历史学通识

贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲

（复试）

(科目：历史学通识)

一、考查目标

了解中外历史发展的基本线索和主要史实；运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析和评价重要历史事件和人物；了解历史研究的基本史料并以科学的理论和方法进行分析和解读。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及其考试时间

本试卷满分为100分。考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

论述题

三、考试范围

（一）中国古代史

战国时代的变法改革

春秋、战国的社会等级关系

秦的专制集权政策与汉承秦制

汉武帝加强中央集权的措施

秦、汉同匈奴的关系

丝绸之路与中西交流

魏晋南北朝时期的民族融合

两晋时期的士族门阀政治

北魏孝文帝改革

隋统一中国

隋、唐政治经济制度

隋、唐科举制度

隋、唐民族关系

隋、唐与东亚国家的关系

安史之乱

北宋初年加强中央集权的措施

两宋政治经济制度

两宋经济发展与经济重心南移的完成

元朝与中国统一多民族国家的发展

两宋、元的对外交流

明、清加强中央集权的措施

明、清的边疆政策与对外交往

明、清的经济发展策略及突出表现

康熙时期巩固统一多民族国家的政策与措施

（二）中国近现代史

第一次鸦片战争至八国联军侵略中国期间的一系列中外战争与不平等条约太平天国与义和团运动的背景与结局

洋务运动的背景和过程、代表企业、代表人物和指导思想

清末汉族地方势力的崛起

清末新政

晚清的教育改革

民族资本主义与民族资产阶级的产生、特点、代表企业、代表人物及政治诉求

西学东渐及其代表人物和学说、中西文化的冲突与论战

维新变法思潮和革命思潮产生的背景、代表人物及其思想

维新派与顽固派、革命派与改良派的两次论战

戊戌变法、预备立宪与辛亥革命

民初政体

北洋军阀各派

北洋政府时期政治、社会、经济和文化的发展

新文化运动的背景、代表人物和学说

第一次国共合作与北伐战争

南京国民政府的建立、制度建设与训政体制

南京国民政府的经济改革

中共的根据地建设、土地革命与反围剿

日本发动侵华战争的原因及策略

抗日民族统一战线与第二次国共合作

抗日战争中的正面战场与敌后战场

中国抗日战争与世界反法西斯战争的关系

抗日战争胜利的伟大意义

中共“七大”

抗战胜利后的国际形势与国内主要矛盾

重庆谈判与《双十协定》的签订

解放战争期间的国际形势与中国内战、中间路线、国共两党实力的变化与人民对国共两党态度的变化

民国的社会变迁

建国初期的内外政策

建国初期国民经济的恢复

过渡时期总路线与三大改造

《论十大关系》与中共“八大”

社会主义发展道路探索阶段的“左”倾错误

中苏关系恶化与中国面临的恶劣国际环境

关于实践是检验真理的唯一标准的讨论

十一届三中全会的成就

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

1978年以来中国农村和城市经济体制改革

1992年邓小平南巡讲话

（三）世界古代中世纪史

汉谟拉比的统治与古巴比伦的社会经济制度

波斯帝国的建立与大流士改革

古埃及帝国的建立及其社会经济措施、文化成就

古印度种姓制度与早期佛教

希腊城邦制与雅典民主政治

罗马共和国时期平民反对贵族的斗争、格拉古兄弟改革

屋大维的内外政策

日耳曼民族大迁徙与西罗马帝国的灭亡

伊斯兰教的产生与传播

查理曼帝国

西欧封建制度

十字军东征

英法百年战争与英、法民族国家的形成

天主教与西欧封建社会、11至13世纪的教权与王权之争西欧封建庄园制与西欧城市的兴起

奥斯曼土耳其帝国建立的影响

日本大化改新与幕府统治

（四）世界近现代史

文艺复兴、地理大发现与宗教改革

英国资产阶级革命

北美独立战争

法国资产阶级革命

德国的统一战争

俄国农奴制改革

日本明治维新

美国南北战争

两次工业革命

西欧的殖民扩张与世界殖民体系的建立

19世纪后半期英、美、法、德、日等国政治制度的调整维也纳会议与维也纳体系

德法矛盾、英德矛盾与三国同盟、三国协约的形成

第一次世界大战的影响

《凡尔赛条约》与凡尔赛体系

华盛顿会议与华盛顿体系

战时共产主义与新经济政策

甘地主义与印度的非暴力不合作运动

凯末尔主义与土耳其的资产阶级革命和世俗化改革

德国赔款问题

洛迦诺会议与凡尔赛体系的调整

一战后英国自由党的衰落与工党的崛起

一战后的日本“协调外交”

1929—1933年世界经济大危机

罗斯福新政

纳粹党在德国上台

日本法西斯运动与法西斯政权的确立

苏联斯大林模式的确立

绥靖政策、慕尼黑协定、《苏德互不侵犯条约》与苏联建立的“东方战线”租借法案、大西洋宪章、联合国家宣言与反法西斯同盟的形成

开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议与波茨坦会议

二战胜利的意义与世界格局的变化

雅尔塔体系与冷战

美苏争霸与两大阵营对峙格局的形成

印度的独立与印巴分治

亚非会议与第三世界的崛起

两次柏林危机

戴高乐主义

二战后英国的国有化、福利国家制度与“三环外交”

二战后美国的“公平施政”、“新边疆”与“伟大社会”改革

联邦德国的社会市场经济政策与经济奇迹、从哈尔斯坦主义到新东方政策二战后西欧的一体化

二战后日本的民主化改革与经济奇迹

20世纪60年代末70年代初的世界格局与尼克松主义

苏南冲突、苏共二十大、1956年波兰事件和匈牙利事件

赫鲁晓夫改革

20世纪70年代苏联的扩张态势与侵略阿富汗战争

四、样题

论述题：

1、试评析1933年纳粹党在德国上台的原因及其影响。

2、试析新文化运动的背景、主要内容及其影响。

3、略述晚清政府发展近代工商业的措施。

中考地理识图题型重难点专题04地形图的判读(含解析)

