8怪坡教案
怪坡
一、教学目标：
知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、通过制作怪坡使学生了解重
心与支点的关系，掌握怪坡
的原理。
2、培养学生的动手能力和创新
意识。讲授与制作
1、启发学生的探究思路，开拓
学生的思路范围。
2、培养学生热爱大自然。
二、教学重点与难点：
教学重点教学难点
1、万有引力现象和重心的知识。
2、怪坡的原理。
1、怪坡的制作
三、教学准备：
教师学生工具材料工具材料
万能胶1管小球1个、20厘米长方木条2
根，木条3根，雪糕片2根，
竹签2根，带孔木片2个（粘
在木条上）
万能胶1管
小球1个、20厘米长方木条2
根，木条3根，雪糕片2根，
竹签2根，带孔木片2个（粘
在木条上）
四、课时安排：1课时
五、教学方法：探究式教学、讨论式教学
六、教学设计：讲万有引力，介绍重心。引出怪坡的故事，介绍怪坡的原理，让学生动手制
作，反复调试，比赛看谁的小球爬得最高。
七、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意
图
时
间
导入过渡：1.伟大的科学家牛顿看见苹果落地，发现万有
引力现象。你还发现了哪些现象是由万有引力
引起的呢？
2.如果没有引力，我们的生活将会变成什么样
子？
3.万有引力是存在于两个物体之间的不可见
的力。任何有质量的物体都有万有引力。当万
有引力正在将一个物体拉向另一个物体时，力
回答问题
回答问题
提起兴
趣。
强调万有
引力。
介绍祖国各地的怪
坡
就有了方向了。它通常都是指向物体的中心。在球形物体中（例如地球），这个点就是球心。通常这个点称为重心。
辽宁“怪坡” 最早被发现的“怪坡”，位于辽宁省沈阳市新城子区清水台 镇周家村东北方的寒坡岭。 在这条长约90米、宽约15米、坡度为1.85度的“怪坡”上，坡道平坦，两边长满小草，并无任何异常现象。 但就在这“怪坡”上，汽车下坡必须加大油门，而上坡即使熄火也可到达坡顶；骑自行车，下坡要使劲蹬，上坡却要紧扣车闸；人行坡上，也是上去省力，下来费劲。 台湾“怪坡” 在台东县东河乡，有一个名叫“都兰”的旅游胜地，其最吸引游人处，便是“水往高处流”的奇景。 “怪坡”旁有一股小山溪，溪水流到山脚下的农田，而靠近山脚旁的另一股溪水，不往下流，偏偏反其道而行之，向山坡上流去，观者无不称奇。
介绍重心
引发兴趣
过渡： 有些怪坡现象是眼睛的错觉造成的，而有些怪坡现象则是由重心的作用引起的。
介绍怪坡原理 从高处落下的物体和从斜面滚下的物体，它们都是由于受到地球的吸引而落下，其重心在不断的降低，小球之所以能够从低处向上爬，是由于怪坡的原因，怪坡低处的小球重心高，高处重心低，所以小球在重力作用下“向上”运动（重心不断降低）
制作怪坡
1. 粘好木质支架。
2. 搭好木片，做出高度差.
3. 把两个竹签放进去。
4.
调节两杆之间的距离，使小球从低处向上滚。比赛看哪组的小球爬的最高。
实验与创新 使用时把小球放入低处用两手慢慢张大两杆的距离，小球因重心下降开始运动，到达中点时为了不使小球掉下，应慢慢收缩两杆的距离，到达最高处时小球又往下滚。如此反复，看同学们谁作的次数多，而小球不掉下来，同时也锻炼同学们的反应能力。
板书设计 重心——怪坡 1. 万有引力
2. 重心——引力的作用点
3. 原理：从斜面滚下的物体，它们都是由于
受到地球的吸引而落下，其重心在不断的降低，小球之所以能够从低处向上爬，是由于怪坡的原因，怪坡低处的小球重心高，高处重心低，所以小球在重力作用下“向上”运动（重心不断降低）
三年级下册综合实践活动教案-有趣的彩泥 全国通用
《有趣的彩泥》教学设计 教学情景分析： 本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 教学设计思路： 针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。 活动目标： 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、培养学生的动手动脑能力。 重、难点： 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备： 彩泥、彩泥作品、常用工具等。 教学过程设计： 一、谈话导入 （一）简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片） 师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。（出示彩泥）。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头、金属片、
亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品不需要烧烤，在24--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。 这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。 (二)彩泥作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。 师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？” 师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。”板书课题“有趣的彩泥”。 