四年级小数的近似数习题
四年级数学练习题
1．填空
（1）保留（）位小数，表示精确到十分位。（2）保留三位小数，表示精确到（）位。
（3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。（4）3.995≈4.00，表示精确到（）位。
2．判断（对的打“√”，错的打“×”）
（1）准确数大于近似数。（）
（2）8.856近似于自然数9。（）
（3）7.295保留两位小数后是7.3。（）
（4）351000000元≈3.5亿元。（）
3．把下面各小数四舍五入
（1）精确到十分位：1.04、 3.45、 6.96 （2）精确到百分位：0.372、10.503、9.495 4．按要求写数（1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
（2）把1927600000吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。
( 3 )把2549880000改写成用“亿”作单位，再保留两位小数。
（4）把2301060平方米改成用“公顷”作单位，再保留一位小数。
5. 算一算
2.79×10= 6.27÷10= 0.09×1000= 325÷10= 6.29×100= 0.007×1000= 42.8÷100= 960÷1000= 4.26×10÷1000= 14.057 ÷100×1000=
6. 比一比
（1）7.2千米 7150米 7千米20米
（2）465克 4.6千克 0.46千克
（3）92厘米1米31厘米0.89米 1.28米
（4）32角 1.5元120分25角3分
7.（1）一个两位小数的近似数是5.8 ，这个两位小数是多少？
（2）一个三位小数的近似数是3.00，这个三位小数是多少？1．单位变换60毫米＝( )厘米510米=( )千米2吨＝( )千克50000平方米=( )公顷3小时=( )分8平方米=( )平方分米500厘米=( )米50厘米=( )米5米=( )分米8米＝( )分米5000克＝( )千克3千克＝( )克7千米＝( )米400厘米＝( )米6000千克＝( )吨3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米0.15千克=（）克 3.001吨=（）吨（）千克0.95米=( )厘米 3.7平方分米=（）平方毫米( )分米=1.5米 5.80元=（）元（）角2吨100千克=( )吨( )吨( )千克=4.08吨9分米6厘米=( )米5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克4700米=( )千米3650克=( )千克40.06吨=( )千克 1.4米=( )分米7.05米＝（）米（）厘米 5.45＝( )千克( )克3千米50米＝( )千米( )时＝30分3千克500克＝( )千克( )时＝2时45分
2.78吨＝( )吨( )千克0.25时＝( )分504厘米＝( )米 4.2米＝( )米( )厘米10米7分米＝( )米9千克750克＝( )千克
8.04吨＝（）吨（）千克 6.24米＝( )分米1元4角6分＝( )元2米3厘米＝( )米1平方米
=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
1平方米=( )平方厘米1公顷=( )平方米1平方千米=( )公顷1小时=( )分1分=( )秒6元8角=( )元50厘米=( )米5厘米=( )米280克=( )千克28克=( )千克7吨900千克=( )吨7吨90千克=( )吨28分米=( )米
28厘米=( )米3角2分=( )元619克=( )千克19克=( )千克7分=( )元6分米=( )米
37克=( )千克370克=( )千克9分米=( )米64厘米=( )米208平方分米=( )平方米
二. 填空
1. 0.093的计数单位是（），0.9的计数单位是（）
2. 一个数由8个一，4个十分之一，6个千分之一组成，这个数是（）
3. 9.386保留两位小数是（）
4. 0.803的计数单位是（），扩大100倍后的计数单位是（）。此时，这个数的百分之一是（）
5. 将137.000的小数点向右移动2位，原数将（）倍，再缩小到一万分之一，保留两位小数是（）
6. 把3.74精确到十分位约是（），把5.344精确到百分位约是（）
7.近似数3.40和3.4比较，（）更精确一些
三.（1）把下面各数改写成“万”作单位的数，再保留一位小数。303900=（）万≈（）万
247600=（）万≈（）万
8503700=（）万≈（）万
295600=（）万≈（）万
231020=（）万≈（）万
987600=（）万≈（）万
579900=（）万≈（）万
（2）把下面各数该写成“亿”作单位的数，再保留两位小数。431060000=（）亿≈（）亿
2083760000=（）亿≈（）亿
3049580000=（）亿≈（）亿
3998100000=（）亿≈（）亿
134687200=（）亿≈（）亿
584409000=（）亿≈（）亿
四.（1）A,B两数的和是495，数A的小数点向左移动一位就与数B相等。A ,B分别是多少？
（2）88千克面粉要用100千克的小麦磨出，1000千克小麦可以磨出多少千克面粉？要磨出8.8吨面粉要用多少千克小麦？
（3）近似值是100.0的两位小数中，最大的数是多少？最小的数是多少？
四年级小数的近似数习题
四年级数学练习题 1．单位变换 60毫米＝( )厘米 510米=( )千米 2吨＝( )千克 50000平方米=( )公顷3小时=( )分 8平方米=( )平方分米500厘米=( )米 50厘米=( )米 5米=( )分米 8米＝( )分米 5000克＝( )千克 3千克＝( )克 7千米＝( )米 400厘米＝( )米 6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米千克=（）克 吨=（）吨（）千克米=( )厘米 平方分米=（）平方毫米 ( )分米=米 元=（）元（）角 2吨100千克=( )吨 ( )吨( )千克=吨 9分米6厘米=( )米 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克4700米=( )千米 3650克=( )千克 吨=( )千克米=( )分米 米＝（）米（）厘米＝( )千克( )克 3千米50米＝( )千米 ( )时＝30分 3千克500克＝( )千克 ( )时＝2时45分 吨＝( )吨( )千克时＝( )分 504厘米＝( )米米＝( )米( )厘米 10米7分米＝( )米 9千克750克＝( )千克吨＝（）吨（）千克米＝ ( )分米 1元4角6分＝( )元 2米3厘米＝( )米 1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米 1公顷=( )平方米 1平方千米=( )公顷 1小时=( )分1分=( )秒 6元8角=( )元 50厘米=( )米 5厘米=( )米 280克=( )千克 28克=( )千克 7吨900千克=( )吨 7吨90千克=( )吨 28分米=( )米 28厘米=( )米 3角2分=( )元 619克=( )千克 19克=( )千克 7分=( )元 6分米=( )米 37克=( )千克 370克=( )千克
