基础差的同学怎样轻松过英语四六级!!!多年亲身经历所得!!
过四六级捷径
下面我亲身经历总结出来的经验，写的字小点，下载下来再看，给点积分。
1、首先讲一下作文，一般评卷老师看作文都是
看开始和结尾，（谁评那么多卷子都会烦的）
所以大家在考试之前一定要背几句经典句
型，只要开始和结尾有经典句型，给老师一
个好印象，那得分不是问题。还有要注意自
己一定要清楚，单词不会没关系、语法错误
也没关系。但必须清楚，老师肯定会给高分，
相信我，没错的。
2、说说阅读理解，记住读文章时一定要静心。
集中全部注意力去读，速度一定要快，先找
简单的答案，再看比较复杂的答案。还有由
于时间不够用，不要把整篇文章通读，只要
理解大意。然后看问题，一个一个找，四级
的答案一般很明显。对于那些很难的题目，
不要浪费时间。只要把你会做的全做上那就
可以过了，哪些难题就乱选一个，还有一个
规律，三短一长选最长，三长一短选最短（百
分之七十能猜对）。
3、听力很重要，但是往往大家最弱的就是听力，
那么我就为大家说一下怎样得分。１．注意
区分和模仿正确的语音、语调在英语里有不
少读音相近，但意思却截然不同的词汇来源：
２．创造一定的听、说环境听、说是一种语
言交流，没有一个外语环境或一定的听、说
条件，只靠单枪匹马很难收效 4.一定要完整
听完每段对话 5.第一遍听时没听清的要在
第二遍相应位置注意 6.要仔细审题不要有
答非所问的情况7.在看题时要学会预测，预
测这个话题发生的时间地点什么的，在听的
时候就有方向了；8.注意一些关键词的把我，
比如说数字啊，地点，任务等，在旁边做下
笔记，必要时做一下数字的运算；9.多听培养
语感，会很有帮助的
4、完形填空技巧
一般而言，普通英语考试的选择题是送分题，
考察的重点就那么几个，主要在语法方面，
但是不会太难；但是像一些等级考试就很有
可能在选择题上就很难，会偏向于生僻词汇
或者常用词的生僻意思，以及很冷的语法。
完形填空一向是比较麻烦的……考察的点非
常多。首先是上下文的联系分析，相关的就
是一些词和词组，未必有多难，但是也会出
现简单词汇的神奇意思……然后是语法，一
般会出现时态和虚拟语气相关，还有就是一
些惯用语或者俚语，比较无奈。助。在对自
己不够自信时，一定要先看一遍文章，了解
大意，知道他在讲些什么，在开始做题。做
完形时要注意语态，还有动词的及物与不及
物，就算有些选项自己不知道意思的，也可
以通过排除法来做。其实完形填空里很多题
在前后文都有线索，是在选不出来时，可以
去前后文找找。这些都是本人经历，很好用
的。
5、对于那些对自己没信心，感觉过不了的还有
一招！那就是去买答案，买答案一定要挑
好，有些答案不是很准，最好找那些以前学
长买过的，准确的。在考场上，虽然2G网络
被屏蔽，但是3G还是能用的，如果大家没有
3G网络，可以在考试后一个小时去一下厕所，
因为厕所的信号是不被屏蔽的。没有得到答
案的题，不要空着，一定要写，乱写也行，
没准就能多得几分。
相信过四六级很容易，大家最好别用最后一招哈！祝大家考
试成功！！
高一英语培优补差计划
高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。
如何促进高中中等生英语成绩
如何抓好高中“中等生”的英语教学 高中普遍存在偏科现象，比如很多文科生在数学上会弱一点，而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。高三中等生分成三个类型：勤奋型、中等生浮躁型和智力型。勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低。 一、端正学习态度，树立学好英语的信心 1、端正态度。通过对学生的调查了解，造成学生英语成绩差的因素是多方面的。有些是学生整体水平较差，英语成绩也差；有些是学生其他课目成绩都好，只有英语差，这说明学生对学英语存在态度问题，要么像理科班的男生轻视英语，认为学好数理化就行了。要么是对学英语没兴趣，认为学英语枯燥乏味，知识点太多，从心底排斥英语。无论哪种情况，只要抱着这种消极的思想就不可能学好英语，没有一个正确的思想、端正的态度，做任何事情都会一事无成。所以，每接一次班，我都会告诉学生“只会说家乡话，难以走出家门；只会说中国话，无法面对世界”。很好地说明了学英语是当前所要完成的任务之一。当你所处的时代需要英语这门技能时，那你就必须认真去学习掌握。 2、树立自信心。有很多学生学不好英语并不是因为他们智商低，而是由于缺乏自信心，缺乏毅力，没有良好的学习习惯等，这时要给予他们鼓励，带给他们希望，我给他们讲当前差没关系，不能一蹶不振，自甘堕落，要树立自信心，曾经比他们差的班通过努力在毕业时英语成绩都能赶上去，我有信心把你们教好。这时，我会看到一些学生眼中闪过的亮光，那是满怀希望的光亮。只要有这样的光亮存在，我相信一定会有希望，而我就是要让他们首先相信我，然后才能主动去学习英语。如果你不能点燃学生心中的希望之火，让他们树立自信心，任你有天大的本事也改变不了现实。 二、激发学生学英语的兴趣 对于成绩差的学生来说，对英语早已失去了兴趣。因此，要想办法让他们对英语感兴趣。最简单的只有从单词入手，单词是学好英语的基础，单词也是学生面对的最大障碍。兴趣从何而来呢？我决定从朗读中获得学英语的兴趣，首先，
基础差,考研英语一5个月备考如何考到75
