住环境。（三）学习国外优秀的设计风格每个国家的建筑风貌都各有不同，体现着当地的历史文化和风土人情，每个国家会根据本国的地势、气候和饮食习惯来建筑自己的房屋，例如在中国云南一带，气候湿润，当地居民就会选用高角主楼来预防潮湿；每个地域的建筑特色都有其独特之处，值得每个建筑设计师去细细品味、耐心学习。目前的设计师要善于借鉴国外优秀的建筑设计作品，学习他国先进的设计理念和思路，对于形式上，建筑作品需要熟悉它的图案和线条，将这些进行整合，发展其中的规律和特点，结合国外的历史传统和风土人情，赋予建筑室内设计作品更多的人文情怀，通过学习这些作品，理解当地的文化，感受室内设计多元化的色彩[3。将这些有别于我国建筑设计的元素因地制宜地运用到现代建筑室内设计中去，增添设计的异域风情。（四）注重人文情怀，设计整体意境建筑设计展示的是一个国家或地区的整体风貌，需要注重整体性原则，营造一种符合当地特色和居住者需求的意境，而室内设计则需

探索自我性格探索

大学生职业生涯规划第二讲探索自我—性格探索教学目标：认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣；认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。技能目标：能够利用 MBTI 理论探索自己的性格，了解自己的性格特征；知道并能够利用探索性格特征的其他途径。一、热身活动：我就是我的作品—刀刀 1、请每位同学在白纸上画一头猪 2、请部分同学进行展示 3、阐释不同类型的猪与性格的关系（《心理画外音》）位置——上、下、中体型——胖、瘦二、大学职业生涯规划的过程时间上： ?一年级，了解自我； ?二年级，锁定感兴趣的职业领域；

?三年级，有目的提升职业修养； ?四年级，初步完成学生到职业者的角色转换。内容上： ?探索自我 ?探索工作 ?合理决策 ?有效行为三、探索自我 1、探索自我的内容：性格、兴趣、价值观、能力 2、换个角度认识自我：图片辨别（图片中是什么人？年青的少妇还是沧桑的老人？）四、性格探索（一）性格与职业发展的关系 1、什么是性格？性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。每个人在其成长经历中，可能受到生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用所影响，而形成自己的独特个性，在不同情境中表现出特定的气质。 2、性格与职业的关系职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。（二）通过MBTI 理论了解自己

1. 介绍 MBTI 理论的由来嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝·碧瑞斯·麦尔（Iasbel Briggs Myers）是MBTI 的作者。他们生平热爱严谨的观察不同的人在性格上的差异。他们钻研并阐述瑞典精神病学家卡尔·荣格（Carl G. Jung）的理论，而且将它们应用于了解他们身边的人。目睹第二次世界大战期间人类潜能被糟蹋的情况，麦尔便开始致力于发展类型指标，务求使许多不同性格类型的人能够使用它，因为她发现，认识心理类型和了解人各有异，实在能带来许多益处。 2. MBTI 理论介绍（1）MBTI 以四组倾向二分法去评估倾向，每组倾向二分法均由两极组成。（2） MBTI 倾向显示了人与人之间的差异，而这些差异产生于：他们把注意力集中在何处（内向或外向）他们获取信息的方式（感觉或直觉）他们做决定的方法（思考或情感）他们对外在世界如何取向（判断或认知）（3）活动：理解“倾向” a.请学生象平常一样在纸上签名，然后换一只手。然后思考：感觉有何不同？ b.请几个学生谈一下他们的思考。 c.总结

