会说话的标志

《会说话的交通标志》说课稿

一、说设计意图

生活中很多地方都离不开标志，随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，带着孩子们的好奇心，我们的交通安全和认识交通标志的系列活动就这样展开了。

二、说教材

活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、说活动目标

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。

3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

四、说活动重点及难点

重点：感受交通标志的作用大。

难点：幼儿自己设计有用的标志。

五、说活动准备

1、活动前请家长带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

4、彩笔、纸。

六、说教法

本次活动我主要采取以下几种教法：

情境教学法、讨论法、操作法、游戏法

七、说活动思路

1、动画故事《兔子先生去散步》。

（1）通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

（2）以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。

（3）引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

2、认识一些常见交通标志及其重要性。

（1）启发幼儿讨论见过哪些交通标志？

（2）依次出示红绿灯标志、人行横道标志，左转、右转、掉头标志、禁止停车、停车场标志，引导幼儿细心观察并说出名称及作用。

（3）教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些交通标志的危害。

（4）引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

3、结合具体交通标志，创设游戏场景，让幼儿亲身体验游戏。

教师小结，我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话，是会发生好多危险事故的，我们遵守交通规则我们很快乐。

4、幼儿自主设计有用的交通标志。

鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

5、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。