托比和桑奇童话故事

这是一个晴朗的下午。

"噢！桑奇，我们的船快翻了！你快停下，别划了！"兔子托比大声叫嚷着，他紧张极了。掉到河里可不是好玩的。他是一只兔子，又不是水獭，对于游泳可不在行。

小熊桑奇却依然很淡定："放心吧，托比。我可是一把好手。"他握着船桨，毫无章法地左划划、右划划，小船晃得更厉害了

"噢……天啊！"

船终于翻了。"扑通"、"扑通",托比和桑奇先后落水。

托比和桑奇是最好最好的朋友，他们因为太喜欢对方，干脆把家搬到一起，做了邻居。每天早晨，托比打开窗户，呼吸到第一口新鲜空气时，就能看到对门的桑奇在伸懒腰。然后，他们互相说："早上好！"

桑奇的梦想是成为一名航海家，驾着船去周游世界。可是，桑奇的平衡感很不奇，告诉他不要放弃。这不，托比又来陪桑奇练习划船了。很遗憾，桑奇的划船技术没有一点长进。

托比和桑奇拖着湿淋淋的身体一起回到家里。桑奇很沮丧。

第二天一早，桑奇敲响了托比家的门。

"托比，我决定了！我要去南太平洋学航海。"桑奇说。

托比很意外："南太平洋在哪儿啊？离这儿远吗？"

桑奇摸摸脑袋，说："我也不知道，但是肯定离这儿很远很远。那儿有个很有名的航海家，我要拜他为师！"

"噢，是吗？"托比有点伤感。最好最好的朋友就要到很远很远的地方去了。

"那你还回来吗？"托比问桑奇。

"当然！等我学会了航海，就可以驾着大船带你去周游世界啦。托比，你可要等着我噢！"高大的.桑奇轻轻摸着托比的头，很认真地对他说。顿时，托比似乎不觉得伤感了，而是对未来充满了美好的期待，去周游世界该是多么美妙的一件事啊！他给了桑奇一个支持的拥抱。

桑奇要启程去南太平洋了。托比把很多的期待和关怀都装进了桑奇的旅行箱里，里面有他们欢笑的合影，桑奇最喜欢看的书和最喜欢吃的栗子。力大无比的桑奇都要提不动那个箱子了。

"你会写信给我吗？"托比问。

"当然！"可是，他要去的是南太平洋啊，多么遥远的地方呀，送信的鸽子估计飞不到那儿吧！

"托比，我会想办法让海燕把信交给鸽子邮递员的。"

"谢谢你，桑奇。我会想你的。"

"我也会想你的，托比。"

两个最好最好的朋友，相互拥抱，告别。

桑奇走以后，托比想起了自己的梦想。桑奇为了实现梦想，那么努力，自己是不是也应该加油呢？

托比想成为森林里最棒的园艺师。他开始向园艺界最有威望的山羊爷爷学习和植物打交道，在桑奇和自己的房子周围种满了各种美丽的花，还开辟了一个园子，里面种了好多好多果子树，桑奇回来可有口福了。

每天忙碌在果树、花丛间，托比忘记了时间已经慢慢过去，忘记了一直没有收到桑奇的信，忘记了好朋友不在身边的伤感。

又是一个晴朗的下午。鸽子送来了一封信。信封上弥漫着海的味道。

"亲爱的托比，三年过去了。我现在是真正的一把好手啦。我终于要回来了。你好吗？"

托比望着满园成熟的栗子，开心地笑了。

续编童话故事

续编童话故事《飞呀飞》山西省闻喜县苗圃幼儿园董水英目标： 1、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰富幼儿词汇。 2、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表达的快乐。 3、培养幼儿乐于助人的情感。准备：1、课件、录音机、磁带。 2、小猪、小河马图片过程：一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。师：小朋友，今天老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫《飞呀飞》，你们说好不好？二、帮助幼儿感知和理解故事主要形象，引导幼儿完整地描述画面情景。 1、帮幼儿理解第2张幻灯片内容（1）（放映第2张幻灯片背景，飞出小鸟）师：树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物（小兔、青蛙、蚂蚁、猪、河马），帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：羡慕（“羡慕”是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）（出小鸟妈妈）师：可小鸟妈妈说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”。你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）（2）师：今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是怎样说的。（放录音欣赏第一段故事） 2、师依次放映第3张、第4张、第5张、第6张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：小蚂蚁是怎样飞起来的？它飞起来后心情会怎样？它会说些什么？小青蛙是怎样飞起来的？看小青蛙怎样说？小兔子又是怎样飞起来的？它们又说了些什么呢？（2）放录音欣赏第二段故事后，引导幼儿学习词：“撑、鼓”并鼓励幼儿用动作表现。（3）看幻灯片连贯讲述。 3、放映第7张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）提问：小蚂蚁、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飞上了天，这个时候草地上还有谁？它们在想什么？它们的心情怎么样？你是怎样知道的？请你用一个好听的词。（学习词：满头大汗）（2）放录音欣赏第三段三、启发幼儿大胆想象，运用恰当的词句完整讲述，为故事续编结尾。 1、师：小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法飞起来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，接着把这个故事编完整。（幼儿展开自由想象并请2—3名幼儿讲述）

大树和小鸟童话故事

大树和小鸟童话故事在无边的旷野里，有一棵大树。周围没有房屋也没有一个孩子来围绕着它，大树觉得很孤单。一天，下着大雨。“哗哗哗——哗哗哗——”，雨越来越大，大树在雨里，也觉得寂寞。突然，大树听到一声“啾啾啾啾”的鸣叫，原来，一只小鸟无处躲藏，正在急切地寻找藏身之所。“到我这儿来吧，小鸟。”大树挺了一挺身子，大声招呼小鸟。小鸟飞进大树的怀抱，那里就像一把大伞一样，非常安全。小鸟抖去身上的水滴，对大树鞠了一躬，说：“谢谢你，大树。”大树问小鸟：“你从哪里来的？”小鸟回答道：“我来自A城，那儿太冷，所以我就南迁到这儿来了。”大树和小鸟聊得挺投机。大树让小鸟把巢按在它的臂弯里，每天听着小鸟的歌声，大树很快乐，它再也不感到孤单了。冬天来临了，旷野的风很强劲，紧跟着又下起了大雪。每年的冬天的'这种时候，大树都觉得是末日来临。但是，今年的冬天，大树有了小鸟，它觉得很快乐，也觉得自己很强壮，觉得自己可以保护小鸟。大树让小鸟躲在它的树洞里，而大树分泌的蜜汁，也让小鸟觉得很甜蜜，可以安全地度过寒冷严酷的冬天。可是，冬天一过，小鸟要回家了。小鸟恋恋不舍地向大