二、新课教学 （一）认识工具及用法 师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。 （二）教师示范简单的制作方法。 1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。” 2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。板书：搓、揉、捏、压等。 3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？”（圆圆的像小汤圆）“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）“那搓一搓呢？”（是条形，像面条一样）····· 三、初试身手。 1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：各种章鱼宝宝） 2、指导学生动手制作章鱼宝宝，记住步骤及运用了哪些技法。师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作章鱼宝宝，请观看制作视频。” 3、引导学生观察章鱼宝宝由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。（准备3种颜色的彩泥。） 师：“同学们看了章鱼宝宝的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的章鱼宝宝呢？现在就动手吧！” 四、欣赏开阔视野，拓宽思路。 1．欣赏老师的作品，启发学生想象。
彩泥教案
节日礼物——把玩超轻彩泥 （一）作品欣赏，激发兴趣 同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？ 课件展示精美的超轻彩泥作品。 学生欣赏，思考。 问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥 （设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。） （二）学习与探究 问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？ 学生回答。 教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。 活动一、快乐探究：彩泥的技法 学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。 （学习材料《基本形状的制作》） 问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？ 学生回答。 课堂小结：彩泥的制作方法主要有： 配色方法： （设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。） （三）实践与体验——小礼物（12分钟） 活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇 现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等） 2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。（展示制作过程中的注意事项。） 学生参考实物或图片，动手制作。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。 （设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。） （四）合作与创新 活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物 新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。
大连近郊登山徒步经典路线介绍
大连近郊登山徒步经典路线介绍 2011-07-15 14:47:31| 分类：默认分类|举报|字号订阅 大连近郊登山徒步经典路线介绍 2008-05-05 08:35:39| 分类：户外运动 | 标签：|字号大中小订阅 （内容摘自自游族论坛、野人网、及个人行走汇集） 大连近郊群山的一些经典线路大连是个群山环绕的城市，得天独厚的自然条件为我们这些爱好登山的人提供了很好的登山场所。下面我把我认为山路和景色较好的一些线路写一下，供大家参考。（排列不分先后，起点和终点可以互换） 一、植物园----海之韵公园 这条线路已经被众人走过，山路明显，荆棘很少。由于山脊接近东西走向，是大连很少有的走向，而东面是太阳升起的地方，我们向着太阳升起的方向行走，接受太阳的照耀，是个很好的事，所以每年我的第一次登山都是走这座山，预示着自己一年里各方面会红红火火的。 行走时间：2.5小时左右 二、山屏街---老虎滩 线路很好，林荫小路，2小时左右，是很好的休闲线路，夏季可走到棒棰岛或石槽海边洗海澡。 三、老虎滩---傅家庄（秀月峰） 很好的线路，景色也美，南面是大海，山路明显，四季皆宜的线路，3小时左右。 四、秀月峰环绕 在秀月峰转一个圈，是很好的线路，景色也好，95%林荫山路，5小时左右。 五、莲花山（动物园所在地）