基础差，考研英语一5个月备考如何考到75? 大家都知道考验是一个十分艰难的过程，从刚开始上大学的时候我从来没有过考研的想法，我是一个喜欢享受生活的人，所以不愿意把自己逼的那么“惨”。某天看到了朋友在朋友圈分享知乎上的一篇“心灵鸡汤”式文章，这碗鸡汤灌得我心服口服瞬间让我有了考研的想法。原因很简单，就像那句歌词唱的：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”现在我就跟大家分享一下我基础差，英语到底是如何在5个月内的时间里考到了75分的。 前三个月：我决定考研的时候很仓促时间也很紧迫，因为当时已经都到了暑假后期了，除了专业外我最差的科目就是英语。当时我在网上百度了很多关于如何复习英语的经验和帖子，搜集了好多资料，也问过好多考研的同学，最后经过多方面的综合建议，他们还是建议从我最基础的东西开始复习，不过已经没有太多的时间让我再背单词之类的了，而是一边做真题一边背单词。所以我就在网上买了同学推荐的一本专门针对基础差的人用的《考研真相》，当时也不知道这本书到底好不好，反正周围大部分人都在用，所以我也就买了。用了一段时间后发现这本书还是不错的，它里面把真题讲解的十分详细，每一篇文章都有逐词逐句地讲解分析，对一个英语比较差的我来说通过看这些分析不说完完全全地把文章读懂了理解了，但也有个七八分的程度。而且要是光看解析看不懂的话，这本书里面还有一个光盘里面有视频可以对照着看，我当时就是每天专门抽出一两个小时的时间来干这个事情的。单词的话，这本书里面在分析每一句话的语法成分的时候，把重点单词注解出来了，我感觉光背这些单词就行了。如果大家觉得不保险的话，还可以在真题里面再挑出一些自己不认识的单词摘录到本子背也行，也可以再买一本词汇书像《非常词汇》之类的也行。 后两个月：考研英语中的作文是我最大的障碍，作为一个英语学渣的我，每次看到作文题目头都大了，不是不会写没啥写的就是跑偏了写得跑题了，总之作文把我当时整个人都搞得不好了。但也没办法，英语作文分还是要拿的，毕竟占了三十分呢，而总分也才100分。我买了一本《写作160篇》作文书，从最基本的开始先把91年到16年的真题作文好好研究了一番，发现作文命题来来回回基本也就那么多话题，不过有的话题就是换了一种方式而已。所以只要把真题作文掌握了，其他也就不是啥大事情了。所以我很庆幸我买了这本《写作160篇》，里面不仅有真题作文写作详细地步骤和经典模板，而且还有最基础地教你如何写作文的方法之类的，我在复习考研的过程中一直在拿着这本书用，感觉我作文终于写的像个考研作文了，而不是之前那些写的乱七八糟的。还有就是翻译了和新题型了在这里给大家的建议：一是进行大量真题模仿练习，二是不断地强化训练。总之就是要拿着真题去多做多练，我一直在强调真题的重要性，因为真题确实真的很重要。 五个月的复习时间对于考研来说，确实很紧张了，尤其是考研英语本身又是一个不断积累的过程，但如果大家真的英语要想获得高分，还是要掌握考研英语的做题方法和出题规律，这是很重要的，大家一定要学会如何在有限的时间里获得复习的最大效益，而且还要有一个十分完善的计划表合理分配学习时间。同时，大家不要死学习，要讲究快乐学习，每天抽出一点时间去操场跑跑步，看个电影什么的，适时地放松一下学习效率会比之前更高的。还有大家就是记住，千万不要生病，有个小病一定要及时去医院看病，不要拖成大病了到时会更耽误学习，
基础不好怎么学好英语
基础不好怎么学好英语 一、词汇积累的作用及方法 词汇是语言的核心。 我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确 英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是 一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地 努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打， 一步一个脚印，向前迈进。 理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。 与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐 渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个 新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各 复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。 具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天 主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。 1.使用分类群记，形成单词链。 联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：
话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。 词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。 词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。 拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。 词语接龙。 2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。 背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精 悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发 兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所 以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够 用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出 “洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思， 但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧? 3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。 勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。 4.灵活使用词典，突破高频词。 英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即 没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子 既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查