四年级小数的近似数习题 (3)
四年级小数的近似数习题1．单位变换 60毫米＝《》厘米 510米=《》千米 2吨＝《》千克 50000平方米=《》公顷 3小时=《》分 8平方米=《》平方分米 500厘米=《》米 50厘米=《》米 5米=《》分米 8米＝《》分米 5000克＝《》千克 3千克＝《》克 7千米＝《》米 400厘米＝《》米 6000千克＝《》吨 3吨500千克＝《》千克 3600千米＝《》千米《》米 0；15千克=《》克 3；001吨=《》吨《》千克 0；95米=《》厘米 3；7平方分米=《》平方毫米《》分米=1；5米 5；80元=《》元《》角 2吨100千克=《》吨 《》吨《》千克=4；08吨 9分米6厘米=《》米 5米16厘米=《》米 5千克700克=《》千克 4700米=《》千米 3650克=《》千克 40；06吨=《》千克 1；4米=《》分米 7；05米＝《》米《》厘米 5；45＝《》千克《》克 3千米50米＝《》千米《》时＝30分 3千克500克＝《》千克《》时＝2时45分 2；78吨＝《》吨《》千克 0；25时＝《》分 504厘米＝《》米 4；2米＝《》米《》厘米 10米7分米＝《》米 9千克750克＝《》千克 8；04吨＝《》吨《》千克 6；24米＝《》分米 1元4角6分＝《》元 2米3厘米＝《》米 1平方米=《》平方分米 1平方分米=《》平方厘米 1平方米=《》平方厘米 1公顷=《》平方米 1平方千米=《》公顷 1小时=《》分1分=《》秒 6元8角=《》元 50厘米=《》米 5厘米=《》米 280克=《》千克 28克=《》千克 7吨900千克=《》吨 7吨90千克=《》吨 28分米=《》米 28厘米=《》米 3角2分=《》元 619克=《》千克 19克=《》千克 7分=《》元 6分米=《》米 37克=《》千克 370克=《》千克 9分米=《》米 1035千克=《》吨
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数 教学目标 (一)使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数． (二)使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 教学重点和难点 求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数是教学重点． 把较大数改写成以“万”或“亿’作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求 近似数与改写求准确数容易混淆，这是学习的难点． 学习新课 (一)复习准备 我们已经学过求一个整数的近似数，请大家回忆一下：23956省略万后面的尾数约是 多少？省略千后面的尾数约是多少？ 启发学生说出：省略万后面的尾数，看千位上的数是3，根据“四舍五入”法要舍去，得出23956≈2万；省略千位后面的尾数，要看百位上的数是9，应该入上去，23956≈24千． 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法．在实际应用小数的时候，往往没必 要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了．例如，量得大新身高是1.625米，平常 不需要说得那么准确，只说大约1.6米或1.63米． 求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数． 板书课题：求一个小数的近似数． (二)学习新课 1．求一个小数的近似数． 例12.953保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少？ (1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数……的含义．还可以怎样表述？ 引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后 面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后 面的尾数
(2)求一个小数的近似数的方法是什么？ 引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省 去后在前一位加1，是4以下的数舍去． 在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：2.953≈2.95．公务员之家，全 国公务员共同天地 板书：2.953≈3.02.953≈3 引导学生分别说明省略的方法． 提问： (1)上面求出的近似数3.0，为什么末尾的0不能去掉？ (2)上面求出的两个近似数3.0和3，哪个更精确些？ 引导学生讨论后明确：3.0是保留一位小数，表示精确到十分位，3是保留整数，表 示精确到个位，所以3.0要更精确些．由此可知近似数末尾的0是不能去掉的，因为它表 示近似数的精确度的． 总结求近似数应注意什么？ 在学生议论的基础上，概括出注意两点： (1)要根据题目的要求取近似值．保留整数，就要看十分位；保留一位小数，就要看 百分位……然后按照“四舍五入”法决定舍还是入． (2)取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0的，应保留，不能去掉． 反馈：完成115页“做一做”(上面)． 订正时说明保留的方法． 2．改写成以“万”或“亿”作单位的数． 例21992年我国生产洗衣机7127000台．把这个数改写成用“万台”作单位的数． 提问： (1)把7127000台改写成用“万台”作单位的数，应该用多少来除？ (2)应该把7217000缩小多少倍？ (3)小数点应该向哪个方向移动几位？
小数的近似数练习题.doc
小数的近似数练习题 一、判断： ①1.96保留一位小数约是2.0．（） ②2和2.0相等，计数单位相同．（） ③8.45扩大10倍等于845缩小100倍．（） ④57860000000≈578.6亿（） ⑤去掉小数末尾的零，小数大小不变．（） 去掉小数点后面的零，小数大小不变．（） ⑥10.1小于10.0999．（） ⑦2.049精确到十分位约是2.1．（） ⑧精确到千分位，就是保留三位小数．（） ⑨3.090=3.09=3.0900 （） ⑩9.993保留两位小数是10.00．（） 2．①5.82保留整数位约是＿＿＿＿＿＿ ②6.995保留两位小数约是＿＿＿＿＿＿ ③8.479精确到百分位约是＿＿＿＿＿＿＿ ④578600人改成用“万人”作单位的数是＿＿＿＿＿ ⑤9830000000册改成用“亿册”作单位的数是＿＿＿＿＿＿ ⑥把50780000000 吨省略亿后面的尾数约是＿＿＿＿＿亿吨． ⑦5.433精确到百分位是＿＿＿＿＿ ⑧7.998精确到十分位是＿＿＿＿＿ 精确到百分位是＿＿＿＿＿＿
3．按四舍五入法写出表中各小数的近似数． 4．把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数． ①260800= ＿＿＿＿＿＿＿万②750000000= ＿＿＿＿＿＿＿亿③452000= ＿＿＿＿＿＿＿万④109000000= ＿＿＿＿＿＿亿 ⑤8038000= ＿＿＿＿＿＿＿万⑥35678000000= ＿＿＿＿＿＿亿⑦78400人= ＿＿＿＿＿＿万人⑧57000000吨= ＿＿＿＿＿＿亿吨⑨289700元= ＿＿＿＿＿＿＿万元 ⑩3954000000元=＿＿＿＿＿ 3亿元． 5．在横线里填上适当的数字或数： 9．＿＿≈10.09．＿＿＿＿≈9.8 9．＿＿＿＿≈9.39．＿＿＿＿≈10.0
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数 班级______姓名______ 一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1. 1.96保留一位小数约是 2.0。（） 2. 2和2.0相等，计数单位相同。（） 3. 8.45扩大10倍等于845缩小100倍。（） 4. 57860000000≈578.6亿（） 5. 去掉小数末尾的零，小数大小不变。（） 6. 10.1小于10.0999。（） 7. 2.049精确到十分位约是2.1。（） 8. 精确到千分位，就是保留三位小数。（） 9. 3.090＝3.09＝3.0900 （） 10. 9.993保留两位小数是10.00。（） 二、填空题。 1. 5.82保留整数位约是（）。 2. 6.995保留两位小数约是（）。 3. 8.479精确到百分位约是（）。 4. 578600人改成用“万人”作单位的数是（）。 5. 9830000000册改成用“亿册”作单位的数是（）。 6. 把50780000000 吨省略亿后面的尾数约是（）亿吨。 7. 5.433精确到百分位是（）。 8. 7.998精确到十分位是（）。精确到百分位是（）。
三、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。 四、把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数。 1. 260800＝（）万 2. 750000000＝（）亿 3. 452000＝（）万 4. 109000000＝（）亿 5. 8038000＝（）万 6. 35678000000＝（）亿 7. 78400人＝（）万人 8. 57000000吨＝（）亿吨 9. 289700元＝（）万元 10. 3954000000元＝（）亿元
整理的小数近似数练习题
小数与单位换算 高级单位--- --→低级单位：×进率（大单位化小单位×进率，小数点向右移动。） 低级单位-----→高级单位：÷进率（小单位化大单位÷进率，小数点向左移动。）(重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米1米=100厘米1米=1000毫米 （面积单位）：1平方千米=100公顷1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米1平方米=10000平方厘米 （货币单位）: 1元＝10角1角＝10分 65厘米=（）米 380米=（）千米 98克=（）千克300千克=（）吨 7千克200克=（）千克 1.28米=（）厘米 7千克20克=（）千克 3米5分米=（）米 5.6平方米=（）平方厘米 1.59吨=（）千克 8.7米=（）分米 3.2千克=（）克 4.07吨=（）吨（）千克 1200米=（）千米 45平方分米=（）平方米 8元7角5分=（）元 3400千克=（）吨 590厘米=（）米 3吨230千克=（）吨 9004克=（）千克 8吨3千克=（）吨 5米4厘米=（）米 3平方分米=（）平方米 1.28米=（）厘米 50000平方米=( )公顷 7元2分=( )元 8平方米=( )平方分米 500厘米=( )米 208平方分米=( )平方米 4620克=( )千克 7元4角2分=( )元 1千米50米=( )千米 1035千克=( )吨 1460米=( )千米 5分米6厘米=( )米 3平方米7平方分米=( )平方米 65吨=( )千克 25厘米=( )米 10千米20米=( )千米 0.15千克=（）克
六年级上数学近似数练习题
六年级上数学近似数练习题 2、近似数5.3万精确到（）位。 3、用科学计数法表示459600，保留两位数的结果为（）。 4、近似数2.67×104精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（）. 6、近似数4.31×104精确到（）位，它们是（）。 8. 用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是_________，精确到千分位近似值是________。 9. 用四舍五入法取近似值，0.01249精确到0.001的近似数是_________，保留三位小数的近似数是___________。 10. 用四舍五入法取近似值，396.7精确到十位的近似数是______________；保留两位小数的近似数是____________。 11. 用四舍五入法得到的近似值0.380精确到_____位，48.68万精确到___位。 12、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？ ①65.7 ；②0.0407；③1.60；④4000万；⑤3.04千万；⑥7.56×102 13、按括号里的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： ①60290（保留两位小数） ②0.03057（保留三位小数） ③2345000（精确到万位） ④34.4972（精确到0.01） 14、玲玲和明明测量同一课本的长，玲玲测得长是26cm，明明测得长是26.0cm，两人测的结果是否相同？为什么？
15、某城市有100万个家庭，平均每个家庭每天丢弃1个塑料袋，一年将丢弃多少个塑料袋？若每1000个素描带污染1平方米入地，那么该城市一年被塑料袋污染的土地是多少？（保留两位小数） .