中考地理识图题型重难点专题04地形图的判读（含解析）中考地理识图题型重难点专题04地形图的判读（含解析）专题04 地形图的判读 1、地面高度的计算方法：海拔和相对高度（1）海拔：某个地点高出海平面的垂直距离（如下图的500米、1500米是海拔）（2）相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离（如下图的1000米是相对高度）

2、等高线地形图（1）等高线地形图各地形部位的名称：山峰山脊山谷鞍部陡崖等高线呈闭合状态，中间高，四周低等高线由海拔高处向低处凸出等高线由海拔低处向高处凸出两个山峰之间的低地等高线重合的地方（2）判读： ①等高距：相邻的两条等高线之间的高度差。同一等高线地形图中等高距一样。

②判断坡度的陡缓：等高线密集的地方坡陡；等高线稀疏的地方坡缓。如下图，a 处较陡，b处较缓。 ③山脊和山谷：凸低为山脊，凸高为山谷；山谷容易发育成河流，山脊一般是河流的分水岭。如下图，线段m为山谷，n为山脊。（3）计算： ①会读出一座山峰的高度和推测出一座山峰的的海拔高度范围。如上图，山峰D 的海拔范围为：700 ②会推测陡崖最高处的高度和最低处的高度及相对高度。如下图，陡崖相对高度H的取值范围为：200≤H

③会根据海拔高度计算温度：在山地海拔每升高100米，气温下降0.6℃。（4）应用： ①修筑梯田地点：缓坡处适合修筑梯田 ②选择公路路线：经过的等高线比较少的地方地形相对平坦，适合建公路。 ③建大坝：盆地口袋型的地方，大坝就在布袋口的位置。下图中，大坝适合建在 A 处。 2、分层设色地形图（可以判定地面的高低起伏）

3、地形剖面图：（直观的反映沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓） [典例分析] 例1：读下图回答：（1）①和②坡度较陡的是_________ ；（2）①和②处有可能发育成河流的是_______ ；并绘出河流流向； (3)图中等高距是_____________

通识选修课

1、中国税制点两次名没作业好过无聊 2、宇宙大爆炸杜兵不点名挺好耍的考试好过期末作业一定要交，最后两次课和第一节课要去3、课程名：认识宇宙。不点名。确实有点点无聊。能过，但打分偏低 4、旅游与摄影一般不点名但是有时候要点名没得作业考试好过就发张照片一般90几 5、动物行为学每节课点名但是分高也是90 笔试卷子 6、体育欣赏：每节课都点名作业不多不无聊好过 7、数学欣赏：每节课都点名作业不多无聊好过 8、饮食：不定期点作业不多无聊可以选，还不错

9、上过的选修课课程名字：情绪调节与心理健康这门课点不点名：每节课签到这门课作业多不多：没有这门课上课无聊不：喜欢就不无聊，挺好玩的这门课考试好不好过：不要错过考试都能过关于这门课的一句话提醒：每节课都会在第一节课下课的时候签到，而且考试和平时的每一次签到要求字迹相同，老师会看的哦，所以最好不要代签，除非笔迹很像。为了凑学分不建议选，因为每次课都要上至少一节才能走 10、上过的选修课课程名字：手工艺鉴赏与制作这门课点不点名：不多，可以代答这门课作业多不多：没有这门课上课无聊不：看视频这门课考试好不好过：so easy~ 关于这门课的一句话提醒：第一节课（确定有自己的名字）和最后一节课（交作业，确定有成绩）去就行了 11、上过的选修课课程名字：羽毛球理论体系与实践这门课点不点名：基本没有这门课作业多不多：没有这门课上课无聊不：喜欢打球就不无聊这门课考试好不好过：特别容易关于这门课的一句话提醒：第一节课去确定选到了就ok，后面去不去都无所谓，是的，就算考试不去都没关系 12、上过的选修课课程名字：钢琴音乐鉴赏这门课点不点名：还好这门课作业多不多：没有这门课上课无聊不：喜欢听钢琴以及钢琴发展史会有趣这门课考试好不好过：考试有点复杂，自己做的话必须是听过课，但应该都能过关于这门课的一句话提醒：不想考试过于复杂的话不建议选，抄起来都麻烦 13、上过的选修课课程名字：旅游规划与摄影这门课点不点名：不多这门课作业多不多：没有这门课上课无聊不：不无聊，像大家都想出去走走，一点都不无聊这门课考试好不好过：很好过关于这门课的一句话提醒：只要对摄影以及旅游有点兴趣都建议选这门课，简单轻松分数高

通识选修课

又是一年高考，不要担心别人复习了一年的莘莘学子们了，好好回想一下你的期末考试预习了么？关键是又快要到新的一学期了，大一的新妹子、汉子们又要来了！想下学期混一个好绩点？想装一装成熟骗一骗刚刚进校门的学弟学妹们？想装作刚好碰见和你暗恋的人上同一堂课？用用我们学生会历时一个月的呕心沥血之作——通识课课表大全吧！ 2013版新鲜出炉！！语言课程名称：西班牙语授课老师：李亦玲课程简介：文史哲类上课时间：周一 - 11,12节周三 - 11,12节上课地点：校本部教学大楼702室上课形式：视听说结合点名情况：每节在签到表上打钩教材：必买，《西班牙语》，35元考试方式：闭卷总体感想：老师很好很温柔，知识点讲解详细，考前会给tips，很容易拿高分；不足是有点过于理论。课程名称：日语授课老师：于兵

