汉语是一种动词型语言补证
课程：汉外语言对比专业：汉语国际教育姓名：赵玉芬
学号：F15301094
汉语是一种动词型语言补证
刘丹青教授的文章“汉语是一种动词型语言”，通过汉语和英语在话语、句子、从句、短语、词法及儿童语言习得多个层面的比较，主要说明了在类型上汉语是一种动词型或者说是动词优先的语言，而英语是一种名词型或者名次优先的言，两者分别代表了两种词类的语法优先度上相对立的语言类型。
这篇文章所比较的对象，是汉语的名词对英语的名词，汉语的动词对英语的动词。名词和动词在两类语言中的功能差异，体现在语言的各个句法层级中，包括话语层面、句子层面、从句层面、短语层面、词法层面等。
一、话语层面。
主要讨论的是动词性单位和名词性单位在话语中的成句能力，汉语包括人类语言典型句子结构都以谓语动词为核心，名词性单位的成句能力总小于动词性单位。然而，英语中名词型语言的名词性单位的成句机会要远远大于动词。主要反映在以下几个方面：1.感叹欢呼句。
2.诅咒辱骂性口号。
3.请愿或号召的标语口号。
4.否定祈使句
5.自我介绍性判断句
6.提醒型书面祈使句
7. 礼仪性祈使句和日常招呼句
8.疑问句
9.感叹句等。作者还举了一系列例子来论证这种差异。
二、小句层面。
汉语动词型特点在小句层面的集中表现，是小句对谓语动词的强烈排斥。名词型和动词型的类型差异，在小句层面只要表现为论元必不可缺还是动词谓语必不可缺。主要由名词性单位充当的主语、宾语等论元，在汉语中可自由省略，而在英语中很难省略。相反，由动词充当的谓语核心，在汉语句子中很难省略，而在英语中可以借语境自由省略。同样，作者举了一系列例子来论证。
三、从属句层面。
是小句的一种，上面小句中对动词的偏好也适合从句。值得注意的是：1.英语等语言用介词短语表达的从属性内容，在汉语中要用从句表达，从属成分要带上谓语动词变成从句。2.英语的一个宾语名词所表达的内容，在汉语中要以一个该名词为论元的动词短语来表示。
四、短语层面。
从偏正短语、并列短语、同位结构等方面来论述名词型和动词型语言的区别。
五、词法层面及儿童语言习得的表现
在句法上名词活跃还是动词活跃，也会影响到词法层面，特别表现在名动相互引申转化的能力上。
汉语语言动词型语言的词汇、词法特点，其实在儿童语言早期阶段就有表现。以印欧语为基础的儿童语言习得研究显示儿童在早期习得的词汇以名词为显著优势，可在汉语中，反倒是动词在早期语言中更为重要。
六、动词型语言的相关特征：
1.动词谓语德尔限定形态不发达，缺少限定性和非限定性的区别。
2.主语和谓语的形态与句法联系比较松散，主谓相互制约较少，
动词和宾语之间更少制约。
3.没有专用的动词原形，或动词原形并不与某种名词化形式相同。
4.形容词属于广义的动词，可直接做谓语，至少可跟动词一起构
成谓词这个上位词类，跟以名词为主体的体词相对。
5.动词可以直接充当论元或修饰成分，不必有各种名词化形式或
分词形式。
对于话语层面、句子层面、从句层面、短语层面，作者已经列举了许多例子，我主要对词法层面及儿童语言习得的表现来进行进一步论证。
现代汉语中动作名用的实例是名作动实例的57倍，而在英语中名作动用远比汉语及其他东亚语言自由和方便。这也在一定程度上说明汉语是一种动词型语言，而英语是一种名词型语言。接下来我们看下例子：
现代汉语中动作名：
1．这个小区的保安对每一辆外出车的车主都要祝福一声：出入
平安.（出入——外出回家的时候——动词作名词）
2.他家里有吃有穿，生活条件并不差：吃穿。（吃穿——吃的东西、穿的东西——动词作名词）
3.因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐……（追逐——动词作名词）
古汉语中也有一些动作名的情况：
1.立以为楚怀王，从民所望也。（史记.项羽本纪）（望：民意）
2.夫大国，难测也，惧有伏焉。（伏：伏兵）
3.吾射不亦精乎。（射：意为射箭的本领）
英语中名作动：
1.Don't baby your child. 不要娇惯孩子。
baby=spoil
2.Bus trays to Dishroom. 请把盘子送往洗涤室。
bus=transport
3.Thumb through any dictionary， and you will see pages of
words followed by definition.翻阅任何一本词典，你都可
看到每页上的词汇后面均有解释。
thumb=look
4.I'd like to book three seats for tonight's concert. 我
想预定今晚音乐会的三个座位。
book=buy (a ticket) in advance
5. The chairman will now address to the meeting. 现在由
主席向与会者讲话。
address=make a speech to， especially formally
6.His father booted him out of the house. 他父亲把他从家
里赶了出去。
boot=throw sb. out by force
上述揭示的汉语动词型语言的词汇、语法特点，在儿童语言早期阶段的表现。在汉语中儿童习得的词汇以动词为主，以印欧语言为基础的儿童语言习得显示早期习得的词汇以名词为主。下面再举些例子：
汉语儿童常用语：