树告别，他们约定，来年的秋天，小鸟一定飞来这里安家，和大树一起，在树洞里安家，喝甜甜的蜜汁。大树很无奈，但是一想到小鸟还会回来，它就立即释然了。熬过了春天、夏天和秋天，大树在日日的盼望里，身子变大了；大树在日日的盼望里，脖子伸得更长了。大树一直在等待小鸟的飞来。一天又一天，可是一个冬天过去了，小鸟还没有来。又一个春夏秋冬过去了，小鸟还是没有来。大树很伤心，同时又有点担心，难道小鸟把约定忘记了？难道小鸟死了吗？有一天，旷野里来了一个老人。老人来到大树身边，大树问：“你来干什么，老人家？”“我要去A城，我要砍一棵树做船。”大树听了，就说：“老人家，你就砍我吧，我要去A城找我的朋友。” 大树的身体被片片肢解。不久大树成了一艘小木船。大树忍着剧烈的疼痛，但是心理还是很激动。老人乘坐小木船，漂泊了很久，终于来到A城。到了A 城，老人觉得木船无处安放，就把木船卖给了一个木匠。木匠把小船劈了，利用这些木板，木匠做成了盘子、凳子等许多小家具，还有多余的一些木条，木匠又利用这些边料，做成了一个鸟笼和一副脚环。大树太伤心了，因为它的身体已经四分五裂，恐怕它再也没有机会遇到好朋友了。木匠留下盘子凳子等家具自家用，把鸟笼和脚环卖给了

与小鹿有关的童话故事有哪些

与小鹿有关的童话故事有哪些小鹿寻朋友小鹿已经长大了，他需要离开妈妈一个人独立生活，离开妈妈的第一天小鹿感到很孤独，它想寻寻一个朋友，因为它实在是太孤独了。他四处寻寻着，他看到小狐狸，上前问道：“你可以和我做朋友么？”; 小狐狸看看小鹿，不耐烦的说：“走开……走开……别打搅我。”; 小鹿失望的离开了，它在河边看到小鱼，问：“小鱼……小鱼……你同意和我做朋友么？”; 小鱼说：“对不起，我不能和你做朋友，因为我没方法到地面上去，假如我离开水会渴死的。”; 小鹿难过地离开河边，在森林的不远处小鹿看到一只小老虎，刚想上前打招呼，被一旁的小刺猬挡住，说：“不要过去。”; 小鹿惊奇的说：“为什么？”; 小刺猬说：“它会吃掉你的。”; 小鹿听了小刺猬的话，两个人悄悄的跑开了，小鹿非常感谢小刺猬救了它一命，小刺猬说：“没关系，朋友之间本来就应该互相照顾。”; 小鹿听到小刺猬这样说：“快乐地跳了起来，大声的喊“朋友……我有朋友了，我寻到朋友了。”;

咕噜噜……咕噜噜……小鹿的肚子响了起来，因为一整天都忙着寻朋友，小鹿没吃任何东西，现在饿得没有力气了，小刺猬笑了笑，把自己刚刚采的果子从背上的刺取下来，说：“给，快吃吧！”; 小鹿大口大口的吃了起来，边吃边说：“这果子真甜。”; 其实，真正甜美的是友谊的味道。小鹿和小刺猬每天一起玩耍，一起出去寻食物，小鹿寻到了自己的朋友，再也不感到孤独了。小鹿的家园小兔和小鹿是邻居，他们都有一个大大的院子。小兔的妈妈喜爱种花花草草，所以小兔家的院子里一年四季鲜花盛开。而小鹿家却因为爸爸妈妈都忙于工作，家庭条件相对来说也不如小兔家，所以小鹿家的院子里就好像显得很荒凉。这天，小熊来到小兔家门口，想叫小兔跟自己一起玩，看到他家院子里的花草这么美，“哇，好漂亮啊！”;小熊赞叹着问道，“小兔，你能让我到你家院子里看看吗？”;“不行，你会把花弄坏的。”;小熊听着小兔的回答不再作声，轻轻地走开了。当他走到小鹿家门口，正好小鹿自个儿在院子里玩溜溜球，小鹿一看到小熊，抓紧招呼道：“小熊，小熊，快来陪我一起玩，我一个人都快闷死了。”;“你不怕我把你家院子弄脏吗？”;小熊疑惑地问着。“怎么会呢？能有人陪我玩我快乐都来不及呢？”;小鹿回答道，”;家里怎么能不脏呢？脏了更自由。就是实在脏得不行也只要打扫下么就好了。”;在小鹿的盛情邀请下，小熊来到小鹿家的院子里跟小鹿快乐地玩起了溜溜球竞赛。你听，他们两人咯咯咯的笑声传出好远好远。小象经过小兔家院子门口，看着院子里那漂亮的景色，对小兔说道：“小兔，我带你出去玩，你让我到你家院子里看看花行吗？”;“不行，不行，你这么高大，一进来准会把我家院子里的花给踩踏的，况且你还有那长鼻子，说不定还会把我家院子里的花给拔了。”;小象听到小兔这样说自己就默默地离开了。当他经过小鹿家门

