浅谈幼师化学教学改革

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浅谈幼师化学教学改革

作者：穆慧娟

来源：《都市家教·上半月》2014年第05期

【摘要】针对幼师教学中化学课时减少的实际情况，本文对幼师化学教材内容的选取做

出探讨，应减少纯理论知识的学习，增加与日常实际有关的知识！结合生活学习化学。

【关键词】课时减少；精选内容；生活实际

化学作为一门基础课，近年来在中师）幼师教育中一直面临严峻的挑战，不少学校一再缩减教学课时，甚至取消这门课。原因是多方面的，如要加强实践性教学和加强艺体课教学，以适应幼师发展的需要；《化学》的内容对后续课程或幼儿园教学工作作用甚微；学生的基础文化知识欠缺和学习积极性不高等等方面。但是我们都知道，科学系统的化学知识是培养和造就现代科学技术人才不可缺少的一个方面。因此，对于幼儿教师也不例外。因为化学已经深入到现代科学的各个领域。现代科学技术的四大支柱：生命科学、能源科学、材料科学和环境科学无一不与化学紧密联系。说明化学本身和社会经济的发展及人类生活关系越来越密切。

幼儿师范学校以培养合格的幼儿教师为目标，幼师化学教学也应为实现这一目标服务。然而，就幼师学生的实际来说，除了基础较差外，其特殊性还表现在以下几个方面：没有升学压力，各种自然学科知识浅显易懂，学生有厌学化学的情绪；授课时间短（每周两课时，开设一年）。针对这些情况，作者就如何贯彻新《纲要》，搞好幼师化学教学进行了一些探讨，愿与同行交流、共勉。

一、教学内容要贴近现代生活

教学内容贴近现代生活，即所授知识应与时代发展相适应，紧密联系生活实际。让幼师学生能用所学知识解决生活中的实际问题。如，在学习金属铝时，其教学重点应放在解决实际问题方面。诸如：为什么人体内铝元素含量高对身体有害，但人们还是倾向于用铝制品做炊具？如何减少食物中的铝含量？如何清洗铝制品？等。再如，卤族元素、化合物的性质学习，重点应围绕水是如何净化的、照像胶片是如何感光的等问题进行。再如在进行《蛋白质》教学时，其重点应是蛋白质盐析和变性，以便使学生能够了解现实生活中处理蛋白质时的各种做法及现象，同时知道该如何来促使或阻止蛋白质变性，为人类造福，此外，还应以教学为契机把绿色化学、绿色食品等新知识、新材料渗透到幼师化学教学中，从而强化学生的环保意识，进而借助他们教育和影响祖国的新一代。

二、改进教学方法

化学教学中，即使是理论的讲授，也不应只是重视知识和技能的传授，而应以此为载体，把教学重点放在逻辑思维能力与表达能力的培养上，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自