西安邮电大学第八届数学建模竞赛论文
西安邮电大学第八届
大学生数学建模竞赛
参赛作品
参赛队编号： 191
赛题类型代码： B题
人事分配制度改革的优化方案
摘要：问题一主要运用图表对所处理的数据进行分析处理。问题二只是根据附件对问题进行一种定性的分析。问题三运用层次分析法，建立指标评价体系，得到老师的层次结构模型，然后构造判断矩阵，求得各项子指标的权重，最后给出老师综合评价得分计算公式并进行实证分析，为优秀老师的评选提出客观公正，科学合理的评价方法。问题四根据所提炼的条件，运用LINGO软件对数据进行处理分析。
一、问题重述
为深化学校人事制度改革，进一步科学合理配置学校人力资源，不断提高教职工队伍的素质，结合我校实际情况，于2010年1月1日开始实施绩效考核管理制度，工学院在三年的实施过程中取得非常优异的成绩，但是也发现了一些诸如考核体系和评价机制的不完善，如挫伤一些教师的教学热情，导致教职工在教学与科研的精力投入严重失衡，致使教学秩序混乱、质量下滑等.为此学校人事部门及工学院管理部门要求“科学设岗、宏观调控，优化结构、精干高效，按岗聘用、规范管理，立足现实、着眼未来，切实落实、以人为本”基本原则进一步完善绩考核体系和评价机制，请分析一下问题：（一）对于附件3关于教学工作量计算办法、附件4教学科研工作业绩量化计算办法进行比较分析;(二)请你分析附件6和附件7中各类人员上岗的条件及需要完成的任务难易程度，并为学校职能部门提出一些建议；（三）根据附件2和附件5的相关规定及上一聘期的工作业绩，确定工学院教职工新一聘期的聘任岗位，并指出与上一聘期所聘岗位的关联性；（四）工学院管理部门需要
每年对教职工进行考核，通过建立数学模型评选出年度考核优秀人员(2010年、2011年考核优秀率不超过13%，2012年考核优秀率不超过18%)，并确定聘期(2010-2012年)考核优秀人员。
二、模型假设与符号说明
2.1 模型假设
问题一的假设:
（1）：假设每个老师至少担任一门课，可以‘双肩挑’。
（2）：假设每个教师都有相应的实验和实践项目，并且每个老师指导的论文类型是任意的，实验课程的类型也是任意的。
问题二假设：
假设实际岗位设置严格符合文件中所规定的比例及聘任时所聘人员的田间都是按文件严格执行的。
问题三假设:
（1）:假设调查的数据是合理的。
(2):假设建模的创造性结果的合理性，除了以上已经考虑的因素之外的其他因素对评价模型造成的影响小，我们可以不予考虑。
(3):假设方案层的成员对老师的评判是公正的。
(4):假设将单位累计贡献业绩进行单独考虑对考核的影响甚微
问题四假设：
假设忽略部分条件所求结果对实际聘任无多大影响以及按照这些主要因素所建模型的正确性。
2.2符号说明
问题一符号说明：
附件1中的教师工作量的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E1，Var1，S1，max1，min1
附件3中的教师工作量的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E2，Var2，S2，max2，min2，
附件1中的教师的教学科研业绩的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E3，Var3，S3，max3，min3，
附件4中的教师教学科研业绩的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E4，Var4，S4，max4，min4，
问题二无符号说明
问题三的符号说明:
P i对老师的一级评价指标
p ij对老师的二级评价指标对大学生的三
级评价指标
x i对老师的三级评价指标
w i X i对最高层的权系数
C j （j=1,2,3）超额教学工作量已完成科研工作量已
完成教学科研业绩
λmax 最大特征根
CI 一致性指标
CR 一致性比例
RI 平均随机一致性指标
问题四的符号说明:
设教授一级、二级、三级分别为 x1,x2,x3
设副教授一级、二级、三级为 y1,y2,y3
设讲师一级、二级、三级为 z1,z2,z3
设助教一级、二级为 w1,w2
设管理人员为 q
设主体岗、非主体岗为 r1,r2
三、问题分析
3.1问题(1)和(2)的分析
问题一分析:
根据附表3的计算方法可以计算出224个教师的教学工作量，以及
求出教师工作量的平均值，方差，最大值最小值以及画出对应的工作量
折线图，对这些元素进行比较。
根据附表4的计算方法可以计算出224个教师的教学科研业绩，以
及求出教学科研业绩的平均值，方差，最大值最小值以及画出对应的业
绩折线图，对这些元素进行比较分析。
问题二分析:
附件6和附件7主要对上岗要求及人员配置比例做了说明，所以总
体上从这两方面考虑就行。
3.2问题(3)的分析
建立一套客观公正、科学合理的素质评价体系，对于优秀老师的评选是至关重要的。在此我们运用层次分析法(AHP)，以工作量、工作业绩两个方面作为老师综合评价的一级评价指标，每个指标给出相应的二级子指标以及三级指标，然后构造判断矩阵，得到各个子指标的权重，结合现行的老师评分准则，算出各项子指标的得分，将这些得分进行加权求和，再加上单位累计贡献业绩得到老师综合评得分价，根据分配名额按总分排序即可选出优秀老师。老师各项素质的指标体系。如下表所示：
3.3问题(4)的分析
问题四中各个人员的比例安排及上岗所需条件均已给出，所以只需算出各个岗位的人员数目，再列出满足条件的人员，进行筛选。
四、模型建立与求解
4.1问题（1）和（2）的模型建立与求解
问题一的模型建立于求解
根据附表3的计算方法可以计算出224个教师的教学工作量，以及求出教师工作量的平均值，方差，最大值最小值以及画出对应的工作量折线图，对这些元素进行比较。
设：附件1中的教师工作量的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E1，Var1，S1，max1，min1，附件3中的教师工作量的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E2，Var2，S2，max2，min2，
E1=98.41963335, Var1=5196.358604，S1=21947.57824， max1=654，min1= -21.4，
E2=92.21617529，Var2=3845.707089，S2=20564.20709，max2=436.4，min2=-55.4，
对应折线图如下：
表一对应的工作量折线图
,
附件三对应的工作量折线图
根据附表4的计算方法可以计算出224个教师的教学科研业绩，以及求出教学科研业绩的平均值，方差，最大值最小值以及画出对应的业绩折线图，对这些元素进行比较分析。
设：附件1中的教师的教学科研业绩的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E3，Var3，S3，max3，min3，附件4中的教师教学科研业绩的数学期望，方差，总和，最大值，最小值分别为 E4，Var4，S4，max4，min4，
E3=58.96190284, Var3=1555.04243，S3=13089.54243， max3=210，min3= 0，
E4=55.17326556，Var4=3716.838219，S4=12303.63822，max4=255.9，min4=0，
对应折线图如下：
