电气安装工作人员技能需求教学诊断改进策略探析

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作者：丁莉

来源：《现代职业教育·职业培训》2018年第07期

[摘要] 教学工作是中等职业学校的核心工作，事关人才培养质量和职业教育的吸引力。

教学工作诊改无疑对提高中等职业学校办学质量具有深远的历史意义。电气安装与调试课程是机电设备类专业的一门专业基础课，对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。因此要重视对电器安装人员技能需求教学诊断，进而提升教学质量。

[关键词] 电气安装；技能需求；教学诊断；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0148-01

在中职电气安装中，课程以“机电装备制造行业人才培养标准”为基础，内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。因此我们的教学就要善于以就业为导向，培养会干活的职业人，服务地方经济是中职院校培养人才的重要目标，也是本课程教学的目的所在。当然在教学过程中也存在诸多问题，这也使加强专业课程教学诊断与改进成了推动本专业发展的重要举措。

一、结合实践工作，反思教学内容

在教学工作诊断与改进理念下，中职电气安装工作人员的技能需求增多，要让学生充分认识到知识的重要性，推动学生快速成长发展。中职学校学生以学习专业技术为主，对理论知识的重要性的认识还不到位。因此不管在理论课还是在实训课中，都应该强调理论的重要性，使学生能有清醒的认识，只有学生从思想上意识到理论知识的重要性，才能在学习过程中更加努力。根据教学诊断与改进理念和当前职业学校开展教学诊断与改进工作的实践要求，电气安装与调试课程进行了资源建设、教学设计、教学实施、教学评价等实践探索，不断细化课程标准、研究质量标准、立足校本形成课程建设案例，同时探索课程建设、多元化教学工作质量观形成，促进专业建设不断改进，提高专业人才培养质量。

二、合理选取教材，注重学以致用

在市场上发行的电气安装技能专业教材种类非常多，教师要根据学生特点，为学生选择合适的教材。这种结合对学生的负责更是提高教学效率的关键，要结合中职学生的学习特点和企业发展的需要，选取合适的教材，推动学生的学习效率提升。学生充分理解教材，掌握多种知识，提升学生的学习兴趣以及参与实践的能力，同时对学生个人能力的提升以及教师教学质量的提升也有着积极的推动作用。教师以及学校在选取教学内容时，应更加贴近当前生产生活实