带领团队发挥最大潜能的10个技巧

带领团队发挥最大潜能的10个技巧 --明阳天下拓展培训引言：如果你领导的是知识型员工和IT项目经理，你有必要学习特殊的领导才能来带领员工，让他们做出创造性的贡献，并培养他们独立解决问题的能力。本文将介绍多种方法，你可以把这些方法付诸实践，从而引领你的团队发挥最大潜能。只有你团队的成员成功了，你才能算是成功的领导者。本文介绍一些基本领导技巧，以助你团队达到巅峰状态。这些技巧是针对那些IT行业管理知识型员工和项目经理的领导者。如果你是其他行业的领导者，虽然大多数技巧可以适用，但不能完全照搬。 1 注重结果和效率，不是出勤时间当你管理知识型员工时，你不应该用硬性的打卡上班/下班时间，除非有涉及到客户服务的时间覆盖问题（比如，必须在呼叫时间内提供足够的服务）。相反，你应设立明确目标，让员工每周用40小时完成工作。要求他们准时参加重要的会议并且在团队共同工作时间内随叫随到。如果有必要，为他们提供可以远程工作的工具。然后，让他们自己管理自己的时间。这样做的结果就是告诉你的员工：你信任他们。如果你不能信任为你工作的人，那就是另外一件事了。严加管理直到你信任他们为止；或者告诉他们寻找其他的机会。 2 让团队成员施己之长确保团队成员都在各自擅长的岗位。如果你接管了一个已经初具

规模的团队，这点尤为重要。评估所有团队成员，并改组团队，以求更好的成功机会。不要仅仅因为某个人在某个岗位上已经工作了很长时间，就不去改变他的职能。只要你认为他能够在其他的职位上做出更多的贡献，就应该认真考虑进行调整。员工可能不愿意这样的变动，所以你还需要花较多的努力说服他们，这样的变动是为了达成他们个人和公司同时实现最佳利益。有些团队成员可能并不了解他们的强项在哪。你可以引导他们《发现强项铸就成功》。 3 让成员投身于其热衷的项目让成员处于正确岗位的另外一种方法是，找到成员的真正爱好所在，并看他们是否能把其热情投入到岗位中。这有时候会把某些成员调到其经验不多的岗位。如果根据他们以前的工作表现，你确信他们能胜任岗位，那样做是非常值得的，因为他们的热情将是学习和成长的强烈渴望。一旦他们全力以赴，其热情将是创新和成长的强大动力。 4 让最佳时机使用最佳人选当你有很好机会推动公司发展时，你要退一步思考，谁是领头羊的最佳人选。除了寻找/挑选有能力胜任岗位的人选或对岗位有热情的人选之外，你还需要关注那些有成功记录的人选。有时候良机只有一次，他们或许会错失。所以，即便要把某些成员调离某些重要岗位，你都应该在最佳时机使用最佳人选。 5 平衡挑战性目标和现实目标通过设定积极目标和督促员工定期汇报工作进度，来建立绩效文

在科学区角活动中培养幼儿的探索精神

在科学区角活动中培养幼儿的探索精神通过一学期的对科学探索活动和科学区角活动的研究，我认识到科学探索活动是儿童生活的重要组成部分，是儿童理解环境的途径，也是儿童获得知识的重要来源。皮亚杰说过：“儿童就是科学家。”儿童天生具有强烈的好奇心，对于认识和了解的渴望，他们通过自己的探索活动获得了对世界的了解和认知。因此，我们应重视在活动中以幼儿为主体，启发幼儿塔索和学习的兴趣；创设适宜的环境，让幼儿在自主学习的过程中发展和完善认知结构，培养幼儿的科学探索能力；引导幼儿主动探索，注重幼儿探索过程；重视对幼儿探索活动的评价，发展幼儿创造能力；体验成功，找到自信，进一步发展幼儿科学探索能力的培养。一、创设自由探索环境，激发幼儿科学探索的兴趣幼儿科学探索精神的养成多来源于兴趣，如何激发幼儿兴趣，成为了我们教师需要去研究的重要主题。实践中，我们可以轻易发现，“玩”是幼儿的天性，幼儿通过“玩”来探索，探索的兴趣将更为浓烈，对于幼儿来说，唯有玩，在玩中才能进行创造。而在创设科学区角环境时，如果能让幼儿拥有自由选择的权利和创造的时间，能和同伴、老师自由交流，一个宽松、自由的探索环境，使幼儿感到轻松而无压力，能自如地进行探索。另一方面，在创设科学区角时，我会根据幼儿需要自由探索的特点，在准备活动材料时，为每个幼儿都准备数量充足、种类齐全、便于操作的物质材料，目的是让幼儿们在活动中有事做，能参与，亲历科学探索的过程，以此诱发孩子们的创造潜力，从而培养幼儿的科学探究兴趣。例如，在科学区角“好玩的陀螺”中，四个大桌子的游戏平台提供给了幼儿非常大的游戏空间，让幼儿可以充分宽松的在桌面上进行互相比赛陀螺速度的游戏，在游戏中让幼儿自己去发现什么样的陀螺转起来的速度回比较快，原因是什么，怎么去改造陀螺使其速度变得更快。同时，为了进一步激发幼儿的探索精神，我们为幼儿提供了自己制作陀螺的各种工具，让探索精神比较强的孩子自己尝试动手制作陀螺，并能在多次实验后完善自己制作的陀螺。在如此宽松的探索环境中，我们更不断要鼓励幼儿大胆地玩，主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的注意力、观察力、动手能力和主动探索能力都能得到发展，提高幼儿观察、比较、发现等科学探索能力。二、注重幼儿探索的过程，启发幼儿持续性探索我认为让幼儿自主探索，并不是说不给幼儿一点启发、指导。我们老师应该在幼儿游戏中遇到困难、挫折时，在精神上、材料上、策略上给予适当的引导，做一个“热情

