毛概效率与公平作业

毛概效率与公平作业
毛概效率与公平作业

看待效率与公平的关系

通过一年来马克思主义理论和毛泽东思想的学习,我对中国的社会有了新的认识我憧憬。新的时代引领着新的社会,可是,效率与公平一直都是一个存在探讨的问题。在此,我对这个问题作出自己的思考和论述。

效率和公平是社会发展中的两大目标。社会发展首先是生产力的发展。提高生产效率、增加物质财富,是我们所追求的一个目标。社会发展归根到底又表现为人自身的发展,保障人的权利、增进社会公平,是我们追求的另一个目标。

处理好效率与公平的关系,是构建社会主义和谐社会的核心问题。上世纪80年代以来,随着我国经济体制改革的深入,市场经济逐步取代了传统的计划经济,在改革效率大幅提升的同时,收入分配出现了差距过分扩大的现象。收入分配的公平问题日益受到人们关注。党的十四大提出要“兼顾效率与公平”,党的十四届三中全会的《决定》提出“效率优先、兼顾公平”,党的十六届四中全会的《决定》从构建社会主义和谐社会的高度,提出要“注重社会公平”。

何谓公平?理论界有这样几种观点:第一,收入差距大小适宜的公平观。这种观点把收入差距大小作为判断社会分配公平与否的标准,在当前西方理论界比较流行。这是以结果的均等作为判断公平与否的标准,而没有考虑收入的渠道和手段。第二,按劳分配的公平观。这种公平观默认“不同等的个人天赋”所形成的不同收入的“天然特权”。要求废除分配上的平均主义,切实贯彻按劳分配原则,实行多劳多得、少劳少得、有劳动能力不劳动者不得食的原则,这种原则摒弃了平均主义的分配体制,认同劳动者通过诚实劳动和努力可以得到更多回报,体现了激励原则。第三,机会均等的公平观。这种公平观强调的是在市场竞争中给每一个人提供均等的机会。第四,收入分配中的公平是分配尺度、分配过程、分配规则的公平,而不是单纯的结果公平。对个人来说,即使参与分配的机会均等、公平竞争,而实际分配的结果也可能是不均等的。例如,按劳分配,以投入的劳动为尺度分配,多劳多得,少劳少得,必然形成个人收入差距;按投入要素分配,以投入的劳动、资本、土地、经营力为尺度,更会形成个人收入差距。如果抹杀这种差距,追求结果的均等,必然导致平均主义,这恰恰是不平等的表现。

效率是投入和产出的关系,所以投入和产出对于效率是不可忽视的问题。这就需要把效率和速度区别开来。以扩大投入和提高成本的方式,尽管会产生高速度,但这种高速度并不等于高效率,甚至是高速度掩盖下的低效率。我们今天所面临的重大问题,就是转变增长方式,创新发展模式,真正提高效率。

基于两个问题的含义,我们知道社会的进步需要有更加完善的制度来衡量效率与公平的关系。效率是持久发展中的手段,才有公平的目标的现实。两者是相互相承的.绝对公平是人类发展的最终目的,需要几千年的有效发展才可能达到。但没有相对的公平,社会就会动乱,就不能长期有效发展,更达不到绝对公平的彼岸。一种观点认为,公平和效率之间完全是矛盾的关系。他们认为,对效率的追求不可避免地会产生各种不平等,公平和效率如同鱼和熊掌,二者不可兼得,要效率就不能要公平,要公平就必然会牺牲效率。还有一种观点认为,公平和效率是可以兼容的,二者可以相互促进、相互统一,一方的存在和发展不是以牺牲另一方为代价的。公平分配有助于效率的提高,效率的提高可以更进一步促进公平。分配是否公平,直接关系到社会的稳定和劳动者积极性、主动性和创造性的充分发挥,成为效率提高的必要条件;而效率的提高可以使人们在比例不变的情况下获得更多的分配。

处理好效率与公平的关系是社会发展的根据。科学发展观为协调处理效率与公平关系提供了理论指导。科学发展观的第一要义是发展,但是,这种发展不是为发展而发展,而是要坚持以人为本的发展,是追求共同富裕的发展。党的十七大强调,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。因此,关注民生,更加注重社会公平是实践科学发展观的客观要求。这就必然要加快推进以改善民生为重点的社会建设,在教育、住房、社会保障、医疗卫生等事业中加大投入,不断增加对中低收入阶层的扶持十八大的新理念,要实现效率优先,兼顾公平。首先,在市场经济条件下,市场主体具有“经济人”的本性,也就是追求个人利益最大化,而要实现个人利益最大化,最有效的经济手段就是按照市场原则和生产要素的贡献取得收入。然后,在再分配和三次分配中体现公平。初次分配中讲求效率必然带来收入差距的扩大,要缩小收入差距就需要利用再分配的政策措施。其次,规范收入分配秩序,调节不合理的分配行为,如垄断行业的过高收入,打击非法收入。不规范的分配秩序既损失了效率,又损害了公平。规范分配秩序既可以提高效率,又可以保证公平。最后,在社会主义初级阶段还要注意把握效率和公平的均衡点。这一均衡点并没有固定的数量界限,却符合社会的可接受程度。也就是说,在社会可承受的范围内都可以以效率为主,当社会难以承受时就必须注重公平的尺度。通过种种方法来完善这一关系,从而更好地和谐发展。

