浅谈怎样提高中学生英语写作能力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c9557960.html,

浅谈怎样提高中学生英语写作能力

作者：谭湘燕

来源：《东方教育》2015年第04期

【摘要】英语课程标准指出：英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。在听、说、读、写四个方面的语言技能中，写作看起来更是“深不可测”。怎样才能有效地培养中学生英语写作能力呢？本人在教学实践中，从中学生的角度出发，从简单入手，以兴趣为切入点，教会他们积累语言素材，丰富写作模式，找到适合中学生写作的方法，寻找出培养中学英语写作能力的一些有效途径，提高中学生英语写作能力。

学生通过写作可以巩固他们所学到的语言知识.新的课程标准也明确提出了中学英语写作

的目标。因此，作为学生学习英语写作的初始阶段，英语写作教学有着极其重要的意义。英语写作水平的提高，有利于提高中学生综合运用语言的能力，从而增强他们学习英语的信心和兴趣。在此，结合本人在教学中的实践，谈谈如何提高中学英语写作教学能力的几点做法。

一、激发写作兴趣

兴趣和爱好是学习的动力。著名教育学家鸟申斯基曾说，“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”当一个人对某事物发生兴趣时.他就会主动地、积极地、执着地去探索，从而极大地发挥出智力潜能。所以，教师在平时的英语写作过程中，要从培养兴趣入手，逐步激发学生的写作欲望。

中学生在开始学习英语写作之时，普遍存有畏难心理，甚至“闻写丧胆”。害怕写作，缺乏自信，自然就兴趣索然。因此，教师应给予学生更多的鼓励和宽容。关注他们的一点点进步，及时地进行表扬。哪怕只是正确地写出一两句话。一旦受到肯定与鼓励，学生都会欣喜若狂，学习写作的兴趣会更加强烈。学生感兴趣的话题，必然是他们熟悉的与日常生活有紧密联系的话题。在作文教学中，教师要紧靠教材，善于挖掘与实际生活相关的题材。

二、积累写作素材，写作从课内课外学习中积累

课程标准在阅读目标中十分强调语言和积累，“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好英语。”写作的基础正是阅读和积累，即不但要广泛阅读，还要懂得积累。学生从初一年级才接触英语，学生只能在课堂上依靠教材来学

习，在日常生活中缺乏英语交流的环境，造成在英语写作中，学生想表达的内容丰富多彩，而表达能力却极为有限。因而，增加学生的语言素材积累是相当重要的。

写与听、说、读是相互联系的。在英语教学中，要利用教材中的各种英语歌曲、诗歌、课后阅读帮助学生积累词汇。掌握句武，让他们形成初步的英语语感。广泛阅读是提高写作能力