幼儿园教案范本

幼儿园教案范本
幼儿园教案范本

乐乐幼儿园半日教案范本

一、晨间活动 0:00-0:00

1、开窗通风;整理教室,准备好当天幼儿饮用水。

2、接待幼儿并对幼儿进行二次晨检

3 早上入园能主动有礼貌和老师问好。

4不带细小危险的物品

5……。

6、游戏:《XXXX》

二、早操 0:00-0:00

1、老师精神饱满带领幼儿做好早操准备。

2、鼓励幼儿主动跟着老师做操。

三、教育活动 0:00-0:00

例如:

活动名称:

《我长大了》

活动目标:

1.使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长。

2 分辨自己小时候和现在的外貌变化。

活动准备:

1.婴儿图片若干。

2.幼儿小时候照片和近期照片各一张。

3.婴幼儿用品若干。

4.请一名妈妈带着宝宝来做客。

活动过程:

一.谈谈小时候的我

` 1.请幼儿观看婴儿图片

2.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话,还会帮妈妈做事等等。)

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

三游戏《时光隧道》

1. 将幼儿小时候的照片贴在上方,排一列“以前的我”,将现在的我照片贴在下方,排一列“现在的我”。

2 .把“以前的我”和“现在的我”连起来,做成“照片迷宫图”请大家找一找、用手指连连看,哪一个是好朋友小时候的照片。

课后反思:。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、生活活动 0:00-0:00

生活活动:入厕、洗手、喝水

1.能自己整理衣裤,养成便后洗手的好习惯,爱护厕所卫生。

2.有正确洗手的方法,有手脏时自觉洗手的习惯。

3.自主取、放口杯,养成良好的饮水习惯。

4.提醒幼儿随时喝水

五、户外游戏(区角游戏) 0:00-0:00

游戏活动:民间游戏贴烧饼

活动目标:

1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动准备:

平整一块空场地,画一个大圆圈。

活动过程:

1、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

2、游戏:贴烧饼。

(1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。

(2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

(3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

六、午餐准备 0:00-0:00

午餐准备:

1、开展餐前讲故事活动。

2、准备好幼儿的擦嘴毛巾和漱口茶杯。

3、组织幼儿用肥皂水洗手。

4、用配比好的84擦桌子消毒,再用清水抹桌子。

5、鼓励幼儿安静用餐,养成不挑食、不剩饭菜、不过量进食。

七、餐后散步

1、。。。。。。。。。。。。。

八、午睡

1、教师定时对幼儿进行巡查,观察是否有异常。

2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

下午:

一、午睡

1、协助幼儿起床

2、培养幼儿自我动手能力

二、午点

1、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、集教活动(区角、室内游戏)

(集教活动按照上午的步骤写)

(区角、室内游戏按照户外活动流程写)

四、户外活动(大班)

游戏活动:民间游戏贴烧饼

活动目标:

1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动准备:

平整一块空场地,画一个大圆圈。

活动过程:

1、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

2、游戏:贴烧饼。

(1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。

(2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

(3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

五、离园准备

1、整理幼儿仪表

2、。。。。。。。

六、离园

备注:这个范本是我大概弄的哈,格式些可以按照这个样子去写哈!如有不清楚的可以问我哈.

幼师教案格式

幼师教案格式 【篇一:幼儿园教案模板】 幼儿园教案模板,教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师,或者即 将成为一名幼儿园教师,能在短时间内写出一篇完整的教案是必须 具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别(如:小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点,在幼儿能接受的范围内,并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图,结合幼儿的什么特点,和能让幼儿 学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类:知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体,符合幼儿发展水平,避免抽象和宏大。五、活动过程 这步应该写详细的上课流程,在格式上可以用到1、(1)进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言,以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多,比如游戏导入,故事情节导入,音频动画导入等,方式多种多样,你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入,先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性,通过游戏引出活动主题。故事导入,幼儿总会对各种 各样的故事着迷,在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年,那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程,各环节之间要层层

