心理健康辅导员培训基础理论 第一章 自测题 - 答卷 1含答案
基础理论第一章自测题- 答卷1
标准答案
见后面第三页
第一题基础理论第一章自测题
Question 1
分数: 5 （）就是心理的亚健康状态。
选择一个答案 A. 严重心理问题
B. 心理障碍
C. 一般心理问题
D. 精神疾病
..Question 2
分数: 5 我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。
选择一个答案 A. 心理发展趋向积极
B. 心理趋向消极
C. 内心体验
D. 行为与社会规范的匹配程度
..Question 3
分数: 5 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。选择一个答案 A. 乐于助人性
B. 健康性
C. 乐群性
D. 亲社会性
..Question 4
分数: 5 （）是自我意识的第二次飞跃。
选择一个答案 A. 青年期
B. 成年期
C. 青春期
D. 少年期
..Question 5
分数: 5 （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
选择一个答案 A. 抑郁
B. 恐惧
C. 焦虑
D. 神经衰弱
..Question 6
分数: 5 精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。
选择一个答案 A. 15
B. 16
C. 6
D. 12
..Question 7
分数: 5 （）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
选择一个答案 A. 团体咨询
B. 电话咨询
C. 门诊咨询
D. 咨询书信
..Question 8
分数: 5 心理健康的基本要素包括（）。
选择至少一个答案 A. 行为与社会规范的匹配程度
B. 心理趋向消极
C. 内心体验
D. 心理发展趋向积极
..Question 9
分数: 5 青少年期的心理健康关键是（）。
选择至少一个答案 A. 同性交往
B. 自主性发展
C. 异性交往
D. 性意识
..Question 10
分数: 5 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。
选择至少一个答案 A. 学习习惯问题
B. 学习兴趣衰退
C. 学习动机问题
D. 学习拖延问题
..Question 11
分数: 5 青少年常见心理障碍有（）。
选择至少一个答案 A. 数学障碍
B. 学习障碍
C. 注意力缺损多动障碍
D. 阅读障碍
..Question 12
分数: 5 心理危机的特点有（）。
选择至少一个答案 A. 一种混乱与瓦解状态
B. 当事人无法用通常有效的方法来处理面临的特殊困境
C. 一种短暂的临时状态
D. 有获得新的良性结果的潜在机会
..Question 13
分数: 5 促进中小学生心理健康的方法有（）。
选择至少一个答案 A. 开设专门的心理健康课
B. 进行心理健康团体训练
C. 进行心理健康个体辅导
D. 在学科教学中渗透心理健康教育
..Question 14
分数: 5 心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。答案: 对错..Question 15
分数: 5 人的心理是遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。
答案: 对错..Question 16
分数: 5 初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。
答案: 对错..Question 17
分数: 5 恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。答案: 对错..Question 18
分数: 5 阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。
答案: 错对..Question 19
分数: 5 自杀问题已经越来越成为校园心理健康工作的重点。
答案: 对错..Question 20
分数: 5 初中生与父母的关系表现为父母对他们的影响在逐渐增加。答案: 错对
标准答案
基础理论第一章自测题
回顾第 1 次答卷
结束回顾
开始时间2014年07月 30日星期三 10:01
完成于2014年07月 30日星期三 10:21
耗时19 分钟 21 秒
成绩100超出最大限度 100(100%)
Question 1
分数: 5
（）就是心理的亚健康状态。
选择一个答案
A. 严重心理问题
B. 心理障碍
C. 一般心理问题
D. 精神疾病
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 2
分数: 5
我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。
选择一个答案
A. 心理发展趋向积极
B. 心理趋向消极
C. 内心体验
D. 行为与社会规范的匹配程度
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 3
分数: 5
心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。选择一个答案
A. 乐于助人性
B. 健康性
C. 乐群性
D. 亲社会性
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 4
分数: 5
（）是自我意识的第二次飞跃。
选择一个答案
A. 青年期
B. 成年期
C. 青春期
D. 少年期
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 5
分数: 5
（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
选择一个答案
A. 抑郁
B. 恐惧
C. 焦虑
D. 神经衰弱
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 6
分数: 5
精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。
选择一个答案
A. 15
B. 16
C. 6
D. 12
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 7
分数: 5
（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。选择一个答案
A. 团体咨询
B. 电话咨询
C. 门诊咨询
D. 咨询书信
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 8
分数: 5
心理健康的基本要素包括（）。
选择至少一个答案
A. 行为与社会规范的匹配程度
B. 心理趋向消极
C. 内心体验
D. 心理发展趋向积极
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 9
分数: 5
青少年期的心理健康关键是（）。
选择至少一个答案
A. 同性交往
B. 自主性发展
C. 异性交往
D. 性意识
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 10
