科学辅导系列五
科学辅导系列五
一、选择题（每空2分25×2＝50）
1、自然界中种类最多、分布最广泛的植物是（）
A、被子植物
B、裸子植物
C、苔藓植物
D、藻类植物
2、做某实验需要量取45ml的水，最好选用下列仪器中的（）
A 、40ml的烧杯B、10ml的量筒
C 、100ml 的烧杯和滴管
D 、50ml的量筒和滴管
3、生物分类时，小明将苹果、梨、西瓜分为一类，把贯众、葫芦藓、海带分为另一类。他的分类依据是（）
A.有根或无根
B.草质茎或木质茎
C.有种子或没有种子
D.水生或陆生
4、一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆地上生活产卵，那它有可能是下列中的（）
A.羊
B.海龟
C.青蛙
D.鲨鱼
5、“神六”上天时，我们的航天员聂海圣把重为1千克摄像机带到太空中，下列说法正确的是（）
A、位置变了，摄像机的质量变小B 、温度和位置变了，摄像机的质量变大
C、位置变了，摄像机的质量不变
D、摄像机的形状、状态不变，质量变小
6、日子每天在过，身体好象每天在长，十几年了，从小孩到现在的初中生，个子长高，体重增大，那你认为你现在的体重最接近的大约是（）
A、4千克
B、4吨
C、400吨
D、40千克
7、下列各项中，不属于生命现象的是（）
A．植物种子发芽B．细菌由一个变成两个
C．蝌蚪长出后肢D．小刀生锈
8、下图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是……（）
9、测量液体的温度，下列图中正确的是（）
10、使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择（）
A、大光圈、凹面镜
B、大光圈、平面镜
C、小光圈、平面镜
D、小光圈、凹面镜
11、某同学用调节好的托盘天平在称量小石块的质量时，发现指针向右偏，则下列措施中正确的是（）
A．游码向右移动一点B．游码向左移动一点
C．右边的平衡螺母向左动一点D．左边的平衡螺母向右动一点
12、当皮肤流血时，说明已伤到________部位（）
A、表皮
B、真皮
C、皮下组织
D、立毛肌
13、动植物细胞的一般结构，由外向内排列正确的是（）
A．细胞壁、细胞膜、细胞核B．细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞核、细胞质、细胞膜D．细胞膜、细胞壁、细胞核
14、下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为( )
①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当温度计
④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃炮与被测物体充分接触数分钟
A．①②③④⑤ B. ④⑤③②① C .④③⑤①② D. ③④①②⑤
15、下列各项属于真核生物的是（）
（A）细菌、蓝藻（B）大肠杆菌、蘑菇
（C）动物、植物、真菌（D）乳酸菌、茯苓
16、细胞体积的增大是由于（）
A、细胞的分裂；
B、细胞的分化；
C、细胞的分裂和分化；
D、细胞的生长。
17、下列各项中，有关昆虫具有的特征叙述错误的是（）
A、身体分头、胸、腹三个部分；
B、体表有外骨骼；
C、胸部有两对翅；
D、腹部有三对分节的足
18、植物叶片中的叶脉中的导管属于（）
A、保护组织
B、分生组织
C、输导组织
D、机械组织
19、鲸、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于（）
A、鱼类、鱼类、鱼类、鱼类
B、哺乳类、鱼类、两栖类、爬鱼类
C、鱼类、鱼类、两栖类、软体动物
D、哺乳类、鱼类、两栖类、软体动物
20、人的手碰到热的物体时，会很快缩回，这个过程中，人体内接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是------------------------------------------------------------- （）
A、上皮组织
B、结缔组织
C、肌肉组织
D、神经组织
21、将下列四支试管放置在37℃的恒温箱中，一周后，其内生长微生物最多的试管是（）
22、从结构层次上讲，人的肾脏属于------------------------------（）
A、细胞
B、器官
C、组织
D、系统
23、人体内消化和吸收的主要场所是（）
A．口腔B．胃C．小肠D．大肠
24、显微镜下欲使物像向右下方移动，应将装片向哪个方向移动----------（）
A、左上方
B、左下方
C、右下方
D、右上方
25、有一种植物叫蜈蚣草，它有羽状复叶、地下茎、不定根，叶背面还有孢子囊，因此推测它可能是（）
A、蕨类植物
B、苔藓植物
C、裸子植物
D、被子植物
二、填空题（每空1.5分32×1.5＝48）
26、如图用刻度尺测物体长度，图1铅笔的长度是 。
27、如果在玻片上写一个“上”字，在显微镜下看到的图象是__________。显微镜的放大倍
数越大，看到的细胞数目越___________, 细胞体积越__________。