幼儿园教育教学案例与反思

幼儿园教育教学案例与反思 令狐采学 1、案例分析:没有朋友的孩子 案例描述:波波活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱,经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》,他站起来很得意的说:“心元是我的好朋友,帅帅是我的好朋友,翔翔是我的好朋友……都是我的好朋友!”没想到翔翔立即站起来反对:“不是,我不做他的好朋友。”理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔和其他小朋友身上吐水。接着又有几个孩子也声明自己不做波波的好朋友,有的说他抢积木,有的说他抢玩具,有的说他打小朋友……让他很尴尬。案例分析:1、通过案例中波波的表现可以看出,他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象,现在的幼儿中,这是一个比较普遍的现象。为人处事总以自己的兴趣和需要为出发点,很少关心他人。在自己的兴趣和需要受到影响时,他们往往情绪变化过快或过激,出现一些不友好的甚至有攻击性的行为,如:骂人,踢人,推人,对别人吐口水,争抢玩具等等。波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。比如与小朋友交流时音量往往太高太急,还有喜欢在与小朋友经常出现的一些带有

粗鲁,冲撞行为的动作中取得游戏的快乐,而引起误会,但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为,如果不及时矫正这些行为,幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。2、波波在家庭中形成唯我独尊心理。除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱之外,还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。虽然家长特别重视对孩子的早期智力开发,孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数,背三字经等,但是全家老少五口就这么一个小孩,不免对孩子的过分溺爱娇惯,养成了孩子唯我独尊,任性霸道的性格。而家长对此也不是特别在意,觉得只要孩子聪明伶俐,健康活泼就好,更加纵然了波波的一些不良行为。教育策略与措施:现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为习惯等非智力因素的培养,要求我们对孩子的教育要做到体、智、德、美诸多方面和谐发展,打破只重知识、而轻能力等观念。幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。幼儿期形成的各种行为习惯会影响她一生的发展。因此,波波这些事情虽很小,但是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现,而这种表现比较普存在在幼儿当中,只是个别幼儿较为突出而已。现在一般都是独生子女,家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的心理因素,对此,我制定了以下措施,在对波波进行重点引导的同时,也对其他幼儿产生良好的教育效果。 一、首先,教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交

完整幼儿园教案范文

完整幼儿园教案范文 【篇一:幼儿园教案格式】 幼儿园教案格式 活动内容: x班科学《》 活动目标:(情感、认知、能力目标)至少要体现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力,认知能力,培养幼儿感受美,表 现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯,丰富幼儿的情感,促 进幼儿个性健康发展。 活动准备:(教具物质准备、知识经验准备) 方法: 活动过程: 一、开始部分:(组织教学、引起兴趣、导出新课) 二、基本部分;(新授知识) 三、巩固部分:(巩固知识:以游戏和动手动脑、操作为主) 四、延伸活动或复习或小结(三选一) 温馨提示:小班上课时间:10—15分钟 中班上课时间:15—20分钟 大班上课时间:20—25分钟 以上是我本人的一点经验体会,如果有不足或不对请给与指正与帮助,让我能得以提升,谢谢! 【篇二:怎么写幼儿园教案】 教你写教案 在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节,幼儿园教师 如何撰写教案。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那 么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就 不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的重要前提,这就如最平常的吃饭,总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃,饭 菜可口就吃得香,饭菜味道不好也就难已下咽。那么,怎么样才能 准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的教案呢,我觉得应该从以 下几个方面去考虑。

一、教材的选择 做菜首先要买菜。买什么菜,要买多少菜都要慎重考虑,要考虑吃 饭人的口味喜好、胃口大小,如果买的菜是人家不喜欢吃的,或者 菜烧多了吃不了烧少了又不够吃,那这顿饭都是做得不成功的。也 就是说,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课 的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼 儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本 上达到教育的目的。 如小班儿歌教学《过桥》,正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的 基础阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好 载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强,符合小班幼 儿爱动的特点,很适合小班的孩子学习。而且,我觉得这个内容还 有很强的情境性,可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中,从而 使幼儿身临其境地感觉儿歌,学习儿歌。 儿歌《太阳和月亮》也是同样的道理,儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显,而且有利于幼儿创造性思维的发展,所以选择在小班阶 段进行教学。 二、目标的确定 确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个菜,让人吃了这些菜后吸收怎样的营养,在哪些方面有多少的提高。比 如补充多少维生素,多少蛋白质等等。 活动目标主要从三个方面来确定:1、知识2、能力3、情感 如儿歌《过桥》的目标是: 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。 小兔过桥跳跳跳, 小鸭过桥摇摇摇, 小乌龟过桥爬呀爬, 小袋鼠过桥妈妈抱。 目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的,是知识的积累和巩固; 目标2尝试简单地仿编是能力层面的,是能力的提高和锻炼;目标3体验活动的乐趣是情感层面的,是情绪的体验和表达。 当然,在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑,但也不是 说每个活动设计都是这样三条目标,有时候也可以结合起来,而且

