数学王国历险记
亲爱的小朋友们：我们已经学了一学期的数学了，数学在我们的眼里是什么样的呢？你们想尽情地去数学的王国里去探险吗？那么，开动你们的小脑筋，咱们启程了！
数学王国历险记（一）-----单数和双数
班级：_________ 姓名：___________
像开并灯、翻硬币……这样的事情，是我们生活中常见的事情，你知道吗？在这里面也藏着秘密哦！
经典例题：傍晚，天渐渐暗下来。妈妈让小弟去开灯，本来拉一次开关灯就应该亮的，但淘气的小弟连拉了5次开关。请你猜猜，灯是亮的还是不亮？
解题策略：要知道灯是亮的还是不亮，我们先来画一张表就知道了。
观察上表便能找出规律：拉单数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。所以，小弟连拉了5次开关，5是单数，灯是亮着的。
解题策略：在做这样类型题时，操作次数是双数，情况就和原来相同；如果是单数，情况和原来相反。画图列表的方法也是解决此类题常用的一种方法，通过列举我们很容易发现规律，从而解决问题。
举一反三：
1、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。从一岸游到另一岸就叫游一次。请问：
（1）如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左
岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？
单数（）双数（）
（2）如果小鸭最初在右岸，来回游了99次，小鸭到了左岸还是右岸？
左岸（）右岸（）
2、1 + 3 + 4 + 6 = （）
单数（）双数（）
3、小明去电影院看《海底总动员》，买了一张15排14座的电影票，它是从单号门进去还是从双号门进去比较方便？在括号里打勾。
单号门（）双号门（）
4、家里来客人了，小红帮妈妈摆筷子，（每双筷子是2支），猜一猜，坐上摆的筷子数是单数还是双数？在括号里打勾。
单数（）双数（）
5、可以填什么数？
双数单数
+ = + =
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
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数学王国历险记----折一折分一分
班级：_________ 姓名：___________
如何将一个图形分成相同的几部分呢？这里介绍一种简单易行的方法——折叠描痕法。
例1 把正方形分成相同的四部分。
第一步：对角折
第二步：再对角折
第三步：展开，描痕。
例2 把大等边三角形分成相同的四部分，使每部分的形状都与原图形一样。
第一步：左右对角折，然后展开，描痕成虚线，虚线与底边交点就是底边中点。第二步：将上角折下，使角顶与底边中点重合。
第三步：折左角、折右角，如图示。
第四步：展开，描痕。
例3 用折叠描痕法等分一个长方形纸条。
（1）对折1次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？
（2）对折2次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？
（3）对折3次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？
（4）对折4次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？
（5）对折5次，展开描痕，数一数，纸条被等分成几份？
解：
我也会！
用折叠描痕法等分图形：
1．把一张正方形的纸分成四等份，你能想出三种折叠方法来吗？
2．把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来？
3．把一张圆形的纸分成二等份、四等份、八等份和十六等份。
4．把一张平行四边形的纸分成二等份、四等份。
5．把一个等腰三角形的纸，用折叠描痕法等分成二等份后，再用剪刀剪开，拼成一个长方形。
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
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数学王国历险记-----数数方块
班级：_________ 姓名：___________
积木方块如果放在一起，怎样才能一个一个地全都数出来呢？这里有个小秘密。小朋友们，咱们一起去探秘吧！
经典例题：数数下面的图形中有几块积木块？
解题策略：这队积木块是由前后两个部分组成，前面一个积木块，后面5个积木块，可以这样想：先放5块，再在前面放1块。
总块数5+1=6（块）
解题策略：数积木块的时候，可以一层一层地数，或一排一排地数；也可以先数看得见的积木方块，在数看不见的积木方块，这样才能一个不漏地数出来。在看图数积木的时候，要运用上面数积木的方法细心观察，认真思考，正确数出它们的块数。
举一反三
1、数一数，下面的图形中有几块积木块？
（）块（）块
（）块（）块
2、下面每幅图中最少再堆几块小方块，正好堆成一个正方体。
3、如图所示，一单层砖墙下雨时塌了一处，请你数一数，需要多少
块砖才能把墙补好？
4、如右图所示是一个由小立方体构成的塔，
请你数一数并计算出共有多少块。
5、右图所示是由小立方体堆起来的，
请你数一数，共有多少小立方体？
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
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数学王国历险记-----找规律填空
班级：_________ 姓名：___________
我们已经学会了按数的排列顺序来数数。但是，有很多时候，数的排列并不是按1，2，3，4……这样的顺序排列的，如：1，3，5，7，9……，我们发现它们其实是按照一定的规律排列起来的。
经典例题：□里应填什么数？
解题策略：从图中看到，只知道3个小朋友举的数，分别是18、16和10，先看相邻的两个数，18比16多2，也就是后面一个数比前面一个数少2，按照这个规律，第五个小朋友恰好举的是10，那么找的规律是符合这列数的排列规律的。根据这个规律，□内依次填入的数是14、12和8。
解题策略：按照规律填空时，通常需要我们认真观察给出的条件。可以通过先比较前后两个数之间有什么变化规律，再根据规律得出后面所要填入的数。如果相邻两个数之间的规律不明显，我们还可以间隔一个（或两个）数来寻找规律。
还有很多时候，需要我们按照规律在图形、方格中填数。这种情形比观察一列数来的复杂，数与数之间的关系不是很明显。既要观察每个图形中数的排列规律，又要观察一组图形中相同位置上数的排列规律，这样才能正确地填空。
通过上面的学习，你一定能知道我们在这一讲的开始中提到的那组数：1，3，5，7，9……，后面接下去应该是哪些数了吧。
举一反三
1、（1）2，4，6，（），10，12；
（2）1，2，4，7，（），16，22，29；
（3）1，2，3，5，（），（），21。
2、观察下图，兔子和萝卜中的“？”处分别填几？
3、看看下面的数字塔里有什么规律，在空格内填入正确的数。
4、找规律填出空缺的数。
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
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数学王国历险记-----按规律填数
班级：_________ 姓名：___________
小朋友们，数学世界里奥妙无穷，里面有很多的秘密等待着我们
去探讨。敢挑战吗？Let’s go!
经典例题：根据规律填数。
3→6→9→□→15→□→□→□
解题策略：按箭头的方向，后一个数比前一个数多3，即前一个数，加3等于它后面的一个数。9+3=12 15+3=18 18+3=21 21+3=24。所以，分别填12、18、21、24。
解题策略：做按规律填数的题目，我们小朋友需要运用学过的知识，仔细地观察、认真地思考，从不同的角度去分析、去研究，就一定能
发现其中的规律。学习和运用这些规律，可以解决生活中的数学问题，发展我们的思维。
举一反三
1、找规律，在（）里填数。
2,5,8，（），14，17，（），（）
1,5,9，（），17，（），（）
2、下面的空格中应填什么数？
3、先找规律，再在空格处填上数。
4、找出规律，填出空缺的数。
5、下面表中，每一行的规律是什么？请根据规律接着写。
自己思考的题目：（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）
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数学王国历险记-----规律画图
班级：_________ 姓名：___________
小朋友，当你看到●○■□●○■□●○■□……你会有什么发现？在平时的生活中，我们经常看到一些美丽漂亮的图案，有些图案我们可以发现它们之间是有某种联系的。发现图案之间的联系，掌握图案之间的变化规律对我们小朋友来说也是一种思维的锻炼。掌握了这种能力能帮助我们更好地来规律画图。
经典例题：“？”处的图形是怎样的？
解题策略：观察后发现每一行的三个小图形都相同，不同的是排列顺序，从第一行到第二行，每个图形都往右移动一位，第一行最左边的图形到了第二行的最右边，所以“？”处应该填第二行的第一个
图形。
解题策略：在进行规律画图时，应该先仔细观察前面已经出现的图形，看看前面那些图形之间有怎样的排列规律，然后再接着往下画。
在几幅图形中进行规律画图时，要注意图形之间的变化规律是不是一样，然后再根据规律画出图形。在填图时，要注意到前面已经排列好的图形，找出已知图形的方向、颜色、位置等变化规律，再来画图。
举一反三：
1
2、、先看一看下面各行图形的排列规律，再在空格处画上合适的图形。
3、按规律接着画
□?○□□?○○□□□?○○○
4、在下面的每行图形中，涂色部分是按一定方向转动的。请按规律在最后一个图形中涂上颜色。
5、仔细观察方格里图形的排列规律，再在空格里画上合适的图形。
自己思考的题目：（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）
家长评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）老师评价： （☆ ☆ ☆ ☆ ☆）
数学王国历险记-----巧填数字
班级：_________ 姓名：___________
填数是一种既有趣，又能使头脑灵活、发展智力的趣味活动。
它可以提高你的运算能力，促使你积极地去思考问题，解决问题。经典例题：下面每条线上都有三个○，三个○里的数加起来都等于16，请你在空○里填上合适的数。
1
3、
解题策略：因为每条线上三个○里的数的和都等于16，在每一小题中，可以用16减去各个已知加数，求出○里的数。
解题策略：解决此类题型时，一定要注意题目要求，题意要明白才进行解决，切勿拿着题就开始做，在明白题目要求后在观察算式特点，寻找突破点。
举一反三：
1、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得10.
2、把2、
3、
4、
5、6填入图的五个方格里，使横行、竖行的三个数之和等于：①11、②12、③13。
3、在○里填上数，使每条线上的三个数的和都等于15.
○
4
、
把
3.4.6.7四个数填在下面的空格中，使横行、竖行三个数相加的和都等于15.
5、把1、2、3、4、5、
6、7七个数填在图中的七个圆圈里，每个数只能用一次,使每条线上的三个数相加之和 都等于12。
自己思考的题目：（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）
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数学王国历险记-----智填运算符号
班级：_________ 姓名：___________
小朋友们，数学王国里的运算符号有很多，不过，今天咱们用
“+”“-”来玩个数学游戏吧！
经典例题：在下面的算式中添上“+”或“-”，使算式成立。
3○5○6=2 8 ○3○9=14
解题策略： 3○5○6=2，等号右边是2,8-6-2，因为3+5=8，所以正确的答案是3+5-6=2。 8○3○9=14，等号右边是14,5+9=14或23-9=14，因为8-3=5，所以正确答案是8-3+9=14.
解题策略：智填运算符号就是有计算的结果和数，要求在数字之间填运算符号。填符号时应从结果出发，逆向推理。只要你大胆地去探索，一定能巧妙地完成算式。注意在填好符号后，重新计算一下，看看算式是否正确。
举一反三
1、在下面的算式中添上“+”或“-”，使算式成立。
（1）6○5○4=7 （2）6○5○4=5 （3）1 2 3 5 = 1
2、把1、2、
3、
4、13、14、1
5、16这八个数按要求填入下面算式，使等式成立。（每个数只能用一次）
（）+（）-（）=（）
（）+（）-（）=（）
3、把
4、
5、
6、7分别填入（）中，使等式成立。（每个数只能使用一次）
（）+（）-（）=（）
4、用20、21、22、23这四个数编两道加、减混合算式，要
求符合下面的形式。
（）+（）-（）=（）
（）-（）+（）=（）
5、从1、2、3、4、5、
6、
7、
8、
9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
□+□＝□□+□＝□□+□＝□
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
家长评价：（☆☆☆☆☆）老师评价：（☆☆☆☆☆）
数学王国历险记-----图形算式
班级：_________ 姓名：___________
我们经常会看到这样的题目：（）+6=10.如果我们把（）用
☆?○等图形来代替，让我们求出图形所表示的数，这就是图形算式。今天就让我们一起走入图形算式的王国吧！
经典例题：看算式填空，图形各表示几？
○-□=8 4+□=6 ○=( ) □=( )
解题策略：因为 4+□=6，所以□=2，又因为○-□=○-2=8，所以○=10。
解题策略：在一个或一组图形算式中，首先要知道不同的图形表示不同的数，相同的图形表示同一个数。解题时，我们要仔细观察，合理推断，弄清各图形之间的关系。可以从一个算式中推理出某个图形代表几，再将这个结果代入其它图形求得其它图形代表几。
举一反三
1、☆+○+○=9 ○+○+○+☆=10
☆=（）○=（）
2、?+○=11 ?-○=7
○=（）?=（）
3、?-□=?