树和鸟儿的故事

树和鸟的故事指导老师：邱姝晶从前有一只快乐的小鸟，它有一个好朋友——树。鸟儿每天站在树枝上唱歌，那树呢，天天听着鸟儿唱歌。时间过得飞快，转眼间，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的南方去过冬。鸟儿很舍不得离开树，可是它不飞到南方，就会被冻死。树依依不舍地对鸟儿说:“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听”。这是它对鸟儿说的最后一句话了。鸟儿不舍地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”说完，就一步三回头地走了。鸟儿不知道，这是它和树说的最后的永别了。春天又来了，原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找它的好朋友树来了。鸟儿显得特别惊讶，因为树不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这里的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿着急地问树根。树根伤感的回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去，它想：树到哪里去了呢？鸟儿在山谷里看到一个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着，鸟儿听到声音，就意识到事情的严重性了。可是,鸟儿要遵守诺言，因为它们是好朋友。

鸟儿落在工厂的大门上，它急不可耐地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗？” 大门毫不在意的回答：“树么，在厂子里被切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里的一个小女孩的家里卖掉了。” 鸟儿虽然很累，不想再飞了。可是，它想到之前跟树说的话：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！它想到这儿，就鼓起精神，向那个小女孩的家飞去。在她家的一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿心急如焚地问她：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”女孩回答说：“火柴已经用完了，可是，用火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，它又唱起去年的歌，给灯火听。灯火跳来跳去但是，鸟儿唱的歌是悲伤的。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。她还掉下了一滴眼泪，落在灯火里。槟榔小学4{3}苏义丰 2010年2月17日20:24:48

关于小鹿的童话故事

关于小鹿的童话故事从前，有一只漂亮、美丽的小鹿，它非常聪明。有一天，妈妈叫小鹿去给奶奶送吃的，因为奶奶生病了。小鹿走在路上碰到了大灰狼，大灰狼见了这美丽的小鹿心想：这么美丽的小鹿，肉一定很嫩，今晚我一定要吃到这只小鹿，大灰狼就跑过去问：“小鹿，你要到那里去啊?” 小鹿说：“我要到外婆家去，”大灰狼又想：外婆?我也要吃到它的肉，大灰狼又问： “你外婆家在那里?”小鹿想：它一定是想吃我们，好，就给它说猎人的家，小鹿说： “我外婆的家在前面的大树下，”大灰狼听了急忙跑到猎人的家里去，结果被猎人痛打了一顿。小鹿回家的时候又看见了大灰狼，就又想了一个办法，它去找了一个小桶钻到里面去，边滚边说：“我是小桶，我是小桶，”大灰狼不知道这是怎么回事，只看到了小鹿美丽的鹿角，气得一下子晕了过去! 从此以后，那只大灰狼再也不敢惹这只聪明的小鹿了! 哎哟，快来救救我哪!”小鹿媛媛不小心掉进了猎人的捕熊洞里，哭喊声引来了小动物们。它们七嘴八舌地说着，“快拿梯子来!”“不行不行，还是把大象嘟嘟叫来吧!”…… 豹子飞毛奔了出去。草丛“簌簌”地响着，好像急着要提出建议。几分钟后，飞毛急匆匆地来了：“梯子借去工地了，大象嘟嘟昨天和家人外出，听说两天后才能回来。” 媛媛绝望地闭上眼睛，说：“我完了，等到嘟嘟来，我早就被猎人带走了。”“别急，我们一定有办法就出你的，你看，这是我从仓库里找到的绳子，大家齐心协力，能赶在猎人来之前救出媛媛!” 小动物们纷纷行动起来，小猴站在树梢当观察员，瞭望猎人的行踪。鸟儿们衔来一些果子给媛媛充饥，豹子飞快地跑去请山羊长老来，其他动物们安慰媛媛。山羊长老一把长胡子，佝偻着背，撑着根长拐杖，一副老态龙钟的样子，却有着一个聪明的头脑，谁都比不过他。山羊长老绕着井走了一圈，清了清嗓子，说：“这根绳子很细，不能承受媛媛的重量，但我们可以用绳子测出井深。你看，把绳子折6折多出来一段，可这段是多少呢?”“用我的腿来量吧，嘿，多出来的那段和我的腿一样长，正好16分米。”小熊胖胖说。

关于小鹿的童话小故事【三篇】

关于小鹿的童话小故事【三篇】导读：本文关于小鹿的童话小故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【小鹿找朋友】小鹿已经长大了，他需要离开妈妈一个人独立生活，离开妈妈的第一天小鹿感到很孤独，它想寻找一个朋友，因为它实在是太孤独了。他四处寻找着，他看到小狐狸，上前问道：“你可以和我做朋友么?” 小狐狸看看小鹿，不耐烦的说：“走开……走开……别打扰我。” 小鹿失望的离开了，它在河边看到小鱼，问：“小鱼……小鱼……你愿意和我做朋友么?” 小鱼说：“对不起，我不能和你做朋友，因为我没办法到地面上去，如果我离开水会渴死的。” 小鹿伤心地离开河边，在森林的不远处小鹿看到一只小老虎，刚想上前打招呼，被一旁的小刺猬拦住，说：“不要过去。” 小鹿奇怪的说：“为什么?” 小刺猬说：“它会吃掉你的。” 小鹿听了小刺猬的话，两个人悄悄的跑开了，小鹿非常感谢小刺猬救了它一命，小刺猬说：“没关系，朋友之间本来就应该互相照顾。” 小鹿听到小刺猬这样说：“高兴地跳了起来，大声的喊“朋友……我有朋友了，我找到朋友了。”

咕噜噜……咕噜噜……小鹿的肚子响了起来，因为一整天都忙着找朋友，小鹿没吃任何东西，现在饿得没有力气了，小刺猬笑了笑，把自己刚刚采的果子从背上的刺取下来，说：“给，快吃吧!” 小鹿大口大口的吃了起来，边吃边说：“这果子真甜。” 其实，真正甜美的是友谊的味道。小鹿和小刺猬每天一起玩耍，一起出去找食物，小鹿找到了自己的朋友，再也不感到孤独了。【小鹿小兔比赛跑】这天小鹿骄傲的说，我是跑的最快的，小兔不服气，要跟小鹿比比，小兔对小鹿说：“在哪比?” 小鹿趾高气昂的说：“反正在哪里我都会赢，你选好了。” 小兔说：“那就在灌木丛里吧。” 大家听说小鹿和小兔要比赛，都过来加油打气，大家都说小鹿一定会赢，大象当裁判，随着哨声的响起，比赛开始了，小兔身体娇小，经常在灌木丛里奔跑，所以在这里赛跑根本不算什么。再看看小鹿，因为灌木丛树木太多，小鹿头上的角总是东撞西撞的，影响了小鹿的速度，小鹿的体型在灌木丛中也施展不开。不一会小兔就临近了终点，再看看小鹿，从灌木丛中狼狈的样子，喘着粗气，小鹿输给了小兔，它低着头不语，小兔没有骄傲，而是上前安慰说：“其实你跑的比我快，但是因为环境的优势我赢了你。” 大象裁判对小鹿说：“要谦虚学习，不要自吹自擂，我们的长处和短处是相对的。” 小鹿低下了头，明白了这场比赛的意义! 【鹿头的秘密】

