俄国、日本的历史转折

【2015 贵州铜仁】10、以下属于自上而下的资产阶级革命改革的是

A．英国资产阶级革命 B．法国大革命

C．俄国农奴制改革 D．美国南北战争

【2015 安徽】(3)日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“文明开化”学习欧美，发展教育。

【2015 福建泉州】16、图7所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习的是俄国1861年改革的（）

A、背景

B、目的

C、内容

D、影响

17.(2015安溪)列宁评述“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一千二净。”反映的是(B)

A.英国圈地运动出现“羊吃人”的悲剧

B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗

C.日本明治维新后农民纷纷破产

D.美国内战后解放的黑奴的处境

19．(2015龙岩)明治维新期间，日本政府为“破除旧来之陋习，求知识于世界”而采取的改革措施是(C)

A．废藩置县B．发展工业C．文明开化D．富国强兵

22、(2015铜仁)以下属于自上而下的资产阶级革命改革的是(C)

A．英国资产阶级革命 B．法国大革命

C．俄国农奴制改革 D．美国南北战争

16. (2015海南)明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是(C)

A. 废藩置县

B. 加强中央集权

C. 推行义务教育

D. 允许土地买卖

20. (2015齐齐哈尔)日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是(C)

A.大化改新

B.倒幕运动

C.明治维新

D.美国扶植

19．(2015鄂州)俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革(B)

A．结束了沙皇统治B．保留了封建残余

C．缓和了地主与农民的矛盾D．保证了农民的民主权利

13. (2015荆门)俄国1861年改革和美国内战都是为了解决资本主义发展所需要的(C)

A.市场问题

B.资金问题

C.劳动力问题

D.原料问题

25、(2015十堰)1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。下列选项中与这次改革无关的是(B)

A.农民在法律上是自由人

B. 使俄国摆脱了民族危机

C.使俄国走上了资本主义道路

D. 农奴制残余仍大量存在

8．(2015包头)19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是(C)

A．引进西方先进技术 B．鼓励发展近代工业

C．解决农村土地问题 D．提倡教育文明开化

19. (2015济宁)下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革 (D)

A．①③ B．②④ C．①② D. ③④

18．(2015莱芜)亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革(C) A．使农奴在法律上成为自由人 B．是资产阶级性质的改革

C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上资本主义道路

19．(2015莱芜)1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚（亚洲）人欧（欧洲）”的进程。以下措施中，与这一政策相符的是(C)

A．实行“废藩置县” B．允许土地买卖C．提倡“文明开化” D．对外侵略扩张10．(2015资阳)托洛斯基(1842年—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是(A)

A．在法律上成为“自由人”B．无偿得到一块份地

C．参加十月革命 D．参加斯大林格勒保卫战

46．(2015娄底)知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理

A．英国资产阶级革命

B．法国大革命

C．俄国农奴制改革

D．日本明治维新

29. (2015龙东)中央电视台第七套节目《聚焦三农》栏目的内容，定位于报道和解析三农的重大问题和热点问题。农业是天下之根本，古今中外各国政府都非常重视农业问题。

材料一：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

材料二：右图

材料三：“驱除鞑虔，恢复中华，创立民国，平均地权。”

材料四：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，3亿多无地或少地的农民分到了大约7亿亩土地和一定的生产资料。

材料六：“废藩置县”，加强中央集权。承认土地私有，允许土地买卖。引进西方技术,鼓励发展近代工业。

材料七：法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。

阅后请回答：

(1)材料一内容出自哪一历史事件？（1分）

(2)材料二图是唐代出现的哪一农业灌溉工具？（1分）

(3)根据材料三，孙中山领导辛亥革命的指导思想中，哪一内容是解决土地问题？（1分）

(4)根据材料四，新中国成立后中央人民政府颁布了什么法令来解决农民的土地问题？(1分）

(5)观察材料五，农村开始富裕，生产迅速增长得益于改革开放后我国政府采取哪一重要措施？（1分）

(6)材料六是日本历史上哪一次重要改革？（1分)

(7)材料七是俄国历史上哪次改革？（1分)

29.（1）商鞅变法。（2）筒车。（3）民生。

（4）《中华人民共和国土地改革法》。

（5）家庭联产承包责任制。

（6）明治维新。

（7）1861年改革（俄国农奴制改革、亚历山大二世改革）。

15、(2015汕尾)（12分）19世纪60——90年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展。据此回答下列问题：

（1）从1868年开始日本实行“明治维新”。“明治维新”在政治上和文化教育上的主要内容是什么？（8分）

政治上：“废藩置县”,加强中央集权,颁布宪法

文化教育上：文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。

（2）美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争，它对美国历史发展的重大意义是什么？（4分）

美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。

10、(2015安顺)美国和俄罗斯是当代世界较有影响力的国家，让我们共同探索他们的过去。阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一在那个距今二百多年的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事。宣布独立的北美13个殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大宗主国的战争一直艰苦地打了8年，才最终赢得独立。

（1）材料一中的“大宗主国”指的是哪国？（2分）战役成为美国独立战争的转折点。（2分）

材料二自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。

——中华书局版《世界历史》

（2）材料二的内容出自林肯颁布的哪一法律文献？（2分）

材料三农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，不幸的是由于这种敌对情绪，发生了一些不服地主管束的事情。我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。