毛概我的中国梦

我的中国梦 五千年来,我们这个民族像梦一般的繁衍生息、发展壮大,今天依旧是那般梦幻、那般真切;我们这个民族鼎盛过、衰落过,曾经有过上朝天国的辉煌,有过四方朝贺的荣耀,也越过人为刀俎,我为鱼肉的日子,有过丧权辱国的屈辱,却仍然矗立在世界民族之林;五百年来,我们这个名族历尽坎坷,也依然屹立于世界的东方,未曾消亡;百年来,我们这个民族备受压迫,还仍旧顽强。九十年前,一场学生运动在京掀起,大学生成了追梦的先锋队;六十年前,天安门上一声庄严地宣告,中华人民共和国成了追梦的开辟者;三十年前,遍布城乡的大创新成了追梦的领路人。最近二十年,我们就出生在这样一个时代,铸造者属于我们的中国梦;最近十年,我们成长在这个时代,量化着属于我们的中国梦;未来十年,我们要在这个时代发展壮大并有所成就,去追求并实现这属于我们的中国梦。……今天,这是属于我们的时代。我们这个时代,是一个梦想成真的时代。我们这个梦想成真的时代,我们也必将见证者我们这个民族的追梦历程。 鸦片战争近两百年来,国人强国梦不息,抗争不断。革命先烈为兴邦,为了不再遭受列强的欺凌,为了子孙的强国梦,献出了宝贵的生命,用枪炮和刺刀为我们开路。血沃中华热土,换来了新中国的成立。我们作为华夏子孙的一员,只能追随先烈的足迹,在千万般艰险中,探索追求。共和国的缔造者和建设者们,在百废待兴的贫瘠土地上,顶住国内的贫穷,国外的封锁,经过了社会主义艰苦的探索时期,犯过错误,有过迷茫,但一直坚持着中国的强国梦,从未放弃。直到改革开放,拨开云雾见青天。十一届三中全会上邓小平牢牢地把握中国的根本问题“生产力的不发展”,在改革伊始提出的“摸着石头过河”的改革方略,特别强调生产力标准,一切从现实的国情实际出发,允许看,不争论,大胆试验,以人民得不得实惠、生产力有没有发展作为衡量改革成功与否的标志。它冲破了来自意识形态的重重桎梏,为中国的现代化打开了广大的发展空间。建立了中国特色社会主义理论体系,使中华民族走上了复兴之路。让一个社会主义新中国屹立于世界东方。 近几十年来,我们的强国梦一步步实现。当我们看到两弹一星研制成功;当中国书写了用世界9%左右的耕地养活全球五分之一人口的奇迹;当中国加入世界贸易组织,为国际的贸易做出巨大贡献时;当奥运会和世博会接连在中国召开时,中国向世界证明了中国人的实力。当嫦娥二号、神六、神七的发射成功,神八与天宫一号对接成功;当中国航空母舰不再是遥远的梦;当中国的国防让别国不容小视时中国已经崛起。当我们从容地应对地震、泥石流、洪灾、非典、禽流感时;但我们对每一个生命不抛弃不放弃时,我们得到了世界的好评,树立了负责任的大国形象。当许多国家发出中国威胁论的呼号时,世界已经举目投足于中国,中国的光芒已散发在世界的每一个角落。 习总书记在带领新一届领导集团参加中国博物馆复兴之路时提出的“中国梦”吹拂亿万国人的心,一如“春天的故事”在人心间生根发芽。“中国梦”不是宏大口号,而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀:它是每一个中国人生活在美丽中国,实现安居乐业,追求事业成功;它是每一个中国人都心情舒畅,工作和生活在自由民主、公平正义、平等有序的和谐社会中;它是通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗,凭着根植于“中国梦”的中国精神,在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国,实现中华民族的伟大复兴。换言之,“中国梦”既是对百年来中华民族为之奋斗追寻的概括,也是当下中国人对自己未来的渴望;既是对中国人共同命运的深情凝炼,也是对普通个体人生价值的表达和升华。 我们每个人都拥有着自己的中国梦。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。中国梦,它点燃了华夏儿女沉寂已久的对大国崛起、民族复兴的憧憬和信念。我们以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影,倾听每一声临近中国梦的足音,俯身捧起月流淌过的荣誉,大声喊出自己的中国梦。我清楚的看到,有人客于异国,却随身带着中国的泥土,有人在奥

毛概作业:社会实践报告

徐州工程学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告 题目:大学生日常通讯消费调查报告 学生姓名: 所在学院: 专业班级: 学号: 指导教师:辛勤

大学生日常通讯消费的调查报告 调查地点:徐州工程学院 调查方式:调查问卷 调查情况:本次调查共发放纸质问卷50份,共收回有效问卷50份。调查对象全为徐州工程学院的学生,随机发放问卷,并且男女比例基本做到1:1.调查内容主要包括大学生日常通讯消费主要项目以及对某种消费的态度,问卷还涉及大学生消费的整体现状、学生的消费过程中产生的问题以及采取的对策和效果和学生在消费过程中的满意度状况。 一、大学生通讯消费的整体现状 在通讯费用方面,46%的大学生通讯费在50至100元之间,占被调查大学生的大多数。40%的大学生每个月的通讯费在50元以下。超过80%的大学生每个月用在网络方面的消费在20元以下。从数据我们看出,即使手机和网络的普遍率如此之高,大部分同学还是能做到很好地控制自己,做到合理消费。有意思的是,通过比较,我们发现,在通讯费用上,新生的通讯费全部在100元以下,而有21.1%的老生月通讯费已经超过了100元,甚至达到150元。而就男女生比较,无论是通讯还是网络上的消费其差异是明显的。在通讯费上,大部分的女生月通讯费在50至100元之间,而很大一部分男生(57.7%)通讯费在50元以下。25%的女同学月通讯费超过了100元,在这个消费层次上的男生至有3.8%。可见,通讯费方面,女生消费明显比男生要高。男生更多把钱花在了网络上。统计表明,76.9%的男生每个月的网络费用在15至50元之间。8.3%的男生月网络费用超过了50元。对女生来说,超过九成的女生月网络费用在50元以下,有一半的女生每个月的网络费用在15元以下。 二、学生的通讯消费过程中产生的问题以及采取的对策和效果存在的问题

大三毛概课后习题答案

毛概课后习题 1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么? 邓小平是社会主义市场经济理论的创立者,他关于社会主义市场经济的理论具有丰富的内涵,概括如下:第一,突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念,认为它们都是经济手段。这一新的认识,为社会主义市场经济理论的创立奠定了理论前提。第二,计划与市场作为调节经济的两种手段,它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处,在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下,市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。但两者都有自身的不足和缺陷。第三,市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性,但是,它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来,既可以充分发挥社会主义制度的优越性,又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。 2.如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系? 社会主义市场经济与资本主义市场经济既有区别又有联系。 第一,就其联系而言,社会主义市场经济与资本主义市场经济都具有市场经济的一般特征和要求。从资源配置方式看,都是以市场为基础性配置手段;从微观层面看,企业都是独立的市场主体和法人实体;从经济活动看,市场经济规律起着支配作用;从宏观层面看,政府的

