岩英小学一(1)班地方学科教学工作计划

岩英小学一（1）班地方学科教学工作计划

(2016～2017学年度第一学期)

执教教师：刘海

时光似水，岁月如歌，转眼之间新学期又开始，本学期按照教务处的课程安排，由我担任一年级地方学科的教学工作，为抓好地方学科的教学工作，使学生增长知识，提高能力，为积极推进学校素质教育服务，根据本班学生实际情况，特拟定本期教学工作计划如下：一、学生情况分析

本期班上共有学生24人，其中男生9人，女生15人。一年级是刚刚踏入学校的小学生们，他们对于这个陌生的校园有很多好奇感，对《地方课程》这本学科也有一种好奇的感觉,一切都要从头开始学。大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、听课时爱讲空话等。希望在未来的学习生活中，学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。一年级的孩子年龄尚小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。一年级的传统文化就是要求学生养成正确的习惯，让学生终生受益。

二、教学分析

（一）教学内容

本册教材共有四个单元，即1、从我做起，保护绿色生命；2、节约用水；3、了解我们周围的动植物；4、收集废品，建立“绿色银行”。

（二）教学目标

1、体验健康生活离不开好的环境，树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。

3、帮助

学生学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

5、学生知道水的分布，有保护水资源、节约用水的意识。

6、通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

7、从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”，认识保护环境的重要性。

（三）教学重难点

1、面对灾难，帮助学生如何应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；

3、帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

4、充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和

与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，

从现在做起”的良好美德。

6、知道人与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。

三、提高质量措施

1、在教学中，应是根据一年级学生的年龄和心理特点，创设各

种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织

教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

5、课前注意收集材料充实教学内容，拓展教学空间。

6、课堂设置教学情景，激发学生的学习兴趣。

7、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

8、课堂中根据教学内容适时渗透思想品德教育。

9、要根据教学内容适时向学生渗透法制教育常识，以此增强学

生的法制观念，提高学生的法制意识。如在第一单元《从我做起，保护绿色生命》渗透《中华人民共和国环境保护法》；在第二单元《节

约用水》渗透《中华人民共和国水法》，教育学生知道水是生命之源，要节约用水》；在第三单元《了解我们周围的动植物》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》；在第四单元《收集废品，建立“绿色银行”》中渗透《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国固体废物污染环境保护法》《中华人民共和国循环经济促进法》。

2016年8月31日