课件中的选择题
比较两家医院15年床位数的增加速度，可选用的统计图是
A．构成图B．直条图C．线图D．直方图
某医院拟表示一年中各月病床使用率的变化趋势，应选用的统计图是
A．普通线图B．直条图C．散点图D．直方图比较某地2001年和2011年结核、心脏病和肿瘤的死亡率，可选择的统计图是
A.单式条图
B.复式条图
C.普通线图
D.半对数线图
分析某医院1998年住院病人5种疾病构成比可选用的统计图是
A.单式直条图
B.复式直条图
C.圆图
D.线图
分析某医院1998年和2008年住院病人5种疾病构成比可选用的统计图是
A．单式直条图 B．复式直条图
C．百分比条图D．统计地图
观察某地十年肺结核患病率的变化趋势，可选择的统计图是
A.条图
B.圆图
C.线图
D.直方图
比较某地2001年和2011年结核、心脏病和肿瘤的死亡率，可选择的统计图是
A.单式条图
B.复式条图
C.普通线图
D.半对数线图
1.描述疾病的发病率指标，计算时分子应为
A．新发病例数B．新旧病例数
C．受检者中阳性人数 D．易感接触者中发病人数
2.发病率的分子是
A．患病人数之和 B．新病人数之和
C．感染人数之和 D．死亡人数之和
1.描述疾病的患病率指标，计算时分子应为：B
A.新发病例数
B.新旧病例数
C.受检者中阳性人数
D.易感接触者中发病人数
1.暴露人口必须符合的条件有：
A.是观察地区内的人群
B.观察地外的人群
C.不可能发病的人群
D.有患所要观察疾病的可能
E.
打疫苗的人群
关于患病率和发病率说法正确的是
A.患病率和发病率相同，都属于动态指标
B.患病率测定时不考虑病例的发病时间，发病率则必须要考虑
C.患病率的本质是一种比率而不是真正的率，但发病率是真正的率
D.患病率属于静态指标，发病率属于动态指标
E。患病率和发病率计算时分子是相同的
1.队列研究主要用于：
A．研究发病机理 B．研究职业种类
C．验证某种暴露因素对发病率或死亡率的影响
D．研究个体基因突变性
1.队列研究的特点有
A.属于观察法√
B.属于实验法
C.设立对照√
D.研究方向由因推果√
E.研究方向由果追因
1.病例对照研究的因果顺序是：c
A．由因追果 B．由因追因
C．由果追因D．由果追果
2.病例对照研究在时间上属于： b
A.现况性研究
B.回顾性研究
C.前瞻性研究
D.回顾加前瞻性研究
1.流行病学研究的对象是（）
A.病人
B.健康人
C.人群
D.亚健康人
E.亚临床的人
下列哪一项是分析流行病学方法（）
A.横断面
B.生态学研究
C.疾病监测
D.病例对
照研究 E.社区干预试验
有学者通过调查肺癌病人和非肺癌的人过去的吸烟情况，来研究吸烟和肺癌的关系。这种方法称为：
A.现况调查
B.描述性研究
C.筛检试验
D.
病例对照研究 E.队列研究
有学者对某人群进行了高血压的调查，获得了该人群高血压的患病率，并对不同年龄组的高血压患病情况进行了分析。这种调查研究属于：
A.探讨疾病的病因
B.探讨发病机制
C.描述疾病的分布
D.研究疾病自然史
E.疾病筛检
计算患病率的分子是（）
A．观察期间某病的新发病例数
B．观察期间某病的新旧病例数
C．观察期间之后某病的患病人数
D．观察期间某病的暴露人口数
E．观察期间所有人口数
某地区在1个月内进行了糖尿病的普查，可计算当地糖尿病的（）
A．发病率 B．死亡率C．患病率
D．二代发病率 E．罹患率
下面哪一个公式用于计算发病率（E ）
A．（受检者中阳性人数/受检人数）×100%
B．（受检者中阳性人数/同期暴露人数）×100%
C．（受检者中阳性人数/受检者人数）×100%
D．（受检者中阴性人数/受检者人数）×100%
E．（某一时期内新病例数/同期暴露人数）×100%
一个地区通过首次高血压普查，可计算当地的（）
A．高血压患病率B．高血压罹患率
C．高血压发病率 D．高血压病死率 E．家庭续发率某地区1960年度疫情资料统计，狂犬病患者100人全部死亡，此资料可计算
A．粗死亡率 B．死亡专率C．标化死亡率
D．病死率 E．此资料不全难以计算
下列叙述中，不属于病例对照研究优点的是（）
A．资料收集后可在短时间内得到结果
B．特别适用于罕见病的研究
C．一次调查可同时研究一种疾病与多个因素的关系D．可直接获得发病率资料
E．所需研究对象的数量相对较少
病例对照研究中的调查对象是（）
A．病例组是怀疑患有欲研究疾病的病人，对照组是未患该病的人
B．病例组是具有某种暴露的人，对照组是未有该暴露的人
C．病例组是确诊患有欲研究疾病的病人，对照组是未患该病的人
D．病例组和对照组均是具有某种暴露的人
E．病例组是确诊患有欲研究疾病的病人，对照组是怀疑患有该病的
在病例对照研究中，若病例组某危险因素暴露史的比例在统计学上明显高于对照组，则表明( )
A．该因素与疾病有统计学关联
B．该因素与疾病有因果关联
C．该因素是疾病的病因D．该因素与疾病无联E．该病由该因素引起
下列关于病例对照研究特点的说法中，正确的为( )
A．暴露与疾病都是现在的情况
B．能够确证因素与疾病的因果关联
C．由因及果的研究 D．需要随机分组E．属于观察法
OR主要应用于( )
A．现况研究 B．生态学研究 C．现场试验
D．病例对照研究 E．队列研究
属于病例对照研究缺点的是( )
A．不能分析疾病与多种因素的关联
B．不能估计RR C．样本含量要求很大
D．容易产生医德问题 E．回忆信息时，易出现错误
下列说法中，不属于队列研究特点的是（）
A．由因及果，前瞻性研究B．属于描述性研究
C．能同时研究一种因素与多种疾病的关系
D．需要设立对照组 E．因果关联的说服力大于病例对照研究队列研究中的研究对象为（ C ）
A．在一般人群中选取有、无某暴露因素的两个组
B．在患有某病者中选择有、无某暴露因素的两个组
C．在未患该病人群中选择有、无某暴露因素的两个组
D．患有某种疾病的人群随机分成的两组
E．一组患有某种疾病者，一组为未患有该种疾病者
在队列研究中，暴露组的疾病发病率与对照组的疾病发病率的差值称为 ( A )
A． AR B． RR C．OR D．PAR E． AR%
队列研究属于( B )
A．相关性研究B．分析性研究
C．描述性研究 D．理论性研究 E．实验性研究
在队列研究中，估计某因素与某疾病关联强度的指标为( E ) A．总人群中该病的发病率 B．暴露人群中该病的发病率C．人群中危险因素的暴露率 D．OR E． RR
在队列研究中，研究对象的分组原则是按( A )
A．是否暴露于某因素分组 B．随机分组 C．是否患病分组
D．人为随意分组 E．领导意图分组
属于实验流行病学特征的是（E ）
A．由果及因，回顾性研究 B．属于观察法
C．获得因素与疾病联系强度的指标主要为比值比