分数: 5
青少年与学习相关的心理问题主要有（）。选择至少一个答案
A. 学习习惯问题
B. 学习兴趣衰退
C. 学习动机问题
D. 学习拖延问题
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 11
分数: 5
青少年常见心理障碍有（）。
选择至少一个答案
A. 数学障碍
B. 学习障碍
C. 注意力缺损多动障碍
D. 阅读障碍
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 12
分数: 5
心理危机的特点有（）。
选择至少一个答案
A. 一种混乱与瓦解状态
B. 当事人无法用通常有效的方法来处理面临的特殊困境
C. 一种短暂的临时状态
D. 有获得新的良性结果的潜在机会
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 13
分数: 5
促进中小学生心理健康的方法有（）。
选择至少一个答案
A. 开设专门的心理健康课
B. 进行心理健康团体训练
C. 进行心理健康个体辅导
D. 在学科教学中渗透心理健康教育
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 14
分数: 5
心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 15
分数: 5
人的心理是遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 16
分数: 5
初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后的第二高峰。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 17
分数: 5
恐惧是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 18
分数: 5
阅读障碍是学习障碍中人数最多的，女生多于男生。
答案:
错对
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 19
分数: 5
自杀问题已经越来越成为校园心理健康工作的重点。
答案:
对错
正确
这次提交的分数：5/5。
答案:
错对正确
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题及答案
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一 试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：0 一、单选题（共20 道试题，共20 分。）得分：0V 1. 人类个体的记忆发生时间为（）A. 妊娠早期 B. 妊娠中期 C. 妊娠末期 D. 新生儿早期 正确答案：D 满分：1 分得分：0 2. 情绪的构成不包括（）A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在行为 D. 主观行为 正确答案：D 满分：1 分得分：0 3. 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C. 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件 D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。 正确答案：C 满分：1 分得分：0 4. 下列不属于认知风格的是（）A. 独立性和场依存性 B. 冲动和沉思 C. 自我认知和自我体验 D. 同时性和继时性 正确答案：C 满分：1 分得分：0 5. ()以下对睡眠过程的描述正确的是A. 个体的睡眠可以分为六个阶段 B. 睡眠的第二个阶段是浅睡期 C. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调 D. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次正确答案：D 满分：1 分得分：0 6. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 正确答案：B 满分：1 分得分：0 7. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（）A. 约从４岁到５岁
《心理健康教育》第09章在线测试
《心理健康教育》第09章在线测试 《心理健康教育》第09章在线测试剩余时间：58:59 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教育部在那一年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》：（） A、2000 B、2001 C、2002 D、2003 2、生态模式来源于：（） A、交互决定论 B、进化心理学 C、生态心理学 D、人际交往论 3、倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（） A、Sheridan与Guilford B、Cattell与Gulkin C、Guilford与Cattell D、Sheridan与Gulkin 4、国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（）年宣布全面实施“校校通”工程。 A、2000 B、2001 C、2002 D、2003 5、（）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。” A、马克思 B、列宁 C、陶行知 D、苏霍姆林斯基 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、从学生群体层面来讲，校园文化的育人效能有：（） A、认同效应 B、导向作用 C、规范效应
D、榜样效应 E、同化作用 2、在家庭心理健康教育的过程中，家长应坚持的原则是：（） A、全面发展的原则 B、权威与尊重并重的原则 C、科学性和疏导性原则 D、预防性和发展性相结合原则 E、教育性与保密性相结合原则 3、来自学校方面的社会支持有：（） A、组织支持 B、文化支持 C、参与支持 D、交往支持 E、心理支持 4、网络对青少年学习、生活产生的积极影响有：（） A、能培养青少年独立的探索精神 B、能开辟遍及天下的多层次教育源 C、能帮助青少年广交朋友，增进友谊 D、网络的社会性为学生提供了更多的社会支持 E、能帮助青少年掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法 5、“计算机成瘾综合征”的表现有：（） A、未用电脑时手指会出现敲打键盘的动作 B、一到电脑前就失去自制力，就废寝忘食 C、健忘、头痛
心理健康辅导员学习心得体会