?+?+?+□+□=9
□=（）?=（）
4、☆+□+○=18
☆+□=13
☆-□=7
☆=（）□=（）○=（）
5、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？
— 6 = 15 =
12 — = 8 =
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
家长评价：（☆☆☆☆☆）老师评价：（☆☆☆☆☆）数学王国历险记-----移多补少
班级：_________ 姓名：___________
相信小朋友们都喜欢搭积木吧，有很多数学知识都是在游戏中学到的。小朋友都有一双灵巧的手，通过摆一摆，分一分，移一移等，可以让我们在玩中学到有趣的数学知识。一起来试一试吧！
经典例题：看一看，哪一行的皮球多？怎样移能使两行的皮球个数同样多？
○○○○○○○
○○○○○
解题策略：:我们可以这样思考：第一行有7个皮球，第二行有5个皮球，第一行比第二行多2个，2可以分成1和1，所以从第一行移1个到第二行就可以了。
还可以这样想：第一行和第二行共有12个皮球，如果每行6个，两行就同样多。第一行有7个，把多的1个移到第二行。
解题策略：：通过刚才的练习，我们不难发现，在解决此类型题目时可先通过一一对应的方法找出多余的部分，再将多余部分进行第二次分配达到同样多就行了。
举一反三：
1、摆一摆，从第二行拿几枝铅笔到第一行，两行的枝数就
相等？
第一行
第二行
2、要使第一行与第二行相差2个，应怎样移？
3、小白兔有8个萝卜，小黑兔有11个萝卜，兔妈妈又买来5个萝卜，怎样分才能让两只小兔的萝卜个数同样多？
答：分（）个给小白兔，分（）个给小黑兔。
4、小朋友去春游，第一辆车上坐了12个小朋友，第二辆车上坐了18个小朋友，要使两辆车上的人数相等，应该怎么办？
答：从第二辆车上坐（）个人到第一辆车上后两车才相等。
5、爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱轻8千克，爸爸要从第几箱里拿出几千克放到第几箱？
答：爸爸要从第（）箱里拿出（）千克放到第（）箱？
自己思考的题目：（☆☆☆☆☆）
家长评价：（☆☆☆☆☆）老师评价：（☆☆☆☆☆）数学王国历险记-----间隔问题
糖果历险记作文
糖果历险记作文 早晨，真清爽，在美丽的糖果王国里，糖果们都忙着干活。只是，在一个糖果屋里，住着几个善良坚强的小糖果。 “果果，起床了。” “是，谢谢萱萱，我一会就起床。” “再不起，太阳晒屁屁喽。” “啊。”一声尖叫冲出了糖果屋。 大家都跑进了可可的房间，只见可可坐在草莓床上发愣，过了一会儿，可可 说：“昨天，大家还记得行政官杰斯要我们今天去花园里商谈勇士的事情吗？” 火焰思考了一下，说：“杰斯让我们去是没错，只是要去黑暗森里冒险的事情。” 大家都愣了起来，没错，黑暗森林是糖果镇和牛奶国之间的唯一通道，上次牛奶国的国王科斯和王后玛丽到这里来，路上被黑暗森林的怪物抓走了，杰斯就是让我们去解救他们的，可是，黑暗森林里危险重重，他们这么弱小怎么能打败怪兽，解救出牛奶国国王王后呢？ 经过糖果们的思考，他们决定一起去找杰斯商量这件事，几个小糖果们踏上去糖果城堡的路。 “你们来了。”行政官低沉悲伤的声音。
“杰斯大叔，你怎么了？”科尔问。 “牛奶国国王和王后来糖果王国的时候，遭到黑暗森林的袭击，遇害了。” “我们都知道了，我们是来解救他们的。”火焰坚定的说。 “孩子们，你们可以吗？” “我们可以的，杰斯大叔，你放心吧。” 西西坚定的说。 “行政官，莫莫公主求见。”卫士说道。 “杰斯叔叔，杰斯叔叔。”公主甜美的声音显得很着急。 “怎么了，莫莫公主。”杰斯问。 “我得到一个消息，糖果们战胜怪兽是需要智慧、勇气、团结三大元素得到。” “三大元素？”杰斯以前在糖果王国从来没听说过有这三种元素。 “是的，具体情况，我也不清楚，只是三大元素需要糖果们自己去找。” “好，我们没问题的。”六个糖果异口同声的说。 “好，孩子们，你们先去教堂那里找约翰神父了解一下黑暗森林的主要情况，再到糖果学院里找克里斯校长和苏姗老师商量学习逃生知识，懂了吗？” “好的，杰斯大叔，我们这就去。” 于是，糖果们踏上了解救牛奶国国王王后的路程。相信他们一定会救出牛奶国国王王后的，相信他们的将来是美好的。
幼儿园优质教案《图形王国》
幼儿园优质教案科学活动设计《图形王国》 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，使用多种感官来调动幼儿的思维、想象水平，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1.四种几何图形卡片若干、相关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。幼儿用书：P9~10页 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” 2.中间部分：用游戏的方式让幼儿理解三种几何图形 （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复实行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 （2游戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？ 幼：…… 师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。” “小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：…… 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种几何图形的卡片发给学生） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪
森林王国教案1
森林王国教案 教学目标： 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。 2、让学生养成大胆作画、大胆创作的作风。 3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重点： 只要抓住动物突出部位的形状特征，如耳、角、嘴、腿、尾、须等，大胆表现即可。 教学难点： 引导学生明白，兽中王的界定不局限于狮或虎，俗言：三十六行，行行出状元。大胆表现自己认定的兽中王 教具、学具准备：课件，铅笔，彩笔，纸 教学过程： 一、导入 1、师：今天，大森林里可热闹了，因为动物们正在举行一场选举比赛，它们要选出新的国王，所有的动物们都赶来了，看看，都有谁呢？就让我们走进这个动物王国去看看吧！ 2、出示课题 二、教学设计（强调：画动物时要抓住它们的基本形象特征，大胆夸张其生 理特点） 1、首先我们来看看谁最先来到会场了呢，出示长颈鹿的副本图片（脖子），请大家仔细观察并回答。哪位同学愿意来猜一猜，问：你怎么知道是长颈鹿呢？生：因为它的脖子很长。师：对了，（课件出示动物图片，身材高挑的长颈鹿)，脖子长是长颈鹿最突出的特征。强调：同学们画长颈鹿的时候一定要记得突出长颈鹿的长脖子。 2、接着又是谁来了呢？课件出示袋鼠的副本图片（健壮的腿），请大家仔细观察并回答，它是谁?(袋鼠) 师：非常对，课件出示动物图片（善于跳跃的袋鼠），袋鼠的突出特征是（生：健壮的腿） 强调：同学们画的时候一定要记得突出袋鼠健壮的腿。 3、课件出示老虎的副本图片（头部的斑纹） 请大家仔细观察并猜一猜，它是谁？生自由回答。 师评议，出示动物图片（高大威猛的老虎），想象它锋利的爪牙，再观察，问像什么？（像“王”字）强调：同学们画的时候一定要记得突出老虎头部的斑纹，可画成一个“王”字。 4、课件出示狮子的副本图片（头部威风凛凛的鬃毛）。 请大家仔细观察并回答：它是谁？（狮子），师：同学们真聪明，出示动物图片（高大威猛的狮子） 狮子的突出特征是什么？生自由回答。 5、课件出示大象的副本图片（长长的鼻子，庞大的体形）请大家仔细观察并回