D．不能确证因果关联 E．人为施加干预措施
关于临床试验中的对照组，正确的说法为( B )
A．是人群中的非患欲研究疾病者
B．是患欲研究疾病者，但在处理上不同于实验组
C．不具有某种暴露因素的人
D．与患欲研究疾病者同时入院的其它患者
E．所欲研究疾病的轻型患者
多选题：
下列所述中属于抽样调查优点的有（ A C D ）
A．工作量小 B．工作量大
C．省时间和人力、物力 D．工作易做到细致
E．特别适用于患病率很低的疾病调查
属于队列研究缺点的为（ A C D ）
A．观察时间长，花费大
B．易出现回忆偏倚
C．不宜用于研究发病率很低的疾病
D．设计的要求高，实施复杂
E．不能计算发病率、死亡率等
属于实验流行病学方法的有（ A/C ）
A．临床试验 B．普查 C．社区试验
D．队列研究 E．个体试验
反映诊断试验可靠性的指标是（ E）
A．灵敏度 B．特异度 C．约登指数
D．阳性似然比E．符合率
为提高诊断试验的灵敏度,对几个独立试验可（B ）
A．串联使用 B．并联使用
C．先串联后并联使用 D．要求每个试验假阳性率低E．要求每个试验特异度低
某病早期治疗效果好，漏诊后果严重，对此病的试验诊断应（A ）
A．提高灵敏度 B．提高特异度 C．降低诊断的截断值D．提高阳性预测值 E．提高阴性预测值
诊断试验的真实性是指（A ）
A．被试验的测定值与实际值的符合程度 B．是重复试验获得相同结果的稳定程度
C．是观察者对测量结果判断的一致程度 D．是试验结果表明有无疾病的概率
E．指病例被试验判为阳性的百分比
非选择题答题方法
非选择题的答题步骤 一、一般分三步：先审题，后构思，最后作答。 第一步审题：审清设问。定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象”、“从文化生活角度”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、文化现象、政治现象，根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识(如怎样坚持一切从实际出发)。审设问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。审材料。从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么，以免走题，造成答非所问的失误。审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。 第二步构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。 第三步作答：作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。 作答(答题)要求：①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。 ②要有逻辑性，即先答什么，后答什么；先说那句话，后说那句话。③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点。⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。禁止使用自己创造的或社会上的语言；语言要简洁明了准确。 二、解答非选择题的注意事项 要注意克服以下常见的毛病：（1）急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是会错题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。（2）照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。（3）表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。(4)书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。 (注：夯实学科的基础知识是解题的前提和关键。要牢牢掌握好基本概念、基本原理、基本观点，千万不能舍本逐末，只学习解题方法，不注重课本基本知识的掌握。) 三、典型试题解题思路
(完整word版)行测课件选择题汇总,推荐文档
1.很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们 意识到自己缺少动力，却还在，期望动力哪天会无缘由地 突然撞到自己身上。（国考2012，27题） A.望眼欲穿 B.翘首以待 C.浮想联翩 D.守株待兔 2.20年市场经济改革，把中国经济送上了持续增长的快车道，把在现代 化道路上艰苦跋涉的中国人推上了一个高峰，然而，，我 们一刻都不曾忘记发展中“那些不平衡、不协调、不可持续”的风险隐 患；，发展起来以后的问题不比发展时少。（2013国考，第 25题） A.夕惕若厉如履薄冰 B.防患未然戒骄戒躁 C.常备不懈未雨绸缪 D.居安思危喜中有忧 神九飞天，值得每一个中华儿女为之自豪，但之后仍需回归。保持一颗清醒的大脑，善莫大焉。 A.感性理性 B.理性感性 C.高兴清醒 D.兴奋平静 3.非物质文化遗产总是在变化发展中传承的，许多传统剧种的形成也并 非，而是经过数代人在传承过程中，根据社会发展变化和大 众审美需求，不断进行着或大或小的适应性调适、创新、完善、乃至重构。 A.一蹴而就 B.一脉相承 C.一成不变 D.一帆风顺 目前焦化废水的处理技术是生物技术，在焦化废水组成中各种成分均会对生物处理效果产生移动影响，有些事作为微生物的营养，相反，有些成为生物的剂。 A.基础还原 B.中心催化 C.本质激活 D.核心抑制 4.说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然， 滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然，一字千金，也能绕梁三日。 成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌 头的。 （2012年国考，41题） A.能言善辩讷口少言实现 B.绘声绘色不露声色完成 C.口若悬河片言只语创造 D.侃侃而谈缄口不言获取 5.对于吸引人才，地方政府最应该做的，是营造一个适合人才流动、有力 人才成长的环境，而不是直接参与、甚至企业的人才的录 用过程。其实，自由、公平的竞争本身就是对人才最好的回报，足够的成 长空间才是吸引人才、留住人才的沃土。 A.影响有效 B.干预直接 C.破坏长期 D.主导长久 《史记》对后世文学影响甚大，其语言被奉为“古文”的最高成就，后世 的散文、小说、戏剧等多种文体、从语言、内容、风格、结构等多个侧面 加以、利用和。