1.我要吃糖。
2.我想去他家玩。
3.你来我家吧。
4.妈妈您请坐。
5.我想给姐姐留一个苹果。
6.我不会乱花钱的。
英语儿童常用语：
1. How are you ? 客人好!(叔叔好。/阿姨好。)
3. I see.我明白了!
4. I like it ! 我喜欢!
5. What a qood weather!天气真好！
6.See you tomorrow. 明天见!
以上是针对刘教授的文章里面的汉语的动词型表现在词法及儿童语言习得方面的个人增补的一些简单的例子，这仅是我个人对文章的理解所举例子若有不妥之处，还望老师指点！
现代汉语学生论文选题
现代汉语毕业论文参考题目 1.××市(或县/乡镇)语言文字使用情况调查报告 2.××市(或县/乡镇)地名研究 3.××话的特殊词汇 4.××话的量词研究 5.××话的代词研究 6.××话的疑问句研究 7.××话与普通话的语序比较 8.校园流行语考察 9.网络词语的文化内涵 10.手机短信语言的修辞方式 11.流行歌曲歌词中语义的超常搭配 12.现代汉语中异读词的规范问题 13.报刊语言规范问题 14.关于普通话词语规范的几点建议 15.试论现代汉语后缀”者”的构词规律 16.广告中的语言修辞浅论 17.化妆品广告的用词特点及文化内涵 18.广告语中语用预设的运用及分类 19.广告语的隐喻分析 20.试论广告语中一语双关辞格的运用 21.广告用语中的语言技巧考察 22.论小品的幽默讽刺语言艺术 23.讽刺语言中的文化底蕴 24.小议主持人的幽默语言艺术 25.节目主持人的语言技巧论析 26.XX作家(或作品)语言研究 27.汉字的字形修辞现象 28.汉字结构的美学原则 29.近年来出现的某些新词及其发展研究 30.关于称谓语的异化与泛化 31.歇后语与言语幽默 32.歇后语的语义论析 33.简析熟语和成语的种属关系 34.店名和中国文化(说明:本题中的”店名”也可换成”人名”,”姓氏”,”地名”,”菜名”,”品牌名称”等等词语,分别成为不同的题目) 35.网络语言交际特点初探 36.熟语的语形问题浅论 37.试论成语与民族自然环境,文化传统,语言特点的关系38.成语的划界和释义问题 39.惯用语的划界和释义问题 40.汉语隐语说略 41.论缩略语 42.词语的形象色彩及其功能浅析 43.XX小说中色彩词的运用及作用 44.歧义句的产生原因及分化办法 45.浅析汉语歧义的语用价值 46.连谓句与兼语句的辨析 47.小议词义虚化 48.简论现代汉语中的名词重叠现象 49.”像X似的”语用价值浅析 50.某类词(如代词,语气词等)的语用研究 51.主语省略的修辞作用 52.连词连接作用研究 53.现代汉语插入语的个案或宏观研究 54.现代汉语委婉语的个案或宏观研究 55.汉语口语中的话语标记研究(如:“对了,嗯,好,得了,回头,然后,我说”等) 56.代词”人”,”人家”使用情况考察 57.确定语法病句的标准和修改病句的原则 58.句末语气词使用状况调查 59.现代汉语形容词重叠式研究 60.现代汉语程度副词重叠式研究 61.对立原则和××方言的音位 62.互补原则和××方言的音位 63.论汉语言的音节特点 64.同音词分析(或同义词分析) 65.浅谈汉语的词类划分 66.汉语的联合式构词法(偏正式,补述式也可以任选一种) 67.递归性和汉语的句法结构 68.虚字和汉语的语法形式 69.语法中的语义因素 70.语用与语法的关系 71.新兴词缀研究 72.论动词重叠式的使用条件 73.论句群纳入中学语文教学的实用意义 74.论语言环境对句式选择的制约作用 12 现代汉语语序在汉语语法中的作用 13 现代汉语紧缩句的音乐美 14现代汉语叠音词的作用初探 15现代汉语中缀说略 16 现代汉语《围城》中的比喻
英语语言学概论大纲(DOC)
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲
2019南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲 一考试性质 本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。 二考试目的 本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。 三考试要求 考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。 考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。 四考试内容 “语言学概论”部分 第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。 第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。 第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。 第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。 第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。 题型 一名词解释（略） 二判断 示例：洋泾浜不是自然语言。 答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。 三简答 示例：两个同义词可以在哪些方面有差别？ 答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c形象色彩。 四分析 示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词： 剪刀克隆taller 绳子棕色菠萝氧吧dancer 质子actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。