——俄国沙皇亚历山大二世

（3）材料三中提到的“迟早会解决的问题”，亚历山大二世是怎么解决的？（2分）

材料四 19世纪中期，工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过，此时的俄国仍旧实行农奴制，农奴主们对使用机器并不热心。他们认为，买打谷机要花钱，坏了要修理，还要为它养马（最初的打谷机是马拉的），而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成，为什么要花这份冤枉钱呢？

——中华书局版《世界历史》

（4）材料四反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题？（1分）

10．（1）“大宗主国”指的是英国；（2分）萨拉托加；（2分）

（2）《解放黑人奴隶宣言》；（2分）

（3）改革；1861年改革；农奴制改革；废除农奴制。（以上任意说法均可得2分）

（4）农奴制阻碍俄国资本主义经济的发展。（1分）

36、(2015襄阳)【法制篇：探自由进程】（7分）

【为自由而战】

材料一：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》

材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”

——马丁路德金1963年8月的演说

（1分）运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？（1分）材料二中，签署《解放宣言》的美国总统是谁？（1分）

【为民主立法】

材料三：摘自《人权宣言》

第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的

第六条法津是公共意志的表现法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的

第十七条财产是神圣不可侵犯的权利任何人的财产不得受到剥夺。

(2)《人权宣言》是哪个国家的文献？（1分）哪些规定体现出它在为民主立法？（1分）【为统治而变】

材料四：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国、危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。

（3）材料四中的“危险”指的是什么？（1分）沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的？（2分）

18．(2015梅州)（8分）法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一右图石柱上面镌刻了282条法典条文，这些条文是世界上现存的古代

第一部比较完备的成文法典。

材料二（它）规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常

备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。——摘

自《世界历史》（九年级上册）

材料三兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。

——《废除农奴法令摘录》

材料四美国实行新政期间，通过一项法令，规定各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等……

——摘自《世界历史》（九年级下册）

请回答：

（1）材料一中的法典是哪个古代国家的哪位国王制定的？（2分）

古巴比伦王国，汉谟拉比。

材料二内容出自英国的哪一法律文件？该法律文件的通过表明英国确立什么形式的资产阶级统治？（2分）

《权利法案》；君主立宪制。

材料三是某个国家颁布的法令，它反映了哪一重大历史事件？这一法令对该国历史发展具有什么进步意义？（2分）

俄国1861年改革（或俄国废除农奴制的改革）；使俄国走上资本主义发展道路，成为俄国历史重大的转折点。

依据材料四，该法令的名称是什么？根据该法令的规定，新政的中心措施是什么？（2分）《国家工业复兴法》；对工业的调整（或调整工业、实施“产业复兴法”）。

西安事变是中国历史的转折点

西安事变是中国历史的转折点1996年杨瀚生起在台湾为祖父杨虎城平反的念头，并在2005年付诸行动，他的作为虽然掀起舆论热潮，甚至引起时任国民党主席马英九的注意，但终究没有下文。笔者曾在台北国民党党史馆采访馆长邵铭煌，他提到杨瀚还专门与他讨论过这个问题。邵铭煌的立场是：没有任何一个国家会认定将领杀死领袖随从，并将领袖扣押的行为是合法的，让国民党为杨虎城在西安事变的行动平反，根本不可能。邵铭煌的态度，决定了国民党短期内不可能为杨虎城和西安事变平反。这显示出国共两党对西安事变的立场差异。在中共的评价体系中，杨虎城和张学良是民族英雄，但国民党并不作如是判定，张、杨此后被软禁或暗杀的结局，充分说明了这一点。两蒋统治时期，国民党党史一直都刻意回避那一段历史。杨瀚此番并不顾及国民党的尴尬，要为自己祖父和西安事变“平反昭雪”，和国共开始第三次握手有关。而邵铭煌对笔者表示，可以为杨虎城被非法杀害道歉，但不能平反，因为平反涉及对西安事变的评价问题。国民党对西安事变持批判态度，这种评价迄今没有变过。发生在七十多年前的西安事变，在中国近代史上具有重要意义。它虽然促成了国共的第二次合作，但这种合作并不长久。抗日战争胜利后，内战爆发，历史的主流开始从国民党手中滑向共产党。西安事变促成了这次转折，至今，它仍是国民党心中无法抹平的伤痛。随着国共两党自2005年始出现和解迹象，中共对西安事变的纪念也发生微妙变化。1996年西安事变60周年之际，江泽民总书记发表讲话；而在2006年，只是中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在纪念西安事变70周年座谈会上发言。纪念规模明显降低。随着相关档案的陆续公开，中国大陆学界对西安事变的研究也有了很多新的进展，我们需要超越被意识形态与党派利益遮蔽的新视角。为此，笔者采访了杨奎松教授。他的著作《西安事变新探》被国内外学界认为是该研究领域的扛鼎之作。宋子文不可能陷害杨虎城韩福东：杨虎城的孙子杨瀚要国民党为他祖父平反，国民党党史馆提出两个问题，出国的杨虎城当时为何回国，被拘禁起来？1949年是谁下令杀害杨虎城？现在大陆方面关于西安事变的研究，对此有无新的发现？有没有证据表明，杨虎城被杀害是蒋介石下令？按常理来推，保密局自行决定和蒋介石下令两种可能性都存在。杨奎松：目前没有更新的证据，解释基本上和过去差不太多。沈醉的回忆录实际也提到了，没有上级的手谕，他提到这件事情可能和毛人凤这些人有关，但具体由谁下令，他也不清楚。

中国历史大转折

中国历史大转折 1.八七会议（1927年8月7日）：八七会议是第一次国内革命战争失败以后，在关系党和革命事业前途和命运的关键时刻，中共中央政治局于1927年8月7日在汉口召开的紧急会议。会议批判和纠正了陈独秀右倾机会主义错误，撤消了他在党内的职务，选出了新的临时中央政治局，确定了土地革命和武装斗争的总方针，决定发动秋收起义。毛泽东出席了这次会议，并提出了著名的“枪杆子里出政权”的论断。会议通过了《中国共产党中央执行委员会告全党党员书》等议案。八七会议在中国革命紧急关头及时地向党和全国人民指明了斗争方向，反对政治上的“右”倾机会主义，使党进了一大步。 2.古田会议（1929年12月28日-29日）：古田会议确立了毛泽东在红四军中的领袖地位，是中国共产党史上重要的会议之一。该会议解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为中共领导下的新型人民军队的问题，它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础，古田会议因此成为中国共产党人民军队建设史上的重要里程碑。 3.遵义会议（1935年1月15日-17日）：遵义会议是在红军

第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针政策的会议。这次会议开始确立实际以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。 4.洛川会议（1937年8月22日-25日）：洛川会议是中国共产党在历史转折关头召开的一次重要会议，它明确了中国共产党在抗日战争时期的主要任务。这次会议指出了国共两党两条不同的抗战路线的原则区别，确立了共产党在敌后放手发动独立自主的游击战争、利用游击战争配合正面战场、开辟敌后战场、建立敌后抗日根据地的战略任务，正确地指导了党和军队实行由国内战争到民族战争、由正规战到游击战的战略转变，为实现党对抗日战争的领导权和为争取抗日战争的胜利奠定了政治思想基础，指明了正确道路。确定了中国共产党的基本任务和各项具体政策，为中国共产党的发展和壮大指明了方向。 5.十一届三中全会（1978年12月18日-22日）：十一届三中全会是新中国成立以来最具有转折意义的会议，实现了伟大的历史转变，标志着中国共产党冲破了“左”倾的观念，端

第11课伟大的历史转折(教学设计)

北师大版八年级（下册）第三单元第11课伟大的历史转折（课型：多媒体新授课；课时：一课时）一、课标及教材分析 (一)教材内容分析本课选自北师大版八年级（下册）第三单元。第11课《伟大的历史转折》讲述的是“文化大革命”结束后，中国共产党十一届三中全会的召开，创造性的把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，做出了改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。改革开放后中国社会发生的巨大变化对于现在的初中生而言非常熟悉，教学内容更易贴近学生实际。（二）课程标准分析初中历史课程标准要求：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一次伟大转折。知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。（三）教学目标分析(理论依据：课标要求教学目标必须是三维目标，即知识技能、过程方法与情感、态度、价值观三方面) 1、知识与能力能列举十一届三中全会的主要内容，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用。 2、过程与方法收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市发展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分

析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合的能力。观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。鼓励指导学生在读书、读图、听讲的过程中主动质疑。注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥教材的育人功能。 3、情感态度与价值观知道实践是检验真理的唯一标准。认识到十一届三中全会是一次伟大的历史转折。中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地做出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。了解改革开放是我国的基本国策、强国之路。引导学生关注身边的历史与现实的问题，潜移默化地使学生学会关心周围的人和事，提高社会责任感。（四）教学重点难点 1、重点知道十一届三中全会的主要内容和历史意义。 2、难点理解十一届三中全会是历史上的一次伟大转折。能否史论结合了解生产关系一定要适应生产力需要的基本原则。二、学情分析八年级学生经过中国古代史、近代史的学习，已经积累了相当多的历史知识，而且在学习过程中历史素养也得到了一定的提高。中学生生活在改革开放的新时期，中国社会的巨大变化以及发展速度对于学生来说有目共睹，因此掌握十一届三中全会的有关史实并不难。但学生年龄尚小，心理还不成熟，让他们理解改革开放的根本目的是发展社会生产力，用史论结合的方法了解生产关系一定要适应生产力发展需要这一原则，有一定的困难。三、教法与学法设计（一）教法说明

第11课伟大的历史转折

第11课伟大的历史转折一、十一届三中全会与改革开放 1.时间：1978年12月地点：北京 2.内容：①思想上全会确立解放思想、实事求是的指导思想。 ②政治上作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策。 ③组织上形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。 3.意义： ①大会重新确立了实事求是的马克思主义的思想、政治、组织路线，中国开始以经济建设为中心，实行改革开放。 ②我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。 ③十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，中国进入了社会主义现代化建设的新时期。二、农村改革——实行家庭联产承包责任制 1.内容：农村家庭联产承包责任制建立在土地公有制基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用，收成在完成上交国家和集体的任务后，剩余的归农户所有。 2.目的：调动农民的生产积极性，解放发展农村生产力，促进农村经济发展。 3.意义： ①把农民的责、权、紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。 ②调动农民的生产积极性，解放发展农村生产力，为工业的发展提供了坚实的基础。 ③家庭联产承包责任制的普遍实行，人民公社制度的取消，为农村商品经济的发展创造了条件，促进传统农业经济开始朝专业化、商品化、社会化方向发展。三、对外开放 1.目的：学习国外先进的技术与管理经验，发展社会生产力，更好地进行社会主义现代化建设。 2.最早开放的四个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门。 3.意义： ①特区是个窗口，是技术的窗口，是管理的窗口，知识的窗口，也是对外