初中英语单项选择题答题技巧和练习讲课教案
精品文档 精品文档一、单选题解题方法和指导 1、直接选定法。 即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出答案的解题方法。如: 1)-What are you going to do, Jane? -Oh, my mother asks me ____ some food for supper. A buy B to buy C buys D buying 2) We have worked for three hours. Now let’s stop ____a r est. A had B have C to have D having 3) This is a big class and ____ of the students are girls. A two third B second three C two thirds D two three 4) –I’ve had enough bread ,would you like ______. A a few more B one more C another more D some more 此法主要用于较简单的试题，但必须要求对基本知识点，语法点熟练掌握。 2、关键词暗示法。 题目中的关键词对于快速而准确的判定答案起着至关重要的作用，找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。如: 1）He has never been to Beijing before,______? A has he B hasn’t he C did he D does he 2) -What did you see, Mary? -I saw a lot of trees on _____ of the lake. A either side B all sides C .both sides D other sides 3) We have got two TV sets, but _____ works well. A any B both C neither D either 4) It___ ten years since we last ____ in Beijing. A was, met B has been, met C was, meet D is , meet 3、类推比较法 如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而将AB予以否定，如： 1)Who’s the woman over there? – She is a ____ A teacher B a friend of mine C a famous actress D fourteen years old 2) Could you tell me when Tom_______ here？ A got to B arrived in C reached D reached to 4、前后照应法 解题时，为了透彻理解，要联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。如： 1）-Which would you like, coffee or milk? -____ , I just want to have some hot water. A Either B Both C Neither D All 2)- Tom didn’t go to school this morning, didn’t he? -______, though he didn’t feel well. A Yes, he did B No, he did C Yes, he didn’t D No, he didn’t 5、逐个排除法 根据题干提供的信息，将干扰答案和错误答案逐个排除，缩小选题范围，然后将剩余的填入空白处进行检查，确定是否正确，如： 1）Could you tell me_____ ? A who is that man B how much it costs to fly to Beijing C why is he crying so sadly D whether has he arrived 2) Remember ,boys and girls ___ you work, __ result you will get. A The better, the harder B The harder, the better C The hard, the better D The harder, the good 3) I usually have milk and bread for supper.-______. A So have I B So do I C I have to D I do so 4) I asked you ______ next. A what shall we do B we should do what C what should we do D what we should do 5) Could you tell me ___? I have something important to tell him. A where is Tom B where Tom is C where Tom is D where Tom was 6、交际应答 根据交际用语的习惯搭配，联系上下文直接解题，如： 1）-Your dress looks really nice. -_____ A Not at all B Thanks C Not nicer than yours D Don’t say so 2) –Could you help me carry the heavy box. -_______. A My pleasure B You are right C Don’t worry D with pleasure 3) - I lost my bike yesterday. -______ A Who did it B I’m sorry to hear that C Never mind D Don’t worry, you can buy another one.