小数的近似数练习题
小数的近似数练习题 令狐采学 一、判断： ①1.96保留一位小数约是2.0．（） ②2和2.0相等，计数单位相同．（） ③8.45扩大10倍等于845缩小100倍．（） ④57860000000≈578.6亿（） ⑤去掉小数末尾的零，小数大小不变．（） 去掉小数点后面的零，小数大小不变．（） ⑥10.1小于10.0999．（） ⑦2.049精确到十分位约是2.1．（） ⑧精确到千分位，就是保留三位小数．（） ⑨3.090=3.09=3.0900 （） ⑩9.993保留两位小数是10.00．（） 2．①5.82保留整数位约是＿＿＿＿＿＿ ②6.995保留两位小数约是＿＿＿＿＿＿ ③8.479精确到百分位约是＿＿＿＿＿＿＿ ④578600人改成用“万人”作单位的数是＿＿＿＿＿ ⑤9830000000册改成用“亿册”作单位的数是＿＿＿＿＿＿ ⑥把50780000000 吨省略亿后面的尾数约是＿＿＿＿＿亿吨．
⑦5.433精确到百分位是＿＿＿＿＿ ⑧7.998精确到十分位是＿＿＿＿＿ 精确到百分位是＿＿＿＿＿＿ 3．按四舍五入法写出表中各小数的近似数． 4．把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数．①260800= ＿＿＿＿＿＿＿万②750000000= ＿＿＿＿＿＿＿亿 ③452000= ＿＿＿＿＿＿＿万④109000000= ＿＿＿＿＿＿亿⑤8038000= ＿＿＿＿＿＿＿万⑥35678000000= ＿＿＿＿＿＿亿 ⑦78400人= ＿＿＿＿＿＿万人⑧57000000吨= ＿＿＿＿＿＿亿吨⑨289700元= ＿＿＿＿＿＿＿万元⑩3954000000元=＿＿＿＿＿3亿元． 5．在横线里填上适当的数字或数：
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数 教学目标： 1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。 2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 3、主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问，学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。 教学重点：能正确的求一个小数的近似数。 教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。 学习过程： 一、目标引领： （一）、创设情境，复习较大数的近似数。 1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示) 986534 58741 31200 50047 398010 14870 2．下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32万 47□05≈47万 学生填完后，说一说是怎么想的。 【设计意图：为了实现学生已有知识的正迁移，通过联系生活中的事例，复习四舍五入法取较大数的近似数，同时对学生进行思想情感教育。】 你们知道我们在日常生活和计算中为什么要把整数改写成近似
数吗？（为了方便，不必说出准确数），在实际生活中小数有时也不必说出的准确数，只要说出它的近似数就可以了。那怎么求一个小数的近似数呢？这就是今天老师要教给你们的另一个学习本领。你们想学吗？ （二）、认定目标，导入新课。 我们学过求一个整数的近似数。在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了。那么如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容。 【设计意图：数学知识间有着紧密的联系，教师要相信学生能够通过已有知识的迁移解决新的问题，这样，学生在体验知识的实用性的同时，还能体验到尝试、探索的乐趣。】 [板书课题：求一个小数的近似数] 二、互动交流 （一）、初学交流 1、师：同学们，我们学校每学期要给你们进行体检，那你知道我们要体检的目的是什么吗？（指名说）豆豆的学校也非常关心他们的健康成长，她正在进行第一项身高的测量，我们去看一看好吗？ 【设计意图：把生活中的实际问题抛给学生，在推想解决方法的过程中感受求小数近似数的应用价值，并对学生进行德育教育。】 2、出示主题图： （1）从图中你得到了哪些数学信息？ A、指名说 B、要我们解决的问题什么？
求一个小数的近似数
第一课时生活中的小数（一） 一、教学目标 1．明确单名数和复名数的概念，掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法，能够正确地进行单位间的换算。 2．通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。 3．培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。 二、教学重点 低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。 三、教学难点 单名数与复名数的化聚方法。 四、教学具准备 学生课前收集一些生活中的小数课件 五、教学过程 （一）认识单名数、复名数 1．学生汇报课前收集的小数教师可以适当的补充材料： 老师从家到学校往返需要1小时50分钟一本书15元4角6分 珠穆朗玛峰高8844.43米一只驼鸟蛋重1700克 我国篮球运动员“小巨人”姚明身高2米26厘米 小明家卫生间的面积是6.5平方米 2．观察这些数据请你根据它们单位的特征将这些数据分一分类？ 3．汇报分类结果： 可能会有两种分类方法 （1）按单位的种类分：长度单位面积单位质量单位时间单位
