2011年考研《政治》冲刺预测试题及答案

一、单项选择题：下列每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1 马克思主义的产生对于无产阶级的重大意义之一是()

A 使无产阶级成为资产阶级的掘墓人

B 使无产阶级开始登上历史舞台

C 使无产阶级成为自为阶级

D 使无产阶级革命成为必然

2 马克思主义最鲜明的政治立场是()

A 资本主义最终必然走向灭亡

B 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现********

C 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益

D 无产阶级是最先进、最革命的阶级

3 马克思主义产生的阶级基础和实践基础是()

A 资本主义的剥削和压迫

B 无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台

C 工人罢工和起义

D 工人运动得到了“农民的合唱”

4 恩格斯总结哲学发展的历史，明确地提出：全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题是()

A 实践与认识的关系问题

B 主体与客体的关系问题

C 思维和存在的关系问题

D 个人与世界的关系问题

5 马克思曾经指出：以往的哲学都只是解释世界，但问题在于改变世界。这一命题最恰当地体现了马克思主义哲学的哪一特性()

A 阶级性

B 实践性

C 革命性

D 科学性

6 马克思在被恩格斯称为“包含着新世界的天才萌芽的第一个文件”中，阐明了实践是感性的、对象性的物质活动，认为“全部社会生活在本质上是实践的。”这里的“第一个文件”是()

A 《******宣言》

B 《关于费尔巴哈的提纲》

C 《黑格尔的哲学批判》

D 《资本论》

7 马克思指出：“自然界的人的本质只有对社会的人来说才是存在的。”这表明()

A 人类社会是人的实践活动的对象化，是人的对象世界

B 没有人类就没有自然界

C 自然界的人与社会的人的本质是不同的

D 人的本质时有时无

8 划分历史唯物主义和历史唯心主义的唯一标准在于()

A 是否承认社会的内部矛盾推动社会发展

B 是否承认社会历史发展是有规律的

C 是否承认社会存在决定社会意识

D 是否承认社会历史发展是有规律的

9 王夫之认为：“方动即静，方静旋动。静即含动，动不舍静。……待动之极而后静，待静之极而后动。”这一命题观点属于()

A 朴素辩证法

B 相对主义诡辩论

C 形而上学

D 先验论

10 休谟说：“感觉是人与世界之间的屏障。”这一观点属于()

A 客观唯心主义的观点

B 主观唯心主义的观点

C 不可知论的观点

D 经验论的观点

11 物质世界的唯一特性是客观实在性，这里的“客观实在”是指()

A 看得见，摸得到的实物

B 物质的具体形态和结构

C 不以人的意志为转移

D 不能被人们所认识

12 列宁说：“世界上除了运动的物质以外，什么都没有”这句话的意思是()

A 世界上只有物质没有意识

B 运动是世界的本原

C 物质与运动不可分割

D 世界上任何的东西都是物质

13 “人有多大胆，地有多大产;不怕办不到，就怕想不到;只要想得到，啥也能办到。”这是()

A 充分发挥意识能动作用的表现

B 主观唯心主义的表现

C 客观唯心主义的表现

D 朴素唯物主义的表现

14 下列说法中，哪一种说法指明了人类社会的物质性()

A 人类社会的生产方式不是固定不变的而是变化发展的

B 人类社会的生产方式是生产力和生产关系的矛盾统一体

C 物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础

D 生产方式的物质性决定社会形态的性质

15 “观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这属于()

A 客观唯心主义观点

B 朴素唯物主义观点

C 唯意志论观点

D 辩证唯物主义观点

16 “思维着的精神是地球上最美丽的花朵”是指()

A 人类活动的目的就是为了思维着的精神

B 世界是客观存在的物质世界

C 随着实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识在不断增加

D 意识是对事物本质和规律的正确反映

17 理解人与自然关系，人与自然统一的关键是()

A 科学的理论

B 正确的自然观

C 正确的历史观

D 正确的实践观

18 有人认为，整个世界任何两个事件之间都存在着内在的因果联系，这种观点否认了联系的()

A 客观性

B 多样性

C 有条件性

D 普遍性

19 唯物辩证法和形而上学两种发展观的斗争焦点在于()

A 是否承认联系的观点

B 是否承认发展的观点

C 是否承认内部矛盾的观点

D 是否承认质变的观点

20 《孙子兵法》曰：“投入亡地而后存，陷于死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军;马谡据此屯官兵山下，痛失街亭。同是根据“兵法”却造成两种不同结果，这说明()

A 矛盾具有普遍性

B 具体问题具体分析是解决矛盾的关键

C “兵法”本身有正确和错误之分

D 矛盾双方是既对立又统一的关系

21 毛泽东在《矛盾论》中指出：矛盾问题的精髓是()

A 矛盾的同一性和斗争性的关系

B 主要矛盾和次要矛盾的关系

C 矛盾的普遍性和特殊性的关系

D 内因和外因的关系

22 杜甫诗曰：挽弓当挽强，用箭当用长;射人先射马，擒贼先擒王。这首诗蕴含的哲理是()

A 看问题要分清主流和支流

B 承认矛盾客观性，正确对待矛盾

C 要看到主要矛盾又要看到次要矛盾

D 抓主要矛盾，抓中心，抓关键

23 老子说“治大国如烹小鲜”，也就是说要注意火候，这说明()

A 要不失时机地促成飞跃

B 要重视内因的作用

C 要坚持适度原则

D 要重视量的积累

24 “生命本身即具有死亡的种子。”这句话()

A 反映了矛盾的客观性原理

B 认为事物自身即包含矛盾

C 认为内因是事物发展的根本原因

D 认为事物的矛盾具有各自的特点

25 对立统一规律揭示了()

A 事物发展的道路和方向

B 事物发展的形式和状态

C 事物发展的源泉和动力

D 事物发展的全部内容

26 唯物辩证法认为，度与关节点的关系是()

A 度就是事物质变的关节点

B 关节点是度中的任意一点

C 关节点就是度的两端

D 关节点是度的最佳点

27 辩证的否定即“扬弃”，就是指()

A 对旧事物全盘抛弃

B 事物中好坏两方面的结合

C 既克服事物中的消极因素又保留其积极因素

D 保留旧事物原有的一切东西

28 辩证的否定观与形而上学的否定观的对立在于是否承认()

A 肯定和否定是相互区别的

B 肯定和否定是相互排斥的

C 否定是对旧事物的克服

D 否定是包含肯定的否定

29 一位哲人说过：“单凭观察所得到的经验，是决不能充分证明必然性的，这是如此正确，以致不能从太阳总是在早晨升起来推断它明天会再升起。”这表明()

A 所谓事物的因果联系，不过是人们在观察中所形成的习惯性联想

B 感性认识必须上升到理性认识

C 人们只能认识事物的现象，不能认识事物的本质

D 归纳法只能得出或然性结论，这种结论在认识中没有任何价值

30 “历史是逻辑的基础，逻辑是历史的修正。”这一观点()

A 准确地表述了历史与逻辑的辩证关系

B 内含逻辑是另一检验真理标准的观点

C 否认了历史发展的客观性

D 割裂了历史与逻辑的内在关联

31 恩格斯提到过：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这一观点说明()

A 实践产生了认识的需要

B 实践为认识提供了可能性

C 实践使认识具有科学性

D 实践是检验认识的真理性的唯一标准

32 恩格斯说，把鞋刷子综合到哺乳动物中，鞋刷子不会因此生出乳腺。这一观点表明()

