14.2千姿百态的动物世界3
双语初中部八年级生物教学案
14.2千姿百态的动物世界（第3课时）总第 5、6 课时月日
班级 _ _姓名主备人孙玉娜校对人：教研组长签字 __ __
一、学习目标：
1、能概述脊椎动物（鸟类、哺乳类）的主要特征
2、能举例说出鸟类、哺乳类动物与人类生活的关系。
3、关注我国珍稀动物，关爱生命。
二、自学指导自学课本20至24页。
三、自学检测通过阅读、观察、探究、调查，独立思考完成：
1.鸟类身体大多呈，前肢变成，体表被覆，体温，卵
一般较大，具有坚硬的。我们比较熟悉的鸟类有、等。
2.哺乳类全身被，体温，胚胎发育在母体内进行，母兽以哺育幼
兽，它们大脑发达，是生物界中的类群。
3.我国一级保护动物有、、朱鹮、金丝猴等。为了保护珍稀的动、植
物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，
这样的地区叫做。
四、合作探究
1.脊椎动物和人类生活有什么关系?
2.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。你有不同的意见吗？说明理由。
五、达标检测
1.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）
A.趾端具爪
B.被覆羽毛
C.翅膀一对
D.身体呈流线型
2.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）
A.金鱼
B.大鲵
C.扬子鳄
D.丹顶鹤
3.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（）
A.褐马鸡
B.扬子鳄
C.娃娃鱼
D.大熊猫
4.被称为“活化石”的爬行动物是（）
A.蜥蜴
B.马门溪龙
C.扬子鳄
D.蛇
5.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
6.学会分类：动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物。但将动物进行分类，便使得对动物的认识变得容易了。请将下列动物按要求分类。
①燕子②鲸③中华鲟④海马⑤兔
⑥狮子⑦鸽子⑧鲫鱼⑨天鹅⑩熊猫
(1)按生活环境分(只填序号)：
水中生活的_______；陆地生活的_______；空中飞行的_____。
(2)按结构特点分(只填序号)：
鱼类：________，鸟类________；哺乳类________。
六、课堂检测
请你比较鸟类和哺乳类的特征，填写下表。
七、学后反思
小学二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
小学二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》 本课是人教版实验教材二年级下册《语文园地五》中的“口语交际”训练，这次口语交际安排说和写两项内容，说和写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。具体要求是：你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?说出来，跟同学交流交流。 把自己熟悉的一种动物写一写。能够描写它可爱的样子，能够写写它有趣的生活习性，也能够把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。 教学目标 1.激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。 2.培养学生主动搜集和整理信息的水平，养成细心观察自然的习惯。 3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 课前准备 1.《动物世界》光碟。 2.多媒体课件：课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音。 3.学生完成“身边动物调查表”。 教学过程 [第一课时] 一、情景导入，感知动物的奇妙
1.播放《动物世界》相关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受 动物世界的奇妙。 2.学生谈观后的体会。 3.师小结激趣： 同学们，动物世界真奇妙呀!鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物，你了解 它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢? 二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》：下面请前后排的四个 同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是： 别人讲时用心听，有不明白的地方能够随时提问，讲的同学要对所填 内容实行详细说明，其他同学能够补充。最后，每个小组推选一名同 学在全班交流。(板书：身边的动物) (设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。) 二、组内交流，生生互动 小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。 (设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与，互动 交流”的目标。) 三、全班交流，大家补充 组内推选代表在全班讲，大家提问、补充。 (设计意图：本环节的设计是为了体现“点面结合，人人参与”的 口语交际策略。) 四、说写示范，激发写话兴趣，实现由说到写的迁移
【精华】动物园小学作文500字6篇
【精华】动物园小学作文500字6篇 【精华】动物园小学作文500字6篇 在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的动物园小学作文500字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 动物园小学作文500字篇1 在星期二的早晨我们动物园第一个看到的就是眼睛又小又迷人，羽毛五颜六色，身后还有一只美丽又好看的尾巴，它就是孔雀了。妈妈给姐姐和我照了很多跟孔雀的照片，然后我们就继续像里面走去。 突然,妈妈停住了脚步，这时我看见它身上的毛全是黑色，除了脖子是白色的。当时妈妈很害怕它会攻击我们，所以一步也不敢向前走了，最后来了一位驯兽师，妈妈才带着我们走过去了，过去以后我们来到了老虎区，我看见笼子里有两只白虎，它的毛是白色的但身上还带些黑色的毛，有一只白虎走来走去的，一会儿走到这又一会儿走到那，我觉得很有意思，所以叫妈妈给我和白虎照了张相。了不远
处有一只狗熊我们又来到了斑马区，我和姐姐边跑边叫兴奋极了。这只一边吃着草一边跺着脚的斑马，它的毛一块是白的一块是黑的真好看。我和姐姐最喜欢的就是斑马了!看，前面就是狐狸区了，我走到狐狸的笼子前，看见这些狐狸的颜色有的是白色的、有的是红色的、还有橙色的呢?每一只尾巴都是白的，没想到狐狸是这样的。我们还看了蟒蛇、海狸鼠、梅花鹿还有好多好多我都说不完了。可我印象最深的还是那只猴子，姐姐和我在猴区的时候看见了一只一黄一白的猴子。 看，那只猴子向我们跑了过来，它不停的跳来跳去，妈妈对我说：它以为我们要给它吃的，所以才跳的，可我们没有食物，这时它不知怎么就走开了，不跳了。我觉得很奇怪，于是问妈妈，妈妈说：是因为你们不给它东西吃，所以才生气走了，我听了以后，高兴的说：我明白了! 后来我们参观完动物园就回家了，那天真是个难忘的一天。 动物园小学作文500字篇2 夏日的炎热早已消退，严冬的寒气逼人还未追上时令，当今正是秋高气爽，蒙蒙的雨中还带着一丝凉意，这不是去郊外踏青的好天气吗？紧张的学习使我好久都没有去动物园，今天趁着这个好天气，我决定放开心去感受大自然母亲给我们留下的恩惠，顺便去看看那些久违的朋友。
《奇妙的动物世界》教案.doc
《奇妙的动物世界》教案 一、情境导入，感知动物的奇妙。 1、教师引用书中的第一段话导入。 小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们 亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富 多彩，生机勃勃! 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能 为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾 巴能发出微弱的亮光?? 动物世界真奇妙! 今天，老师就带你们进入一个神奇的动物 王国!( 教师板书) 2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世 界的奥秘。 3、交流看后的体会。 二、师生交际，交流互动。 我们身边有哪些动物?( 空中飞的，地上跑的，水中游的。) 你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事? 讲给小朋友听好吗? 三、组内交际，生生互动。 选定自己比较了解的动物，在小组内谈动物的生活习性， 同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同 学要给予说明，其他同学也可以补充。
四、全班交流，大家补充。 组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。 五、由说到写，实现迁移。 小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了! 教师播放乐曲，烘托气氛。 六、写后再说，互相促进。 传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。 七、动物卡片展览 展示学生收集的有关于动物的卡片。 八、教师小结 小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡!