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新东方英语四六级培训开篇演讲字字稿 大家好，我是新东方的王树振老师，四六级作文和综合部分的主讲老师。在开始今天的讲座之前，首先自我介绍一下。我姓王，王树振。说起我这个名字，还带有传奇色彩。话说二十七年的一个寒冷的冬夜，在河南省北部的一个小村庄，一个平凡而又神奇的小男孩儿呱呱落地（记住，不是呱呱，呱呱落地的那是蛤蟆）。那个小男孩就是我，你们的王老师。我爸后来给我取了这个名字，当他给我取名的时候，二十七年的他就已经预见到了二十七年后的今天，我会作为一个老师，站在这里给大家做这次培训的。因为在我的名字里有暗示啊！ 树者，自树树人也；振者，振兴中华也。我父亲之所以生下我，就是让我帮助大家自树树人，振兴中华来着！Yes！ 我现在除了在新东方，英语专业研究生毕业之后，还在咱天津的一所高校里面教大学英语——为了把我留下，那个大学为了留住我这个人才，于是乎就把校训改成了“勤奋严谨，自树树人”了——大家知道是哪所大学了吗？呵呵，原来校训是“坑蒙拐骗，无恶不作”！ 因为我曾经阅过四六级的作文及综合部分的考题，于是就被老汤请过来给大家讲课——老汤知道是谁吧？老汤是我们老师给汤校长取得外号，他的真名叫“马邦德”！ 言归正传，OK？ 首先问大家一个问题：你们觉四级考试所有题型之中，哪一类题型最容易失分，也是最容易得分？给大家两个选择，是写作呢，还是写作呢？ 英美人的思维方式跟咱们绝对不同，可以说是截然相反。所以，假如你坚持用东方式的思维去写作文，我只能说我很佩服你贵在参与的应试态度。 为了让大家明白这个道理，我给大家举个例子。譬如说对于爱情。西方人，尤其是美国人，表达的很直接。他们有一首歌唱得非常好，是史迪威旺达的I just
高三差生补基础(英语)
英语基础知识学习 第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。 第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。 第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。 第5课 1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
基础差的家长如何帮孩子学英语
https://www.360docs.net/doc/b45528722.html, 文章来源：https://www.360docs.net/doc/b45528722.html, 基础差的家长如何帮孩子学英语 父母在孩子的英语学习中，应充当什么角色? 孩子学习英语的最佳同伴 很多家长[微博]说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动画片，人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了!其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动画片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看谁猜得多。 孩子学英语持之以恒的鼓励者 鼓励孩子，这一点所有教育机构都在说。但持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。 教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如：利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子咿呀学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么内容?今天玩什么游戏?我就?常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。每天20分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。 孩子学英语轻松、自然语境的创设者 上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，英文很重要，咱们得好好学,但这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。 重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。
新东方英语四六级蒙题解题技巧(自己整理)-(1)