A 综合不能离开分析，二者既对立又统一

B 综合是一个纯粹的思维过程

C 综合这一思维过程仍是对客观存在的反映，并非随心所欲

D 综合涉及的是整体与部分的关系，不是共性与个性的关系

33 虎求百兽而视食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽见我而敢不走乎!”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。虎之所以犯这种错误，在于割裂了()

A 必然与偶然之间的关系

B 内容与形式之间的关系

C 本质与现象之间的关系

D 可能与现实之间的关系

34 在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下尚不能实现的可能性称之为()

A 不可能性

B 现实的可能性

C 抽象的可能性

D 微小的可能性

35 认识过程的第二次能动的飞跃是()

A 从认识到实践

B 从感性认识到理性认识

C 从实践到认识

D 从经验到理论

36 两条根本对立的认识路线是()

A 可知论和不可知论

B 经验论和唯理论

C 能动革命的反映论和直观被动的反映论

D 唯物主义反映论和唯心主义先验论

37 认识的主体性原则是指()

A 主观性原则

B 主体决定客体的原则

C 主体的能动性原则

D 客体依赖主体的原则

38 造成认识过程反复性和无限性的原因是()

A 人们的认识欲望是无止境的

B 人的认识能力是有限度的

C 事物的本质是深刻的

D 主客观条件限制和物质世界的无限性

39 “此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义()

A 强调真理的客观性

B 否认真理的主观性

C 强调真理具有客观标准

D 否认真理具有客观标准

40 实践作为检验真理的标准，既确定又不确定。其不确定是指()

A 有些认识是无法通过实践加以检验的

B 不同的人、不同的阶级，各有不同的实践标准

C 实践具有检验一切认识的能力，今天一时不能检验的，将来也可以检验

D 作为检验真理标准的社会实践总是要受到历史条件的制约

41 主体认识、改造客体的过程，从根本上说是()

A 主体认识客体、客体得到改造的过程

B 主体摆脱客体的制约，实现自身价值

C 主体为了满足自己的需要，获得一定的价值

D 主体为了满足客体的需要，实现客体的价值

42 真理的客观性与价值性的关系是()

A 坚持真理的客观性必然否认真理的价值性

B 坚持真理的价值性必然否认真理的客观性

C 真理的客观性与真理的价值性是等同的

D 真理的价值性要以客观性为基础

43 人类社会的基本矛盾是()

A 人和自然的矛盾

B 人和社会的矛盾

C 自然界和社会的矛盾

D 生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾

44 恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观点，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解。”这里的“物质生活条件”主要指()

A 地理条件

B 人口条件

C 资源条件

D 物质生活资料的生产方式

45 人民群众之所以是历史的创造者，最根本的原因在于()

A 人民群众占人口大多数

B 人民群众是生产力的体现者

C 人民群众具有先进思想

D 人民群众通晓历史发展的规律

46 我国并没有经历资本主义社会的充分发展，而是由封建社会过渡到半殖民地半封建社会，最终进入社会主义社会，这说明()

A 生产关系一定要适应生产力状况的规律在某些历史条件下不起作用

B 社会发展道路具有多样性而没有统一性

C 社会发展规律在一定条件下可以改变

D 共性寓于个性之中

二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。

47 马克思主义最重要的理论品质是()

A 坚持一切从实际出发，理论联系实际

B 实事求是，在实践中检验真题和发展真理

C 坚持最彻底的革命精神

D 坚持********的最崇高社会理想

48 下面关于物质和运动的关系表达错误的有()

A 脱离物质的运动和脱离运动的物质是不可想象的

B 运动就是物质

C 物质就等同于运动

D 物质和运动是有区别的

49 下列关于物质的运动和静止，正确的说法有()

A 物质总是处于绝对运动之中，不存在静止

B 夸大静止将导致形而上学的错误

C 世界上不存在脱离物质的运动

D 离开物质谈运动将会导致唯心主义

50 “氨”的希腊文含义是“太阳上的”，因为最早人们是通过光谱分析的方法在太阳上发现它的，可是不久之后，人们在地球上也发现了“氨”。这表明()

A 世界具有统一性

B 世界统一于宇宙所共有的各种元素

C 无论地球还是太阳，都是物质世界的组成部分

D 宇宙的存在是共性与个性的统一

51 诸葛亮四出祁山时，困住了魏都督司马懿，形式对蜀军极为有利，但后主刘禅听信谗言，诏令诸葛亮班师。诸葛亮感叹道：“主上年幼，必有佞臣在侧!吾正欲建功，何故取回?我如不回，是欺主矣;若奉命而退，日后再难得此机会也。”这表明()

A 时间具有一维性

B 时间并非抽象的时间，有着特定的物质内容

C 事物存在的时间与事物存在的空间是不可分的

D 时机转瞬即逝，不受具体运动着的物质的束缚

52 “克隆”、“转基因”等生命科学的重大突破表明()

A 意识可以创造物质

B 为“世界统一于物质”提供了自然科学依据

C 意识的能动作性可以突破物质世界的规定

D 有力地批判了“上帝造物”的观点

53 哲学上把未经人类改造的自然称为“第一自然”，把经过人类改造的自然称为“第二自然”。关于二者的正确的哲学判断是()

A 第一自然是物质的，第二自然部分是物质，部分是意识

B 第一自然是脱离人的物质世界，第二自然是人的意识的产物

C 第一自然与第二自然都是物质自然，第二自然是人类实践创造的物质新形态

D 第一自然与第二自然都是物质自然界，都是人类认识与改造的对象

54 恩格斯曾经说过：“物质相对静止的可能性，暂时的平衡状态的可能性，是物质分化的根本条件，因而也是生命的根本条件。”这一命题表明()

A 静止是运动的特殊存在状态

B 静止和运动一样都是物质的存在状态

C 量变是质变的前提

D 运动和静止的密切关系

55 客观规律和主观能动性的关系是()

A 充分发挥主观能动性，才能认识客观规律

B 客观规律不能违背，所以限制了主观能动性的发挥

C 正确发挥主观能动性，必须遵循客观规律

D 越是尊重客观规律，就越能发挥主观能动性

56 下列哪些说法能够引导人们正确地发挥主观能动性()

A 自由是对必然的认识和对客观世界的改造

B 对症下药、量体裁衣

C 意识支配世界

D 人的任何意识都可以使人们获得成功

57 实践在人类生活中具有基本和根本的地位，实践构成了人的存在方式，这是因为()

A 实践是人类生存和发展的基础

B 实践是人类特有的活动

C 实践使人从动物界中提升出来

D 实践是一切生命的存在形式

58 下列哪些属于主观唯心主义的命题()

A 万物皆备于我

B 人的理性为自然立法

C 理在事先

D 万事万物是对精神异化的产物

59 在联系观点的问题上，下列判断哪些是正确的()

A 否认联系的观点是一切唯心主义的共同点

B 没有普遍联系就没有世界的变化发展

C 事物的普遍联系使事物丧失了任何独立性

D 任何具体事物的具体联系都具有暂时性

60 事物的发展是一个过程，这个过程()

A 从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替

B 在内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新

C 存在于自然界、人类社会和思维领域的一切现象中

D 包含有种种的偶然性和倒退，但前进的发展终究会实现

61 社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这一事实表明()