宏观调控主要是通过经济手段来实现的;从经济运行看,法治起着基本的保障作用。正是由于市场经济具有共性,所以社会主义市场经济也应该按照这些特征和要求来进行建设。同时,发达资本主义国家在发展市场经济过程中的一切有益的作法和经验也都是值得我们借鉴和吸收的,在这一层次上,社会主义市场经济与资本主义市场经济是可以接轨的。 第二,就区别而言,社会主义市场经济与资本主义市场经济又是两种不同的社会制度与市场经济的结合,它们体现的是不同社会经济制度下的市场经济。市场经济与不同的经济制度结合就会体现出不同的制度特征。市场经济与社会主义制度结合,就要坚持以公有制为主体、坚持按劳分配为主体,坚持以实现共同富裕为目标。离开了这些特征就不是社会主义市场经济,而资本主义市场经济则不具有这样的特征。坚持走社会主义市场经济的发展道路,建设中国特色社会主义经济,最重要的就是坚持社会主义基本制度与市场经济的结合。这是我们的创造性和特色所在。如果离开了社会主义基本制度,就会走向资本主义。 3.结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论,对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。 社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。按劳分配以外的多种分配方式,其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。一是要正确看待收入分配差距。

公平与效率的关系

公平与效率的关系 公平与效率不仅是相互联系的,也是相互促进、相互影响的。 首先,效率是公平的基础,没有效率就没有公平实现的物质条件和源泉。效率主要体现的是生产力、经济的发展,若没有生产力、经济的发展、效率的提高和财富的增进,则公平就成了无源之水、无本之木,就难以有什么真正意义的公平。因为建立在生产力水平低下、经济贫穷基础上的公平,只能是低级的、甚至是扭曲的公平。因此,在任何时候、任何情况下都要讲效率,不讲效率就不能有公平。谁拥有效率,谁就可能拥有公平;谁损害了效率,谁就损害了公平得以产生的基础和源泉,谁就必然伤害了公平。 其次,公平是效率的本体,没有公平就没有效率存在的理由和保证。生产力、经济的发展、效率的提高,要以公平为条件和保证。且不说社会公平环境对效率的作用,若没有经济领域自身的公平竞争条件,则经济发展和效率提高也是难以实现的。公平解决得越好,生产关系就越合理,从而就越有利于生产力的发展和经济效率的提高。因此,在任何时候、任何情况下都要讲公平,不讲公平就不能有效率。谁拥有公平,谁就可能拥有效率;谁伤害了公平,谁就损害了效率由以存在的理由和条件,谁就必然损害了效率。 第三,以效率为基、公平为体,共同构建一个有利于人的全面发展的经济社会大厦。就整体而言,效率与公平是人类社会永恒追求的两大价值取向。发展经济、提高效率、增加物质财富,是我们追求的一个目标;同样,保障人的权利、促进社会公平、维护政治平等,是我们追求的另一个目标。尽管效率和公平是两个不同的价值目标,但二者不仅是相互联系的,而且是相互促进的关系。一方面,效率是公平得以实现的物质基础和源泉,另一方面,公平是效率由以存在的理由和保证条件。社会发展的最终目的不是见物不见人的财富的积累和增加,也不是没有物质基础的空中楼阁式的平等的扩展和普及,而是人的全面发展。效率和公平两个价值应该统一于人的全面发展的终极价值。无论是效率的提高还是公平的增进,都是为实现人的全面发展而服务的。概括地说就是,以效率为基、公平为体,共同构建一个有利于人的全面发展的经济社会大厦。 是取舍关系,或权衡(trade-off)关系。 绝对公平的“大锅饭”我们已经见过——造成效率低下、民困国穷。 讲求效率的“让一部分人先富起来”我们也见过——若没有兼顾公平,则可能造成贫富悬殊、仇富心理和社会动荡。 所以,“鱼与熊掌不可得兼”,必须在二者之间寻找一个平衡点。 公平和效率二者之间存在密切关系,但它们之间究竟是正相关关系还是负相关关系,是对立还是相辅相成?大致有以下几种观点: 一种观点认为,公平和效率之间完全是矛盾的关系。他们认为,对效率的追求不可避免地会产生各种不平等,公平和效率如同鱼和熊掌,二者不可兼得,要效率就不能要公平,要公平就必然会牺牲效率。 一种观点认为,公平和效率是可以兼容的,二者可以相互促进、相互统一,一方的存在和发展不是以牺牲另一方为代价的。公平分配有助于效率的提高,效率的提高可以更进一步促进公平。分配是否公平,直接关系到社会的稳定和劳动者积极性、主动性和创造性的充分

2016毛概社会实践作业

南京信息工程大学 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践课 社会调查报告 题目:大学生恋爱婚姻观及生育意愿调查 姓名:赵毅恒 学号:20131376056 专业:大气科学(水文气象) 2016年 5月 24 日