现代汉语小论文
班级：中本二班 学号：2011011540 姓名：肖郴利 谈谈修辞在当代社会生活中的运用 “修辞”本来是一个极熟的熟语，语出《易经·乾·文言》，其文曰:“子曰：君子进德修业、忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”这里，“修辞”是修理文教的意思。现代“修辞”的概念，是西方Rhetoric的对译语，这个词源于希腊，本来是流水的意思，既人的语言像流水一样涌出。［１］修辞是一门古老的学科，它在生活中频繁使用，起着不可代替的作用。 一、政治外交方面 当今社会里，国家与国家联系越来越密切，任何一个国家都不能脱离国际这个大家庭而存在，外交的作用也日益凸显。国家领导人在外交上的机智回答不仅显示出了国家领导人的睿智，而且还提升了一个国家的国际形象。因此，修辞对外表现为一个国家的利益和形象。例如：一次记者招待会，周恩来总理介绍我国建设成就。一个西方记者问：“中国人民银行有多少资金？”这涉及到国家机密，不可能直言相告。总理眉头一皱，很快答道：“有18元8角8分。”在场的人全都愕然。总理解释说：“中国人民银行的货币面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，共十种主辅人民币，合计为18元8角8
分。中国人民银行有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，人民币是世界上最有信誉的一种货币。”话音刚落，全场响起热烈的掌声。总理将一个抽象的问题运用例举的方法具体化，有意回避问题的实质，以“总面额”替代“总金额”，既堵了外国记者的口，又不破坏招待会和谐的气氛。运用曲解，使语言犀利而风趣，充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术，巧妙地化解了这次西方记者的有意为难。再如，朱镕基在访美期间，用机智的语言巧妙地回击了指责中国偷窃美国导弹技术的流言：“我刚才跟尊敬的市长夫人谈话时，她问我，你们打算怎样庆祝50周年国庆?我告诉她说，我们今年要搞一个盛大的阅兵式，将展出中国最新式的武器，但这些机器是中国制造的，不是从美国偷来的。尊敬的市长夫人建议说，你们应该在导弹上面贴一个广告，‘made in china, not in U.S.A’（中国制造，而不是美国制造）这是Good idea(好主意)。朱镕基借用市长夫人的话回击了中国偷窃美国导弹技术的流言，并强调了要在导弹上贴上属于中国的标签。另外，用对比的手法“中国制造，而不是美国制造”有力地讽刺了他们自大的形象。 外交修辞对内则表现为国家安邦治国的价值。汉代的刘向曾引用主父偃的话说：“人而无辞，安所用之。昔子产修其辞而赵武致其敬,王孙满明其言而楚庄以惭，苏秦行其说而六国以安，蒯通陈其说而身得以全。夫辞者乃所以尊君重身，安国全性者也。故辞不可以不修，说不可不善”。［２］晋国的政治家、外交家孙武曾被郑国的政治家、外交家子产的能言善辩、巧辞如簧所折服；东周大夫王孙满更是将修辞的作用发挥得淋漓尽致，将曾经想推翻周室的楚庄王说服；苏秦的游说避免了六国的战乱，蒯通精通辞令保全了自己的性命。［３］话里有据，它不但说
英语语言学概论精选试题学生版
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
有趣的汉语
学好汉语，趣味多多 汉语是中华民族的通用语言，汉语魅力无穷，博大精深，是世界上最优美、最丰富、最简练的语言。说丰富，仅量词就有许多个，人谓口，马谓匹，鱼谓尾，树谓棵，汽车叫辆，火车称列……今天，汉语正在走向世界，外国留学生遍布我们的重点大学，孔子学院已走进各国城市。现在世界上正掀起了学汉语的热潮，作为一名中学生，我们有什么理由不去学好我们的民族语言呢? 一．汉字汉字是记录汉语言的最基本符号，要想学好语文，必须读准汉字的发音，识记汉字的字形。在生活中、学习中、工作中，如果出错，就会弄出笑话，（如莘莘 ．．学子，十年寒窗苦读， 终于迎来了高考，赴．商都的监考员，定要尽职尽责，认真监考，下面我点名，赵堃．、李曌、王璨 ．．．．．；． 家具、发酵、校表 ．．．．．．．．）（一次，记者去温州考察，记者问：“你们温州靠什么发展起来的？”当地的一 位负责人说：“一靠警察 ．．【机遇】”记者大吃一惊，原来温州人发音不准，把政．．【政策】，二靠妓女 策和机遇念错了。）甚至发生重大的损失。汉字中，形声字居多，秀才认字认半边；占据第二位的是会意字，学习研究会意字，我们就会发现汉字很有意思。如：1.众（科长在纸上写了一个众字，问小张和小李：“它意味着什么？”小张抢先道：“意味着团结一心，坚不可摧。”