A 事物发展的道路是螺旋式的

B 新生事物的成长不是一帆风顺的

C 马克思主义关于社会主义必然胜利的基本依据发生了改变

D 历史有时会向后做出较大的跳跃

62 下列工作方法体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的是()

A 抓典型

B 一般号召与个别指导相结合

C 一切经过实验

D 欲擒故纵

63 矛盾的斗争性和同一性的特点有()

A 矛盾的斗争性和同一性都是相对的、有条件的

B 斗争性具有绝对性或无条件性

C 斗争性的无条件性是指它的存在和发展不需要任何条件

D 同一性和斗争性是矛盾的基本属性

64 整个世界的存在既有普遍性也有特殊性，下列选项属于普遍性和特殊性关系的有()

A 一般和个别的关系

B 内容和形式的关系

C 物质与物质具体形态的关系

D 哲学的物质范畴和自然科学的物质结构理论的关系

65 质变的复杂性主要表现在()

A 质变过程中包含着量的扩张

B 总的量变过程包含着阶段性的部分质变

C 质变形式的多样性

D 总的量变过程中包含着局部性部分质变

66 度是指事物保持其质的量的限度，下列现象属于突破事物存在的度的有()

A 积劳成疾

B 乐极生悲

C 苦尽甘来

D 水滴石穿

67 恩格斯认为，单就某些自然现象的有规则的依次更替，就可以产生因果观念。例如，随太阳而来的热和光，但是在这一点上没有任何证明。在这一点上，休谟的怀疑论说的对，“在此之后”不能论证“由此而来”。但是，人类的活动却可以对因果性作出验证。如果我们用凸透镜把太阳光集中在焦点上，取得像普通的火所长生的一样的效果，那么我们用这一点就证明了热来自于太阳。由此而论()

A 因果联系具有前后相继性，但并非所有具有前后相继性的现象都属于因果联系

B 人们关于因果联系的观念来自于经验，但经验不能证明因果联

C 因果联系的本质特点是引起和被引起的关系，这一点只能通过实践予以证明

D 因果联系只是人们习惯性的联想

68 马克思指出：“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质……发展的加速或延缓在很大程度上都是取决于这些偶然性的。”这种观点表明()

A 否认偶然性的存在，将会导致神秘主义的宿命论

B 偶然性是客观存在的

C 必然性存在于偶然性之中并通过偶然性表现出来

D 世界历史是必然性和偶然性的统一

69 万有引力规律和万有引力定律的关系是()

A 现象和本质的关系

B 客观辩证法和主观辩证法的关系

C 必然和偶然的关系

D 物质和意识的关系

70 黑格尔说：“如果一个化学家取一块肉放在他的蒸馏器上，加以多方面的割裂分解，于是告诉人们说这块肉是由氧气氮气氢气等元素所构成的。可见这些抽象的元素已经不再是肉了。”这段话蕴含的哲理是()

A 整体由部分构成

B 整体具有各个组成部分所不具有的性质

C 离开了整体的部分不再具有在整体中的性质和作用

D 各个部分必须按一定方式结合起来才能形成具有新的性质和作用的整体

71 马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质会合二为一，一切科学就成为多余的了。”这个论断表明()

A 现象和本质是有区别的

B 现象是由本质决定的

C 科学的任务在于通过现象发现本质

D 现象和本质没有统一性，不表现本质

72 “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉到它”，这一观点说明()

A 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助

B 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识

C 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

D 感性认识和理性认识是相互依存和相互渗透的

73 毛泽东指出：物质可以变精神，精神可以变物质。对这一命题的正确理解有()

A 认识过程的第一阶段就是由物质到精神的阶段

B 认识过程的第二个阶段就是由精神到物质的阶段

C 物质和精神是可以相互转化的

D 物质和精神的区别是相对的

74 实践的主体、客体及其相互关系是()

A 实践的主体是指从事实践活动和认识活动的人

B 实践的客体是指无限的宇宙

C 实践的主体首先认识世界，取得经验，然后在经验的指导下改造世界

D 实践的主体改造客体要借助于一定的中介，即各种形式的工具、手段以及运用这些工具手段的程序和方法

75 实践之所以成为认识发展的动力，是因为()

A 认识的课题总是由实践提出来的

B 实践给人们不断地提供日益完善的认识手段

C 实践推动者人类思维的提高

D 实践给回答新问题提供了经验材料

76 马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁;但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想是()

A 理论就是巨大的物质力量

B 理论对实践有指导作用

C 理论不能代替实践

D 理论可以决定一切

77 “实践、认识、再实践、再认识”作为认识发展的总过程，说明()

A 是实践到认识和认识到实践的多次飞跃的综合

B 只有通过这一总过程才能实现从感性认识到理性认识的飞跃

C 只有通过这一总过程才能获得绝对真理

D 表现了认识过程的反复性和无限性

78 对于认识过程的反复性和无限性的正确说法是()

A 人们对事物的认识往往不是一次完成的

B 人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制

C 人的认识受到科学技术条件、客观过程的发展和表现程度的限制

D 人的认识的任务就在于发现“永恒真理”

79 关于非理性因素在认识中的作用，下列说法正确的有()

A 非理性因素能激活、驱动和控制人的认识活动

B 所有非理性因素都能调动主体去努力实现认识的目标

C 有些非理性因素对认识起着消极作用

D 应该以正确的理性认识去指导和调控非理性因素的作用

80 马克思主义认为，人的认识能力是至上性和非至上性的统一，对这一命题的正确理解有()

A 从无限发展的世界来讲，人们最终能达到对世界的全面而正确的认识，因为认识能力有至上性

B 在每个具体时代，人们的认识能力总是相对的，具有非至上性

C 人们只能认识事物的外部联系，而不能把握事物的真正本质，因而具有非至上性

D 人的认识能力是不断从非至上性向至上性的发展过程

81 辩证思维方法与现代科学方法的关系及作用是()

A 辩证思维方法的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，可为科学创新提供正确的方法论的支持

B 现代科学方法日益丰富和深化了辩证思维方法

C 自觉地运用辩证思维方法，有助于更加有效地展开科学研究

D 辩证思维方法是高层次的，现代科学方法是低层次的，因而辩证思维方法可以取代科学方法

82 在检验真理的过程中，逻辑证明之所以不能代替实践标准，是因为()

A 逻辑证明所依据的前提的正确性，必须依靠实践来检验

B 逻辑证明所遵循的规则，是在实践中总结出来的

C 逻辑证明得出的结论最终还要由实践来检验

D 逻辑证明是纯粹主观的东西

83 价值评价的特点包括()

A 评价是以主客体的价值关系为认识对象的

B 评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的

C 评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识

D 评价结果与评价主体并无直接联系

84 真理和价值在实践中的辩证统一关系，主要体现在()

A 成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提

B 价值的形成和实现以坚持真理为前提

C 真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的

D 真理必然是有价值的

85 唯物辩证法认为，由于矛盾的性质不同，解决矛盾的形式也不尽相同。矛盾解决的基本形式有()

A 矛盾的一方克服另一方

B 矛盾双方“同归于尽”，为新的矛盾双方所代替

C 矛盾双方的调和，达到绝对统一

D 矛盾双方通过斗争达到对立面的融合

86 社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是()

A 人的自觉活动是在由社会客观规律所规定的“可能性空间”中进行

B 社会发展的客观规律不能为人们所驾驭

C 人的自觉活动受社会发展的客观规律制约

D 社会发展的客观规律通过人的自觉活动得到实现

87 社会革命和社会改革的区别在于()