一、调查目的: 了解大学生恋爱心理健康状况,从中发现普遍存在的心理现象问题,并提出建议。 二、调查方法: 本次调查采用网络问卷调查方式调查,调查数量为110份,全部为网络调查问卷。实际回收有效的样本为110份。样本涵盖大一至大四四个年纪,本部10个院系。(具体调查问卷见附录) 三、调查时间与地区: 调查时间为2016年5月8日至2016年5月17日。 调查地点为南京信息工程大学本部校区。 四、分析总结 在综合分析调查样本的基础上,我得出了以下基本结论,并提出了自己的一点想法。主要体现在以下四个方面: 1、恋爱关系处理; 2、恋爱婚姻观; 3、对待大学恋爱和婚姻的态度。 4、意见与建议 (一)男女恋爱关系方面 进入了大学校园后,大学生的生理发展基本成熟,心理发展也进入了恋爱期,此阶段对于爱情的理解已经对于婚姻的看法都直接影响着大学生的恋爱模式。首先,根据调查显示,大一学生有1/2未曾谈过恋爱,1/4谈过恋爱但现在仍单身,1/4正处于恋爱中,而在大二大三较高年级的大学生恋爱经历就较丰富,只有少数未谈过恋爱。这种情况主要是因为大一学生对环境的陌生,自信程度明显低于高年级的同学,应对处理能力也相对较弱。同时。女生稍微弱于男生,这与女生通常比较腼腆、羞涩的性格有关;相反,男生则显得更加主动大方。在与异性交往的过程中,大部分的异性关系是健康正常的,但是仍有30%左右的同学在与异性的交往中存在问题,例如个别同学很少与异性交往,在与异性的交往中容易产生矛盾,甚至有的同学自身性格较为中性,对异性表现出厌恶的心理。这与这个时代的文化氛围和思想潮流有关。 (二)大学生的恋爱婚姻观方面 每个人以及一个人人生的不同阶段,对于爱情都有不同的解读。绝大多数的大学生的恋爱婚姻观都是正确的,积极的,但不能忽视极少数存在的问题。不正常的恋爱观,必定影响着大学生的身心发展,爱情的本质、内涵以及追求爱情的方式都受到社会各种因素的影响,所以我们应该正确引导,帮助其培养和树立正确积极的恋爱观。 根据调查数据显示,正处恋爱的大学生中异地恋者占很大部分,无法朝夕相处,各自有各

毛概作业题及答案

第一次作业 1、党的十三大召开前夕,强调指出:“社会主义本身是共产主义的初阶段,而我们中国又处在社会主义的初级阶段,就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发,根据这个实际来制定规划。”这一论述 A.首次提出了社会主义初级阶段概念 B.首次系统阐述了社会主义初级阶段理论 C.首次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握 D.首次对社会主义发展阶段进行了划分 2、实事,是同志用中国成语对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论所作的高度概括。也是党的思想路线的简称。实事思想路线的根本途径和方法是 A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.在实践中检验真理和发展真理 D.坚定不移地走自己的路 3、1982年9月,中国共产党第十二次全国代表大会在隆重举行。这次大会是在拨乱反正任务基本完成和改革开放取得初步成效的新形势下召开的,在十二大上提出的重大命题是 A.建设有中国特色的社会主义 B.我国社会主义制度还处于初级的阶段 C.中国的发展离不开世界 D.社会主义原则,第一是发展生产,第二是共同致富 4、我国社会主义基本制度确立以后,党对社会主义建设道路进行了初步探索,提出了一些重要的思想理论观点。其中关于所有制结构调整方面,提出“三个主体,三个补充”设想的是 A.少奇 B.周恩来 C. D.云 5、对和思想的历史地位作出了科学的、符合实际的评价是在 A.党的十一届三中全会 B.党的十一届六中全会 C.党的十二大 D.南方讲话 第二次作业

1、消除审批管理的“灰色地带”:在全国率先一次性取消非行政许可审批事项;突破跑审批的“公章旅行”:18个办事部门的216项审批职责,一颗印章敲定;打破市场监管的“九龙治水”:力推食药监、工商、质监“三局合一”,大部门制有望在省级层面破冰;……“该管的事一定要管好、管到位,该放的权一定要放足、放到位”,投资与服务贸易便利化改革蹄疾步稳。不仅是,党的十八届三中全会之后,中国处处吹响改革“集结号”,全面深化改革进行时。全面深化改革的重点是 A.经济体制改革 B.政治体制改革 C.社会体制改革 D.生态文明制度建设 2、改革是社会发展的 A.根本动力 B.直接动力 C.间接动力 D.最终决定力量 3、党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对当前至2020年我国重要领域和关键环节的改革作出了部署,提出“六个紧紧围绕”的全面深化改革的总体思路。其中,深化经济体制改革必须紧紧围绕 A.处理好政府与市场的关系 B.坚持和完善社会主义基本经济制度 C.转变经济发展 方式 D.使市场在资源配置中起决定性作用 4、党的十八届三中全会讨论通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,是指导我们完善中国特色社会主义制度的纲领性文件,对中国走什么路、向何处去这个带有方向性、战略性的重大问题作出了旗帜鲜明的回答。中国全面深化改革的出发点和落脚点是 A.解放和发展生产力,实现共同富裕 B.促进社会公平正义、增进人民福祉 C.坚定走中国特色社会主义道路,确保改革的正确方向 D.完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化 5、1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国社会主要矛盾作了规的表述:“在社会主义改造基本完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的主要方面将长期是 A.生产力落后 B.生产力不断发展的要求 C.经济文化发展不平衡 D.人民日益增长的物质文化需要

公平与效率的理论基础及关系

论公平与效率的关系 摘要:公平与效率是人类经济生活中始终追求的两个目标。但公平与效率的关系却不断地发生变化,而推动这种变化的主要因素是生产力与生产关系的矛盾运动。在生产力发展和生产关系变化的几个典型阶段上,公平与效率相应地形成不同的关系。从最初的公平凸显,到后来的公平与效率互相对立,再到现代生产力对公平有了新的要求:把公平与效率统一起来。 关键字:公平、效率、生产力、生产关系 一、效率和公平的含义与马克思、列宁的公平效率观 1、效率和公平的含义 无论在社会发展的何种时期,要想找到者的最佳组合点,真正处理好二者的关系,必须弄清楚二者的含义及其关系。 效率的一般定义是一定投入带来的最大产出或者产出一定使用的最小投入,它的最主要的含义是利用现有的资源去最大程度地创造社会财富,经济发展的一般含义是包括政治文化各方面进步在内的利用生产要素增加国民财富的系统过程,从这个意义上讲,讲效率与经济发展是内在一致的。 公平属于伦理学范畴,人们对它有不同的解释,有人认为分配结果平均是公平,但干好干差一个样,干与不干一个样,显然是不公平;有人认为机会均等是公平,但由于个人禀赋不同,即便是机会均等,各自把握机会的能力不同也难以实现社会公平;也有人认为自由竞争优胜劣汰是公平;还有人认为最大程度地提高社会弱势群体的福利是公平。 2、马克思、列宁的公平效率观 马克思认为公平在不同的历史时期具有不同的内容,公平不是绝对的,而是相对的,不是永恒的,而是历史地变化的,每一个历史时代的公平观都是与当时的生产方式的性质直接相关,并受生产力发展水平制约,“平等的观念无论以资