1三长一短就选短，三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C 无敌。2 以蒙为主以抄为辅 蒙抄结合保证及格 正文： 蒙选择题方法。20道题至少能对15道。 由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。 也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。 这个蒙，总共有三点技巧。 一、找共同点。 比如说有一道题的选项有四个： A.study B.to study C.learning D.to read 可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。 二、找矛盾点（适用于单选）。 比如一道题问： 下列关于密度的说法中，错误的是： 其中，有两个这样的选项：
B.质量相同，体积大的物体密度小。 D.质量相同，体积大的物体密度大。 这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。 三、培养“蒙感” 这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。 还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看： A: AAABC AACBB AABBC ABAAC ABACA ABDDC ACABC ACBBC ACABD ADACC ADCAA ADBAD B: BACBB BACCA BABDC BBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB) BCBBA BCABC BCDAA BDACC BDDAC BDCAD
高中英语培优辅差措施
培优辅差计划措施 一、指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱，英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的英语学习成绩，帮助待优生慢慢对英语学科感兴趣，并取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高英语学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。教学计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的英语学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我这学期带高一（5）班和高一（6）班，两个班从入班来的的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生虽然英语基础薄弱，但学习积极性比较高，打心底还是想把英语学好，有明确的学习目的，上课认真，各科作业能按时按量完成，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如高一（6）班的金锭胜、涂锦虎，陈光锦和高一（5）班的任婷婷，胡远斌，谢斌，张升涛等等，英语基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施 1、培优主要是继续提高学生的英语听力能力，阅读能力和写作能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，和高考接轨，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，培养英语思维，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、帮助他们树立自信心。待优生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，待优生加以学习。
英语基础差的孩子应该怎么教他学习
英语基础差的孩子应该怎么教他学习 1.学会耐心的对待孩子。教孩子语言的第一件事情就是你应该学会把你自己放低到孩子的年龄去。简而言之，你的理解程度和心态应该在孩子的那个年龄上。儿童和成人的大脑是不一样的——这不仅仅体现在尺寸不同，运行方式也是不同的。所以当你教孩子的时候，应该把速度放慢。你尝试教孩子一大段话然后让他们再背给你听这其实是很容易的，但是这只是模仿。孩子们能够简单重复你的话，但是却不知道是什么意思。 2.从最基本的东西开始教起。你可以从字母、颜色、动物、物体以及称谓(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、叔叔等等)等教起。最好的方法就是买一些动物玩具或者是动物的图片来教孩子这些动物的名称。 3.玩文字游戏是一个很好的帮助孩子记忆单词的方式。有一个很有趣的游戏就是你可以将动物玩具藏起来，或者是随机选择房间中你已经教过他们的东西，让他们把东西拿过来。 4.有时你可能会觉得很沮丧，因为当你问孩子一些东西的时候，他们可能已经不记得了。孩子越小，越容易忘记你昨天教过他们的东西。所以这一阶段孩子的学习重在重复。你不需要做很多，一旦孩子能够成功说出东西的名字或者是能带来你让他们拿来的东西，你就可以带孩子进行下一个阶段的学习。 5.一旦孩子掌握了一定的词汇量，你就可以教他们一些简单的短语。这时你就可以教他们如何读(这一点也可以在刚开始的时候做)也可以教他们如何说。最好从简单的短语开始教起，然后一步步的加深。这时你可以和孩子进行一个简单的对话。孩子学会用第二种语言和你交流比起只在用的时候才使用语言好多了。即使他们只与你用第二语言交流，也会使孩子很好的记住如何使用。