28、根据右图回答下列问题：
（1）这是 细胞；
（2）控制细胞与外界环境之间物质交换的是 [1] ；
（3）生命活动在[2]__________中进行；
（4）起保护和支持作用的结构是[5]________；
（5）一些水果中有许多汁液，这些汁液是细胞的
细胞液，它来自于细胞结构中的[6]________；
（6）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗
传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的[3] 。
29、种子植物可分为__________植物和_________植物两大类。
30、植物的营养器官包括_______、________和_________。
31、真菌在结构上与绿色植物显著不同的是__________________；细菌属于______生物（真
核/原核）。
32、温度计是根据液体____________________的原理制成的。
33、用托盘天平测量物体质量的几个步骤是：
A.将被测物体放入左盘中，估计物体的质量，然后在右盘中加减砝码，调整游码，使横梁平
衡。
B.调节螺母，使天平的横梁平衡。
C.将托盘天平置于水平桌面上。
D.将游码置于零刻度线上。
E.计算砝码和游码的数值，并作记录。
请将实验步骤代号的合理顺序填入下面的横线上。_____________________-
34、据右图回答：
图中1表示的过程是细胞的 过程，
其结果使得细胞_ 。图中2表
示的是细胞 的过程，其结果形
成了 。
35、如下图所示是测量一块形状不规则的小石
块的密度的实验示意图。
图
1
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向____(填“左”或“右”)调；
(2)右盘加砝码的顺序应为_________________，该小石块的质量为___________克；
(3)测量液体的体积我们一般使用；读数时视线应与相平。体积是__________厘米3，
(4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是________克。
36、动物体的结构: 细胞 ____ 器官 __________ 生物整体
三、探索分析题（每空2分11×2＝22）
37、开学了，春天的校园，阳光明媚，同学众多。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞，鸟儿在枝头歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来，寂静了一个寒假的旗杆上又飘起了鲜艳的红旗。试回答:
⑴短文中生物有。
⑵如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为和两类，你的分类依据是。
⑶短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，由此判断作者认为蚯蚓有感觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设。（填“正确”或“错误”）
(4)你认为对蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是_______________.
38、1984年，科学家在四川北部考察大熊猫时，惊奇的发现了一种奇兽——扭角羚。它与六种哺乳动物相似，被称为六不像。
(1)扭角羚和大熊猫都属于哺乳动物,扭角羚的生殖方式是_______________
(2)扭角羚是一种大型的珍惜动物,要设立______________加以保护。
39、请阅读下列短文：
火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象出现呢？是磁性变强还是变弱？
小明猜想，可能会变强吧。那么究竟怎样呢？小明设计并做了如下的实验：
将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红后，小明发现小铁钉纷纷落下。
（1）根据上述短文的阅读，你可得出什么初步的结论？
（2）刚才你和小明在探究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究程序？
一、选择题（每题2分，共60分）
1、要给体温计消毒,应采用下面的哪种方法（）
A、用蘸了酒精的棉花球擦；
B、用自来水冲洗；
C、在沸水中煮；
D、在酒精灯火焰上烧。
2 、测量操场的长度较为合适的工具（）
A、米尺
B、三角板
C、普通直尺
D、皮卷尺
3、关于下列温度的说法不正确的是（）
Ａ、冰水混合物的温度为０0CＢ、标准状况下水沸腾时的温度为１００0C
Ｃ、人体正常的体温（口腔）约为３７0C
Ｄ、人的手指头伸入水中感到不冷也不热的温度约为7３0C
4 、天平调节好以后，在称量时发现指针偏在分度盘中央的左边，这时应（）
A、把右端的平衡螺母向右旋出一些
B、将游码向左移动
C、向天平右盘中加砝码
D、减少天平右盘中砝码
