小学生心理健康教育之我见
浅谈小学生心理健康教育
摘要：近年来我校成立心理辅导室，本人有幸成为一名心理辅导师。对小学生的心理就行了学习和探索，现简单谈谈自己对这方面的看法。
关键词：小学生心理、健康教育、几点建议。
当代小学生是特殊的一代，家庭，学校，社会都希望他们“不想人人成材，但愿个个成人，”他们正处在身心发展和形成的重要时期。做为一名教育工作者，每当看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便
很沉重:学生群殴监考老师、杀害自己的老师、近十多人欺负女同学……为何有
那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健
康。下面我来谈谈开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作的一点体会。（一）搞好环境建设，是打好小学心理健康教育的基础
1、校园主环境建设。国家投资教育的资金越来越多，用来改善学校环境可
以说不成问题。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首
要任务。学校主环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的场所。
2、校园文化建设。学校要通过开展如“五一”校园文化节、小型运动会、
科技手工展、名人讲座等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操、
美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。
3、学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。在学校醒目地方张贴本校校
风、校训等。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。良好的校风校貌也能为学校综合性心理健康教
育创造良好的心理环境。
4、学校还应努力创设良好的家庭心理环境。学校可以联合居委会等社区基
层组织，定期对家长进行心理健康知识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们认识到：培养学生良好心理素质离不开和睦、文明、明朗、愉快的家庭环境。学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、长辈的正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，良好的情绪从小就占据心理状态的主要地位，从而保证每一个学生身心健康地发展。
（二）小学生心理健康教育关键是教师
开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与，尤其是班主任。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。我认为为了学生的心理健康，教师还要做
到以下几方面：
1、教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生
的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……在此我呼吁：尊重学生，要向尊重我们同事和家人一样。
2、教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能
感情用事。成绩好的学生、熟人的孩子都受老师的青睐，但是我们教师不能因为
某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。
3、教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。
有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的
事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？
（三）寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。
1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生
要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学
习；发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。
2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。
《弟子规》及其读本，我认为是一本很好课外书籍。书中图文并茂，有趣味的小故事，对小学生的心理健康发展有着很好的作用。
（四）建立师生之间，生生之间良好的人际关系，是开展小学心理健康教育
的重要保证。2014年我校从农村转来一名四年级叫李然的学生，该同学父亲早
亡，母改嫁，他随爷爷奶奶生活。由于爷爷奶奶经常对孩子说其母亲的不是。现爷爷奶奶均去世，只好随母。该生有严重的心理自闭倾向，从不说话，身体很胖。我采用说教和与同学打成一片的做法，一年后，李然不紧变瘦，居然还自己到办
公室倒水。因此，教师应该引导学生建立良好的人际关系，保持心理相容。一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自信心。
随着社会的重视，目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战场。这不仅仅需要大批的工作认真负责专业的心理辅导员上好心理健康教育课，做好心理辅导室的日常工作外，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保青少年的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为社会培养大批健康合格的人才。
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