最新语文S版小学语文三年级上册《倾斜的伞》精选习题第二课时(精品)

《倾斜的伞》习题——第二课时

一．基础题

1．拼一拼，写一写。

wāi qū mò shuǐwēi xiǎo chàn dǒu tòu míng gē

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2．比一比，再组词。[来%#^源*@:中教网]

逢( ) 默( ) 或( )　湿( )

缝( )　墨( )　惑( )　温( )二．综合题

1．选择加点字的正确解释。

透：①通过；②极度；③显露。

恨透( )　透气( )　白里透红( )　

招：①打手势叫人来；②手段或计策；③引来(某种结果或反应)。

高招( )　招人喜欢( )　招手( )　

2．按要求改写下列句子。

（1）你被雨淋湿了吗？

“把”字句：

（2）你那把大伞把我整个儿都包住了！

“被”字句：[来源:zzs@t%ep.~c

3.词语模仿秀。

例：笑眯眯

乐美酸

例：一蹦一跳

三．提高题

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百宇，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后便认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。” 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家也肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个更好的时刻。

小学语文S版古诗词--三年级下册

小学语文S 版古诗词--三年级下册惠hu ì崇ch ?n ɡ<春ch ūn 江ji ān ɡ晓xi ǎo 景j ǐn ɡ> （北b ěi 宋s ?n ɡ·苏s ū轼sh ì）译文：青翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。竹zh ú外w ài 桃t áo 花hu ā三s ān 两li ǎn ɡ枝zh ī，鸭子在春天的江水中嬉戏，感觉到江水变暖。春ch ūn 江ji ān ɡ水shu ǐ暖nu ǎn 鸭y ā先xi ān 知zh ī。初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也生出嫩芽。正是河蒌l ?u 蒿h āo 满m ǎn 地d ì芦l ú芽y á短du ǎn ，豚将要沿江而上的时候。正zh an ɡ是sh ì河h ?豚t ún 欲y ù上sh àn ɡ时sh í。主题：诗人捕捉住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。游y ?u 园yu án 不b ù值zh í （南n án 宋s ?n ɡ·叶y a绍sh ào 翁w ēn ɡ）诗意：大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上应y īn ɡ怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c ān ɡ苔t āi ，面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。小xi ǎo 扣k ?u 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。园里的花开得正好，盎然的春色是关不住的，一枝天得春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án 关ɡu ān 不b ú住zh ù，正旺的红杏伸出了墙外。一y ì枝zh ī红h ?n ɡ杏x ìn ɡ出ch ū墙qi án ɡ来l ái 。主题：这首小诗写诗人春日游园所见所感。游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。

小学语文S版三年级下册语文复习资料文档

一、古诗写春天的古诗：惠崇《春江晓景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【宋】叶绍翁

《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。唐.杜牧初夏的古诗：《乡村四月》绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。宋·翁卷

劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐·颜真卿边塞诗：《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐·王昌龄

《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。唐·卢纶二、名人名言勤奋学习： 1、知识就是力量。（英国·培根） 2、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（英国·爱迪生）3、天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）4、少壮不努力，老大徒

伤悲。 5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。珍惜时间： 1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚） 2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国·达尔文） 3、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基） 4、一寸光阴一寸金，寸金

难买寸光阴。 5、光阴似箭，日月如梭。爱国： 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植） 2、天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武）3、读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青） 4、为中华之崛起而读书。（周恩来）5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）文言文：

S版三年级语文下册《刻舟求剑》

《刻舟求剑》教学设计教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。学情分析: 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育教学目标： 1、学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。教学重点、难点： 1、了解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。教学准备：课文录音纸船教学时数：1课时教学过程：一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习，归纳总结：什么是寓言？ 2、我国古代有许多寓言，请同学们说说自己听过或读过的寓言故事？ 3、师导：今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理？ 4、自读《刻舟求剑》，注意读准字音，并思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？ [调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。】二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？

小学语文s版三年级下册教案设计

小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴一、教学目标： 1、知识目标：指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标：指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标：阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。二、教学重点：会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。三、教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、感受春雨的精神美。四、教学准备：搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。五、教学安排：2课时

六、预习：1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。七、教学过程：第一课时一、激趣导入：提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题) 二、初读课文，了解内容。 1、学生自由读课文。要求： ①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。 ②、自学生字，看清字形，读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容？ 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文，纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。 3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形：沟蹄滑密撒播乳三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课《奇异的植物世界》第二课时教学设计玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专教学内容《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记，写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。第一部分（第1自然段），写到植物园去参观。课文简明扼要，虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。第二部分（第2—7自然段），写在植物园参观。课文一步一景，一个自然段写参观的一种植物，用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处：哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电，触摸叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。第三部分（第8自然段），写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。