从图书馆上山，到星海湾，很好的线路，能看到星海广场、大海，能进到动物园一期里，夏季走很好，2.5小时左右。 六、西山 这一带群山连绵，但荆棘很多，一定要按照前人走出的山路行走，否则你会伤痕累累的。其中线路好的有： 1、西山水库----凌水镇的百合山庄，6小时左右 2、西山水库----柳树，4小时左右 3、西山水库---牛角山，5小时左右 4、西山水库-----朝阳寺，4小时左右 七、金龙寺公园 此公园已经收费，但我们可以从不同的地方逃票进入，很好的山，荆棘很少，野生植物多。 其中好的线路有： 1、鞍子岭---城山—旅顺北路，6小时左右 2、鞍子岭----老座山----旅顺北路，5小时左右 3、鞍子岭-----鱼皮砬子---旅顺北路，6小时左右 4、环绕金龙寺，7小时左右 八、棠梨沟 其中好的线路有： 1、棠梨沟----辛寨子，3小时左右 2、棠梨沟----龙王塘，6小时左右 3、棠梨沟----西山水库，5小时左右 九、老铁山 柏岚子----陈家，可看到黄渤海分界线，最高点有部队哨所，不要上去。5 小时左右。
试验一锥体上滚
实验一 锥体上滚 一 实验目的 通过锥体上滚现象的观察，探究锥体自动上滚的原因，验证物体运动的趋势是使重力势能降到最小，掌握机械能守恒原理。 二 实验装置 实验装置如图1-1所示，由V形导轨、导轨支架和双圆锥体构成。V形导轨开口端高、闭口端低，构成一倾斜轨道，轨道的坡度和两导轨间的夹角可通过导轨支架微调；双圆锥体可以在V形导轨上来回滚动。` 图1-1 图中：1-V形导轨，2-导轨支架，3-双圆锥体 三 实验步骤及现象 1 将锥体置于V型导轨的低端，锥体的滚轴支承在两导轨上，并与两导轨夹角的平分线垂直。 2 将手松开，锥体会自动上滚，到达导轨的高端后停住。 四 实验原理 在重力场中，物体在地球引力的作用下，总是以降低重心来趋于稳定。本实验巧妙地通过锥体与导轨的形状组合，给人以锥体会自动由低处向高处滚动的错觉。 事实上，在V型导轨的低端，两根导轨的间距较小，锥体位于此处时重心较高；而在V 型导轨的高端，两根导轨较为分开，锥体位于此处时由于支撑点下降，重心反而降低了。因此，当锥体上滚时，其重心由高向低，通过重力做功，将重力势能转化为锥体滚动时的动能，体现了机械能守恒。 实验过程中，测量一下锥体滚动时滚轴高度的变化，便可明白其中的奥秘。 五 注意事项 1 由于锥体较重，移动锥体时要轻拿轻放。如果不希望砸伤自己的脚的话，请不要将锥体搬离轨道?。 2 将锥体放在轨道上时，注意使锥体的滚轴与两导轨夹角的平分线垂直，否则锥体滚动时会因倾斜而失去平衡，并容易从导轨上落下。 六 思考题
1 实验时，调节轨道的坡度和两导轨间的夹角，研究锥体滚动情况的变化，发现有时锥体不能自动上滚。请你提出一种快速、方便调节实验装置的办法，以确保锥体在轨道上能自动上滚。通过实验验证你的办法。 2在本实验装置中，设导轨的坡度角为α、锥体的锥顶角为β，两导轨间的夹角为γ，如图1-2所示。试证明：当密度均匀的锥体能自动上滚时， α、β、γ必须满足下列关系： αγ β tan 2tan 2tan > 如果不满足上述条件，则锥体将不能上滚。 图中：1-正视图，2-俯视图 3 据报道，世界上已经发现有多处“怪坡”。在这些“怪坡”上，汽车下坡时必须加大油门，而上坡时即使熄火也可到达坡顶；骑自行车下坡时要使劲蹬，而上坡时却要紧扣车闸；人在坡上走，也是上坡省力、下坡费劲。而且发现，越是质量大的物体，“怪坡”效应越明显。这种“怪坡”现象，吸引了众多游客、探险家和科学工作者的浓厚兴趣。请查找有关怪坡的资料，分析、探究其中的原因，给出你认为合理的解释。
彩泥教学设计
临渭区盈田小学 《三四年级彩泥》社团活动教学设计 指导教师：常利娜
第一课《蘑菇》 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。 教具准备：多媒体课件、橡皮泥。 教学过程：一、“礼物”引入1．同学们，今天老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示） 2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？ 4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。 2．教师示范。a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。 三、动手创作
1．学生分组，捏制食物。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1．学生作品展示：①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 五、小结 1．学生谈想法或感受。2．小结 第二课《小房子》 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 课业类别：工艺制作课。 作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。 学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备：多媒体课件、小玩具。 教学过程： 一、“礼物”引入
中国近700年灵异事件一览表