政策的窗口。 ②深圳等经济特区的创建成功，为进一步扩大开放积累了经验，有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。 ③其设立增强了我国与国外经济技术的交流合作，有利于学习国外先进的科学技术和管理经验，有利于人才的培养，有利于中国社会主义现代化建设更好地发展，有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。 4.改革开放的认识 ①改革是社会发展的重要推动力，创新是民族发展的灵魂，要建设与发展中国特色的社会主义，必须进行改革创新。 ②我们要坚持.改革开放，不断加强与国外的交流合作，学习其他国家与民族的长处，并加以创新，以推动我国发展。 ③我们青少年努力学习科技文化，不断提高自身创新能力。

论我党历史上的三次重大转折

论我党历史上的三次重大转折概述：在中国共产党将近七十年的光辉历史上，有过三次重大的历史性转折：第一次是从北伐战争的失败到土地革命战争的兴起，这次转折的标志可以说是八七会议；第二次是从第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起，这次转折的标志是遵义会议；第三次是从结束“文化大革命”的十年动乱到重新确立马克思主义路线和实现工作重点的转移，这次转折的标志是十一届三中全会。一、简介： 1、1927年，由于当时的国民党政权背叛革命，镇压共产党人，第一次国内革命战争失败。当年8月7日，中共中央在汉口召开了中央紧急会议，史称“八七会议”。会议坚决纠正和结束了右倾投降主义错误，确定以土地革命和以武装反抗国民党的屠杀政策为党在新时期的总方针，给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路，为挽救党和革命作出了巨大贡献。 2、1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，红军被迫进行战略转移。长征途中，中共中央政治局于1935年1月在贵州遵义召开扩大会议。会议结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。遵义会议在中国共产党和红军的历史上，是一个生死攸关的转折点。 3、1978年12月，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。会议重新确立了解放思想、实事求是的思想路线；作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，决定在全国进行改革开放；重新确立了党的正确的组织路线，决定健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪，加强党的领导机构，审查和解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题。十一届三中全会是建国从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，重新确立了党的马克思主义的正确路线，揭开了党和国家历史的新篇章，是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。二、需要转折的原因：因为党犯了严重错误，需要纠正这种错误，才能继续前进。八七会议就是纠正投降主义错误，遵义会议就是纠正王明的“左”倾错误，十一届三中全会就是纠正“文化大革命”及其以前的“左”倾错误。纠正了严重错误，党的路线和政策转上新的正确轨道，党和革命事业就大踏步前进了。因此，加快社会主义商品经济发展，进行体制改革，肃清封建主义的遗毒，克服小生产的习惯势力，才能从根本上防止个人崇拜，防止类似错误重演。三、从党的三次历史转折中获取的经验总结： 1、在中国革命和社会主义现代化建设的伟大实践中，坚持坚定的马克思主义理想信念。 2、在中国革命和社会主义现代化建设的伟大实践中，坚持马克思主义理论与实践相结合。 3、在中国革命和社会主义现代化建设的伟大实践中，坚持发扬党内民主，健全民主集中制。四、启示： 1、无论是一个人，还是一个党，错误总是难免的。所谓一贯正确，绝对正确，“洞察一切”，不仅个人作不到，党也是作不到的。

八年级历史下册第三单元第11课伟大的历史转折教案北师大版

11伟大的历史转折年级_ 八下__ 学科历史时间_ 课题11伟大的历史转折地点办公室成员主备人教学目标一、知识与能力： 1.列举十一届三中全会的内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 2.知道家庭联产承包责任制的主要内容。 3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探讨，提高分析、归纳历史问题的能力教学方法导读法、讨论法、讲述法、归纳法、二、过程与方法： 1.学生收集我国农村实行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料，或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受，学习从多渠道获取和处理信息和史论结合的方法。 2.结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、释图的方法。三、情感态度与价值观： 1.认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大的党，敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜利。 2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的基本国策、强国之路。教材分析重点十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。难点如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）导入新课回忆遵义会议的历史意义：它挽救了党,挽救了红军，它是党的历史上生死攸关的转折点。今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全国人民称为“社会主义时期的集体交流意见或个人备注

“五四运动”——中国近代史的转折点

“五四运动”——中国近代史的转折点摘要：“五四运动”是中国近代史的一个划时代的事件。是新的社会力量的成长，壮大。是新文化运动掀起的思想解放的潮流。是俄国十月革命对中国的影响，是中国新民主主义革命的开端。促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，同时为中国共产党的成立做了准备。关键词：新文化兴起，思想解放，开端，准备。一五四运动前新文化运动的兴起与思想解放的潮流从1840年后西方列强凭借着火枪洋炮，撕开了曾经闭关锁国的古老中国，更随着外国资本注意不断入侵，使西方殖民主义在中国的权利不断扩大，使得当时广大人民生活在一边水生火热当中。在饱受列强的欺凌下，国人逐渐明白落后就要爱打的道理，于是不断有新的思想出现，有新思想的代表人物出现，代表就是经历过两次鸦片战争，太平天国运动，也进行过洋务运动和百日维新，同时还有浩大的辛亥革命，不过最终这些运动都以失败而告终，原因除了当时政府的软弱和退让以外，还在于当时的统治者没有一个适合中国国情的指导思想，这就导致了“革命先行者孙中山在辛亥革命后，被袁世凯窃取革命果实”，直到后来的二次革命，而“五四运动”恰恰是将一种新的思想浪潮引进中国。1919年五四运动以前的新文化运动是资产阶级民主主义的新文化反封建主义的旧文化的斗争，新文化运动倡导“破除迷信”“冲决过去之罗网”，“破坏陈腐学说之囵圄”，以求得思想的解放。五四运动是一场彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国运动。五四运动使中国先进知识分子找到了一条与工农群众相结合的成长道路。扮演了一个非常重要的角色了。五四运动要解决的是民族危亡的问题，因此，五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神。五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生,但是，他们也有一个致命弱点，即脱离广大的工农群众，未能真正认识到蕴藏在群众之中的创造历史、扭转乾坤的伟大力量。二五四运动后马克思主义进一步传播同时中国共产党诞生五四运动后，社会主义思潮在中国蓬勃兴起，马克思主义开始在知识界中得到传播,马克思主义的传播也没有中断或取消五四运动以前开始的反封建的思想启蒙工作。在工人阶级政党产生以前，中国国民党及其前身在中国革命中起领导作用。五四运动时，国民党并没有站在群众运动的前列。因此这个趋势说明成立新的政党来领导中国革命，成了近代中国社会发展和革命发展的客观