教学目标 1 品析语言，学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。教学策略：通过学生自读自悟，培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练，语言文字训练，。努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛。教学重点理解这几种植物奇异在什么地方，它们各有什么不同的特点。教学难点课文先写“奇异”现象，然后再说明“奇异”的原因，让学生体会这种悬念的写法，烘托出植物的奇异。教学准备卡片课件教学方法小组讨论法、自学法教学课时

小学语文S版三年级下册教案第3单元

小学语文S版三年级下册教案第3单元一.教材分析；本单元包括四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文前面的导航提示.简要介绍了本单元的学习内容和注意事项。四篇课文都是人物故事。《张衡》写的是我国东汉时期.一位杰出的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤动手的好习惯。《捞铁牛》写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力.把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事.反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要爱科学.学科学.运用科学知识解决实际问题。《刻舟求剑》是一篇成语故事。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中.他在船舷上刻记号.准备等船靠岸后.从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢.不知事物会变化的人。《揠苗助长》讲一个种田人为了让禾苗长得快.一棵一棵地往高里拔.禾苗最后全枯死的事.说明了一个深刻的道理；做事要按事物的发展规律.违背规律.就要受到惩罚。《为什么不反过来试试》课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘.想要发明一种不扬起灰尘的扫地机.回到家后经过反复试验也没有成功.后来受到他妈妈的启发.反过来试试.发明了世界上第一台吸尘器的事。二.教学目标； 1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。鼓励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。 2．指导学生读懂课文.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧.受到爱科学.用科学的教育。指导学生读懂课文.理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。 3．指导学生读懂课文.认真体会寓言故事中含着的道理.懂得做事一定要遵循事物的发展规律。 4．指导学生认识字词的方法。学会自己积累名言警句。引导学生多观察生活.勤思考。学会说话要有条理。学会自己搜集资料.培养热爱祖国的思想感情。 5．朗读课文.学会本单元的生字新词。三.教学重难点；重点； 1．引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学.崇尚科学的思想感情。 2．引导学生真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的.感悟到古代劳动人民的聪明才智.并懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力的重要。 3．引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

小学语文：《卢沟桥》教案(语文S版三年级下)教学教材

卢沟桥：教学设计教案示例 26 卢沟桥【内容简析】卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。【设计理念】从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。【教学目标】 1.理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2.引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 3.认识“卢、郊”等生字，会写“庆、州”等字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4.指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。【重点难点】理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。【教具准备】 1.生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件； 2.有关卢沟桥的图片、录像或光盘等资料。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、围绕课题，初步感知 1.揭示课题，板书：卢沟桥。 2.展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？ 3.猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥。

二、初读课文，整体感知 1.自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系。（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺。（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 2.检查自读情况：（1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法。（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利。（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的？找出相应的自然段。 3.学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。三、读词写字 1.读生字（词）卡片。 2.交流学习生字的方法。 3.教师重点指导学生书写好“宽”“燕”“皇”“馆”等字。四、布置作业 1.完成书写练习。 2.填写“词语花篮”，积累词句。第二课时一、复习导入 1.听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异 2.指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？二、合作学习，读懂课文 1.自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？ 2.小组交流讨论，形成最佳答案。 3.全班交流。三、细读课文，品味语言 1.细读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么。（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的，你从中想到了怎样的画面。

小学语文语文社S版三年级下册

小学语文语文社S版三年级下册第八单元第29课《清明节的由来》第1课时活动设计科目版本小学语文语文社S版三年级下册章节第八单元课名第八单元第29课清明节的由来第1课时学习目标 1.初读课文，了解课文内容。 2.本课要求会认的字有:昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、策；要求会写的字有：族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、君、派、荒、熄、坟；要求掌握的词语有：感人肺腑、狼吞虎咽、荒山野岭。具体环节设计教学环节内容 1. 教师上课今天，我们学习新的一课，齐读课题。 1.1导入新课你听说过清明节吗？谁知道清明节这天，人们要做什么？请你们读一读下面的资料，一起了解了解。

在有关清明节的历史故事中，有两位非常重要的人物，我们一起来了解一下。 1.2范读课文请同学们把书翻开，带着问题先听老师范读课文。【点击播放朗读音频】刚才大家听的真认真，现在同学们用自己喜欢的方式大声自由地朗读课文吧！一边读一边标出自然段，并在文中圈出本课要求认读和掌握的生字。读书规范要记清哦，带上问题读准字音，读通句子。