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题 题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。 解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。第一步，审题——读懂材料，审清问题。首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。再次，找出问题与材料的内在联系。必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。 第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。要
知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。切记，找的知识点越多，答题就越完整。切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。 第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。要记住，答题要紧扣教材，多用教材语言并不是将教材内容照搬照抄，而是要在灵活运用教材知识的基础上，联系材料内容分析回答。最后，答题时要做到语言规范，字迹工整，卷面干净。 例1材料—晓慧刚上初中时，她感到自己太胖，每天偷偷不吃午饭，得了厌食症。妈妈带她去医院看病，治疗了好长时间才痊愈。到现在她也没瘦下来。 材料二俊杰比起同龄的孩子，显得十分矮小，因此，总觉得自己的身躯不够高大，不像个堂堂男子汉。他感到非常压抑。 （1）晓慧、俊杰的烦恼有什么共同之处？ （2）你怎样看待他们的这些烦恼？ （3）你能为他们提一些建议吗？ 解析：本题以晓慧和俊杰的青春期变化为材料，考查青春期的生理变化这一内容。第（1）问，由材料可看出晓慧和俊杰进入青春期，
行测练习题目及答案(经典)
行测专题复习题 1、从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处。使之呈现一定规律性（） 3、垂直绿化指的是利用攀援植物向空中生长进行纵向绿化的一种方式，以期达到在有限面积内最大限度地利用空气和阳光来提高绿化的效率。
根据上述定义，下列涉及垂直绿化的是（） A．爬山虎爬满了墙头和屋顶 B．松树林从山脚一直延伸到山顶 C．利用巴根草匍匐攀援的特性，人们在沙漠中逐渐开拓出一片绿洲 D．在丘陵地区，人们常使用飞机从空中播种的方式对山地进行绿化 4、赋、比、兴指的是诗歌的三种表现手法。赋：铺陈直叙，把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来；比：类比，以彼物比此物，使此物更加生动具体、鲜明浅近；兴：先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 根据上述定义，下列诗句中使用了“比”的是（） A．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老 B．七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚 C．我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也 D．手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀 5、经济学中，系统内部个别效率较高的组织的出现，会对其他效率较低的组织的存在和发展构成破坏或抑制，人们把这种作用称为“顶尖效应”。由于个人之间、地区之间、国家之间的发展不平衡，因此“顶尖效应”是普遍存在的。 根据上述定义，下列有助于避免“顶尖效应”的是（） A．发达国家甲与经济落后国家乙之间的贸易交易费用下降，导致乙国的资金外流 B．某地制定新政，加大对中小企业的扶持力度，同时对垄断行业进行调控，限制规模 C．某粮食生产企业一直不景气，在采用先进栽培技术后，企业生产规模扩大，销售份额开始提升 D．某地规定，对于优秀留学归国人员可参照其学历或专业水平直接授予相应等级的专业技术职称，不受任何年限等限制 6、垂直搜索引擎是针对某一个行业的专业搜索引擎，是对网页资源中的某类专门的信息进行一次整合，定向分字段抽取出需要的数据进行处理后再以某种形式返回给用户。
中考数学选择题解题方法与技巧
中考数学选择题解题方法与技巧 中考数学的选择题该如何又快又准确地找到解题的答案？以下是为大家整理了以下选择题的结构及解答方法和技巧。 1.规范化试题的破绽 除了用了知识点之外，用选择题自身固有破绽做题。大家记住一点，一切选择题，标题或许答案肯定存在做题暗示点。由于首先我们必需得供认，这题能做，只需题能做，必需要有暗示。 1〕有选项。应用选项之间的关系，我们可以判别答案是选或不选。如两个选项意思完全相反，那么必有正确答案。2〕答案只要一个。大家都有这个阅历，事先不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此选项将发生暗示3〕标题暗示。选择题的标题必需得说清楚。大家在审题进程中，是必需要用到有效的讯息的，标题自身就给出了暗示。 4〕应用搅扰选项做题。选择题除了正确答案外，其他的都是搅扰选项，除非是乱出的选项，否那么都是可以应用选项的搅扰性做题。普通出题者不会随意出个选项，总是和正确答案有点关系，或许是能够出错的结果，我们就可以借助这个命题进程得出正确的结论。 5〕选择题尽管结果，不论中间进程，因此在解题进程中可以大胆的简化中间进程。
6〕选择题必需调查课本知识，做题进程中，可以判别和课本哪个知识相关？那个选项与这个知识点有关的可立刻扫除。因此联络课本知识点做题。 8〕选择题必需保证考生在有限时间内可以做出来的，因此当大家花很多时间想不对的时分，说明思绪错了。选择题必需是由一个复杂的思绪构成的。 2.选择题解答方法和技巧 一、直接法：依据选择题的题设条件，经过计算、推理或判别，最后到达标题要求。这种直接依据条件停止计算、判别或推理而失掉的答案的解选择题的方法称之为直接法。 二、直接法：直接法又称实验法、扫除法或挑选法，又可将直接法分为结论扫除法、特殊值扫除法、逐渐扫除法和逻辑扫除法等方法。 1〕结论扫除法：把标题所给的四个结论逐一代回原题中停止验证，把错误的扫除掉，直至找到正确的答案，这一逐一验证所给结论正确性的解答选择题的方法称之为结论扫除法。 2〕特殊值扫除法：有些选择题所触及的数学命题与字母的取值范围有关，在处置这类解答题，可以思索从取值范围内选取某几个特殊的值，代入原命题停止验证，然后扫除错误的，保管正确的，这种处置答题的方法称之为特殊值扫除法。3〕逐渐扫除法：假设我们在计算或推导的进程中不是一步