6.帮助孩子学会他们不知道的新单词，你也可以教孩子读一些诗或者是歇后语，让他们感受语言的魅力。 7.变得社会化。孩子学习语言的方法之一是多和也懂得这种语言的人相处，这能够促进良好的说话技能。 1.有一个说着和孩子一样的语言但是也掌握你想让孩子学的另一种语言的人(如果你自己不会双语，你可以请一个保姆、老师或者是愿意陪孩子教孩子的人); 2.在孩子小的时候教他们(最好是七岁左右); 3.书; 4.有创造性的思维; 5.图片; 6.基本家居用品; 7.耐心和时间。 1.不要教他们不好的词汇。孩子学不好的单词的速度会比学正常的单词的速度快。 2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是严厉的对待孩子。 3.不要沮丧。在教孩子的时候对孩子表现出失望是不好的。当孩子做错了你可以微笑着告诉他们再试一次。如果孩子不想学或者更想出去玩，不要强迫他们。他们会在想学习的时候来学习。 4.不要在一开始就教孩子不正式的话语，要不孩子以后会很难纠正过来。 5.别把孩子逼的太紧去学习语言，孩子可能还没有准备好去学习一门新的语言。如果他们想学习新的语言，在不久的将来，他们会自己去学习。 猜你喜欢：
四六级词汇(新东方)
1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于；遵守. 2. be absent from…. 缺席，不在 3. absence of mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attention of)吸引…地注意力(被动语态)be absorbed i n 全神贯注于…近be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on 5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解 7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地, 8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地,主动地 9. in accord with 与…一致. out of one’s accord with 同….不一致 10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地 11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据 12. on one’s own account 1) 为了某人地缘故, 为了某人自己地利益2) (=at one’s own risk) 自行负责3) (=by oneself)依靠自己on account 赊账; on account of 因为; on no account 不论什么原因也不;of …account 有…..重要性. 13. take…into account(=consider)把...考虑进去 14. give sb. an account of 说明, 解释(理由) 15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明. 16. on account of (=because of) 由于,因为. 17. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装) 18. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告 19. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于. 20. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially ) 熟悉 21. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理 22. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于 23. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新地需要) 24. in addition (=besides) 此外, 又, 加之 25. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外 26. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, pe rsist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持, 遵循 27. adjacent(=next to, close to) 毗邻地, 临近地 28. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应; 29. admit of (=be capable of, leave room for) …地可能，留有…地余地. 30. in advance (before in time) 预告, 事先. 31. to advantage 有利地,使优点更加突出地. 32. have an advantage over 胜过. have the advantage of 由于…处于有利条件have the advantage of sb.知道某人所不知道地事 33. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用. 34. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意 35. in agreement (with) 同意, 一致 36. ahead of 在…之前, 超过…;……………. ahead of time 提前. 37. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中. 38. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要地.