1.3学习字词刚才同学们专注读书的样子太可爱了！现在我们来进行“生字我来读一读”吧！快看，很多字词从课文里跑出来了，你们还认识它们吗？老师请同学们大声读出下面的词语，注意声音要洪亮，读音要正确哦！刚才同学们表现都很棒！老师把这些字在词语中做了标注，顺序也和刚才不一样了，拼音也不见了！聪明的你还能把它们一一认清楚、读准确吗？你一定可以做到的，加油！

你们都是识字小能手，谁还想当小小书法家？让我们一起先来观察下面的生字结构及其在田字格中所占的位置吧！下面我们来学习书写这些汉字。请大家先看老师写，注意书写的笔顺和字的结构。看完了老师的范写，大家要把这些生字的书写规范牢记心田哦！请你在生字本上认真抄写本课生字吧！

小学语文S版三年级下一单元课文复习

乐兴小学三年级一班语文复习资料（三年级下）复习内容：第一单元课文姓名： 1 春天的小雨滴滴滴（1）课文内容：这篇文章通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己对春雨、对大自然的无比喜爱和赞美之情。（2）重点词语：铁皮水沟你推我挤叶脉滑下来跌下来敲响密密的撒在演奏播种品尝乳汁飘洒淅淅沥沥叮叮咚咚滴滴答答（3）重点句子理解：于是，屋子前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。理解：这句话里的“推”、“挤”两个词用得很好。它运用了拟人的手法，写出了水流顽皮、活跃、充满活力的情态，生动形象。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。理解：这句话运用拟人的手法，赋予春雨人的动作——演奏、播种，表达了作者对春雨的喜爱，说明了作者喜爱春雨的原因：春雨唤醒万物，催发新芽，让大自然充满生机。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。理解：“母亲”指的是这句话用拟人的手法，表现了种子在春雨的滋润和大地的关爱下无比幸福、无比甜蜜的感受。站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。理解：这句话写出了春雨的特点：细、密、轻柔。（4）课文理解：春雨美在哪里？答：首先，春雨的样子很美：春雨细细的、密密的、随风飘洒、优雅、轻盈、自在，像一个精灵，像一个天使。其次，春雨的声音很美：淅淅沥沥、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦哗啦、啪、嗵——嗵——嗵、咚——咚——咚、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪……春雨的声音多且富于变化，很好听。最后，春雨的精神也美：春雨催发春芽、壮大河流，滋润大地，带来生机，它是无私的，具有美好的品质。

2018小学语文s版三年级语文下册教学计划

三年级下册语文教学计划一、学生情况分析本班共有学生34人，其中男生18人，女生16人。他们大都喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，培养他们良好的学习习惯,全面提高教学质量。二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。三、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1.识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（2）认识250个生字，会写300个生字。 2.阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3.习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。 4.口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 5.综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。四、本学期教学重难点 1、本学期要扎继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2、学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。 3、继续学习略读课文，粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4、能够在习作中合理的运用收集的资料。能有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 5、能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。五、教学措施 (一)精读课文的教学 1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句

小学语文S版三年级下册第三单元测试题

三年级语文下册（S版）第三单元测试题班级：姓名：得分：一、我会读拼音写词语。10分 yù yán bǎo jiàn yán jiū gòng xiàn zhēng zhào chuán xián jì lù xiū bǔ kū ji? cuī ca 二、辩一辩，给多音字注音。8分坚强．（）朝．（）廷笨重．（）长．（）高倔强．（）朝．（）霞重．（）复长．（）短三、写出下列句子中带点词的反义词。5分 1、你的行为令人怀疑．．，但我们还是愿意( )你。 2、这张照片太模糊．．了，有（）点的吗？ 3、不难过，虽然这次失败．．了，只要努力，一定会（）的。 4、我喜欢诚实．．的人，最（）花言巧语的人。 5、外表丑．，但心灵（）的人也很可爱。四、百花园里找朋友，你能连一连吗？8分秋天白的、红的荷花在枝头傲然挺立春天雪白的梅花竞相开放夏天粉红的桃花四处飘香冬天金黄的桂花铺满湖面五、默写古诗《劝学》。（4分）六、名言名句记心中。5分 1、就是力量。（英国. 培根） 2、天才是百分之一的加百分之九十九的。（美国.爱迪生） 3、天才在于，聪明在于。（华罗庚）七、填上合适的词。4分远望（）疑望（）仰望（）探望( ) 一、按要求写句子。（10分）