走进数学王国
第三届走进数学王国试题 一、填空 1.下面是一串有规律的数： 9、20、33、48、65、84、……第41个数是（） 2.今年是中华人民共各国成立60周年，在下面的方格图中，每个小方格的边长是7厘米。图中“60”所占的面积是（）平方厘米。（图略） 3.一排椅子共有20个座位,部分座位已经有人就座.小红后来一看,她无论坐在何处都要与已经就座的人相邻.在小红来之前已经就座的至少有( )人. 4.有一根180厘米长的绳子.小明从一端开始,每隔3厘米标一个记号.小红从另一端开始,每隔4厘米标一个记号.如果在有记号的地方剪开,这根绳子一共被剪成了( )小段. 5.图略每个大圆上五个数的和有( )种不同的可能. 6.一副扑克牌上有54张,其中四种花色的牌各有13张,还有大、小王各1张。从中至少摸出( )张,才能保证其中一定有4张牌的花色相同. 7.图略在6×6的方格中画一条直线最多可以穿过( )个小方格. 8.小红带51元钱去买笔.有单价分别为2元、3元、4元、和5元四种价格的笔。小红每种价格的笔都至少买2枝。小红最多可以买（）枝笔。 9.图略 10.将0、2、3、5、8五张数学卡片。任意抽取三张摆成三位数，那么摆成偶数的可能性是（）。 11.五年级某班有一些同学参加了课外兴趣活动。参加音乐兴趣活动的占全班人数的4/9；参加美术兴趣活动的占全班人数的3/5；两项活动都参加的有8人；两项活动都没参加的有6人；这个班的同学一共有（）人。 12.图略至少需要（）个小正方体。 二、解答 1。老师和学生一共44人去参加义务植树活动。老师每人植5棵，学生每人植2棵，正好一共植了100棵。参加植树的老师和学生各有多少人？ 2图略： 3.某学校有若干名学生参加<走进数学王国>电视邀请赛,其中男生人数与女生人数的比为8:5.后来又有20名女生参加报名参赛.这时女生人数占参赛总人数的5/11.现在参赛的学生共有多少人? 4.参加今年国庆阅兵的徒步方队、装备方队和空中梯队共有56个。其中：空中梯队的个数是徒步方队个数的6/7；装备方队个数的1/5正好与空中梯队个数的1/2相等。参加今年国庆阅兵的徒步方队、装备方队和空中梯队各有多少个？ 5。小熊、小马、小牛、和小鹿各拿一只水桶同时到一个水龙头前接水，它们只能一个接一个地接水。 小熊接一桶水要5分钟，小马要3分钟，小牛要7分钟，小鹿要2分钟。 （1）要使它们等候时间（等候时间包括接水时间）的总和最少，应该怎样安排它们的接水顺序？ （2）它们等候时间的总和最少是多少分钟？ 6。小明和爷爷两人沿着湖边散步，他们从湖边某地同时出发，同向而行。如果他们都慢走，
糖果王国历险记作文修订版
糖果王国历险记作文 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
糖果王国历险记 糖果王国历险记 今天，我和妈妈去电脑城给我买电脑，我选了一种电脑。售货员告诉我们，这种电脑有一个神秘的密码，只要解开这个密码，电脑就会带你去一个神秘的地方。至今还没一个人解开密码呢。可我根本就不想去，所以没有把售货员说的放在心上。临走前，售货员还说：“祝你们好运！” 回到家后，我立刻把电脑拿到我的房间去，开始玩了起来。我给我的一个同学发了一个邮件，因为少打了一个字，所以不知道怎么回事的一股龙卷风从电脑里飞了出来，我被龙卷风卷进了电脑里面。 当我醒来时，发现自己已经躺在了一个用糖果做的草地上。这时我看见了一个糖果般大小的糖果小人向我走来。一边走一边对周围的糖果小人大声呼喊起来，“大家快来看啊！我们终于要脱离危险了，我们的救世主来了。”我心里想到：他们这么小，怎么会有什么危险呢突然我发现自己也变小许多。 那些小人立刻把我带进了他们的城堡，他们的城堡里什么都是由糖果做的，不然怎么叫糖果城堡呢我突然看见了一个带着皇冠，衣着华丽的糖果小人。我想：这一定是糖果皇后了。糖果皇后对我说：“救世主啊，你终于来了，我们等了你很久了。”我说：“什么救世主啊”糖果皇后说：“救世主，早在100年前，我们一直过着和平的生活，可是一个月黑风高的晚上，突然风云变幻，一只大黑狗从天而降，它自称要统治这个王国。”“我们都不肯，它就整天来骚扰我们。”“突然，有一天，一位仙女告诉我们，100年后会有一位美丽、可爱，国色天香的少女来帮助你们的。”糖果皇后又说道：“那就是你了。” 我说：“可我怎么帮助你们啊”糖果皇后说：“仙女故意给你留了一支魔杖，她说只有你能用。”说着，她拿出了一支魔杖交给了我。并且告诉我了咒语。我拿着魔杖，出了城门，和那只大黑狗作战。我立刻念起了咒语，大黑狗被我变成了一只小黑狗。小黑狗立即变的温驯起来，我把这只小黑狗交给了糖果皇后。对糖果皇后说：“我要走了，不然我的妈妈会担心我的。”临走前，糖果皇后给我送了很多糖果。这时龙卷风又来了，我被吹走了。
走进数学王国
中国剩余定理 这是发生在一千多年的一个故事。 一天，伊斯兰物理学家阿尔·海坦在路上行走，当他经过—条街市时，由于正集中精力思考一种物理现象，不小心将一位大嫂所卖的一筐鸡蛋碰翻、打碎了．海坦感到很不好意思，立即掏出钱来赔偿：“对不起，一共多少个，请收钱．” 这位大嫂见他如此畅快，便有趣地说：“鸡蛋太多，我数了六遍也没记清，只记得按2个、3个、4个、5个、6个去数，都余1个，只有按7个去数，才正好不余．” 围观的人都感到为难，说：“这怎么能知道是多少个鸡蛋呢?’， 海坦根据当时对数学的研究，迅速而认真地推算着．最后，他很有把握地说：“大嫂，您这筐鸡蛋共301个，请收钱吧!” “对了!对了!我看你就是个精明人．本想作难你一下，可你算对了!”卖鸡蛋的大嫂惊喜地说． 海坦没说什么，支付了蛋钱就走了．后来，他根据这件事，编制了这样一道数学题：“有一个数除以2、3、4、5、6余数都是1，除以7则无余数．这个数最小是多少?”，从此，人们把这道数学题称为“海坦趣题”。 就这道题目而言，比较简单：2、3、4、5、6的最小公倍数是60，所以鸡蛋数目一定是60k+1。 61、121、181、241都不能整除7，301可以。所以解答应该是：301+420k。 考虑到实际问题，所以认为鸡蛋数就是301个。 这其实就是“中国剩余定理”的翻版，中国很早就有深刻的研究了（应该比海坦早许多年吧）。 