高中生英语差怎么补
高中生英语差怎么补 1.第一步，也是最重要的一步，那就是单词，词汇量是英语考试的关键，就像汉语中的汉字一样，如果连字都不认识，怎么读文章，写文章啊? 3.接下来是语法，是将你背过的单词串成句子和文章的东西，学习语法是建立在单词都熟悉的情况下进行的，只要单词熟悉了，语 法什么的还是很容易理解的，然后稍微背一下，语法题就基本上没 什么问题啦~ 5.完成了这些，我觉得英语成绩不可能提不上去了，再者就是每天早上早起半个小时读英语，读课文，读单词，读什么都可以，只 要是英语，读的过程中也是一个熟悉和培养语感的过程。平时多看 看关美剧英剧，听听英文歌，也是对英语有好处的。 建议每天看《英语沙龙》或《21世纪英语》报，《21世纪英语》报要难一些。开始可能会不太容易看下去，但只要坚持下来，每天 都看，可能一个多月就能比较顺利的看下来了。坚持半年到一年， 你的阅读水平就会提高非常快，而且单词量也会增加很大。在看的 时候，要有意识的提高速度，并且不要因为个别单词就停下来，关 键是理解整句意思、整段意思。阅读提高了，其实很多问题(如作文、阅读理解、完形填空)就解决了。另外，语法知识和词汇是基础。 学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时 候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持 续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培 养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在 一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。
基础较差学生100天考研英语复习计划
基础较差学生100天考研英语复习计划 基础较差学生100天考研英语复习计划 距离考研还有整整一百天的时间，很多考生这个阶段会有强烈的紧张感或者感觉时间不够用，或者觉得烦躁，还有一些考生顶不住压力或者其他原因在这个时候放弃了考研。当然还有一小部分考生这个时间段刚刚决定参加考研。还有一百天考试的今天，对于考生来说是最容易浮躁的，也是一个小小的瓶颈期，但是如果大家能够坚持下去，保持平常心，就可能会迎来光明。对于考研英语来说，现在开始复习的考生算是最晚的了，如果再晚一些的话，那对于基础不是特别好的'学生来说，考研之路就异常艰难了。但是在这个阶段，我们基础薄弱的考生要怎么去复习呢，老师给大家一些复习考研英语的复习计划，希望对广大考生有帮助。 学生英语基础薄弱说明了单词量低，语法差。而对于考研英语来说，单词和长难句是最基础的知识，所以我们必须提高这两方面的学习，才能有机会提高考研英语成绩，首先是单词，今天开始，每天至少背100个单词的量，而且只要求背高频词汇或者像是何凯文老师的《1575考研必考词汇》即可，切记，一定要每天都坚持背诵一直背到考研结束那天，至少能背五遍。其次，是真题，凡是准备考研的学生应该都知道，考研英语真题是非常非常重要的，所以从今天开始考生至少每天做一篇阅读，十一月份之前把16年之前的真题全部做完，做完之后把文章里的陌生单词全都查出来背过，全篇文章的每一个长
难句都要详细分析然后翻译，这也就相当于长难句分析的练习了。记住真题至少做两遍并且至少分析两遍。剩下16，，17年的真题我们放在十一月份和十二月份当作考前模拟去做即可。阅读和作文之外的题目考生可以放在一起做当做专项练习，比如拿出一个星期的时间专门做完形填空。最后就是作文部分，从今天起，每个星期至少背诵两篇作文范文，到考前大小作文尽量至少能够各背30篇。最后一个月的时间每个星期自己写两篇作文，然后找英语好的朋友或者老师帮忙修改错误即可。
英语基础较差的学生如何进行第一轮复习
英语基础较差的学生如何进行第一轮复习 导读：一轮复习中，对于英语较差的学生来说，要适应学校复习节奏，赶上其他同学，必须做好四个基本功：基本词汇、基本短语、基本句型、基本语法。 进入高三复习阶段以后，对于那些英语较差的学生来说，马上感到和别的同学有较大的落差，所以在复习过程中很难适应高考的复习节奏，更加谈不上和老师的复习同步进行了。面对这种状况，必须及时合理定位，找准复习的目标，采取务实的态度，在有效学习上下功夫。 1.过好基本词汇关。 回归高一，回归基础。从高一开始，把必修课的词汇过一遍，把常用常考的词汇作为重点。其中以动词为中心（重中之重是感官动词、使役动词、联系动词、带不定式做宾语的动词和带-ing动词做宾语的动词）。除此之外，还要熟读课本后面附录的不规则动词。 2.过好基本短语关。 基本短语课分为几类：1）动词短语；2）介词短语；3）形容词短语；4）其它短语。在这四类短语中，又以动词短语为主，要特别留意动词和介词的搭配以及动宾搭配。 3.过好基本句型关。 基本句型最重要的就是五大基本句型，另外在加上课本中出现的主要句型。要把握句型的基本结构、特点以及相关的变形（如；肯定、否定、疑问、强调、倒装等可能变化的句型）。掌握基本句型的最有效方法就是模仿造句，再加上朗读和背诵。 4.过好基本语法关。 基本语法包括动词的基本时态和语态、主谓一致、非谓语动词、名词性从句、定语从句和状语从句。掌握基本语法的最佳途径就是先熟悉基本概念和规则，然后与具体的语境或语篇相结合，再加上强化练习。 总而言之，过好这四个基本功是前提，然后才有可能进入能力的训练阶段。过基础关不能有急功近利的思想，要一步一个脚印，水到渠成。
新东方四六级 - [四级词汇] 2011英语四级考试必备：核心词汇(7) 2.9