课程简介：文史哲类上课时间：周一 - 11,12节周三 - 11,12节上课地点：校本部教学大楼804室上课形式：日语基础，课件点名情况：每节课都点名教材：必买，《标准日语初级》考试方式：闭卷总体感想：学起来有点难，但老师不错；挺负责的老师。认真学的话，日常的口语交流，简单的语法还是会的。堂堂点名不过觉得还能学到点东西吧试卷不算难课程名称：法语授课老师：黄略课程简介：文史哲类上课时间：周二 - 11,12节周四 - 11,12节上课地点：校本部教学大楼101室（周二）/102（周四）上课形式：常用对话，法语音标，法语歌点名情况：不点名，但会抽人回答问题教材：不是必买考试方式：闭卷总体感想：老师很负责，很温柔，法语有点难学。那种和中文不同的发音方式很难啊！还有大舌音,小舌音之类的。课程名称：实用闽南话教程授课老师：高然课程简介：中国语文课程群上课时间：周二 - 11,12节上课地点：校本部教学大楼312室考试方式：闭卷总体感想：听说我们老祖宗以前说的话最接近闽南语。。。。。那是什么样子的语言呢？课程名称：实用广州话教程授课老师：高然课程简介：中国语文课程群上课时间：周二 - 7,8节上课地点：校本部教学大楼312室考试方式：闭卷总体感想：( ⊙ o ⊙ )啊！，再也不想当别人说话时在旁边傻站着了。。。。我要听懂他们在说什么！！准备在广东生活的外省学生必备!! 经常点名老师人很搞笑但是考试挺严给分一般法律课程名称：影像中的法律

武汉大学通识课程

武汉大学通识课程《电与电能》考试卷（2015.05.05~05.20）学院学号姓名成绩 ** 一些题你可能不能马上回答出来，没关系的。上网、上图书馆啊！学习需要考试，考试也是学习。一、（10分）某三相星形电气设备的机端线电压为0sin(31430)u t =+ （千伏），线电流为0sin(31415)i t =-（千安）。求该设备的 ①功率因数； ②相电压、相电流有效值； ③有功功率Ｐ、无功功率Ｑ和视在功率Ｓ的大小。二、（10分）列出并简述麦克斯韦电磁场方程组，论述麦克斯韦电磁场方程组的产生背景、对电气科学的杰出贡献，对现代电气工程发展起到什么样推动作用。三、（10分）采用三相交流电比单相交流电有哪些方面的优势，并进行原理分析。四、（10分）电能质量如何衡量？列出三个以上国内、国外有关电能质量的相关标准并作简介。电能质量不合格对电力系统、对电力用户有哪些影响和危害？五、（10分）为什么现代电力系统一般都为交流系统，但同时，在系统中有些情形下又采用直流输电方式呢？六、（20分）填空： ① 城市民用电压的额定值为伏，其最大电压值为伏。我国电力系统目前最高额定电压等级为伏。 ② 到2014年底，我国风力发电机组总装机容量达到万千瓦，居世界第位。 ③ 异步电动机的转子转速总是同步转速，异步电动机启动时

的电流大约是其正常工作电流的倍。 ④截面积相同，截面形状不同的导线的直流电阻大小；交流电阻大小，这是由于被称为“”的缘故。 ⑤太阳能光伏发电发出的是电，因此将其接入电力系统时必须经过。 ⑥雷电过程可划分为、、等三个阶段，其中时间过程最短，大约只有微秒。 ⑦人体的电阻大约在欧姆之间，我国规定的交流安全电压等级最高为伏。 ⑧电磁场基本理论是由在定律、定律、定律、和定律的基础之上建立的。七、（30分）以《电与电能》教材为基础，收集互联网及专业期刊相关文、图信息，围绕“电力（电能）发展”与“节能减排（低碳）”、“环境保护（雾霾）”等为主题自拟题目，撰写一篇综述论文，从电力生产输送和电力用户两个方面论述国内外在电力发展与消费（用电）中的举措，实现可持续发展、节能减排、低碳经济、环境保护的协调发展及其重要意义。要求： (1) 文字、图表并茂，数据资料详实；附相关参考文献，及参考网址。 (2) 有自己的文笔和认识见解，不能直接照抄。 (3) 按科技期刊论文格式整理。 (4) 小四号字，1.25倍行距，文、图篇幅不少于5页。

2018年北京市中考历史试题解析

2018年北京市中考历史试题解析第一部分——选择题【答案】 C 【解析】本题考查中国境内的原始人类相关知识点。所给图片为北京人头部复原像。自然环境、打制石器没办法还原原始人的相貌，生活想象图是还原之后的想象。【答案】 A 【解析】本题考查中国古代汉字的演变历程。青铜铭文的部分被称作“金文”。四选项从远到近依次为“A-B-C-D”，故选A。【答案】 B 【解析】本题考查西周分封制相关知识点。题干限定的朝代为周,解题关键句为“封周王室贵族于燕”。“封建亲戚，以屏藩周”，只有B项可选。

【答案】 C 【解析】本题考查秦建立后巩固统一的措施。左图反映货币的统一、右图反映文字的统一,可知为秦朝巩固统一的措施。AB不选，通过齐楚燕韩赵魏秦排除D。【答案】B 【解析】本题考查三国鼎立相关知识点。观察图片，可知孙刘联军在赤壁大破曹操,所给战役为“赤壁之战”，为三国鼎立的形成奠定基础，选B。A项，“为曹操统一北方奠定基础”的战争为官渡之战，故错误；C，“三国鼎立正式形成”的时间为222年，故错误；D，“结束三国鼎立”为280年司马炎讨吴国获胜，故错误。【答案】 D 【解析】本题考查中国古代朝代顺序。根据表中信息“南朝北朝、隋朝”之后, “五代十国”之前,“南北朝并立，隋唐五代传”，可知该选唐朝。AB分别属于北朝、南朝，C属于隋朝。

【答案】 D 【解析】本题考查辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的相关知识。建国、灭国、和议显示了民族政权间关系的复杂性和动态博弈，故选D。【答案】D 【解析】本题考查经济重心南移的相关知识。第一幅图片中，主要经济区在北部的黄河流域,第二幅图里，宋代主要经济区转移到了长江流域。D项，经济重心从黄河流域转移到长江流域,故正确。