幼儿园教学活动设计教案范例大全

xx教学活动设计教案范例大全 引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮忙孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识,所以也具有了初步的“相反”意识。一起来看看幼儿园教学活动设计教案范例大全,希望大家喜欢! xx教学活动设计教案1 三只羊 活动过程: 一、出示三只羊的图片,认识故事中主要主角,引起幼儿的兴趣。 1、教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。 师:宝宝们,听谁来了?“的笃、的笃、的笃”,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”,又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”,谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答) 2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看,这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示) 二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气) 1、操作羊和狼的图片,讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。” 师:今日,这三只羊发生了一个好听的故事,想听吗?师讲述。 提问:a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?

b、谁来了?跟小羊、xx说了什么? 过渡:大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。 1 / 6 2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。 提问:大灰狼听见了小羊的脚步声,说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔) 大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草) 大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!——更凶,瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来吃草,……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕,吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的? 引用故事中的对话,过了一会儿,……又恶狠狠地说:“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话) 三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚才的事告诉了大羊,大羊说:“别害怕,我们一齐想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测) 2、师操作图片讲述故事结尾。

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一:幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1.主题网——主题活动安排——教学日志(每周两篇反思) 2.有“大港区教学日志”的表头,字号要求:黑色、宋体、小三号字、加粗。 3.文本内容:宋体、小四号字或五号,不加粗,行间距是固定值16——18; 4.反思要求:宋体、小四号字、行间距是固定值22——24; 注意:反思一定要写在当前教案的反面,改“本周反思”为“活动反思”;(字号:小三、不加粗) 注意:日志的整体布局不要太悬殊,如:在一页中有四号字,小五号。。。。。每份日志要写在一页上,如内容较多可以精简。 二、随笔,案例的要求: 案例、随笔一定要有标题!正文开始,每段前空两格,暴扣所有标 题如“一”“(一)”或“1”的前面照样空两格;这注意调整一下是段前 和段后“0”距离,不要“自动”; 正文标题:宋体小三号字,正文:宋体小四号字:行间距是固定值22——24,尽量在一页上,如果案例的内容多,则写在两页上;班 级姓名和时间写在文本的最后面,字号小四号即可; 标点符号的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文状态下的点“。”“(一)”或(1)的后面没有标点符号; 还有,网上下载的材料,一定要根据自己的实际情况加以调整,不 仅是格式和标点符号的调整(下载的符号都是英文状态下的),重 点是内容的调整,应该写的是你所观察到的实际情况,以及自己的 所想的所感; 三、计划、论文的要求: 封面:标题是宋体,小二号;下面的落款是宋体、小三号字; 正文:标题是宋体、小三号字;其他正文内容为小四号字,行间距 为固定值20——22; 具体活动目标的表述要求 1.体现以“幼儿发展为本”的教育思想,将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