苏教版八年级生物上册14.2千姿百态的动物世界教学设计.pdf
14-2 千姿百态的动物世界 【教材分析】 知识目标 1.概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征 2.举例说出动物与人类生活的关系 3.关注我国的珍稀动物 能力目标 1.通过学生总结无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。 2.通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。 3.培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。 4.学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。 情感态度与价值观目标 1.认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。 2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。 3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。 教学重点 1.概述无脊椎动物与脊椎动物的区别。 2.举例说出无脊椎动物主要类群（环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征及其与人类的关系。 3.举例说出脊椎动物的主要类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征及其与人类的关系。 教学难点 1.探究不同土壤环境中的无脊椎动物。 2.学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。 3.调查活动的组织、开展与落实。 教师准备 1.将学生分成小组，选出小组长。 2.制作相关的课件。 3.布置并指导学生的探究活动。 3.小组分工协作，通过查阅资料、调查等途径，尽可能多地了解动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。 4.每人搜集1~2种我国珍稀动物的图片或资料。 5课时 【教学流程】 （第1课时）五脊椎动物的类群 一、导入新课 以“千姿百态的动物世界”视频引入新课，通过精美的动物图片，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲望，使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。然后教师顺势抛出本节课题：在人类文明的演化过程中，动物给人类很大的帮助，今天就让我们一起走进千姿百态的动物世界，去了解它们、关心它们。
三年级科学集体备课
三年级下册科学单元集体备课 第一单元常见的力 一、单元教学目标 1、通过本单元学习，让学生明白力是生活中常见的一种现象，它存在于我们周围，有物质之间相互作用的万有引力；有物体之间相互接触而形成的摩擦力；有物体发生形变而产生的弹力；有基本粒子相互作用而形成的核力……这些无处不在的力，每时每刻都引起孩子们的兴趣和关注。 2、让学生能根据自己日常生活的经验，对各种力的现象进行解释，但是他们还不能通过比较科学地、积极地探究各种力的现象来认识力。 3、尊重证据；愿意合作交流；乐于用学到的科学知识改善生活。物质世界中的具体内容标准：知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力，力有大小和方向；知道弹力、摩擦力等生活中常见的力；探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡；探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律 二、教学重点： 1、引导学生对生活中有关力的现象进行探究，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣。 2、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释； 3、能提出探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表；能制作简易科学模型；能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。 三、教材分析： 本单元是本册科学教科书的第一单元，学生在第一册《科学》学习的基础上，转承到本册教学内容上。小学生经历了第一册《科学》学习，对科学学习有了一定的基础。本单元在“制作能力”、“猜想与假设”、“表达与交流”等科学探究方面，延续了第一册教科书的培养要素，进行了有效的深入。在“利用证据、逻辑推理及想象建立假设”、“做控制变量的简单探究性实验”等科学探究方面，本单元给学生搭建一个操作的平台，在科学探究的构建逻辑上，体现了一个上升的趋势。因此本单元的总体地位体现了一个“承上启下”的作用。目的使学生逐步加深对科学探究的理解。 四、主要内容： 本单元包括六课内容，分别是《小车的运动》、《玩滑梯的启示》、《跷跷板》、《指南针》《弹簧的学问》、《有趣的磁铁》。主要研究推力和拉力、摩擦力、弹力、磁力等有关力的内容。 五、教学建议： 本单元的科学探究主要侧重于引导学生体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能做控制变量的简单探究性实验，制作简易科学模型；情感态度价值观方面侧重于养成想知道、爱提问的好习惯，培养乐于与他人合作与交流的情感。 本单元课与课之间存在着紧密地联系，《小车的运动》主要让学生通过设计控制变量的探究实验，体会生活中的推力和拉力，理解力的大小和方向，以此为生发点和生长基演化出探究摩擦力的《玩滑梯的启示》，探究弹力的《弹簧的学问》，探究磁力的《有趣的磁铁》等课题。同时，在设计教学活动时，根据内容和学生的特点把本单元的各课活动内容定位在“游戏”的范畴之内，因此又衍化出《跷跷板》、《指南针》两个课例，引导学生在游戏的过程中，发现各种力的显著特征，通过设计改变变量的探究实验寻找各种力规律性的变化。 六、课时安排： 第一课时《小车的运动》 第二课时《鞋底花纹的启示》 第三课时《跷跷板》 第四课时《弹簧里的学问》 第五课时《有趣的磁铁》