表一对应的教师教学科研业绩折线图
附件4对应的教师教学科研业绩折线图
分析结果：
根据折线图以及数学期望，方差，最值等参数可以大概的对附表三的计算方法进行评价，相对表一而言，附件3的计算办法计算的结果知：教师教学平均工作量水平偏高，这对教师有很大的鼓励作用，而附件四的业绩算法结果知：教学的科研业绩偏不稳定，整体水平偏低，相对优秀的教师少，这种算法会影响教师教学的积极性，所以，对比附件三和
附件四比较可知：附件三队教师教学工作量的算法比较优越，这种算法比较合理，对学校，老师以及学生都有一定帮助。
问题二的模型建立与求解
由教师岗位的设置于聘任条件:从岗位结构比例的设置可以看出:教授二,三,四级之间的结构比例原为1:3:6,而副教授五,六,七级岗位之间的结构比例原为2:4:4;认为可以再适当的调整教授的二,三,四级的比例,即扩大教授二,三级的比例,以利于促进本学科的学术发展,推动本学科建设和专业建设,其次能指导更多的硕士研究生,研究生,同时也为主持较高级别纵向和较大横向科研项目的研究及主持重要技术开发和推广工作提供了有利的人才保障;关于教师的聘任条件,除了要具备广大高等教育教师所必须具备的基本条件外,应该加强对科研方面的要求,使其要具备有I 累中的一项及II 类两组中各一项的业绩。对于副教授的聘任条件也应该有有所加强,即在科研工作的层面不仅取得I 类中的任意项成果,还应具有II 类的任意一项科研成果。关于讲师的聘任条件,觉得该岗位教学工作量应根据讲师所讲课的性质而适度增加,比如说是主要课程还是基础公共课或公开课。适当增加公共基础课的工作量,以提高人才的利用效率。对助教所要完成的人物而言,对参与科研项目的研究这一项助教有些难度,这种较高级别的工作任务应当交付给教授,副教授级别的学科核心任务去相当。 问题三的模型建立与求解
设评价指标共有 n 个，为 x 1 , x 2 ..... x n 。它们对最高层的权系数分别为
ω1 , ω 2 ,... ω n ,于是建立综合评价模型为： Y=∑=n
i 1x i ωi
解决此类问题关键就是确定权系数，层次分析法给出了确定它们的量化过程，其具体步骤具体如下：
(一)确定评价指标集
P=（P 1,P 2),P 1 =（P 11,P 12）,P 2 =（P 21,P 22） p 11=（x 1,x 2,x 3）
p 12=（x 4,x 5,x 6,x 7,x 8,x 9,x 10,x 11,x 12,x 13） P 21 =（x 14,x 15,x 16,x 17,x 18,x 19) P 22 =（x 20,x 21,x 22,x 23）
（二）建立两两比较的逆对称判断矩阵
从 x 1 , x 2 ..... x n 中任取 x i 与 x j ，令 a ij=x i / x j ，比较它们对上一层某个因素的重要性时,利用Saaty 的比较尺度进行判断，具体尺度如下表所示： 尺度a ij 含义 1 c i 与c j 的影响相同 3 c i 比c j 的影响稍强 5 c i 比c j 的影响强 7 c i 比c j 的影响明显的强 9 c i 比c j 的影响绝对的强 2,4,6,8 c i 与c j 的影响之比在上述两个相邻等级
之间
1,1/2,...,1/9 c j 比c i 的影响之比为上面的互反数
（ 用已知所有的 x i / x j ， i 、j =1,2 ... n ，建立 n 阶方阵 P= x i /x j ) n*n ，矩阵P 的第 i 行与第 j 列元素为 x i / x j ，而矩阵 P 的第 j 行与第 i 列元素为 x j /x i ，它们是互为倒数的，而对角线元素是 1。
（三）判断矩阵
根据附件2、附件3，附件4的各种数据及计算方法，我们可以求得x 1,x 2,...,x 23的平均值分别为：
x 1=287.2 x 2=403.2 x 3=243.2 x 4=334.3 x 5=14.7 x 6=241.7 x 7=196.5 x 8=155 x 9=18.3 x 10=37.5 x 11=150 x 12=330 x 13=275 x 14=34.8 x 15=21.7 x 16=1444 x 17=258.9 x 18=292.5 x 19=61.7 x 20=1461.4 x 21=507.7 x 22=1308.8 x 23=174.2
任取x i /x j 作判断矩阵，再用matlab 算出它的最大特征根及所对应的的权向量，求得结果如下： P=??
?
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??18/181, λmax=2,CI=0.0740
P 1=??
??????????112/14/1112/13/12212/14321,λmax=2.0858,CI=0.0912 P 2=??
???
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/1312/12/13212/14221,λmax=6.1156,CI=0.0625 P 11=
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λmax=15.1382 CI=0.0558
P12=
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P21=
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/14/15443/12/12111
2/12127/11114/13/132211134442121114/12/1113/12/12/1111113/12/11225/16/12/111λmax=15.1286 CI=0.0568
（四） 利用加法迭代计算权重 即取判断矩阵ne 个列向量的归一
化的算术平均值近似作为权重向量 具体为求向量迭代序列 构造n*1矩阵e 0
e 0=?????
???????n n n /1.../1/1 e k =pe k-1
ek'为pe k-1分量之和
e k=e k ’/ek' k=1,2......
可以证明,迭代的n 维列向量序列{ ke}收效,记其极限为e,且
e=?????
???????an a a ...21 则权系数可取ωi =a i , i=1,2,...,n 计算时当e k =e k-1,就取e=e k
针对本问题中公共课教师工作量，著作，科研业绩等各项指标对老师考核的影响大小, 我们得出一个23*23 的成对比较矩阵, 最终求得权系数分别为
ω1=0.0791 ω2=0.0656 ω3=0.0676 ω4=0.0513 ω5=0.0534 ω6=0.0412 ω7= 0.0499 ω8=0.0492 ω9=0.0483 ω10=0.0511 ω11=0.0455 ω12= 0.0446 ω13=0.0322 ω14=0.0511 ω15=0.0312 ω16=0.0211 ω17=0.0398 ω18=0.0410 ω19= 0.0176 ω20=0.0398 ω21=0.0145 ω22=0.0366 ω23=0.0283
各评价指标对学生的影响程度公式为: Y=∑=n
i 1x i ωi
方案层中超额教学工作量, 已完成科研工作量, 已完成教学科研业绩对各评价指标的决策权重比例如下: x i 超额教学工作量 已完成科研工作量 已完成教
学科研业
绩
1 0.6 0.
2 0.2 2 0.5 0.