儿童故事小鹿的小故事

儿童故事小鹿的小故事本文是关于儿童故事小鹿的小故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。儿童故事小鹿的小故事篇一：迷茫的小鹿有一只迷茫的小鹿，他总爱思考自己将来要当什么。这个问题总是困扰他。他想到过很多答案，同时也放弃过很多答案。这天，他突然想成为一名医生。于是，他打算去问问兔子医生的看法。 “兔子医生，兔子医生，您看我适合当医生吗?” “适合啊，你很聪明，也很有爱心。” 小鹿听了，高兴极了。他决定了，以后就当医生了，不改了! 可是，当天晚上，他看到了一篇医生被患者砍伤的新闻，吓得直冒冷汗。于是他赶紧放弃了这个念头。令他高兴的是，第二天，学校请来了大象师傅给小朋友们制作糕点。同学们不一会儿就将糕点吃了个精光。美味的糕点引发了小鹿的思考。他想，如果他也是厨师，就能每天吃到好多好吃的蛋糕了。小鹿心里想着那理想中的画面，口水不禁都快要流了出来。 “大象师傅，大象师傅，您看我适不适合做厨师啊?” “哈哈，小朋友，你这么热爱美食，当然适合做厨师啦!” “真的啊!”小鹿兴奋得叫出了声。 “可是……”大象师傅突然严肃了起来：“当厨师很辛苦，有时还要加班呢。不过，同时，也很快乐啊!” 虽然大象师傅的话里既提到了加班的辛苦，也提到了工作的快乐，可此时小鹿耳里仿佛有“加班”二字。他又陷入了纠结，心想：加班?还要加班!那我不就没有玩的时间了吗?就这样，诱人的厨师梦也被他残忍地打入了“冷宫”。过了些天，他又想当老师了。他觉得老师既是园丁，更是孩子王，棒极了。可是，他不够自信，他还是想去请教请教金鱼老师的看法。 “金鱼老师，金鱼老师，我长大后想当老师，您看我适合吗?”

“适合啊，只要你有心。不过要记住，当老师，耐心很重要。以后要多培养培养耐心喔。” 小鹿微微点了点头，又礼貌地笑了笑，告别了金鱼老师。回家路上，小鹿皱起了眉头。他想：耐心不正是我所缺的吗?当老师对于我来说一定十分困难吧。唉，看来当老师也不行啊。此时，小鹿心情糟透了。途中，他遇见了山羊伯伯。小鹿微笑着说了声“伯伯好”。山羊伯伯见小鹿好像心事重重的样子，就走了上前去，问： “怎么了孩子?什么事让你不开心?” “唉，山羊伯伯，我好迷茫啊。我长大该做什么呢?” “呵呵，傻孩子，离长大还有那么远呢，着急什么。” “伯伯你不知道，班上的同学个个都知道自己长大想当什么。大人们也总爱让我们计划未来。我想快点找到一个目标，然后好好努力。” “可是，未来可不是靠计划得来的喔。未来，是经历出来的，是感受出来的。不经历过些什么，怎么知道自己适合什么?不去感受自己的心，又怎么知道自己真正想要的是什么呢?”山羊伯伯语重心长地说，“呵呵，我已经听说，你去问兔子医生、大象师傅和金鱼老师的事情了。你是个上进的孩子，爱思考，求进步。但是，往往你越是盯着目标死死不放，越是达不到你想到的地方。” 小鹿满脸的疑惑，手儿不停地在抓后脑勺。像是懂了，又像是没懂。“就是说我们要……亲手去做?”他怯怯地说。 “对，你很聪明。无论事情再小，或者再难，也要勇于尝试着做做看，不专注于成或是败，就一定会有意外的收获。如果那件事是你真的想做的，那么再累再苦，你也会甘心做下去。总有一天，自然而然，你的心会告诉你所有你要的答案。”山羊伯伯看了一眼小鹿，接着说，“至于具体怎么做，那就得看你自己了。世上没有什么统一的方法。呵呵……”说完，山羊伯伯捋了捋长长的胡子，又拍了拍小鹿的小脑袋，笑呵呵地走了。小鹿一面走着，一面思考刚才山羊伯伯说的话，喃喃自语道：就是说……别光空想，要脚踏实地吗?可我能做什么呢?我心中想做的又是什么呢?再小的事也算吗?我能做到……不顾成败?

续写童话故事-作文教材

十三、续写童话故事 ——想象大胆对话精彩【习作要求】以对话形式续写童话故事。【教学目标】 1.用对话形式续写童话故事。 2. 知道提示语在文中的作用，以及提示语所包含的内容。学习提示语，并根据位置的变化恰当地使用标点符号。 3. 想象大胆，采用拟人手法。做到故事有趣，内容具体。【教学重难点】 1.对话形式的运用。 2.续写情节要符合原文的发展。【教学过程】一、快乐导入 1. 快乐作文，快乐成长！欢迎同学们来到我们的快乐课堂！今天的快乐之旅，老师将带大家走进神奇的童话世界。老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸

我们的上课要求是：快、静、齐。 2．同学们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了一个小片段，想看吗？（想）幻灯2 ——动画欣赏《喜洋洋与灰太狼》 3.师：动画片看完了，老师想考考大家，（出示剧中对话）幻灯3 ——第一关：知识积累关你知道这些话分别是谁说的吗？（）说：“太好了，可以吃大肥羊了！” （）说：“恐怕高兴得太早了。” （）说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。” 例：红太郎眉开眼笑地说：懒羊羊自信地说：灰太狼气得又蹦又跳地说：比一比，哪一句更好？ ①灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的” ②灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。” 5．交流：第二句，因为加入了描写人物动作的词语。适当加入一些说话人的动作、语气、表情等会让对话更生动。

大树和小鸟的故事

大树和小鸟的故事很久以前，在一片茂盛的树林里，生活着一棵大树和一只可爱的小鸟，它们就像一家人一样相依为命、和谐相处。每当春天来临时，小鸟就会在大树上筑巢、觅食，每天都会在枝头上唱着动听的歌。每次在南方过完冬回来时，小鸟总是大老远地就扯起银铃般的嗓子唱着:"e;我回来了、我回来了！”然后又总是会唱起那首他们彼此都很熟悉的歌：叶子向你招手，花朵向你微笑，我愿是快乐的小精灵，因为我有快乐的家...... 每次唱到这里,小鸟就会张开它那美丽的翅膀翩翩起舞,大树这时也会和着清风,摇动枝头,其乐融融.就这样,年复一年,它们过着幸福而安宁的生活. 直到那一年的冬天,冬爷爷带着寒风来了,小鸟对大树说:"e;大树爷爷,我去南方过冬了,明年春天我一定回来,不见不散哦!”说完，它哼着小调，跟着一群大雁向南方飞去了。春天终于又回来了，大地脱下白色的冬装，披上了绿色的春衣裳，小鸟充满喜悦地回到它无比熟悉的那片树林，尽管它努力地寻找，可怎么也找不到那棵大树了。它问边上的小兔：大树呢？小兔说：大树被人钜倒，运去伐木场了。小鸟听后，忙向伐木场飞去。伐木场门上有一把大锁，它问锁大树在哪儿，锁回答说，钜倒的大树都运去家具加工厂了，小鸟费尽全身力气，飞到了家具加工厂，只见厂里有成堆的家具，“大树在哪儿呢？”小鸟不知怎么办。突然，它歪起脑袋，灵机一动，站在厂中央，唱起那首它们都很熟悉的歌：叶子向你招手，花朵向你微笑...... 这时,被加工成家具的大树终于听出来是小鸟回来了,他抑制住心中的悲伤,对小鸟说:"e;孩子,我在这儿,你过来吧!我想再听你唱一遍那首歌。”小鸟飞过去，动情地唱了起来，唱着，唱着，它泪如雨下，哽咽着唱不下去了，大树也在悲泣，小鸟亲吻着大树，又围着它转了几圈，伤心地飞走了。，我陷入了深思：地球就像一个大家庭，大自然里生活着各种动植物，人类为了自己的生活，到处砍伐，小鸟都无家可归了，多么希望大树和小鸟能重新拥有那个温暖的家啊！

续写童话故事

续写童话故事太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，他正准备休息一会儿的时候，从旁边森林里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊。瘦狐狸和胖狗熊看着金光闪闪的金奖杯，眼珠子都要掉下来了，非常想得到这金光闪闪的奖杯。其实他们也能得这奖杯的，不过他们在运动会上输了，只好垂头丧气地走了。可是瘦狐狸太想得到奖杯了，他把胖狗熊叫来想对策。瘦狐狸说：“胖狗熊，我让工匠做了一个塑料的奖杯，正放在我家的阳台上，然后我去跟小猴讨论一下，如果小猴不同意，你就吼一声把他吓倒，这样他的奖杯一定会掉到地上去的。然后你就趁机将奖杯拿走，把我做的假奖杯放到地上去，放好之后马上逃走。这样你的任务就完成了，剩下的事我来就可以了。”胖狗熊不同意，狡猾的瘦狐狸用自己的花言巧语说服了胖狗熊，胖狗熊这才同意了瘦狐狸的计谋。瘦狐狸拿起奖杯，往小猴的家里跑。到了小猴的家里，发现没有人，瘦狐狸左看看，右瞧瞧，看见小猴在院子里散步呢！瘦狐狸急忙走过去，笑眯眯地说：“小猴，

我这个奖杯和你的换一下好吗？” “不行，这个奖杯是我从动物运动会上得到的。” “我这个奖杯还是从动物朗读大赛上得到的呢！” 可是小猴还是不同意。这时，胖狗熊一下子跳了出来，吼了一声，把小猴吓倒在地。胖狗熊连忙把假的奖杯放在地上，拿起真的奖杯，一溜烟逃走了，瘦狐狸也跟着胖狗熊逃跑了。小猴醒了过来，拿起地上的奖杯，突然觉得奖杯很轻，他怀疑奖杯已经被掉包了。于是举起奖杯往地上砸，奖杯果然摔成了碎片。看到这一幕，小猴伤心极了，决定去找狮子大王。小猴往狮子大王的家走去，狮子大王知道了小猴的事情，连忙请大象军师、豹子大臣、白狼士兵······去把瘦狐狸和胖狗熊抓回来。很快，他们两个就被押到狮子大王的面前了，只好把奖杯乖乖地拿出来了。狮子大王说：“小猴，你以后要保管好自己的东西。至于他们两个吧，会得到应有的惩罚的。” 小猴听了之后，高高兴兴地抱起奖杯回家了。

童话作文之童话故事续写作文

童话故事续写作文【篇一：续写童话故事】续写童话故事：小象当家有一天，小象回到家，到家后发现妈妈留在门上的留言条：小象，妈妈去超市买菜了，你自己在家，等妈妈回来。小象有气无力地推开门，一个人坐在家里发呆：妈妈不在家，我该干什么呢？突然间，乌云密布，电闪雷鸣…… 【篇二：续编童话故事作文指导课】三年级第七单元作文指导----编写童话故事【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。 1、铅笔、橡皮、转笔刀； 2、小溪、河流、大海； 3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。【教学理念】作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。【教学流程】一、忆童话故事，领悟特点师：同学们，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整）。二、编童话故事，学会方法 1、师生齐编童话故事。师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？生：想！师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？??（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？生：羡慕！师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课?? 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说??红气球会大声地说什么? 生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗? 生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