二年级作文 奇妙的动物世界
奇妙的动物世界 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 现在该我介绍了，先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿，很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒，要是人不小心遭到了这种蛇的攻击，你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛，但它确实捕鼠专家，他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧毒，要是被他们咬到的东西，不到一分钟便会死亡。 不光是动物中存在着奇妙的事情，植物也是这样的。他们也很奇妙，有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物，只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里，就会被抓住了。一动也不能动了，不一会儿就化了。 大自然太奇妙了！看书看电视的时候，我们要留心观察大自然中的 奇异现象。 奇妙的动物世界 今天上午，周老师对我们说了有关动物的习惯。 比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。
有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的 脚。把我的钱包拿回来了。 这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。 奇妙的动物世界（顾旭益） 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱 的亮光...... 今天，我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上，动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷，但奇怪的是企鹅不会冻死。企鹅宝宝饿了，企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。 有些植物把动物当做美食，猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子，上面还有一个小片像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。 大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我要留心大自然的奇异现 象。
有关小动物的作文5篇
有关小动物的作文5篇 动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。下面是有关小动物的，欢迎查看。 世上人们各有所爱，有的人喜欢温柔的猫，有的人喜欢可爱的狗，还有的人喜欢……我当然也有自己的爱物，那就是小乌龟。 小乌龟来我们家可有很长的时间了，是在我小时候妈妈买的，那时只有手掌那么大，现在长了不少，像碗口一样。我们俩朝夕相处已经四，五年，我非常喜欢它。 小乌龟通身翠绿，像用玉雕出来的一样，极其精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。在它的眼睛后面，长着一对不容易看出来的小耳朵。下面是一张三角形的嘴。小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上还长有趾甲，趾间有蹼，划水时可帮上大忙了。它的壳分成一些多边形块，每个小块上都有花纹，放到一起组成了美丽的大花纹，非常坚固。最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是“回”字形的。看上去就像古代时的盾牌，十分别致。 平时，小乌龟经常在水底趴着休息，一副懒散的样子。可是 __点动静，它就会惊慌失措地将头，四肢和尾巴一起缩进壳内，从上面看就像一个小足球。我拿龟食来喂它时，它也会活动起来。龟食还没入水，它就迫不及待了，头伸出好远，游来游去，当龟食沉入水里，小乌龟就用前脚扒拉一阵，再闻一会儿香味，然后大口大口地嚼起来。
吃完饭了，它就开始玩耍，一会儿在水中激起几朵水花，一会儿钻到水底的沙子中去捉迷藏。 小乌龟特别将卫生。一天，我因为着急上学，忘了给它换水，回家后急急忙忙冲到鱼缸前，只看见小乌龟在把脏物聚在一起。我乐了，轻轻碰碰它，它歪着头看着我，好像在说：“我正在打扫卫生，你来干什么呢？”真的好有趣啊。 我非常喜欢我可爱好玩的小乌龟，我们在一起度过了很多美好快乐的时光。 我最爱的动物就是鸭子了，它不但很讨人喜欢，还能做出很好吃的食物。 在老家的时候，我和妈妈很闲，就养了一只小鸭玩。我招来所有伙伴，一起找纸箱，给小鸭做了个大豪宅，有窗户、门和一个小袖珍池塘，这可把它给乐坏了，它匆匆窜进屋，嘎嘎叫个不停。 我的小鸭很乖，但很贪吃。早上，它就睡大觉，腿弯曲，像一个小毛团，大概是养足了精神，下午它就像变了个人似的，大吃大喝，吃饱了没事干，还快步到别人家里找别的小鹅小鸡玩，通常要几个小时后才回家。它每天除了睡觉、吃食，就是玩耍。 夜里，小鸭子睡得可死了，多么使劲地叫它，它也无动于衷，像一个小孩子。但是，夏天的时候，它别想再安宁了，蚊子叮得它嘎嘎直叫，顶尖锐，顶凄惨，我不得不前去灭虫。 很快，它便大了许多，腿有力了，翅膀丰满了，连游泳都能跟邻家的鹅比高低了。但糟糕的是，它变得顽皮了，在院子里四处拉大