5 、一个中学生的质量可能是50 （）A、吨B、千克C、克D、毫克
6 、用显微镜观察时（）A、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越多B、显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少C、看到的细胞多少与显微镜的放大倍数无关
D、看到的细胞大小与显微镜的放大倍数无关
7、你认为洋葱细胞中没有的结构是（）
A、细胞壁
B、细胞膜
C、叶绿体
D、细胞核
8、下列各项中所列的生物均属于植物的是（）
A、猫和爬山虎
B、狗和狗尾草
C、仙人掌和仙人球
D、水母和水仙花
9、衣藻、葫芦藓、蕨、水稻属于植物而不属于动物的依据是（）
A、不会动
B、不会吃
C、能进行光合作用
D、能进行物质交换
10、下列四种常见动物中，最高等的是（）
A、猫
B、猫头鹰
C、青蛙
D、金鱼
11、下列各项中食用部分主要属于果实的是（）
A、苹果
B、板栗
C、花生
D、大豆
12、将虾、鲫鱼、乌龟、狗归为一类，将蝴蝶、蜜蜂、麻雀、蝙蝠归为另一类的理由是（）
A、是否有脊椎
B、是否有脚
C、是否用肺呼吸
D、是否能飞
13、０℃的水与的０℃冰相比较（）
Ａ、０℃的冰比０℃的水温度低Ｂ、０℃的冰比０℃的水温度高
Ｃ、温度一样高Ｄ、无法判断
14、松与梨比较，最大的区别在于（）
A、植株是否高大
B、叶是否细长如针
C、是否有种子
D、种子是否有果皮包被
15、关于实验室中常用的水银温度计和生活中使用的体温计，下面说法正确的是（）
A、都可以测量人的体温
B、都可以离开被测物读数
C、都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的
D、刻度范围一样
16、我们校园中的下列植物不属于种子植物的是（）
A、蕨
B、樟树
C、松
D、桃树
17、下列单位换算过程中正确的（）
A、1.8米=1.8×1000=1800毫米
B、1.8米=1.8米×1000=1800毫米
C、1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米
D、1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
18、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，若光线太弱，应选用（）
A、大光圈、平面镜
B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜
D、小光圈、凹面镜
19、从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于d
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞质
D、细胞核
20、下列生物中，不属于真菌的是（）
A、大肠杆菌
B、木耳
C、酵母菌
D、青霉
21、下列不属于结缔组织的是（）
A、神经
B、肌腱
C、血液
D、软骨
22、将粮食妥善储存的环境条件应是（）
A、低温、潮湿
B、低温、干燥
C、高温、潮湿
D、高温、干燥
23、市场上出售的黄瓜属于（）
A、营养器官
B、营养组织
C、生殖器官
D、保护组织
24、蚊子在水中产卵，形成蚊子的幼虫叫孑孓，人们常可观察到孑孓浮到水面的现象。对“孑孓为何要浮到水面”这个问题，如果不进行实验，你认为下列假说可能正确的是b
A、孑孓需要光线
B、孑孓需要氧气
C、孑孓要找蚊妈妈吃食物
D、以上都是
25、通过对蜗牛的观察可知，它没有（）
A、视觉B．听觉 C．触觉 D．嗅觉
二、填空题和实验（每空1分，共35分）
26 、某同学在测量时忘记了写上单位，请你将这些单位补充上去。
（1）一只一次性塑料茶杯内装的水的体积约为150________
（2）一只墨水瓶的高度是6.3________ （3）科学课本长24 。
27 、一袋3千克的水放入冰箱内结成冰，则结成的冰的质量是_____千克，若将这些冰带到神舟6号航天飞机上，则冰的质量是______kg。
28、小明用已调好的天平称一个鸡蛋的质量，当他在____盘放1个20克和两个5克的砝码
时，游码移至图示位置，则鸡蛋的质量为__ _ 克。
29、依据下表各种动物所描述的特征，并根据表中的分类方法，请将下列脊椎动物填在表中合适的空格处。动物：蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子
脊
椎有羽毛，体温恒定
动体外无毛皮表皮干燥呈鳞片
物卵生状，在陆上产卵
无羽毛，体温不恒定幼体用鳃呼吸
皮肤湿润，成体可用肺呼吸
在水中产卵
幼体成体都用鳃呼吸
30、完成动物细胞图中各部分的名称。①________ ②________
（2）控制细胞与外界之间物质交换的场所是：________
31、实验题：显微镜目镜上刻有５×，物镜上刻有１５×，此物体
的放大倍数为____________。制作临时装片时，应使盖玻片的一侧
先接触载玻片上的液体，然后再轻轻放下，这样操作的目的是
______ 。在观察物像时发现视野较亮，可采用________ 或的方法使视野变暗。
32、若物像在视野的左上角，要把物像移到视野中央，应将物体（装片）向_____方移动。