小鸟和大树的童话故事

小鸟和大树的童话故事从前有一对形影不离的好朋友叫大树，鸟儿。它们在一个安静而和谐的大家园一森林里快乐地生活着。它们这对好朋友互相帮助，每当大风雨来临之前大树展开自己的双臂，让鸟儿飞进来避让这大风雨;大树用自己的大度容许鸟儿在自己身上安家;当大树寂寞的时候，鸟儿总会张开自己清脆的歌喉在树枝上叽叽喳喳的唱起动听的歌曲逗大树开心。小乌鸦每天都藏着一个角落里，看着鸟儿与大树玩的那么开心，眼红了起来，就下定决心让它们闹矛盾。这天，乌鸦笑眯眯的走过来对大树说：“大树哥哥你好，你知道吗?你那个鸟儿妹妹一直都在占你的便宜，在身上安家，让你为它挡风雨，而它只逗你开心而以。”大树笑了笑说：“那又怎么样，好朋友之间就是互相帮助吗?何必这样斤斤计较呢。”乌鸦叹了叹气。

见失败了的乌鸦转身去找鸟儿说：“亲爱的鸟妹妹，你多么可爱啊!可你却交上了这样的好朋友，整天因为它寂寞而你为想尽办法逗它开心，弄得自己的声音都沙哑了。”鸟儿焦急地说：“真的吗?我不能让我这么美丽的声音沙哑，我得赶紧和大树绝交。” 于是小鸟生气地飞过来大树说：“我要跟你绝交，我为了你开心弄得我的声音都沙哑了。”大树什么也不说，因为它不想朋友间的关系弄得那么疆，心想：“我为挡雨，给你位置安家还说我。”大树没把自己的心里话说出来，只点了点头。在那一刻起，大树身边没有动听的声音，而小鸟没了家，到处飞，被风欺负，被动物欺负。它们都明白没有朋友在身边的滋味，知道了朋友间应互相帮助。最后，狡猾的小乌鸦的诡计没有得逞，反而更让这形影不离的好朋友更坚定了它们间的友谊。 ------------

小鸟和大树是一对很好的朋友，乌鸦和羡慕大树和小鸟的友情，想要拆散大树和小鸟。大树和小鸟因为闹翻，小鸟没有家没有了归处才明白什么是真正的朋友，小鸟知道时大树一直是自己的好朋友，大树和小鸟分开之后反而让大树和小鸟的友情坚不可摧，乌鸦的阴谋没有得逞。小朋友要知道好朋友之间是需要相互理解和帮助的，不能因为别人说什么而不相信自己的好朋友。

改写《渔夫和金鱼的故事》成童话故事 3篇_续写改写

改写《渔夫和金鱼的故事》成童话故事 3篇改写《渔夫和金鱼的故事》在蔚蓝的大海边，有一座破旧的小草棚，草棚里住着一个老头儿和一个老太婆，老头儿非常勤劳，而老太婆却贪得无厌，老头儿白天出海捕鱼，晚上回家给老太婆做饭，日子过得很贫困。有一天，老头儿捕到了一条美丽的金鱼。金鱼哀求道：“老爷爷，您放我回大海吧，我能满足您任何愿望。”善良的老头儿把金鱼放了，他说：“美丽的金鱼，我不要报酬，你回到蓝蓝的大海吧。” 老头儿回到了家，老太婆看老头子回来了，破口大骂：“你怎么才回来？”老头子对老太婆说：“这不能怨我，我打上来了一条金鱼，它说我要什么报酬它都给我，但我没要。”老太婆生气了，“傻瓜，蠢货，为什么不管它要点什么，去，哪怕要一只新木盆也好，快去。”老头儿只好不情愿地去了海边……有了新木盆，她又要房子，房子有了，她又想做贵妇人，贵妇人做腻了，她又逼老头儿去找金鱼，说她想当自由自在的女皇。老头儿被逼得毫无办法，只好跑向大海，老头儿想：这个老太婆，贪得无厌，如果金鱼真满足她的要求，我让她折磨成什么样子啦。不知为什么，原本蔚蓝的大海，变得非常阴暗，显得令人害怕。老头儿不安地呼唤金鱼，金鱼听到他的呼唤，游了过来，亲切地问：“老爷爷，您要什么呀？”老头儿声音颤抖地说：“鱼娘娘，你行行好吧，我那该死的婆娘不想当贵妇人了，她想当个自由自在的女皇，她打我耳光，逼迫我来求你……”金鱼听了，心中有些不满，金鱼以为他的

老太婆当上了女皇会对老头儿好，就说：“老爷爷，你回去吧，上帝保佑你的。” 老头告别了金鱼，转身往回去走。咦，老头儿很奇怪，眼前耸立着一座宫殿，他的老太婆高高地坐在王位上正在欣赏着宫女跳舞，侍从们给她扇风。老太婆满身珠光宝气，周围还站着许多武士，肩上扛着斧头，老头儿吓得一下子跪倒在地上说：“尊敬的女皇，这下您该满意了吧。”老太婆“哼”了一声，对身边的武士说：“把这个老叫花子赶出去，别再让我看见他！”武士们一下子冲了上来，扯住老头儿的脖子，把他赶了出去，他们笑话老头儿说：“要记住这次的教训，往后要安守本分。” 几周以后，老太婆的心情又不好了，她想：“当女皇也没什么意思，不如，我再当一个海上女霸王吧！”她把老头儿叫来，说：“你快给我滚到海边去，告诉那该死的金鱼，就说我要当海上的女霸王，我要金鱼干什么它就得干什么。”老头儿不敢违抗圣旨，只好跌跌撞撞地来到海边。海面上起了昏暗的风暴，老头儿再一次呼唤金鱼，金鱼游了过来，关切地问：“老爷爷，您要什么呀？”老头儿结结巴巴地说：“鱼娘娘，您救救我吧，那该死的老婆子非要让我来找你，她说要当海上的女霸王，要让你侍奉她……”金鱼听了气愤极了，它什么也没说，尾巴一划，游进海里去了。老头儿坐在那儿等了好久好久，也不见金鱼出来，他想：“金鱼肯定非常气愤。”他也不希望有什么好结果，因为他知道，老婆子的贪欲是个无底洞，是怎样也填不满的。金鱼让她做了海上女霸王，她