奇妙的动物世界论文
保护动物保护地球 摘要： 保护生态平衡与动物和谐相处，已经成为现代人类的共识。动物与人类的各种活动都有着千丝万缕的联系，现在已人类的生存和发展离不开动物，同样动物也离不开人类。但是人类并没有对我们如此重要的动物保护有深入的意识，各种动物正面临着种种的人类威胁，反过来动物给人类的报复也越来越让世人警醒，人类逐渐开始并加快了保护动物的脚步。本文分析了动物灭绝的原因，讲述了动物保护的意义，并提出了一些保护动物的建议。 关键词：动物保护灭绝原因保护意义保护方法 野生动物是自然界中的一种资源，与煤、石油、天然气等资源相比，它具有再生性。只要合理、有计划地利用，资源将不会枯竭。但野生动物资源的可利用性同样有一定的限度，一旦超过这个限度，资源将会枯竭，甚至会彻底绝灭。由于全球气候变暖，在未来50年中，地球陆地上四分之一的动物和植物将遭到灭顶之灾。根据科学家们的研究，气候变暖已经是既成事实，因此在将要灭绝的物种中，有十分之一的物种的灭绝将是不可逆转的。现在，生物多样性正受到有史以来最为严重的威胁。生存问题已从人类的范畴扩展到地球上相互依存的所有物种。 动物是地球上一项重要的可更新资源。自有人类以来，对动物资源的利用一向是人类赖以生存的重要因素之一。但随着人口增长和科学的发展，人类对动物资源的依赖更有所增加。由于环境的恶化和动物赖以生存的空间（森林、河流、湖泊、土地等）日益缩小，供需矛盾也日益突出。对生物多样性最直接的威胁，就是来自于对其所依赖生境的破坏。在人类工业化进程中，大规模的工业过程都要烧煤，也要熔化金属，所以产生了大量的二氧化硫、二氧化碳和氮氧化物等污染物质。所以大气变暖，酸雨等问题也就接踵而至，虽说现在看上去气候变暖不太剧烈，但据测，在未来的50年里，地球将平均变暖1~4°C；而酸雨对鱼类赖以生存的水体，动物最终食物的来源——植物赖以生存的土壤都存在着危险。由于多数物种对环境条件的适应范围都是狭隘的，它们的进化是基因和环境共同作用的结果，物种今天之所以能够存在，是因为他们适应了过去已经变化的环境条
二年级语文-口语交际《奇妙的动物世界》
二年级语文-口语交际《奇妙的动物世界》 教材说明： 《奇妙的动物世界》是人教版小学语文第三册《语文园地五》当中的“口语交际”内容.此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然；了解自然”的专题而安排的.通过此次口语交际活动；既可以锻炼口语交际能力；又可以给学生提供展示机会；在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事；从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感. 这次口语交际安排了说和写两项内容；说与写内容相同；要求相近；体现了说写结合的思想.通过交际的形式练说；与以往单纯的看图说话等不同；可以通过交流使“说”的内容更具体；更准确；更丰富.写后再读给同学听；听听同学的意见；实际又进行了第二次口语交际.学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步；使说与写的能力不断提高. 一．教学目标： 1.了解一种动物；用自己的话描述动物某方面的特点或说出自己和动物之间发生的趣事. 2.学习正确使用普通话与人交流；态度自然大方；乐于与人交谈；养成认真倾听的习惯. 3.初步学会适当进行自评以及评价他人；评价时做到态度诚恳有礼. 4.能把自己说的内容写下来；养成根据评价主动进行修改的习惯. 5.产生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感. 二．教学重点： 1.用自己的话对所要表达的内容清楚、有条理地进行描述. 2.能把自己说的内容写下来；并在交流中根据评价进行修改. 3.学会态度自然大方地说；认真地倾听；诚恳地提出意见. 三．教学难点： 1.学会清楚有条理地表达自己要说的内容. 2.在交流后对自己写的内容进行修改. 四．教学准备： 1.多媒体教学环境. 2.教学课件PPT. 3.准备一篇关于动物介绍的短文；设计一份简单而条理清晰的填空练习. 4.学生进行前期资料收集；用word整理好. 五．教学课时：一课时.
我喜欢的小动物_初中作文
我喜欢的小动物 动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦！ 我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！ 黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶流行吧！ 一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！
小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄，亮堂堂”呢！啊，太可爱了！ 黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！ 黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。 我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！
四个一观看电视节目动物世界观后感