九年级历史俄国日本的历史转折同步练习

第19课俄国、日本的历史转折一、俄国的历史转折（1861年改革）： 1、改革的原因：①封建农奴制防碍了的发展；②农奴暴动频繁，严重威胁着 2、改革的目的：摆脱农奴制危机，巩固地主和贵族统治，维护其利益。 3、改革的时间和内容：（1）、时间：年。（2）、内容： 4、性质：是自上而下的性质的改革。 5、影响： ★思考：为什么说俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革？（1861年改革为什么有利于俄国资本主义的发展？） ①农奴成为自由人，为俄国资本主义经济的发展提供了充足的劳动力； ②农奴赎买份地付出了巨额资金，为俄国资本主义经济的发展准备了雄厚的资本； ③改革后，俄国走上了资本主义道路。二、日本明治维新： 1、原因： ①幕府的封建统治和闭关锁国政策严重防碍了的发展； ②资本主义国家的侵略激化了日本国内的矛盾。 2、内容： ①政治上：（作用：为资本主义的发展形成了一个统一市场） ②经济上：（作用：促动了资本主义经济的发展） ③社会生活方面：（作用：提升了国民素质）。 3、性质：是自上而下实行的性质的改革。 4、影响： 5、局限性：改革留下了大量封建残余。 6、明治维新前后日本外交政策的变化：明治维新前——闭关锁国；明治维新时——对外开放；明治维新后——侵略扩张。 ★思考：明治维新的成功，有哪些经验值得我们借鉴？ ①积极对外开放，引进西方技术；②努力发展教育，提升国民素质；③培养创新精神，建设创新型国家；④坚持对内改革，改进生产关系。 ★思考：明治维新对中国产生了什么影响？明治维新的成功，使日本走上了侵略扩张的道路。1894年日本发动情略中国的甲午中日战争，大大加深中国的半殖民地化水准 ★思考：19世纪中期，在资本主义发展的过程中，美、日、俄面临的主要社会问题分别是什么？他们是通过哪些措施或手段解决的？美国面临的主要问题是南北双方在奴隶制的废存问题上出现了严重的矛盾，奴隶制严重防碍了资本主义经济的发展；日本面临的问题是幕府的封建统治防碍了经济的发展，列强的侵略使日本国内矛盾进一步激化；俄国面临的主要问题是农奴制防碍了资本主义经济的发展，农奴暴动频繁，严重威胁着沙皇为首的封建贵族的专制统治。美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义经济发展的障碍。日本通过倒幕运动推翻了了幕府的封建统治，而后又通过明治维新走上了资本主义道路。俄国通过1861年改革废除了农奴制，走上了资本主义道路。 ★思考：近代资本主义社会的建立主要有哪几种方式？请举例说明。一种方式是通过资产阶级革命走上资本主义道路。例如英国通过资本主义革命建立了君主立宪的资本主义制度，美国通过独立战争和南北战争这两次资产阶级革命建立了民主共和的资本主义制度。另一种方式是通过资产阶级改革走上资本主义道路。例如俄国通过1861年废除农奴制改革、日本通过明治维新建立了君主立宪的资本主义制度。《俄国、日本的历史转折》同步训练一、单项选择题 1、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（） A、亚历山大二世倾向于发展资本主义 B、改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开 C、改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路 D、改革后在俄国建立了资产阶级政府 2、日本明治维新中，增强中央集权的措施的是（） A、发展近代工商业 B、确定土地私有，允许土地买卖

第11课《伟大的历史转折》学案(北师版八年级下册)

第11课伟大的历史转折【认定目标】 1．列举十一届三中全会的内容，认识全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。2．知道家庭联产承包责任制的主要内容。 3．以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义建设中的作用和影响。【自主学习】一、改革开放的春雷（十一届三中全会）（请同学们认真阅读课本P59—60内容，思考并完成下列题目）（1）“左”的错误：（2）邓小平复出： 2．会议有哪些重要内容？如何认识其意义？二、在希望的田野上（家庭联产承包责任制）（看书P63第二目完成知识结构） 2． 1．说出我国对外开放逐步深入的过程。 2．简述创建经济特区的意义。【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 1．为什么说十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次伟大转折？ 2．现在的家庭联产承包责任制与改革初期的责任制有何相同点和不同点？ . 3．分析经济特区在社会主义建设中起到了怎样的作用？