A 前者是用新的社会制度代替旧的社会制度，后者是同一社会制度的自我调整

B 前者是某一社会制度的根本质变，后者是同一社会制度的部分质变

C 前者的发动者是被统治阶级，后者的发动者是统治阶级

D 前者一般都是暴力的形式，后者一般是非暴力的形式

88 “如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大力气去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于()

A 抹杀社会规律实现的特点

B 否认革命在社会变质中的作用

C 否认历史观上的决定论原则

D 否认历史主体的能动作用

89 马克思指出，科学“是历史的有力的杠杆”，“是最高意义上的革命力量”。这意味着()

A 科学技术是社会进步的革命因素

B 社会历史是由科学技术所决定的

C 科学技术革命是社会动力体系中的一种重要的动力

D 科学技术具有多方位的社会功能

答案

一、单项选择题

1 C

2 C

3 B

4 C

5 B

6 B

7 A

8 C

9 A10C

11 C12 C13 B14 C 15D

16 C17 D18 A19 C 20B

21 C22 D23 C24 B25 C

26 C27 C28 D29 B30 A

31 A32 C33 C34 C35 A

36 D37 C38 D39 D40 D

41 C42 D43 D44 D45 B46 D

二、多项选择题

47 AB48 BC49 BCD50 ACD

51 ABC52 BD53 CD54 ABCD55 ACD

56 AB57 ABC58 AB59 BD60 ABCD

61 ABD62 ABC63 BD64 ACD65 ABCD

66 ABCD67 ABC68 ABCD69 BD70 ABCD

71 AC72 BCD73 ABCD74 AD75 ABCD

76 BC77 AD78 ABC79 ACD80 ABD

81 ABC82 ABC83 ABC84 ABCD85 ABD

86 ACD87 ABCD88 ABD89 ACD

初中政治总复习知识点集锦

初中政治总复习知识点集锦初中政治总复习知识点集锦：七年级上册： 1、人的生命性表现在：人的生命最具有智慧(突出表现)、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 2、生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献 3、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己负责的精神 4、学会用发展的、全面的眼光看待自己： 5、认识自我的途径： 6、青少年时期的主要任务是知识学习和品德培养 7、人的情绪分为喜、怒、哀、惧 8、情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 9、培养高雅情趣的方法：A、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件;B、增强好奇心，将好奇心转化为兴趣，从而培养高雅的生活情趣;C、丰富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅情趣的重要途径;D、追求高雅的生活情趣，陶冶提升情操。 10、战胜诱惑的方法：A、用科学的方法、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法抵制不良诱惑;B、可以采用避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用等方法抵制不良诱惑;C、还可以通过认清不良诱惑的危害来抵制不良诱惑;C、培养广泛的兴趣爱好，转移注意力;D、培养坚强的意志、请家长老师同学监督等方法 11、青少年怎样防范侵害，保护自己?

A、学习法律知识，树立法制观念; B、侵害发生前，增强自我保护意识，提高自我保护能力，保持高度的警惕性，增强抵制诱惑的能力，谨慎交友，培养高雅的生活情趣，加强防范，防微杜渐，预防违法犯罪的发生; C、侵害发生时，不能忍气吞声，也不能采取非法的手段报复，而要运用法律武器和智慧保护自己，做到见义智为和见义巧为; D、①青少年在与违法犯罪作斗争时，既要勇敢、又要机智，违法犯罪分子是凶狠、狡猾的，青少年在与其斗争时;既要有“胆”，更要有“谋”特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。 (遭遇不法侵害时，有能力将其制服，当然要勇敢的搏斗，没有能力将其制服时，可采用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身。如：记住犯罪分子的相貌特征，事后及时拨打“110”报警电话等) 下册： 1、知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。 2、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。 3、自尊的人最看重自己的人格 4、自负与自卑都是以自我为中心 5、如何做一个自信的人?A、发现自己的长处是自信的基础;B、相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。相信实力是撑起信心的重要支柱;C、自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。 6、自立就是自己的事情自己做，表现在生活自立，学习自立，人生自立等方面

个人工作述职报告完整版

个人工作述职报告完整版 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

个人工作述职报告（完整版）今年以来，我在县委、县政府的正确领导下，在全局同志们的帮助和支持下，以本职工作服从和服务于经济建设这个中心为出发点，以内强素质，外树形象，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，强化监督管理，坚持依法行政，全面开展各项业务。把努力提高理论业务水平和处理问题解决矛盾的能力作为一项重要工作来抓，不断加强业务知识方面的学习，强化自身素质锻炼，解放思想，开拓进取，加强基础工作建设，狠抓落实，各方面工作都取得了一定成绩，现将本人述职报告如下。一、响应党的号召，精准扶贫扶贫工作是实现全面建成小康社会的攻坚之战，其成败直接关系党的第一个百年奋斗目标的实现，为此，根据中共中央组织部、中央农村工作领导小组办公室、国务院扶贫开发领导小组办公室做出的安排，选派干部到基层农村进行精准扶贫，这与以往的安排有着重大不同，选派出来的干部肩负着党和人民的重托，担负着发展农村、带领农民致富的重要任务，是党和政府在农村地区的形象代表，所以选派出来的干部助推精准扶贫必须要练好内功，在我国扶贫开发进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段引领扶贫工作的新胜利。扶贫工作贵在“精”“准”“实”，为了取得最详实的第一手资料，我经常深入群众中去，了解贫困户生产、生活中遇到的困难并及时加以记录。同时、在下班以后，还经常通宵达旦，与同事研究相关算法和数据填报格式。最终，成功上报了全部数据，完成了数据采集工作。

一年来，走访了我承包的所有贫困户，了解了他们的基本情况，起初虽然困难重重，也碰到了不少钉子，吃了不少闭门羹。但我并不气馁，还是坚持进门入户，讲解相关惠农政策、研究富民门路、与他们一起解决生产、生活中遇到的问题并及时上报镇相关领导，以便对问题进行实时监控，及时解决问题隐患。在我的不断努力和坚持下终于和群众打成了一片，融入到了群众中。所以，只有想群众之所想，急群众之所急，群众才会接纳你，认同你，支持你。才使自己以后的工作更加顺手，才能最终回归到服务为民的这个出发点上。农村工作繁纷复杂，特别是和群众有关的工作更是如此。作为一名扶贫工作人员，我深有体会。农民作为最大的弱势群体，对自己直接的相关利益最为敏感。因此，只有我们把握好党的政策，做好农民的工作，不让农民有意见，才是搞好扶贫的基础。二、学习好、领会好十九大精神，不断提高自己的业务素质学习贯彻十九大精神，继续把学习贯彻十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十九大精神特别是总书记的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花的时间，下更大的功夫。继续深入学习十九大精神，认真研讨十九大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把自己的的思想和行动统一到十九大精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取

全国重点大学及王牌专业大盘点

全国31省市重点大学及王牌专业大盘点，2018志愿填报必备！自主招生在线1周前导读 2018年各省市高考志愿填报陆续开始，为方便广大家长和考生了解各地大学专业情况，自主招生在线团队综合整理全国重点大学及王牌专业，供大家志愿填报时参考借鉴。北京市北京大学北大理学、医学、哲学、经济学、文学、历史学都是第1名，法学第2名，稳坐综合类大学老大。王牌专业：经济学类、法学、生物科学、元培实验班。清华大学清华大学工学第1名，管理学第1名，中国工学也是第一名，实力超群。

王牌专业：经济及金融、土木工程、建筑学、电子信息科学类、工程力学（钱学森力学班）、水利水电工程、临床医学。中国科学院大学是国家教育部正式批准成立的一所以研究生教育为主的科教融合、独具特色的高等学校。自2014年开始招收本科生，学校虽招收本科生时间不长，但科研实力雄厚，在第四轮学科评估中，A 及A+学科数全国排名第三。王牌专业：数学、物理、化学、生物、计算机等。中国人民大学中国人民大学培养毕业生集中在政界、社会科学界和商界等领域，科研成果也集中在人文社会科学领域。王牌专业：法学（第1名）、经济学（第2名）、哲学、文学、管理学、历史学金融学。北京航空航天大学（1个国家实验室，7个国重实验室，实力可见一斑）又是一所高精尖大学，国防七子之一，开设的专业比较少，范围比较窄，但是都是行业类的顶尖，而且有一些类似实验班的东西，十分热门，这个牌子也对得起这个分数。

王牌专业：飞行器设计及工程、飞行器动力工程、电子信息工程、通信工程、软件工程（包含3个专业方向）。北京师范大学（师范类高校第一，心理学也是第一）文理实力还是很强大的，数学，中文，历史，心理学都是国内顶尖的水平，不要被师范二字迷惑，其实应该大部分师范都是综合性大学，北师大当然也是。王牌专业：师范类、数学、中文、历史、心理学都是国内顶尖的水平，其中心理学全国第一。北京理工大学国防七子之一，最好的学科是兵器，当然这不会是最热门的专业，但是北理工的一些优势专业同样很热门，值得一提的有它的车辆工程、通信工程。北京邮电大学两电一邮确实很有诱惑力，何况这个是在中国科技行业中心的北京。电子和通信，值得拥有。王牌专业：通信工程

管理学考试重点

《管理学考试重点》第一章管理与管理者一、什么是管理：管理就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、引导、控制。以便完成组织的既定目标的过程。二、管理的特征：1.动态性；2.科学性；3.艺术性；4.创造性；5.经济性。三、管理的职能：计划、组织、领导、控制四、管理学的研究内容：1.对管理中人的研究；2.对管理资源的研究；3. 管理的行为和职能；4.管理的组织和制度；5.管理中的若干关系；6.管理的文化和价值；7.对管理的评价第二章管理理论的发展一、法约尔的一般管理——五个基本原则：计划、组织、指挥、协调与控制 2.十四项原则；等级链与跳板的含义：这种跳板可以进行横向的信息交流，克服了由于指挥的统一性原则而产生的信息传递的延误，但只有在各方面都同意而上级又始终知情的情况下才能实现。二、人际关系学说的主要观点： 1、职工是“社会人”。 2、正式组织中存在着“非正式组织” 3、新的领导能力在于提高职工的满意度三、现代管理理论的丛林（代表人物） 1、管理过程学派——哈罗德。孔茨 2、社会系统学派——巴纳德 3、决策理论学派——赫伯特。西蒙 4、系统管理理论学派——约翰逊，卡斯特，罗森茨韦克 5、经验主义学派——德鲁克和戴尔四、1）学习型组织：美国管理学家彼得。圣吉提出《第五项修炼》 1、系统思考——核心 2、自我超越——基础 3、改善心智模式 4、建立共同愿景 5、团队学习 2）自我管理的特点：1、管理范围的普遍性2、管理时间的全程性3、管理内容的复杂性4、管理方法的差异性5、管理理论的广延性第三章计划与目标一、计划的概念：计划是为实现组织目标而对未来行动所做的综合的统筹安排，是未来组织活动的指导性文件。五WHY——H表示计划的内容 WHY——为什么做？原因与目标 WHAT——做什么？目标与内容 WHO——谁去做？具体的执行者 WHEN——什么时间做？执行时间 WHERE——在什么地方做？执行地点 HOW——怎样做？执行手段和安排二、计划的作用：1、计划是管理者指挥的依据。2、计划是降低风险、掌握主动的手段3、是减少浪费、提高效益的方法4、是管理者进行控制的标准

2017成人高考政治复习要点

2017年成人高考政治复习要点考试题型：选择题53%，辨析题13%，简答题20%，论述题14% 1.简述哲学和世界观的关系答:(1)哲学和世界观都是人们对整个世界的总的看法和根本观点,哲学属于世界观,二者有着密切的联系。(2)哲学是一种特殊的世界观,它是以理论的形式系统地反映世界的学说。(3)哲学属于世界观,但世界观并不都可以称为哲学,只有理论化、系统化的世界观,才可称为哲学。(4)哲学既是理论化、系统化的世界观,又是人们观察、分析和处理问题的系统的方法论。方法论就是人们关于认识世界和改造世界的根本方法的系统理论。一般说来,有什么样的世界观就有什么样的方法论,哲学是世界观和方法论相统一的理论体系。 2、简述哲学基本问题的内容及其意义。答:(1)思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。(2)如何回答物质和意识哪个是第一性的问题,是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。凡认为世界的本原是物质,坚持物质第一性、意识第二性的是唯物主义哲学;凡认为世界的本原是意识,坚持意识第一性、物质第二性的,是唯心主义哲学,是否承认思维和存在的同一性,是否承认世界的可知性,是区分可知论和不可知论的标准。(3)哲学的基本问题具有重要的实践意义,思维和存在的关系问题,应用到实际生活中就是主观和客观的关系问题,只有解决好主观和客观的关系问题,才能正确的认识世界和有效的改造世界,取得工作的成功。 3、简述辩证法和形而上学的对立和根本分歧。答(1)唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展观。它们的对立主要表现在：①唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，认为世界上的一切事物和现象都是普遍联系的；形而上学则用孤立的观点看世界，认为世界上的事物都是彼此孤立、互不联系的。②唯物辩证法用发展变化的观点看世界，认为世界上的一切事物都是运动、变化、发展的；形而上学则用静止不变的观点看世界，认为世界上事物在本质上是不变的，③唯物辩证法用全面的观点看世界。形而上学则用片面的观点看事物，只看事物的一面而否认另一面。④唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。 4、简述马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一。答:(1)马克思主义哲学的实践性是指它以实践为基础,并在实践中不断获得丰富和发展。(2)马克思主义哲学的全部问题都在于使现存世界革命化,把变革旧世界和改变现存事物作为自己的任务和目的。(3)马克思主义哲学的科学性是指它不仅以科学的发展为基础,而且是指它通过实践和自然科学的成就,正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律,是科学世界观和方法论的理论体系。(4)马克思主义哲学正是在实践中实现了革命性和科学性的统一。 5、简述哲学与具体科学的关系。答:马克思主义哲学科学地阐明了哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,二者既相区别又相联系:(1)二者的区别是,具体科学以世界某一领域的特殊规律为研究对象,哲学则以整个世界的最一般规律为研究对象。(2)二者的联系是,哲学以具体科学的成果为基础,并随着具体科学的发展与发展。哲学所概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论,对具体科学的研究又提供了世界观和方法论的指导。 6、简述物质和运动的关系。答:(1)运动是物质的固有属性和存在方式,包括世界上一切事务和现象的变化和发展的过程,从单纯的位置移动直到人的思维活动。(2)物质的运动者的物质,物质和运动不可分。任何事物,其内部及其与别的事物之间,都是处在相互联系、相互作用之中,因此,整个世界都处在运动、变化和发展的过程中。形而上学唯物主义否认或不懂得运动是物质的根本属性,认为事物本质上是不动的,即使有运动变化,也是外力作用下的位置移动或数量的增减,不会发生质的变化。(3)物质是运动的承担者,实际上不存在脱离物质的运动。运动尽管有多种形式,有低级的,也有高级的,有简单的,也有复杂的,但它们的承担者都是物质。世界上不存在没有物质承担者的运动

个人工作述职

个人工作述职述职泛指低级干部向上级干部进行工作汇报。一起来看看个人的工作述职内容，仅供大家参考！谢谢！第一篇：审查工作述职报告各位领导，同志们：在人大的正确领导和同事们的支持下，我按照人大工作精神和工作部署，以科学发展观为指导，认真执行人大工作方针政策，刻苦勤奋、认真努力工作，较好地完成了工作任务，取得一定的成绩。下面，根据上级领导的安排和要求，就自己的工作情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：我认真学习党的理论和科学发展观，认真学习人大的各项制度规定与工作纪律，认真学习工作业务知识，切实提高了自己的政治思想觉悟与业务工作技能，在思想上、工作上、行动上与人大保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强履行岗位职责的能力和水平，努力完成各项工作任务。同时，我培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，服从人大的工作安排，紧密结合岗位实际，“精益求精，一丝不苟”地认真对待每一件事，认真对待每一项工作，坚持把工作做完做好，力争取得优异工作成绩。

二、辛勤工作，全面完成工作任务我从事规范性文件备案审查工作，深刻知道自己工作的重要性，做好规范性文件备案审查工作，对于维护国家法制统一、实施依法治国、加强民族团结、维护社会稳定，促进地方经济发展，具有极其重要意义。为此，我兢兢业业，刻苦勤奋工作，较好地完成了工作任务，获得了上级部门的充分肯定。规范性文件备案审查工作责任重大，我加强对规范性文件备案审查工作精神学习，在备案审查工作中，坚持党的领导，把握正确的政治方向，处理好加强人大监督与支持政府工作的关系，正确认识备案与审查的关系、主动审查与被动审查的关系，不断提高规范性文件质量，使其内容更科学，更具有可操作性，更能够解决实际问题，更好地体现人民的利益。自开展规范性文件备案审查工作以来，我严格要求自己，增强工作责任心，对报备的规范性文件做到及时研究，对其合法性、适当性进行认真审查，做到了有件必备、有备必审，提高备案审查工作效率，确保备案审查工作质量。截止目前，我共收到报备的规范性文件共XX件，严格按照《条例》的规定进行合法性审查，完成了全部工作任务，取得良好成绩。我在做好本级备案审查工作的同时，积极深入基层，举

各大学优势专业(专业对应大学)

一、经济学政治经济学：大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、大学、大学、西南财经大学经济思想史：财经大学经济史：南开大学西方经济学：中国人民大学、大学世界经济：南开大学、大学、复旦大学、大学人口、资源与环境经济学：中国人民大学国民经济学：大学、中国人民大学、大学区域经济学：中国人民大学、南开大学、大学财政学：中国人民大学、财经大学、大学、中南财经政法大学金融学：中国人民大学、中央财经大学、南开大学、复旦大学、大学、西南财经大学产业经济学：中国人民大学、北方交通大学、东北财经大学、复旦大学、暨南大学国际贸易学：对外经济贸易大学劳动经济学：中国人民大学统计学：中国人民大学、大学数量经济学：清华大学、大学二、法学法学理论：大学、大学法律史：中国政法大学宪法学与行政法学：大学、中国人民大学刑法学：大学、中国人民大学民商法学：中国人民大学

诉讼法学：中国政法大学经济法学：大学、西南政法大学环境与资源保护法学：大学国际法学：对外经济贸易大学、大学、大学政治学理论：大学、复旦大学科学社会主义与国际共产主义运动：大学、华中师大学、中央党校中共党史：中国人民大学、中央党校马克思主义理论与思想政治教育：中国人民大学、大学、大学国际政治：大学国际关系：复旦大学社会学：大学、中国人民大学人口学：中国人民大学人类学：大学、大学民俗学：师大学、中央民族大学、大学三、教育学教育学原理：师大学、东北师大学、华东师大学、师大学课程与教学论：华东师大学教育史：师大学、华东师大学比较教育学：师大学学前教育学：师大学高等教育学：大学教育技术学：师大学、华南师大学

管理学原理考试重点

（一）管理与管理学 1. 识记：（1）管理的概念：（P5）管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。（2）管理的基本职能：（P6）计划、组织、领导、控制、创新。 2. 领会：（1）管理学的研究对象：（蔡P5）管理学的一般规律。（2）管理二重性：（蔡P15）与生产力相联系的自然属性和与生产关系相关联的社会属性。（3）管理既是一门科学，又是一种艺术：（蔡P3）科学性：A、管理是有一定的规律可以遵循的；B、管理要以科学的管理理论和方法为指导。艺术性：在管理实践中，必须灵活运用管理理论和方法，经验和技巧都很重要。统一性：在管理中，科学性与艺术性相辅相成。（4）管理者的角色：（P7） A、人际角色：a代表人b 领导者c联络者；Ｂ、信息角色：a监督人b传播者c发言人； C、决策角色：a企业家b冲突管理者c资源分配者d谈判者（5）管理者的技能：（P8）a 技术技能b人际技能c概念技能（二）、管理理论的形成与发展 1. 识记：（1）霍桑试（实）验：（P18）是指梅奥作为一位心理学家和管理学家，他领导了1924——1932年在芝加哥西方电器公司霍桑工厂进行的试验。包括四个阶段：第一阶段，工作场所照明试验；第二阶段，继电器装配室试验；第三阶段，大规模访谈；第四阶段，接线板接线工作室试验。梅奥在总结霍桑试验成果的基础上写出了《工业文明中的人的问题》一书，并于1933年出版。梅奥开创了人际关系学说，并为后续的行为科学理论奠定了基础。人际关系学说的主要内容如下:1、工人是社会人，而不是经济人。2、企业中存在着“非正式组织”。3、生产效率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。（2）学习型组织：（P22）是指具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。

政治学概论期末复习重点!!~

政治学概论第一章政治与政治学 1.政治的含义：（1）政治是一种对道德的追求和实践（2）政治是一种对于权力的追求和运用（3）政治是一种管理众人和管理社会的活动（4）政治是一种制定政策和执行政策的过程（5）政治是对社会价值的权威性分配 2.政治学研究对象 (1)政治学是研究国家问题的科学 (2)政治学是研究公共事务管理的科学 (3)政治学是研究公共权力的获得和维持的科学 (4)政治学是研究社会价值和社会资源的权威性分配的科学 (5)政治学是研究特定的社会关系即政治关系及其发展规律的科学 (6)政治学是研究公共政策的形成和实施的科学 3.政治学研究方法：古今中外政治学的研究方法很多，在当代中国，研究政治学的基本方法可分为两大类：1，，坚持和运用马克思主义政治学研究的基本方法：唯物辩证法和历史唯物主义是马克思主义研究社会科学的根本方法，也是研究政治学的根本方法。它要求我们辩证地，客观地认识和分析政治现象，揭示政治的本质及其发展规律。具体地说，要坚持唯物辩证法和历史唯物主义的方法，必须坚持以下的方法：（1）历史分析方法（2）经济分析方法（3）阶级分析方法（4）理论联系实际的方法 2，，采用和借鉴西方政治学的方法：（1）政治行为研究方法（2）政治系统分析方法（3）交叉融合的研究方法 4.政治学的发展历程：（1）哎呦，，，，好多好多第二章阶级与国家 1.阶级是什么？阶级是人类历史发展到一定阶段而产生的一些稳定的社会团体，这些集团由于它们在社会经济结构和政治结构中所处的地位不同，而形成了各自的共同利益，并在此基础上形成了各自的意识形态，彼此发生着特定的关系。 2.国家起源：国家的起源问题就是国家的产生问题。国家不是从来就有的，它是和阶级的产生和发展紧密相连的，是社会发展到阶级社会这一特定历史阶段上的产物。国家是阶级矛盾不可调和的产物。