33、读出下图中的最小刻度（甲）
是，木块的长度是
图（乙）天平的游码示数
如图（丙）为实验室温度计的示意
图，它的最小刻度是10C，此时它
所示的温度是______0C。
34、以下是生活中保存食物的方法，请说出它们的原理：
①将食物晒干存放不易变质，这是因为______ 。②将新鲜蔬菜放入冰箱不易变质，这是因为______ 。由此你认为微生物的生长与 ______、 ______ 等因素有关。
35、用托盘天平测量物体质量的几个步骤是：（3分）
A.将被测物体放入左盘，估计物体的质量，然后在右盘中加减砝码，调整游码，使横梁平衡。
B.调节螺母，使天平的横梁平衡。
C.将托盘天平置于水平桌面上。
D.将游码置于零刻度线上。
E.计算砝码和游码的数值，并作记录。
请将实验步骤代号的合理顺序填入下面的横线上。__ _。
三、分析题和计算题
43、阅读分析题（每空1分，共5分）
前不久，科学探险组在非洲的森林中发现一种新的动物，它具有大象、老虎、狮子、山羊和牛的外表特征。其中的一位专家在接受记者采访中指出：“这种动物是在森林中的沼泽地发现的，它的蹄像山羊、身体像老虎，前额像狮子，头上有牛的角和耳，大象的鼻和山羊的胡须，它吃草，排出黄色的尿液，行走的速度很快，但很怕光，现在被饲养在动物研究中心。”报道之后，有人想方设法去捕捉这种动物，高价出售、观赏或食用等。最后来报道：科学家发现它属于一种濒危动物。……。
请回答以下问题：
44、水和酒精都是两种常见的无色透明的液体（白酒中都含有少量的酒精），根据你所知的知识写出两种区分水和酒精的方法。（5分）
45、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200张，问：①每张纸的质量是多少？②这位同学往天平盘里加砝码有无缺点？（5分）
46、小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，他感到很奇怪，昨天还好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒。小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程。回答下列问题：（每问2分，共6分）
（1）小明探究的问题是什么？
（2）小明先后提出的假设在检验中被肯定？
（3）小明最后得出的结论是什么？
【推荐】五年级上册科学同步练习-4.1我们的小缆车∣教科版.doc
4?1我们的小缆车同步练习 1 ?填空题。 ⑴我们提水，感到水桶对手有__________ 的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有___________ 的压力。物体都受到一个____________ 的力，这就是 ___________ 0 （2）要使静止的小车运动起来，必须要有 ____________ 的作用。 ⑶苹果成熟后会掉下来是受到 ______________ 作用的结果。 ⑷地球上的任何物体都会受到 ______________ 力的作用。 2.连线题。 下面这几种车都是靠什么运动的？连一连。 自行车电瓶 电动自行车内燃机 汽车马 马车人力 3.画图题。 ⑴画出小木块受到的重力的方向。 （2）画出小车和小木块受到的重力的方向。 4.判断题。 ⑴小车从静止到运动没有受到外力的作用。（）⑵工人利用吊锤來检查门窗、墙壁等是否竖直，就是应用了重力的原理。（）⑶因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（）⑷在小车实验中，绳子起到传递力的作用。（）⑸重力的方向总是竖直向下的。（ （6）在小车实验中，垫圈起了拉动小车的作用，我们是用垫圈的重力使小车运动的。（） 5.选择题。
⑴在拉力较大时，小车的运动速度（）0 A.越来越快 B.越来越慢 C.保持不变 ⑵当我们增加垫圈的个数时，小车的运动速度将（）。 A.变慢 B.变快 C.无法判断 ⑶在小车实验中，提供小车动力的是（）o A.车身 B.缆绳 C.缆绳一端重物的重力 （4）把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这主要是因为（）。 A.小车受到了重力作用 B.小车的体积较小 C.斜坡的坡度较小（5）（）发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。 A.爱因斯坦 B.伽利略 C.牛顿 ⑹要使物体运动得更快，必须对物体（）0 A.用力 B.用更大的力 C.不用力 ⑺下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。 ①通过实验，可以得出的结论是（）。 A.拉力大小与小车运动快慢没有关系 B.拉力越大，小车运动得越快 C.拉力越小，小车运动得越快 ②实验屮的计时工具是（）o A.秒表 B.石英钟 C. 口畧 6.简答题。 结合“研究拉力大小与小车运动关系〃的实验，回答下列问题。 （1）开始挂垫圈时，要一个一个地增加，为什么？ (2)为什么在小车运动起來后要多个多个地增加垫圈?