最早提出并记叙这个数学问题的，是南北朝时期的数学著作《孙子算经》中的“物不知数”题目。这道“物不知数”的题目是这样的： “今有一些物不知其数量。如果三个三个地去数它，则最后还剩二个；如果五个五个地去数它，则最后还剩三个；如果七个七个地去数它，则最后也剩二个。问：这些物一共有多少？”用简练的数学语言来表述就是：求这样一个数，使它被3除余2，被5除余3，被7除余2。《孙子算经》所给答案是N=23。由于孙子问题数据比较简单，这个答数通过试算也可以得到。但是《孙子算经》并不是这样做的。“物不知数”题的解题方法很多：三三数之，取数七十，与余数二相乘；五五数之，取数二十一，与余数三相乘；七七数之，取数十五，与余数二相乘。将诸乘积相加，然后减去一百零五的倍数即可得到答案。列成算式就是：N=70×2+21×3+15×2－p×105. 这里105是模数3、5、7的最小公倍数，容易看出，《孙子算经》给出的是符合条件的最小正整数。对于一般余数的情形，《孙子算经》术文指出，只要把上述算法中的余数2、3、2分别换成新的余数就行了。以a、b、c 表示这些余数，那么《孙子算经》相当于给出公式 N=70×a+21×b+15×c－p×105（p是整数）。 亲爱的同学们，你们是否已经学会了呢？
数学王国历险记
数学王国历险记 启东市紫薇小学六（1）班黄滟雯有一天，我正在家里看书，突然，电话铃响起，原来是我的五年级朋友邀请我去她家玩，我高兴地答应了。 到了她家，我们就在网上玩起了游戏，在浏览网页时看到了一个叫“数学王国历险记”的游戏，我好奇地点开了网页，进入游戏后，我们发现，在这里到处都离不开数学，游戏中的角色都需要生命值才能继续活下去，生命值可以通过玩游戏来赢得。我们先玩了一个叫“为生命而战”的游戏，在这里，游戏人物的生命值在快速下降，只有找到猎枪，把鸟儿打下来才能恢复生命值，我们有二十分钟时间，而在面前的走廊里有许多房间，猎枪就在其中一间里。突然，出现了一张纸条，上面写着：一个整数除以15余2，被除数、商和余数的和是100，求被除数和商，被除数就是猎枪所在的房间号，商就是猎枪所在的箱子号。我和朋友立刻开动脑筋想了起来，不到一分半钟，我就想到答案了，我立即指挥主人公向92号房间的第6个箱子走去。主人公顺利地打开了房间门并取出了猎枪。朋友好奇地问我：“你是怎么想到的？”我说：“被除数、商和余数的和是100，而余数是2，那么100-2=98，就算到被除数和商的和，被除数比上的15倍多2，那么98-2=96，就算到商是15+1=16倍是多少，96处于16等于6就是商，被除数是6乘15加2等于92。”“原来如此！”朋友恍然大悟。拿到猎枪后，我们用了11分钟才用得到的猎枪打到了鸟，恢复了主人公的生命值。
玩完这个游戏后，我们又玩了一个“我是小小厨师”的游戏。在这个游戏里，我是寺院里的厨师，老院长对我说：“我们这儿人和马共有100个头，还有250条腿，每3个人需要2碗饭，每5匹马需要9捆草，算算我们一共需要几碗饭、几捆草吧！”我眨了两下眼睛对正在冥思苦想的朋友说：“我算出来了，一共要50碗饭和45捆草。”朋友不解地问道：“你又是怎么算的？”我说：“假设100个都是马，那么就有4×100=400条腿，实际只有250条腿，每把1匹马换成1个和尚，就少了2条腿，（400-250）÷2=75个和尚，100-75=25匹马，75÷3×2=50碗饭，25÷5×9=45捆草。”解释完后，我输入了“50碗饭、45捆草”，老院长说道：“恭喜你过关！你可真聪明！”朋友目瞪口呆地看着我，我对她笑了笑说：“这道题还有一种解法，你想想吧！”她马上开始了思考，不一会儿，她就高兴地对我说：“我也想出来了！假设都是人，那就有200条腿（250-200）÷（4-2）=25，100-25=75人也就算出了答案。”我说：“你也很聪明，第一次接触这样的题就学会了解题方法。”我们一起开心地笑了。 不知不觉已经四点了，我告别了朋友，在回家的路上，我想：这个游戏真是一举两得，在游戏中学到了数学，在数学中感受到了乐趣！
第四届《走进数学王国》电视邀请赛决赛试卷
第四届《走进数学王国》电视邀请赛决赛试卷 2010年12月25日 一、填空。（每题6分，共72分。） 1、下面是一串有规律的数。 9、22、39、60、85、114、……这串数字中的第30个数是（）。 2、小玲用边长10厘米的正方形材料制作了一副七巧板，并拼成了一只“小猫”。这只“小猫”的尾巴的面积是（）平方厘米。 3、把198块水果糖和125块巧克力分别分给一些小朋友，结果水果糖还剩下3块，巧克力还剩下8块。这些小朋友最多有（）人。 4、把一个半径是5厘米的圆先平均分成若干份，再拼成一个近似的长方形，这个近似的长方形的周长是（）厘米。 5、已知3 □ 是一个最简分数，并且 7 9 ＞ 3 □ ＞ 1 5 ，那么括号里的数可以有（）种不同 的填法。 6、小华用一些小正方体搭成了一个立体图形，这个立体图形从不同方向看到的图形如下。 小华搭这个立体图形至少用了（）个小正方体。 7、洗衣机给生活带来了很大的帮助，但只有两、三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。 如果全国1.9亿台洗衣机都每月少用一次，那么每年可减排二氧化碳（）万吨。 8、有四块长4厘米，宽3厘米，高1厘米的长方体积木，用这四块长方体积木可以拼成各
种大长方体。其中拼成的大长方体中表面积最小的是（）平方厘米。 9、有15个互不相等的自然数（不包括0），它们相加的和正好是2010。如果将这15个数从小到大排列，并且要使第12个数尽可能大，那么第12个数最大是（）。10、在“幸福家庭”报告会上，小红一家五口坐成一排为同学们签名留念。 已知每位同学都恰好找到了座位相邻的三个人签名，其中有24位同学同时找爷爷和奶奶签名，小红一共签了45次名，爸爸比妈妈多签了5次名，那么，奶奶一共签了（）次名。 11、在下图中，包含苹果的三角形一共有（）个。 12、下而四个珠子的“河内塔”问题，要求借助②号杆把①号杆上的四个珠子移到③号杆而不改变珠子的上下顺序。 最少要移（）次才能完成。 二、解答。 1、小明和小红一起去买书，两人都看中了〈数学的故事〉（上、下册）。
数学王国历险记850字作文
数学王国历险记850字作文 数学王国历险记850字作文 于是一天，妈妈叫我打扫一下仓库，我无意中发现了一本厚厚的书，书上铺满了灰尘，我吹了吹书上的灰尘，上面写着：“吴家传世之宝——数学宝典”。数学宝典？传世之宝？我想，祖传的东西可能是真的，爸爸也许翻过这本书，要不然他怎么会数学这么好？嘿嘿，既然爸爸翻开过，那我也翻开看看。于是我翻开了这本书，突然一道亮光闪过，我晕了过去。 大概过了十多分钟，当我睁开眼睛后，恍恍惚惚看见一个人影，再过了几分钟后，我恢复了视觉，发现那个人影竟是童话中的小精灵！突然他张口说话了： “你一定是吴家一百一十八代传人——吴迪吧！”“你……你会说……说话！” “当然了，数学王国的每一只动物，甚至每一块石头都会说话。” “数学王国？” “对！就是数学王国，唉，看来你还不知道怎么办，告诉你吧，吴家六代祖宗——吴用创造出了数学宝典，而数学宝典里面就是数学王国，而吴用把数学宝典设置了防护罩，只有他的后人才看得到数学宝典。” “哦~原来是吴用创造的数学宝典呀！那怎么回到现实世界呢？” “那你要帮数学王国的人解决十件事才行！” “哦那我就出发了！” “嘿，等等我给你一个手镯，它会给你派上用场的！” 于是我就出发了。我首先看见了一位园丁愁眉苦脸的，我问他怎么了，他说： “唉，我主人叫我把这个1200米的鱼塘每隔六米种一棵树，我不知道要准备多少棵树。” 我这题幸亏学过，于是我就给他说： “这是封闭线路上的植树问题，在封闭线路上植树，棵树与段数相等即：1200÷6＝200棵。接下来全是我动脑筋做出来的：帮木工算了算他切的短木头有多长，帮健忘的老师算回了他的.岁数，帮杨老师算了算他本子有多少学生有多少……最后一件事是帮数学王国打败数学魔王，要打败数学魔王，必须得回答他出的问题。它问：“如果公元1年是鸡年那么公元20XX年是什么年？我想很久，想起小精灵说的手镯会对我有用的，我就摸了摸手镯，突然小精灵出现了，它说：“这很简单，直接用20XX÷12＝166……11而从鸡年开始数到11个就是羊年。突然又一道亮光闪过，我又晕了过去。