产阶级的形式出现还是以无产阶级的形式出现本身都是一种历史的产物”。与社会主义初级阶段的生产方式相适应的公平,不是平均主义的公平,而是存在差别的公平,实现社会主义公平的基本途径是按劳分配,符合这一原则就是公平的,否则就是不公平的;效率是实现社会主义公平的前提和基础,列宁也认为在共产主义的第一阶段“无产阶级取得国家政权以后,它的最主要最根本的需要就是增加产品数量,大大提高社会生产力,没有这个条件,劳动摆脱资本桎梏这整个解放事业就不可能获得成功,社会主义就不可能获得胜利”。 马克思还认为既然存在差别,社会主义的国家就要建立起社会调节机制,缩小并消除实际存在的差别,列宁继承发展了马克思的该观点,指出社会主义的公平最终发展结果是达到事实上的平等,他说:“一旦社会全体成员在占有生产资料方面的平等即劳动平等,工资平等实现以后,在人类面前不可避免地立即就会产生一个问题:要更进一步,从形式上的平等进到事实上的平等,即实现‘各尽所能,按需分配’的原则”。 可见马克思和列宁的公平效率观是因时代而变的,最终是要达到事实上的平等的。 二、公平与效率关系的演进 公平与效率之间究竟是相互对立、还是相互统一?如果静止地来看待这个问题,很难说某种说法是惟一科学合理的。但动态地来看待这个问题,或者说历史地来考察公平与效率的关系,我们会发现。公平与效率的关系在历史进程中不断地变化其性质,无论是相互对立,还是相互统一,都是一定历史阶段社会经济发展的结果。而一定历史阶段的社会经济发展又集中于生产力发展的状况以及相应的生产关系的性质。因此,从生产力与生产关系矛盾运动的角度对公平与效率关系进行分析具有特殊的意义。 在人类社会的早期,生产力水平十分低下,而生产力水平低下,意味着生产的消费资料有限,如果消费资料分配上稍有不平等,那么就有人不能生存,在一个需要集体生存的时代,这种不平等分配意味着整个部落或氏族没法生存下来。因此,人类社会初期,生产力水平十分低下,使得平等分配成为人们的一种生存选择。

毛概论文——中国梦 我的梦

中国梦,我的梦 一个个普通人的中国梦,汇集成这一年里,一个国家的中国梦。——题记 2013年,我结束了艰苦的高三生活,走进了大学校园。 2013年,有个词,叫中国梦。 《新周刊》第409期关于2013年大盘点的十大关键词,第一个,就是中国梦。当年6月,习近平主席与奥巴马总统会谈结束后,在答记者问时说了这样一段话:中国梦要实现国家富强、民族复兴,是和平、发展、合作、共赢的梦,与包括美国梦在内的世界各国人民的美好梦想相通。 而在那一年,剩下的九个关键词,分别是:《决定》、恒大、土豪、不明觉厉、劳教、霾、单独二胎,中国大妈,大V。见微知著,透过这些关键词,我们可以看到中国社会在这些年来的改变,也从中牵扯出更多的词,例如:社会责任,民众权利,贫富差距、网络暴力......就像是一件事物在前进中也不可避免会带来许多问题一般,我们深知自己拥有了更多的权利,但往往忽略了这些权利使用不当将会带来多大程度的不利影响;我们变得更自由,但在无形中却多了更多的阻碍;我们的梦越做越具体但也越来越抽象,物质是有形状的,而安定舒适呢? 我读过这样一篇文章,它说,幸福就是,生活中不必时时恐惧。文中列了很多例子,比如:走在街上的人不必把背包护在前胸,时时刻刻戒备;到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的,婴儿吃了会不会死;到机关去办什么证件的市井小民不必准备受气受辱......也听闻这样一个事件,有这样一个大学生,在人人网上发表了一篇竞选宣言,言辞慷慨:在今天这个社会戾气已经高度发酵,“改革已死”的绝望情绪已经开始在许多人心中蔓延的时候,我们为什么还要参选人大代表?因为我们别无选择,因为我们责无旁贷。 而作为一个普通大学的普通学生,我在踏进大学校园的那一刻,就开始有意无意的了解这个社会,抑或是说,我一直身处这个环境之中,只不过是终于去思考“社会是什么样的?”“中国处于什么状态?”“又为什么是这样的?”之类的问题。甚至是说这些问题其实是时时渗透在我们的生活中的,不必过于刻意去了解时政民生,我们的生活常态自然就会告诉我们,社会原来是这样的:每个人手

毛概社会实践报告格式及范文

2018最新毛概社会实践报告格式及范文社会实践报告,是指参加社会实践,对实践中的感受做的客观总结内容要客观真实的反映了社会实践中所遇到的各种问题。社会实践即通常意义上的假期实习,对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。 一、内容 1.调查报告的内番应属于《毛泽东思想和中国特色社会王义理论体系概论》课程范畴之内,井遵循任课教师的具体要求。 2.调查报告的结构可以包括五个部分:前言(介绍社会调查的基本情况,包括社会调查的时间、地点、方式、内番、过程等)、调查对象与方法、调查结果分祈、建议、结尾等,最后可以有附录(问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录寺), 3、应对调查报告的王题运用某一种或儿种社会调查万法进行实地调查,对调查结果要有自己的分祈,不能没有调查泛泛而谈,也不能只有调查而没有自己的分祈; 4、字数要求3000字以上。 二、格式

1、每个专业的小班台订成1本,按字号从小到大的顺序依次排列,做一个统一的封面和目录,封囱与目录的格式和内番可参考下例(目录请自动生成),装订时请在中缝处体现:字年字期、字院、专业年级班级、指导教师等信息,目录后升始编页码,每一份调查报告均双囱打印,每一份调查报告最后都要附上“评价与评分”页。 2、正文内题目用黑体小二字,居中;下一行写姓名、字号,宋体小四号字加粗,居中。 3、正文内各大要点用黑体四号字型,缩进2字符,要点后不要标点符号。 4、正文内番用宋体小四字型(文中英文字用times new roman小四字体),行间距用固定值22磅,段落升始时缩进2字符,段落与段落间不要空行。 5.页囱设置值:上:厘米、下:厘米、左:厘米、右:厘米,其他默认,a4纸打印。 6、从正文升始插入页码,页码居中。 7、需要引用相关参考文献的格式如下: [1]王利民.济南轻骑摩托车股份有限公司[pb/ol].(XX-04-29)[XX-02-251

毛概课后思考题答案

毛概课后思考题答案 第一章 1.如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义? 科学内涵:马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。概括地说,一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化;二是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论;三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 重要意义:第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利,没有革命的理论就没有革命的实践。第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。第三,马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系? 首先,毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法,为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。毛泽东思想关于社会主义建设的理论,为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。其次,中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 3.怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位? 主要内容:新民主主义革命理论,社会主义革命和社会主义建设理论,革命军队建设和军事战略的理论,政策和策略的理论,思想政治工作和文化工作的理论,党的建设理论等。 历史地位:一、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果;二、中国革命和建设的科学指南;三、党和人民的宝贵精神财富。 4.怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位? 主要内容:中国特色社会主义的思想路线,建设中国特色社会主义总依据理论,社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论,社会主义改革开放理论,建设中国特色社会主义总布局理论,实现祖国完全统一的理论,中国特色社会主义外交和国际发展战略理论,中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论,国防和军队现代化建设理论,中国特色社会主义建设的领导核心理论。 历史地位:一、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果;二、新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础;三、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。 5.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓? 马克思主义中国化理论成果的精髓就是实事求是。 一、实事求是是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程;二、实事求是是体现于马克思主义中国化理论成果基本内容的各个方面;三、实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。

政府经济活动中公平与效率的关系

怎样看待效率与公平的关系 处理好效率与公平的关系,是构建社会主义和谐社会的核心问题。上世纪80年代以来,随着我国经济体制改革的深入,市场经济逐步取代了传统的计划经济,在改革效率大幅提升的同时,收入分配出现了差距过分扩大的现象。收入分配的公平问题日益受到人们关注,我国理论界也开始更多地关注公平和效率的关系,并开展了热烈讨论。对公平和效率的问题,我们党也有一个逐步认识的过程。党的十四大提出要“兼顾效率与公平”,党的十四届三中全会的《决定》提出“效率优先、兼顾公平”,党的十六届四中全会的《决定》从构建社会主义和谐社会的高度,提出要“注重社会公平”。 公平与效率的基本内涵 何谓公平?理论界有这样几种观点:第一,收入差距大小适宜的公平观。这种观点把收入差距大小作为判断社会分配公平与否的标准,在当前西方理论界比较流行。这是以结果的均等作为判断公平与否的标准,而没有考虑收入的渠道和手段。第二,按劳分配的公平观。这种公平观默认“不同等的个人天赋”所形成的不同收入的“天然特权”。要求废除分配上的平均主义,切实贯彻按劳分配原则,实行多劳多得、少劳少得、有劳动能力不劳动者不得食的原则,这种原则摒弃了平均主义的分配体制,认同劳动者通过诚实劳动和努力可以得到更多回报,体现了激励原则。第三,机会均等的公平观。这种公平观强调的是在市场竞争中给每一个人提供均等的机会。第四,收入分配中的公平是分配尺度、分配过程、分配规则的公平,而不是单纯的结果公平。对个人来说,即使参与分配的机会均等、公平竞争,而实际分配的结果也可能是不均等的。例如,按劳分配,以投入的劳动为尺度分配,多劳多得,少劳少得,必然形成个人收入差距;按投入要素分配,以投入的劳动、资本、土地、经营力为尺度,更会形成个人收入差距。如果抹杀这种差距,追求结果的均等,必然导致平均主义,这恰恰是不平等的表现。 马克思主义认为,公平是历史的、相对的,不是永恒的。公平是社会历史发展的产物,不同社会、不同阶级甚至不同的人,对公平的理解是不同的。按照马克思主义的观点,经济学意义上的公平是有关经济活动的规则、权利、机会和结果等方面的平等和合理,它是调节社会关系和财富分配关系的一种规范,它不只是一种主观观念,而是具有客观的内容,它受制于一个国家特定的社会经济结构、政治结构和文化结构,具有相对性、历史性和客观性。 何谓效率?效率概念的基本含义,指的是投入与产出或成本与收益的对比关系。从一般意义上来说,投入或成本就是利用一定的技术生产一定产品所需要的资源,既包括物质资源,又包括人力资源;既包括无形资源,又包括有形资源。产出或收益指的是人们利用一定的技术、投入一定的资源生产出来的能够满足人们需要的或具有一定使用价值的物品或服务,既包括有形的物品,又包括无形的服务。 公平与效率,何者为先? 公平和效率二者之间存在密切关系,但它们之间究竟是正相关关系还是负相关关系,是对立还是相辅相成?大致有以下几种观点: 一种观点认为,公平和效率之间完全是矛盾的关系。他们认为,对效率的追求不可避免地会产生各种不平等,公平和效率如同鱼和熊掌,二者不可兼得,要效率就不能要公平,要公平就必然会牺牲效率。

毛概课堂实践作业

毛概个人行为考核 学院: 班级: 学号: 姓名: 年月

目录 1.个人行为受课堂影响的体现 (3) 1.1小黄车的调研对自己产生的影响 (3) 1.2多元化阅读书籍 (3) 1.3更加关注时事政治 (4) 2.主要活动形式 (4) 2.1阅读相关书籍及感想 (4) 2.1和同学们的交流 (9) 3.课程想法感悟 (9) 3.1对课堂内容的感悟 (9) 3.2一点想法(小建议) (10) 4附录:读书笔记 (11)

1.个人行为受课堂影响的体现 1.1小黄车的调研对自己产生的影响 以前自己也会有不给小黄上锁的行为,根据我们的调查,这也是普遍存在的现象。觉得反正是在校园里,单车都是给同学们使用,锁不锁无所谓,小黄车也不会有安全问题。 但是和同学们一起调查发现,共享单车的破坏率极高。与在社会中相比,小黄车在校园的使用频率较高,损坏的几率会更大,这些在我们日常使用小黄的过程中都可以体会到。小黄为我们的出行带来了极大便利,所以在自己调查研究的过程中,也进一步加强了保护小黄车的意识。 首先,自己会按规则使用小黄车,开锁上锁,并将小黄车停放在正确位置;不骑受损的小车,遇到不平坦的道路也会慢骑或是推车行走;看到有同学带人骑车,会勇敢的说这样对小黄不好,为了自己的安全,要正确使用小黄车等等。其次,在调查中结合当今时事,我们也了解到了有关共享经济的许多新政策,不得不说,还是要多看书,多看新闻,了解实事,以开阔自己的视野。最后,和同学们一起合作调研,写报告,真的收获了很多东西,这个过程也很开心,这样的作业形式很棒! 1.2多元化阅读书籍 一直在说上大学要多读书,提升自我素质,不过在大二之前,自己大部分读的都是名著,杂志,社科或是小说一类的书籍,读书面很窄,意识不到还有其他很多种类的书籍需要我们去学习。但会随着课程的学习以及老师的指导,意识到有更多的方面需要我们去了解学习,关注当今的热点新闻,了解国家的政策,基本常识等等。 其实与大学相比,中学时期对于政治的学习会更多,考试就决定了我们要学习政治这门课程,不过当时跟多的是死记硬背,而不像现在会自己思考。因为专业的原因,在高二之后就没有系统的学习政治了,以致于自己连国家的基本政策都不是很了解了。所以就开始强迫自己去学习。

毛概复习题及参考答案分析

毛概复习题 第一章马克思主义中国化两大理论成果 一、单选题 1、在中国共产党的历史上,第一次鲜明的提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是( ) A、党的二大 B、遵义会议 C、党的六届六中全会 D、党的七大 2、最早提出“使马克思主义在中国具体化的是() A、陈独秀 B、王稼祥 C、毛泽东 D、刘少奇 3、中国共产党明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是() A、中共五大 B、中共六大 C、中共七大 D、中共八大 4、邓小平理论形成的时代主题是() A、战争与革命 B、和平与发展 C、机遇与挑战 D、知识经济与革命信息 5、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是 A、马克思主义中国化的理论成果 B、中国革命的指导思想 C、中国革命和改革开放实践经验的总结 D、实现中华民族的独立和伟大复兴的指导思想 6、贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持() A、与时俱进B党的先进性C、执政为民D、执政兴国 7、科学发展观的核心是() A、发展 B、以人为本 C、全面可持续发展 D、统筹兼顾 8、马克思主义中国化的基本要求是() A、把马克思主义基本原理同中国具体实际情况相结合 B、把马克思主义同外国经验结合 C、反对教条主义和经验主义 D、坚持调查研究和走群众路线 二、多选题 1、在中国共产党的历史上,对毛泽东思想 作出系统概括和阐述的党的文献有() A、《关于若干历史问题的决议》 B、刘少奇在七大上所作《关于修改党的章程的报告》 C邓小平房在八大上所作的《关于修改党的章程的报告》 D、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 2、党的十七大报告指出,深入贯彻落实科学发展观,必须坚持() A、把发展作为党执政兴国的第一要务 B、以人为本 C、全面协调可持续发展 D、统筹兼顾 3、1921年中国共产党成立,是中国革命历史上划时代的里程碑,中国革命从此焕然一新。

中国梦毛概

1.什么是中国梦? 实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!这一时代解读,既饱含着对近代以来中国的深刻洞悉,又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景,[2]为党带领人民开创未来指明了前进方向。 2.怎么实现中国梦? 实现必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道路[3] 实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以为核心的,以改革创新为核心的时代精神。 实现中国梦必须凝聚中国力量,这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。 “中国梦”的本质内涵,是实现国家富强、民族复兴、幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段,决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求,相应地,“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。 3.提出中国梦的重大意义? “中国梦”具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力,无论面对多少挑战、多大困难,始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴,给人以希望、给人以信心、给人以力量。 成就“中国梦”,既是实现民族复兴的伟大历程,也是中国人民开拓、坚持和发展中国特色社会主义发展道路的伟大历程 4.中国梦记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史 中国梦承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程 中国梦展现中国特色社会主义前程似锦 5.实现中国梦,需要坚持“五个有”:有路、有魂、有底、有人、有备。 党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”,标志着中华文明格局开启了向物质文明、、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现,中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。 在十八大报告中,中共作为执政党在新的历史条件下所面临的冯秀安和考验有哪些? 党的十八大报告指出“世情、国情、党情继续发生深刻变化我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。这是我们党科学把握国际国内大势作出的正确判断是党的十八大召开的大背景也是党的十八大作出一系列重大战略决策的现实依据。

浅谈公平与效率(毛概最新版)

公平与效率的关系 在我国理论界,效率和公平的关系问题,虽然讨论、争论了多年,但到现在还是困惑着人们,从理论到现实,一些深层次的基本问题还没有解决,长期形成的一些模糊、片面的观念还在支配着人们的思想和行为,在实践中一些制度性、政策性的问题有待进一步妥善解决。关于公平与效率的关系,长期以来的提法是“效率优先,兼顾公平”。改革开放之初,为迅速打破平均主义吃“大锅饭”的低效率局面,党中央提出要优先强调效率。党的十三大明确提出“在促进效率提高的前提下体现社会公平”。十四届三中全会提出“建立以按劳分配为主体,效率优先、兼顾公平的收入分配制度,鼓励一部分地区一部分人先富起来,走共同富裕的道路”,党内自此正式使用“效率优先,兼顾公平”这一术语。十五大坚持这一提法。十六大从层次关系上予以明确,提出“初次分配注重效率”,“再分配注重公平”。十六届四中全会有一些变化,没有出现效率优先的提法,而是主张在鼓励部分先富的同时,“注重社会公平”。十六届六中全会则进一步提出要“更加注重社会公平”,强调“社会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证。必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度”。2007年2月,温家宝总理在《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》中,把实现社会公平与正义同解放和发展生产力并列为社会主义初级阶段的两大任务。在2007年3月16日两会的记者招待会上,温家宝总理进一步强调要让“正义成为社会主义制度的首要价值”。十七大对社会公平给予了高度重视,在党的文件中第一次旗帜鲜明地指出“实现社会公平正义是中国共产党的一贯主张,是发展中国特色社会主义的重大任务”。并强调,“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”,明确摒弃了“效率优先、兼顾公平”的提法。 综观改革开放以来党中央历次重要大会对公平与效率问题的论述,可以清晰地看到,随着改革开放的深入,公平与效率范畴无论在外延还是内涵上都得到了不断丰富和发展,对二者关系的认识也不断深化、发展。处理好效率与公平的关系,是构建社会主义和谐社会的核心问题。何为公平?何为效率?公平,马克思主义认为,公平是历史的、相对的,不是永恒的。公平指人与人的利益关系及利益关系的原则、制度、做法、行为等都合乎社会发展的需