1、改成“把”字句。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 2、劳动人民智慧表现了的才干和故宫连词成句： 3、改病句。张衡是一位杰出的有名的科学家。 4、扩写句子。太阳升起来了。 5、改写成比喻句。天空中飘着雪花。二、请你帮下名的句子排排顺序。6分（）绳子的一头牢牢拴住铁牛，另一头绑在架子上。（）叫人用结实的木料在两船间搭架子。（）派人潜到水里，摸清铁牛的位置。（）把装满沙的大船划到铁牛沉没的地方。（）把船上的泥沙铲到河里。三、用下面的词语造句。 1、有的……有的……有的……有的…… 2、有……有……还有…… 3、小心翼翼 4、惊奇 5、虽然……但是……

小学语文S版三年级下册第一单元测试题

小学语文S 版三年级下册第一单元测试题姓名： ____________ 、看拼音，写词语。三、根据要求写词语。 1. 请写出三个AABB 的词语，如：叮叮咚咚。（）（）（） 2?请写出三个描写季节的词语，如：春回大地。 ( )( )( ) 3.请把下列词语补充完整。你（）我（）千丈（）（） 4.请写出三个ABB 的词语，如：凉丝丝 ( ) ( ) ( ) 5?请写出三个带有数字的成语，如：七上八下 ( ) ( ) ( ) 四、请用下面的词语造句 1仿佛： _____________________________________________________ 2. ________________________________________________ 奉献：五、根据要求完成下列句子。 1.默写古诗。惠崇《春江晓景》 f E g f u pi do s e y mg t 丨 p ub u b () ( ) ( ) ( )( y in b 1 m u y u f eng xi cn w 旳x u n x ()( )()( ) ( )( ) wm z i qi d n h 6 g ch tn nu m hu d k d qi ( ) ( ) ( 一 4 —、给 F 列词语组词。飘（）跌（ ) 敲（）播（ ) 滩（）衬（ ) 屏（）欲（ ) 拧（）呈（ ) 混（）蔽（ ) i x il 11 i n itu i w oj i 叠（）涌（ ) 怜（）印（ ) 速（）晓（ ) 五彩（）（）游园不值 I y u y eng w m g m zh eng q ing sh ① )

小学语文s版三年级下册教学计划

北海市海城区第六小学2017-2018学年第二学期三（3）班语文教学工作计划李志萍新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。一、学情分析班上共有学生53人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。二、教学策略阅读课堂教学模式途径的探索。坚持以全纳教育理念为理论指导，认真学习目前国内外比较成功的教学模式，结合本校学生特点及语文学科的特点，进一步深化课堂教学改

革，改变常规教学的方法，实施“导、学、讲、练、悟、知”六字课堂教学新模式，即：导——创设情境、激趣导入，学——自主学习、合作交流，讲——精讲促思、以讲解惑，练——主动练习、形成技能，悟——启发思考、感悟创新，知——知识总结、巩固应用。打造“海之魂”高效课堂。2.营造尊重、民主、平等、和谐的课堂氛围，提高课堂效率的研究。在语文教学改革的新形势下，我们认为应该掌握两个原则：一方面要在贯彻“课标”精神的实践中，不断寻求更新和发展；另一方面也要对符合“课标”精神的优秀传统，加以继承和发扬。课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。谁抓住了课堂，谁就抓住了教学的关键。我们积极探索，把宽容、接纳的海洋文化精神渗透于课堂教学，培养孩子们的积极心理品质，用爱心营造课堂气氛，努力打造温馨，愉悦的高效课堂。在课堂教学中，每个经典细节都体现出老师们对学生的理解、宽容、爱和尊重：“用心记住每个学生的名字”、“给学生自由的空间”、“赏识你的学生”、“学会倾听孩子们的心声”、“上课时要有激情”、“课前要胸有成竹”。老师只有真正爱每一个孩子，尊重每一个孩子，才会有课堂上的周密设计，游刃有余，孩子们才能学得轻松、快乐；也只有爱孩子，尊重孩子，才会有一个平和的心态，有一颗宽容的心。当学生出现错误时，老师们才会用委婉的语气，让学生感受到老师的帮助和希望，树立战胜困难的自信心。三、教学目标 1.小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖

小学语文s版三年级下册第15课

部编语文S版三年级语文下册第3课《春天的小雨滴滴滴》优质教案

1.春天的小雨滴滴滴 1.初读课文,学会本课的生字、新词。 2.朗读课文,积累描写声音的词语。 3.初步感受大自然的美好。录有春雨声音的课件,生字、新词投影。一激发兴趣,导入新课 1.猜谜语:千条线,万条线,掉在河里看不见。同学们,请你们猜一猜,这是什么?(板书:雨) 2.我们把春天的小雨叫做什么?(春雨。)(老师补题目:春天的小雨) 3.春天的小雨落下来会发出什么声音呢?让我们静静地听一听。 (播放录有春雨声音的课件,学生一边观赏画面,一边倾听) 4.学生回答:春雨落下来时,发出“滴滴滴”的声音。二朗读课文,学习生字 1.自由朗读课文。标画生字及自然段序号。注意读准字音。 2.结合课前预习,学习课文中的生字、新词。 (1)读准字音。指导:“乳”的读音是“rǔ”,不能读成“lǔ”。沟:给“购”换一部分的方法。播:给“番”加一部分的方法。跌:给“失”加一部分的方法。这些字有什么特点?你可以怎样记忆呢?(学生说一说自己记字的方法) (2)投影出示下列词语,学生朗读。飘洒品尝乳汁淅淅沥沥水沟你推我挤叶脉跌下来滑下来演奏播种发芽三尝试给课文分段,写出段意 1.想一想:课文可以分成几段? 2.指导学生分段。课文可分为四部分。

第一部分(第1、2自然段):春雨已经下了很久了,落在了不同的地方。第二部分(第3自然段):春雨落在了树林里的树木上。第三部分(第4、5自然段):春雨从树叶上滑落到地面上发出了不同的声音。第四部分(第6—9自然段):春雨在树林里演奏,在大地上播种,“我”喜欢春雨。 3.选择自己喜欢的段落,认真读一读。四开展朗读比赛 1.同学们自己准备。 2.随机抽签分组,形成新的组合,开展小组及个人朗读比赛。 3.统计积分,公布比赛的优胜小组及优胜个人。 1.为了让学生更好地理解课文，可以在导入环节让学生回忆一下春雨淅沥的情景，说一说自己见过的景象，说一说对春雨的感受。要鼓励学生大胆发言，说的有错误也没关系，因为小学三年级的孩子对事物的观察理解能力都还有待于加强。 2.对于分段环节，教师要多加指导，让学生在理解内容的基础上分段，说出段意。 1.积累描写声音的词语。 2.根据画面想象春雨滴滴答答的声音世界,感受在观察中展开想象的乐趣。 3.理解课文的内容,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。本课的配乐朗读录音,投影。一复习检查分别指名学生分段读课文，其他同学评价。二谈话导入,引入情境在作者的笔下,春雨是那么富有情趣。今天,让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。三深入理解课文内容 1.春天的小雨都落在了哪些地方呢?默读课文,仔细地找一找,在文中标画出来。 2.学生汇报,老师板书。篷顶的波浪板上树林里的叶子上铁皮屋顶上树叶上地面上“我”的脸上 3.春天的小雨发出了什么声音?在课文中找一找,画出相关的语句。 4.分析重点语句。投影出示:像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。学生甲:“哗啦哗啦,哗啦哗啦”是描写春雨汇成小河后流动的声音。

小学语文S版三年级下册各单元计划

一、教材分析：本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文。这组课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。四篇课文中编排了7幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。二、学生分析：对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为小雨、瀑布、柳树这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。三、教学设想： 1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。 2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。 3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。四、教学目标： 1、认识24个生字，会写30个字，积累优美句段。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。 3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。五、教学重难点： 1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。 3、扩大对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。五、教学时间安排：本单元教学可用13—14课时 1.春天的小雨滴滴滴 2课时 2.瀑布 2课时 3.古诗两首 3课时 4.柳笛和榆钱 1课时语文百花园一 4课时

语文S版三年级下册语文教案

1、古诗两首教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、理解古诗的意思，了解古诗所描绘的美景，从中感受到自然美和语言美。 3、有感情地朗读课文。背诵课文。 4、体会作者所表达的思想感情。教学重难点: 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。教学准备：ppt 教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。二、学习第一首古诗。 1、解题。介绍《春江晓景》这幅画。 2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。 3、作者抓住哪些景物来描写春景。哪些是画面上没有的景物。三、巩固练习。 1、读全诗练习背诵。 2、同桌互相说说诗句的意思第二课时一、激趣导入春天是美丽的，是诱人的，令人陶醉。古往今来，有许多文人墨客用诗文来赞美春天。今天我们再来学习一首赞美春天的诗——《游园不值》。生读题。二、自读诗文。师：这首诗的作者是叶绍翁。有谁了解他？自由朗读全诗引导读后评价三、理解诗意。通过刚才的朗读，你从诗文中读懂了什么？ “一枝红杏出墙来”这句诗是说什么？你们能用“因为——所以——”或者“之所以——是因为——”这样的句式来回答吗？拓展学习