小李说：“打麻将三缺一。”孙科长喝了一口茶：“你们呀，悟性太差了，这个字意味着即使只有咱们三个人，也要有一个人高高在上！”）2.家、3.烦、4.看、5.理、6.安、7.厨、8.甜、9.北。汉字是表意文字，又是方块字，古代的测字正是利用汉字的这一特点来算卦的（在外国就没有测字这种做法）。下面我们举一个事例。相传明朝末年，闯王的起义军快要打到京城的时候，有一天北京前门大街的一个卦滩前，来了一个愁容满面、官架子十足的人，这个人虽然穿了一身庄户人的衣裳，但怎么也不像一个老百姓。他跟算命先生说：“我想请你测个字，问一点事情。”算命先生说：“好，那就请你随便说一个字吧！”“朋友的友”那人想了想说。“你想问什么事情呢？”“我想问一下现在的时局，能不能太平。”“不会太平了”，算命先生微笑着说，“你测的这个字是一个’反’字的出头露脚，这证明天下的人都已经反了。”那个人赶忙改口说：“不、不、不，我说错了，我说的是有无的有。”算命先生脸一沉：“这就更遭了，这个字上面是个大的一部分，下面是个月，说明大明的江山已丢失一半了。”那人听了脸色煞白，又急忙改口：“我说的是申酉的‘酉’。”算命先生立刻显出惊慌的神情，低声对他说：“不好了，目前不但时局危急，恐怕连‘尊’也保不住了，酉就是就是‘尊’的斩头去脚。”那人吓得面如土色，一句话说不出来，停了一会儿，就无精打采地去解他的手巾，准备付钱，手巾系得太紧了，怎么也解不开，这个人急了就用牙去咬，算命先生看了，连忙摆手：“你不必付钱了，回去放宽心，你眼前的卦象很不吉利。”“什么意思？”算命先生长叹一口气：“你刚才咬口巾，就是一个不好的卦象，口和巾连在一起就是吊字，有事你若不往宽处想，我看还会有吊死的可能哩。” 友—反—有—酉—尊—吊 汉字的结构也可能产生笑话，比如一段文言文：契丹寇幽，将军武中引兵拒敌，闻贼来，乃弃兵丢甲而走。闻贼已退，方至都，大臣元一曰：“敌兵来侵犯，武中真能干，靠墙独自战，身上兵甲乱，骑猪往南窜。”上曰：“武中有马，何因骑猪。”对曰：“骑猪，夹矢走也。”上大笑。 二．词语。汉字是表意文字，所以字与字连起来，那就更有意思了。下面我举几个事例，以飨大家 （1）大学：文革期间，高考取消了，用所谓“推荐的方式”招收学生，很多文化水平很低的大老粗一步登天，成了大学生。一位教授忧心忡忡地说：“我们不能把清华大学办成清华中学啊！”张春桥反驳：“大学大学就是大家都来学嘛。” （2）早点：一位外国留学生对“早点”的理解。 （3）爱戴：“下基层工作是件好事，为群众办实事才能得到群众的爱戴。”“谁爱戴受罪帽子就
现代汉语与语言学概论 (132)
语言学概论第三次作业 第四章语法 一、概念解释（10分，每小题2分） 1．词类 词类是根据词的语法功能划分出来的词的类别。 2．语法形式 语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。 4．复合词 复合词就是完全由词根语素与词根语素结合构成的词。 5．语法范畴 语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。 二、填空（25分，每空1分） 1．（语法规则）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2．语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。 3．句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（陈述句）。 4．从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。 注意：有些同学解题答案是单纯词、合成词，这两个概念是从结构角度划分出来的单位。 5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。 6．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾）三类，例如“学习”中的两个语素是（词根），“being”中的ing是（词尾），“reader”中的er是（词缀）。 7．（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 8．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。 9．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词）。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫作（派生构词法），或叫（附加法）。 10．（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。 11．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。 12．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。 13．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。 三、单项选择（20分，每小题1分） 1．下列说法正确的是（ B ） A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D．语法的聚合规则存在于书面语言中 2．下列说法不正确的一项是（A）。