四个一观看电视节目动物世界观后感 四个一观看电视节目动物世界观后感1 我们打开电视时，它就像一个通往世界的窗口，展现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界，它呈现给我们的是多姿多彩的世界;电视又像一个“百花园”，我最喜欢其中的一朵花——《动物世界》，这朵花常常令我陶醉。 我喜欢这个栏目，它使我开阔了眼界，增长了知识，有些我不知道的东西，电视都一一为我解答了。原来，我并不喜欢看电视，因为爸爸妈妈喜欢看，二比一，我争不过他(她)们，只好和他(她)们看。后来，我渐渐地喜欢上了它。其实，《动物世界》上的主持人是“只闻其声不见其人”。虽然我不知道主持人长的什么样子，但是，我觉得这个主持人很伟大，他们无私的奉献给了我们知识，简直就是个“无名英雄”! 动物的放完后，它还会放一个《昆虫总动员》。其中有一个故事叫《蚂蚁过桥》。讲的是有一群蚂蚁爬到山头时，因为前面已经没有路了，蚂蚁们过不去，但它们并没有放弃，没有后退，而在想办法。突然，一只蚂蚁看见了一张报纸，便想出了一个妙招。它们把报纸折成一架飞机，然后飞了下来，如火箭那么快。可发生了故障，飞机摔了下来，蚂蚁也掉下来了。可它们并没有抱怨，而是迅速地爬了起来。眼前出现了一条河，它们折成了小船，漂了过去。这故事让我知道了：不能小看蚂蚁，其实蚂蚁也
很聪明，合作起来，甚至比人还要好。团结就是胜利。不管在什么场合，都要学会随机应变! 四个一观看电视节目动物世界观后感2 在南非草原上，每年斑马都要随着季节的变化，进行迁移以获取必要的生活资源——青草。途中，斑马必须经过那条栖息着鳄鱼的河流。每次斑马总是组成强大的队伍冲过河流，它们知道，一旦落了单，就会遇到危险。 就在那次横渡中，一只怀孕的斑马带着幼小的孩子跟着大行进。激流冲散了队伍，母亲竭力把孩子赶到强壮的斑马群中，自己却被冲走了，成群的鳄鱼蜂拥而至，一会儿工夫，他的身躯就不见了，河滩上留下一摊鲜血。 年幼的斑马总算到了河对岸，却发现母亲不见了，它焦急的跑回去寻找，悲哀地对着河叫唤着。它甚至跑回危机四伏的激流中，鳄鱼惊呆了，一时没有反应过来。它再一次从岸上走下水，寻找妈妈的身影。鳄鱼开始攻击了，灵活的小斑马挣扎着逃脱。我想它应该就此罢休了。可没想到小斑马又一次冲下水去——它是下定决心要找回自己的妈妈。 小斑马最终悲惨地落入鳄鱼之口，这是我最不忍看到的。 看着《动物世界》中这惊心动魄的片断，我不禁想起另一个故事：有一个旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕：无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼赶路，不时停下来闻一闻干燥的沙子。这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了。几只小骆驼无精打
三年级科学长作业
三年级科学长作业计划 双沟中心小学白慧芳一、指导思想： 教会学生如何观察、实验，培养学生自主合作学习，勇于探究的意识和科学探究的能力，增强学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。 二、作业目的： 知识： 1、了解植物和动物的生命特征。 2、了解不同物资材料的不同特性。 3、了解空气和水的不同特性。 能力： 1、训练学生的观察能力，比较分析能力。 2、训练学生的动手操作能力，实验设计能力等 3、提高学生的实践能力，搜集资料的能力。 三、作业类型： 观察报告、实验设计、动手操作，资料收集。 四、作业次数： 7次． 五、作业安排 六、作业具体内容：
一、走近植物世界。 （一）观察报告。 1、观察大树。 观察要求： （1）写出观察时间、地点。 （2）要按照观察的顺序来记录。 （3）最好能贴上收集到的实物标本。 2、观察狗尾巴草。 （1）用简笔画画出它的样子。 （2）比较你观察到的大树和小草的相同和不同之处。（记录在维恩图中。）3、观察水葫芦和金鱼藻。 （1）用简图把它们画出来。 （2）比较水葫芦和金鱼藻的相同和不同之处。（记录在维恩图中。） 4、观察树叶。 （1）捡拾同一棵树上的落叶和新鲜树叶各一个。 （2）画出它们相同的结构。 （3）比较新鲜的叶和落叶，有什么相同和不同之处。 （4）用测量的方法比较同一种树的树叶，观察记录植物发生的变化。 5、教室的周围生长了哪些植物？详细描述其中的一种自己感兴趣的植物。（二）资料收集： 世界上有很多奇特的植物，你能说出两种吗?并介绍一下它们哪些方面比较奇特。 二、走近动物世界。 （一）关于蜗牛的观察报告。 1、每小组饲养蜗牛两只。 2、借助放大镜观察蜗牛的身体。 （1）、画下来，并标出各部分的名称。 （2）、用小棒或铅笔轻触蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎么样的反应。
二年级语文口语交际奇妙的动物世界
《奇妙的动物世界》口语交际设计 教材说明： 《奇妙的动物世界》是人教版小学语文第三册《语文园地五》当中的“口语交际”内容。此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同，要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。写后再读给同学听，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步，使说与写的能力不断提高。 一．教学目标： 1.了解一种动物，用自己的话描述动物某方面的特点或说出自己和动物之间发生的趣事。 2.学习正确使用普通话与人交流，态度自然大方，乐于与人交谈，养成认真倾听的习惯。 3.初步学会适当进行自评以及评价他人，评价时做到态度诚恳有礼。 4.能把自己说的内容写下来，养成根据评价主动进行修改的习惯。 5.产生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 二．教学重点： 1.用自己的话对所要表达的内容清楚、有条理地进行描述。 2.能把自己说的内容写下来，并在交流中根据评价进行修改。 3.学会态度自然大方地说，认真地倾听，诚恳地提出意见。 三．教学难点： 1.学会清楚有条理地表达自己要说的内容。 2.在交流后对自己写的内容进行修改。 四．教学准备： 1.多媒体教学环境。 2.教学课件PPT。 3.准备一篇关于动物介绍的短文，设计一份简单而条理清晰的填空练习。 4.学生进行前期资料收集，用word整理好。 五．教学课时：一课时。 六．教学过程：
游野生动物园(500字)作文
精选作文:游野生动物园(500字)作文 今天一早，我们一家三口兴致勃勃地去野生动物园玩，一路上我们说说笑笑十分开心。到了那儿，我们先来到浣熊山，呀，山上的浣熊可真小呀！黑白相间的尾巴一摇一摆，真是可爱！我们往里走，我见到了许多从没见过的稀奇古怪的鸟类，有双角犀鸟，嘴巴又长又弯，像一把长长的镰刀，而且上下两层的颜色不一样。还有一种叫阿拉克的鸟，全身羽毛乌黑，只见它的嘴巴却是长长尖尖的，嘴巴的颜色是绿里带红的。走着走着，我们终于走到了我最期待的地方乘坐小火车去看动物。小火车缓缓地驶进里面，一只只的鸵鸟悠闲地在路边走着，见到我们的小火车开过来，一点也不怕，眼睛盯着我们，期待着我们给它们食物。山上面一只只老虎安然地坐着晒太阳，豹子三、四只一群在一起玩耍着，其中最让我感到到滑稽的是一只双峰骆驼。小火车驶进骆驼区，游客们都把准备好的牧草拿出窗外，想喂给它们吃，骆驼见了马上跑了过来，一只大骆驼来到我的面前，一口就把我的一束牧草吃了进去，三两下就吞进了肚子里，大概嫌吃得不过瘾，跟着我们的小火车跑了好长的一段路，直到追不上为止。小火车一圈开下来，我感觉自己好像到了非洲原野、青藏高原。接下来，我们去游乐园，去看了马戏表演，大象表演，天色已晚，我们该回家了，我在心里默默的说野生动物园，我下次还回再来的！今天真是快乐的一天！三年级:盛文韬 篇一：野生动物园记1000字作文 野生动物园记1000字作文 动物园是很多小朋友甚至是大人都喜欢去的地方，因为那里有很多我们一般见不到的动物，所以都喜欢去看，但是也有很危险的动物园，那就是野生动物园，几乎就是和动物零距离！ 昨天我们班组织去了香江野生动物园，我跟妈妈一起去的，我们到校园门口会合，我们先拍完集体照，才上车，我坐的车是二号车，我在玩，反映不过来，晚上车，得坐后面，我跟王睿坐在一起，王睿借我玩她的吕布，玩完之后，王睿自己在玩时，把弄散架了，王睿把他给拼会去，转眼到了加油站，导游说：要上厕所的人去上厕所。 我就去上了个厕所，厕所好多人，然后迅速的洗了手，回到车上，我好无聊呀，我就在车上坐着，时间太快了，转眼间到了香江野生动物园，我们先到附近的饭店吃饭，我吃了两碗饭，没喝汤，我就调皮的去玩耍了，导游叫我们上车了，去香江野生动物园了，我们孩子大声的欢呼。 到了香江野生动物园，我们又要拍集体照，左泉音买了一个帽子，上面缝着一个白虎，这个帽子都要65元，导游买好票，让我们自己在五个小时，逛香江野生动物园，我们入园了，还要带一个纸条，绑在手上。 我要跟戴楚灵走在一起，我们首先来到了“天鹅湖”那里的天鹅十分美丽，我拍了好多只天鹅。 然后我们到了“神秘森林”我们看到了好多只的鸟，还可以喂兔子呢，可好玩了，走了几步，看到了猴子，好多人喂猴子吃面包，猴子可以吃面包吗？然后我们走到了“月宫”，月宫里养了好多的其他国家的兔子超乖，我们走出月宫，看到了2只黑猩猩，黑猩猩多到树枝后面，黑猩猩害羞了，然后我们看到了1只鹿，趴在那儿一动不动，然后树后面有1只斑马，站到那儿，害得人们拍
丰富多彩的世界作文范文三篇
丰富多彩的世界作文范文三篇 （篇一：丰富多彩的世界） 我以前对英语学习不感兴趣，因此英语学得就比较差，可自从张老师来到了我们班， 让我对英语产生了浓厚的感情。 以前我觉得英语很难，但现在我觉得学英语很简单，这是因为张老师把我们带入了另 一个丰富多彩的英语世界，使我们在快乐学习中学到了丰富的英语知识。 我学英语的秘诀：一是“三到”耳听、眼看、嘴说。二是掌握书写要领“开头要大写，词词要分开，字母要相连，句末有标点。”这就是我学英语的秘诀。 我喜欢学英语，更喜欢张老师，因为是张老师改变了我们学习英语的态度，是她让我 们开心地走进丰富多彩的英语世界。 （篇二：丰富多彩的世界） 声音世界真是太丰富了。 听！邻居家的小胖子又在哭闹了。他哇哇大哭，吵醒了树上的鸟宝宝，鸟宝宝也哭了。原来，小胖娃娃不肯睡觉，这下可好，吵醒了鸟宝宝。唉！ 听！对面的公园里，有一个美丽的姑娘在唱歌，优美的旋律牵动着大家的心。一旁的 小吉娃娃痴痴地望着美丽的姑娘，小嘴巴轻轻的嚅动着，也想同她一起唱；路过的鸟儿们 驻足痴望，叽叽喳喳地仿佛在讨论：“这个姑娘唱的真好听！”小鸟宝宝在歌声中睡着了，小胖娃娃不哭也不闹了。旁边的大婶儿在说：“这姑娘真是人美声也美啊！” 听！奶奶的收音机里也传出了广播员甜美的声音；妈妈在厨房里做饭，却仿佛开了一 场“摇滚音乐会”；下了一场芊芊细雨，哇，雨姑娘真是天生的音乐家；水龙头弟弟在哭泣，天哪，怎么没关紧？快来个好心人吧，帮他停止哭泣；闪电哥哥带上了他的乐器—— 雷声，在天空疯狂的吼叫…… 听，听，听！声音世界多么丰富多彩，多么美丽，多么动听……认真地感受声音世界吧，你，才能发现它的魅力与美丽。 （篇三：丰富多彩的世界） 从婀娜多姿的春天，到寒冷彻骨的冬天，动物们都经历了怎样的传奇故事？比安基编 写的《森林报》让你一目了然！ 在这里，有从南方赶来的燕子，有智谋高深的老鹰，有水灵温顺的琴鸡，有凶恶过人 的雪豹，驮着双峰的骆驼，忠诚强悍的猎狗，勇敢无畏的藏獒……
关于动物的作文300字
关于动物的作文300字 动物世界多姿多彩，每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的 孩子们都有自己及其喜欢的小动物，以下是为大家分享的关于动物的，欢迎阅读参考。 我最熟悉的小动物就是小虎，它是我爷爷家养的一条小狗。 小虎今年四岁了，身上有很多白色和棕色相间的花纹，尾巴乱 糟糟的，眼睛圆圆的，像两颗亮晶晶的大葡萄，下嘴唇有些短，露出一排整齐的小牙齿。它身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次回去的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我们呢！ 它心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸 它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，小虎眼睁睁地看着，我觉得它可怜，扔给它一块骨头，它就会猛地站起来一口接住，高兴地跑去一边吃。 每天早晨，爷爷都带小虎去跑步，每次回来它都累得气喘吁吁，那样子真好玩。有一次不知道怎么了，它一点东西都不吃，我都快心疼死了。我和爸爸去买来火腿肠，我也很喜欢吃，但我舍不得吃，都留给小虎吃。 这就是我最熟悉的小动物——小虎，真希望能和它天天在一起！ 我家养了一只聪明可爱的小猫。
小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。一双眼睛圆溜溜的。晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为“阴阳耳”。 小猫可聪明了。我每次放学回来，它都会围着我“喵喵”地叫，好像在说：“欢迎你回来，我的小主人。”有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫。我知道，请保留此标记它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津有味地吃。 我家的小猫还是捉老鼠的高手呢！记得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房间里有“吱吱”的响声。小猫竖起耳朵仔细听，当它辨清方向后，立刻像离弦的箭一样冲过来。狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去。就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速扑了上去。就这样，老鼠成了小猫的美味佳肴。 小猫是我家的开心果，我们越来越喜欢它了。 我家养了一只可爱的小白兔，可爱极了！小白兔穿着一件毛绒绒的白衣裳，摸上去，舒服极了！它有一双红宝石似的眼睛，一个小巧的鼻子。所以，我给它取了一个名字——白雪公主。 “白雪公主”很贪玩。一个皮球，一个布娃娃，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要玩多少个钟头。无论你怎么呼唤，它也不肯回来。 “白雪公主”也很调皮。有一次，我正在写作业，它就跑得无影无踪了，于是，我想了一个调虎离山之计。我从厨房里拿出一个胡
丰富多彩的生命世界
丰富多彩的生命世界 地球的每个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入云，有的体不盈尺；有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺；有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧! 鸟类的起源 19世纪60年代末期，达尔文进化论的扞卫0黎，在一次圣诞晚宴上偶然发现，餐盘中的火鸡与一种兽脚类恐龙有着十分相似的骨骼结构。他的脑海里刹那间闪过一个惊人的假设：今天地球上的鸟可能是由远古时期的恐龙演化而来的。 1996年，在中国的辽西地区发现了多种长着类似‘‘羽毛’’的恐龙化石。 现在，大多数科学家认为，现代的鸟类就是恐龙的后代。也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。至于哪种说法更合理i，还要看能否采集足够多的化石，提供进一步的证据。动物世界 科学家已经鉴别出46900多种0椎动物。包括黄鱼、鲤鱼等鱼类动物，蛙、蟾蜍等两栖动物，蛇、蜥蜴等爬行动物，还有大家熟悉的鸟类和哺乳类动物。 科学家们还发现了大约130多万种0椎动物。这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。另外，像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等都属于无0椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。 宝贵的植物汁液 人类很早就知道用白桦、糖0、棕0树干流出的糖液，可以生产别具风味的橡胶和生漆，也来源于植物的汁液。生漆是我国的特产，它耐热、耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料‘涂料之王’’。我国使用生漆的历史已经有6、7千年了。 电铃里面有一个巧妙的装置，它很像一个自动开关，能使电磁铁里的电流时断时续，所以铃锤就会不断地敲击它通过开关和电磁相接。按下电铃的开关时,电流经过弹簧片和接触螺钉进入电磁铁便吸引0铁带动铃锤，敲响铃盖。但是0铁被吸过去时，弹簧片也跟着 过去，离开了螺钉，电路被自动切断，使电磁失去磁性，铃锤就被弹簧片弹回去。这样弹簧片又和螺钉接触。接通电流，电磁铁就又有了磁性。这个过程不断重复，电铃就不断地发出铃声。 卫星与蝴蝶 人造卫星在离地球200千米300千米的轨道上运行时，朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升100?200c；当200c.这样剧烈的温度变化，会烤坏或冻坏裂卫星上的仪器。为了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。后来，还是蝴蝶帮了他们的大忙。原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小鳞片，这些鳞片有调节体温的功能。当外界温度骤然升高时，这些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上以便吸取更多的热量，从而调节蝴蝶的体温。科学家受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样能吸收、释放能量的装置。果然，卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空中飞行。 宝贵的能源 人类的衣、食、住、行都离不开能源。长期以来，人们使用的能源有柴草、煤、石油、天然气等。随着社会的进步和发展，这些能源已经不能满足人类的需要，科学家正在研究新的优质能源和先进的能源开发技术。 各种能源 海洋能源
小学二年级动物世界作文
小学二年级动物世界作文 动物世界是怎样的呢？关于动物世界的作文应该怎么写呢？下面就和小编一起来看看吧。 小学二年级动物世界作文【1】我，是一只自由的鸟儿。我无时无刻的飞行着。天空，是我的家，她给了我温馨；白云，是我的小窝，她给了我温暖；阳光，是我的外衣，她让我不再寒冷！我依依不舍的告别了她们，今天，我就要去旅行了！ 我来到田野间，青蛙对我说：“我的许多兄弟姐妹都被人类抓走了！人类太可恶了！”我想，我们的世界变了吗？ 我来到小溪边，正要喝水时，云雀连忙阻止了我的行为：“小心点！不要去小溪边喝水！你不知道吗？最近人类经常在附近出没，他们专门躲在灌木丛里，等我们喝水时，用那一种名叫“枪”的东西将我们射死！”云雀指指远处的小水洼：“你去那边的小水洼喝水吧！小心点！”我轻轻地在小水洼里啄了几口水。原来，我们的世界真的变了！ 爱笑的笑翠鸟来找我，我们停在茂密的树枝上，她对我说：“你见过人类吗？”他她指着一个躲起的的猎人说：“哼！你瞧！那眼睛里全是冷漠，他们的双手沾满鲜血。嘿！你看！哈哈……哈哈哈哈,太好笑了!指甲里全是干了的血,红红的,刺眼的,真难看,真丑,他们骨子里的那种戾气令我厌恶!你说,是不是,太搞笑
了!哈哈哈哈.”她的的笑声引来了一大群的笑翠鸟,她向她们讲着.先是一只笑翠鸟笑了,然后另一只也笑了起来,最后大家都笑了起来.所有的笑翠鸟都垂着翅膀,撅起尾巴,头向后拧,张开大嘴起笑了起来,笑声震耳欲聋.我的耳朵差不多给震聋了,到处是一片“哈!哈!哈!”“呵！呵!呵!”的笑声。有只笑翠鸟飞走了，接着另一只也飞走了，最后它们终于全都飞走了，它们全都说这是个太妙的笑话，它们一定得飞去把这个笑话讲给整个森林的动物听。它们有的飞到了近处，有的飞到了远处，于是一连好几个小时，丛林里只听见它们哈哈的大笑声在回荡。 我结束了旅行，我决定去呼吁人类是这个世界变得美丽！可是，怎样做呢！ 小学二年级动物世界作文【2】说到动物园，我可去过好几次，但每次都只能透过粗密的铁栅栏观看。笼里的动物也怪可怜的，整天被关在狭小的空间里，孤零零的，总是无精打采的样子。不过这次，我到重庆野生动物园看到了一个真正的动物世界，跟我去瞧瞧吧！ 刚进动物园大门，我就迫不及待地登上了观光车，擦亮眼睛，准备着探索其中的奥秘。车慢慢穿过了茂密的树丛，转眼间，就进入了这个占地数千亩的动物世界。成群结队的袋鼠在广阔的草地上奔跑、跳跃，给我们表演拳击、打斗；三只顽皮的小黑熊在
动物世界的作文
动物世界的作文 篇一:眼中的动物世界 虽然细雨蒙蒙，但我的心情特别开心，因为我是第一次随着老师和同学一起参加了“小记者眼中的动物世界” 的活动。 进了野生动物园里，像朦胧中进入一个动物王国，整个王国都充满了春天的景色，绿茵茵的草坪，幽雅恬静的自然环境，在茂密的几棵大树中间夹着几条小路，顺着一条路段走便看到许多多姿多彩的“珍禽异宝”。如：孔雀开屏、秃鹤、骆驼、维多利亚凤冠鸠、琵琶鹭等。 我们顺着地图的路线，穿过了茂密的荔枝林，就来到了孔雀的住宅。孔雀的羽毛非常漂亮，听说孔雀开屏的时候是最漂亮的，但我说不一定，孔雀不开屏也是很漂亮。看那孔雀拖着长长的尾巴，头一伸一缩的逃到树下，看来孔雀很怕我，在躲避我呢！孔雀分两种：一种是白孔雀，全身白融融的像雪花一样，当它开屏时，白白的尾巴顿时升起来，像一把扇子在孔雀背后，美丽极了，我感到眼睛一亮，像见到一座雪山一样。一种是彩色孔雀，全身花花绿绿，开屏时，像一把五颜六色的扇子，显得格外漂亮。 我们走着走着不知不觉地进了食草动物区。骆驼大家见过吗？我可见过，但不是在沙漠见的。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源它
都能找到。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开， 不陷到松软的沙子里去。骆驼背上有“两座小山岳”叫驼峰，在水多的地方。它吃得饱饱的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里，等缺食的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。 我们穿过了鸟唱鹿鸣的珍稀鸟街。来到猛兽区，虎啸声声，惊天动地。看起来猛兽厉害真厉害，车子开进去，它躲也不躲直奔过来，在猛兽中，我很喜欢白虎，因为白虎是稀有品种，世界上只有200多只。瞧白虎血红血红的舌头，尖刀般的牙齿，钢针似的白胡须，身上有一条白一条黑的条纹，在里面大摇大摆的走来走去，可真像个威风凛凛的大将军。后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭吗？ 这一天，我们游完了野生动物园，给我印象深的还是在小记者开会时，一位照相师叔叔说的话：“做记者的概念就是要保护动物，不要和凶猛的动物合照。”还有一位叔叔介绍了新闻的五要素。最后海伦姐姐给我们讲了有关投稿等知识，今天，我收获了一些不懂得知识。希望这些知识能使我成为一名合格 的小记者。 篇二：小公民心中的动物世界 我心中的动物世界绿树成荫，鸟语花香，多姿多彩。 我心中的动物世界就像一个个美丽的小池塘，小金鱼在荷花旁嬉耍，小青蛙在荷叶上放声歌唱，小乌龟在荷叶下遮风避