法语学习入门浅笑28期

назад, слегкапостучалвдверьдомадрузей.стуквдверьразбудилнаходитсябассейндеревонаспящегоптичка.

2, этомнениекаккрасиво!читатьтекст, посмотреть, какиесловадляописанияэтойкартины"," нарисовал.

отображенияируководствачитатьэтислова.

3, свободночитатьвслух, чточитать?(даои李凝хорошиедрузья)

4, гдеможноувидетьдруг李凝даоидружбанеобычно?

5, пониманияключевыхслов:

отображениявдольдороги: оннашелдавно, толькоприкоснутьсяк李凝дома.

(1) читатьприговор, сказать, чтоозначает, чтоэтопредложение.

(2) всочетаниисфразы"потрогать" Выборзначения: A, связатьсясрукипослеконтакта(объекта) илислегкамобильных(действийдемо); B, рукапринять(действияврамкахбюродемонстрациитрогатьвещи); C, попытатьсяпонять, попробуйтесделать(например, "потрогатьегономер) действий; D, втемноте, неразборчивывпутьпешком.

(3) руководствочитатьхорошоэтопредложение.

6, картыпредъявитьключевыхслов: ночьювлунномсвете

(1) студентовприступилаксебе, посмотретьпрогноз, опытобстоятельстватихо, очаровательный.

(2) руководствачитатьвслух.

7, руководства, чточитатьпункт: свободнойпрактикечитатьвслухчитать, именные, ци.

Резюме: 8, поздноночьюсподаркамидрузейдао, стихи.Этоисторияпроисходит.

писатьстихидрузейпроизошлопоздноночьюсподарками:

третийабзац

1, отображениякартинки, чтокартину: картину, кто?чтоонделает?

2, именныечитатьтекст, мышление: даоверхомнаослах, какхочу, икакэтосделать?(соответственно, с"-" и"" привлечьсоответствующиепредложения)

3, студенческихобменов.

4, "надлежащимобразом", чтоэтозначит?Тыможешьизэтогонайтиегосинонимы?Какиеслова(надлежащих) рядомсегосмысл?(подходитдлянадлежащегоит.д.), чтобынайтисиноним"возможно".

5, сравнительныйанализ:

даоверхомнаослахвчанвгороде.

даоверхомнаослах, соднойстороны, петь, стуквдверь, толкнулдверь, соднойстороны, сделатьегодействий, непонимаявчанвгороде.

(1) именныечитатьвслух.сказатьдвасловаестьразличныепредложения, гдехорошо, где?попыткадвижениястудентов.

(2) руководствазачиталвслух, опьяненныйдаонаданныймоменттакойвид.

6, свободынапрактикечитатьтретийпункт, столвзаимнойчитать, читатьвместе.

Резюме: 7, даоповторнорассмотреть"обсуждения" 2 слова, этоисторияразвития.

писатьнадоске: Слововзвешиватьразвитиявзвесить

четвертый- шестойпункт

1, молчадумать: какханюдаоворвалсявпочетныйкараул?нарисоватьханюдаоипешеходоввпочетныйкараул"встречного, когдаразличныепроявления", думаю, чтоэто?

2, студенческихобменов.

3, руководстваичитатьханюдаодиалога.

(1) напрактикечитатьслова: ханюдаодолжензачитатьобвинительнойтон, тодолжензачитатьискренне, спросьбойпроститьтон.

(2) рольчитатьвслух.

4 Резюме: незнаю, чтостолкновениядаонаукимеждуханьюй, почетныйкараул, прошупрощения.историявкульминации.

писатьнадоске: кульминацииустремляетсякараулаипроситьпрощения

Пункт7

1, свободымысливслух: восновном, этонаписал?

2, студенческихобменов.

3, "нерешительности", значит?вышепредложенияосвязи, какиеконкретнонаписалДао"нерешительности"?

4, ханюдао, какпомочьизменитьстихи?узнатьопредложениичитать.

5, показывает: ханюин- такжеизвестныйпоэт, оноченьзаинтересованызадуматься.

(1) именныечитать.

(2) для"думать" найтисинонимы.

(3) думаю, "думать" можетнеможетзаменить"думать"?Почему?

6 показано, ханюинсказал.

(1) именныечитатьвслух.

(2) сказатьслово"стук", чем"толкает" словоиспользуетсяхорошаяпричина.

(3) отображения", когданочью, врезультатечеголунныйсвет,..."Откудатызнаешь"ДаоПтицыделаютбассейндерево"?(длястудентов"стук" словоявляетсяопытдействительнонаписалонбылподход)

7, руководящиелицачитатьэтотпункт.

Резюме: с8, считает, чтослово"стук" ханюдаохорошо, согласен.Этоконецистории.

писатьнадоске: конецханюдаоодобряетпозицию

Восьмойпункт

1, переходный: студенты, читалэтоинтереснаяистория, всезнают, чтослово"обсуждения" происхождение.Чтозначит"обсуждения"?

2, цичитатьвосьмойпункт.

В- третьих, задание:

1, читатьтекст, готовыповторить.

2, пункт李凝читать, читать"Тихая" этостихотворение.

3, написатьсинонимы.

уместности()) (весом(возможно) декламировать()

4, запишитеследующиедобавитьслова.

ОстровУединения() делаютбассейндерево() (стуквдверь) - монах

третийурок

требованиявотношенииобучения:

1, читатьтекст, пересказыватьисторию.

2, сруководством"даже...также... "приговоры.

обучение?