在此教师可以引导学生复习一下各种单位和进率 （2）按照含有单位的个数分类： 只含有一个单位的数：8844.43米1700克6.5平方米 含有两个或两个以上单位的数：1小时50分钟一本书15元4角6分2米26厘米 师：象这样只含有一个单位的名数叫单名数。含有两个或两个以上单位的名数叫复名数。 （二）教学单位化聚的方法 1．创设情境引发需求 （1）出示： 你打算怎样解决这个问题？说一说你的思路？ （将这四个数都换成以米为单位的数或是以厘米为单位的数） （2）看来，在生活中解决实际问题时，经常要进行不同单位之间的化聚。今天我们就来系统学习这部分的内容。 （3）将这四个数都化成以米为单位的数. 板书80厘米＝（）米1米45厘米＝（）米 2．研究80厘米＝（）米 （1）学生独立解决 （2）汇报结果并说一说你是怎样想的？【动画12】 想法A：1厘米＝米80厘米＝米＝0.8米 想法B：1米＝100厘米看80里面有几个100 就有几米所以用80÷100＝0.8
新人教版数学四年级下册4.5小数的近似数课时练习(I)卷
新人教版数学四年级下册4.5小数的近似数课时练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） 1102600公顷＝万公顷≈万公顷（保留一位小数）（） A . 110.26，110.3 B . 110.26，110.30 2. （2分） 3.996精确到百分位是（） A . 3.99 B . 4 C . 4.00 3. （2分） 3.995精确到百分位约是（） A . 4.0 B . 4.00 C . 3.99 4. （2分）两个数相乘的积保留两位小数的近似值是2.58，准确值可能是下面的（） A . 2.507 B . 2.579 C . 2.573 D . 2.586
5. （2分） (2016四下·清城期中) 把5.954保留到十分位的是（） A . 6.0 B . 5.9 C . 6 D . 5.95 6. （2分）下列哪一句话是正确的（） A . 用15°的放大镜看25°的角，角变成40° B . 用四舍五入法得到的数比原数小 C . 所有的梯形都有无数条高 7. （2分）下列说法中，正确的是（） A . 近似数1.8与1.80表示的意义一样 B . 4.5万精确到万位 C . 小红测得数学书的长为21.0厘米，21.0为准确数 D . 2.00有3个有效数字 8. （2分）(2016·玉溪模拟) 把15.999…精确到百分位是（） A . 15.99 B . 16.0 C . 16.00 9. （2分）下面的数，（）保留两位小数得4.46． A . 4. B . 4.4 C . 4.4
最新《求小数的近似数》练习题3
班级：姓名：成绩：一、把下面的各小数按要求四舍五入。 1、精确到十分位 10.78 1.0094 9.9501 0.33 10.401 0.012 2、精确到百分位 8.0709 3.895 5.256 0.0159 9.998 3.002 3、保留三位小数 9.9998 45.0075 9.9990 0.6264 5.40802 12.05498 4、保留一位小数 647000000≈亿 75300≈万 95890000≈亿 17520300≈万5、精确到百分位 392760000≈亿 689100≈万859500000≈亿 4250.85≈万6、精确到十分位（改写成用“万”作单位） 65432001≈ 5473508≈ 7、精确到百分位（改定成用“万”作单位） 4556835≈ 38163980≈ 8、保留一位小数（改写成用“亿”作单位） 4650000000≈ 5734860000≈ 9、保留两位小数（改写成用“亿”作单位）655400000≈ 125874000≈ 二、按要求填表。 三、解决问题。 1.把横线上的数先改写成用“万”作单位的数，再保留两位小数。 (1)2011年，我国大约生产轿车4912430辆。 (2) (3)上海明珠1号轻轨线全长约24975米。 精品文档
2.把横线上的数先改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。 (1)2011年，我国生产原煤约2793000000吨。 (2)冥王星离太阳的平均距离大约是49967000000千米。 四、拓展练习。 1、86.8□≈86.8，□里最大填（），最小填（）。 2、8.99□≈9.00，□里最大填（），最小填（）。 3、1.8□6≈1.85，□里最大填（），最小填（）。 4、一个三位小数的近似数是3.40，这个三位小数最大是（），最小是（）。 5、一个三位小数精确到十分位后得到的近似数是 2.8，这个三位数最大是（），最小是（）。 五、判断题： （1）在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变。（） （2）12.0和12的大小相等，所以它们计算单位也相同。（） （3）0.2080可以化简成0.28。（）（4）3个十分之一和30个千分之一相等。（） （5）0.4与0.5之间的小数只有0.3。（） 六、化简下面各数： 0.500＝ 0.80＝ 0.100＝ 0.2080＝ 0.070＝ 20.00＝ 304.010＝ 30.50＝ 七、不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数： 0.01＝ 8.5＝ 5＝ 60.0300＝ 7.04＝ 120＝ 2.2＝ 10.4＝ 八、选择题： （1）与20.08相等的数是（）。 A.20.80 B.20.0800 C.20.8 （2）与4.03计数单位相同的是（）。 A.4.03 B.4.030 C.4.300 （3）下列各数中，去掉小数部分的“0”，大小不变的是（）。 A.2.070 B.0.900 C.6.080 （4）把5改写成以百分之一为计数单位的小数是（） A.0.05 B.5.00 C.0.50 （5）由3个百、7个一、7个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。 A.370.74 B.37.74 C.307.74 （6）与2最接近的两位小数是（）。 A.1.19 B.2.1 C.2.09 九、下面各小数在哪两个相邻的整数之间？ ＜3.4＜＜5.6＜＜32.98＜ 十、先在直线上表示下面各数，再比较大小。 精品文档
最新苏教版版小学数学五年级上册求小数的近似数教案(精品教学设计)