森林王国系列儿童绘本策划案(附30P故事脚本)
原创·森林王国系列儿童绘本策划案（附故事脚本样稿） 一、两种市场品牌绘本的简要分析： 1.歪歪兔（包括：逆反期教育系列、性格教育系列、社会交往系列、性关怀系列、行为习惯系列、安全教育系列……以及以歪歪兔为主要角色的动画片） 优点： 歪歪兔绘本的整体内容十分全面，分类也很清晰，每本书的故事都会针对孩子成长中的一个问题，而且故事语言贴切儿童，是很不错的幼教绘本品牌。 不足： A.画的质量还不够好，文字偏多，对于更喜欢看图的孩子来说是个不小的问题； B.另外，其年龄定位为2-6岁，这个年龄段孩子的一大特点是对周围世界的强烈好奇心，是各种认知体验的关键时期，是对物品、植物、动物、天空等的探索体会……单单通过故事来进行儿童的情商教育是有很大缺陷的。 C.本品牌形象角色很突出，是歪歪兔、威威龙、米米鼠……这也方便了后面的动画制作，有主要的人物形象。但这是优点，也是缺点，这对于正是需要丰富体验和多样性认识的孩子来说并不好。 D.动画片简单粗糙。 是不错的情商成长教育品牌，但整体感觉像是幼儿园或者生活社区里发生的故事，和自然、世界及探索发现联系太少，视界和扩展性不足。（也许其定位就是如此，但并不太好） 内容改进： 以认知和情商教育为主，根据孩子的生长规律和特点，让孩子在阅读中认知体验更多的事物和美丽，同时融入情感情商教育，针对孩子成长中的问题。
2.暖房子系列（包括：爱的故事口袋绘本，经典绘本系列·亲情篇、友情篇、成长篇、欢乐篇、暖心篇、美好篇……） 优点： 画面很唯美，真的就像童话故事里的一样，十分符合孩子的视角和喜好。有大致的主题分类，情感教育则不着痕迹的融入进故事里，一点不说教，潜移默化的引导孩子。 不足： 每一本的故事都很好，画也很美；但整体性不太好，看起来像是很多好书的汇编。如果要做后续的动画的话，不太方便，故事与故事之间没有一点联系，或者没有共同的背景。 二、《森林王国系列儿童绘本》策划思路 伊索寓言中有故事《消失了的森林王国》，现在有西师大、北师大第六册教材课文《失踪的森林王国》，讲述美丽的森林王国因为人类的现代发展而消失的故事，警惕过度的、不健康的发展导致环境恶化，而家园消失。森林王国里有很多的花草树木，有很多的瓜果蔬菜，也有很多的动物，是我们心中最美的家园，也是孩子最好的成长乐园！ 以森林王国为系列绘本名字，是对“自然美”的渴望，是对环境的关怀，是对最美家园的赞美，是把最美的童话世界呈现给孩子和家长，所有的故事都发生在这个森林王国里；同时在故事中融入认知教育、情感教育、成长教育等！致力于创造一个新的幼儿绘本品牌。 伊索寓言里，森林王国消失了，但在这里森林王国永远存在，而且和现代的发展完美的融合，动物的家是什么样子呢，森林的中心城市又是什么样子呢？好好期待吧！ 故事中会体现如下儿童特点： 1. 儿童对身边的物品、事物充满好奇心。周围物品的认知。
走进数学王国的手抄报的主要内容
走进数学王国的手抄报的主要内容 1. 小数加法： 小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。 2. 小数减法： 小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算. 3. 小数乘法： 小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算;一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 4. 小数除法： 小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 图一 图二 图三 当一个农村集市开张时，除了耕牛，所有的人都很兴奋。 今年，王财主开办了一个叫“十五”的新游戏，他说：“村民们请留步，游戏的规则非常简单。我们只是把硬币放在这些1至9的数字上，谁先放都无所谓。你们放铜币，我放银币。谁先放了三个相加等于15的不同数字，谁就可得到案子上所有的钱。” 让我们看一个典型的玩法。一位妇人先把一枚铜币放在7上。由于7已被放上，其他人就不能再放了。对其它数字也是如此。王财主把一枚银币放在8上。妇人下一次将把铜币放在2上，这样再放一次6，三个数字相加为15，就可以赢了。但王财主把一枚银币放在6上，破坏了她的打算。下一次他放在1上就可以赢了。妇人看出了这一威胁，先把一枚铜币放在1上破坏王财主的赢势。王财主将下一枚银币放在4上时暗自得意。妇人看到他下一次放在5上就会赢，还得再破坏他。于是她把铜币放在5上。但王财主放在3上也赢了。因为8+4+3=15。可怜的妇人输掉了4个硬币。 镇长先生觉得这个游戏很有意思。经过长时间的观察，他断定王财主利用了一种秘密系统，使他不可能输，除非他想输。
森林王国_想象作文
森林王国 晚上劳累了一天的动物们坐在电视机前，像往常一样一边看电视一边休息。他们打开电视，可换来换去，每个频道都是广告，再也看不到精彩的电视剧了。大家又来到电影院，电影院也没新的影片看，放的都是大家看过好多遍的片子。大家只好无聊的踱来踱去。该睡觉了，小动物们嚷嚷着要爸爸妈妈讲故事。可爸爸妈妈没新故事可以讲，只好把那些老掉牙的故事翻出来再讲一遍。小家伙们可不依，又哭又闹，弄得大家都无法睡觉。第二天森林里的动物们个个无精打采，谁也不能好好工作。 森林王国一片混乱。最最关注森林王国居民生活质量的大森林电视台的猴记者着急了，经过调查，才知道：原来，故事大王熊外婆停笔不写故事了；着名导演长颈鹿阿姨不拍电影、电视剧了。猴记者是个打破砂锅问到底的人，他在自己主持的大森林电视台《关注生活》栏目中对熊外婆、长颈鹿阿姨作了一次专访。 猴记者：熊外婆，您好！我是听着您的故事长大的。您的故事深受小朋友们的喜欢，是您的故事培养了小朋友们善良、坚毅的品格，您一直是小朋友们心目中的偶像。可是，您为什么停笔不写故事了呢？ 熊外婆：猴记者呀，我知道，小朋友们都喜欢我的故事。以前，我写的故事书一直都是畅销书。因此，我的生活也过得很充实、很富足。可这两年，我每次写的故事书刚印好，还没来得及拿出去卖，森林中已经到处都在卖我的故事书了，而我自己印的却一本都没有卖出去。你知道这是怎么回事吗？这是有人在盗版！如果再这样，自己写的书印好却卖不出去，我就无法生活啦！看来，我只有改行做别的事了。 猴记者：熊外婆的书是被别人盗版了。那长颈鹿阿姨不拍电影、电视剧又是怎么回事呢？ 长颈鹿阿姨：嗨，别提啦！还不是跟熊外婆一样，被人盗版。每次，我花几百万、几千万元钱拍出一部好电影或电视剧，还没有公开放映，就有盗版VCD 碟片流向市场了。人们花几元钱买张盗版VCD碟片回家，想看就看，再也不愿到电影院去看电影了。因此，我每次拍电影投入的资金都收不回成本。再继续下去，你说我是不是要赔光老本？ 熊外婆：盗版不光是侵犯了我们的权利，影响了我们的收入，还严重地影响了我们森林王国的税收呢！我们出书和卖影片都要交版税，而盗版者却分文不交。 猴记者：看来，盗版实在可恶。亲爱的观众朋友们，我们作为森林王国的主人，为了保猴记者：看来，盗版实在可恶。亲爱的观众朋友们，我们作为森林王国的主人，为了保护作者的着作权，为了丰富我们的精神生活，为了切实提高我们的生活质量，请赶快行动起来，拒绝盗版，打击盗版！这时，森林王国的居民们才恍然大悟，原来自己没有电影、电视剧看，孩子们没有故事听，跟自己买了盗版书和盗版VCD碟片有直接的关系。大家立刻把它们拿出来集中销毁了。那印盗版书的狼和制作盗版VCD碟片的狐狸也被送上了大森林法庭，接受了应有的惩罚。 --来源网络整理，仅供学习参考
(四年级奥数讲义)假设法解题(带答案)
用假设法解题 我国古代数学名著《孙子算经》中有这样的一道应用题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各有几何?意思是说:鸡和兔同关在一个笼子里，已知鸡与兔共有35只，鸡脚与兔脚共有94只，问鸡、兔各有多少只? 这就是著名的鸡兔同笼问题。怎样解决这个问题呢?我们通常把题中相当于“鸡”和“兔”的两种量，全部假设看作“鸡”或“兔”，然后找出与实际数量的差，由此求出“鸡”或“兔”，这种解决问题的方法就是假设法。用假设法解题，首先要根据题意去正确地判断应该怎么假设，一般可假设要求的两个或几个未知量相等，或者假设要求的两个未知量是同一种量；其次要能根据所做的假设，注意到数量关系发生了什么变化，怎样从所给的条件与变化了的数量关系的比较重做出适当的调整，从而找到正确的答案。 【例题1】鸡兔同笼，共100个头，320只脚，鸡兔各多少只?答案:60,40 思路点拨： 【拓展1】（2009年北京“高思”数学思维能力检测试题）在马达加斯的大草原上，环尾狐猴和斑马进行投篮比赛，每只环尾狐投进一球记2分，每只斑马投进一只球记3分，共投进了100个球，共得了220分，那么斑马一共投进了多少个球? 答案：20 思路点拨： 【例题2】现在有大小油桶50个，每个大桶可装油4千克，每个小桶可装油2千克，大桶比小桶共多装油20千克，问大、小油桶各多少个? 答案：20，30 思路点拨： 【拓展2】现有大小塑料袋60个，每个大袋可装苹果5千克，每个小袋可装苹果3千克，小袋比大袋少装苹果60千克。问大小塑料袋各有多少个? 答案：30，30 思路点拨：
【例题3】(“希望杯”全国数学大赛试题)小猴和小熊轮流共同完成一批玩具的组装，小猴每天可以完成20件，小熊每天只能完成12件。它们用8天的时间共组装了112件玩具。小猴工作了多少天? 答案：2 思路点拨： 【拓展3】松鼠妈妈采松球，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个，它一连几天才了112个松球，平均每天14个。问这些天当中有几天是雨天？答案：6 思路点拨： 【例题4】甲乙两个车间共有80名工人，每天生产852个同样的零件。由于设备和技术的不同，甲车间平均每名工人每天只能生产9个零件，而乙车间平均每名工人每天可以生产13个零件。两个车间比较，每天生产零件多的是哪个车间？答案：乙车间 思路点拨： 【拓展4】（浙江省小学数学夏令营试题）一艘货轮载重260吨，容积1000立方米，现在要装运甲乙两种货物。已知甲种货物每吨体积为8立方米，乙种货物每吨体积为2立方米。要使这艘货轮的载重量和容积得到充分利用，则甲乙两种货物应分别装运多少吨货物？ 答案：180，80 思路点拨： 【例题5】（第四届“希望杯”全国数学大赛试题）现有白和黄两袋乒乓球，白球个数是黄球个数的2倍，如果每次取出4个白球，3个黄球，取出若干次后，黄球取完，还剩16个白球。原来有多少个白球？答案：48 思路点拨： 【拓展5】(2009年“陈省身杯”国际青少年数学邀请赛试题)幼儿园将一筐苹果分给小朋友，如果分大班的小朋友每人5个，则余10个；如果分给小班的小朋友每人8个，则缺2个。已知大班比小班多3个小朋友，则这框苹果共有多少个？大班、小班共有小朋友多少人?
粗心王国历险记(1)
粗心王国历险记（1） 今天，我的数学又考砸了，计算题加号看成减号，应用题看错了数字，竖式计算小数点对错了位……结果，不说也知道，八十一分…… 放学了，我背着书包，垂头丧气地走在路上，脑子里想着回家怎么向爸爸交代，不知不觉，我一个人走到了郊外的一块空旷的草坪上，手里拿着那张令人心酸的卷子，眼泪忍不住掉了下来。忽然，一阵狂风向我吹来，我急忙把卷子塞进书包里，没等我做出其他反应，风把我吹了起来，在空中我随风翻着跟斗，剧烈地摇晃着，我惊恐地尖叫着，不知道过了多久，只听“咚”的一声，我掉进了一个水塘…… 星儿带着我来到了一座“悬吊吊”的“粗心”宫殿前面，我跟着星儿走进了这个看起来让人提心吊胆的宫殿。 进入大厅，粗心国王对我说：“我们的国家原本不叫粗心王国，叫细心国，因为我们有一颗叫做细心的宝石，可是在很久以前的一个狂风大作，暴雨倾盆的夜晚，住在遥远的森林里的呀呀巫，来到了“细心宝殿”（“粗心宫殿”原来的名字），打伤了好几个守护宝石的卫兵，抢走了“细心”石，从此我们这里变成了粗心王国。据说他还抢走了“认真王国”的“认真”石、“刻苦王国”的“刻苦”石，和我们“细心王国”的“细心”石等等好几个国家的守护石，没有谁知道她要用这些宝石来干嘛，也许蕴藏着一个极大的阴谋……只要找到这颗宝石让他归位，粗心王国就又能变回细心王国了，也只有这样你才能回去，明白吗？我这儿还有五颗神奇的魔法石，只要你们对着它说：‘么里么里化险为夷’它们就可以帮助你们在必要的时候躲过危险。”我庄重地接过宝石，也就接受了这个任务！ 国王的小女儿“粗心公主”冰灵儿不知道从什么地方钻出来了。恰好听到了这话，便吵着要和我一起去，国王无奈只好答应了，“让星儿也和你们一起去吧，这个地方她比你们熟悉……”就在这时，国王坐的宝座轰的一声塌了下来，一看就知道一定又是哪个粗心的工匠在做国王的宝座的时候因为粗心接口没接好，就成了这样，国王站起身来，摇着头叹了口气：粗心真是害人啊！国王想起了什么，让士兵拿来一幅地图，说道：“玥儿，地图和路标标的方向有些是不一
草莓糖公主历险记作文