北京大学通识教育课程清单

通识教育课程北京大学通识教育以立德树人为根本，以学生的人格塑造与德性养成为主要目标。通识教育课程是通识教育目标实现的重要载体之一，是我校“通识教育与专业教育相结合”教学体系的重要组成部分。通识教育课程问答 1.通识教育课程的培养目标是什么？通过通识课程学习，学生应能够：（1）树立正确的人生观、世界观、价值观，深化对人类文明传统的理解和中华民族伟大复兴历史使命的认识；（2）更加清晰地认识自我、认识家国天下、认识宇宙自然，认识自身存在的价值并自觉承担社会责任；（3）培养科学精神和人文精神，提高艺术境界，拓展国际视野；（4）提高思考批判、交流合作与开拓创新的能力。 2.通识教育课程划分为几个系列？通识教育课程分为四个系列：I.人类文明及其传统、II.现代社会及其问题、III.艺术与人文、IV.数学、自然与技术，各系列课程教学目的如下：系列I. 人类文明及其传统：充分理解人类文明的丰富性和多样性，理解人类在思考永恒问题过程中形成的不同传统，从而拓展跨文化的全球视野，提升文明对话的意识和能力，并面向未来思考人类文明在全球化时代的发展方向。系列II.现代社会及其问题：能够从经济、政治、法律和社会等角度深入思考我们置身其中的现代社会，了解不同学科认识现代社会的方法，批判性地反思现代社会面临的问题，把握未来社会的发展走向，建构美好的未来社会。系列III.艺术与人文：接受人文精神的熏陶，促进学生对古今中外人文艺术的感知，提升审美情趣、想象力和鉴赏力，始终保持对真善美的追求。该系列课程属于美育教育课程。系列IV.数学、自然与技术：理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞速发展的当今世界。 3.通识教育课程、通选课、通识核心课是什么关系？通识教育课程（简称通识课程）对应2020版培养方案中1-2的部分，通识课程中包含通识教育核心课和通选课两类课程。

2020届中考地理识图题型重难点专题01经纬网地图(含解析)

专题 01 经纬网地图、地球的形状和大小 1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体 2、描述地球大小的三个数据：平均半径是 6371 千米、最大周长 4 万千米、地球的表面积 5.1 亿平方千米。坐地日行八万里”描述的是赤道的长度。、纬线和经线： 3、地球仪上与南北两极距离相等的大圆圈叫赤道，所有与赤道平行的圆圈，连接南北两极并垂直于纬线的 2020届中考地理识图题型重难点

线叫经线，也叫子午线。 4、经纬线的特征比较：三、纬度和经度 5、赤道是0 度纬线，是最长的纬线，赤道以北称北纬，用代号“ N”表示，赤道以南称南纬，用代号“ S” 表示，从赤道向南北各有90 度。 6、纬度变化规律是：北纬向北越来越大，南纬向南越来越大。0°——30°是低_纬度，30°——60°是中纬度，60°——90°是高纬度。 7、0°经线叫本初子午线，0°经线以东称东经，用代号“ E”表示，0°经线以西称西经，用代号“ W”表示。经度变化规律是：东经向东越来越大，西经向西越来越大。四、半球的划分 8、南北纬度的分界线是赤道，南北半球的分界线是赤道 9、东西经度的分界线是0°与180° 经线组成的经线圈；东西半球的分界线是20° W与160° E 经线组成的经线圈。 10、在地球仪上画经纬网的目的是确定地球表面某一点的位置【典例分析】例1、读经纬网图，回答下列问题 1、写出A、C两点的经纬度A _ C 2、A、B、C 三点中位于北半球的点是 ________ , 位于东半球的点是 ______________ , 位于低纬度的点是 _____ 位于中纬度的点是 ______________ 。 3、写出A、B两点所处的温度带A ____________ B __________ ，A点有 ______________ 现象发生，B点 _______ 变化明显。答案】1、140° E,20 ° N 160 °W,50°N 2、ABC A A BC 3、热带北温带阳光直射四季【解析】1、判断经纬度首先要弄清竖线是经线，经线的度数是经度，经度分为东经（E）和西经（W）;

通识选修课课程介绍

通识选修课课程介绍《雅思听力》《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试，在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平，扩展学生的视野和知识面，力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础，尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。《英国社会与文化》本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识，如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等，为学生提供了解西方社会，尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面；培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力；巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍，在提升学生基本语言技能的同时，拓展学生的视野，使其进一步深层次地了解世界文化多元化，并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力，进而充实文化知识，丰富思维方式，提高交际能力和对语言的实际运用能力。

《英美报刊选读》《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上，通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性，提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力，以读促写，以写促读，逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力，从而提高其提炼、整合及评论信息的能力，同时训练其学术写作的基本技能。《高级英语口语》《高级英语口语》的目的在于通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力；为学生提供各项技能综合集成和应用的平台，以最终提高学生运用英语进行交流的能力；为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。《高级英语写作》本课程的内容主要涉及中英文写作的差异，写作标准，写作与修辞，一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文