第三单元小数的意义和性质 求小数的近似数 教学内容： 课本第43页。 教学目标： 1.使学生会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。 2．在数学的活动过程中，进一步培养学生的思维能力，学会用知识迁移的方法学习新知，并体会数学在日常生活中的广泛应用。感受数学的文化价值。 教学重点： 会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。 教学难点： 理解求小数的近似值时小数末尾的零不能去掉的原因。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习铺垫，揭示课题（3分钟左右） 1．把下列各数四舍五入到万位或亿位。 24800 995720 4602800000 5975600800 四舍五入到万位的方法是： 四舍五入到亿位的方法是： 四舍五入到万位或亿位方法的共同点是： 2．揭示课题：在生活中近似数的应用非常广泛，整数的近似数我们已经学会了，那么小数的近似数怎么求呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、自主学习，建构模型。（预设15分钟） 1.自学例9。 明确例9中的数学信息及所需要解决的问题。 出示：教材例9情境图。 围绕导学单进行自主学习。 2.自学。 在学生自学时，教师收集学生求近似数的错例，备用。 导学单（时间：5分钟） 1．精确到十分位和百分位分别要保留几位小数？ 2．回忆求整数近似数的方法，试着做例9。 3．想一想：近似数1.50末尾的0能去掉吗？近似数1.5和1.50，哪个更精确一些？ 3.小组交流。 交流内容 1．496亿千米精确到十分位要保留几位小数？大约是多少？ 1．496亿千米精确到百分位要保留几位小数？大约是多少？ 比较两题的结果，这里的1.5和1.50相等吗？近似数1.50末尾的0能去掉吗？为什么？ 求整数和小数近似数有哪些共同点？ 导学要点： 进一步分析近似数1.5和1.50所表示的准确数的区别。 小结：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 4.全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 5．回忆学习过程。 在教师的引导下，总结学习过程：回忆相关旧知、方法迁移、解决新知。 师：刚才我们是通过什么办法，学会了求小数的近似数的？ 师：数学知识间有着密切的联系，利用旧知的迁移是探究学习新知的好方法。 6.总结求近似数的方法。 a.完成“试一试”。学生独立完成，组织交流。 b.怎样求一个小数的近似数？
(完整版)人教版四年级数学下册“求一个小数的近似数”练习题
求一个小数的近似数（1） 一、填一填。 1、在表示近似数时，小数末尾的（）不能去掉。 2、9.9526保留整数是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留三位小数是（）。 3、6.057精确到个位是（），精确到十分位是（），精确到千分位是（）。 4、把8.953保留一位小数是（），精确到0.01是（）。 5、地球上绿色植物每年吸收二氧化碳936亿吨，等于（）万吨。 二、把下面同学50米跑的成绩，用序号标明快慢。 小明：10．01秒小光：8．50秒小海：9．23秒小刚：8．92秒 三、想一想，填一填。 1、有一个三位小数，用四舍五入法保留整数是3，保留一位小数是3.0，这个三位小数最小是（）。 2、有一个两位小数，保留一位小数的近似数是8.0，这个两位小数最大是（）。 四、用0、0、2、6这四个数字和小数点组成小数。 （1）组成最小的小数（）；（2）组成最大的小数（）。 （3）组成最小的两位小数（）；（4）组成最大的小数（）。 （5）组成只读一个0的两位小数（）；最小是（）。（6）组成一个0都不读的小数（）。 求一个小数的近似数（2）
一、判断 (1)保留两位小数,表示精确到十分位. ( )(2)0.80和0.8大小相等,计算单位也相同. ( )(3)18.57保留一位小数是18.6. ( )(4)因为3与3.0相等,所以它们都是整数. ( )(5)9.995精确到百分位是10. ( ) 二、选择题 1、保留（）位小数，表示精确到十分位。 A、一位 B、两位 C、三位 2、如果要求保留三位小数，表示精确到（）位。 A、十分 B、百分 C、千分 3、把3.995保留两位小数约等于（） A、3.99 B、4.0 C、4.00 三、求下面各小数的近似数。 1、精确到十分位 13.47≈0.299≈14.38≈6.087≈2、省略百分位后面的尾数 12.044≈6.208≈0.659≈36.897≈3、保留整数 4569.581≈15.91≈45.62≈0.993≈ 四、把下面各数改写成用“亿”作单位的数． （1）保留一位小数：3672800000 648500000 （2）保留两位小数：4853900000 288160000
求小数的近似数
求小数的近似数 教学内容：青岛版六年制小学数学四年级下册第70—72页的相关内容及自主练习。 教学目标： 1、掌握用“四舍五入”法求小数近似数的方法。能正确熟练的求一个小数的近似数。理解求一个小数的近似数时，近似数末尾的0不能省略。 2、理解保留的位数越多，精确度就越高。 3、经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。 4、培养学生的知识迁移、类推能力，在学习中渗透数形结合思想，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 教学重点：用“四舍五入法”正确的求一个小数的近似数。 教学难点：理解“保留”和“精确”之间的区别与联系；理解保留位数越多，精确度越高。 教学准备：多媒体课件、实物投影、直尺模型。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 （一）结合生活实际，提炼信息： 我们已经认识了小数，生活中有许多小数的信息，你收集到了吗？ 学生汇报，教师按准确数和近似数把学生提供的信息中的小数分成两类写在黑板上。 问：谁注意到了老师为什么把同学提供的这些小数分成两类写在黑板上呢？ 学生观察回答。 师小结：在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？ 学生汇报和小数近似数有关的信息。 教师小结：小数的近似数在生活中应用的这么广泛，怎样求一个小数的近似数呢？今天我们就一起探究学习小数近似数的有关知识。 （二）创设情境，激趣导入。