小学课外辅导计划4篇
小学课外辅导计划4篇 小学课外辅导计划一：小学数学课外辅导计划 由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划： 一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导措施： （一）学优生： 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不
怕出错，增强信心。 2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
小学五年级课外辅导作文教案
小学五年级课外辅导作文教案1 【教学目标】 1.能用自己的话写出一个完整的意思。 2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。 【习作设计】 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗? 二、说一说 1.自主学习、合作学习： ⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。 ⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。 2.教师指导写作技法： ⑴回忆生活确定材料。 同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。 ⑵交代原因，写出想法 我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。 ⑶抓住重点，记叙具体 做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。 三、写一写 孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：
1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。 试着写一写： 2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。 试着写一写： 3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。 试着写一写： 举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。 试着写一写： 4.结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。 试着写一写： 怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。 小学五年级课外辅导作文教案2 如何让小学生在掌握好基础知识的同时，奠定良好的作文基础是小学研究的重要课题，也是学生及家长积极关注和寻求解决的问题，这里浅谈我在作文教学中的几点体会。 一、从“仿”起步，引导写作 我们首先可以通过让学生仿照课文中精彩的句子、段落来练习写作，在课内给予点拨，课外阅读中给予引导，并鼓励学生进行仿写，使学生掌握句子修辞手法的运用、开头结尾的呼应描写、人物心理活动的刻画、环境描写的衬托等知识;其次我们根据学生的思维发展，逐步引导从机械仿写过渡到变通仿写，最后发展成创造性仿写，在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，以提高写作能力。 二、拓宽阅读，积累素材
五年级上册科学作业本参考答案
小学科学五上《作业本》小学科学五上《作业本》答案生物与环境单元1 种子发芽实验（一）种子发芽实验（活动记录：我们提出的问题我们的推测两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法种子发芽与水分有关系吗？种子发芽需要有适宜的水分相同的温度、相同的光线、相同的环境水分不同找 6 颗绿豆种子，其中 3 颗种子放在干燥的杯中，另外3 颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。（2）√ （3）√ 课堂练习：1、判断题。（1）×2 种子发芽实验（二）种子发芽实验（活动记录：略3 观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长活动记录：略课堂练习：1、选择题。（1）A 2、略。（2）C （3）A 4 蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：选择题。（1）A （2）B （3）B （4）C 5 食物链和食物网活动记录：1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟落叶—蚯蚓—小鸟2、略课堂练习：1、填空。草田鼠老鹰；草；田鼠、老鹰。2、判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5）√ 3、看图回答。1
（1）略。（2）蘑菇果实兔子老鼠狼；草鹰；果实兔子刺猬鹰狼 6 做一个生态瓶活动记录：略课堂练习：判断题。（1）√ （2）×（3）× 7 改变生态瓶活动记录：根据自己的生态瓶记录。略课堂练习：判断题。（1）×（2）×（3）√ 8 维护生态平衡活动记录：略课堂练习：1、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。单元练习1、选择题。（1）B （2）C 2、填空题。（1）互相作用、互相依存（2）生态系统3、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√ 4、小麦田鼠鹰；萝卜兔子鹰小麦兔子鹰；萝卜田鼠蛇5、简答题。（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。2
五年级下册科学培优辅差计划
科学科培优辅差计划 制定人：执教年级：五年级 指导思想: “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 培优辅差目标 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习科学的兴趣。 培优辅差的内容 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础； 5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风
和学风。 培优补差形式: 采用一优生带一差生的一帮一行动 主要措施: l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
小学数学课外辅导计划
小学数学课外辅导计划 目的：根据本班实际情况，为全班提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制定本期培优辅差计划。学生基本情况：本班学生共人，其中男生人，女生人。大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚。 辅导措施： 一、学优生： 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。 2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。 二、学困生： 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法
让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。 3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是课本上简单的加、减、乘、除，还与实际生活紧密相联，使他们爱上数学。 4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。 8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。 10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 三、需要注意的问题： 1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案。 2018年下期
五年级语文课外辅导
五年级语文课外辅导计划 2012—2013学年度第二期叶月新 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外，还要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：二、学情分析： 本学期我担任五年级的语文教学工作，全班共有78人。从上学期的平均分来看，本学期还需要调整一下。适当放慢教学进度，尽量让全体同学跟上节奏。 三、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象： 优等生：陈积苗赵海婷潘君琳潘君婷陈露露王锡茹 中等生：庄丽俊林芳易王谢玲周倩符周聪曾建秋 后进生：吉健颖符周杰符曼婷杨玉豪符笃临苏伟享 形式： 1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容： 1、辅导差生内容：人教版五年级下册语文书。 2、辅导中等生内容：人教版五年级下册语文书。 3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。 六、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 4、加强对后进生的课堂管理，要经常提问后进生。 5、通过各种方式调动后进生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