大学付姿祯：大一大二各类通识课复习建议及选课建议总结~

20XX年复习资料大学复习资料专业：班级：科目老师：日期：

付姿祯：中国政法大学大一大二各类通识课复习建议及选课建议总结~ （原文发在了人人“法大龙江人”上）辛卯岁末，寒意渐浓。去岁此时，答复着尚处于“新生阶段”的20XXXX级师弟师妹们的关于备考选课等方面的问题，回首彼时自己的模样，感慨良多。如今，距自己踏入大学校门成为新生之日，已是八百多朝朝暮暮了。又逢师弟师妹咨询类似的关于备考之事，不禁再生感喟。犹记自己初为新生之时，因缺乏信息，加之误信了一些“误导性”的信息，不知碰了多少壁，走了多少弯路。不忍看“后来人”走自己走过的那些弯路，所以，总想将自己的一些经验、自己搜集整理的一些资料，总结给后来人。只因这一想法，自称“非学生干部非学生会人员非官方成员民间义务为人民服务人士”的我，不知不觉中，前前后后为师弟师妹们写了十几万字的“为人民服务”的文字了。不奢求什么，只希望，自己曾经走过的那些弯路所形成的教训与经验，以及自己总结的这些信息、这些资料，可以帮更多的人少走些弯路，可以让更多的“后来人”走得更好。如今，将全部通识课复习建议及选课建议一并总结在这里，希望能对师弟师妹们有所帮助~ 声明：以下信息，多为个人意见，仅供参考。无法保证我为大家提供的信息全部“正确”，只能说，我会本着实事求是的、负责的态度，尽我所能，为大家提供一些或许对各位有价值的信息。此外，再次声明：师兄师姐们的各种建议，都只是个人想法。有时，难免有些片面或有失偏颇。最好不要全信。建议，无论遇到什么问题，都多问几个人，多听几种声音，多了解一些信息。我一向主张，对各种问题，各种建议，兼听，而后自己权衡才好。【考试复习篇】（通识必修课） 1、英语 {题型}听力30分，阅读（包括完型）30，写作20XXXX，翻译20XXXX，课本词汇20XXXX~ {分值分布}平时成绩20XX%、口语20XX%、期末试卷折合后占60%~ {复习方法建议}把课本中的词汇及课文好好看一下~以往的考试中，课本中各单元词汇组成各选项的选择题、以及课文原文中某些句子的汉译英，在期末试卷中占一定比重~听力阅读写作自己做做题练练~题可以自己买，也可以去图书馆借~建议做做四六级真题一类的题目~口语，考前找几个人练练，多进行一些对话什么的，练习配合的默契性~考试的时候放松心态~答阅读等题目的时候尽量集中注意力~ 2、军理 {题型}填空、判断并改错、选择、问答、论述~ {分值分布}各种题型分值根据各年具体情况而定。是否有平时成绩也根据每年具体情况而定。 {复习方法建议}背背书里的粗体字，以及一些比较重要的概念~课后题最好都背背~可以做做旧版教材后面的成套的题~看看往年试卷~最后一两周老师也许会画重点，这个也根据具体情况而定。（有些年份画，有时候不画）此外，提醒：答题时注意，如果是判断并改错，记得判断对错之后要写出正确的，只判断不改错要丢分的。论述题自己适当发挥一下~ 3、思修

2020中考地理识图题专题复习地形和地势知识点考点汇总及配套习题含解析

地形和地势一、地形 1、地形的主要特点：地形类型多样，山区面积广大注意：五种地形中比重最高的是山地，山地面积约占全国面积的1/3，山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区，山区面积约占全国面积的2/3。 2、主要山脉的走向和分布：（1）东西走向：北：天山——阴山中：昆仑山——秦岭南：南岭（2）东北——西南走向：西：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山中：长白山——武夷山东：台湾山脉（3）西北——东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭（4）南北走向：贺兰山、横断山（5）弧形山脉：喜马拉雅山（主峰：珠穆朗玛峰，海拔8844.43米，位于我国与尼泊尔的边境上，是世界最高峰）

3、主要地形区分布及特点：四大高原（1）我国面积最大，有“世界屋脊”之称的高原是青藏高原，地表特征是山巅白雪皑皑、冰川广

布,它的的平均海拔在4000米以上。（2）地面平坦，一望无垠的高原是内蒙古高原。 (3)质地疏松、沟壑纵横，水土流失严重的高原是黄土高原。 (4)地面崎岖，重重梯田的高原是云贵高原。四大盆地：(1)我国面积最大的盆地是塔里木盆地 (2)我国纬度位置最高的盆地是准噶尔盆地 (3)我国海拔最高、位于第一级阶梯的盆地是柴达木盆地 (4)我国最湿润的盆地是四川盆地。三大平原(1)我国面积最大的平原是东北平原 (2)黄河主力冲击而形成的平原是华北平原 (3)有“水乡”和“鱼米之乡”之称的平原是长江中下游平原山脉两侧地形西侧东侧横断山脉青藏高原云贵高原巫山四川盆地长江中下游平原太行山脉黄土高原华北平原大兴安岭内蒙古高原东北平原山脉两侧的地形区北侧南侧天山山脉准噶尔盆地塔里木盆地昆仑山脉塔里木盆地青藏高原秦岭黄土高原四川盆地 5、省区的分界山 6、山区的优势和劣势：劣势：山区地面崎岖，交通不便，不利于发展耕作业。

通识课程

通识课程《学生学习心理与有效教学》讲述了如何让学生爱学、会学、学会，请选取你感受深刻的一两个点，结合自己的教学实践,举例说说学生学习心理与有效教学有的关系。要求：原创，拒绝网抄，紧扣课程内容进行阐述，字数在400字以上。李亦非---让学生会学——培养学生的学习策略注入式教学只是授之以鱼，实行“满堂灌”、“填鸭式”，学生总是处在被支配的地位，严重阻碍了学生素质的发展和提高。我认为，学生是未来事业的建设者和接班人，是学习的主人，教师不但要授之以鱼，还要授之以“渔”。不断培养他们独立学习的方法和技巧，进而达到乐学的学习境界。 (一)要指导学生掌握学习方法在过去漫长的教育史上，许多人都孜孜不倦地研究教法，我也是这个队伍中的一员，也曾提出并试验过不少教法。随着头脑中思想的更新，我认识到光重教法还不行，必须研究学法，使教与学和谐统一，学习效率会不断提高。我曾教过一个姓赵的学生。她说起话来一板一眼，背起诗来一套一套的，谁见了，都说她是个天性聪慧的孩子。可是她上学以后，这种天生的智慧非但没有表现出来，反而越落越远了。家长着急，老师补课，全无效。此后，我天天都在琢磨。一天，我讲完课，让学生做练习。我一边在桌间巡视一边下意识地重复讲过的加法交换律，偶然一回头，发现她正目不转睛地盯着我，我立刻感到有些诧异。 “你在干什么？”我问她。 “我在听你讲加法交换律呢。” “怎么不做练习呢？” “刚才您讲的我没记住。” 我马上意识到她的学习方法有问题。