新东方在线四六级- [四级词汇] 2011英语四级考试必备：核心词汇（7） 2.9 [四级词汇] 2011英语四级考试必备：核心词汇（7）阅读原文来自:新东方在线 distribute vt. 分发 disturb vt. 打搅，妨碍 integrate v. (into, with) (使)成为一体，(使)合并 moist a. 潮湿的 moisture n. 潮湿 register v./n.登记，注册 stable a. 稳定的 sophisticated a. 老于世故的，老练的；很复杂的 cancel vt. 取消，废除 variable a. 易变的，可变的 prospect n. 前景，前途；景象
prosperity n.兴旺，繁荣 aspect n. 方面；朝向；面貌 cope vi. (with)(成功地)应付，处理 core n. 果心，核心 maintain vt. 维持，保持；坚持，主张mainland n. 大陆 domestic a. 本国的，国内的；家用的；家庭的constant a. 不变的，恒定的n. 常数 cliff n. 悬崖，峭壁 authority n. 权威；当局 commit vt. 犯(错误，罪行等)，干(坏事等) comment n. /vt. 评论 distinguish vt. 区分，辨别
distress n. 痛苦，悲伤vt. 使痛苦 facility n. [pl.] 设备，设施；便利，方便 faculty n. 能力，技能；系，学科，学院；全体教员moral a. 道德上的，有道德的 essential a. 必不可少的；本质的 estimate n. vt. 估计，估量 evaluate vt. 评估，评价 exceed vt. 超过，越出 exceedingly ad. 非常，极其 exclaim v. 呼喊，大声说 exclude vt. 把...排斥在外，不包括 exclusive a. 读有的，排他的 excursion n. 远足
高中英语基础差怎么补 学霸教你如何快速提分
高中英语基础差怎么补学霸教你如何快速提分 有的人高中英语基础差，在高三想要提高成绩就很难。下面是小编 整理的高中英语基础差怎幺补，希望能对大家有所帮助。 ? ?高中英语基础差怎幺补 1.学习高中英语是要靠日积月累的,今天学了几 个单词,过两天就忘了.如果你能每天都摊出时间来”碰”英文,效果要比你花几 天时间突击要好得多.我说的”碰”可以是看新闻,看小说,听广播,做练习,写日记等.2.不要选太难的读物.一篇文章,一看上去都是生字,建议你换一篇,程度适中的.3.遇到不懂的高中英语单词,先别急着查字典,跳过去,看完那句话或是那段话,再回过头来,根据上下文来猜一下它的意思.同样的单词,跟不同的词组搭配, 就有不同的意思.建议你还是不要孤立记单词.记词组如:look ?at, look after, look into, look forward, look out...小编推荐：《高中英语名着经 典句子摘抄》4.练习造句开始,接着写些小段落,就象写日记那样.我在学校教书,刚开始时,经常让小朋友造句,他们造好句子后,我很认真地看,欣赏地看.同时也帮 助他们指出不足.被人欣赏是件很高兴的事.我班上的小朋友把造句当成一种享受.”Please, ?please, can we make some more sentences ?today?”现在,他们很少造句了,因为他们可以写小故事,他们可以用笔去表达 他们的内心感受或是描述所见事物.没有改变的是他们对英文写作的爱好.5.看 到好的短语,句子可以把它们记下.能够把别人的精华巧妙地柔和到自己的作品 里是聪明之举.6.学了英文就要用,不用就等于白学.跟同学对话,跟网友聊天或 是跟笔友书信交流都是你锻炼英文的好机会。 ?如何学好高中英语 想要学好高中英语，首先做到“四勤”1.勤背诵。
英语太差应该怎么学才有效
英语太差应该怎么学才有效 背单词 单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据情况，背单词的时候一定要把读音结合上。背名词 的时候要结实物背，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己 准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上， 随时随地进行记录。 口语练习 多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。 阅读技能 坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。 最后，多背一些作文模板，在需要用的时候可以活学活用。 积累词汇 如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视 频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语 词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。 学习语法 语法是语言的“骨架”，是词形变化规则和组词成句规则的总和，也是研究词的结构、用词规则、组合词语、句子结构等一系列规律 的专门科学。具有概括性、生成性、稳定性和系统性的特点。学习 语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也