中国近700年灵异事件一览表 1324年；福建记录活最长寿的人陈俊，生于881年死于1324年，享年443岁 1626年；北京城被不明原因的大爆炸夷为平地，死伤不计其数，数百年来一直没解开谜团 1782年；河北省南皮县一船夫被2个不明男子背上天飞行，醒来出现在70里外的地方。类似黄延秋案例 1872年，清朝年间，广西发生僵尸袭人事件，死伤村民20多人 1907年；一个外国人在准格尔考察发现了野人，随后俄国派出砖家来华考察 1910年，英国探险家到中缅丛林探险，见一位老僧盘坐的身体慢慢升空，在丛林上空飘一圈，才慢慢地落到地上。 1921年；北京西城发现8具3米高的史前人类骨骼， 1933年；一艘法国考察船在南海发现一座从没见过的小岛，半月后消失。3个月后在50公里外再次发现 1934年；营口在暴雨之后，村民发现了芦苇塘里龙的尸体，它的头上还长有两只带杈的角1936年；江苏射阳发现巨蛇，信子有2米长，昂起头比电线杆子还高，头比大水缸还粗 1937年，演空和尚阻止信徒喧哗怕惊动了三霄娘娘，信徒不听，洞里突然窜出巨大火焰爆炸，当场挂了72个人 1937年12月，南京保卫战中，川军团二千余人在南京东南部青龙山地区全部失踪 1938年；青海发现数百个石蝶，经过检测，它已有12000年的历史，也就是后来所称的杜力巴石蝶 1944年；松花江坠龙，相貌居然和公认的龙一模一样，数百人围观。半夜就被人秘密的运走了 1944年；辽宁省境内上午11点钟天空突然变黑，伸手不见五指。持续时间一个多小时，原因未查明 1945年4月，2000吨的日本“神户丸”号在无任何征兆的情况下悄无声息地沉入鄱阳湖湖底，船上200多人无一生还 1949年；朱秀华借尸还魂，大半中国人都知道，此事曾经甚至惊动了蒋委员长。
橡皮泥手工制作教案课程
第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。 第二课时 教学课题：橡皮泥制作 教学目标： 知识与技能： 1.认识橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的制作特征和橡皮泥的表现技巧。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程 一、回顾导入 1.为橡皮泥编谜语 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 二、讲授新课 1.回顾制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。2.我来出出美化花点心的注意。（各抒己见）
中国700年来的灵异事件
中国700年来的灵异事件 以下是中国700年来发生的所有重大灵异事件纪实。 云南：高黎贡山原始森林有个“迷人胡”，人在岸边大声讲话就会下雨，声音越大，雨下得越大。 1324年，福建记录活最长寿的人陈俊，生于881年死于1324年，享年443岁。 1626年，北京城被不明原因的大爆炸夷为平地，死伤不计其数，数百年来一直没解开谜团。 1782年，河北省南皮县一船夫被2个不明男子背上天飞行，醒来出现在70里外的地方。类似黄延秋案例。 1872年，清朝年间，广西发生僵尸袭人事件，死伤村民20多人。 点击图片进入下一页 清朝年间，广西发生僵尸袭人事件 1907年，一个外国人在准格尔考察发现了野人，随后俄国派出砖家来华考察。 1910年，英国探险家到中缅丛林探险，见一位老僧盘坐的身体慢慢升空，在丛林上空飘一圈，才慢慢地落到地上。
1921年，北京西城发现8具3米高的史前人类骨骼。 1933年，一艘法国考察船在南海发现一座从没见过的小岛，半月后消失。3个月后在50公里外再次发现。 1934年，营口在暴雨之后，村民发现了芦苇塘里龙的尸体，它的头上还长有两只带杈的角。 1936年，江苏射阳发现巨蛇，信子有2米长，昂起头比电线杆子还高，头比大水缸还粗。 1937年，演空和尚阻止信徒喧哗怕惊动了三霄娘娘，信徒不听，洞里突然窜出巨大火焰爆炸，当场挂了72个人。 1937年12月，南京保卫战中，川军团二千余人在南京东南部青龙山地区全部失踪。 1938年，青海发现数百个石蝶，经过检测，它已有12000年的历史，也就是后来所称的杜力巴石蝶。 点击图片进入下一页 松花江坠龙 1944年，松花江坠龙，相貌居然和公认的龙一模一样，数百人围观。半夜就被人秘密的运走了。 1944年，辽宁省境内上午11点钟天空突然变黑，伸手不见五指。持续时间一个多小时，原因未查明。 1945年4月，2000吨的日本“神户丸”号在无任何征兆的情况下悄无声息地沉入鄱阳湖湖底，船上200多人无一生还。 1949年，朱秀华借尸还魂，大半中国人都知道，此事曾经甚至惊动了蒋委员长。 1950年，四川黑竹沟里面消失了很多人，包括国民党军队和许多科考勘察队，很多人都是凭空消失的。
重心——双轨怪坡
重心 ——双轨怪坡教学目的： 通过本节课的学习让学生知道地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力就是重力，认识物体的重心，并且通过实验了解质量均匀、形状规则的物体的重心的位置，通过制作双轨怪坡理解其运动原理，培养学生生活中的观察思考能力，提高动手能力。 教学目标： 1、让学生了解重力的相关知识掌握重心的概念。 2、让学生掌握物体运动趋势跟重心之间的关系。 3、学生在教师的指导下，制作双轨怪坡并理解双轨怪坡的运动原理。 教学重点： 1、认识物体的重心——将各部分受到的重力看似集中于一点，这一点就叫 做物体的重心。 2、简单了解质量均匀、形状规则物体的重心位置。 3、让学生知道“物体在重力作用下，重心都有向下运动的趋势，使其重心 不断降低”。 教学难点： 理解双轨怪坡的运动原理。 教学用具： 教师用具：橡皮泥、易拉罐、铅笔、木板、正方形或长方形硬纸卡。 学生用具：梯形的底座1个∕人，实心插片1个∕人，带2孔的插片1个∕人，塑料棒2个∕人，玻璃球1个∕人。 课时安排：