第二节课正好是数学练习课，我边讲课边观察，哦！我发现了她的眼睛总是盯着我。我叙述黑板上写的话，她也不看黑板。我初步认定她是不会听课，不会学习。下课了，我把她叫到一边，师生进行了一番有趣的对话： “讲课时你为什么总不看黑板呢？” “我想把你讲的话都记住，不盯住您怕落下。” “当你背书上的法则时你是想方框里的黑字怎样写的还是想老师在课堂上怎样讲怎样算的呢？” “我想方框里的黑字是怎样写的，哪个字挨着哪个字。” 得了，不必再问，我完全证实了自己的判断。从此以后，我开始对她进行个别指导，这指导不是指导怎样做题，而是指导她怎样听课，怎样看书，怎样做作业，怎样预习……她渐渐地会学习了，成绩上来了。我体会到，必须让孩子会学习，掌握学习方法。在课堂教学中，我通过多种方法培养学生自己解决问题的能力，逐步养成自觉学习的习惯。在学完一位数乘多位数的乘法后，我在黑板上写出了一道算式：同学们都刷地举起小手。我叫起一位平时不爱发言的学生口算得数，从右向左，一步一问，2乘3得6，是哪位？是个位；2乘1得2，是哪位？是十位，20；2乘2得4，是哪位？是百位，400。然后，我连续叫起许多学生，让大家反复说明运算过程，突出每次得数应写在哪位上。学生都脱口而出，无一错误。我接着问：“如果在乘数2的前面填上个‘1’，怎样算呢？”说着，我随即用红色粉笔在乘数的十位上写了一个醒目的“1”，原算式变为：学生在认真地看着、听着、思考着。 “继续乘。”另一个男生抢着回答。 “怎么乘？”我接着问道。 “像用2乘一样，一位一位地乘。” “对，你请坐。现在这道题已由一位数乘多位数变为两位数乘多位数。一位数乘多位数，我们会做，两位数乘多位数，怎么乘呢？”我说：“乘数中十位上的数也和个位上的数一样，要分别与被乘数的每一位数相乘。乘的顺序也是从个位开始，但1乘3的积往哪里写呢？”我讲到这里，稍加停顿，然后加重语气说：“如果这个问题我们搞清楚了，那么乘数是多位

山东大学学生选课

山东大学学生选课注意事项（一）选课原则 1、学生所有课程均应自己在网上选定，学院和教务处不再通过后台为学生添加选课数据。学生每学期选课不超过35学分。 2、学生重修（考）所选课程的课程号，应与不及格课程课程号完全一致，选择不一致的，按任选课处理，不做课程置换。 3、学生课程属性刷新，应在选课阶段完成，选课数据一旦转入成绩库，其课程属性原则上不予改动，请学院和学生一定要作好选课课程属性的检查工作。（二）选课前准备为了节省选课时间，避免选课塞车，请同学们选课前一定要查看学期开课计划表及任选课表。学期开课计划可根据自己的密码到网上查看，任选课可到本科教育网站及进入选课界面的设定窗口下进行查询。特别注意的是，所选课程（任选课除外），必须是计划内有的课程，其课程号必须与教学计划的课程号完全相同。否则，将无法刷新课程属性，给成绩和学籍管理带来不便。按班级课表选课，可以帮助您准确地按计划选课，学期计划中开设的课程，在班级课表中都应查到，查不到时为漏排，应及时通过学院教务干事与教务处联系查找漏排原因。选课由学生自己在校园网上进行，在任课教师处选择无效，请任课教师协助我们做好这项工作。（三）选课前检查正式录入选课信息以前，同学们应根据自己确定的修业计划，登录系统首先查看一下有哪些课程已在自己名下，还有哪些课程需要自己选择。自己在网上选定的课程，其课程属性均显示“任选”，而真实的课程属性，需同学们选课结束后，由教务处统一进行刷新。重修课程（成绩单显示重修字样）请慎重选择，一旦确认，无法自行删除。（四）特殊课程选择英语分级教学的课程、小语种课程，请同学们按相关要求进行选择。为了方便同学们选课查找，我们设定了民族预科、英语、小语种、任选、限选、必修、通识核心课七个文件，请在选课之前认真浏览附件。（五）选课操作选课的操作步骤如下：进入山东大学网页（https://www.360docs.net/doc/b23488838.html,），点击“人才培养”-“本科教育”，进入教务处网页后，点击“学生选课查询”，进入选课界面，在系统要求登录时录入您的学号和口令，点击“确认”后即可登录，如果系统的显示与你的实际身份不符，请及时与本院教务干事联系。每位学生密码即上次选课密码，使用时可根据需要修改密码，密码长度最大为10位，区分大小写。请同学们务必记清自己的密码，以免影响您的选课，如有遗忘，请到本院教务干事处查询。登录后点击【选定课程】即可进行选课，请在“其它课程课号”中录入课程号、“课序号”中录入序号后点击“提交”，在上方可显示本课程，本课程即选定，击点“重置”则取消刚才所选定的课程。如提交后想

中考历史专题识图题

中考历史专题识图题（八年级下册）识图题 1.读右图，回答问题（1）右图内容是哪次会议上决定的（2）这次会议什么时候在哪召开的（3）这次会议决定了哪些内容 2.读右图回答问题（1）以上图片反映了那次庆典情况，图图中讲话的是谁（2）以上图片所反映的历史事件距我们今天多少周年（3）结合所学指出上述图片所反映的历史事件的伟大历史意义 3.读图回答问题（1）右图反映什么事件（2）这一历史事件有何意义（3）图中反映的地区什么时候解放的（4）你认为这一地区经济建设中最伟大的工程是什么