3 0.2
3 0.6 0.3 0.1
4 0.7 0.1 0.2
5 0.5 0.3 0.2
6 0.6 0.2 0.2
7 0.6 0.2 0.2
8 0.5 0.2 0.3
9 0.7 0.1 0.2 10 0.6 0.3 0.1 11 0.6 0.3 0.1 12 0.5 0.2 0.3 13 0.7 0.1 0.2 14 0.7 0.2 0.1 15 0.6 0.2 0.2 16 0.6 0.1 0.3 17 0.7 O.2 0.1 18 0.5 0.2 0.3 19 0.7 0.1 0.2 20 0.6 0.2 0.2 21 0.6 0.2 0.2 22 0.7 0.1 0.2 23 0.7 0.1 0.2
则方案层中各方案对老师考核的决策权为: Y j =∑=n
i 1x i ωj , i=1,2,...,23; j=1,2,3
解得：y 1=0.6130 y 2=0.2000 y 3=0.187 所以老师的考核公式为: Z=∑=n
j 1（c j y j +g ） (j=1,2,3)
其中,c j 为方案层中超额教学工作量, 已完成科研工作量,已完成教学科研业绩的情况, g 为单位累计贡献业绩。例如对某附件1中的第二老师的考核为Z=0.6130*92.1+0.200*96.9+0.187*206.8+24=138.5089 在求2010及2011年的优秀人员时只需算出总人数的13%，然后根据Z 的大小选出这些人数；在求2012年的优秀人员时只需算出总人数的18%，然后根据Z 的大小选出这些人数；确定聘期(2010-2012年)考核优秀人员数则为上面的两者的总人数。
问题四的模型求解
设教授一级、二级、三级分别为 x1,x2,x3
设副教授一级、二级、三级为 y1,y2,y3
设讲师一级、二级、三级为 z1,z2,z3
设助教一级、二级为 w1,w2
设管理人员为 q
设主体岗、非主体岗为 r1,r2
则x1+x2+x3+y1+y2+y3+z1+z2+z3+w1+w2+q+r1+r2=78
x1：x2：x3=0:01
y1：y2：y3=2:4:4
z1:z2:z3=3:4:3
w1:w2=5:5
r1:r2=7:3
q<=20%
x1+x2+x3+y1+y2+y3+z1+z2+z3+w1+w2+r1+r2>=72%
x1+x2+x3+y1+y2+y3+z1+z2+z3+w1+w2>=60%
(x1+x2+x3):( y1+y2+y3 ):(z1+z2+z3):(w1+w2) = 1.5：3：4.5：1
用LINGO算出各个变量的值，再根据附件5的岗位目标任务进行筛选;
用LINGO得出的结果为
Variable Value Reduced Cost x1 0.0000000 0.000000 x2 0.0000000 0.000000 x3 9.0000000 0.000000 y1 4.0000000 0.000000 y2 8.0000000 0.000000 y3 8.0000000 0.000000 z1 6.0000000 0.000000 z2 9.0000000 0.000000 z3 6.0000000 0.000000 w1 5.0000000 0.000000 w2 5.0000000 0.000000 r1 6.0000000 0.000000 r2 3.0000000 0.000000 q 9.0000000 0.000000
然后根据下表详细计算出各个老师的成绩：
再根据按条件进行筛选。
4.3.1模型的检验
问题一二均无具体的模型检验； 问题三的模型检验：
对此模型进行一致性检验计算一致性指标CI ： CI=（λmax-n ）/(n-1)
利用Matlab 求解得到成对比较矩阵P 的最大特征值λmax =12.1031 ,
岗位
岗级 目标任务
副教授
一级
在副教授三级岗位条件的基础上，教学、科研、奖励量化分比7级岗期满合格教师平均分数高出16% 二级
在副教授三级岗位条件的基础上，教学、科研、奖励量化分比7级岗期满合格教师的平均分数高出8% 讲师
一级 在讲师三级级岗位条件的基础上，教学、科研、奖励
量化分比讲师三级级岗期满合格教师的平均分数高出
20%
二级 在讲师三级级岗位条件的基础上，教学、科研、奖励
量化分比讲师三级级岗期满合格教师平均分数高出
10%
助教
一级
在助教二级岗位条件的基础上，以第一作者公开发表论文2篇。
CI=0.00485。
查找相应的平均随机一致性指标RI,计算一致性比例CR = CI/RI 由此公式计算出CR=0.0016154<0.1,当CR<0.10时认为判断矩阵的一致性是可以接受的。
问题四的模型检验：
问题四将各个岗位的人数进行作比没发现基本符合大纲要求的比例，如算出的副教授的人数比为4:8:8，满足要求的2:4:4。
五、模型评价
问题一的模型评价：
该模型考虑某些重要因素求出机组数值，并用图表直观的表示出来，让人能够明显看出两种计算成绩方法的优良性；缺点就是有些因素没有考虑全面，所做的模型不一定严格符合实际情况。
问题二的模型评价：
该模型只是单纯的从某些重要因素进行了一种定性的判断，主观因素太强，不一定严格符合客观事实，但所提建议对学校的发展很有建设意义。
问题三的模型评价：
该模型利用层析分析法原理简单易懂，成对比较矩阵的构造过程基本按照校方考核准则。但是这种方法比较、判断过程较为粗糙，不能对于老师的所有因素考虑清楚，所以最后的结果不一定严格的符合实际情况。本文对于老师考核问题也只对其中23种因素进行了讨论 对于其他没有考虑得到的因素无法做出评比讨论。
问题四的模型评价：
该模型利用具体的数据要求，利用LINGO求解，忽略次要因素，考虑主要因素进行建模，比较符合实际情况。缺点可能就是忽略某些次要因素可能会对实际情况的评判造成影响。
参考文献
【参考文献】【1】齐欢.数学模型方法【M】.武汉 华中理工大学出版社 1996.
【2】周义仓 赫孝良.数学建模实验【M】.西安 西安交通大学出版社 1999.
【3】赵静 但琦.数学建模与数学实验 第二版 【M】.北京 高等教育出版社 2003.
【4】叶其孝.大学生数学建模竞赛辅导教材【M】.长沙 湖南教育出版社 1993.8.
【5】导向科技.MATLAB6.0程序设计与实例应用【M】.北京 中国铁道出版社 2001
西安交通大学本科毕业设计(论文)工作实施办法
西安交通大学本科毕业设计（论文）工作实施办法 第一章总则 第一条为了加强本科学生毕业设计（论文）[以下简称毕业设计（论文）]工作，保证本科毕业生的培养质量，根据《高等教育法》及《西安交通大学本科生学籍管理与学位授予规定》、《西安交通大学本科培养方案》等的规定，制定本办法。 第二条毕业设计（论文）的目的是使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生初步掌握解决生产实际问题及科学研究的能力。主要包括：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；分析、制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图的能力；试验分析和研究能力；数据处理、综合分析、总结提高和编制设计说明书及撰写论文的能力等。 第三条本科生参加毕业设计（论文）必须通过资格认证（参见《毕业设计（论文）质量规范》）。 第四条毕业设计（论文）要特别重视学生理论与实际综合应用能力的培养及创新意识和创新精神的培养，一般应包括以下环节的训练（可根据专业培养目标的不同而有所侧重）： （一）调查研究和收集资料； （二）方案比较选择； （三）理论分析； （四）试/实验设计与研究； （五）工程或工艺设计/结果分析； （六）总结提高，撰写报告。 第二章相关单位、学院、系的职责