毛概实践作业

河海大学思想政治理论课 学生实践研究课题结题报告 课题名称:当代大学生对中国特色社会主义的认同探究 所属课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课题负责人: 学号: 学院、专业: 年级、班级: 联系电话: 联系邮箱: 指导教师:潘付拿_____________ ___ 2014 年11 月1 日

一、标题 当代大学生对中国特色社会主义的认同探究 二、内容摘要 本课题探究小组就“当代大学生对中国特色社会主义的认同情况”这一热门话题,针对以河海大学为主的南京高校的大学生展开探究,主要通过资料找寻和问卷调查的方式来探究大学生对中国特色社会主义的认同情况。我们希望通过合理调查得到有效数据,从而得出客观事实,并且针对南京大学生的认同结果进行探究,得出认同结果的具体原因;从而引导大学生正确的看待中国特色社会主义。 三、关键词 当代、大学生、认同、中国特色社会主义 四、研究成果 当代大学生对中国特色社会主义的认同是我们每个大学生必须面对的问题,因此,我们有必要通过细致的社会调查来获得理性的认识,更好的进行课堂教学与实践。 一、当代大学生对中国特色社会主义的认知及认同状况 (一)当代大学生对中国特色社会主义的认知状况 全球化、信息化、网络化使得当代大学生生活在一个完全开放的信息环境中,大学生对于信息分获得途径也是多彩多样。但从调查结果上来分析经常通过各种渠道了解或关注国家大事的人只占了27%,一般的人数占到了68%,说明当代大学生对于国家大事的关心程度不是足。在对于了解中国特色社会主义这一选项,87%的人都是一般了解,说明当代大学生对于中国特色社会主义都只是有个基本认知,而没有全面的认知。其中有12%的人选择了非常了解,在这12%的人当中,男生占了80%,说明对于中国特色社会主义的认知程度男生较大于女生。而在年级上也呈现张相关的关系,即随着年级的增长,大学生的了解程度也越高。而在选择什么途径获得关于中国特色社会主义方面的信息是,80%多的人的信息来源属于互联网,从这可以看出,网络是大学生获得关于中国特色会主义信息的主要途径。 (二)当代大学生对中国特色社会主义的认同状况 对中国特色社会主义的认同是实现中国特色社会主义共同目标的基础,只有

毛概考试习题及答案

第八章建设中国特色社会主义总布局 第一节建设中国特色社会主义经济 (一)单项选择题 1,我国经济体制改革的核心是: A.处理好政府与企业之间的关系 B.处理好政府与市场之间的关系 C.处理好市场与计划之间的关系 D.处理好政府与计划之间的关系【正确选项】B 2,建立社会主义市场经济体制的基本框架是在那次会议上提出的: A.十四大 B.十四届三中全会 C.十七大 D.十八大 【正确选项】B 3,到20世纪末: A.社会主义市场经济体制在我国还未建立 B.社会主义市场经济体制在我国初步建立 C.社会主义市场经济体制在我国已经相当成熟 D.社会主义市场经济体制在我国已经相当完善 【正确选项】B 4,十六届三中全会提出了: A.社会主义市场经济体制的一般特征 B.社会主义市场经济体制的制度特征 C.完善社会主义市场经济体制的目标和任务 D.在完善社会主义市场经济体制方面的进展 【正确选项】C 5,十八大提出了: A.建立现代企业制度 B.建立现代产权制度 C.发挥市场的决定性作用 D.更大程度更广范围发挥市场在资源中的基础性作用 【正确选项】D 6,提出“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的”是: A.十八届三中全会 B.十四大 C.十七大 D.十八大 【正确选项】A 7,今后我国进一步完善我国社会主义市场经济体制的关键是: A. 充分发挥市场的作用 B.处理好政府和市场的关系 C.发挥好宏观调控的功夫

D.摆脱原有的计划管理体制 【正确选项】B 8,把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性作用”是哪次会议上通过的: A.十八大 B.十八届三中全会 C.十四大 D.十四届三中全会 【正确选项】B 9,处理好政府和市场的关系,实际上就是处理好: A.计划和市场的关系 B.政府和有形之手的关系 C.公和非公的关系 D.在资源配置中市场起决定性作用还是政府决定这个问题 【正确选项】D 10,关于我国经济经济制度的正确表述是: A.混合所有制经济制度 B.多种所有制经济并存的经济制度 C.公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度 D.公与非公相互融合的制度 【正确选项】C 11,决定社会经济制度的性质的是: A.所有制 B.分配制度 C.实现形式 D.经济体制 【正确选项】A 12,国有经济起主导作用主要体现在: A.国有资产比重大 B.控制力 C.国有资产比重不断上升 D.活力 【正确选项】B 13,所有制的核心是: A.占有权 B.收益权 C.产权 D.支配权 【正确选项】C 14,我国基本经济制度的重要实现形式是: A.混合所有制经济 B.公有制经济 C.非公有制经济 D.市场经济 【正确选项】A 15,允许混合所有制企业中职工持股有利于: A.企业融资

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