住宅空间设计之人性化探索

住宅空间设计之人性化探索目前社会城市化发展脚步逐渐加快，高层建筑空间尤其是高层住宅空间设计正处在广泛应用的阶段。本文首先介绍了人性化高层住宅建筑空间的含义，然后提出了人性化理念下高层住宅建筑空间的设计方法，最后分析了人性化视阈下高层住宅建筑空间的平面布局，以期为高层建筑的发展提供一定参考。标签：住宅；空间设计；人性化；高层建筑现阶段，我国城市住宅建筑空间用地越来越紧缺，而高层建筑具有能够节省土地资源、提升开发效率的特点，因此得到了较为广泛的运用。但随着城市中高层建筑所占的比例日益增大，高层住宅的一些劣势也逐步显现出来。由于楼层过高，一栋楼中居住了许多居民，人与人之间的关系比较淡漠。所以，对高层住宅建筑空间进行人性化探索，具有一定的必要性。一、人性化高层住宅建筑空间的含义通常所说具有人性化特点的高层住宅建筑，一定要拥有令人赏心悦目的外观与优质的内部配套设施，以及充满人情味的家居组合构造，确保能够受到居民的喜爱，且能满足居民的生理、心理需要。对人性化高层住宅建筑空间进行设计，必须主要考虑到以下几个层面的内容：第一，在切合住户使用功效的同时，还要保证建筑具有良好的安全性。第二，要全面结合不同居住用户的使用需要，提高住宅建筑空间的舒适度与便利度，使人们生活得更加愉快。第三，要打造具有亲和力的空间居住环境，重视居民的文化层次背景与审美水平，确保居住用户的身心健康，尽力为居民带来家的归属感。第四，要关注弱势群体，在高层住宅建筑中设置无障碍等相关设施，给所有用户提供方便。第五，要利用周围的自然环境条件，学会因地制宜，并搞好绿化，科学合理地设计高层住宅建筑空间。二、人性化理念下高层住宅建筑空间的设计（一）人性化理念下高层住宅建筑空间的规划首先，高层住宅建筑空间的实际布局与规划，必须要满足通风顺畅、光照充足、噪音抵御力强、消防设备齐全等最根本的需求。此外，在设计高层住宅建筑时，还要创建多元化的空间，以贴合居住用户的个性化需要。住宅空间的构造要具有一定的层次感，做到疏密有致，且周围环境与景观要优美雅致，还要能便于居住用户日常生活、工作与休息。在规划人性化高层建筑空间时，要注重采用各种方式，拉近邻居之间的关系。同时，还应当在高层住宅建筑周边适当安置一些小型商业铺面，给居住用户带来更为便利的服务。其次，对于高层住宅建筑的户外空间设计，可以把居住用户的实际需要和空间功能分布有机结合起来，实现空间细化与功效为一体、庭院空间与绿化空间为一体、孩童需求与老年需求为一体、城市空间与居住空间为一体等。争取满足全

深挖创优潜能 探索提效新路