第五条毕业设计（论文）工作在学校主管副校长的领导下，由各有关处、院、系（专业）分工负责，共同完成。 第六条教务处具体组织和管理全校毕业设计（论文）工作。职责如下： （一）研究、制定与毕业设计（论文）相关的规章制度。 （二）汇总“毕业设计（论文）任务审核表”，并作统计、分析、比较。 （三）审核、汇总、上报“优秀毕业设计（论文）”，颁发奖励证书，举办优秀毕业设计（论文）展览等。 （四）深入现场调查研究，协助各院、系解决毕业设计（论文）中出现的问题。 （五）编印《优秀毕业设计（论文）集》。 （六）汇总各院毕业设计（论文）成绩和毕业设计（论文）工作总结，提出改进意见。 （七）组织毕业设计（论文）工作中某些项目的抽查或普查，组织各院毕业设计（论文）工作的评价。 第七条学院负责组织和管理本院的毕业设计（论文）工作，具体由教学副院长负责，教学秘书和教务员协助。职责如下： （一）根据专业特点，组织制定本院学生“毕业设计（论文）基本要求”、“毕业设计（论文）评分标准”及“毕业设计（论文）管理细则”。 （二）负责本院参加毕业设计（论文）学生的资格认证。 （三）审核、批准各系（专业）的毕业设计（论文）题目、任务书和指导教师（包括校外指导教师）名单。第八学期（五年制为第十学期）初，将审批好的全院各系（专业）“毕业设计（论文）任务审核表”报教务处。 （四）经常检查了解各系（专业）毕业设计（论文）进展情况，及时解决存在的问题。 （五）组织本院毕业设计（论文）的抽查答辩，通过抽查答辩了解总体水平，
西安石油大学
西安石油大学 2017 本科专业人才培养方案 专业名称测控技术与仪器 专业代码080301 院(部、系) 名称电子工程学院
测控技术与仪器 Measuring & Control Technology and Instrument 专业代码：080301 一、培养目标 本专业培养具备基本理论、知识和应用能力，能够在石油及相关领域从事测控仪器装备设计开发、制造、技术服务和经营管理等工作，具有创新意识的高素质复合型工程技术人才。毕业后经过五年左右的工程实践，具备： 1、综合运用多学科知识进行测量、分析、控制和解决石油及相关领域测控工程问题的能力，完成测控仪器装备的设计开发、制造和技术服务； 2、良好人文素养、社会责任感和工程伦理道德； 3、在职场中能以个人、成员或领导的角色，恪尽职守、交流合作或协调组织，有效发挥自身和团队作用； 4、创新意识和自主学习能力，以适应职业或行业发展需求。 二、毕业要求 以下毕业要求中的复杂工程问题均指石油及相关测控领域中的复杂工程问题。 1. 工程知识：具备数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识，并能够应用于解决复杂工程问题。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（子系统），并能够在系统设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5. 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：能够基于石油测控及相关领域的背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，能够考虑和评价石油项目对环境保护、社会可持续发展的影响。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守石油及其相关
西安石油大学就业分析
油气储运专业就业形势 综合西南石油大学和中国石油大学（北京，华东）反馈的信息，结合我们学校的情况简单说说吧， 不对的，不认可的，希望大家提出来。 一 目前各个石油大学( 华东，北京，西南)预计的就业形势都是不甚理想，他们负责就业指导的老师讲解的很透彻，也比较直观。大的形势从2008年开始中石油的3年裁员计划2009,2010,2011这三年裁员8万，也就是直接影响到06 07 08三个年级，至于09级应该还会受到影响。其中一条途径就是通过减少招 聘来实现裁员。 引自中石油内部“未来销售公司要精简人员，届时地区公司撤消。省公司下设立片区(8-15站一个片区)，片区设2名领导(副科级，要会开车)，省公司机关不超过50人的编制。加油站方面，一旦加油站管理系统铺开使用，计量员只能转岗，核算员由其他岗位兼任。，由中石油集团控股的北京某销售公司，旗下管理1个油库13个加油站，机关工作人员就有80多人，每人年薪都在5万元以上。而在广州中石油与BP的合资公司，这13个加油站最多设1个片区经理、1个副经理，年薪5万-8万元。”---加油站的裁员计划，首先受到冲击的专业就是油气储运，储运是销售的大头，我们学院储运每年有接近15%的同学面向销售系统，占了石油系统就业人数的四分之一多。 从09年的就业情况就反应出来，去年和06级的同学聊，储运从双选开始好像就不太理想，我统计了一下去年我们学校储运去三大石油的大概是60%多，西南石油应该有80%，近4年的数字我们学校储运从07年开始，每年以7%的水准下滑，石油工程也出现下滑约每年4%，趋势相比于储运比较缓慢，但也很明显，东部油田辽河，华北，吉林在产量不能上升的基础上，已解决子弟为优先主导。西部油田和我 们学校的合作有限。 虽然很多学校储运都说自己不太好，对比西南石油和中国石油华东和北京，我觉得他们三个学校还是比较理想的，还有貌似中国石油大学华东和北京的储运每个年级保研，考研的人也不少，他们每年毕业生要比我们少，华东今年可能不到200人，而我们学校接近300，这一点学校应该反思。 我们学校储运面向的单位比较窄，一些运营公司在我们学校基本不投放指标或者很少（ps西气东输，北油调控，中亚管道，川气东送，东南亚管道不投放。3个lng项目部，西部管道和管道公司，工程建设集团，管道局给的也很少，目前管道局应该是只解决子弟了。新上马的大炼化项目也很少管道公司今年有山东地区和兰郑长的投产，可能今年会有一些指标。（ps去年的就业情况我们不少储运的学生去了石化企业，就是某某化工公司，但是储运去化工厂的发展潜力是有限的，甚至是比较局限，但是去炼化版快的也占了我们去三大石油人数的四分之一，我们学校总不能一个石化公司要一，两个储运的，这样把就业解决了，不过对于储运的学生去化工厂长远发展肯定是不如过控和化工），这方面还是需要，学校去努力做工作，10个往年不来的单位，如果都能投放2个指标，就可以解决很多问题。 记得04年家兄进中国石油大学时，据传说是用人单位进宿舍找学生，一个学生能有好几个选择，有的还可以带上女朋友，但是慢慢的形势就变了，要求也越来越高，正是对应了那句话“物极必反，盛极必衰”。现在研究生似乎也不能签一个带一个了。这种变化每年都体现的非常明显。 中石油目前处于缩减招聘出三进一，也就是离开三个人，进去一个人。中石化基本持平，中海油本科需求较少（后面会有西南石油的反馈信息）结合我们学校的情况，可能本科想去海油的难度加大，中石油东部油田招聘数量有限，而西南油气田，塔里木，克拉玛依与我们学校的合作关系并不深入，克拉玛依的子弟不少。这方面比之西南石油大学差距明显，感兴趣的同学可以对比一下西部几个油田在我们学校和西南石油大学招聘数量的对比数据。同时也请想去海油的同学再认真了解一下本科是属于中海油某某
西安邮电大学认识实习报告
西安郵電大学 认知实习报告书 院系名称：计算机学院 学生姓名：张帆帆 专业名称：计算机科学与技术 班级：1506班 实习时间：2016年6月20-216年6月22
认识实习报告 2016年6月20日我们开始了我们为期三天的认识实习，从学校一些重要的实验室到学校的网络中心室，还有西安软件园和中兴手机。 虽然说我们从来到这所学校已经快一年了，但是我们对学校的了解还是微乎其微，比如各种各样的实验室，他们有自己不同的发展方向和侧重点，还有各种各样高级的实验设备和经验丰富的指导老师，这些都是一个学校，一个学院甚至一个专业的精华所在，是无数代前人和学长学姐努力的产物，他们把它赋予价值并且发扬光大。相比于对自己学院的核心一无所知，整天待在宿舍，能见识一下自己所在地方的魅力，显得意义非凡。 第一天我们参观的是自动化学院的实验室，参观的同时有老师或者学长进行讲解，我们首先参观的是217-221实验室，他们的侧重点是测控和计控原理，其中自控原理的核心思想是闭环控制，老师讲解的时候举了一个空调的例子。一个闭环控制主要部件有控制器、执行器、被控对象和监测系统。即由监测系统检测并反馈给CPU，CPU启动执行器，执行器执行其所控制的被控对象，比如空调会制冷，形成一个闭合的执行系统。211实验室主要是单片机，也叫单板机，是一个装置的核心控制部分。然后还参观了无线传感实验室，主要承担智能传感网、物联网技术等，面向测控技术与仪器。中途老师还带我们参观了航模实验室，虽然核心地区在一个非常小的屋子里，但是里面墙壁，桌面上，地上，摆放着各种各样的飞行器组件及成品，虽然有些成品看起来非常简单，但它却能完成各种各样的飞行任务，保持双翼平衡及旋转角度控制，真的非常神奇，因为完成它们的不是什么传说中的科学家或教授，而是在校大学生，是一些为了梦想不断学习的普普通通的大学生。最后参观的是非常有意思的一个实验室，叫机器人创新实验室，他们主要是做一些有目的性的“机器人”，可以完成特定任务，当然它们的长相不一定是人的形态，是一个比较形象的称呼，主要是由一些传感器和电机以及单片机焊接电路组成，学长还展示了他们的功能，比如避障，摇尾巴，电子秤，会踢足球的机器人，还有门禁系统，我觉得这些和我们东区的嵌入式其实差不多，可是我却并不了解！ 在这个过程中，老师还展示了一些学长学姐由一个思想的火花把它变成现实