心理健康辅导员学习心得体会 周覃小学 这个寒假，我有幸参加了心理健康辅导员的培训学习，通过学习了《个体辅导》、《基础理论》、《团体训练》、《实操案例》等几门课程的相关知识，使我受益匪浅，感触颇多。通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理辅导过程中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们认识自我，接纳自我，会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，让学生有话可说、有话能说、能倾述自己的心声、发表观点。通过本次心理健康辅导的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，下面谈谈自己粗浅的认识和体会。 一、认识了道德问题与心理问题的区别 从教20多年来，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是学生的错，老师应该批评，教育他们做好。通过这次学习后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。 二、做一名心理健康辅导员应具备的素质 心理健康既是一门科学、也是一门技术，更是一门艺术。辅导员面对的是心灵上需要指导和帮助的人，心理健康辅导是一项重要而又复杂的工作，应该具备以下素质：（一）、具备高尚的职业道德 心理健康辅导员作为辅导过程的主导者，要介入辅导对象的深层心理，并通过种种实施与干预，对辅导对象的适应和发展产生影响，这就必须具备高尚的职业道德。主要体现在以下方面： 1、热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格。 2、保护和尊重辅导对象的利益和人格。
教师心理健康教育培训在线测试题目(答案)
教师心理健康培训在线测试题 注意：选项顺序会打乱哦！！！ 1. 学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了（C） A. 内在父母自我状态 B. 内在成人自我状态 C. 内在儿童自我状态 2. 如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（C） A. 老师的批评行为 } B. 老师的纠正学生的行为 C. 老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验 D. 老师的控制行为 3. 哪种安抚是要尽量避免使用的（D） A. 正性无条件安抚 B. 正性有条件安抚 C. 负性有条件安抚 D. 负性无条件安抚 — 4. 什么是对学生的真正信任（A） A. 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验 B. 相信学生一定会完成得很好 C. 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任 D. 如果学生没做到，自己会很失望 5. 什么样的关系是师生间的“好”关系（D） A. 只有表扬，肯定，态度一旦严厉，对方就受不了 B. 每次就是谈学习，成绩，没有其他内容 C. 称兄道弟，经常发生顶撞行为 % D. 有韧性的关系，安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异 6. 学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了（C） A. 内在成人自我状态 B. 内在父母自我状态 C. 内在儿童自我状态 7. 学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（A） A. 内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态 > C. 内在父母自我状态 8. 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（B） A. 内在父母自我状态 B. 内在儿童自我状态 C. 内在成人自我状态 9. 老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达（A） A. 内在儿童自我状态 B. 内在成人自我状 & C. 内在父母自我状态 10. 如何能有效激发学生的内在成人自我状态（D） A. 老师的抱怨，不满行为 B. 老师的控制，批评，指正行为 C. 老师的关爱，帮助行为 D. 老师对与学生关系双赢的一种寻求行为 11. 如何给学生发奖品，可以达到激励的效果（A、B、C、D） A. 奖品种类拓宽，包括物质类的和精神（无形）类的 ] B. 奖品等级需要由低到高的顺序给与 C. 奖品的等级需要根据学生的等级认定标准进行，不能简单以价格来认定 D. 奖品等级不能由高到低，因为这是一种弱化对方行为的方式 12. 老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（A、B、C、D） A. 这些学生的内在父母自我状态表达比较弱 B. 这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力” C. 这些学生的内在儿童自我状态表达比较强 D. 这些学生的内在成人自我状态表达比较弱 《 13. 下列哪些行为，可以有效降低老师的压力（（A、B、C、D） A. 降低内在父母对自身的期待和要求，更喜爱自己，包容自己 B. 增加自己的逆商经验，体验从逆境中获益的感受 C. 增加内在成人的表达，增加应对解决各种问题的经验 D. 释放老师的内在小孩 14. 如何能增加学生的心理承受能力（B、C、D） A. 尽量避免学生犯错 B. 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
心理健康辅导员职业培训 基础理论 自测题一 及答案
心理健康辅导员职业培训基础理论自测题一及 答案 一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。） V 1. 孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。 A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 少年期 D. 学龄前期 满分：1 分 2. 动机的产生（） A. 只受外因的影响 B. 只受内因的影响 C. 受内外两种因素的影响 D. 不受内外因的影响 满分：1 分 3. 成年期指（）以后的各个发展阶段。 A. 18,19岁 B. 20,21岁 C. 21,22岁 D. 19,20岁 满分：1 分 4. 以下不是小学生注意发展的特点的是（）。 A. 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B. 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C. 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件 D. 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。 满分：1 分 5. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。 A. 认知 B. 印象 C. 归因 D. 态度 满分：1 分 6. （）就是心理的亚健康状态。