【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你完善本课知识树。 1．（2011·海南中考）1978年11月,邓小平曾语重心长地说:“再不实行改革，我们的现代工业化事业和社会主义事业就会被葬送。”这一讲话成为开辟新时期道路的宣言书。随后召开的具有转折意义的会议是 A. 遵义会议 B.七届二中全会 C.中共八大 D.十一届三中全会 2．（2011·广东潮州）右图所示的是1978年12月一次重要会议的公报，其主要内容应是 A.颁布《中华人民共和国宪法》 B ．确定社会主义建设总路线 C ．作出改革开放的伟大决策 D ．确定邓小平理论为党的指导思想 3．（2011·青海西宁）中国共产党十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，主要是因为它 A.恢复了邓小平的职务 B.做出了党的工作重心转移的战略决策 C ．提出了与时俱进 D ．决定平反冤假错案 3．(2011·广东湛江) “包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。”这是20世纪70年代末广州郊区的宣传标语。与这一宣传标语有关的是 A ．农业合作化 B ．人民公社化运动 C ．土地改革 D ．家庭联产承包责任制 4.（2011·呼和浩特）十一届三中全会后，党和政府在推行家庭联产承包责任制的直接目的是 A ．调动农民生产积极性 B ．建设社会主义强国 C ．发展农业商品化水平 D ．扩大对外开放基础 5．（2011·河北中考）“经济特区成功吸引了大量外国投资，外资企业不单为中国政府提供大量税收，还为中国引入先进生产管理技术…… ”材料论述了经济特区 A.建立的原因 B.建立的目的 C.发展的过程 D.发挥的作用 6．（2011·江苏泰州）中国对外开放的进程中，二十世纪80年代和90年代的典型代表分别是 A ．深圳和浦东 B ．海南和天津 C ．厦门和南通 D ．广州和连云港 7．（2009·宁夏中考）（8分）中国共产党八大和中国共产党十一届三中全会是新中国社会主义建设中两次重要的历史性会议。

决定中国命运的转折点

决定中国命运的转折点 ——浅谈西安事变及其和平解决【摘要】随着日本侵略者肆无忌惮地动用武力大规模进攻中国和中华名族抗日救亡运动的兴起，在1936 年12月12日国民党爱国名将张学良和杨虎城发动了“扣压蒋介石，逼蒋抗日”的兵谏，至此震惊中外的西安事变爆发了。西安事变的发生对中国历史的发展有重大的影响，甚至在一定程度上改变了中国的命运，它是决定中国命运的转折点。【关键词】西安事变张学良杨虎城周恩来和平解决【正文】 19世纪60年代明治维新以后，日本开始走上了资本主义的道路。这次改革使日本跻身于世界列强之列，但也使日本走上了对外侵略扩张的道路，日本开始实行“对内镇压人民，对外侵略扩张”的政策，并且此时中国的危机四伏。在1931年9月18日，日本驻扎在中国东北的关东军以中国军队炸毁柳条湖附近的铁路路轨为由，对中国的驻扎在沈阳的北大营军队发起进攻。由于张学良执行蒋介石的“攘外必先安内”的政策，下令东北军“对日本挑衅不得抵抗”，在短短四个多月内，中国的东北全部沦陷，东北的广大父老成为亡国奴。在之后几年的发展过程中，日本的铁骑又伸向了华北。而此时蒋介石继续剿共，日本渐渐占据了我半壁河山，国家经济陷于瘫痪，蒋介石不抵抗政策招致南京国民政府危机四伏，军队将领对蒋介石的不满更为加深1。大敌当前，抗日潮流汹涌澎湃，中国共产党确定了抗日民族统一战线的方针，号召全国统一抗日，一致对外，该政策深得人心。一、国内及国外形势的转变华北事件以后，亡国灭种的危机摆在全国人民的面前。在瓦窑堡会议上，毛主席就当前的政治形势和党的策略，以及红军的战略发展方向作了发言，最后，会议决议：“党的策略路线，是在发动、团结和组织全中国全民族一切革命力量去反对当前的主要敌人—日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。”2在1935年12月9日，北平大中学生数千人在中共的领导下举行抗日救亡的示威游行，宋黎为游行队伍的总指挥。示威游行的队伍遭到了军警的血性镇压，军警无情地挥舞皮鞭、木棍，抽打着爱国青年，当场有数十人被捕，之后也发生了几次学生的爱国救亡运动。学生的爱国斗争，受到多方人士的关注，国际舆论也对中国学生的爱国行为表示支持和赞助，打击了日本帝国的嚣张气焰，促进了抗日救亡运动的高潮的 1汪新、王相坤：《1936：历史在这里拐角——西安事变始末纪实》，华文出版社，第41页。 2