我们知道了求一个整数的近似数的方法是---“四舍五入”法。那么这个方法适用于求一个小数的近似数吗？下面我们就来一起探究学习。 [板书课题：求一个小数的近似数] 板书：“四舍五入”法 （多媒体出示信息）： 数学活动小组的同学利用“游标卡尺”测量了绿毛龟蛋的长径是3.94厘米，而小华说：绿毛龟蛋的长径约是3.9厘米；小明说：绿毛龟蛋的长径约是4厘米仔细观察画面，你知道了什么？你又能提出哪些数学问题？ 学生合作交流。预设： 1、为什么测量同一枚蛋的长度，他俩读出的数不同呢？ 2、为什么小华和小明都加了一个“约”字？ 他们说的都是近似数，你知道为什么不相同吗？（引导）小华说的数是几位小数？小明说的数是什么数？ 预设： 小华说的是一位小数；小明说的是整数。 [板书：一位小数、整数] 这些结果是怎样得到的？ 二、自主学习，小组合作探究、交流。 1、学生先独立思考后，再在小组内交流讨论、深入探究，教师参与到学生的讨论中去。
求一个小数的近似数 练习题
求一个小数的近似数练习题 1．3.995保留两位小数是（） A．3.09 B．4 C．4.00 2．一个三位小数，用四舍五入法凑整到百分位的结果是0.87，原来的数可能是（）A．0.862 B．0.876 C．0.869 D．1.871 3．38.964保留一位小数约是（） A．38.9 B．39.0 C．40.0 4．74.96×0.4的积保留一位小数的近似值是（） A．29.9 B．29.0 C．30.0 D．31.0 5．1.76□≈1.76，□中的值最大是（） A．5 B．4 C．9 6．一个两位小数按四舍五入法保留一位小数约是10.0，这个小数可能在（）之间。A．9.99到10.01 B．9.95到10.04 C．9.65到10.04 D．9.01到10.00 7．把4.96保留一位小数约是（） A．4.9 B．5 C．5.0 8．3.984保留一位小数约是（） A.3.9 B.4 C.4.0 9．近似值是7.54的最大三位小数是（） A.7.539 B.7.544 C.7.549 10．下面各数与7最接近的是（） A.7.02 B.6.99 C.7.002 11．9.964精确到十分位是（） A．10 B．9.9 C．9.0 D．10.0 12．9.0548保留一位小数是（） A．9.0 B．9.1 C．9 D．0.9 13．8.9□35万≈8.9万，□最大填（） A．5 B．4 C．3 14．下面各个数字最接近7.5的是（） A.7.051 B.7.44 C.7.51 15．按四舍五入法把9.3549取近似值，要使这个近似值最大，把这个数应精确到（）A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位 16．一根木棍的长度最接近9厘米，那么这个木棍的长度可能是（） A．10厘米 B．9.9厘米 C．9.6厘米 D．8.6厘米 17．把5.995用四舍五入法保留两位小数约是（） A．5.90 B．6.00 C．5.99 D．6.0 18．一个四位小数，保留三位小数后约是4.836，其中最大的一个四位小数是（）A．4.8354 B．4.8359 C．4.8364 D．4.8365 19．25．□5≈25，□中最大能填（） A．9 B．5 C．4 20．9.946保留一位小数是（） A．9.9 B．10.0 C．9.9 D．10.0 21．59.9954精确到百分位是（） A．59.99 B．59.995 C．60.0 D．60.00 22．9.998保留两位小数是（） A．10.00 B．10 C．9.99 23．小数89.099精确到百分位是（）
求一个小数的近似数
《小数的近似数》达标检测 1.填一填。 （1）求小数的近似数与求整数的近似数相似，就是用（）法保留一定位数的小数。 （2）芜湖长江大桥公路桥长6.078km。 ①把6.078保留整数，表示精确到（）位，把（）位上的数“四舍五入”，结果是（）。 ②把6.078保留一位小数，表示精确到（）位，把（）位上的数“四舍五入”，结果是（）。 ③把6.078保留两位小数，表示精确到（）位，把（）位上的数“四舍五入”，结果是（）。 2.求下面小数的近似数。 （1）精确到十分位。 8.03≈（） 4.35≈（） 3.97≈（） 10.9056≈（）（2）保留两位小数。 0.536≈（）27.321≈（） 4.281≈（）8.996≈（）3.按要求写出表中小数的近似数。 4.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（圈出那个整数） ＜4.69＜＜13.21＜ ＞0.34＞＞9.06＞ 5.下面的□里分别可以填哪些数字？ （1）2.57□≈2.57（）（2）30.8□5≈30.8（）
（3）4.8□5≈4.90（）（4）99.□99≈100（）6.一个两位小数精确到十分位后，所得的近似数是4.8，这个两位小数可能是多少？ 7.用7、9、1、0和小数点组成不同的三位小数，请写出符合要求的所有小数。（1）近似数是2的小数。 （2）近似数是7.0的小数。
第10课时小数的近似数参考答案 1.（1）四舍五入（2）①个十分 6 ②十分百分 6.1 ③百分千分 6.08 2.（1）8.0 4.4 4.4 10.9 （2）0.54 27.32 4.28 9.00 3.3 3.4 3.36 1 0.8 0.76 15 15.0 1 4.95 11 11.0 11.00 4.4 5 13 14 1 0 10 9 圈数略 5.（1）1、2、3、4 （2）0、1、2、3、4 （3）9 （4）5、6、7、8、9 6.4.75、4.76、4.77、4.78、4.79、4.81、4.82、4.83、4.84 7.（1）1.790、1.709、1.970、1.907 （2）7.019
四年级小数的近似数习题