80分钟 课堂流程： 一、情境导入：(5分钟) 师：大家都听过：“人往高处走，水往低处流。”这句话，那么你们知道为什么水总是从高处往低处流吗？ 生：地球吸引力······ 师：对了，大家说得很对，是因为受到地球吸引力的影响，那么，你们见过“车往坡上滑”的奇观吗？ 生：······ 师：今天我们就来制作一个“怪坡”来体会一下！ 生：······ 师：大家想一下，如果我们在一个斜坡上滚动一个小球，那小球是怎么运动？从哪滚向哪？ 生：从高的地方滚向低的地方······ 师:：没错，这是自然现象，可是，我们今天要制作的怪坡怪就怪在小球可以从坡度低的地方滚向坡度高的地方，你们相信吗？ 生：······ 师：好，今天，我们就来学习相关的科学知识，然后一起来制作这个“怪坡” 二、课程讲解：（35分钟） 【教师演示实验一】（5分钟） 师：我们都知道，水会往低处流，大家都说是因为地球吸引力的作用，那么大家来看老师手里的这张纸卡，（示意），如果我把这张纸卡拿到空中松手，纸卡会怎么样？ 生：往下掉/掉到地上······ 师：为什么？ 生：也是因为地球有吸引力······ 师：（总结学生发言）地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力
双轨怪坡
《双轨怪坡》参考教案 一、教学目标： 1、了解什么是重力； 2、了解物体的重心及其重心的分布位置； 二、教学重点：知晓双轨怪坡的工作原理。 三、教学过程： 1、知识点介绍： 1）、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。如苹果落地、秋天的树叶飘飘摇摇地朝地面方向落下等；另，重力的方向是竖直向下的； 2）、重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点（重力在物体上的作用点），这一点叫做物体的重 心。 2、制作过程： 1）、先找出两根各带有三个小孔的木棍，用三根同样长（8厘米）的竹签中的随意两根将这两根木棍的四个小孔按对应关系连好（注：两木棍各剩的一个小孔要 朝向同一个方向且这两个小孔要在相对靠下的位置）； 2）、将最后一木棍的两小孔和如上所说的两木棍的小孔按对应关系用两根长18厘米的竹签（即为第二长的竹签）连好，务必要使第三根木棍上的三个小孔朝上； 3）、将两个带小铁环的竹签插入到三个小孔中的两侧的小孔里（注：这两根竹签要插入到小孔的最下边，不可悬在小孔中间），并将最后一根长8厘米的竹签插入 到三个小孔中的中间小孔里； 4）、将所剩的两根最长的竹签的较尖端分别插入到铁环里，两竹签的另一端放在对面架子的最上面的竹签上。再将两胶管分别套在两竹签的较尖端处，以免操作 过程中竹签划落。 3、原理说明：从高处落下的物体和从斜面滚下的物体，它们都是由于受到地球的吸引 而落下，其重心在不断的降低，小球之所以能够从低处向上爬，是由于怪坡的原因，怪坡低处的小球重心高，高处重心低，所以小球在重力作用下（重心不断降低）“向上”运动。 4、操作说明：使用时把小球放入低处用两手慢慢张大两竹签的距离，小球因重心下降
彩泥校本课教案十四节
教学课题：彩泥制作——糖葫芦 教学目标： 1、情感目标：体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。 2、认知目标：巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。 3、实践目标：结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。 重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。 难点：设计制作新颖的糖葫芦。 教学过程： 一、导入：（师：首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏，同学们，想玩儿吗？） 师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！ 1、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一起的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋… 生：糖葫芦！ 师：同学们真棒！下面请同学们欣赏一段视频。 二、新课 1、播放视频（课件） 解说：冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。 师：看过之后，同学们有什么感想？ 生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……
师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！（出示课题） 3、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。 出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。 师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？ （学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……） 三、小结： 师：通过今天的学习，老师觉得同学们的想象力很丰富，手也很灵巧，做出了许多和有创意的作品，你们太棒了！（翘起大拇指）那么我们平时在家也要做写力所能及的事情。加油，同学们！ 教学课题：彩泥制作——西瓜 活动目标： 1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。 2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。 活动重点：探究彩泥造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。 活动流程： 一、激发兴趣 同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引