西安电子科技大学硕士学位论文撰写标准
西安电子科技大学研究生学位论文撰写标准 1．制定研究生学位论文撰写标准的目的： 制定本标准的目的是为了统一学位论文的撰写和编辑格式，便于信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流和传播。 2．学位论文的定义： 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的成果或新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应学位时评审用的学术论文。 硕士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新见解，有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。硕士学位论文要求为3万字左右。 博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上作出了创造性的成果。博士学位论文要求为5万字左右。 3．学位论文的编写格式： 每一章、节的格式和版面要求整齐划一、层次清楚。其中: 1． 章的标题：如：“摘要”、“目录”、“第一章”、“附录”等，黑体，三号，居中排列。 2． 节的标题：如：“2.1 认证方案”、“9.5 小结”等，宋体，四号，居中排列。 3． 正文：中文为宋体，英文为“Times News Roman”，小四号。正文中的图名和表名用相应的五号字体。 4． 页眉：宋体五号，居中排列。左面页眉为论文题目，右面页眉为章次和章标题。页眉底划线的宽度为0.75磅. 5． 页码：宋体小五号，排在页眉行的最外侧，不加任何修饰。 4．学位论文的前置部分： 学位论文的前置部分包括封面、声明、中英文摘要、目录等。1．封面上包括以下内容： （1）代号：指本单位编号，西安电子科技大学的代号 是“10701”。 （2） 分类号：指《中国图书资料分类法》的分类号。可以到辅导员办公室查阅后填写。
西安交大论文格式
毕业论文格式 为保证毕业论文质量，根据本科生毕业论文撰写规范，具体规范如下： 一、毕业论文撰写结构要求 1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字； 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。 5、正文： 毕业论文正文字数一般应在5000字以上。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。 在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示 谢意。 7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文 献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。 二、毕业论文撰写格式要求 1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm， 行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用教务处统一规定的封面。 2、字体要求 论文所用字体要求为宋体。 3、字号 第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑体字；第三层次及以下题序和标题与第二层次同；正文用小四号宋体。 4、页眉及页码 毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“西安交通大学继续教育学院毕业论文字样标示。 5、摘要及关键词 中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。 英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。 6、目录 “目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
西安石油大学本科毕业设计(论文)
西安石油大学本科毕业设计（论文）撰写规范为了规范我校本科学生毕业设计（论文）的撰写，保证本科毕业设计（论文）的质量，根据中华人民共和国国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713－87）的有关规定，结合我校的教学实践，制定本规范。 1 内容及要求 1.1 题目 毕业设计（论文）题目应该明确、精练、有概括性。通过题目能大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴。题目的字数要适当，一般在25字以内，必要时可加副标题。 1.2 摘要与关键词 1.2.1 摘要 摘要应概括地反映出毕业设计（论文）的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。中文摘要以300～500字为宜。 1.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。 1.3 目录 目录可按章、节、条、款、项五级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、主体、结论、参考文献、致谢、附录等。 1.4 正文 正文是毕业设计（论文）的核心部分，一般应包括绪论、主体及结论等部分。 1.4.1 绪论（前言、引言） 绪论（前言、引言）一般作为第一章，是毕业设计（论文）正文的开端，应包括毕业设计（论文）的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、研究方法、理论依据和具备的条件、毕业设计（论文）构成及主要研究内容等。 1.4.2 主体 主体是毕业设计（论文）的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简
电子生产实习报告 西安邮电大学
西安邮电大学 生产实习报告书 系部名称：电子工程学院 学生姓名： 专业名称：电子信息工程 班级： 实习时间：2013 年 2 月25日至2013 年3月8日
报告内容包括以下几方面： 一、生产实习的目的 1、通过实训熟悉原理图的绘制流程。 2、通过实训认识基本元器件的序号、封装形式。 3、通过实习制作原理图生成电路板。 4、通过实习学会自动布线，制作电路原理图元件和元件封装。 5、通过PROTELl 99 SE 完成几个简单的电路设计，建立和提高对SCH和PCB系统 的认识，并应用到自己的硬件电路设计中。 二、生产实习的内容 1、单片机板：原理图、两种封装形式（直插、表贴） 2、DSP板：符号库、封装库（表贴） 三、原理图设计步骤 （1）新建数据库文件:如mydesign2.ddb （2）建立原理图文件:File/new Schematic document sheet1.Sch （3）加载元件库：Miscellaneous Devices. lib; Protel Dos Schematic. lib; （4）绘制原理图,对于元件库中没有的元器件要自己创建。 （5）检查原理图：tools/ERC （6）添加器件封装：footprint,注意直插式和表贴式的封装形式是不同的。对于封装库中没有的封装，要注意利用向导自己建立。 （7）生成元件清单：reports/bill of material （8）产生网络表：Design/Create Netlist