(第11课伟大的历史转折)教学设计

(第11课伟大的历史转折)教学设计【一】课程标准 ①认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一个伟大转折。 ②明白家庭联产承包责任制的要紧内容，了解生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原那么。 ③以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和妨碍。【二】教材分析本课是第三单元建设中国特色社会主义的第1课，与后面的第12—13课存在着因果联系。正因为有十一届三中全会确定的改革开放，才有社会主义现代化建设的辉煌成就。本课要紧讲述了中共十一届三中全会的要紧内容和历史意义，家庭联产承包责任制要紧内容和经济特区的建立，这些内容理论性比较强、概念比较抽象，学生难以理解。中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议重新确立了实事求是的思想，作出了进行改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。农村、城市的经济体制改革逐渐深入、卓有成效地开展，多层次、点面结合的对外开放格局逐渐形成，中国的社会主义建设在改革开放的大道上勇往直前。【三】学情分析进入八年级后的初中生，通过七年级历史课的学习，对中国历史进展的线索差不多有了比较清晰的认识。本课所涉及的内容比较贴近学生生活，特别是他们的祖辈或多或少还健在，对改革开放的前后的对比感受更深刻，因此学生能够从祖辈、父辈们那儿或多或少地了解一些，使学生感到“历史”就在周围，从而提高了他们学习历史的兴趣，这也是我本节课进行设计的基础。为此，我要紧采纳创设情景问题法、多媒体演示法、启发式教学法、讨论法，进一步提高对历史现象的理解能力，同时使课堂生动活泼，增强教学效果。【四】教学目标㈠知识与能力能列举中共十一届三中全会的要紧内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的要紧内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，依照史实分析归纳经济特区建立的历史作用。㈡过程与方法收集能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后人民衣、食、住、行等方面的变化以及城市进展变化的数据、图片等，并掌握有关的史实，进行分析整理，直观感受改革开放带来的巨大成就，了解生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原那么，提高史论结合的能力。观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。鼓舞指导学生在读书、读图、听讲的过程中主动质疑。注意把学生融入到地方或社区生活和进展的历史过程之中，充分发挥地方课程的育人功能。

第19课俄国、日本的历史转折 (教案)

《俄国、日本的历史转折》教案【教学目标】 1.知识与技能 ①农奴制改革的主要内容和作用；明治维新的主要内容和作用。 ②分析俄国农奴制改革进步性和局限性，培养学生辩证的分析问题的能力。 ③让学生感受到民主平等是不可抗拒的历史潮流。 2.过程与方法通过本课学习，逐步培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。 3.情感态度和价值观通过学习，使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。【教学重点】俄国1861年改革及其历史意义【教学难点】日本明治维新及其历史意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中包括俄国和日本。其实，在19世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？这节课我们就来解决这些问题。二、新课学习（一）俄国废除农奴制 >>>多媒体课件展示农奴劳作有关图片 1.本节内容

（1）材料一：明斯克州有一个女地主，她把铁链系在农奴的颈上，用开水和烧红的烙铁残害农奴，并强迫其吃蚂蚱。一位牧师在日记中记载，他用农奴吃的面包去喂猪，“连猪也只是嗅嗅，没有一头猪去吃它”。因为农奴的面包里，掺和了四分之三的草本植物。提问：反映了农奴怎样的处境？农奴地位低微，境况悲惨 >>>多媒体课件展示地主毒打农奴的图片材料二：在克里米亚战争中，俄军所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一；他们只有用帆船来对付英国和法国的汽船。由于克里米亚半岛上缺乏铁路，他们不得不用大车来拉军需品，不得不在抵达前线以前步行数百里。提问：上述材料说明到19世纪中叶，俄国资本主义工业发展状况如何？为什么俄国同西方国家会有如此大的差距？俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。因为封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。（2）>>>PPT展示《亚历山大二世》和《废除农奴制法案》图片面对严重危机，1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。改革内容：①农奴在法律上有人身自由； ②地主不能买卖和干涉他们的生活； ③农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。 >>>PPT展示《农民吻主人脚面的场面》图片这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。（3）从表面上看，这个法令解放了农奴。但是实际执行过程中，被“解放”了的农奴需付出高额的赎金。原来农奴取得份地，按当时市价，总价值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。 >>>PPT播放《农奴制废除后的农民》图片变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！ >>>PPT播放《伏尔加河上的纤夫》图片（4）农民获得”自由“的时候，已经被剥夺得一干二净。 ———列宁材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 ①材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么? （农民暴动；农奴制改革） ②从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？（挽救统治危机。）

第11课伟大的历史转折(参考答案)

第11课伟大的历史转折【认定目标】 1．列举十一届三中全会的内容，认识全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 2．知道家庭联产承包责任制的主要内容。 3．以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义建设中的作用和影响。【自主学习】一、改革开放的春雷（十一届三中全会）（请同学们认真阅读课本P59—60内容，思考并完成下列题目） 1．十一届三中全会是在怎样的背景下召开的？（1）“左”的错误：长期以来的“左”的错误的影响仍束缚着许多人的头脑，拨乱反正每前进一步都十分困难。（2）邓小平复出： 1977年，在“文化大革命”中被错误打倒的邓小平重新恢复工作。 2．会议有哪些重要内容？如何认识其意义？内容：全会确立解放思想、实事求是的指导思想，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策，形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。意义：我国从此走向改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。 2． 1．说出我国对外开放逐步深入的过程。 4个经济特区（后来还有1个海南）——14个沿海港口城市——沿海经济开放区——内地 2．简述创建经济特区的意义。深圳等经济特区的创办成功，为进一步扩大开放积累了经验，有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）