行测试题
行政职业能力测试题 1.大山因为有脊梁，所以挺拔俊美;人因为有脊梁，所以________;新闻因为有了脊梁，才能出淤泥而不染，才能________、稳如泰山。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.英姿飒爽铁面无私 B.精神抖擞克己奉公 C.威风凛凛忠于职守 D.顶天立地刚正不阿 2.由于处在不同的历史发展时期，中国安全生产尤其是煤炭安全生产状况，无法和发达国家当下的水准________，中国有必要借鉴发达国家的安全生产经验，大幅度提高安全生产水准。填入划横线部分最恰当的一项是： A.相提并论 B.并行不悖 C.异曲同工 D.分庭抗礼 3.“徒法不足以自行”。在目前公车管理还不甚规范的大环境下，单一的公车尾号限行政策值得________。真要实行的话，要________其负面作用。至少，要________拿出措施防止公车因此而增加。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.商议提防临阵磨枪 B.商榷谨防未雨绸缪 C.商讨警惕居安思危 D.商量防备有备无患 4.100多年前，英国人威里璧只能依靠租用的马队完成漫漫的西藏探险历程。今天，当世界各地的旅行者和探险家________，驱车饱览雪域高原神秘文化和秀美风光的时候，________的公路交通网早已把最初探索者们留下的艰难足迹________在历史风尘中。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.纷至沓来纵横交错湮没 B.接踵而至车水马龙埋没 B. C.络绎不绝川流不息消逝 D.摩肩接踵井井有条消失 5.在深刻变化的社会转型期，思想观念多样多元多变，一些领域道德________，一些社会成员人生观、价值观扭曲，这是文艺工作者必须面对的时代________;如何实现文艺的社会价值，净化心灵、烛照前行，这是文艺工作者必须回答的时代________。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.失当背景主题 B.缺失环境议题 C.失范场景命题 D.缺乏境况问题 6.20世纪90年代初，由于社会游资大量涌入，集邮邮品价格飞涨，有的当年发行的邮品价格竟高于面值十倍以上。为抑制邮市价格，邮电部决定成倍增加邮品发行量，其时又适逢社会游资转向股市，导致邮市价格暴跌，大量新票跌破面值。由此可以推出的正确结论是： A.社会游资的流向对邮市的影响很大 B.成倍增加邮品发行量的决定是错误的 C.股市比邮市更容易赚钱 D.邮电部应减少邮票的发行 7.20年前，任何一个公司的执行官在选择重新设置公司总部时主要关心的是土地的成本。今天一个执行官计划重设总部时主要关心的东西更广泛了，经常包括当地学校和住房的质量。假如上面的信息是正确的，下列最好地解释了上面所描述的执行官关心方面的变化的一项是： A.20年前高质量的住房和学校像今天一样难以发现 B.人员缺乏的问题迫使公司找到尽可能多的方法来吸引新的雇员 C.公司执行官在作决定时总是考虑备选方案将怎样影响公司的利润 D.某些地区房地产税停止增加，允许许多人购买房屋 8.某储蓄所失窃，张某、王某、李某、刘某四人涉嫌被公安机关拘审。四人的口供如下：张某：案犯是李某。王某：刘某是罪犯。李某：如果我作案，那么刘某是主犯。刘某：作案的不是我。四个口供中只有一个是假的。如果以上断定为真，则以下选项为真的是： A.说假话的是张某，作案的是王某 B.说假话的是刘某，作案的是李某和刘某 C.说假话的是王某，作案的是李某 D.说假话的是李某，作案的是李某 9.为保护凤凰山上红枫林免受山顶季节性狂风的肆虐而不被刮倒，凤凰山国家风景管理局在山顶上设置了巨大的防风屏障。这些屏障的建立虽然挡住了狂风的侵袭，但就风景的整体性而言，有两个副作用，一是近乎将红枫林圈围起来了，二是红枫林山顶在狂风季节的“风”景，也因此屏障而大为逊色;另外也使本来就不太大的山顶显得更狭小了。上述信息最支持的一项论断是：A.通过建筑防风屏障来保护红枫林，从长远来看，其作用可能是适得其反的 B.由于季风的猛烈程度不断加深，必须从红枫林周围建立起更多更有效的防风屏障 C.为人类留下宝贵的红枫林资源，应该是红枫林风景管理的首要目标 D.防风屏障永远不被风暴破坏，也不需要昂贵的维修和更新 10.要治服坏人，有时候要以坏治坏，以小坏对付大坏，以假坏对付真坏，坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。由此可以推出： A.好人不可能治服坏人 B.世界上不可能有好人 C.做过好事的人未必是好人 D.做过坏事的人未必是坏人 11.中央处理器：计算机 A.苹果：果皮 B.钟摆：座钟 C.消音器：冲锋枪 D.方向盘：自行车 12.( ) 对于运费相当于基因对于( )。 A.速度疾病 B.车辆胖瘦 C.路程肤色 D.天气贫富 13. 歌曲：演唱 A.企图：逃跑 B.身份：证明 C.约束：法律 D.执行：贯彻 14.中国国旗：五星红旗 A.七夕：乞巧节 B.舞龙：舞狮 C.老虎：华南虎 D.端午节：粽子 15.婚纱：新娘：教堂 A.司机：汽车：公路 B.粉笔：学生：课堂 C.小说：作家：书店 D.军装：士兵：岗哨 16.新疆：乌鲁木齐 A.北京：北京市 B.宁夏：银川 C.甘肃：兰州 D.内蒙古：包头 17.闽菜：福建 A.鲁菜：东北 B.杭帮菜：杭州 C.淮扬菜：江苏 D.湘菜：湖北 18.藏獒是世界上最勇猛的狗，一只壮年的藏獒能与5只狼搏斗。所有的藏獒都对自己的主人忠心耿耿，而所有忠实于自己主人的狗也为人所珍爱。如果以上陈述为真，以下陈述都必然为真，除了( )。 A.有些为人所珍爱的狗不是藏獒 B.任何不为人所珍爱的狗不是藏獒 C.有些世界上最勇猛的狗为人所珍爱 D.有些忠实于自己主人的狗是世界上最勇猛的狗 19.某部门举行羽毛球比赛，小赵、小钱、小孙、小李四人进入了男双决赛，已知：(1)小赵比小钱年轻;(2)小李比他的两个对手年龄都大;(3)小赵比他的搭档年龄大。由此不可以推出( )。 A.小李的年龄最大 B.小孙的年龄最小 C.小李的年龄比小赵大 D.小孙和小赵是搭档，小钱和小李是搭档 20.高校去行政化不等于否定行政权力，学术权力和行政权力协调是高校发展的必要条件。正是大学行政管理和学术管理的共同作用，才能保证大学在整体有序的状态下不断发展和提高。现在，有些高校行政权力在很大程度上取代了学术权力，学术权力被削弱。高校去行政化。应该改变现有的资源分配模式，建立具有参与分配决策权的学术机构及学术权力，与行政权力互相制衡.让学术权力与行政权力协调发展。下列各项能够由原文推出的是( )。 A.高校去行政化就是要更好的发挥行政权力的调控作用 B.一个高校的学术权力和行政权力非常协调，那么这个高校一定能够得到发展 C.一个高校得到了很好的发展。这个高校的学术权力和行政权力一定非常协调 D.现有的资源分配模式的不合理是高校的学术权力和行政权力发展不协调的根本原因 21.甲、乙两个班各有40多名学生，男女生比例甲班为5∶6，乙班为5∶4。则这两个班的男生人数之和比女生人数之和( )。 A.多1人 B.多2人 C.少1人 D.少2人 22.小李某月请了连续5天的年假，这5天的日期数字相乘为7893600，问他最后一天年假的日期是： A.25日 B.26日 C.27日 D.28日