幼儿园教育案例及反思

幼儿园教育案例及反思观察过程: 于越是从别的幼儿园转到我班的新生,第一次与幼儿见面时,我记得她就躲在妈妈的背后用胆怯地眼光偷偷地看着我,当我看着她时,她又迅速转移了目光,她妈妈忙解释道:“这孩子就是这样,特别胆小。”我笑着对于越说:“没关系,过一阵子我们熟悉就好了,对吗?”于越依旧一声不响地躲在妈妈身后,可是一天、两天、一个月两个月过去了,情况还是没什么好转。 实录一:户外活动时,小朋友们都兴高采烈地玩着“贴人”地游戏,只有于越一个人站在一旁看,有几个小朋友都跑去邀请了,有的说:“于越。你也来一起玩,很好玩地这个游戏。”有的说:“于越是不是你以前没玩过现在不会玩呀,没关系,我们和你一起玩好了。”小朋友你一句我一句的,课于越依旧时不理不睬的站在一边。 实录二:午餐时其他小朋友分到饭菜就开始吃了,可于越一定要老师连叫几次:“于越于越你在干什么,为什么不下去吃饭,快下去吃饭。”她这才勉强搬椅子下去吃饭,而且也很挑食,她喜欢吃豆制品和肉娄,其余蔬菜一律不吃,我们让她吃点她不爱吃的菜,她却索性不吃了。 实录三:一次离园时,她在画画,眼看快完成一副作品了,她却把它撕成了碎片,奶奶来接时,它就喊道:“你这么那么晚来接,你快把地上的东西盖我捡起来,不然我就不走了。”小朋友听了都围了上来指责她说:“你这么能这样,自己的事要自己做才对。”“不用你们来管我。”于越生气地嚷道。措施、分析: 我们针对幼儿的状况选择了每次利用离园时间与家长沟通,通过交谈对从小的家庭环境有了些了解。于越从小一个人玩,缺少与同伴交往的环境,使得幼儿入园不知如何跟其他小朋友交流、玩耍。以前的老师、同伴也缺少对她的关心。而且从小又奶奶带大,父母都在外地工作,长辈过渡溺爱,处处包办代替,使她的自我服务、动手能力方面不如同年龄幼儿,幼儿个性好强,在于越成长过程中,父母由于工作忙,基本没参与孩子的教育,孩子成长缺乏父母的参与,使得孩子变得幼稚和依赖,不利于孩子独立性格和平衡的家庭情感形成。建立良好师生关系要每天入园、离园,总要微笑地和她打招呼,鼓励她与老师问好,善于发现她地点滴进步,及时表扬,每天尽量与她交谈,使她有一种被接纳的心理感受,缩短与老师。同伴间的距离。在活动中,为了让她多说话,我经常让她回答问题,鼓励她教育其他幼儿耐心等待,并用鼓励的方式表扬她的进步,经常让她为小朋友做些力所能及的事,尽量创造机会让她与同伴交流。针对幼儿的进步,及时反馈与家长,并要求家长多放手让于越做些力所能及的事,多与幼儿交流,请一些小伙伴双休日去于越家玩,平时,让家长把孩子在家中表现与老师交流,使家园共育达到一致。到现在为止,在大家齐心协力之下,于越变开朗,话开始多了,也不会排斥同伴与身边人了。

幼儿园社会教案范文五篇

有礼貌的小客人 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简单礼节。 【活动准备】 情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。 师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师根据表演内容提问: (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、第二次欣赏表演。 讨论: (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么? 小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。 3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做? 三、幼儿练习。 1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延伸】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客,让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用游戏时间组织幼儿表演。小图书,我们的好朋友 【活动目标】 1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。 【活动准备】 1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇 让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。以下是精心的幼儿园活动设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 巧克力豆树、喂娃娃 【游戏目标】 1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。 2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。 【游戏准备】 1.关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验,知道各区域游戏的玩法和规则。 2.游戏场所:本班各游戏区域

室内:美工区、益智区。室外:娃娃家。 3.游戏材料: (1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。 (2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。 (3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。 【游戏过程】 一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。 1.美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。 2.益智区:喂娃娃 玩法:一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。 3.娃娃家: 玩法:丰富幼儿的角色意识,会用简单的语音交往。 三、教师巡回观察与指导。 重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。 四、游戏评价 1.表扬游戏中表现好的幼儿,指出游戏中幼儿出现的不良习惯。 2.装扮巧克力豆树,给森林里的小动物们。

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 基本格式和写作要求: 一、活动名称 题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、 活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动, 也要注明。 二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动 设计的思路等。 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学 会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具 体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点表现新的经验 和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确表现经验,不需要先表现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接表现经验,(如,“让幼儿做一个小小航 海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 四、活动准备

包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、 活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场 地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也 不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。 五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿 的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使 课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难 点突出,充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一 定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的 需要附故事原文。 六、活动延伸 (不需要延伸的,能够不写这个环节) 根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸能够包括重复强调和后续拓展 两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让 幼儿得到什么新经验。 七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。