师：刚才，我们一边学习读书，一边揣摩；一边读书，一边体会，不仅学懂了古诗，而且还把古诗读得有滋有味。板书设计：惠崇《春江晓景》桃花——三两枝春江水暖——鸭先知喜爱之情河豚——欲上时游园不值怜苍苔扫兴久不开一枝红杏对春天美景的喜爱与赞美欣慰满园春色

2 瀑布一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。 2．学习作者由远到近的观察事物的方法。 3．背诵课文。新课标第一网 (二)能力训练点 1．培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力 2．能够感情朗读课文。 3．培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。 (三)德育渗透点引导学生体会祖国山河无比壮丽，二、重点、难点及解决办法 (一)重点、难点引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有感情地朗读。 (二)解决办法教师引导，学生自学三、课时安排：2课时四、教具准备：挂图五、教学过程第一课时 (一)揭示课题。导语：同学们，你们谁看见过瀑布?谁能简单介绍一下瀑布?(瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，发出的声音很大，景色很美。)这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。(板书课题：2、瀑布) (二)初步感知。 1．大家自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2．附课前预习提纲，把预习情况在小组内交流。 (1)借助拼音把课文读通顺，遇到本课的生字在课文中勾画出来，多读几遍。 (2)借助拼音渎准生词，利用查字典或联系上下文理解生词。 (3)找出不懂的词句，画上“?” (三)教师检查预习情况。 1．检查字词的认读和理解情况。 2．理解词语。

小学语文S版三年级下册第六单元教材分析

第六单元教材分析及备课一、教材分析：本组由四篇课文和“语文百花园六”组成。这四篇课文分别是精读课文《放飞蜻蜓》《在金色的海滩上》《和时间赛跑》和略读课文《“计算机之父”童年的故事》。本单元的课文内容大都与儿童生活有关，有一定的童趣，课文都是通过具体的事例来表现人物禁方面的美好品质。《放飞蜻蜒》是一篇写人的精读文章，通过讲述教育家陶行知先生寻觅群孩子在捉蜻蜒时引导他们认识到蜡蜒是人类的好朋友，并教育孩子放飞蜻蜒的故事，表现了陶行知先生良好的教育方法和对下一荤的关心爱护。《在金色的沙滩上》是一篇以叙事为主的记叙文，通过记述在沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。《和时间赛跑》也是-藤记叙文，写童年的“我”因外祖母去世丽悲伤不己，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，“我”明白一为什么要珍惜时间，并在和时间比赛的过程中，获得了无限乐趣，这种和时间赛跑的习惯，使“我，一生受益无穷，说明了假如一直和时间赛跑就可以成功的道理。略读课文《“计算机之父”童年的故事》讲述了英国数学家、逻辑学家阿兰图铃小时候思维独特，经常干一些与众不同的事情，正是带着这种充满想象力的思维，成年之后，他成为计算机理论的奠基人之一。语文百花园六由语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道和笔下生辉五部分组成。主要是诵读成语、写字练习、读背三句关于时间的名言、阅读～篇短文、口语交际和习作训练。目的在于引导学生养成主动积累、运用语言的习惯；强化写字训练，养成认真书写的好习惯；进行阅读、口语交际与习作训练，提高口头、书面表达能力。二、教学目标： 1、掌握本组的35个生字，认识27个生字。提高识字能力，培养良好的写字习惯。 2、正确、流利、有感请地朗读课文；积累课文中优美词语、精彩句段。 3、通过课文教学引导学生带着问题默读课文，然后再跟同学讨论。认真体会课文中重点词句的含义，学习课文中人物的好思想、好品质。 4、学习按一定的顺序记叙事情，把自己想表达的意思写清楚。 5、通过语文百花园的训练，引导学生积累运用语言，养成主动积累语言的好习惯；进一步强化写字训练：进行习作训练，提高口头、书面表达能力。三、教学重难点：重点： 1、引导学生读懂课文，认真体会课文中重点语句的含义，学习ktrl .文中人