畅游齐鲁

《畅游齐鲁》教学设计

——临朐县新华中学刘晓华

教材分析：

教材采用青岛出版社出版的初中《信息技术》教材七年级(上册),第三单元第3课。通过前两课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是学习在PowerPoint中各种多媒体素材（文字、图片、自选图形）的使用，难度不大，趣味性、可观赏性较强，学生可通过自学来掌握。

学生分析：

因学生已经过小学信息技术教材的学习，又学习了word软件，而PowerPoint软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。

一、教学目标设计

知识目标

1、学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。

2、学会设置幻灯片动画效果和切换效果。

技能目标

1、熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。

2、能够合理使用动画效果、切换方式，使幻灯片美观大方，

结构清晰。

情感、态度和价值观目标

1、养成自我学习、与他人合作学习的良好品质。

2、通过作品的制作和评价，提高自己的审美能力。

二、教材内容及重点、难点分析

教学重点：文字、图片的插入及其编辑、修饰。

教学难点：编辑图片、设置自选图形

三、教学授课形式及课时

本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。

课时为一节课（45分钟）

四、教学策略及教法模式运用

根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每3人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。

在教学方法上，采用“任务驱动------合作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。

五、教学媒体设计

本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标

多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；

辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。

六、教学过程设计

七、教学反思

学生是教育的主题，只有充分发掘学生的主动性，自觉参与教育活动，才能实现个人素质的提高，从而到达我们教育的目的。计算机知识有很大的开放性，学生也比较喜欢计算机，我们能够充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主动作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握计算机知识，这也是培养学生不断创新的手段之一。透过初中阶段的学习，大部分学生对计算机上的一些操作都有所了解，所以在初中教学过程中要个性注意知识的衔接，在学习到与以前信息课知识相似的资料时，不需要详细说明，教师只需要适当的提示。个性是讲到一些工具的使用，新教材提到了很多的类似工具，大部分工具的使用都大同小异，这时教师能够适当的提出问题，让学生自主探索，看书，或上网查找资料来解决问题。学生透过自我的自主学习解决问题能够提高他们的自学潜力，也能激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯。