教师个人成长规划书集锦

个人三年成长自我规划书

刘老师

在这科技化、信息化、现代化的时代，教育成为立国之本的趋向越来越明显，而教师这个神圣而崇高的职业身上的担子和面临的压力越来越重。家长的高标准、知识需求的迅猛更新、教育面向国际化和现代化的需求……对我们每位教师都是新的挑战。在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为新时代的主人，成为教育领域的开拓者、贡献者。

情况分析：

在一年的工作学习中，我顺利地进行了学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。回顾过去的一年，在学校学习的知识技能使我能很好地进行教学工作。各个领域的教学都取得了一定的成绩。在各位老师的帮助、指导下，承担了班组、年级组及幼儿园的教学观摩活动，收效甚佳。特别是通过英语培训和教研组的学习，在英语教学方面取得了很大的进步。不仅获得了孩子的喜爱和家长的好评，更是获得了园领导的肯定。在保育工作中，虚心地向经验丰富的教师学习，很好了完成了幼儿的保育工作。从中熟悉了幼儿一日生活，为了在教育、保育上全面促进幼儿健康成长奠定了基础。可以说在老师们的关怀下，我取得的进步是明显的。但回顾一年，自己在很多方面还存在着许多不足。比如大专学历已经不能再满足知识日益更新的社会。管理整个班级各项工作方面还是依靠班主任安排，应逐步向成熟型的教师转变。因此还需不断地向园内许多优秀的教师学习,根据自己这些实际情况，我决心从现在做起，逐步实现自己的目标。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善、自我成长规划。

个人三年成长自我规划（表一）

第一年计划（表二）

在明确了自己的目标后，今后的工作和学习就有了指航的方向。千里之行还得从现在开始做起。相信在园领导的支持下，我以及更多的教师都能达到自己的目标，共同促进国泰幼儿园的发展！

三年成长自我规划书

沈健莺

随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，作为一名幼儿教师任重而道远。因此，只有不断学习、提高，从合格走向钻研，从成熟走向智慧，转变教师角色地位，才能在幼教事业成就一番天地。我在认真学习了本园发展规划结合本人实际，制定个人三年成长计划，为自己搭建台阶向更高的目标靠近。

自我分析：

优势：

1、任教多年，理论水平、知识经验，有丰富积累了。

2、班级常规工作，教学工作和家长工作等方面灵活操作。

3、做事踏实、认识、责任心强，工作效率高。

弱势：

1.1.教科研方面投入很不够，教育理论的广度、深度钻研不足，考虑事情不

周全，管理经验相对缺乏。

2.处理大问题不够果断，与他人的写掉、组织，对教师的支持、帮助缺乏有效策略。

2.2.缺乏幽默、活泼的积极状态。

一年成长计划（表二）

成长规划它将在我以后生活、工作、学习中鞭策我努力和进取，请园领导支持帮助！

谢谢！

教师个人三年专业成长计划

王亚娜

一前言

记得在一本书上看到，教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。自工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。

二背景

在幼儿园领导的精心培养下，为了正确地认识自己，为了自己今后更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，以便在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。

三个人情况分析

从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了幼儿教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。幼儿教师是基础教育，对幼儿教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。仔细回顾这一年月的工作历程，发现自己还存在着许多的不足，还缺少实际操作能力方面的问题。针对这一要求，我对自己工作，学习制定以下计划。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献！

三年成长自我规划书

钟丽美

前言：一个心中没有目标的聪明教师，只能是一个普通人，而一个心中有目标的普通教师会成为一个卓越的人。这即是我的理想目标。因此，作为一个新教师在缺乏经验的基础上，应该通过不断的工作实践，学习和借鉴优秀教师的成功经验，从而提高自身的教学水平并制定切实可行的目标和计划。以此来鞭策自己，挖掘自身潜力，体现一名幼儿教师的真实价值。

个人分析：

优势：

1、热爱幼儿是我自身的本能，爱岗敬业是我的责任，只有这样我才能在爱幼儿的同时做好我的工作。做到“爱心”，“责任心”并存。

2、自信心。它能让我完成计划中的事，也能让我产生动力，有努力工作实现个人目标的渴望。

3、活泼开朗的性格，使我架起了与幼儿及家长之间的沟通桥梁；遇到问题时能冷静思考，能总结和分析，吸取教训，以不损害幼儿园名利为己任。

4、在工作中严格要求自己，遵守教师规则，以爱护幼儿，保护幼儿为中心，并提高自我素质。

5、因为年轻，所以具有冒险精神，也喜欢挑战自己，并将这种精神融入到我的实际工作中，带动我的积极性。

劣势：

1、英语是我的弱项，在校时没能努力把等级拿出来，是我的遗憾。但我相信我一定会在工作中把英语这一门补上，把它更好的运用到我的工作中，提高我的英语教学水平。

2、刚踏上岗位，没有足够的教学经验，仅凭学校里学到的一点理论知识还不能很好的帮助我教学，因此我务必将在此后工作中吸取经验并总结。

3、缺乏视野，没有充实和丰富的知识，也就不能充分运用专业知识和独到见解来解决问题，因此对科学、知识有强烈的需求。

个人三年成长规划（表一）

第一年计划（表二）

最后，我将发挥自己潜在的优点，筛去自己忽略的缺点，重新认识自我，站在一个新的起点，努力做好幼儿教师的工作。

三年教师专业化成长自我成长书

应芳芳

前言：幼儿园不但是小朋友学习知识、开心游戏、认识好伙伴的快乐家园，还是

幼儿园老师专业成长与发展的地方。作为一名幼儿园教师，不仅需要扎实的专业的理论知识和实践的教育的经验，还应该有不断完善自我和自我更新的意识，前三年的发展是至关重要的，所以本人更加需要符合自身发展的专业成长的目标，时刻规划自己，勉励自己，不断的努力，不断前进。

背景分析：

一、制订自身专业化成长计划的原因

我于2004年6月份毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院大专。2004年8月份到国泰幼儿园工作，在实际教育教学实践中，发现了光光靠学校学习的知识在实际的教育教学活动当中是远远不够的。种种实现的问题都是不能在学校的书本中学的到的，两年的实际教育教学工作，班级工作、家长工作，是我作为一名年轻教师的适应期、转型期、过度期，需要给自己及时充电，拟订短期的个人专业成长的发展计划。

二、自我分析

优势：

1、喜欢学习，对新事物接收快，有终身学习的愿望和行动。

2、喜欢与孩子交往、生活。孩子天真，可爱，有一颗最纯洁的心灵与童心。

3、喜欢写点东西，善于对自己的教育教学的实践的过程中的思考，这是作为一名科研型教学教师的重要的条件。

不足之处：

1、与人交往是还更加需要耐心。语气要更加平和。

2、参加各种各样的竞赛活动的积极性需要提高。

个人三年成长自我规划（表二）

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献。最后，期望园领导能继续支持我，帮助我工作，本人一定会按照这个目标一步一个脚印走下去，踏踏实实、勤奋工作、跌倒了再爬起来，直到自己的目标实现！

三年成长自我规划书

杨滨宜

成长是一个过程，成长是一种快乐。在逝去的两年里，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的幼儿园教师,每当听到孩子们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福。还是新教师的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步，为了实现自己的目标，更要时刻勉励自己，提醒自己，因此我制订了三年专业化成长规划和分阶段的计划，让自己的理想，细化成具体可操作的阶段目标。

情况分析：

在近两年的工作学习中，我顺利地完成了从学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，

因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

优势：这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，在工作中我能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。

不足：我正处于新教师成长最关键的第三年，所以也存在着很多的不足需要改进：

1、我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

个人三年成长自我规划（表一）

第一年计划（表二）

三年教师专业化成长自我规划书

吕晓春

新世纪的教育呼唤专业化的教师队伍，而青年教师作为其中的主力，其专业化成长更受到关注。而教育意识和职业信念是教师工作的内驱动力，也是教师成长的关键要素。要做一名优秀的教师，要时刻勉励自己，提醒自己，本着对幼儿与家长的责任心，对自己成长的上进心，为此我制订三年专业化成长自我规划和分阶段的计划，朝着目标一步一步靠近。

自我分析：

优势：

1、做任何事踏实、认真，责任心强，态度积极。

2、在9年的教育生涯中，积累了丰富的与家长沟通的技能技巧。

3、有积极进取的精神和终身学习的理念，愿意接受对自己的挑战。

不足之处：

1、知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。

2、对自己的教学工作反思不够，对教学的研究不够深入。

个人三年成长自我规划（表一）

在过去的两年中，我在园领导的指导、关怀和同事们的帮助下，认真的完成了本职工作，使自己变得越来越成熟，对幼儿教育的新理念有了更深的理解。古人说得好“学海无崖”，只有不断学习更新知识，才能不断充实完善自己！

三年成长自我规划书

王苏丽

孩子的纯真可爱，需要教师的引导和呵护，我愿意成为他们的良师和益友。

幼儿园不但是幼儿学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的场所。教师的自我更新是专业发展的内在机制，“自觉”“自主”是教师专业发展的关键，教师发展是在教育实践中进行的。我想让自己成长为一名优秀的幼儿教师，真正把孩子当成是自己的孩子而不是我的学生，以及通过周围环境中各种迷人的个性和人格魅力，来完善和美丽自己的人格，让自己微笑的工作着、学习着并生活着。作为一名年轻的幼儿园教师我需要时刻规划自己，设计自己，发掘自己的潜能，并进行自我解剖与分析，激励和成长自己，让自己有一个奔跑和奋斗的方向，以此来制定我个人三年自我成长发展规划书。

背景分析：

我于2004年6月毕业于浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系，大专学历，2004年8月参加工作，至今已快两年。在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

自我分析

优势：

1、教师这一职业是我童年的理想和愿望，喜欢孩子，热爱本职工作。

2、做事追求耐心，仔细与完美，责任心强，发挥这些特点，能认真组织孩子的、一日活动，做好班级的常规工作。

3、对舞蹈和绘画有特别的兴趣，想将其融会贯穿到教育教学工作中，建立班级特色和班级文化。

4、年轻没有什么不可以，我渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、遇到困难，缺乏自信，受不住挫折与委屈。

2、在教育教学过程中，缺少随机教育经验。

3、缺少竞争性。

个人一年成长计划表（二）

相信我是自信的，请支持我！

三年成长自我规划书

王芳

随着社会的脚步，我跟着踏出了学生时代，步入到社会工作行列。我的工作不同于别的工作，是幼儿教师，是作为幼儿向社会学习第一步的向导。所以要当好这个启蒙教育的向导者是件极其不容易的事。我深深意识到当我被称为老师的

同时，正是我和孩子们学习进步的开始。

作为新教师，我将面临着全新的工作压力与挑战。只有勇于接受着挑战，自己的诸多不足才能得到改进，挖掘自身的潜力。相信柏拉图的一句话：坏着信念作战，等于拥有双份的装备。在即将踏入的教育历程上，凭着踏实认真的精神，不断积累教育教学经验，使自己在教育工作中迅速成长，在此，特制定三年成长自我规划，为自己的工作定向导航。

自我分析

优势：

1、热诚、努力学习的信念。

2、用心做好每一件事是我的本分。

3、努力学习各种喜欢孩子，有一颗爱心、耐心与恒心。

4、很快就能和孩子们成为好朋友。

5、对工作向往、幼教理论知识，积极积累实践经验。

6、分析自身缺点，不断改进不足。

7、待人诚恳，能与和睦相处。

8、给予他人微笑，才能温暖自己。

劣势：

1、教育经验不足，尽管参加过几次实习工作，对繁琐的幼教工作不够了解。

2、虽然有进取之心，但对工作竞争意识不够。

3、做事魄力不够，一板一眼，有些拘谨。

4、教育理论缺乏深入，科研能力有待提高。

个人三年成长规划（表一）

由于是新教师，首先需要快速的熟悉幼儿园内各项工作，运作方式。这需要园领导与老师给予正确的指引与支持帮助。谢谢！

三年成长自我规划书

张红梅

前言：人的一生总会有许多预设的目标，人们通过坚持不懈的努力朝着自己的目标而奋斗。因此，目标是人前进的动力和方向，如果缺少了目标就象航行缺少了指路的明灯。生活将变得浑浑噩噩，无所事事，到终于将虚度一生。但是，目标还需要可行性，如果定得过高，就会失去过程中的喜悦，多少使人颓废。因此，制定切实可行的目标和计划：分阶段来实行，可以让我们既看到希望，有能享受成功的喜悦。以下是我“三年成长自我规划书”。希望依次来勉励和鞭策自己，挖掘自身潜力，一步一个脚印地向前，并最终取得成功。

优势：

首先，爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。

有丰富的教学经验和知识积累，长期的教学工作使我较为了解幼儿生理和心理的需要，能成为他们情感倾诉的对象。

接触过形形色色的家长和突发事件，能处事不惊，看待问题较为全面，能总结和分析，汲取教训。

在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。

动手能力较强，愿意充实完善自我，相信别人能行我也能行，努力进去，不甘人后，相信勤能补拙。担任手工、泥工兴趣班教学。

劣势：

缺少竞争意识，对工作和学习不够主动，缺乏细心，随大流，常常是被动接受任务，主动努力完成。

英语是我的弱项，有时怕语音不准，教学中不敢运用。开口怕别的老师笑话，但我相信，小朋友能学会的，我一定也行。

教研能力还不够，一些教学经验心得不能上升到理论水平，说说行，写写有困难。随着年龄增长，心态有所改变，缺乏自信，另外，身体有横向发展趋势，非常不妙。况且还不受人为控制。

个人成长规划（表一）

一年成长计划（表二）

三年成长自我规划书

冯漪澜

背景分析：

通过这几年的实际教育教学工作，我作为一名非教师类学校毕业的新人经历

了学习期、适应期、过渡期和转型期，基于几年的经验积累，以及通过近两年的学习《规程》和新《纲要》，在目前的实际教育实践中，我发现自身原有的教育理念、观点还有很大的不足，需要不断的学习更多的专业化知识和提高业务水平，再通过不断地对自己的教育实践进行反思，自我提高，加速成长。因此有必要制定一份教师自身发展的成长计划和目标。

自我分析：

优势：

1、教师这一职业是神圣的！我热爱幼教事业，热爱孩子，因此投入了很大的精力。

2、性格爽朗，和孩子平等、民主的相处，做到我爱孩子，孩子爱我，努力让孩子和我成为好朋友。

3、发挥自己在英语方面的特长，并将其融会贯通到教学中，建立班级特色和班级文化。

渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、对于幼教方面的理论经验还不够。

2、在教学过程中的想象力还不够丰富。

3、潜能还没有淋漓尽致的发挥。

个人三年成长自我规划（表一）

一年成长计划（表二）