（1）右图反映的是什么事件（2）这一事件起止时间中国军队司令员是谁（3）在停战协定上签字的美国代表是谁（4）意义如何 5.读右图，回答问题（1）右图中人物分别是谁（2）他们参加的那次战争（3）这次战争结果如何（4）他们有那些精神值得我们学习 6.读右图，回答问题（1）右图反映的是什么时候什么运动（2）通过什么法律文献来保证这场运动的实施（3）该运动有何意义

（1）右图是那个时期的建设成就（2）这个时期起止时间（3）这个时期的主要任务是什么（4）写出图中ABCDEF的工业，交通运输业的成就。 A B C D E F 8.读右图，回答问题：（1）右图反映的是什么运动（2）该运动哪年开始的（3）有何意义 9.读右图，回答问题（1）图中漫画是时的壁画（2）在这一时期，出现了哪些失误（3）出现失误的原因是什么（4）为此国家在年全面调整国民经济，恢复发展生产，并取得明显成效。 10.读右图回答问题（1）图中反映的是什么时期的情景（2）这场运动的起止时间（3）图中反映人民群众悼念的运动。

通识选修课实施方案

包头师范学院通识选修课实施方案（讨论稿）通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分，为了加强课程管理，提高开出课程质量，特制定本方案。一、通识选修课的内涵与目标通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念，注重不同类课程的融合与渗透，强调人类文化的共同基础，突破单纯的专业视域下的知识学习，重在启发思想，培养学生自主学习的能力，帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习，诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析，培养学生的健全人格。二、通识选修课的内容与学分我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列，50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间，应积极主动选修通识课程，共需修读12学分。三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称，教学水平高、教学效果好的讲师，经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课，原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料，经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报（特邀教师除外），各二级学院审核、推荐，学校审核、备案，每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要，确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课，学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报，其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报，鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课，鼓励以课程项目的形式进行立项建设，由学校统一拨付项目建设经费，由教务处负责项目管理与验收。

短篇小说通识课(上海大学通识课)

1.《孤独者》解读《孤独者》整片小说中表现出的是魏连殳这位受过新式教育的知识分子在封建旧思想笼罩下的中国农村中的极度孤独感，而这两种感觉又是分别由异类感和绝望感来表现出来的。小说中“但他们却更不明白他，仿佛将他当作一个外国人看待，说是‘同我们都异样的’”提出这个异类感，而魏连殳给“我”的信中“我已经躬行我先前所憎恶，所反对的一切，拒斥我先前所崇仰，所主张的一切了。我已经真的失败，——然而我胜利了”则表现出了极度的绝望感。在鲁迅笔下，“我”和魏连殳都应该是孤独者吧，“我”同样地丢掉了工作，“我” 对魏连殳更是同情的甚至要去帮助他脱离困境。但是“我”却相比魏连殳更加沉稳，“我” 会“除上课之外，便关起门来躲着，有时连烟卷的烟钻出窗隙去，也怕犯了挑剔学潮的嫌疑”。小说中写了“我”和魏连殳之间的三件事——两次“我”和魏连殳就两个问题的讨论和魏连殳的一次回信，这或许是对鲁迅内心深处的矛盾的展现。第一个问题是关于希望的。“大人的坏脾气，在孩子们是没有的。后来的坏，如你平日所攻击的坏，那是环境教坏的。原来却并不坏，天真…我以为中国的可以希望，只在这一点。”魏连殳认为小孩子的本性都是好的，是由于封建旧思想下愚昧的大人营造出的坏环境让中国没有希望，既然是环境不好，那总有改变环境的方法和可能性，只要人本性是好的就行了，这便一种知识分子脱离孤独的希望，而只有知识分子不在孤独，那中国才有希望。第二个问题是关于孤独的。在这个时间节点魏连殳已经被辞退，生活日渐窘迫，连汲古阁初印本的《史记索隐》都拿去抵卖了，这个时候他已经深陷绝望，因而在“我”告诉他“你实在亲手造了独头茧，将自己裹在里面了。你应该将世间看得光明些。”时他却回应“可是我那时不知怎地，将她的一生缩在眼前了，亲手造成孤独，又放在嘴里去咀嚼的人的一生。而且觉得这样的人还很多哩。”这个时候他联系到祖母的命运，感受到孤独是一种命运传承下来，他根本没有能力去与之抗衡，也难怪，因为他失去了工作，连用笔去改变环境的机会也没有了，因此他彻底的绝望了。第三件事是魏连殳给我的一封回信，信中表示他现在做了杜师长的顾问，已经摆脱了生活的窘迫。这看似是好的，然而对于这个长久以来的孤独者却并不是，他在信中写道“我已经躬行我先前所憎恶，所反对的一切，拒斥我先前所崇仰，所主张的一切了。我已经真的失败，——然而我胜利了”。信中流露出的是魏连殳对自己深深的自嘲，他曾经是孤独的，而现在在众人之中环绕之中的他更是孤独、痛苦的。他躬行他先前所厌恶的，这是一种报复，更是一种极度的绝望。全篇小说以魏连殳的死而结束，他死在了思想的孤独与无奈选择的矛盾中。他倒在了与封建旧思想的抗衡之下，然而“我”，或者说是鲁迅，却仍在这种绝望中挣扎着向前走，去与封建旧思想去抗衡。 3.《长城别》是山西作家王保忠21世纪的作品，讲述的是一对非常有风骨的乡村教师：虽然称二斤狗肉就会“心疼得很”，但还是坚守着早已不值钱的信念、理想，甘愿为之吃苦、受累。其实也不一定多么的崇高、伟大——更多的却是卑微、朴拙，就像“城墙上长出一棵高高的草”，他们之所以具有强大的生命力，就是因为不曾切断原乡的根脉，穷乡僻壤也好，闭塞落后也罢，既生于斯长于斯，便埋头苦干、拼命硬干，把担当、牺牲当成了自己的本分。他们站得不高，看得不远；他们不知道麦当劳、麦当娜、麦道夫；