英语语言学—中文版
单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥
英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤
前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园
有趣的汉语拼音
有趣的汉语现象 灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言，也是组合性最强的语言，一个字往往可以和不同的字组成不同的词语，能表示多个意向，有的语意正说反说都行，并且有些词还可以颠倒用，不但意思明白，而且词义有趣多变。比如：“好不容易”和“好容易”，—个有“不“字，一个没“不”字，但意思相同。“了不得”与“了得”，—个有“不”字，一个没“不”字，按《辞海》注释，前者是“异乎寻常的意思”，如“他的本领真了不得”；“后者是有能耐，本领高强”。两者意思并不相反，而是相同。但是“中国队大胜日本队”和“中国队大败日本队”虽然说法相反，表意却是相同的。反语修辞也是造成含蓄和耐人寻味的幽默意境的语言手段之一。比如：这个人真是太愚蠢了。这个意思还可以这样表达：这个人实在是聪明极了（用嘲弄的口吻说）。“好歹”一词，在“好歹你都要来一趟”这句话中，正反两面的意思都有。在“万一有个好歹”这句话中，“好歹” 指的只是“歹”，没有“好”的意思，“好”仅是一个陪衬。有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思仍然不变。如：讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、累积——积累、登攀——攀登等等。有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如：积累——累积、夜半——半夜、胆大——大胆、少年——年少、雪白——白雪，等等。但是，还有更多的由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒用的，如：生产——产生、现实——实现、气节——节气、面相——相面、官宦——宦官；有些不由近义的字组成的词也不能随便颠倒，如人名——名人、上马——马上、人情——情人、乡下——下乡、故事——事故、带领——领带等等，上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。还有一种有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正好表明了这种东西的用途，例如：羊圈——圈羊、铺盖——盖铺、铁锤——锤铁、门锁——锁门、锅盖——盖锅、瓶塞——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩——罩口、鞋垫——垫鞋、水车——车水、风扇——扇风、鱼网——网鱼等等。亲爱的朋友，你还能说出一些有趣的汉语现象吗？汉语的主谓搭配范围非常广。你觉得“我是女孩，她是男孩”这句话有问题吗？在某种场合下这种说法是成立的！！两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩，坐在一起谈笑。一路人问，“你们生的都是女孩吗？”；一母亲笑笑说，“不，我是女孩，她是男孩。”中文最有趣的地方就是词语的搭配有时很奇妙，令老外摸不着头脑。在有些主谓结构中，主语反而是动作的承受者；在动宾结构中，宾语反而是动作的发出者。主谓结构中主语是受事：信写好了。苹果已经吃了。这两句话是主谓结构。动宾结构中宾语是施事：来客人了。住了一个人。动宾结构的语义尤其丰富。“洗衣服”是对衣服发出动作，而“照镜子”的动作则与镜子本身没有任何关系，镜子只是动作的一个工具。“写一本书”也是动宾搭配，但“书”在写之前却根本不存在，它表示的是动作的结果。“写一条狗”的说法更令人摸不着头脑，没有上下文的情况下你 要反应好半天才想到”一条狗“是指的文章的内容。而“吃食堂”、“踢后卫”一类的说法就更奇怪了。汉语中的主语倾向于“有定”。说“客人来了”时，大家都知道客人是谁，正在等待他的到来；说“来客人了”，隐含“有人突然到访”的意思，大家还不知道来的人是谁。“白跑一趟”中的“白”是“没有收获”的意思。“白吃白喝”中的“白”是“没有代价”的意思。“白”和“雪白”看似相同，说“衣服是白的”和“衣服是雪白的”没什么两样。但它们的语法功能却有很大的不同。我们可以说“不白”、“很白”、“白得很”、“白一点”，但不能在“雪白”前面加“不”和“很”，也不能说“雪白得很”、“雪白一点”。汉语丰富的词汇、多变的使用方法以及所表达的丰富含义是其他语种所无法比的。比如明明是一对反义词，用在同一句话语中，所表达的意思非但不相反，反而是相近或相同的。这些语言现象，或许正是汉语的奥秘和魅力所在吧。如前文所举例子：“胜”与“败”本是一对反义词，表示相反的结果。“中国队战胜日本队”和“中国战败日本队”，两句话所表达的意
网络语言论文关于现代汉语的论文：网络语言与现代汉语规范化