小鹿的童话小故事文字版

小鹿的童话小故事文字版有一天，小鹿在花园里散步，动物们看见他以后纷纷对他指指点点，品头论足。长颈鹿露出温和的笑容，对小鹿说： “你长得太小了。” 老鼠则大笑着对他说： “你长那么大的个子干什么?你的尾巴哪儿去了?” 熊也同情地说： “谁把他的毛给剪成了这么个倒霉样!” 母驴看了小鹿一眼，悄悄地对丈夫说： “亲爱的，你看，那个孩子的耳朵真吓人!” 小鹿哭着跑回了家，把大家的话告诉了妈妈。妈妈用舌头给小鹿舔着毛，温柔地看着他说： “我的孩子，如果我们鹿每个人的话都听，那鹿就会长着一对驴耳朵、一条老鼠的尾巴、一身熊毛，再加上我们自己的两只角，然后再长得像长颈鹿那么高的个子，我的宝贝，那我们不成怪物了?” 有一只迷茫的小鹿，他总爱思考自己将来要当什么。这个问题总是困扰他。他想到过很多答案，同时也放弃过很多答案。这天，他突然想成为一名医生。于是，他打算去问问兔子医生的看法。 “兔子医生，兔子医生，您看我适合当医生吗?” “适合啊，你很聪明，也很有爱心。” 小鹿听了，高兴极了。他决定了，以后就当医生了，不改了! 可是，当天晚上，他看到了一篇医生被患者砍伤的新闻，吓得直冒冷汗。于是他赶紧放弃了这个念头。令他高兴的是，第二天，学校请来了大象师傅给小朋友们制作糕点。同学们不一会儿就将糕点吃了个精光。美味的糕点引发了小鹿的思考。他想，如果他也是厨师，就能每天吃到好多好吃的蛋糕了。小鹿心里想着那理想中的画面，口水不禁都快要流了出来。 “大象师傅，大象师傅，您看我适不适合做厨师啊?”

“哈哈，小朋友，你这么热爱美食，当然适合做厨师啦!” “真的啊!”小鹿兴奋得叫出了声。 “可是……”大象师傅突然严肃了起来：“当厨师很辛苦，有时还要加班呢。不过，同时，也很快乐啊!” 虽然大象师傅的话里既提到了加班的辛苦，也提到了工作的快乐，可此时小鹿耳里仿佛有“加班”二字。他又陷入了纠结，心想：加班?还要加班!那我不就没有玩的时间了吗?就这样，诱人的厨师梦也被他残忍地打入了“冷宫”。过了些天，他又想当老师了。他觉得老师既是园丁，更是孩子王，棒极了。可是，他不够自信，他还是想去请教请教金鱼老师的看法。 “金鱼老师，金鱼老师，我长大后想当老师，您看我适合吗?” “适合啊，只要你有心。不过要记住，当老师，耐心很重要。以后要多培养培养耐心喔。” 小鹿微微点了点头，又礼貌地笑了笑，告别了金鱼老师。回家路上，小鹿皱起了眉头。他想：耐心不正是我所缺的吗?当老师对于我来说一定十分困难吧。唉，看来当老师也不行啊。此时，小鹿心情糟透了。途中，他遇见了山羊伯伯。小鹿微笑着说了声“伯伯好”。山羊伯伯见小鹿好像心事重重的样子，就走了上前去，问： “怎么了孩子?什么事让你不开心?” “唉，山羊伯伯，我好迷茫啊。我长大该做什么呢?” “呵呵，傻孩子，离长大还有那么远呢，着急什么。” “伯伯你不知道，班上的同学个个都知道自己长大想当什么。大人们也总爱让我们计划未来。我想快点找到一个目标，然后好好努力。” “可是，未来可不是靠计划得来的喔。未来，是经历出来的，是感受出来的。不经历过些什么，怎么知道自己适合什么?不去感受自己的心，又怎么知道自己真正想要的是什么呢?”山羊伯伯语重心长地说，“呵呵，我已经听说，你去问兔子医生、大象师傅和金鱼老师的事情了。你是个上进的孩子，爱思考，求进步。但是，往往你越是盯着目标死死不放，越是达不到你想到的地方。” 小鹿满脸的疑惑，手儿不停地在抓后脑勺。像是懂了，又像是没懂。“就是说我们要……亲手去做?”他怯怯地说。

续写童话故事作文 (精选范文)

【教学流程】一、忆童话故事，领悟特点师：同学们，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？（板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整）。二、编童话故事，学会方法 1.师生齐编童话故事。师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？生：想！师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？生: 羡慕！师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课…… 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么? 生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗? 生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。 2.师生齐编童话故事。师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。学生合作交流。发言他们可能的对话内容，以及最后结局。引导学生

续编童话故事

续编童话故事一、教学过程（一）启发谈话，激发兴趣师：同学们，你们喜欢听童话故事吗? 生：喜欢。师：在我们的大阅读活动中，你们一定读了许多童话故事吧? 生：是的。师：那么谁愿意说说你读过哪些童话故事? 生：读过《三只小猪》，《三只公牛和狮子》，《狮子和狐狸》…… （二）阅读童话故事自由阅读《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》，读完后思考童话的特点。（三）讨论童话的特点 1．讨论研究童话的特点同学们读过这么多童话，那么大家想一想：这些童话故事有哪些共同的特点呢? (1)学生分组讨论。 (2)交流过程中，要明确三个特点： ①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。(说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，绝不是胡编乱造的。) （板书：想象创作） ②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些动物、植物或者是一些想象中的人物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。（板书：主人公人格化） ③故事都有意义，让人读了之后，都会从中悟出一些道理。（板书：讲明道理）小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让铅笔哭泣，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、会行动，让所有的事物会哭会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

2.激发创作兴趣同学们，你们想不想也当一次小作家，让自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔，去寻找那神奇的故事，创造一个美丽的童话呢?今天老师请来了一些事物，你们看他们都是谁?在你的印象中，他们都各有什么特点?(指名回答) {铅笔、杯子、日历……} （三）学生想象创作，编故事 1.下面请同学们看大屏幕，指名读作文提示。同学们，看了这些提示，你明白了吗?明白了什么?学生自由交流对作文要求的理解，教师相机指导： (1)任意选择其一种或是几种事物。 (2)想象一下它们之间可能发生的故事。除了黑板上的要求，有没有哪位同学还能送给大家一点写作文时必须注意的小提示呢?(题目、书写、分段……) 2.下面就请同学们考虑一下：你想选择哪些事物来写，它们之间会发生了什么事?读了这个故事你要使人们明白什么道理呢? 3.激趣：看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个美丽的童话。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，大胆去创作吧! （四）汇报创作 1.学生讲述故事，指名学生读自己的童话故事。 2.学生评议：你认为这位同学编的故事有哪些优点?还有哪些缺点?(学生点评不够充分，教师可以进行补充，如：语言优美，故事情节完整，能将说明的道理点出来……) 注：没有编完的同学也可以先找几个好的读一读，其余的同学可以为他补充。五、教师总结，布置作业同学们编了很多好听、有趣的故事，但是，由于时间的关系，没有写完的同学请利用课后时间完成。板书设计：走进童话故事想象创作主人公人格化讲明道理

一棵大树和小鸟的故事-大树和小鸟做朋友故事

一棵大树和小鸟的故事|大树和小鸟做朋友故事在高高的山冈上，生长着一棵挺拔的大树。树上住着一只快乐的小鸟。大概就是今年春天吧，小鸟儿和大树认识的，并且它把家安在了这里。大树、鸟儿很快成为好朋友。快乐的小鸟每天飞出去，就会带回来一大箩筐好玩又有趣的新闻，叽叽喳喳地讲给大树听，逗得大树笑呵呵。小鸟对大树说：“大树，我每天唠唠叨叨说个没完，你不烦吧?” 大树笑笑说：“哪呀，我爱听着呢。你的演讲带给我的快乐数也数不清。嘿嘿，我爱打呼噜，爱拍巴掌，还爱嚷嚷，你嫌不嫌吵呀?” “不吵不吵!听不见我还睡不着觉呢。”小鸟回答说。时间很快过去了。这一天，小鸟很晚还没有回家。大树盼呀盼，就是不见小鸟的影子。他想：是她忘了回家的路呢，还是出了什么事情了啊? 大树伸长脖子望着远方，一遍又一遍呼唤小鸟的名字。太阳升起又落下，日子一天天过去了，小鸟还是没回家。 1、2、3、4、5、6、7、8……大树扳着指头数，20多天又过去了，小鸟还是没有回来。大树想念她，叶子一点点变黄了。鸟窝里有一片小鸟的羽毛。大树看着它，每天都想念和小鸟在一

起快乐的日子。秋天到了，他想：不能再等了，我要去寻找小鸟。可是，上哪儿去找呢?他自己也不知道。他轻轻地托起小鸟的羽毛，用每一片叶子细细地亲吻它：“我要让每片叶子都变成小鸟。” 刚说完，奇迹出现了，树上的每一片叶子，扑棱起翅膀来。呼啦啦!所有的叶子像小鸟一样展开翅膀飞向远方。高高的山冈上，只剩下一棵光秃秃的树干了。几个月过去了，树叶儿终于在大海边的岩石洞里，找到了小鸟。原来，她在照顾几只受伤的鸟宝宝。第二年春天，一大群树叶儿鸟带着美丽的小鸟，又飞回到高高的山冈上。从此，大树和小鸟又快乐的生活着!

童话故事小鹿的小故事精选

童话故事小鹿的小故事精选本文是关于童话故事小鹿的小故事精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。童话故事小鹿的小故事精选篇一：小鹿的烦恼清晨，早起的鹿妈妈在山间跑了一圈回来，还不见小鹿起来。它关切地走到小鹿跟前，用嘴拱了拱小鹿的头说：“小宝宝，快起来吧，可不要当小懒虫啊。”小鹿好象没听到妈妈的话，只把头扭向一边。鹿妈妈见小鹿情绪不对，着急地问：“怎么了，发生什么事了吗?”小鹿把头埋进妈妈怀里哭着说：“妈妈你看，我身上长了些不好看的东西，小鹿弟弟嘲笑说我变丑了。” 鹿妈妈听后，哈哈大笑起来，边笑边对小鹿说：“傻孩子，别人说你变丑你就相信你真的变丑了吗?” 小鹿听妈妈这样一说，一下子站直了身子。鹿妈妈问：“你相信别人还是相信自己?” 小鹿转动水灵灵的大眼睛天真地说：“妈妈，我懂了。你是要我自己有判断力，不要轻易听信别人的话，对吗?”鹿妈妈深深地点了点头，笑着对小鹿说：“走，妈妈带你去个你从来没去过的地方。” 小鹿最喜欢接受新鲜事物了，马上变得精神起来，在鹿妈妈的身边跑蹿、跳跃。很快，它们来到了一个湖边。那湖水相当清澈，湖里的水草丛中，悠闲自得地游着许多各种各样漂亮的小鱼。湖面静得象一面镜子。偶尔有一、两条小鱼从水中跃起，打破湖面的平静，使得一圈圈水晕无限地扩张开去。小鹿都看呆了。鹿妈妈对小鹿说：“小宝宝，照照看，你是不是不丑，而且很美啊。”小鹿小心地站在水边，仔细地瞅自己在湖水中的倒影。一个修长的身躯上长了几朵似隐若现的小梅花。小鹿欣喜地问妈妈：“我身上也长梅花了?”鹿妈妈笑着反问：“你说呢?” 小鹿又问：“那我长大了会和妈妈一样漂亮吗?” 鹿妈妈肯定地说：“会比妈妈还漂亮。” 小鹿高兴地跑回鹿群，去找鹿弟弟。小鹿招呼鹿弟弟，可鹿弟弟就是低着头不答话。