青岛版科学五年级上册科学同步练习
1．地球内部有什么 一、我来填一填： 1．地球内部有、、、等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。 4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。 二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（）2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（） 5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（） 三、我来选一选： 1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤 3．地核的半径约为千米。 A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究：
1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？ 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 2．火山 一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成，有的则可能冲出地面形成。 2．火山石由火山喷发时落下的、、和涌出地面的冷却而成的 堆成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做，除此之外还有一种火山叫做。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成、等矿藏。 5．地壳越到深处，压力越大，温度越高。那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫做。 二、当好小法官： 1．我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。（） 2．地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。（）
小学课外辅导计划
小学五年级语文课外辅导计划 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下： 二、学情分析： 本班有8名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象：本班优等生、中等生和学困生 形式： 1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容： 1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。 六、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、
对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。 4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。 6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. 8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。 9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。 三、需要注意的问题： 1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
课外辅导机构创业计划书
中小学课外辅导机构创业计划书 目录 第一部分：策划书摘要（概述）……………………………………第二页 第二部分：机构名称、LOGO及产品………………………………第五页 第三部分：发展战略及组织架构……………………………………第六页 第四部分：市场及SWOT分析…………………………………………第八页 第一部分：策划书摘要（概述） 一．项目简单描述： 教育历来是关系着中国千家万户的大事情，在我国每一名家长都希望自己的孩子能考上名牌高中、名牌大学，因此几乎所有大中城市的学生都以参加补习班、请家教等形式接受课外补习，以提高自己的考试成绩。上大学是很多家长和学生的梦想，但是课外补习市场鱼龙混杂、缺乏行业标准，导致了整个课外补习市场呈现出“零零碎碎”的局面，甚至很多非法举办的补习班和家教中介，严重地影响了声誉。因此成立一家专业而独具特色的课外补习机构极具发展潜力和投资价值，对于提高学生成绩、实现行业的规范化和标准化都具有重大意义（背景、目的、意义）。 我们始终坚持“1对1”个性化辅导和“名师工作室”两大服务类型，以满足不同层次的客户需求。同时在扩张模式上我们借鉴了房地产中介的连锁经营模式，采用“降低成本、化整为零”的经营模式，即在各重点学校和大型社区门口设置“名师工作室”（每个工作室大概100平米即可），与其他培训学校相比，我们用同样的成本，实现了“化整为零”的连锁经营模式，直接将我们的优质教育送到了学生的家门口，这是巨大的地利优势。同时我们在每个城市设置一个分公司总部作为教师培训和调控中心，根据实际需要派遣教师到各个“名师工作室”授课即可，平时每个教学点只需要1—2名服务人员为学生和家长做咨询和报名缴费等工作即可。这样就充分利用了人力资源、节约了成本、降低了风险。此外为了增强我们的核心竞争力我们将竭力打造在线学习社区（远亮教育在线）和教研室，将教学、教研、IT技术结合在一起，运用现代技术为教育服务，增强公司的盈利能力（服务及运作）。
五年级上册科学同步练习光和影教科版.doc
教科版科学五年级上册第二单元第一课光和影同步练习 1、像电灯这样自己发光的物体叫做。 答案：光源 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析：本题考查光源的概念。 2、影子产生需要的条件是、、。 答案：光源|遮挡物|屏 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。分析：本题考查影子产生需要的条件 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 答案：投影 解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 分析：本题考查投影的概念。 4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 答案：错误 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。 分析：本题考查光源的例子。 5、只要有光，就会有影子。（） 答案：错误 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。 分析：本题考查影子产生需要的条件 6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（） 答案：正确 解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。 分析：本题考查从不同角度照射某物体的实验。 7、影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（）
解析：解答：影子的方向、长短都和光源照射的位置有关。 分析：本题考查光源和影子的关系。 8、萤火虫也是光源。（） 答案：正确 解析：解答：萤火虫能自己发光，是光源 分析：本题考查光源的例子 9、下列物体是光源的是（）。 A、太阳 B、月亮 C、镜子 答案：Ａ 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。太阳能自己发光，属于光源 分析：本题考查光源的例子 10、物体影子的方向与（）有关。 A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射 答案：Ａ 解析：解答：物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。 分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 11、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（）。 A、相同 B、不同 C、都不是 答案：Ｂ 解析：解答：用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子大小、方向都不同。分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 12、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（）。 A、形状相同 B、形状不同 C、方向相同 答案：Ｂ 解析：解答：用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子大小、形状、方向都不同。 分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。 13、用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（）。 A、长短相同 B、长短不同 C、方向不同