四、印刷电路板设计步骤 （1）绘制原理图及生成网络表 （2）规划电路板 （3）启动印刷电路板编辑器 （4）设置参数 （5）装入网络表及元件的封装 （6）布置元件 （7）自动布线与手工调整 （8）印刷电路板文件的保存及打印输出 五、原理图符号库的设计 （1）进入元件符号库：design/make project library （2）利用绘图工具栏绘制所需元件。 （3）保存绘制元件，将元件置入电路图。 六、印刷电路板封装库的设计 （1）启动设计数据库文件，进入PCB元件编辑界面。 （2）从tools菜单中选择new component命令，进入封装创建向导。（3）根据实际的元器件确定封装形式，并按照向导的步骤创建元件封装。（4）保存添加。 各阶段电路原理图及封装结果如下： 1.单片机板： （1）原理图
西安电子科技大学博士研究生申请学位研究成果基本要求
西安电子科技大学 博士研究生申请学位研究成果基本要求 二○一五年七月
目录 第一部分西安电子科技大学研究生申请学位研究成果基本要求 (1) 第二部分各一级学科博士研究生申请学位研究成果基本要求 (8) 1.信息与通信工程、军队指挥学、电子科学与技术、控制科学与工程、机械工程、仪器科学与技术、物理学、光学工程学科博士研究生申请学位研究成果基本要求 (9) 2.计算机科学与技术和软件工程学科博士研究生申请学位研究成果基本要求.10 3.管理科学与工程学科博士研究生申请学位研究成果基本要求 (13) 4.数学学科博士研究生申请学位研究成果基本要求 (15) 5.材料科学与工程学科博士研究生申请学位研究成果基本要求 (17)
第一部分 西安电子科技大学研究生申请学位研究成果基本要求 （2014年修订） 为营造良好的学术氛围，激发研究生的创新能力，鼓励研究生多出创新性研究成果（包括学术论文、发明专利和科研获奖等），保证研究生学位授予质量，特制定本要求。 一、博士研究生申请学位研究成果基本要求 （一）博士研究生按期申请学位研究成果基本要求 1.理学、工学、军事学学科的博士研究生达到学习年限后，取得的研究成果必须满足以下条件之一，方可申请博士学位。 （1）在JCR前二区期刊发表与博士学位论文相关的被检索论文1篇。 （2）在《西安电子科技大学研究生发表学术论文参考目录》（以下简称《参考目录》）规定的期刊上发表或录用与博士学位论文相关的SCI收录期刊论文2篇，其中至少发表1篇被检索的英文论文。 （3）在《参考目录》规定的期刊上发表或录用与博士学位论文相关的论文3篇，其中至少发表1篇被SCI检索的英文论文。 （4）在《参考目录》规定的期刊上发表与博士学位论文相关的被SCI检索的英文论文1篇，同时满足以下条件之一：
油库设计与管理(西安石油大学、北京石油大学)
1.油库的业务大体可以分为哪几个方面？（1）生产基地用于集积和中转油料（2）供销部门用于平衡消费流通领域（3）企业部门用于保证生产（4）国家储备部门用于战略储备 。a)油库根据什么来划分等级？如何划分？划分的依据：油库的总容量。石油库等级划分：一级：总容量≥50000 二级：10000≤总容量<50000 三级：2500≤总容量<10000 四级：500≤总容量<2500。2.油库的总容量是如何规定的？总容量系指石油库的公称容量和桶装油品设计存放容量之总和,不包括零位罐.高架罐.放空罐以及石油库自用油品储罐的容量. 3.简述油库容量的确定在油库设计中的作用油库容量在生产上主要起调节作用,保证向市场和生产部门稳定的供应油品.库容的确定必须做到集中来油是能及时把油品卸入库内储存,在两次来油的间歇中,有足够的油品供应市场,因此确定市场的供销情况和运输情况是确定库容的重要因素. 正确的确定油库容量不仅可以节约投资,还可以加快建设速度,充分发挥投资效益,库容过大或过小都会带来不良后果,库容过大,会是占地建设费用增加,造成较高的储油损耗和增加储油成本;库容过小,会妨碍正常业务开展,影响油品供应,给工农业生产带来不应有的损失. 4..油罐名义容量.储存容量和作业容量三者之间有什么区别?(1)名义容量:又称为理论容量,是按油罐的整个搞的计算而得到的容量,在设计油罐是以这个尺寸计算容量,选择油罐的高度H和直径D.(2)储存容量(实际容量)：油罐储油时为了安全而实际能够储存油料的容量，称
为储存容量。它等于名义容量减去不能装有的容量A和加热设备占去的容量。（3）作业容量：油罐作业时实际能够发出油料的容量，称为作业容量。油罐出油管下部的油料，发油时不能发出而成为油罐的“死藏”，因此出油管下部B的容量不是作业容量。 5.油罐经济尺寸的选取方法是什么？我国目前现行标准如何选取油罐的尺寸？油罐经济尺寸的选取有两种方法：（1）按油罐耗钢量最小来选取油罐尺寸；（2）按总投资最小，即油罐建设和占地费用等的投资最小来选取油罐尺寸。我国现行标准油罐尺寸的选取是以油罐耗钢量最少为前提，并考虑我国钢材规格进行组合选取油罐尺寸。 6.汽车装卸油系统中的中继罐的作用是什么？中继罐的型式有哪些？设计中继罐的要求有哪些？中继罐又称灌装罐按其形状可以分为立式钢油罐及卧式钢油罐。对汽车油罐车装油活灌桶多采用卧式钢油罐；按其安装位置又分为高架罐、地面罐和地下罐三种型式。高架卧式钢油罐主要是满足油品灌装作业的需要，而不作为油品储存用，故对其容量和数量应确定得当，容量不应过大。容量大了不但占地面积大，基本建设费用增加，而且也不安全。容量小了，向高架罐送油次数多，操作频繁，亦不合理。考虑到小型油库电源可靠性差的实际情况，因而规定每种油品高架罐的总容量，一、二级油库不应大于日灌装量的一半，三、四级油库不应大于日灌装量。每种油品的高架罐，不宜多于两座。这是因为考虑到便于清洗、检修或适当控制单罐容量等因素。 7.简述放空管路的作用？输完油后将输油管中残存油料排入放空罐
西安邮电大学封面个人简历模板
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：西安邮电大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是西安邮电大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。西安邮电大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在西安邮电大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在西安邮电大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任西安邮电大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
西安石油大学本科毕业设计开题报告
本科毕业设计（论文）开题报告 题目：中频感应加热炉温度控制系统的数学建模学生姓名：周虹 院（系）：电子工程学院 专业班级：自动化0803 指导教师：汪跃龙 完成时间：2012年3 月10 日