山东大学选课分类细则

HTFox：添加时光轴记录：山大选修课解读（转自人人）：鉴于好多13级的对选课还是不了解，就来说一说吧。通识课大学一共要修5门，如果多修应该还要多交钱。每门一般都是2学分，一共有几个模块，在国学修养、创新创业两个课程模块各修读2学分；在其他五个课程模块中跨类选修6学分，跨类就是说不能选重复的，一个模块最多上一门课。其中，获人文学科或社会科学类学位的学生，应在自然科学或工程技术领域至少修满4个学分；获自然科学类和工程技术类学位的学生，应在人文学科或艺术审美或社会科学类至少修满4个学分。总共必须修满10个的通识教育核心课程学分。通识课是要算在绩点内的，所以选的时候最好打听一下老师给分怎么样，如果给分很低，就最好不要选了，想上的话可以去蹭课。原则就是选水课，蹭好课。一般大一下课程比较少，所以大家都会趁这个时候选很多通识，这样以后就轻松一些，推荐选2-3门。任选课大学一共要修4门，不算在成绩内，最后只要不挂科就行，任选课就可以随便选自己想上的课了。最好和认识的人一块儿选，这样万一点名啊、留作业啊有个照应。任选据说每学期只能选一节，多选无效，这个我也不大清楚。1、预选：预选时间为5天（2013年12月27日14：00起至2013年12月31日17：00止）。预选时，每位同学均应根据本专业教学计划选定课程，全校通选课、通识核心课程在预选阶段每人只能各选择1门，请勿多选。全校通选课的课序号均在“900”以上，通识核心课的课序号范围在“600-699”之间，请同学们务必注意，不要错选。预选的时候虽然说只能选一门，不过其实选几门无所谓的，通识和任选尽量都多选几门，以防抽签抽不上，选上了试听之后不想上了可以再退课。选的时候只要课程不冲突就没有任何限制了。英语还没选，但是英语的时间和上学期一样，所以把英语的时间空出来就行。预选的时候大家就要把想上的课都选好了，预选结束就要抽签了。2、正选：正选时间为5天（2014年1月3日17：00起至2014年1月8日17：00止）。正选时，学校将对报名人数大于课容量的全校通选课程及通识核心课程进行随机抽签，即学生须用鼠标点击抽签按纽，以完成抽签操作。抽签完全是随机的，与抽签时间先后无关，不参加抽签者视为自动放弃。抽不中签的同学可在本阶段选择其它课程；未抽到签且想上此课的同学请等到下学期再选。（各学院限选课程超出容量如需抽签，请在1月3日前与教务科负责老师联系。）正选就是先抽签，什么时候抽对结果没有影响，但是最好早点抽签，抽完签后如果还想再选其他的还能再选，但是这个时候如果课容量满了就不能再选了，选上之后就肯定是选上了，不会再抽签了。所以说要早点抽签，这样课容量没满就可以继续再选。 3、试听补退选：2013-2014学年第2学期开学第一周为试听周，第二周学生可根据试听情

山东大学课程号编码规则

附件4：山东大学课程命名及课程号编码规则一、课程命名规则 1.课程名称要符合专业要求与国际规范，严格准确。对于使用汉语或双语授课的课程，要分别确定“中文名称”与“英文名称”，对于使用英语授课的课程，可只确定“英文名称”。其中，“中文名称”不能用缩写或简称，“英文名称”可根据国际惯例使用缩写或简称。 2.课程的“英文名称”中单词之间要有空格，除介词之外，首字母应大写。 3.双语课程不在课程名称后面标注“双语”字样，而是根据课程号来区分；全英文授课课程的课程名统一采用“英文名称”，同样根据课程号区分。 4.独立开设的实验课在课程名后加“实验”，独立开设的上机课在课程名后加“上机”，独立开设的课程设计课在课程名后加“课程设计”等。 5.分多学期开设的课程，在课程名称后面加(1)、(2)、(3)等以示区别，括号前面不留空格。 6.分难度级别的课程，在课程名称后面加I,II,III,V等罗马数字以示区别，I为难度级别最高，依次递减，罗马数字前面不留空格。 7.其他专设课程等特殊情况，根据需要在课程名称后面添加区别标志。

二、课程号编码规则课程号为8位：000 0 000 0 第1-3位为开课单位代码；第4位为课程层次代码第5-7位为流水号，从001开始；第8位为区别码。见下表：其中：开课单位代码：3位数字，指该课程的开课单位或者课程负责建设单位在综合教务系统中的代码，不足3位的，前面补充“0”。课程层次代码：1位数字，表示该课程在专业培养方案中的层次。 “1”表示通识类课程，包括通识教育必修课、通识教育核心课和通识教育选修课； “2”表示基础类课程，包括学科基础平台课和专业基础课； “3”表示专业类课程，包括专业必修课和专业选修课；

历史学通识

中考地理识图题型重难点专题04地形图的判读(含解析)

通识选修课

通识选修课

武汉大学通识课程

2018年北京市中考历史试题解析

北京大学通识教育课程清单

2020届中考地理识图题型重难点专题01经纬网地图(含解析)

最新中考历史复习识图题技巧汇总

通识选修课课程介绍

大学付姿祯：大一大二各类通识课复习建议及选课建议总结~

2020中考地理识图题专题复习 地形和地势 知识点考点汇总及配套习题 含解析

通识课程

山东大学学生选课

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通识选修课实施方案

短篇小说通识课(上海大学通识课)

山东大学选课分类细则

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