网络语言论文关于现代汉语的论文： 网络语言与现代汉语规范化 摘要：网络语言特征鲜明：广泛运用数字符号、缩略语，通俗简明，等义词现象普遍。网络语言对现代汉语规范化的负面影响日趋明显，乱造、滥用汉字，滥用外来词、字母词、数字词、方言词，随意遣词造句，以及表现出的色情、暴力倾向等，有碍现代汉语的健康、规范化发展。因此，我们应积极采取措施，对网络语言加以引导和规范，倡导正确的语言观，提高规范意识，加强学校语文素质教育。 关键词：网络语言现代汉语规范化发展 网络语言是指人们在互联网交流中所使用的语言形式。随着计算机及网络技术在我国的日益普及，网络语言开始融入现代汉语，成为汉语普通话的有机组成部分。一方面，网络语言丰富了现代汉语词汇，增强了现代汉语的表现力，给人新奇的感觉；另一方面，网络语言对现代汉语规范化的负面影响日益突显，在网络交流中，“词不达意”、“言者无心，听者有意”的情景时常发生。当前，对网络、网络语言的研究渐成学术界的热点，本文拟对网络语言及其对现代汉语规范化的负面影响进行分析，并力图找出一些规范网络语言的途径、方法，以促进现代汉语在网络普及的背景下朝着规范、健康的方向发展。 一、网络语言的特征 网络语言是以传播媒介网络来命名的，正如其他语言样式并不仅仅决定于呈现方式一样，其特征不仅体现于独特的载体，更决定于它独特的语言特点。网络平台赋予的虚拟即时交流性、开放性、自由性，决定了网络语言不同于其他领域使用的语言。网上交流具有快捷性、视觉性强、时效性强的特色，与此相适应的网络语言在文字、词汇、语法方面就形成了既不同于口语，也不同于书面语的特点。 1.符号数字化。在网络交流中，人们常常使用一些“面部表情”来表达自己的喜怒哀乐。这些“面部表情”是一个个常用字符组成的画，看似一张脸。这是一套眉目传情的文化，而且国际通用。如：—D（表示非常高兴地张嘴大笑）、:C（表示生气）、@:—）（表示一头卷发）、o—o（表示戴眼镜）等。这些符号组成的脸谱，有的含义在一种以上，有的含义还截然相反，这正是比汉字更形象生动、简约丰富的网络符号语言的魅力。 数字网络语在聊天室以及OICQ中最常见，以简洁的数字来表示发言者的思想感情。如：555（呜呜呜，表示哭）、9494（就是就是）、526886（我饿了拜拜了）等。这些数字谐音语言让初涉网络者很难弄清其所代表的真正含义。还有些数字网络语特别另类，如：—7（夫妻）、286（反应迟钝的人或落后被淘汰的事物）等。 2.广泛运用缩略语。网友们为了加快交流速度，往往把一些常用的、较为固定的语言单位，取其汉语拼音词语的首个字母合成缩略代码，如：GG（哥哥）、JJ（姐姐）、MM（美眉，即漂亮妹妹）、GXGX（恭喜恭喜）等。 在网络交流中，网友们使用英语字母的缩略语也广泛存在，如：LOL（放声大笑，Langhing out loud）、HTH（希望能帮上忙，hope that helps）、TIA（先谢了，thanks in advance）、FTF（面对面，face to face）等。这些词最明显的特点是英语单词首字母构成的常规缩写，其中，有的是名词词组的缩写，具有名词的语法功能，如DOS、BF；有的是动词性词组的缩写，可作谓语，如DIY。 3.通俗简明化。网友们为了节约时间或求新求异，常常在交流时创造一些通俗而言简意赅的新词新语，如：把E-mail叫做“伊妹儿”，把Java戏称为“娇娃”，把Cookie称为“甜饼”，把丑女称为“恐龙”。网络酷爱者被称为“网虫”，初涉网络者被称为“爬虫”，网络高手被称为“大虫”，男性网民被称为“网蜂”，女性网民被称为“网蝶”。这些通俗简明的网络称谓是网络语言
(完整word版)英语语言学概论--整理
Chapter 1 Language语言 1. Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2. Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3. arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4. symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5. discreteness(离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6. displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7. duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8. culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9. interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1. ★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2. ★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3. Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4. ★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I. H alliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II. A dult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