行测题库及答案
2016行测题库及答案 20天，行测83分，申论81分 （适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，选调生，党政公选，法检等考试） ———知识改变命运，励志照亮人生我是2010年10月15号报的国家公务员考试，职位是共青团中央国际联络部的青年外事工作科员，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约20天时间，行测考了分，申论81分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，85分以上的，90分以上的都有。只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业，智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。 指导我的大学同学是2009年考上的，他的行测、申论、面试都过了80分，学习时间仅用了20多天而已。我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这位命题组的
老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了20天左右的时间，行测申论就都达到了80分以上。这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。 在新员工见面会上，我又认识了23位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在80分以上，或是接近80分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。 2010年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的5位参加过命题的老师和4位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。因为申论是人工阅卷，这4位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到75到80分的建议写在纸上，可能也就50页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。这一点我是深有体会并非常认同的。 最终我根据自己和23位80分以上同事的经验，还有6位命题老师4位申论阅卷老师给出的建议，总结出了这套国考（中央级）省考（省市县乡村级）通用学习方案。
选择题解题法指导解答
选择题解题方法指导 选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要塌实、牢固的掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。 （一）审题方法 能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤其重要。 要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是： 第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。 如97年第20题，“英属北美13个殖民地的抗英斗争到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。出现这一转变主要是由于： A．英国压迫加剧，北美人民反英意识增强 B．北部几个殖民地资本主义经济迅速发展 C．各殖民地间初步形成了统一市场 D．统一的美利坚民族开始形成 解析：其中出现原因是答题项，主干语是指“转变“（即由分散的抗英斗争到联合一致的独立战争），限定语有时间（17世纪到18世纪末）、地点（北美）、特点（分散到联合一致）。 第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的大力士空间和阶段特镇，明确题目的时间范围和空间。 第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点明确题目的基本类型，在结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入住”的思考和把握。 第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。 第五，明确理论要点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物
行政职业能力测试试题大全
行政职业能力测试试题大全 求职小助手2012-11-06 16:28:38 第一步：整体观察，若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。 注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉） 第二步思路A：分析趋势 1，增幅（包括减幅）一般做加减。 基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为公考没有考过三级以上的等差数列及其变式。 例1：-8，15，39，65，94，128，170，（） A．180 B.210 C. 225 D 256 解：观察呈线性规律，数值逐渐增大，且增幅一般，考虑做差，得出差 23,24,26,29,34,42，再度形成一个增幅很小的线性数列，再做差得出1，2，3，5，8，很明显的一个和递推数列，下一项是5+8=13，因而二级差数列的下一项是42+13=55，因此一级数列的下一项是170+55=225，选C。 总结：做差不会超过三级；一些典型的数列要熟记在心 2，增幅较大做乘除 例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（） A．32 B. 64 C.128 D.256 解：观察呈线性规律，从0.25增到16，增幅较大考虑做乘除，后项除以前项得出1，2，4，8，典型的等比数列，二级数列下一项是8*2=16，因此原数列下一项是16*16=256 总结：做商也不会超过三级 3，增幅很大考虑幂次数列 例3：2，5，28，257，（） A．2006 B。1342 C。3503 D。3126 解：观察呈线性规律，增幅很大，考虑幂次数列，最大数规律较明显是该题的突破口，注意到257附近有幂次数256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的幂次数列应是1，4，27，256（原数列各项加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一项应该是5^5，即3125，所以选D 总结：对幂次数要熟悉 第二步思路B：寻找视觉冲击点
初中物理选择题解题方法指导
初中物理选择题解题方法指导 发表时间：2014-03-11T09:43:20.843Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第3期供稿作者：韦根广 [导读] 体育与健康课程是以提高学生身体素质、增进学生身心健康为主要目的的必修课程。 韦根广 摘要：物理选择题以试题的灵活性、知识的广泛性、答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式。中考选择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。通常以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律溶于其中。试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、基础、趣味性强。本文主要探究了该题型的一些解题方法，希望能给学生带来帮助。 关键词：初中物理；选择题；解题方法 一、概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。 例：下列说法中正确的是 A. 机械效率越高的机械做功越快 B. 机械效率越高的机械做功越多 C. 功率越大的机械做功越快 D. 功率越大的机械做功越多 正确辨别功率与机械效率这两个易混概念。 二、规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。 例：关于运动和力，说法中正确的是( ) A.物体只有做匀速直线运动或静止时，才有惯性 B.物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 C.物体受非平衡力作用时，运动方向一定改变 D.物体不受力作用时，一定保持静止状态 正确辨别力与运动的关系。三、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。 例：如图所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是( ) 理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正 四、求比值类(比例法、数据代入法) 1.比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。 2.特殊值代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。 例：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是( ) A．2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：3 理解求比值类问题的一般方法：(1)了解题意，选择相应的物理公式。(2)依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。(3)用“不变的(或相等)的量”为纽带，将公式联立成比例式。 五、图像分析 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此，图像实际上反映了物理过程(如熔化图线等)和物理量的关系(如电阻的伏安特性曲线等)。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。 例：某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（） A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
行测课件选择题汇总
行测课件选择题汇总
1.很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他 们意识到自己缺少动力，却还在，期望动力哪天会无缘由地突然撞到自己身上。（国考2012，27题） A.望眼欲穿 B.翘首以待 C.浮想联翩 D.守株待兔 2.20年市场经济改革，把中国经济送上了持续增长的快车道，把在现代 化道路上艰苦跋涉的中国人推上了一个高峰，然而，，我们一刻都不曾忘记发展中“那些不平衡、不协调、不可持续”的风险隐患；，发展起来以后的问题不比发展时少。（2013国考，第25题） A.夕惕若厉如履薄冰 B.防患未然戒骄戒躁 C.常备不懈未雨绸缪 D.居安思危喜中有忧 神九飞天，值得每一个中华儿女为之自豪，但之后仍需回归。保持一颗清醒的大脑，善莫大焉。 A.感性理性 B.理性感性 C.高兴清醒 D.兴奋平静 3.非物质文化遗产总是在变化发展中传承的，许多传统剧种的形成也并 非，而是经过数代人在传承过程中，根据社会发展变化和大众审美需求，不断进行着或大或小的适应性调适、创新、完善、乃至重构。 A.一蹴而就 B.一脉相承 C.一成不变 D.一帆风顺 目前焦化废水的处理技术是生物技术，在焦化废水组成中各种成分均会对生物处理效果产生移动影响，有些事作为微生物的营养，相反，有些成为生物的剂。 A.基础还原 B.中心催化 C.本质激活 D.核心抑制 4.说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵 然，滔滔不绝，听者也不以为苦；纵然，一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头的。 （2012年国考，41题） A.能言善辩讷口少言实现 B.绘声绘色不露声色完成 C.口若悬河片言只语创造 D.侃侃而谈缄口不言获取 5.对于吸引人才，地方政府最应该做的，是营造一个适合人才流动、有 力人才成长的环境，而不是直接参与、甚至企业的人才的录用过程。其实，自由、公平的竞争本身就是对人才最好的回报，足够的成长空间才是吸引人才、留住人才的沃土。 A.影响有效 B.干预直接 C.破坏长期 D.主导长久 《史记》对后世文学影响甚大，其语言被奉为“古文”的最高成就，后世的散文、小说、戏剧等多种文体、从语言、内容、风格、结构等多个
行测基础知识试题及答案
1、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”出自（）。 A.道家典籍 B.儒家典籍 C.墨家典籍 D.法家典籍 答案：B解析：【解析】“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”是儒家思想传统中知识分子尊崇的信条，源于儒家典籍《礼记?大学》的八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数知识者的最高理想。因此，本题选择B选项 2、按照我国选举法的规定，全国和地方各级人民代表大会的代表，受选民和原选举单位的监督。选民或者选举单位都有权罢免自己选出的代表。罢免代表采用( )。 A.记名表决方式 B.口头表决方式 C.举手表决方式 D.无记名表决方式 答案：D解析：【解析】《选举法》第49条规定，罢免代表采用无记名的表决方式。故选D项 3、当前下列国家中，国民用于购买食物费用占日常支出平均比重最高的是（）。 A.美国 B.智利 C.希腊 D.刚果 答案：D解析：【解析】国民用于购买食物的费用占日常支出的比重即为恩格尔系数。恩格尔系数越大，代表生活水平越低，也就是国家越贫穷，因此四个国家中，美国、智利和希腊的经济发达程度均高于非洲国家刚果，因此本题选D。 4、高山上煮饭很难把饭煮熟，这是因为（）。 A.高山上有雪太冷 B.高山上没有煤 C.高山上风太大，火一点着就灭 D.高山上气压太低 答案：D解析：【解析】气压随海拔的升高而降低，在高原上，空气比较稀薄，气压相对地面较低，从而导致水的沸点降低。也就是说低于标准大气压，水的沸点就低于100摄氏度。而食物要想煮熟需要较高的温度，但是水沸腾以后温度就不会再上升，所以在高山上煮饭不容易热。 5、关于目前金砖国家的基本情况，下列说法不正确的是： A.人口占世界总人口的60%以上 B.对世界经济增长的贡献率超过50% C.国内生产总值约占全球总量的20% D.国土面积约占世界领土总面积的30% 答案：A解析：【解析】金砖国家国土面积占世界领土面积近30%，人口占世界的42%。从政治和安全上看，五国中的俄罗斯和中国都是安理会常任理事国，巴西、印度、南非目前都是非常任理事国。从经济上看，2010年五国国内生产总值约占世界总量的18%，贸易额占世界的15%。所以本题选A。 6、国务院研究室是典型的（）。
历史地图类选择题解题技巧
历史地图类选择题解题技巧 历史地图类选择题是近年来中考较常见的一种试题类型，该类型试题信息提供的方式有文字和历史地图，地图多数属于试题的题干部分，起辅助说明的作用。历史地图主要包括战争形势图、布局图、疆域图、分布图、交通路线图、经济分布图等，此类试题融知识的抽象性与图片的形象性于一体，符合初中生的认知水平，可较全面地考查考生提取有效信息的能力和知识迁移的能力，因此备受中考命题者的青睐。现以2008年中考中的两道试题为例，谈谈这类选择题的一般解题技巧。 【例1】（2008年中考河北省文综卷22）2008年1月23日，中宣部、文化部等四部委联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》,按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。回答： 右图最适合陈列在 A．中国人民抗日战争纪念馆 B．西柏坡纪念馆 C．平津战役纪念馆 D．抗美援朝纪念馆 【解析】本题从爱国主义教育这一历史情景入手，配以历史地图，主要考查考生的识图和对历史知识的识记能力。解答此题，关键是认真看图，提取有效信息。地图的主要部分在朝鲜半岛，能与此空间区域相关联的历史事件，只有抗美援朝。中国人民抗日战争发生在中国境内，西柏坡位于中国河北省平山县，平津战役发生在北京、河北、天津区域，都与图中所示的地理方位不符。故答案为D。 【例2】（2008年中考连云港市7）若开展“与哥伦布同舟远航”的学习活动，应选择右图航线中的 A．①B．②C．③D．④ 【解析】本题是典型的历史地图类选择题，主要考查学生从图片中获取信息、解读信息、运用知识解决问题的能力。解答此题的关键是审读地图反映的内容，且准确掌握哥伦布的航线。回顾所学知识，①是迪亚士到达好望角的航线，②是哥伦布横渡大西洋到达美洲的航线，③是麦哲伦船队环球的航线，④是达〃伽马绕过好望角到达印度的航线，故答案为B．②。 【方法指导】要想解答好此类题，需注意以下三点： 一是从地图中最大限度地获取有效信息，这是解题的关键。从图片中获取信息，不仅包括图片本身，也包括题干对图片的文字说明以及图片名称、来源等，尽量做到图文互补，提
求初中政治非选择题答题技巧
求初中政治非选择题答题技巧? 初中思想品德试题解题方法与思 路一：选择题1．审清题干、题肢，抓关键词语。2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。附：十种情况不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4） 因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选二：简答题1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？2．把握题目的限制性3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼4．分层5．注意答题的全面性6．行文过程可简洁明了。三：辨析题通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、
有本质有现象。（1）用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。（2）凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。答题时注意：（1）发现过程中下结论（2）运用课文原理合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）三、辨析题辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。常见的辨析题类型有以下几种：（一）材料辨析题。它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：（1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，