9.锥体上滚
实验九 锥体上滚 【仪器介绍】 如图9-1所示，由V 形导轨、导轨支架和双 锥体构成。V 形导轨开口端高、闭口端低，构成 一倾斜轨道，轨道的坡度和两导轨间的夹角可通 过导轨支架微调。 【操作与现象】 将锥体置于导轨的高端，锥体并不下滚；反 之，将锥体置于导轨的低端，松手后锥体会自动 上滚，直至高端后停住。注意：放置双锥体时， 其轴线应与导轨平面平行，否则上滚时易脱离轨 道，损坏底座。 【原理解析】 在重力场中，物体在地球引力的作用下，总是以降低重心来趋于稳定。本实验中锥体与轨道的形状巧妙组合，给人以锥体自动由低处向高处滚动的错觉：V 形导轨的低端处，两根导轨相距较小，停于此处的锥体重心最高，重力势能最大；V 形导轨的高端处，两根导轨相距较大，停于此处的锥体重心最低，重力势能最小。因此，从导轨低端处释放锥体，锥体就会沿导轨从低端滚向高端，这其间锥体的重心逐渐降低，重力势能逐渐减小，被转化为了锥体滚动时的动能，体现了机械能守恒。 图9-2为锥体上滚轮原理图。在本装置中，影响锥体滚动的参数有三个：导轨的坡度角α，双轨道的夹角γ和双锥体的锥顶角β。β角是固定的，夹角γ与α是可调的，计算表明，当角α、β、γ三角满足下面关系时：αγβta tg tg >22，就会出现锥体主动上滚的现 象。 图9-1 锥体上滚装置图
由此可知，通过锥体上滚的演示，能加深理解在重力场中，物体总是以降低重心力求稳定的这一规律。 【应用实例】 世界上已经发现了多处“怪坡”。在这些“怪坡”上，汽车下坡时必须加大油门，而上坡时即使熄火也可到达坡顶；骑自行车下坡时要使劲蹬，而上坡时却要紧扣车闸；人在坡上走，也是上坡省力，下坡费劲。如果仔细研究会发现，所谓的“怪坡”并没有违反科学规律，“怪坡”与它路边倾斜的参照物——护栏、石柱巧妙结合，给人一种错觉，就好比“锥体上滚”一样的错觉。物理规律是不会欺骗我们的：在重力场中，物体的能量总是自然地趋向最低状态，物体总是以降低重心力求稳定的。 在台东县东河乡，有一个名叫“都兰”的旅游胜地，其最吸引游人处，便是“水往高处流”。“怪坡”旁有一股小溪，溪水流到山脚下的农田，而靠近山脚旁的另一股溪水不往下流，偏偏反其道而行之，向山坡上流去，观者无不称奇。
彩泥教案
橡皮泥教案 教学目的： 1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．培养学生的动手动脑能力。 教学重点： 1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备： 教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时：2课时 教学过程： 一、回忆导入 小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例） 想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 四、交流探究学习
1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？ 五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？ 3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
厦门怪坡原理
怪坡 ．． 怪坡 ．． 宽约 ．．10．．米。 ．． 这个怪坡怪就怪在东西会从坡底滚到坡顶，无论如何试，都是这样的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 后来，市公路局测量人员来到了文曾路 ．．．．．．．．．．．．．．．．．“．怪坡 ．．”．进行测量。 ．．．．． ．．”．现场，对 ．．．．“．怪坡 测量人员每隔 ．．．“．坡顶 ．．”． ．．”．实际比．．．．．．5．米一测，共测量 ．．．．．．．．．“．坡底 ．．．．．．．70．．米。结果证实所谓的 高．1.395 ．．．．．2%．．。． ．．．．．米，坡度为 测量人员得出结论： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．怪坡 ．．”．其实是人们因周边参照物的原因而造成的一种 视觉上的错误。 ．．．．．．． 公路局有关专家分析说，文曾路 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．”．地处路口附近，从这里看上边坡较．．．．．．．．．．．．．．“．怪坡 高，而下边坡较低，两相结合看上去这条路就成了上坡路。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 科学的测量数据证明， ．．．．自己。 ．．． ．．．．睛欺骗了．．．．．．．．．．“．怪坡 ．．”．其实不怪，是 ．．．．．．自己的眼 这里做一个简单的图片 ．．．．．．．．．． 怪坡 ．． 来解释怪坡的现象。黑线表示水平线，蓝色 ．．．．．．．．．．．水． ．．为交叉的两条公路，相对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．矩形 平面 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．较高的路线为怪坡。从右图看，对于斜率非常大的大公路，人与公路面的角 度应大于或者等于 ．．，则人与怪坡的角度则为更小的锐角，人会下意识理解 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90° 自己所站立的平面为水平面，进而断定怪坡面应该为上行面。但实际上由于怪坡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 面相对于大公路而言只是斜度较小的下行面，如左图所示。进而可以得出，怪坡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 只是缘于 ．．．．．．．．．．．．．． ．．．．参照物 ．．．引起的错觉，怪坡其实并不怪。