有趣的汉字.
本组教材是以“遨游汉字王国”为专题编写的。教学本组时，要引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 1.认识23个生字。
2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 5.学写简单的调查报告。 1.通过综合性学习，增进学生对汉字的了解，激发学生对汉字的热爱之情。 2.增强学生规范用字的意识。 《有趣的汉字》…………………………………………………………………………………5～6课时《我爱你，汉字》………………………………………………………………………………6～7课时 用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。 综合性学习：遨游汉字王国 【学习目标】 1.认识23个生字。 2.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 4.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 5.学写简单的调查报告。 【学习重点】 1.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。 2.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖
语言学概论和现代汉语考试大纲
语言学概论和现代汉语考试大纲 一考试性质 本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。 二考试目的 本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。 三考试要求 考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。 考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。 四考试内容 “语言学概论”部分 第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。 第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。 第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。
第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。 第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。 题型 一名词解释（略） 二判断 示例：洋泾浜不是自然语言。 答：对。洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。 三简答 示例：两个同义词可以在哪些方面有差别 答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c 形象色彩。 四分析 示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词： 剪刀克隆 taller 绳子棕色菠萝氧吧 dancer 质子 actually 答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。 五论述
英语语言学概论
英语语言学概论 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
Chapter 1 Language语言 1.Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2.Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3.arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4.symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5.discreteness (离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6.displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7.duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8.culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance.