浅谈高中数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法

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作者：冯家树

来源：《西部论丛》2019年第08期

摘要：随着时代的不断发展，对于教育阶段的教学目标，提出了越来越明确，以及严格

的要求。高中数学内容本身具有一定的抽象性，拥有很强的逻辑思维能力，才能更好的理解数学原理，对于困难的问题进行解决，所以在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能

力，是值得广大教育者深思的问题。

关键词：高中数学逻辑思维能力培养方法

高中数学与初中、小学相比，虽然有一定的联系，但是知识广度、难度和深度大相径庭，对学生的逻辑思维能力更高，所以高中数学对学生来说是一门极难的科目。高中数学内容本身具有一定的抽象性，注重培养逻辑思维能力，才能更好的理解数学原理，对于困难的问题进行解决。那么。如何培养学生的逻辑思维能力呢？

一、什么是逻辑思维

逻辑思维也被称作抽象思维，它指的是通过对一些抽象的概念、判断和推理思维的利用，以此对某些物体、意识、行为等现象做整体性的概括、特殊的对比，以此实现对其实质的精确分析与掌握。就逻辑思维的形式看，它和常见的动作、形象思维等倾向于感性维度的模式有一定的区别，从基本质看，可以把思维概括为经验型、理论型思维两个不同的类别，而前者侧重于经过从现实社会中的实践操作中总结经验，并对其进行整理分析，以此打造概念系统，并且在此基础上展开合理推断和研究；后者则是以以前建立的理论系统为基础，借助一些科学的理念、原理、公式等工具帮助完成推断工作。而不管是逻辑思维以哪种形式展现，它的本质都变现在通过训练各人的应变能力，调动已经具备的知识储备，对现实生活中的事物的本质和内在规律做深入提示。

二、培养逻辑思维的方法

（一）遵守逻辑思维规律，养成严谨的思维习惯

严格遵守思维规律、推理严谨、言必有据，这就是逻辑思维的核心。这首先要使学生准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。要让学生在平时的学习中严格对待出现的错误，认真订正，做出正确解答，从而培养其严谨求实的思维习惯，或把所有易出错的题目、典型习题、平时作题的新题整理成错题本，平时常看看，进而减少出错的机会。渐渐地，思维形成了好的规律、严谨、认真。