完整版幼儿园教学案例分析

幼儿园教学案例分析 让幼儿互动让环境说话—— 主题探究活动《十二生肖》有关案例分析

一、教学活动背景: 此阶段的主题探究活动是《十二生肖》。整个活动室里呈现出一派繁忙而有序的活动场面,氛围是那么的宽松、愉悦,我走在他们中间,或参与他们的讨论,或解答他们的疑问、或和他们一起寻找答案,徜徉在这探讨研究的氛围中,自己好像也回到了童年,很快融入这个大火炉,成为他们探究活动中的一员。 二、案例描述: 突然,我被一首朗朗上口的儿歌吸引了,这个声音来自语言区的程宗宵:“小老鼠,吱吱吱,个子不高排第一,牛第二,虎第三,兔子第四跑的欢,龙第五,蛇第六,马第七,羊第八,猴第九,公鸡是十跟着走,狗排十一汪汪叫,最后老猪来报道。”听到这首活泼易懂的儿歌,我马上想到,在后面教师预设的学科课程里,有关于认识十二生肖的内容,而十二生肖的顺序正是这一活动的难点,这首活泼易懂的儿歌不正生动地描述了十二生肖的顺序吗? 于是,我快步走到语言区,用鼓励和赞赏的语气对他说:“你可真能干,朗诵的那么清楚、熟练,这首儿歌很好听,说了十二生肖的事,小朋友都很感兴趣,你来做个小老师,把这首儿歌教给你们团队的小朋友,让大家和你一起学习,怎么样?”没想到,一向内向、不善言辞的程宗宵竟然高兴地点了点头,一字一句的教起小朋友来,大家兴致勃勃地学着,神情是那样的专注,声音是那么的整齐、洪亮。大家的学习热情表现出了前所未有的高涨,在“小老师”的带领下,

竟的魅力发挥得淋”小老师“然也朗诵的有声有色。很显然,程宗宵这个 漓尽致,大大地超过了我平时的教学效果。 下午,我找出了有关十二生肖的图片,按顺序把它张贴在幼儿每天经过次数最多的盥洗室门口,让每个经过这里的幼儿,在有意、无意间看到这些图片,以便及时加深对十二生肖的印象。而几乎每一个经过这里的幼儿,都会停下脚步,指着十二生肖的图片说出了那首活泼易懂的儿歌。就这样,对于十二生肖的有关内容,没有教师深入浅出的讲解,未再运用任何专门的教具学具,孩子们对这个活动却表现出前所未有的热情。经过短短两天时间,因为有幼儿间的互动和环境的潜移默化,班里的每一个幼儿都能熟练、生动地朗诵出这首儿歌,轻而易举地掌握了十二生肖的顺序。我下面预设学科课程里有关十二生肖的教学内容,就这样轻而易举地被孩子们所理解和接受了。 三、活动分析: 很显然,这是主题探究活动中一次成功的、恰到好处的教育教学活动。它的发生具有偶然性,教师却及时地抓住了这次难得的教育契机,对幼儿进行了恰当、巧妙的指导,体现了教师先进的教育理念、科学正确的教育决策和恰当及时的教育措施。它的成功之处在于教师的善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,结合整个主题探究活动中幼儿应知应会的教师预设学科课程,巧妙地运用人力资源和活动室的环境资源,让 幼儿在积极互动的活动氛围中进行主题探究活动,调动了幼儿活动的

完整幼儿园教案范文10篇

完整幼儿园教案范文10篇 (自评:小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角,并且主角意识很强,在游戏中赋予什么主角,他就会执着地认为自我就是这个主角,并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式,所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感,一个满足幼儿动作表现地需要。) 完整幼儿园教案范文(九): 有用的指甲 活动目标 1.初步了解指甲的作用,明白爱护指甲的重要性。 2.经过相互讨论和相互观察,明白如何爱护指甲。 3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自我的手指甲。 活动准备 1.图片:指甲 2.指甲剪 活动过程 一、初步了解指甲的作用。 1.图片观察指甲 引导幼儿观看自我的指甲。

2.讨论了解指甲的作用。 小朋友,你明白指甲有什么用吗? 小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮忙人们做事的作用,经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。 二、如何爱护自我的指甲 1.教师:大家都明白指甲对我们有这么多的作用,那么我们应当怎样保护自我的指甲呢? 2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪, 手脏了要及时洗手等等。 3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎样样呢? 小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西; 经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。 三、游戏:亲亲指甲钳 1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀? 2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢? 3.教师用指甲钳剪自我的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。 4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢? 四、延伸活动