就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。学习语法可以通过课本、书籍、网络等方法加强练习。 多读、多背、多写 学好英语，还要有坚持不懈的精神，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章(读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读书籍)是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激，每天至少看60-120分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 勇于交流 前面3点可以让你很好的读和写了，但是只会读和写对于学习一门语言来说是远远不够的，我们还要学会怎样与人交流。敢于开口说英语，不要怕犯错误，人人都会犯错，这是在所难免的，加强交际训练，为自己提供一个英语环境，只有多交流，才能把口语说的很流利。 学好英语的建议 1.真心喜欢英语，把英语当做兴趣，兴趣爱好你才会有动力想去了解它。 2.去英语专业旁听上课。学习专业英语的上课内容和学习方式。 3.多去英语角，和外国人沟通，也可以加他们联系方式，平时用英语沟通。 4.多读多看，找些英文原版的著作，开始时别太难太长，不明白的就去查。 5.每天早上收听英文新闻，多看外国报纸新闻还有演讲。 6.美剧英剧这种对于提升英语并没有太多的用处，但是对于锻炼你的语感，营造口语气氛有些作用，但是妄想看欧美剧欧美电影就能学好英语是不可能的。
2017年12月大学英语六级听力真题解析(新东方版)
2017年12月大学英语六级听力真题解析 2017.12月份的六级考试已经落下帷幕，以下是对听力部分考题的一个解析，希望对同学们有所帮助. Conversation One M: And now, for the latter side of the news, Europe is setting an example for the rest of the world when it comes to food waste. W: That’s right, John. This week, the Italian government passed legislation that aims to dramatically reduce the amount of food waste in the country. Q1:New laws have been put into place that will make it easier for farms and supermarkets to donate and sell foods to those who are in need. M: Yes, in an addition to this, businesses will now be rewarded for successful efforts to cut food waste. W: Italy is not the only country to focus on reducing food waste. Just earlier this year, Q2:the European parliament voted in favor of legislation that would stop grocery giants from unfair trading practices that result in overproduction, thus creating waste. M: In France, Q3:the government has banned supermarkets from throwing away edible foods and imposed harsh penalties on businesses that fail to comply with the regulations. W: While there is still much progress to be made, other countries could learn a thing or two from the example set by France and Italy. In the United Sates, up to 40% of all food goes uneaten. Despite the fact that one in seven American households lacks regular access to good food, Q4:one major cause of this problem is the confusion over food expiration labels, which are currently not regulated by the government. M: All this could change soon. This wave of new laws in Europe will definitely put more pressure on law makers to reduce food waste here. We turn now to a