课外辅导计划及总结教学文稿
课外辅导计划 一、指导思想： 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我们制定了本学期学生辅导计划如下： 二、学情分析： 本班有52名学生，其中有15名同学学习认真，各方面表现突出。有12名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约10名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有15名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象：本班优等生、中等生和后进生 形式：1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容： 1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书六年级上册。 2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书六年级上册。 3、辅导优等生内容：思维能力方面的训练。 六、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。 4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。 6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
课外辅导方案
石坡中心校 课外辅导计划及安排 由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我校们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我校制定了学生辅导计划： 一、学情分析：采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。 二、辅导措施： 一）学优生： 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。 2、鼓励学生质疑。我校要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和
学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。 二、学困生： 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。 3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。 4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习
小学五年级语文课外辅导
小学五年级语文课外辅导 一、指导思想： 为顺利完本钱学期的教学任务，进步教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除认真备课、上课、批改作业、定期评定学天生绩、优良完成每节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划以下：二、学情份析：本班有28名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩良好。有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有5名同学学习不够努力，缺少学习自觉性，学习成绩差。为了全面进步数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周最少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。四、辅导对象和情势对象：本班优等生、中等生和学困生情势：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。3、辅导优等生内容：思惟、浏览、写作能力方面的练习。六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法以下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的爱好和愿望。2、把对优秀生的辅导与学科比赛结合起来，留意培养优秀生的自学意识和探究能力。3、每节课必有一道思惟练习习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的爱好、爱好。4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，先容方法，发展他们的思惟水平。5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困
五年级上册科学同步练习光和影_教科版
教科版科学五年级上册第二单元第一课光 和影同步练习 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、像电灯这样自己发光的物体叫做。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。答案：光源 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 分析：本题考查光源的概念。
2、影子产生需要的条件是、、。答案：光源|遮挡物|屏 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。 分析：本题考查影子产生需要的条件 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。 答案：投影 解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。 分析：本题考查投影的概念。 4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（） 答案：错误 解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。 分析：本题考查光源的例子。 5、只要有光，就会有影子。（） 答案：错误 解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。 分析：本题考查影子产生需要的条件 6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（）答案：正确 解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、
四年级科学培优补差计划
四年级科学上册培优补差计划 一、优生、后进生情况分析 我教的四年级科学，从学生对这门课的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。 二、辅导目标 1．认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2．积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 3．通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性，激发学习科学的兴趣。 三、辅导内容 1．培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 2．巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 3．让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 4．加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础； 5．在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 四、提优补差措施：
（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长 l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、辅导对象 优生：等 后进生：。
五年级数学课外辅导计划