XX上半年公司重点工作述职报告

XX上半年公司重点工作述职报告从团队建设上看，职工能力素质仍需进一步加强。新常态和公司转型发展对职工的业务能力和综合素质提出了更高的要求，还需进一步强化学习，增强履职能力。下面是fwdq 整理的关于XX上半年公司重点工作述职报告，欢迎阅读! 20XX年，市xx公司按照市委市政府的统一部署，紧紧围绕服务城市建设这个中心，突出改革创新，将投融资工作和平台转型工作相结合，积极发挥政府融资平台的职能作用。20XX年度签订贷款授信额度亿元，再创历史新高。有力保障了喜迎门、陶山保障房，黄山大道、中环线等道路新建改造，监管中心、三馆建设，以及小新庄、柴油机厂改造等73个项目的顺利实施。回顾20XX年工作：一、积极主动，抢抓机遇，重大融资工作顺利完成 (一)国开行160余亿元棚户区改造项目成功签约 20XX年5月落实蚌埠市XXXX年棚户区改造项目，9月落实安徽省XXXX年棚户区改造项目，两个项目的成功签约，为我市在全国率先完成集中连片棚户区改造的战略规划提供了坚强的保障。 (二)社保基金理事会10亿社保基金贷款注入棚改项目 20XX年6月，成功签订10亿元社保基金贷款，该笔贷款一次性到位，全部用于棚户区改造。社保基金贷款的投放是对蚌埠棚改模式的肯定，进一步加快了我市棚改的速度，

标准的提升，这也是我市首次争取到社保基金贷款支持棚改项目。二、拓宽思路、创新渠道，直接融资取得重大突破 20XX年我公司积极运用成功经验，大力推进三期企业债，同时，积极研究融资新品种，广泛收集市场信息，运用中期票据、保险资金债权投资、融资租赁、保理等新型融资工具，并取得了较大进展。33亿元企业债券发行申报材料已上报省发改委，30亿元中期票据融资申报材料已上报交易商协会，直接融资渠道的拓宽，进一步满足了城市建设资金的需求。三、履约尽责、恪守信用，确保资金运作安全公司始终坚持投融资和财务运行“双保障”原则，尽最大努力保障重点工程建设资金需求同时，也要保障公司财务正常安全运行，规避财务风险，遵守合同约定，及时还本付息，在资本市场建立了良好信誉，为融资工作稳步奠定了良好基础。四、大力研究、精心组织，做好平台转型工作根据国务院《关于加强地方政府性债务管理的意见》(国发[20XX]43号)等政策，积极研究开展平台转型工作，顺利完成债务甄别等转型基础性工作，同时，在对合肥、芜湖、阜阳、亳州等兄弟平台公司改革情况进行学习调研的基础上，结合我公司具体情况审慎思考，理清未来转型发展思路，形成了《市xx公司转型发展有关思路》，报市委市政府研究，

管理学-期末考试重点知识点汇总

第一章管理基础管理的概念管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织中的各种资源，实现组织既定目标的活动过程。管理职能的基本内涵 1、计划职能---预测未来并制订行动方案。 2、组织职能---建立组织的物质结构和社会结构。 3、领导职能---管理者为了实现组织目标而对被管理者施加影响的过程。 4、控制职能---保证组织中进行的一切活动符合预先制订的计划。管理者的概念管理者是在组织中通过执行计划、组织、领导、控制等职能，带领其他人为实现组织目标而共同努力的人。管理者的角色人际角色——代表人角色、联络者角色和领导者角色信息角色——监听者角色、发言人角色和传播者角色决策角色——企业家角色、处理混乱的角色、谈判者角色和资源分配角色管理者的技能 1、概念技能---管理者对事物的洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。 2、人际技能---与人共事、与人打交道的能力。 3、技术技能---管理者从事自己管理范围内的工作时所需运用的技术、方法和程序的知识及其熟练程度。管理者的层次高层管理者---负责战略的制定与组织实施中层管理者---直接负责或协助管理基层管理人员及其工作，发挥承上启下的作用基层管理者---负责管理作业人员及其工作不同层次的管理者对三种不同技能的要求各不相同。管理者的层次越高，对概念技能的要求也越高；越是基层管理者，越需要掌握与业务有关的技术技能，而对概念技能的要求也越少。第二章管理理论的产生与发展西方早期典型的管理思想 p14 1.劳动分工的观点斯密认为，劳动分工导致劳动生产率提高。 2.经济人观点斯密认为，所有的经济现象都是具有利已主义的“经济人”的活动所产生的。

初三政治总复习重点(笔记)

初三政治总复习重点（笔记）第一课责任与角色同在 ※1、责任的含义：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。 P5 ※2、责任产生于：社会关系之中的相互承诺。 P6 3、责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 P6 4、我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种：责任。P7 5、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。 P9 6、“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”。易卜生的这句话说明的道理是：自己对自己负责。 P10 7、承担责任往往伴随着获得回报的权利。回报既包括物质方面也包括精神方面。P14 8、对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 P14 ※9、履行社会责任，不计较代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现。 P16 第二课在承担责任中成长 1、集体利益与个人利益是相互依存的。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 P20 ※2、关爱集体表现在： P21 ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 7、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 P23 8、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自身的价值在奉献中得以提升。P24 9、我们负责任的表现：慎重许诺、坚决履行诺言。 P27 10、自觉承担责任就是：我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。 P28 第三课认清基本国情 1、从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。 P34 2、所谓初级阶段，就是不发达阶段。 P34 ※3、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 P35 4、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。 P35 5、我们必须长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 P36 ※6、“三个代表”指的是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 P36 ※7、“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本，执