四年级数学练习题1．填空 （1）保留（）位小数，表示精确到十分位。 （2）保留三位小数，表示精确到（）位。 （3）把1520000改写成“万”作单位的数是（）。 （4）≈，表示精确到（）位。 2．判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）准确数大于近似数。（） （2）近似于自然数9。（） （3）保留两位小数后是。（） （4）0元≈亿元。（） 3．把下面各小数四舍五入 （1）精确到十分位：、、 （2）精确到百分位：、、 4．按要求写数 （1）把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。
( 3 )把00改写成用“亿”作单位，再保留两位小数。 （4）把2301060平方米改成用“公顷”作单位，再保留一位小数。( 5. 算一算 ×10= ÷10= ×1000= 325÷10= ×100= ×1000= ÷100= 960÷1000= ×10÷1000= ÷100×1000= : 6. 比一比 （1）千米7150米 7千米20米 （2）465克千克千克 （3）92厘米1米31厘米0.89米 1.28米
（4）32角元120分25角3分 7.（1）一个两位小数的近似数是，这个两位小数可能是多少] （2）一个三位小数的近似数是，这个三位小数是可能多少 1．单位变换 60毫米＝( )厘米510米=( )千米 2吨＝( )千克50000平方米=( )公顷 ^ 3小时=( )分8平方米=( )平方分米500厘米=( )米50厘米=( )米 5米=( )分米8米＝( )分米 5000克＝( )千克3千克＝( )克 7千米＝( )米400厘米＝( )米 6000千克＝( )吨3吨500千克＝( )千克
《小数的近似数》同步练习(一)
小数的近似数 1．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 (1)世界上最长的山系是科迪勒拉山系，全长约15000千米，合( )万千米。 (2)地球上的海洋面积约是360000000平方千米，合( )亿平方千米。 (3)黑海是世界上最大的内陆海，面积约是436400平方千米，合( )万平方千米。2．在( )里填上适当的数。 40200＝( )万 8560000＝( )万 325000000＝( )亿 40500000＝( )亿 208000棵＝( )万棵 480000000台＝( )亿台 3．先改写，再取近似值。 (1)把下面各数先改写成用“万”作单位的数，再保留两位小数。 246480＝( )万≈( )万 87850＝( )万≈( )万 67083＝( )万≈( )万 1842580＝( )万≈( )万 (2)把下面各数先改写成用“亿”作单位的数，再精确到0.1。 4632800000＝( )亿≈( )亿 125307000＝( )亿≈( )亿 6374120000＝( )亿≈( )亿 579620000＝( )亿≈( )亿 4．在里填上“＝”或“≈”。 32900032.9万 609000000061亿 26800026.8万
654000000065.4亿 182900000.1829亿 5．下面是某年我国部分农产品产量统计图。 根据统计图完成下面的统计表。(用“万吨”作单位，保留一位小数) 某年我国部分农产品产量统计表 产品名称产量／万吨 棉花 花生 油菜籽 大豆 6．一个整数用“万”作单位求近似数约是5万，这个整数最大是多少？最小是多少？ 答案 1．(1)1.5 (2)3.6 (3)43.64 2．4.02 856 3.25 0.405 20.8 4.8 3．(1)24.648 24.65 8.785 8.79 6.7083 6.71 184.258 184.26 (2)46.328 46.3 1.25307 1.3 63.7412 63.7 5.7962 5.8 4．＝≈ ＝＝＝ 5．487.1 1337.9 114.1 1611.0 6．最大：54999 最小：45000
四年级数学下册【小数与单位换算小数的近似数】练习试题
四年级数学下册【小数与单位换算小数的近似数】练习试题 一、填空。 1. 几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下：小明8.40 秒，小军8.37秒，小东8.04秒，小 强8.34秒，请把他们的成绩按名次高低排列起来。 2. 单位换算 2.1元＝（）元（）分 3.08千米=（）千米（）米 8米6厘米＝（）厘米 0.4平方米＝（）平方厘米 2吨20千克＝（）吨 0.5公顷＝（）平方米 3.6平方分米＝（）平方厘米 260平方米＝（）公顷 10吨50千克=（）吨 6千米7米=（）千米=（）米 3. 把2.30化简后是（），把3.8改写成用百分之一作单位的数是（）。 4. 1038602保留一位小数是（）万。 5. 0．01里面有（）个0．001。 5. 地球和月球之间的平均距离大约是149600000千米，精确到百分位是（）亿千米。 6. （）扩大到它的100倍是 7.63；1.02扩大到它的1000倍是（）。 7. 一个三位小数精确到百分位后是0.40，这个数最小可能是（），最大可能是（）。 8. 把最大的两位数与最小的两位数的和缩小为原来的千分之一是（）。 9. 把下列小数填到适当的（）里。 1.75 0.25 1.20 一个苹果重（）千克，一把直尺需要（）元，爸爸身高（）米。 10. 把下列各数按从大到小的顺序排一排。 46892.7万 468000000 46890万 4.688亿 11. 把25985567改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数约是（），把19752.6 舍去“万”后面的尾数约是（）。 12.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 7.5元○7元8分 2.06米○2米2分米 4.6千克○4600g 2750000○27.5万 1.25亿○126000000 3.050○3.50 13. 4.32﹥□.3，□中能填（）；4.72﹤4. □3，□中能填（）。 14. 与5.7相邻的两个整数分别是( ), ( )． 15.把小数先扩大1000倍，再缩小10倍后，实质就是把这个小数的小数点向（）移动（）位，这个小数（）了（）倍。 1