中国近代事件未解之迷
中国近代未解事件之迷 云南；高黎贡山原始森林有个“迷人胡”，人在岸边大声讲话就会下雨，声音越大，雨下得越大 1324年；福建记录活最长寿的人陈俊，生于881年死于1324年，享年443岁 1626年；北京城被不明原因的大爆炸夷为平地，死伤不计其数，数百年来一直没解开谜团 1782年；河北省南皮县一船夫被2个不明男子背上天飞行，醒来出现在70里外的地方。类似黄延秋案例 1872年，清朝年间，广西发生僵尸袭人事件，死伤村民20多人 1907年；一个外国人在准格尔考察发现了野人，随后俄国派出砖家来华考察 1910年，英国探险家到中缅丛林探险，见一位老僧盘坐的身体慢慢升空，在丛林上空飘一圈，才慢慢地落到地上。 1921年；北京西城发现8具3米高的史前人类骨骼， 1933年；一艘法国考察船在南海发现一座从没见过的小岛，半月后消失。3个月后在50公里外再次发现 1934年；营口在暴雨之后，村民发现了芦苇塘里龙的尸体，它的头上还长有两只带杈的角 1936年；江苏射阳发现巨蛇，信子有2米长，昂起头比电线杆子还高，头比大水缸还粗 1937年，演空和尚阻止信徒喧哗怕惊动了三霄娘娘，信徒不听，洞里突然窜出巨大火焰爆炸，当场挂了72个人 1937年12月，南京保卫战中，川军团二千余人在南京东南部青龙山地区全部失踪 1938年；青海发现数百个石蝶，经过检测，它已有12000年的历史，也就是后来所称的杜力巴石蝶
1944年；松花江坠龙，相貌居然和公认的龙一模一样，数百人围观。半夜就被人秘密的运走了 1944年；辽宁省境内上午11点钟天空突然变黑，伸手不见五指。持续时间一个多小时，原因未查明 1945年4月，2000吨的日本“神户丸”号在无任何征兆的情况下悄无声息地沉入鄱阳湖湖底，船上200多人无一生还 1949年；朱秀华借尸还魂，大半中国人都知道，此事曾经甚至惊动了蒋委员长。 1950年；四川黑竹沟里面消失了很多人，包括国民党军队和许多科考勘察队，很多人都是凭空消失的 1951年；剿灭大山里国民党残余期间，士兵在山洞炸死一条蛇王，仅头部直径就超过一米 1954年；宁夏发现了龙，这个龙不是中国神龙而是和恐龙类似的物种， 1954年；长江断流前一天晚上，吴市一个村发生全村鬼压床事件 1954年；长江突然断流，轮船搁浅，大量农民下河捉鱼，2小时候后江水汹涌而下，淹死和冲走了许多人 60年代，渤海真的出现过小说091里面说的神秘浮岛，国外也有很多类似的传说 1962年；浙江沿海渔村发现巨型海蛇，有3米粗，身上无鳞片，周身圆滑有粘液，后来退回海里消失了 1965年；黄河沿岸居民在河水里发现比卡车还大的王八，此事曾轰动一时 1965年；东海舰队一巡逻艇在执行巡逻任务时被水下不明物体撞击，3名士兵落水 1965年12月；出土越王勾践剑，千年不锈锋利无比，具有金属记忆功能，目前还未解开谜团 1965年；敦煌发现1988生产的十多只南孚电池，虽然外壳已生锈，但商标确清晰可见 1968年；青海发现地下大型基地，后来被泄密，外国特工纷纷涌向那里获取情报
橡皮泥教案
橡皮泥教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1.橡皮泥变变变 活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 二、认识彩泥 1.教师提问：这么好看的东西是用什么做的（幼儿用已有的经验自主讨论） 2.幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 3.确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 三、彩泥变变变，教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 四、彩泥回家 1.今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 2.教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 2.圆圆的皮球 活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。 活动准备：
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案
大班橡皮泥教案 【篇一：橡皮泥制作教案】 第一周制作沙发 第二周制作飞碟第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作橘子制作床和被子制作好吃的零食制作橡皮制作救生圈制作西瓜 第一周制作蘑菇 第二周制作小房子第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作小汽车制作企鹅制作插花制作水杯制作荷包蛋制作暖水瓶 橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、橡皮泥。教学过程：一、“礼物”引入 1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）