幼儿园教学活动设计教案

幼儿园教学活动设计教案 多彩的世界 幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣,教师引导得当,可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动,可以让幼儿获得创编成功的喜悦,发展幼儿的语言能力,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。 【活动目标】 1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点,培养幼儿创编诗歌的兴趣。 2.引导幼儿积极参与语言活动,能够在全班幼儿面前表达自己,从而培养幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1.红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个;红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。 2.铺有白纸的大黑板4个。 3.诗歌创编电脑课件一套,多人集体电脑一台。 【活动过程】 1.教师活动的导入:看看说说 师:今天,老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化? 幼儿戴上眼镜后,游戏的兴趣浓厚、情绪高涨,在教室内东看看西瞧瞧,几个孩子争着表述自己的感觉。 幼:我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。 幼:我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。

幼:我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。 幼:老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。 幼:我戴上红色的眼镜看操场,操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜,操场上的东西又变成 绿色的了。 幼:当我把眼镜摘下来,又恢复了原来的颜色了! 分析:“会变魔术的眼镜”的活动设计,充分调动了幼儿学习的兴趣,激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中,幼儿的语言 能力得到了很好的发展,不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子,都能及时地把自己的发现较完整地表述出来,为下一步的尝试 活动奠定了基础。 2.教学活动之一:绘画记录 师:让我们用彩笔把看见的事物画下来,让它们组成一幅颜色相同的画。 幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子,他们有一定的绘画能力,不到3分钟就完成了创作。在他们的画里,可以看到 滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。 教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上,组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。 分析:“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来,可培养幼儿用画面表达观察到的事物 的能力,同时也培养了幼儿运用知识的能力,这是培养幼儿主动学 习精神的手段之一。在自由绘画的过程中,出现了幼儿互相帮忙的 场面,使幼儿的合作精神得以体现。 3.教学活动之二:诗歌朗诵 师:我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店,看见了许多的水果,老师很高兴,画了一幅《红色的世界》的图画,还编了一首《红色 的世界》的诗歌,小朋友想听吗?

阅读幼儿园大班教案范文

阅读幼儿园大班教案范文 推测分析故事情节的发展,理解故事,感受意外的故事结局。通过自主阅读、角色扮演、集体阅读,尝试用语言表述故事情节。下面就是给大家带来的幼儿园大班阅读经典教案范本三篇,希望能帮助到大家! 活动目标: 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。 2、愿意介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。 3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。 活动重点: 感受故事中神奇的想象,并能展开想象制作连环画 活动难点: 知道故事的结构:前面是想象世界,后面是现实世界

活动准备: 1、大书 2、小书若干 3、空白连环画纸,笔 4、PPT 活动过程: 1、PPT播放“玩游戏”图片,引起幼儿的兴趣 师:有一个聪明的小男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师:他想和谁玩什么游戏? 幼:和狐狸玩娃娃家。 幼:和袋鼠下棋。

幼:给大蟒蛇讲故事。 幼:用蚂蚁搭积木。 师:你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏? 幼:和小兔子玩娃娃家。 幼:和长颈鹿捉迷藏。 2、根据画面大胆想象,讲述自己的理解 师:小男孩还有奇特的想法,我们来看看吧! 师:啊呀!发生什么事了?(起床) 师:瞧!小男孩又想做什么? 幼:大吊车把他拎起来。 幼:老虎给他穿衣服。

师:海豚帮他洗脸。 3、幼儿自主阅读绘本 (1)自主阅读猜测故事内容 师:书里还有很多奇特的想法,请你们找一找。 师::你最喜欢小男孩的哪种想法? (2)教师完整讲述故事 师:其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里,这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》,我们来听听究竟是怎么回事吧! 师:你们发现了吗?这个故事里除了小男孩奇特的想法,还有些什么呢? 4、创编故事

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

幼儿园中班游戏活动课教案6篇 1 幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》 一、活动内容: 角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标: 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。 三、活动准备: 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整: 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗? 3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏: (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服,系鞋带》 游戏目标: 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯; 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备: 1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽; 2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景;