五年级数学课外辅导计 划 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
五年级数学课外辅导教案 - 由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如 智低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面 存在着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生 更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本 学期学生辅导计划： 一、学情分析： 我班是马南小学五年级。全班共有学生23人，其中男生 17 人，女 生 6 人。我班学生大至可分为两大部分。一部分学生对数学有上进 心；有些学生的学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意 力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够 扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习 态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现 象，本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。在教学 中，面向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣， 进入最佳的学习动态。 二、辅导措施： （一）学优生： 1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂 上表现
出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。 2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。 3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。 (二)中等生: 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上中等生板演，优等生订正。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
五年级上册科学同步练习设计制作小赛车_教科版
教科版科学五年级上册第四单元第八课设计制作小赛车同步练习 1、技术设计具有一定的。 答案：程序 解析：解答：技术设计具有一定的程序。 分析：本题考查技术设计的要求。 2、技术设计需要运用、和。 答案：科学概念|相互交流|执行程序 解析：解答：技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 分析：本题考查技术设计需要的东西。 3、车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。（） 答案：正确 解析：解答：车轮与地面之间没有摩擦力，车轮会一直打滑，汽车就开不动了。 分析：本题考查车轮与地面之间没有摩擦力的情况。 4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上。（） 答案：错误 解析：解答：300千米是距离的单位不是速度的单位。 分析：本题考查赛车速度。 5、下列不是靠反冲运动的物体是（）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮 答案：B 解析：解答：飞机是靠反冲运动的物体。 分析：本题考查靠反冲运动的物体。 6、体操运动员往手上擦镁粉是为了（） A、减小摩擦力B1、增大摩擦力C、电视效果 答案：B 解析：解答：体操运动员往手上擦镁粉是为了增大摩擦力，防止打滑。 分析：本题考查体操运动员往手上擦镁粉的原因。 7、赛车的车身重心很低是为了（）
A、节省材料 B、美观漂亮 C、行驶稳定 答案：C 解析：解答：重心低的物体不容易倒，赛车的车身重心很低是为了行驶稳定。 分析：本题考查赛车的车身重心很低的原因。 8、我们知道1牛约等于（）克的力。 A 、10 B 、100 C 、1000 答案：B 解析：解答：我们知道1牛约等于100克的力。 分析：本题考查1牛的大小。 9、人们搬运物体时，在物件下面放上滚木，是为了（） A、避免货物损坏 B、增大摩擦 C、省力 答案：C 解析：解答：滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，在物件下面放上滚木，是为了省力。 分析：本题考查滚动摩擦力的大小。 10、要使物体运动得更快，必须对物体（） A、用力 B、用更大的力 C、不用力 答案：B 解析：解答：要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力，这样就可以获得更大的加速度。分析：本题考查要使物体运动得更快的方法。 11、做小车运动时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的 A、有时相同有时不相同 B、一样 C、不一样 答案：C 解析：解答：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋形变越大，产生的弹力也越大。 分析：本题考查橡皮筋缠绕圈数和弹力的关系。 12、在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多，橡皮筋产生的弹力（） A、不变 B、越大 C、越小 答案：B 解析：解答：在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多，橡皮筋形变越大，产生的弹力也越大。
课外辅导计划
四年级英语课外辅导计划 2020-2021学年第一学期 四（1）张培培 一、课外辅导目的： 通过对学困生的辅导工作，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生对课本的知识能够掌握，使其具有一定的听、说、读、写的技能，缩小和其他学生的差距，提高全班学生的平均成绩。 二、学困生情况分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。 2、学习态度不端正，学习态度消极，对英语学习无头绪。 3、没有科学的学习方法，对自己缺乏信心。 4、不能按时完成老师布置的任务。 5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用能力较差。 三、时间及形式： 时间：下午课前辅导 形式：个别辅导兼集体提高 四、辅导措施： 1、对书本基础知识点进行一一过关。 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。 4、抓反复，反复抓，注意杜绝差生情况更糟的出现。 5、努力培养他们的英语学习方法。 6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 五、具体措施：
1、适当降低英语学习要求，抓住重点。 根据学困生基础差这一实际情况，让他们和英语成绩优异的同学结对子，使他们在学习上有一定的主动性，在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文，适当降低要求，能理解课文，背诵重点句型和课文段落，掌握重点句子即可。 2、培养学困生的自学能力。 有些学困生之所以成绩差，一个重要原因就在于缺乏学习主动性，没有预、复习的习惯，在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查，久而久之，学困生就养成了良好的自学习惯，大大提高了课堂教学效率。 3、把扮演角色会话引入课堂。 学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色，又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容，让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色，让学困生扮演简单的角色进行会话表演，利用讲台作舞台。运用这种方法，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习英语的兴趣，能使优生更优，中等生争优，学困生也得到了再次学习的机会。在“看戏”般的笑声中，轻松愉快地接受了知识。 4、适当的表扬和鼓励。 学生取得成功时，教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验，从而进一步增强原有的兴趣，让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言，他们更需要这种肯定和鼓励，每当他们的表现好的时候，我就会伸出大拇指说：“Very good!”“OK”或“Excellent”。给学生奖励贴画。 七、预期达到的效果： 1、关注学困生使其产生对英语的学习兴趣。 2、转换偏科思想，基本完成老师布置的作业。 3、能进行简单的交流，并对目标内的星号单词大部分会读会写。