2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。2．教师示范。a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作 1．学生分组，捏制食物。2．教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品1．学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。五、小结 1．学生谈想法或感受。2．小结 《小房子》教案设计 教学目标： 1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。课业类别：工艺制作课。
中国至今未解的神秘事件
中国至今未解的神秘事件 中国至今未解的神秘事件 1626年；京城被不明原因的大爆炸夷为平地，死伤不计其数，数百年来一直没解开谜团1872年，清朝年间，广西发生僵尸袭人事件，死伤村民20多人。 1782年；河北省南皮县一船夫被2个不明男子背上天飞行，醒来出现在70里外的地方。类似黄延秋案例。 1910年，英国探险家到中缅丛林探险，见一位老僧盘坐的身体慢慢升空，在丛林上空飘一圈，才慢慢地落到。 1907年；一个外国人在准格尔考察发现了野人，随后俄国派出专家来华考察。 1921年；北京西城发现8具3米高的史前人类骨骼。 1933年；一艘法国考察船在南海发现一座从没见过的小岛，
半月后消失。3个月后在50公里外再次发现。1934年；在暴雨之后，营口村民发现了芦苇塘里疑似龙的尸体，它的头上还长有两只带杈的。 1937年，演空和尚阻止信徒喧哗怕惊动了三霄娘娘，信徒不听，洞里突然窜出巨大火焰爆炸，当场挂了72个人。1937年12月，南京保卫战中，川军团二千余人在南京东南部青龙山地区全部失踪。1938年；青海发现数百个石蝶，经过检测，它已有12000年的历史，也就是后来所称的杜力巴石。1944年；松花江坠龙，相貌居然和公认的龙一模一样，数百人围观。半夜就被人秘密的运走了。 1945年4月，2000吨的日本“神户丸”号在无任何征兆的情况下悄无声息地沉入鄱阳湖湖底，船上200多人无一生还。 1949年；朱秀华借尸还魂，大半中国人都知道，此事曾经甚至惊动了蒋委员长。
1951年；剿灭大山里国民党残余期间，士兵在山洞炸死一条蛇王，仅头部直径就超过一米。1954年；宁夏发现了龙，这个龙不是中国神龙而是和恐龙类似的物种。 1954年；长江突然断流，轮船搁浅，大量农民下河捉鱼，2小时候后江水汹涌而下，淹死和冲走了许多人。 1962年；浙江沿海渔村发现巨型海蛇，有3米粗，身上无鳞片，周身圆滑有粘液，后来退回海里消失了。 1965年；黄河沿岸居民在河水里发现比卡车还大的王八，此事曾轰动一时。 1965年12月；出土越王勾践剑，千年不锈锋利无比，具有金属记忆功能，目前还未解开谜团。
重心双轨怪坡
重心 ——双轨怪坡 教学目的： 通过本节课的学习让学生知道地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力就是重力，认识物体的重心，并且通过实验了解质量均匀、形状规则的物体的重心的位置，通过制作双轨怪坡理解其运动原理，培养学生生活中的观察思考能力，提高动手能力。 教学目标： 1、让学生了解重力的相关知识掌握重心的概念。 2、让学生掌握物体运动趋势跟重心之间的关系。 3、学生在教师的指导下，制作双轨怪坡并理解双轨怪坡的运动原理。 教学重点： 1、认识物体的重心——将各部分受到的重力看似集中于一点，这一点就叫做物体 的重心。 2、简单了解质量均匀、形状规则物体的重心位置。 3、让学生知道“物体在重力作用下，重心都有向下运动的趋势，使其重心 不断降低”。 教学难点： 理解双轨怪坡的运动原理。 教学用具： 教师用具：橡皮泥、易拉罐、铅笔、木板、正方形或长方形硬纸卡。 学生用具：梯形的底座1个/人，实心插片1个/人，带2孔的插片1个/人, 塑料棒2个/人，玻璃球1个/人。
课时安排： 80 分钟 课堂流程： 一、情境导入：（5 分钟） 师：大家都听过：“人往高处走，水往低处流。”这句话，那么你们知道为什么水总是从高处往低处流吗？ 生：地球吸引力........ 师：对了，大家说得很对，是因为受到地球吸引力的影响，那么，你们见过“车往坡上滑”的奇观吗？ 生：..... 师：今天我们就来制作一个“怪坡”来体会一下！ 生：..... 师：大家想一下，如果我们在一个斜坡上滚动一个小球，那小球是怎么运动？从哪滚向哪？ 生：从高的地方滚向低的地方......... 师:：没错，这是自然现象，可是，我们今天要制作的怪坡怪就怪在小球可以从坡度低的地方滚向坡度高的地方，你们相信吗？ 生：..... 师：好，今天，我们就来学习相关的科学知识，然后一起来制作这个“怪坡” 二、课程讲解：（35 分钟）【教师演示实验一】（5分钟） 师：我们都知道，水会往低处流，大家都说是因为地球吸引力的作用，那么大家来看老师手里的这张纸卡，（示意），如果我把这张纸卡拿到空中松手，纸卡会怎么样？ 生：往下掉/掉到地上 师：为什么？ 生：也是因为地球有吸引力 师：（总结学生发言）地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力