一般心理问题 B. 严重心理问题 C. 心理障碍 D. 精神疾病 满分：1 分 7. （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。 A. 焦虑 B. 恐惧 C. 抑郁 D. 神经衰弱 满分：1 分 8. （）提出了十种不合理信念。 A. 罗杰斯 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 弗洛伊德 满分：1 分 9. 态度具有一定的（）和持久性。 A. 稳定性 B. 渐进性 C. 永恒性 D. 可变性 满分：1 分 10. 成年期包括成年（），成年中期和成年晚期。 A. 前期 B. 早期 C. 初期 D. 后期 满分：1 分 11. 青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生理发育的第（ ）次高峰 C. 三 D. 二 满分：1 分 12. 情绪的构成不包括（）
心理健康辅导员职业培训基础理论自测题及复习资料共40套题
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题 一、单选题（共20道试题，共20分。）得分：0V1.（）最直接的表示就是接纳。 A.共情 B.同情 C.尊重 D.真成 正确答案：C 2.以下有关气质的描述正确的是（） A.人的气质差异是后天最终形成的 B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约 C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异 D.气质有好坏之分。 正确答案：B 3.小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。 A.口头 B.正式 C.非正式 D.独白 正确答案：A 4.()以下对睡眠过程的描述正确的是 A.个体的睡眠可以分为六个阶段 B.睡眠的第二个阶段是浅睡期 C.并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调 D.睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次正确答案：D 5.自我认知也称（）。 A.自我理解 B.自我发现 C.自我概念 D.自我了解 正确答案：C 6.成年期指（）以后的各个发展阶段。 A.18,19岁 B.20,21岁 C.21,22岁 D.19,20岁 正确答案：A 7.()以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和 A.知觉感觉 B.感觉知觉 C.感觉感觉 D.知觉知觉 正确答案：A
8.（）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。 A.4 B.6 C.7 D.8 正确答案：A 9.（）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。 A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.神经衰弱 正确答案：B 10.在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。 A.“以客体为中心”时期 B.“简单交往”时期 C.“互补性交往”时期 D.“共通性交往”时期 正确答案：C 11.动机的产生（） A.只受外因的影响 B.只受内因的影响 C.受内外两种因素的影响 D.不受内外因的影响 正确答案：C 12.以下对青春期描述不正确的是（）。 A.青春期是一个充满变化和危机的时期 B.个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰 C.青春期身体各方面的机能发展平稳 D.青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。 正确答案：C 13.艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（） A.约从４岁到５岁 B.这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现 C.这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 D.艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。 正确答案：B 14.以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（） A.交往动机 B.成就动机 C.内在动机 D.权力动机
《心理健康教育》第03章在线测试
《心理健康教育》第03章在线测试 《心理健康教育》第03章在线测试剩余时间：58:21 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列选项中不属于人本主义的人性观的是：（ ） A、人的本性是恶的 B、积极向上、追求个人的发展的 C、富有理性的、具有建设性的 D、可以通过自我教育不断地自我完善 2、心理健康活动课程的活动模式是：（ ） A、互助—他助—自助 B、他助—互助—自助 C、自助—互助—他助 D、互助—自助—他助 3、下列选项中属于社会考察实践形式的有：（ ） A、团队活动 B、访问 C、公益劳动 D、学农 4、创造性和智力两者之间匹配容易出现矛盾和情感不健全的匹配形式是：（ ） A、高创造性——高智力 B、高创造性——低智力 C、低创造性——高智力 D、低创造性——低智力 5、春游、秋游的心理活动课程实践形式属于：（ ） A、社会实践 B、社会服务 C、社会考察 D、社会活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、确定心理健康活动课程目标及意图的原则有那些：（ ） A、超前性原则 B、教育性原则 C、发展性原则 D、创新性原则 E、可操作性的原则 2、下列属于心理健康活动课教学方法的是：（ ） A、讲授法 B、讨论法 C、自我反省法 D、角色扮演法 E、训练法 3、学习辅导主要包括：（ ） A、学习能力辅导 B、学习动机辅导 C、学习情绪辅导 D、学习个性辅导 E、学习行为辅导 4、英国的Guilford认为创造性思维的特点是：（ ） A、流畅性 B、精密性 C、变通性 D、独创性 E、新颖性 5、青春期儿童的心理变化突出表现在：（ ） A、智力获得了巨大发展 B、自我意识高涨 C、人际交往方面 D、两性关系的微妙变化 E、情绪情感方面的变化 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、心理健康活动课程教学目标是学生的发展而不是掌握知识。
心理健康辅导员专题培训学校心理健康教育体系建设自测题
1 通过咨询师与来访者或中轻心理障碍者的交谈接触的过程，给来访者以心理教育和必要的帮助的过程被称为（）。 选择一个答案 A. 催眠治疗 B. 精神分析 C. 心理治疗 D. 心理咨询 正确 这次提交的分数：5/5。 Question2 以下哪项是心理咨询的特点（）。 选择一个答案 A. 重在预防与矫治 B. 重在人格重建 C. 重在发展与预防 D. 重在治疗与矫治 正确 这次提交的分数：5/5。 Question3 在“灰色区”理论中，因为学习、生活、工作等压力而产生心理冲突与障碍的人属于（）区域。 选择一个答案 A. 纯白 B. 纯黑 C. 深灰色 D. 浅灰色 正确 这次提交的分数：5/5。
Question4 以下对表达真诚的理解中，正确的是（）。 选择一个答案 A. 真诚就是自我发泄 B. 真诚不需要通过尊重来表达 C. 真诚应该实事求是 D. 真诚就是说实话 正确 这次提交的分数：5/5。 Question5 以下对积极关注的理解中，错误的是（）。 选择一个答案 A. 积极关注对因受到挫折和打击而有强烈自卑感 B. 积极关注是对求助者的言语和行动的积极方面 C. 告诉来访者：你所遇到的困难算不了什么，黑 D. 积极关注涉及到对人的基本认识和基本感 正确 这次提交的分数：5/5。 Question6 在某中学建立一个心理咨询室，以下名称中（）不太合理。 选择一个答案 A. 心情驿站 B. 心理聊天室 C. 心理咨询工作站 D. 阳光心理屋 正确
这次提交的分数：5/5。 Question7 团体活动室的建设原则中，对场地面积的要求是（）。选择一个答案 A. 25-30平米 B. 15-20平米 C. 20-25平米 D. 30平米以上 正确 这次提交的分数：5/5。 Question8 思想政治工作与心理咨询有机结合需要我们做到（）。选择至少一个答案 A. 了解学生的心理需求 B. 促进思想政治工作 C. 减少二者工作的冲突 D. 重视心理咨询 正确 这次提交的分数：5/5。 Question9 心理健康教育的工作方式主要有（）。 选择至少一个答案 A. 个别治疗 B. 团体训练 C. 团体讲授
心理辅导员培训心得体会
心理辅导员培训心得体会 篇一：心理健康辅导员培训心得体会 参加心理健康辅导员培训心得体会 科技不断发展，经济不断增长，物质生活不断丰富，人民生活质量提高，但是我们的精神文明却没有随之提高。这是不符合社会发展的规律的，我们的人文精神还有待提高、丰富。这才是国家发展的长久之计。今年寒假我有幸参加了巴州心理健康辅导员培训。这真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。这十天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。而且我有了很大收获，感触很深。印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是受益匪浅。下面就本次培训谈一下自己的体会： 一、以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听。听起来很枯燥，记住的很少。而团体培训，老师和我们打成一片，很亲切。自己有切身体验，就很容易留在脑海。 二、在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。杨老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的。
三、在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。 四、这次培训过程中，老师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。例如：心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的力量，快速解开千千结。通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能。心理学对我来说是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域。今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学。完善自己的人格，调控自己的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑。对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。工作中处理好与同事的关系，处理好与学生
《心理健康教育》第06章在线测试
《心理健康教育》第06章在线测试 A B C D 、建立心理档案时应选用由有关领域的专家编制和修订的心理测验，这体现了心理档案建立的何种原则：（ A B C D 、根据事先确定的观察目的，依据一定的观察程序进行观察的方法是：（ A B C D 、下列选项中不属于有效的测评报告所具备的特征是：（ A B C D 、下列选项中不属于世界卫生组织所提出的健康标准：（ A B C D 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种
只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种B 、有利于加强和改善学校的德育工作 C 、有利于加强和改善学校心理辅导工作 D 、有助于加强青少年心理的研究 E 、建立心理档案也可以缩短教师了解学生的周期 2、建立学生心理档案的原则有：（ ） A 、科学性原则 B 、客观性原则 C 、系统性原则 D 、发展性原则 E 、教育性原则 3、正确诊断学生心理问题产生的原因，主要包括以下那些方面：（ ） A 、本人概况 B 、个人生理情况 C 、家庭背景 D 、学校学习生活情况 E 、对个人生活有影响的重大社会生活事件 4、建立学校心理辅导资料计算机管理系统应注意那些方面：（ ） A 、合理设置心理辅导资料的项目 B 、功能齐全 C 、使用方便 D 、适应性强 E 、安全可靠
正确错误 、学校的老师、学生的家长可以自由的使用心理档案。 正确错误 、建立心理档案并非最终目的，应与心理卫生教育、咨询、教育科研工作配套使用。 正确错误 通过建立学生个人心理档案，准确地掌握和了解学生个体的心理发展规律、 正确错误 、建立学生心理档案有利于提高学校教育的针对性、实效性、前瞻性。 正确错误 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种
心理健康辅导员证书
心理健康辅导员证书 【心理健康辅导员的重要性】 青少年是社会发展的新生力量，是祖国的未来与希望。青少年时期会随着生理、心理的发育成熟、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题。据权威机构调查，在现在中小学生中34%有心理障碍，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理异常。青少年的心理健康不容忽视。 在这种情形下，大力开展学校及社会心理健康辅导教育体系，确立“青少年心理健康辅导”这一职业，不仅是社会和时代发展的需要，也是对传统学校教育的重要补充，更是学生全面发展、实施素质教育的客观需求。京师博仁应用心理发展研究中心至此开展中国中小学心理健康教育教师实战研修班暨国家心理健康辅导员资格认证培训来培养更多的心理健康辅导员。 【课程收获】 接受过此培训后，应能掌握从事学校心理健康教育工作的必备知识和能力，促进专业发展。具体应该达到的目标是： 1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。 2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。 3．促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。 【心理健康辅导员证书】 京师博仁《心理健康辅导员》资格认证培训班承办单位为京师博仁心理技术研修中心。 研修期满，颁发《中小学心理教师实战研修班结业证书》 同时可报考由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的《心理健康辅导员职业培训合格证书》和由中国心理卫生协会和共青团系统共同颁发的《心理健康辅导员资格证书》
心理健康教育》第04章在线测试
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、首先提出心理测验(mental test)这一名词的是：（） A、Sheridan B、Guilford C、Cattell D、Gulkin 2、《心理健康诊断测验》(MHT)我国华东师范大学心理学系的（）教授修订而成的。 A、俞文钊 B、刘永芳 C、杨治良 D、周步成 3、下列选项属于《心理健康诊断测验》(MHT)的因素的是：（） A、过敏倾向 B、强迫症状 C、偏执 D、敌对 4、下列属于标准参照分数的是：（） A、智商 B、等级评定 C、发育商 D、百分等级 5、下列属于常模参照分数的是：（） A、掌握分数 B、等级评定 C、正确百分数 D、二分数 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、评价测验或量表的品质的因素包括：（） A、功效性 B、敏感性 C、简便性 D、可分析性 E、可操作性 2、学校心理健康测评的功能是：（） A、指导功能 B、发展功能
C、诊断功能 D、教育功能 E、咨询、治疗功能 3、下列属于心理健康测评原则的有：（） A、科学性原则 B、客观性原则 C、发展性原则 D、系统性原则 E、综合性原则 4、威廉斯创造力测验可测量得到那些因素：（） A、精密性 B、冒险性 C、好奇性 D、想象力 E、挑战性 5、防止乱编及滥用心理测验注意下列那些方面：（） A、测验的编制和修订要注意科学性。 B、测验的使用者要具备一定的资格。 C、严加控制测验的出版和发行，对测验工具及测验程序应严加保密。 D、要学习和宣传测验理论。 E、心理测验成绩属于个人隐私，应对被试者以外人员保密(被试者或其监护人同 意公开者例外)。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、心理测验可以随便使用。
心理健康辅导员专题培训团体训练第七章自测题
1 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（ ）。 选择一个答案 A. 信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物 B. 观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息 C. 联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类 D. 推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。 正确 这次提交的分数：5/5。 2 （ ）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。 选择一个答案 A. 动机 B. 想象 C. 记忆 D. 意志 正确 这次提交的分数：5/5。 3 以下对青少年的创造力描述正确的是（ ） 选择一个答案
A. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特 性 B. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩 上 C. 创造力是一种低水平的思维能力 D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大 的相关性。 正确 这次提交的分数：5/5。 4 下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。 选择一个答案 A. 拯救阳光城 B. 古老的密码 C. 韦恩图游戏 D. 大汉堡与小薯条 正确 这次提交的分数：5/5。 5 下列活动中，训练学生创造力的是（）。 选择一个答案 A. 韦恩图游戏 B. 大汉堡与小薯条 C. 古老的密码
D. 拯救阳光城 正确 这次提交的分数：5/5。 6 活动“神探柯南”的训练目标是（）。 选择一个答案 A. 想象力 B. 观察力 C. 信息交流 D. 注意力 正确 这次提交的分数：5/5。 7 下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（） 选择一个答案 A. 邻居一堆堆 B. “哈姆雷特”表 C. 镂空的书 D. 哑剧串串烧 正确 这次提交的分数：5/5。 8 就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。选择至少一个答案
郑州大学《心理健康教育》在线测试
《心理健康教育》第01章在线测试 《心理健康教育》第01章在线测试剩余时间：51:22 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列那种需要不是马斯洛需要层次理论中的需要：（B ） A、生理需要 B、自我需要 C、安全需要 D、尊重需要 2、学校心理健康教育应面向那些学生：（ C） A、有心理问题的学生 B、有心理障碍的学生 C、全体学生 D、有心理疾病的学生 3、不属于心理健康教育针对性原则的是：（ D） A、针对学生的个性特点 B、针对学生的性别特点 C、针对学生的年龄特点 D、针对学生的年级特点 4、心理健康教育方法的第一层次是：（B ） A、心理健康教育方式总和的方法 B、作为指导思想的方法 C、心理健康教育方式 D、心理咨询方法 5、下面描述中错误的是：（A ） A、在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。 B、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。 C、心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。 D、学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、心理健康教育的要点体现在那些方面：（ABE ） A、强调面向全体学生，以学生为主体 B、根本目的在于培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C、以对心理出问题的学生进行教育为主 D、以教育学的理论为基础 E、以心理学的理论为基础 2、心理健康教育的具体目标是：（ACD ）学生的心理健康。 A、形成 B、发展 C、维护 D、促进 E、改善 3、根据学生心理发展的规律及其特点，在学生心理健康教育中，完成以下那些任务是至关重要的。（ ABC） A、满足需求 B、提供指导
最新学生心理健康教育辅导记录