理想大学重点专业

本专业是在原全国独有的真空技术专业基础上扩展而来的理工结合、多学科交叉的综合性学科，具有十分突出的专业特色，在国内真空领域有着重要的影响和良好的声誉，并列入2007中国大学“过程装备与控制工程”本科专业Ａ＋＋级三所学校名单，是优秀考生优先选择的方向。本专业在突出专业特色的同时还强化学生的基础和交叉科学知识，提高学生的综合能力和创新能力意识，毕业生具有较强的适应能力，能适应国民经济和科学发展的需要，从事航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制药、石油、轻工、环保、食品等领域中真空技术和过程装备的设计与控制、研究与开发、制造及经营管理等工作。本专业在流体机械、化工过程机械、动力工程方向具有博士、硕士学位授予权，并设有博士后流动站。主要课程：画法几何与机械制图、计算机应用基础、传感器与测试技术、计算机辅助设计与制造、电工电子学、自动控制原理、工程力学、流体力学、热力学与传热学、机械设计、真空技术、真空应用、过程装备控制、过程装备设计、过程流体机械、工业工程管理等。毕业生适应范围：表面科学、真空物理、新材料、科学仪器、航空航天、原子能、新光源、新能源、信息通讯、半导体、电子器件及生物工程等领域的研究机构，轻工、制药、化工、食品、环保、冶金、电子及军工等领域高新技术企业，政府相关部门，高等院校相关专业，从事研究、设计、生产、管理、教学等工作。测控技术与仪器东北大学测控技术与仪器专业的前身是自动化仪表专业，始建于20世纪60年代，主要从事自动化领域的过程检测、过程控制与仪器仪表开发研究工作。本专业隶属于国家重点一级学科“控制科学与工程”，具有“检测技术与自动化装置”的硕士、博士学位授予权。培养目标：本专业着重培养具有研究、开发新型传感器、自动化仪表、控制计算机、过程控制技术和人工智能控制技术能力和创新意识的高级研究人员和工程技术人员。本专业具有“检测技术与自动化装置”的硕士、博士学位授予权和“测试计量技术及仪器”的硕士学位授予权。主要课程：电子技术、数字信号处理、自动控制理论、微型计算机原理、软件技术基础、过程检测技术、过程控制仪表、单片机原理及应用、C语言及程序设计、测控电路、计算机控制系统等。毕业生适应范围：适用于在各类企事业单位、计量单位、科研及设计院所、高等院校、高新技术公司、政府部门从事仪表、计量、自动化等领域的研究、开发、应用、教学、经营管理等工作。

管理复习重点.doc

管理信息系统部分重点（仅供参考） 1信息、--是対客观事物特征和变化的反映，是有一?定含义的，经过加工处理的数据，它对接收者有意义，对决策或行为有现实或潜在的价值。 2.信息系统一是一个人造系统，它由人、计算机换件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确地收集、加工、存储、传递和捉供决策所需的信息，实现组织中各项活动的管理、调节和控制。 3管理信息系统一是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。管理信息系统能实测企业的各种运行情况，利用过去的数据预测未来, 从全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标；其特点：（1）数拯集中统一，采用数拯库（2）数学模型的应用（3）有预测和控制能力（4）面向决策（5）多学科交叉的边缘科学； 4U\C矩阵一是用来表达过稈与数据两者Z间的关系。矩阵中的行表示数据类，列表示过程，并以字母U （Use）和C （Create）来表示过程对数据类的使用和产牛。 5ERP-在MRPII的棊础上应用开放式系统平台、客八/服务器架构或浏览器/服务器架构、局域/广域网络、关系型数据库等创新的信息技术得以形成的企业信息系统。 6系统的生命周期-任何系统都有英发牛、发展、成熟、消亡或更新的过程，这个过程称为系统的住命周期。 7数据模并卜-对客观事物及其联系的数据化描述，是数据元索外部联系的逻辑结构。数据库中的数据是具有结构的，按照数据的不同联系方式，可分为三种数拥模型：层次型、网络型和关系， 8数据流程图--是一种能全面地描述信息系统逻辑模熨的主要工具，它可以用少数儿种符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储悄况。 9区间码一把数据项分成若干组，每一区间代表一个组，码中数字的值和位直都代表一定的意义。 10供应链相互间通过提供原材料、零件和产品等的厂家、供应商等组成的网络，包括外购、制造、分销、库存管理、运输、仓储、客户服务等的过程。 11网络拓扑结构一网络的链路和节点在地理上的所形成的儿何图形。 121P一介入Internet计算机的由授权机构分配的号码。 13域名一通常用一个文字IP表示。简答 1简要说明系统分析的主要任务及主要内容。系统分析的主要任务是将在系统详细调査屮所得到的文档资料集屮到一起，对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。主要内容：业务和数据的流程是否通畅，是否合理；数据、业务过程和实现管理功能Z间的关系；老系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具仃可行性等。 2简述简述C/S的特点。功能分离；位置透明；共享资源；服务封装；可扩展性； 3 MRPII的基本思想和特点是什么？基本思想：将金业作为有机整体，从全局最优的角度出发，运用科学方法有效地计划、组织和控制金业的各种制造资源，以及产、供、销、财等各个环节，使其协调发展并充分地发挥作川。特点：遵循计划主导的管理模式。还是企业管理的信息系统-一确保资源共享。是企业经营管理的模拟器包含了成本会计和财务功能

2020中考政治复习知识点归纳汇总-最新范文

2020中考政治复习知识点归纳汇总中考是人生道路上第一个转折点,中考会决定学生的高中学校,从而影响学生的高考,对学生的命运起到一定的影响作用。每个中考生都希望自己能够在中考中取得好成绩,但想要取得好成绩就需要认真复习。这里给大家整理一些中考复习知识点,希望对大家有所帮助。中考政治知识点总结一、“集中”、“集中体现”类 1.社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神。 2.建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点：毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 3.直接体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。

4.艰苦奋斗的集中表现：创业精神。二、“决定”类 1.推动生产力发展的决定性因素：科学技术。 2.决定一个国家民族未来的事业：教育。决定人们一生命运的事业：教育。 3.我国实行的基本经济制度的决定因素：社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情。三、“制度”类 1.我国的根本制度：社会主义制度。

2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 3.我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度。 4.我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 5.我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。四、“核心”、“中心”类 1.美好道德的核心：诚实。 2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心,坚持四项基本原

则,坚持改革开放。 3.我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。“一个中心”指的是以经济建设为中心。 4.中国特殊社会主义事业的领导核心：中国共产党。 5.先进文化的重要内容和中心环节：思想道德建设。 6.中华民族精神的核心：爱国主义。时代精神的核心：改革创新。 7.社会主义思想道德建设的核心是：为人民服务。五、“关键”类

写述职报告三个要点

写述职报告三个要点写述职报告三个要点第一要点:述职报告写出信心。不管你的工作情况如何,写述职报告时一定要写出你的信心。干好了,总结经验;干得不好,找出问题,分析原因,制定切实可行的对策,树立来年能做好此项工作的信心。一般领导都是向前看的。你干得不好,交了学费,知道了不足,来年会改进。若换了新人,没准还要交更多的学费。这里关键是看你的态度和信心。今年没干好,你对自己都没信心,灰头丧气,别人怎能会对你有信心? 不怕有缺点,就怕没自信。第二要点:述职报告写出成绩。可不是成绩不说没不了,问题不说不得了,成绩不说也不得了,现在都实行层次管理,况且人力资源部门对你不会有太多了解,成绩一定要写足,这也是培养自信心的好办法。写成绩时切忌两大戒,一戒吹。让人感觉你有一点在吹,不实事求是,对你的好印象立即减少50%,搞不好会归入另类。二戒傲。只谈个人的努力,大谈自己的本领,不讲领导和同事的帮助,不讲客观上遇到好的机遇,自信心过强,叫自大了。这样也会进入骄傲、不合群、不成熟的另类。第三要点:述职报告写出特点。一定要发现你的优势与特点,即你与众不同的地方在工作中的具体体现。不论是写文章,还是在做事时就要发挥自己的独特优势,发现实践中的的特出规律,采取与众不同的做法作出成绩来。其实，类似于这类的工作业绩报告大多数都像催眠曲,让听得人困意大增。当然与此同时，你的演讲与众不同，可以让评委们眼前一亮，他们也会对你影响

深刻的。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。