从语用身份的构建看语气隐喻在演讲语篇中的使用(2)

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山东广播电视大学学报从语用身份的构建看语气隐喻在演讲语篇中的使用

ｐｕｔｃｌｕｂ．ｃｏｒｎ）。“第一夫人”外交一般不涉及敏感的政治议题，关注点往往落在科学、教育、文化、慈善、环保等“软话题”，所传递的是温柔、友善和亲切，展示的是柔和之美。米歇尔此次访华，被视为２０１３年“习奥庄园会晤”的历史延续，最重要的特点是“淡化政治分歧”，集中教育议题，最大程度的“求同”与“合作”。身为第一夫人，她运用了哪些策略在施展其平民魅力的同时，又“减压和润滑”国家间的关系，这是本文力图在语言学视角下想要得到的答案，笔者认为特定语用身份的构建往往影响特定语气隐喻的使用。本文通过分析以下问题来论证此观点：１）演讲语篇中说话人建构了哪些语用身份？２）演讲语篇中说话人使用了哪些语气隐喻？３）语用身份的建构与语气隐喻的使用体现了什么样的交际效果？

二、演讲语篇中语用身份的构建

陈新仁将语用身份（ＰｒａｇｍａｔｉｃＩｄｅｎｔｉｔｙ或ｉ—ｄｅｎｔｉｔｙｉｎ

ｕｓｅ）定义为“…语境化的、语言使用者有意或无意选择的自我或对方身份，以及说话人或作者在其话语中提及的社会个体或群体的他者身份的统称。”正常情况下，一个人往往拥有多个社会身份，各种身份类别并非都在交际中同时起作用，只有在当下语境中被激活的身份才是影响当前话语的身份。所以语用身份是语境化的，与特定话语相伴随的，具体的一个或多个社会身份，可以是真实的，也可以是非真实的，具有交际依赖性与临时性、动态性和可变性、资源性、主观性和目的性等特点（详见陈新仁，２０１３ｂ）。语用身份选择多数时候是一种默认的行为，没有凸显性，只是在说话人刻意突出身份时才明显，但在两种情况下都发生了身份选择，前者不具有修辞性，后者具有修辞性，是运用人际策略的体现。

一篇成功的演讲需要有效的人际策略来与观众产生互动，引发共鸣。米歇尔的策略之一就是很喜欢在演讲中用自家生活的酸甜苦辣、第一家庭的生活趣事来迎合观众，这种平民身份的构建不得不说是很有效的人际策略。另一方面，Ｍｉ—ｓｈｉｅｒ提出个体凭借叙事“述说”他们的身份。而“叙事对于听众来说有趣正是因为叙事者对过去进行阐释而不是重新复制过去。”（转自李战子，２００８）米歇尔在北京大学和成都七中的演讲中在媒体广为流传，其中很重要的原因是两篇演讲都充分体现她惯常的现身说法，谈自己，谈家人；或叙述别人的经历，通过构建不同的身份，来实现自己此次访华之行的意义。虽然新华网冠以“以美国第一夫人身份单独访华”，但通过对两篇演讲稿的研究和国际观察员对此次米歇尔的访华评论，我们发现“美国第一夫人”这一身份有多层含义，可以被解读成不同的语用身份。

米歇尔在北京大学的演讲可根据内容分为以下四个部分，构建了不同语用身份：

Ｓｅｃｔｉｏｎ１（Ｓ１）：开篇致谢，并一开始就提及马航事件，表达通力合作开展救援的意愿和人文关怀。

此处的身份是多重的，米歇尔通过重述马航事件和第一人称单复数的转换（“Ｉ”变“ｗｅ”）构建了自己的“夫人”身份（ｍｙｈｕｓｂａｎｄ）和“美国国民”的身份（ＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ）

Ｓｅｃｔｉｏｎ２（ｓ２）：提出主题：留学不仅是为中国学生提供教育机会，也是美国外交政策的重要部分。米歇尔从三个方面论证了留学的重要性：有助于个人发展；有助于塑造全球未来；有助于培养合作精神，增进中美两国了解，消除分歧，共同发展。

此处米歇尔在自言时依旧使用了第一人称单复数的切换。“ｗｅ”虽然紧承“ｍｙｈｕｓｂａｎｄａｎｄＩ”，但因所言内容是国事访问和外交政策，所以构建的是“第一夫人”身份，而“Ｉ”根据所言主题为宣传留学，构建了“外交官”的身份。

Ｓｅｃｔｉｏｎ３（Ｓ３）：消除部分中国学生对留学的偏见：首先通过描述自己平凡的成长过程取得换位思考的资本，然后通过强调平等多样的美国精神进一步介绍美国的留学计划，并引用美国学生在中国的留学经历突出了“公民外交（ｃｉｔｉｚｅｎｄｉｐ－ｌｏｍａｔ）”精神。

米歇尔为了缩短与中国大学生的距离，描述了自己普通的成长经历，构建了“平民”身份。再通过描述反映美国精神的海外留学生项目重新构建了自己“外交官”的身份。

Ｓｅｃｔｉｏｎ４（Ｓ４）：通过突出网络的便利强调成

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