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幼儿园教学案例分析: 教案前: 大班美术欣赏活动《京剧脸谱》 高邮市城北实验小学幼儿园王丽 设计意图: 京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另…个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时?还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标: 1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备: 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份 三、活动过程: 1.欣赏京剧片段: (1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。 (2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。 (3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。 2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(1)教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢? (2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。 3.介绍各种工具和材料: (1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱 (2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。 4.创作京剧脸谱: 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5.展示幼儿作品: 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。 活动后的反思: 整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看,活动中孩子的自主性学习体现的不够,教师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜色图画,如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。 通过这一活动,我反思了自己的教育行为,主要有以下几点: 1.了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景,还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。 2.教师的语言是一门艺术,怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用,正确引导孩子操

幼儿园大班语言教案范文五篇

幼儿园大班语言教案范文五篇 对于小孩子们来言,保证他们的安全永远是我们工作的重点,那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班语言教案范文,欢迎大家阅读! 幼儿园大班语言教案范文一:神奇的旅行 活动目标: 1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。 2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。 准备: 1、大故事卷1份、小故事卷5份 2、磁性黑板 过程: 一、谈话引出 1、师生问好。 2、出示“兔子先生”,提问:“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?” 二、讲述故事 1、教师讲述第一幅画。 “春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志:“︻” “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?” 2、教师讲述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活经验,大胆试编试讲。

1)第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?” 引导语:小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词) 2)第二部分:出现标志“●” 师:“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?” 3、教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化 第一部分: 1)“发生了什么事情?” 2)兔子先生这时的心情会怎么样?” 3)“兔子先生还会怎么想?” (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇) 第二部分:1)“出现了谁?” 2)“小老鼠会怎么说?” 第三部分:出现一扇门。 师:“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?” 三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。 1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导。 2、请个别幼儿讲述。 四、师讲述自编故事结尾 师:“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海) “对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆

幼儿园活动设计教案

幼儿园活动设计教案 【篇一:幼儿园教学设计方案(共9篇)】 篇一:幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇二:幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案:有趣的纽扣 中班数学活动 设计意图: 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐和要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物和物之间都是存在一定的共性的。 活动目标: 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力。 活动准备: 1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。 2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程: 一、导入主题,激发兴趣。 1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作,教师随机巡视指导。 二、游戏活动:找找好朋友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征) 2、游戏:找找好朋友。师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示:红、圆和红、正;黄、圆和红、圆;蓝、大和蓝、小;圆、小和正、小;??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有一定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式 幼儿园教案怎么写呢?是怎样的?以下是我精心整理的幼儿园教案的范文,希望对你有帮助! 幼儿园教案范文篇一 一起玩更快乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:一个人玩得快乐,一起玩更快乐。

【活动目标】 1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。 2、学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。 【活动准备】 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作分享方法图例:a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。 【活动过程】 一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?引导幼儿介绍玩具的名称和玩法 师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。幼儿自主玩耍自带的玩具

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 师:提问玩玩具的幼儿小朋友,你们玩得开心吗?引导幼儿表达自己的快乐心情 师:提问没有玩具的幼儿小朋友,你们开心吗?为什么呢?引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情 师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望。 师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享 三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 师:小朋友,现在你们玩得快乐吗? 师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程 师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小

幼儿园语言优秀教学案例

幼儿园语言优秀教学案例《如果我能飞》 一、活动目标: 1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。 2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。 3、发展幼儿的想象力和创新能力。 4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。 二、重点难点: 引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。 三、教学准备: 1、诗歌《如果我能飞》挂图。 2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。 3、背景音乐《隐形的翅膀》。 四、活动过程: (一)谈话交流,导入主题 1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么? 2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”) 3、师:今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》,请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》 (二)教幼儿学习朗诵散文诗 1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗? 2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。 3、师:小朋友,你们想不想跟老师一起学习这首诗歌? 4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。(教师领读2遍) 一、引导幼儿拓展想象 1、师:“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。) 2、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说,教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……) 3、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等) 4、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。 四:引导幼儿发散思维,启发想象,学习仿编诗歌 1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作,一边说:哦,会飞的感觉真美呀!如果我能飞,我要飞到上海世博园里,变成可爱的海宝,为游人导游;如果我能飞,我要飞到首都北京,变成美丽的百灵鸟,祝福祖国妈妈;如果我能飞,我要飞到美丽的草原上,变成喜洋洋,战胜灰太狼……)

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