1．为什么说十一届三中全会是共和国历史发展进程中的一次伟大转折？即会议的内容和意义内容：全会确立解放思想、实事求是的指导思想，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大决策，形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。意义：我国从此走向改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。 2．现在的家庭联产承包责任制与改革初期的责任制有何相同点和不同点？相同点：土地公有、包产到户、自主经营、自负盈亏（给学生解释一下）等。不同点：原来是农民的收获要交给国家和集体，剩下的才是自己的。现在，不但不需要交个国家和集体了，国家对农民种地还有各种补贴。 . 3．分析经济特区在社会主义建设中起到了怎样的作用？深圳等经济特区的创办成功，为进一步扩大开放积累了经验，有力推动了我国改革开放和现代化建设的进程。【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你完善本课知识树。【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1．（2011·海南中考）1978年11月,邓小平曾语重心长地说:“再不实行改革，我们的现代工业化事业和社会主义事业就会被葬送。”这一讲话成为开辟新时期道路的宣言书。随后召开的具有转折意义的会议是

日本明治维新与俄国农奴制的比较

日本明治维新与俄国农奴制的比较俄国农奴制改革废除了农奴制，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。下面是分享的日本明治维新与俄国农奴制的比较，一起来看看吧。俄国农奴制改革与日本明治维新的比较介绍俄国农奴制改革与日本明治维新的历史介绍。19世纪中叶，西方资本主义进行了轰轰烈烈的工业革命，促使资本主义经济得到了飞跃式的发展。工业革命对很多封建国家造成很大的冲击，影响很大的是日本和俄国。日本和俄国都进行了自上而下的社会改革，日本开展明治维新运动，发展国内资本主义经济，使日本成功的变为资本主义国家。俄国开展农奴制改革，促使俄国走上资本主义发展的道路，但是并没有使俄国摆脱阶级矛盾和民族矛盾。明治维新使日本在短时间内成功的向资本主义国家转型，日本通过不断的向西方学习，对社会的各个方面进行彻底的改革。明治维新的改革包括：废除旧的社会体制;提倡文明开化的社会文化;强制实行义务教育;建立常备军和警察制度;改善交通等。这一系列的改革推动日本资本主义的发展，使日本迅速崛起，并摆脱西方国家的威胁。俄国的农奴制就没有日本明治维新成功，1861年，俄国沙皇亚历山大二世推出一系列法令，解放农民，但是仍保留着大量的地主残

余，虽然农民获得自由身，但是他们没有钱购买土地，被资本主义和地主剥削，生活得十分困苦。俄国的农奴制改革虽然为资本主义经济的发展提供大量的劳动力，但是改革没有改变封建的阶级制度和土地制度，人们的生活并没有实质的提高，反而是进一步激化了俄国的社会矛盾和民族矛盾，对俄国的社会发展产生的消极作用。详解俄国农奴制改革成功原因经常将俄国农奴制改革、日本明治维新。中国的洋务运动三个运动进行比较，因为这三个国家都是从封建专制制度向西方学习，但是最终的结局是不同的。俄国农奴制改革成功原因是我们值得思考和借鉴的。都知道，任何改革都是一个系统的工程，不可能只改动社会的某个层次，其他层面的改革都需要同步进行，相互配套。俄国农奴制改革算是比较成功的一次改革，因为最后改革给俄国沙皇统治带来了新的机遇，并且给社会经济发展带来了新的契机，社会矛盾暂时得到缓解，经济社会发展明显进步。那么，不禁要问，俄国农奴制改革成功原因是什么，首先，必须认识到，任何改革都需要顺应历史发展潮流，逆潮流而行的改革最终会遭到历史的抛弃。同时还需要认识到，俄国农奴制改革，是由于农民的多次大规模的起义，要求改变现状，进行改革，是有一定的群众基础的。并且能够得到基层民众的支持，因为改革的措施总体对他们是有利的，并且在沙皇的强力说服下，农奴主也表示愿意退步，让出一部分土地，给农民以自由之身，所以改革进行的比较顺利，成果的体现

俄国、日本的历史转折练习试题及答案

俄国、日本的历史转折练习试题及答案到了期末的时候，对于课题知识要怎样去好呢?还很困惑的话，那不妨和学习啦一起来做份俄国、日本的历史转折练习题，希望对各位有帮助! 一、选择题 1.(英)艾瑞克?霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是的,又是经济的。”他说的“关键弱点”是指( ) A.殖民压迫 B.黑奴制度 C.幕府统治 D.农奴制度【解析】选D。本题主要考查学生的分析理解能力。根据题干中的“19世纪60年代”“俄国”“关键弱点”可知当时的农奴制严重阻碍了俄国的发展。

2.在 ___首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领 ___抛弃了落后社会制度的改革者。他是( ) A.伊凡四世 B.彼得一世 C.尼古拉二世 D.亚历山大二世【解析】选D。本题考查学生的识记能力。解放了千百万农奴并最终使俄国走上发展资本主义道路的改革者是亚历山大二世。 3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。1861年,沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要是( ) A.赎买 B.廉价拍卖 C.出租 D.无偿分配

【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。1861年,沙皇亚历山大二世在改革中规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但是他们必须出钱赎买这块份地。 4.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项( ) A.罗斯有一个自主婚姻的家庭 B.罗斯已是一个小商店的老板娘 C.罗斯拥有一块份地 D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。罗斯出生在1850年,她30岁时即1880年,俄国于1861年进行了农奴制改革,规定农奴获得人身自由,可 ___选择职业,地主不得买卖农奴,农奴可以赎买一块份地,所以D符合题意。 5.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指( )

《伟大的历史转折》精品教案

第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折 1教学分析【教学目标】知识与能力知道中共十一届三中全会召开时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用过程与方法学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义情感态度与价值观认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义 2教学过程一、导入新课 “文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。(2)“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向 3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命”，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的一个特