1. 课题研究的意义 感应加热的基础是法拉第发现的电磁感应现象，即交变的电流会在导体中产生感应电流，从而导致导体发热。其主要应用有：有色金属的冶炼，金属材料的热处理，锻造、挤压、轧制等型材生产的透热，焊管生产的焊缝；各种机械零件的淬火，以及淬火后的回火、退火和正火等热处理的加热；罐头以及其他包装的封口；电子管真空除气的加热。 由此可见，感应加热的应用十分广泛，它最大的特点是将工件直接加热，优点是工人劳动条件好、工件加热速度快、温度容易控制、加热过程中不会混入金属杂质及金属损耗小、易于实现自动化和在线生产、生产效率高等。感应加热属非接触加热方式，能提供高的功率密度，在加热温度和深度上有高度灵活的选择性，能在各种载气中工作（空气、保护气、真空），损耗极低，不产生任何物理污染，符合环保和可持续发展方针，是绿色环保型加热工艺之一。因此对感应加热系统进行数学建模研究其加热过程中各变量的关系是十分必要的。 感应加热炉有工频、中频和高频之分，我们主要研究的是中频感应加热炉。感应电源按频率范围可分为以下等级：500Hz以下为低频，1—10KHz为中频，20KHz以上为超音频和高频。中频感应加热炉一般采用的频率范围为0.5—8KHz。 那么中频感应加热炉温度控制系统的工作原理是，系统根据设定的加热温度、生产的线速度等参数，把加热材料所需的热能换算成电能，根据所需的电功率设定整流电压，然后由电压电流双闭环系统控制晶闸管完成直流电压的调节。逆变器为自激系统，不可调。这样系统就把电能转变成热能，使材料加热到所需的温度。 对中频感应加热炉温度控制系统进行数学建模，建立其电源电压、电流、电涡流、发热量、温升的电学及热力学方程。感应加热系统的数学建模研究的有电涡流与发热量之间的关系，因被加热材料的形状、种类和温度的不同而有着不同的阻抗，则其电涡流与发热量之间的关系也就不一样。除此之外研究的还有发热量与温升之间的关系，影响它们关系的因素有加热停留时间，入口温度和环境温度。只要弄清楚了这些关系就能更清楚的了解电源电压、电流频率与温升之间的关系，清楚影响温度调节的各个因素，从而更好地对温度进行控制。 通过对其控制系统的数学建模，我们就可以更精确的对温度进行控制，从而得到频率与温升的最佳方程，使电能得到最高效的利用，从而在最快的时间内达到所需要的最准确的温度，减少工件的废品率，并提高生产效率。 2.国内外的研究历史及现状 2.1 国内外研究历史 1890年瑞典技术人员发明了第一台感应熔炼炉——开槽式有芯炉， 1916年美国人发明了闭槽有芯炉，从此感应加热技术逐渐进入实用化阶段。 20世纪电力电子器件和技术的飞速发展，极大地促进了感应加热技术的发展。
西安石油大学文件
西安石油大学文件 西石大〔2004〕114号 西安石油大学关于做好 2004年新生入学工作的安排意见 各院、系、部、办、处、馆、中心，工会，团委，后勤服务集团：今年我校入学新生近3200人，迎新工作任务很重。安全、顺利地迎接新生入校学习、生活，是对各部门工作质量和管理水平的一次检验。搞好军训和入学教育工作，对于稳定教学秩序，提高教育质量，培养良好校风和学风，起着至关重要的基础作用。全校上下必须高度重视，加强领导，齐心协力做好工作。为确保今年迎新工作顺利进行，现将有关事项安排如下： 一、组织机构 学校决定成立新生入学工作领导小组，领导小组由以下人员组成：组长：屈展
副组长：王建利 成员：王长才曹庆年高惠临武世铎刘予东肖文俊李方尤坤生李广富夏伟 汉泽西覃彪雷东生张木吴伟 康印安苟金虎侯琦肖忠祥邹红育 袁玎蔡建文贾振安朱银全郭岗彦 张荣军 新生入学工作由领导小组统筹安排，并设立协调办公室，负责整个迎新组织督促检查工作。同时设立接待组、入学教育组、宣传组、咨询组、场地准备组和安全保卫组等办事机构，具体负责有关工作。 1、协调办公室 组长：王长才 成员：刘予东武世铎曹庆年张华强夏伟 2、接待组 组长：张华强 副组长：何铖 成员：雷东生鱼孝民种恒利高建磊王正民各院系派2—3人参加 3、军训及入学教育组 组长：刘予东 副组长：夏伟雷西合 成员：廖敏徐学利李富荣
4、宣传组 组长：武世铎 副组长：覃彪 成员：刘谋芳阮秀琴李国武贾莉娜 5、咨询组 组长：刘予东 副组长：王宏卫闫大维 成员：各院、系党总支副书记 6、场地准备组 组长：尤坤生 副组长：肖文俊李方李广富 7、安全保卫组 组长：夏伟 副组长：楚海泉 成员：由保卫处自定 二、工作任务与分工 1、接待组负责新生接站和安排住宿工作。9月6日、7日在火车站广场设立接待站（9月5日14：00前到位，7日20：00撤离）。接待组要组织好车辆，保证新生及家长安全、顺利抵达学校。 迎新期间，各单位联合办公（办公地点设在南区综合楼北面广场），统一办理新生注册、收取学杂费等入学手续。各单位提前做好准备工作，张贴有关通知。新生体检在校医院进行，时间为9月5日—8日，
西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法
西安邮电大学本科生学分制学籍管理办法 为提高教育教学质量，维护正常教学秩序，培养德智体全面发展的高素质人才，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及陕西省教育厅普通高等学校学生管理有关规定精神，结合我校办学实际，制定本办法。 第一章总则 第一条我校全日制本科生实施学分制。 第二条学分制是用学分计算学习量的一种教学管理制度。学生可以根据专业培养方案及自己的基础和能力，在教师的指导下安排学习计划。 第三条学生选课应办理有关选课手续。免修、免听课程应由本人提出书面申请，经学院批准，教务处审核后方可进行。 第四条对学有余力的学生，经批准可以跨校、跨学院、跨专业、跨年级选课。 第五条学生成绩档案必须同时登记考核成绩和学分。有正式学籍的学生修满专业培养方案规定的应修学分，同时符合学校有关规定者，准予毕业。 第六条我校本科生标准学制为四年，学生在校修读年限最长为六年。在校时间超过四年者，需按规定标准缴纳培养费。 第二章教学实施细则 第七条全日制本科教学必须依照专业培养方案组织实施。 第八条各专业所学课程分必修课、选修课两类。 第九条课程修读 （一）必修课 学生应根据各专业培养方案的安排，修读各门必修课。 （二）选修课选课原则
学生应以培养方案安排为依据，在专业教师的指导下，确定选读课程、选修时间及顺序。凡有先修课要求的课程，一般应首先修完先修课程，取得学分后，才可选修该课程。 （三）选修课修读办法 1.各类选修课修读学分要求详见各专业培养方案。学生在毕业前必须修够所在专业要求的相应学分方可毕业。 2.学校于每学期第八周左右按照专业培养方案，组织落实下一学期各专业拟开设的选修课程，并向全校公布，以供学生选课。 3.学生预选课程前，各开课学院应组织有关教师参加选课的咨询活动，向学生介绍所开课程情况、解答学生提出的问题等。 4.凡经批准选定的课程，中途不得更改。学生应按规定参加该课程的各项教学活动，凡缺课三分之一以上者不得参加该课程的考核。 5.凡未按规定办理选修手续者，不得参加该门选修课的考核。 第十条学分按照各专业人才培养方案要求认定。 第十一条学生须修满本专业培养方案要求的毕业最低学分，其中必修课学分不得用其它学分替补。 第三章学籍管理细则 第一节入学与注册 第十二条凡本校录取的新生，必须持本校录取通知书和学校规定的有关证件，按规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应书面向学校请假，假期不得超过两周。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第十三条新生入学后，学校将在三个月内，按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，即取得学籍。复查不
西安电子科技大学本科生毕业设计(论文)撰写规范
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。 西安电子科技大学本科生毕业设计（论文）撰写规范 一. 毕业设计（论文）的总体要求： 撰写论文应简明扼要 一般不少于15000字（外语专业可适当减少 但不得少于10000单词 且须全部用外语书写） 二. 毕业设计（论文）的编写格式： 每一章、节的格式和版面要求整齐划一、层次清楚 其中: 1. 论文用纸：统一用A4纸 与论文封皮 任务书 工作计划 成绩考核表一致 2. 章的标题：如："摘要"、"目录"、"第一章"、"附录"等黑体 三号 居中排列 3. 节的标题：如："2.1 认证方案"、"9.5 小结"等 宋体 四号 居中排列 4. 正文：中文为宋体 英文为"Times News Roman" 小四号 正文中的图名和表名 宋体 五号 5. 页眉：宋体五号 居中排列 左面页眉为论文题目 右面页眉为章次和章标题 页眉底划线的宽度为0.75磅 6. 页码：宋体小五号 排在页眉行的最外侧 不加任何修饰