学生心理健康教育辅导记录表 1 心理辅导员： 辅导 对象陈晨班级五（3）班性别男年龄10 辅导时间2013.1.12 问题 表现喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。 一次课间，他又去戏弄比他小的同学，同学把这事告诉老师，老师当着全班同学的面批评了他，他马上情绪激动，暴跳如雷，大嚷嚷起来，还冲着老师拍桌子，直到老师让全班同学评理，他渐渐冷静下来。事后，老师把这事告诉他家长时，他还要在一旁争辩。 他经常下课大玩特玩，到了上课时间却要求去小便。老师不同意，刘某就在课堂上大吵大闹，或是唱歌，吵得大家不能上课。 原因 分析从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散漫的个性。进入小学后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。 辅导 对策 及过程（1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解刘某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。 （2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。 （3）多表扬鼓励：全面分析陈某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 （4）采取行为分析矫正技术，帮助夏霖制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。刘某在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，夏霖的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。 小学学生心理健康教育个案辅导记录表 2 心理辅导员： 辅导 对象孙涛班级五（3）班性别男年龄11 辅导时间2013.2.11 问题
心理健康辅导员专题培训-基础理论-第一章
1 （）就是心理的亚健康状态。 选择一个答案 A. 一般心理问题 B. 精神疾病 C. 严重心理问题 D. 心理障碍 正确 这次提交的分数：5/5。 Question2 我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。 选择一个答案 A. 心理趋向消极 B. 行为与社会规范的匹配程度 C. 心理发展趋向积极 D. 内心体验 正确 这次提交的分数：5/5。 Question3 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。 选择一个答案 A. 乐群性 B. 乐于助人性
C. 亲社会性 D. 健康性 正确 这次提交的分数：5/5。 Question4 （）是自我意识的第二次飞跃。 选择一个答案 A. 少年期 B. 青年期 C. 成年期 D. 青春期 正确 这次提交的分数：5/5。 Question5 （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。 选择一个答案 A. 焦虑 B. 神经衰弱 C. 抑郁 D. 恐惧 正确 这次提交的分数：5/5。 Question6 精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。 选择一个答案
A. 15 B. 16 C. 12 D. 6 正确 这次提交的分数：5/5。 Question7 （）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。 选择一个答案 A. 电话咨询 B. 团体咨询 C. 门诊咨询 D. 咨询书信 正确 这次提交的分数：5/5。 Question8 心理健康的基本要素包括（）。 选择至少一个答案 A. 心理发展趋向积极 B. 行为与社会规范的匹配程度 C. 心理趋向消极 D. 内心体验 正确
这次提交的分数：5/5。 Question9 青少年期的心理健康关键是（）。 选择至少一个答案 A. 异性交往 B. 自主性发展 C. 同性交往 D. 性意识 正确 这次提交的分数：5/5。 Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。选择至少一个答案 A. 学习拖延问题 B. 学习习惯问题 C. 学习兴趣衰退 D. 学习动机问题 错误 这次提交的分数：0/5。 Question11 青少年常见心理障碍有（）。 选择至少一个答案 A. 数学障碍 B. 阅读障碍
心理健康辅导员培训
心理健康辅导员培训 21世纪，社会需要大批高素质的人才，高素质的人才当然需要剧本很多条件，但是最起码的应当具备身心健康这一条。更何况培养高素质的人才的关键在于教师，那么当前我国广大中小学的身心健康及心理素质的水平如何呢？ 当今社会高度重视学生心理健康的同时，对教师的心理健康问题也引起了广泛的关注。美国教育学家、心理学家索罗们教授说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母，一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享受父母的哎，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的”可见，教师保持健康的心理不仅有利于提高工作效率。而且有利于促进学生心理健康发展，人儿，随着教育体制改革的逐步开展，提高教师素质被提上了重要议程，各种竞争日益激烈，使得越来越多的教师心理压力日增，由此而引起的心理应激不断威胁着教师的身心健康，教师心理健康已经成为一个无法回避的话题。 为此，在京师博仁应用心理发展研究中心开展的中国中小学心理健康教育教师实战研修班暨心理健康辅导员资格认证培训中，课程研发组专家们特将心理教师的自我认识与自我成长纳入课程第一天，因为专家们深知教师要很好的完成自我成长、身心幸福才能更好地开展学生的心理健康教育活动。 一、心理健康辅导员培训课程目的： 通过面授课程的实际操作技能训练，掌握开展学校心理健康教育活动和心理辅导的实际操作技能技巧，并注重在学习中提高自我察觉能力，促进自我成长。 二、心理健康辅导员培训课程主题与内容 第一天： 心理教师的自我认识与自我成长：1、心理教师的定位；2、专业素养；3、自我成长 校本心理健康教育计划的制定：1、心理教育在学校工作中的作用；2、如何制定校本心育计划；3、实施中应注意的问题 实地校本参观学习 第二天: 心理健康活动课的设计与实施:1、心理活动课的界定；2、设计与实施；3、课程评价
心理健康教育第01章在线测试
心理健康教育》第01章在线测试 《心理健康教育》第01章在线测试剩余时间：59:13 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列那种需要不是马斯洛需要层次理论中的需要：（） A、生理需要 B、自我需要 C、安全需要 D、尊重需要 2、学校心理健康教育应面向那些学生：（） A、有心理问题的学生 B、有心理障碍的学生 C、全体学生 D、有心理疾病的学生 3、不属于心理健康教育针对性原则的是：（） A、针对学生的个性特点 B、针对学生的性别特点 C、针对学生的年龄特点 D、针对学生的年级特点 4、心理健康教育方法的第一层次是：（） A、心理健康教育方式总和的方法 B、作为指导思想的方法 C、心理健康教育方式 D、心理咨询方法 5、下面描述中错误的是：（） A、在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。 B、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展 的基础和条件。 C、心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。 D、学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、心理健康教育的要点体现在那些方面：（） A、强调面向全体学生，以学生为主体 B、根本目的在于培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C、以对心理出问题的学生进行教育为主
D、以教育学的理论为基础 E、以心理学的理论为基础 2、心理健康教育的具体目标是：（）学生的心理健康。 A、形成 B、发展 C、维护 D、促进 E、改善 3、根据学生心理发展的规律及其特点，在学生心理健康教育中，完成以下那些任务是至关重要的。（） A、满足需求 B、提供指导 C、发现问题 D、提供咨询 E、加强教育 4、中小学心理健康教育实践，归纳起来，主要有那些方面：（） A、升学、择业的心理指导 B、自我意识发展的心理指导 C、学习的心理指导 D、人际关系的心理指导 E、意志心理的指导 5、心理健康教育与德育的区别表现在：（） A、理论基础有区别 B、具体目标有区别 C、教育原则有区别
心理健康教育课在线测试题库
心理健康教育课在线测试题库 《心理健康教育》第01章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列那种需要不是马斯洛需要层次理论中的需要：（B） A、生理需要 B、自我需要 C、安全需要 D、尊重需要 2、学校心理健康教育应面向那些学生：（C） A、有心理问题的学生 B、有心理障碍的学生 C、全体学生 D、有心理疾病的学生 3、不属于心理健康教育针对性原则的是：（D） A、针对学生的个性特点 B、针对学生的性别特点 C、针对学生的年龄特点 D、针对学生的年级特点 4、心理健康教育方法的第一层次是：（B ） A、心理健康教育方式总和的方法 B、作为指导思想的方法 C、心理健康教育方式 D、心理咨询方法 5、下面描述中错误的是：（A ） A、在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津。 B、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。 C、心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。 D、学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行。 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、心理健康教育的要点体现在那些方面：（ABE） A、强调面向全体学生，以学生为主体 B、根本目的在于培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高 C、以对心理出问题的学生进行教育为主 D、以教育学的理论为基础 E、以心理学的理论为基础 2、心理健康教育的具体目标是：（ACD）学生的心理健康。 A、形成 B、发展 C、维护
D、促进 E、改善 3、根据学生心理发展的规律及其特点，在学生心理健康教育中，完成以下那些任务是至关重要的。（ABC） A、满足需求 B、提供指导 C、发现问题 D、提供咨询 E、加强教育 4、中小学心理健康教育实践，归纳起来，主要有那些方面：（ABCDE） A、升学、择业的心理指导 B、自我意识发展的心理指导 C、学习的心理指导 D、人际关系的心理指导 E、意志心理的指导 5、心理健康教育与德育的区别表现在：（ABDE） A、理论基础有区别 B、具体目标有区别 C、教育原则有区别 D、教育内容有区别 E、方法上有区别 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） √1、学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。 正确 错误 √ 2、学校心理健康教育工作是一门科学，同时又是一门艺术。 正确 错误 ×3、德育是心理健康教育的重要基础。 正确 错误 ×4、学校心理健康教育工作中应将工作重点放在心理出了问题的学生的矫正与治疗方面。 正确 错误 √ 5、良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件。 正确 错误 《心理健康教育》第02章
心理健康辅导员模拟试卷一
心理健康辅导员模拟试卷一
心理健康辅导员（中级） 模拟试卷（一） 鉴定专业：心理健康辅导员 鉴定方式：专业知识考核 注意事项： 1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、 圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位 置上； 2、考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题 卡的相应位置上； 3、考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进 行填涂，则均属作答无效； 4、本卷册为客观类试题，考试时间为90分钟， 考核心理健康辅导的基础理论、个体辅导以及 团体训练相关知识点； 5、本卷册共75题，共计100分，及格60分。考 核内容为单项选择、多项选择及判断题； 6、考试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并 交给监考人员，由监考人员一起将试卷册和答 题纸密封寄回考核认证管理办公室。 地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________ 共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑） 1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是（B ）。 A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.强迫 2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界，就好像体验自己的精神境界一样的态度是（B ）。 A.同情 B.共情 C.尊重 D.接纳 3、孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（B ）。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.少年期 D.学龄期 4、以下有关学习障碍的论述中，错误的是（D ）。 A．学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的 B．学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称 C．学习障碍的孩子不存在智力问题 D．学习障碍是由环境因素造成的 5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征，我们将心理发展划分为如下几个阶段（A ）。 A.学龄前期、学龄后期、青春期、成年期 B.学龄前期、少年期、青春期、成年期 C.学龄前期、少年期、青春期、中年期 D.学龄前期、学龄后期、少年期、青春期 6、以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。 A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 7、我们平时所说的智力就是（ A）。 A.一般能力 B.特殊能力 C.模仿能力