草莓糖公主历险记作文 在一个美丽的地方，那就是???糖果王国，糖果王国里住着不少糖果居民。有菠萝糖先生；苹果糖小姐；哈密瓜糖爷爷，西瓜糖奶奶…………还有，还有。在糖果王宫里住着牛奶夹心糖王子和可爱的草莓糖果公主，他{她}恋爱已久，并且订了婚。 在一次下着糖果雨[糖果王国每年会下一次糖果雨]的日子里，一个夹心糖巫女骑着一把大扫把，飞了过来。牛奶夹心糖王子被捉走了，糖果王国和里面的居民都被夹心糖女巫变成了石头。辛好草莓糖果公主出去采糖果花刚刚回来。 草莓糖果公主伤心地离开了糖果王国，她看见了太阳就问：“太阳啊太阳，您可告诉我，牛奶夹心糖王子到哪去了？”太阳竟然开口说话了：“草莓糖公主啊，我不知道你的王子去哪了，但是我送你一个阳盒，它会对你有用处的。”草莓糖公主谢了太阳就继续走了。她看见了晚风，就问：“晚风啊晚风，您可告诉我，牛奶夹心糖王子他到哪去了？”晚风开口说话了：“草莓糖公主啊，我不知道你的王子去哪了，但我送你一个风盒，它会对你有用处的。”草莓糖公主谢了晚风。她又继续向前走，她看见了月亮就问：“月亮啊月亮，您可看见牛奶夹心糖王子去哪了？”月亮也开口说话了，她说：“草莓糖公主啊，我不知道你的王子去哪了，但我可以帮你问问别的小星星。”“问出来了，小星星说，看见了一颗牛奶夹心糖男子被一个夹心糖女巫抓走了，
在南边。我送你一个月形小星星，你带着它，会对你有用处的。”月亮说。 草莓糖公主向南边出发了，她追上了夹心糖女巫，救出了牛奶夹心糖王子，准备和他逃走，结果被夹心糖女巫发现了，草莓糖公主把太阳送她的阳盒打开，里面耀眼的阳光把夹心糖女巫的眼睛刺疼了。夹心糖女巫疼完后又追了上来，草莓糖公主把晚风送给她的盒子打开，一阵强风吹了过来，却吹不倒草莓糖公主和牛奶夹心糖王子，夹心糖巫女被吹走了，但她很快又醒了追上了牛奶夹心糖王子和草莓糖公主。草莓糖公主放出了月亮送她的月形星星，星星变大了，把夹心糖女巫压死了。 魔法解除了，糖果王国又回到了原来的样子，牛奶夹心糖王子和草莓糖公主成了婚，过上了辛福美满的生活。
中班公开课教案：《图形王国》
中班公开课教案：《图形王国》 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” 2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形 （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的
是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 （2游戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
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数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。一天，他的草稿纸不见了，爸爸指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”一次， 华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。 1、能不能把一个正方形剪成6个大大小小的正方形？ 2、两支长度相等的蜡烛，第一支能点4小时，第二支能点3小时，同时点燃这两支蜡烛，几小时后第一支蜡烛是第二支蜡烛长度的两倍？ 3、某数加上168得到一个正整数的平方，加上100也能得到一个正整数的平方，请问这两个数是多少？ 数学趣题答案： 1、 剪成9个大小相等的，把其中的四个视为一个时，就是6个正方形了。 2、 2.4小时。 3、156 ★多少次 老师在课堂上提问：“西班牙在十五世纪发生了多少次战争”。“六次。”一个学生很快就回答出来了。“哪六次？”老师又问。“第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。” ★加号 有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！” 班级： 姓名： 弟弟长，哥哥短， 两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈， 哥哥一圈才跑完。 答案： 钟表
10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲
10首最佳儿童古典音乐启蒙乐曲 当碰到为小孩们选择古典音乐的时候，专门多家长不明白应该从哪里开始。音乐教师萨拉·穆丽特从事儿童音乐教育多年，积存了丰富的儿童音乐教育的体会，她依旧一位成功的音乐教育的博客主。通过多年的音乐教育，她积存了许多深受小孩们喜爱的古典音乐曲目。那个地点我们节选了一些古典音乐曲目供大伙儿参考。当音乐响起，小孩们一定会随着音乐扭动的。这些也是小孩们做手工和活动时的最佳背景音乐，它们是最佳的鼓舞小孩们制造力的音乐。 音乐有许多奇异的用处，它能够适用于任何一种心情或活动。音乐是人类最自然的表达方式，而小孩们对音乐的感受是最直截了当最淳朴的。引导小孩进入古典音乐的世界，让小孩们感受音乐，喜爱音乐，并相伴着音乐成长吧。 1. 约翰·斯特劳斯-《闲聊波尔卡》作品214号 《闲聊快速波尔卡》作品第214号又译为《叽叽喳喳波尔卡》，是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之一，也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目。全曲有声有色地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情形。 这支曲子最适合小孩们蹦蹦跳跳，做一些充满想象力的动作。 2. 约翰·斯特劳斯- 《拉德茨基进行曲》作品228号 《拉德茨基进行曲》作品228号是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯的作品。这乐曲和蓝色多瑙河一样几乎是每年维也纳爱乐管弦乐团新年
音乐会的终场曲目。熟悉那个曲目的观众会在乐队演奏此曲时跟着节奏打起节拍。 播放这支曲子的时候，小孩们会喜爱装扮成士兵的模样，击鼓前进。 3. 柴可夫斯基- 《胡桃夹子》组曲作品71A 《胡桃夹子》是二幕三场芭蕾舞剧。柴可夫斯基从中选了8支曲子形成了《胡桃夹子》组曲作品71A，要紧为了用于音乐会表演。该剧剧情是：圣诞节，女孩玛丽得到一支胡桃夹子。夜晚，她梦见这支胡桃夹子变成了一位王子，并领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来，王子又把她带到糖果王国，受到糖果仙子的烈火欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的欢乐。哪个小孩不想成为糖果仙子？哪个小孩不想像罐头士兵一样地行军呢？ 4. 乔治·比才- 卡门组曲《斗牛士进行曲》 《斗牛士进行曲》节奏有力、声音雄壮的凯旋进行曲，成功地塑造了这位百战百胜的勇敢斗牛士的高大形象。也是展现男中音浑厚力量的一首闻名歌曲。关于大一点的小孩，能够让他们假装在指挥乐队。这是一个极佳的让小孩们表达兴奋之情的方式。 5. 爱德华?埃尔加- 《威风堂堂进行曲》作品39号第一首 《威风堂堂进行曲》是风靡全球的闻名管弦乐。常被引用的世界名曲之一，动画片《海绵宝宝》，《怪鸭历险记》，《幻想曲2000》，《诺亚方舟》都改编引用过这支曲子。