三. 毕业设计（论文）的前置部分： 毕业设计（论文）的前置部分包括封面、中英文摘要、目录等 1.封面及打印格式 （1）学号：按照学校的统一编号 在右上角正确打印自己的学号 宋体 小四号 加粗 （2）题目：题目应和任务书的题目一致 黑体 三号 （3）学院、专业、班级、学生姓名和导师姓名职称等内容 宋体 小三号 居中排列 2. 中英文摘要及关键词 摘要是关于论文的内容不加注释和评论的简短陈述 具有独立性和自含性 它主要是简 要说明研究工作的目的、方法、结果和结论 重点说明本论文的成果和新见解 关键词是为 了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的术语 （1）中文摘要 宋体小四号 一般为300字；英文摘要 "Times News Roman"字体 小四号 一般为300个实词 摘要中不宜出现公式、非公用的符号、术语等 （2）每篇论文选取3 ~ 5个关键词 中文为黑体小四号 英文为"Times News Roman"字 体加粗 小四号 关键词排列在摘要的左下方一行 起始格式为："关键词："和"Keyword:"
西安石油大学本科毕业设计开题报告
本科毕业设计（论文）开题报告 题目：陕西省高校体育俱乐部可持续发展研究学生姓名：王金洋 院（系）：体育系 专业班级：社会体育0901班 指导教师：董守伟 完成时间：2013年03 月13 日
1.课题研究的意义 近年来，国内部分高校已开始试办各种大学生体育俱乐部，如深圳大学为了满足学生掌握富有时代感和实用性的体育运动技术、健身手段和保健方法的需求，在1994年就己开始建立了形式多样的体育教学俱乐部，深受大学生的欢迎。还有的高校正进行大学生体育俱乐部及“一体化”体育教学模式的实验。随着国民经济的增长和人民生活水平的提高，体育将逐渐成为人们生活的必需，大学生体育俱乐部运用市场经济的原则、方法、手段进行管理，可以改变长期以来学校体育经费由国家拨款、经费紧张、设施陈旧简陋的现状。把大学生体育俱乐部纳入体育教育管理系统、既有利于学生按照自己的兴趣、爱好和特长参加体育活动，又可通过俱乐部有目的、有计划、有组织地开展各项体育活动，对大学生体育生活进行引导和规范，使高校体育教育保持统一性和连贯性。大学生体育俱乐部的设置有两大优势:一是可突破高校体育课时的限制，把对大学生的体育教育延伸到高等教育的全过程，以终身体育为主线，获得各种体育技能;二是有利于提高高校竞技体育运动水平。又可通过有计划地开设“专项体育课”和举办各种体育竞赛活动及裁判员培训班，推动校园体育文化的建设。 可持续发展是一种崭新的发展观，它的基本含义是保证人类具有长远的、持续发展的能力.在人类社会发展和生活模式发生重大转变的过程中，包括体育在内的所有领域，从理论到实践都将发生重大变革。学校体育在可持续发展教育中，肩负着双重任务。一方面，通过课堂教学与学生的主动参与，使学生掌握锻炼身体的基础知识、基本技术和基本技能，获得人自身发展的原动力;另一方面，学生在参与各种体育活动的过程中，应以满足兴趣、发挥特长为出发点，通过一定的形式，使学生养成锻炼的习惯，树立终身体育观。多年的高校体育改革表明，凡是缺乏科学定位，改革思路不明晰以及缺乏前瞻性和战略性的改革，注定是裹足不前的。因之迎接挑战，与时俱进，使高校体育改革跃升与演进，则须以可持续发展的教育观为先导，这是高校体育改革尤为重要的理论要素。据了解，近几年深圳大学、湖南大学、浙江大学、河北科技大学等高校比较成功地进行了俱乐部教学模式实验，证明这种模式有利于发挥学生的主观能动性、有利于增强学生的体育意识、培养学生的体育兴趣、爱好和经常从事体育锻炼的习惯，也有利于调动体育教师的积极性，因此具有强大的生命力。高校体育俱乐部以一、二年级开设必修专项课，高年级开设选修为宜。专项课设置可根据本校师资力量，场地器材和学生兴趣而定，还应创造条件增设一些社会上流行、学生喜爱的热门体育项目，体育教师按自己的专长挂牌执教。高校体育俱乐部具有强大的向心力和凝聚力，能够把众多成员的意向和行为系在共同的情趣和追求上，有利于培养大学生群体归属感和高尚文化的认同感。俱乐部为大学生提供了自我表现和心理宣泄的适应方式，可使他们从繁重的血液和心理压力中解脱出来。俱乐部创造的良好体育文化氛围对繁荣校园文化生活，促进校园精神文明建设，提高大学生运动竞技水平均有积极的作
西安石油大学实验报告
实验报告 课程名称程序设计语言C实验名称程序编译 姓名学号专业班级 实验日期成绩指导教师 一、实验目的 1.学习C语言的数据类型，熟悉如何定义整型、实型和字符型变量。 2.学习赋值语句的使用和数据输入/输出的方法。 二、实验内容 [说明] 今天实验有三个内容，分别为： ①二维数组元素的最大、小值及所在的行号、列号；（要求：必会） ②求二维数组元素每行（列）元素之和；求方阵主对角线元素之和；（要求：理解） ③掌握字符串的整体输入、输出，并输出字符串的最大（小）者。（要求：会编写简单程序） 1、练习[例5-9]，运行得出正确结果；之后，完成书283页实验四2.（要求：必会） 2、练习[例5-14]，运行得出正确结果；之后，完成书283页实验四3.（要求：会编写） 3、完成书131页三3，运行得出正确结果；（要求：理解） 三、实验环境 VisualC++6.0，windows7系统。 四、实验步骤和结果 1.练习[例5-9]，运行得出正确结果；之后，完成书283页实验四 2.（要求：必会） 1）打开VisualC++6.0集成开发环境，编写程序代码如下：
#include 2014级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践报告 题目：红色传统与西电精神的时代传承 选题：西电办学历程 学院：软件学院 完成人及学号： 指导教师：张美珍 红色传统与西电精神的时代传承 绵长的红色根系 半部电台起家，长征路上办学，中国高校里她蔓延着最长的红色根系，西安电子科技大学的历史是与中国革命史紧密相连，在中国革命发展的每一个时期，她都是党中央、中央军委的“千里眼”和“顺风耳”，红色的电波传遍了大江南北。她为革命争夺取全国的胜利建立了不朽的功勋。 西安电子科技大学前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东、朱德等老一辈革命家亲手创建的我党我军第一所工程技术学校，是中国高校中仅有的少数几所具有红色文化基因的重点大学。 半部电台起家、小布祠堂授课。学校自成立起便与中国革命史和中国共产党通信史紧密相连，为新民主主义革命的胜利建立了不朽的功勋。反围剿战斗中，中央军委无线电通信学校（简称通校）师生边战斗，边学习，为夺取胜利付出了智慧和鲜血，“四渡赤水出奇兵、毛主席用兵真如神”，担负无线电联络任务的通讯战士功不可没；二万五千里长征中，爬雪山、过草地，行军路上学技术的精神，被周恩来赞誉为“相当宝贵的教材”。西安电子科技大学的历史是中国电子高等教育史的重要组成部分。战争年代，她自强不息，坚韧不拔，在长征途中，在敌后根据地，处处都留下了她创办现代工程教育的足迹。和平时期，她打破了西方对我国的技术封锁，不屈不挠，创建了我国电子与信息技术领域一批新的学科和专业，为建国后我国自主建设电子与信息学科门类院校积累了丰富的办学经验，进行了必要的人才储备，在中国电子高等教育史上谱写了辉煌篇章。 85年风雨砥砺 西安电子科技大学几经辗转，终于成为今天名贯大江南北的“西军电”。1931年1月28日，红一方面军总司令朱德、总政委毛泽东于小布镇总部签发“调学生学无线电的命令”，随后，第一期无线电训练班在小布镇陈家土楼正式开课。第一期无线电训练班招收了12名学员。1935年，回到延安并改名为中央军委无线电通信学校。1949年春，北京刚刚解放才几个月，3月31日，中央军委通令：“拟即举办一所机要通信干部学校，……周恩来同志亲自指定即将南下解放全中国的第四野战军副参谋长曹祥仁同志任新建学校的校长，同时周副主席（军委副主席）亲自接见曹祥仁同志，做了如下指示：第一，这所学校规模要大，要以华北电讯工程专科学校（我校前名）为基础。第二，立即选择新校址，中央大力支持。第三，以中央军委名义，你们派人到已经解放的各大城市招收学生。同时定西安电子科技大学毛概课论文